设计与利用主题墙有哪些作用

　　主题墙是一种常见的设计元素，可以在各种场合和环境中使用。主题墙的设计有许多作用，可以为空间增添美感，也可以传达特定的信息和情感。

　　首先，主题墙可以为空间带来美感和视觉冲击。一个精心设计的主题墙可以吸引人们的视线，让他们对空间产生兴趣和好奇心。通过选择合适的颜色、形状和材料，主题墙可以成为一个独特的视觉焦点，增强整个空间的美感和魅力。

　　其次，主题墙可以传达特定的信息和情感。通过选择合适的图案、和文字，主题墙可以传达特定的主题、情感或信息。例如，在一个儿童房间中，一个主题墙可以用明亮的颜色和卡通图案来传达快乐和童趣;在一个办公室中，一个主题墙可以用简洁的设计和专业的信息来传达公司的品牌形象和价值观。

　　此外，主题墙也可以用来创造氛围和改善空间的功能性。例如，在一个餐厅中，一个主题墙可以用来创造温馨的氛围，增加就餐的愉悦感;在一个商场中，一个主题墙可以用来引导人流，帮助人们找到他们所需要的商品。

　　总之，主题墙是一种极具多功能和创意的设计元素。通过选择合适的设计和材料，主题墙可以为空间带来美感、传达信息和情感、创造氛围和改善功能性，成为空间设计中不可或缺的一部分。

在现代装修风格下，很多人不知道床头背景图的设计有多重要!下面，通过这些现代卧室床头背景墙设计推荐，让我们进一步学会如何为卧室生活增添惬意触觉吧。

现代卧室床头背景墙设计推荐

绿色和白色相交的床头设计比较的梦幻般，床头设计是很多女孩喜欢的款式，自然下垂的帷幔感觉如同春天中的柳条般惬意，绿色挑边的点缀与床头红色的靠包暗暗较劲，其浓烈的色彩感完美地诠释少女们澎湃的内心情感。

现代卧室床头背景墙设计推荐

这种床头的装饰手法类似于照片墙，每个格框中都可以摆放上喜爱的照片或者装饰，通过成组或是穿插摆放的方式，形成独特的照片装饰墙效果。

现代卧室床头背景墙设计推荐

清清淡淡的卧室，是夏季女孩们的首选，大印花图案带来一种淡雅轻恬的装饰效果，浅色的卧室墙面因而变得丰富起来。

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蓝色小清新的卧室，两扇破旧的单窗代替了传统的床头背板，同时，作为家具点缀的新形式，兼具了历史感。比较的有新意。

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经布面软包的床头，两面简单的挂画和一个精美的床头闹钟，让整个卧室从简约的造型中透着时尚气质。这样看起来是不是既简约又舒适呢？

现代卧室床头背景墙设计推荐

这种装饰法运用于中式风格的卧室比较多，能使整_空间和谐统一，不仅美观，也很适合睡前阅读当做靠背，舒适度很令人满意。

现代卧室床头背景墙设计推荐

床头处一款小小的方形窗户，让柔和的光线洒在床头，躺在床上也能够享受最柔美的阳光浴，为小户型卧室生活增添惬意触觉。

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卧室床头方用屏风作为装饰，也许在中国不常见，却是西式乡村很常用的手法，适合强化，优雅的曲线在空间中蜿蜒，可以增加整体空间的动性。

现代卧室床头背景墙设计推荐

这款小户型装修设计图中，实木板打造的床头背景墙装修效果图加上绿藤的萦绕，而红白色搭配的小户型卧室床上用品，清爽中带着热情，蝴蝶结的装饰像是田园中盛开的花朵，再加上一款竹编的提篮，把清新优雅展示的恰到好处。

现代卧室床头背景墙设计推荐

淡蓝色的床头背景墙装修效果图像是在破旧的木板上刷了一层淡蓝色的油漆一样，既有破旧的历史沧桑感又带有淡淡的清雅气息，而白色的麦穗一样的图画。

卧室床头的背景其实不仅仅只是一张图画而已，看完这些现代卧室床头背景墙设计推荐，真是让人心动不已，让我们把这种高雅的气息飘入梦中吧。

现代插画的主要风格有哪些？

写实风格是一种独特的表现手法,可以和摄影风格相互结合,从而可以带来更加真实的感受,也可以在写实的基础上加上夸张、虚化等艺术手法来增加感染力。

抽象风格的设计也是设计师为了达到某种视觉效果而产生的,更加注重的是内心思想情感的表达。使读者加以思考,充分发挥读者的想象力。不仅起到了传播信息的作用,还加强了读者潜意识的交流。

在商品平面设计中,有很多以孩童为主要消费群体的企业就用卡通类风格的插画来增加亲和力,还有一些装饰用的插画,比如室内设计的背景墙。达到了很强的装饰作用。也增加了一些美好的事物。现代社会发展迅速,很多设计大多都是传递出喜气洋洋的氛围,尤其是一些广告,时尚类杂志。还有夸张的人物造型,明快的色调等。

插画的作用在平面设计中是无可替代的,那么平面设计师光看不做是学不会的,一定要多加练习。并且,在学习的过程中尽量保证学完一个再去学另一个,保持专注。建议将这个加入到日常计划中,也许不是早上,但是一定要选择一个固定时间并坚持去做,一定会有所成效。

手绘墙一平米多少钱

绘画面积是按所绘制的图案面积来计算,不是按墙面的建筑面积计算。通常在每幅100元-3000元之间。

手绘墙纯手工绘制,艺术性高。手绘墙图案可由客户自行选择,手绘墙彰显家居的个性风格,手绘墙色彩鲜亮,保持时间较壁纸要长得多,价格要低于壁纸,壁纸一般寿命在五年左右,手绘,由于采用特殊的材料处理能保持十年之久,且图案表面耐擦洗,可用湿毛巾擦拭,易于清理。

手绘墙注意事项

需要注意手绘作品的每一笔、每一个色彩都是有个性的,一般会在绘画前根据房间的整体风格、色调来选择尺寸、图案、颜色及造型,这种手绘并不局限于家中的某个位置,客厅、卧室、餐厅甚至是卫生间都可以选择。

需要注意居室内选择作为电视背景墙和餐厅装饰的较多。如今的手绘墙面可以与多种家居风格搭配,传达出整体居家的温馨气氛,其类别区分也并不是特别仔细,不同风格的表达多以业主及绘画者的喜好、审美视觉以及专业建议而有所不同。

　教师的课堂教学目标是非常明确的，教案目标的制定要根据教学大纲的要求、教材的内容、学生的素质、教学方法等实际情况，考虑可能性。教案方式有利于内容传授的时间和空间的发展。教案的内容要写些什么更好呢？或许你需要"幼儿园大班主题墙设计教案"这样的内容,仅供参考，欢迎阅读。

幼儿园大班主题墙设计教案篇1

　幼儿园大班主题教案

　升入大班后，我班开辟了棋苑活动区，为了在区角活动中充分调动幼儿动手、动脑、动口的积极性，提高幼儿的智力发展水平，我们选用各类废旧瓶盖创设了益智棋类系列，，以孩子为出发点，迎合孩子兴趣，适合孩子特点，充分体现了区角活动的特色。该棋类系列自投放区角活动以来，深受孩子喜爱。

　制作方法

　1、在有色卡纸上打格或划线，做成棋盘。

　2、选同类废旧瓶盖做棋子。

　3、根据各种棋的内容要求，在废旧图书上选取画面剪下来，贴在瓶盖或棋盘上。

　 一、五子棋

　活动目的：培养幼儿的观察力，提高思维的灵活性和敏捷性。

　玩法：二人各执一色棋子，每人都要尽快把自己的棋子摆成五子相连的一排（横、竖、斜排均可），同时阻断对方的五子连接，最后五子相连排数多者为赢。

　 二、跳棋

　活动目标：

　1、熟悉规则，能按规则游戏。

　2、培养协作活动的能力。

　 三、分类棋

　活动目的：培养幼儿的分类能力。

　玩法：

　棋子画面分四类：动物类、花卉类、人物类、水果类，每类五个画面，幼儿协商分配所找类别，猜拳决定谁先开始，摸到棋后，不能让别人看到画面，是属于自己所找类别的，画面朝上摆放在自己一边，反之放回原处，记住下次不再摸该棋。大家按顺时针方向轮流摸棋，先集齐同类别五个画面者为赢。

　层次变化：先玩四个一级概念：动物、人物、花卉、水果；再玩四个二级概念，如爬行动物、兽类动物、鸟类动物、鱼类动物，依次类推，难度逐渐加深。

　实录：

　升入大班后，我班开辟了棋苑活动区。今天我带领孩子们认识了几种棋：五子棋、跳棋、分类棋等。经过认识孩子们知道有的棋只能两个人下，有的棋可以三四个人下，孩子们很感兴趣。只听周雨疏举手说：老师，我会下跳棋呢。我也会下跳棋。徐丹鹏迫不及待地说。那你们两个人下给我们大家看看。我提议。只见两人坐好后选好棋子就开始了，大家看得眼花花。可都不知道如何下跳棋，有几个孩子拉着我急着问：老师，老师，这跳棋该怎么下，教教我们吧。我随着他们下的步骤介绍了下跳棋的方法及规则

　状况评析：

　孩子们刚开始接触棋苑的棋，他们的反应各不相同，不过大多数孩子都表现出了浓厚的兴趣，能向老师及会下的同伴请教下棋的步骤和方法。俗话说：兴趣是最好的老师。我们要根据孩子的兴趣逐一指点孩子掌握下棋的方法。使我班的棋苑活动区更加精彩。

幼儿园大班主题墙设计教案篇2

　幼儿园大班主题教案

　活动内容及进程

　 一、单元教材分析：

　主题《七彩世界》

　大千世界为何有赤橙黄绿青蓝紫？它们从何而来？有何意义？和应着幼儿的特定认知方式、特定认知轨迹，七彩世界的主题活动脉络将幼儿带入他们急欲探究的天地：色彩来源于光的作用，是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上玩出来的。植物有七彩颜色，身边的物品有七彩颜色，自己吹出来的肥皂泡泡有七彩颜色处处都有七彩颜色。有了七彩颜色，画画更美丽，打扮东西更漂亮，游戏起来更有趣。七彩颜色给我们带来了更丰富的意义，更多的快乐。

　 二、家园合作中需要家长配合的问题：

　1建议家长利用节假日带领孩子到郊外、公园等处游玩，感受秋天大自然的美，发现秋天动植物的变化。

　2鼓励孩子每天做一些力所能及的事来关心、爱护老人，多与老人交流，并督促孩子坚持下去。

　 三、讨论主题中各领域的教学设计

　1教学理念

　2教学目标

　3教学重难点

　4教学流程预设

　5教师互动

　活动反思与建议

　通过集体备课活动让我们学习更熟练地备课说课，在活动过程中，老师们针对自己的教学活动内容进行了分析和阐述。在讲述的过程中，其他的老师给了更好的意见和建议，互助指导和经验分享。在这样集体备课的氛围中，在老师们集体智慧下，在不断反思教育教学行为的过程中使自己变得更加成熟，专业水平也得到实实在在的提高。

幼儿园大班主题墙设计教案篇3

　一、活动目标：

　1积极尝试为幼儿园设计各种标志，激发幼儿爱幼儿园的情感。

　2能运用各种简单的图形、符号大胆创造表现，发展幼儿想象力。

　 二、重难点：

　能运用各种简单的图形、符号为幼儿园设计各种标志

　 三、活动准备：

　幼儿用：彩色纸、水彩笔、蜡笔、手工纸、浆糊、剪刀、擦布、双面胶等若干

　教师用：范例两张

　 四、活动流程：

　情景导入观察讨论创造设计展现交流

　1情景导入：

　以我们幼儿园中发生的一些事引出主题，请小朋友为我们幼儿园想办法。[幼儿讨论，引导幼儿说出贴一些标志]

　2观察讨论：

　这些标志你们认识吗？它们表示什么意思？贴在幼儿园里合适吗？

　你觉得在幼儿园里需要哪些标志？为什么？（幼儿自由讨论，发表看法）

　出示范例：观察标志，猜猜这张标志表示什么意思？

　贴在哪里比较合适？

　那么我们一起来为我们幼儿园设计一些合适的标志，好吗？

　3创造设计：

　每人设计标志，要求：

　设计的标志要简单、清楚，能让别人一看就懂。

　可为标志的外形、边框作简单装饰。

　可用画、剪、贴等多种方法进行设计。

　4展现交流：

　个别展示：猜猜这张标志表示什么意思？贴在哪里比较合适？

　一起将标志张贴在幼儿园合适的地方。

幼儿园大班主题墙设计教案篇4

　一、背景分析

　儿童传承着中华民族的希望，担负着建设祖国未来的重任。廉洁教育要从孩子抓起，这已经是当今社会每个成员的共识。现在的青少年，生活在经济发达的时代，不愁吃不愁穿，生活条件优厚。甚至有的家庭里，父母对孩子很溺爱，对他们过高的生活要求一一满足，助长了孩子的虚荣心。而且当今社会上一些负面的人物和事件对孩子的思想意识也有一些不良的影响。所以推进廉政文化进校园，在学生当中开展廉洁教育活动，帮助学生从小树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识，培养健康向上的人生理念和道德观念，无论是对于他们自身的成长，还是对于反腐倡廉工作乃至于整个社会进步，都具有非常重要的意义。

　 二、活动目的：

　通过活动，让学生在思想上对从小树立廉洁思想的重要性有进一步的认识和理解，以先进和榜样的力量充实他们的思想，使他们在丰富多彩的活动中增强认知能力，愉快地接受教育，从小树立清廉意识，让廉政之风相伴成长。

　 三、活动准备：

　学生准备：收集名人的故事、制作廉政亲情卡片、绘画廉政漫画、练习快板童谣、书法作品等。

　老师准备：多媒体课件、邀请家长代表。

　 四、活动过程：

　1、序幕：

　甲：大地有无穷的资源，绚丽多彩，

　乙：社会是人类的历史，把真理记载，

　甲：科学是智慧的结晶，造福万代，

　乙：我们红领巾的心啊，早已无比激荡！

　合：“廉政之风伴我成长”主题班会现在开始！

　2、第一篇：《名人的风采》

　甲：古往今来，有多少清正廉洁、务实为民的廉吏清官受到百姓的爱戴。

　乙：他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。

　甲：第一篇《名人的风采》由第一小队展示。

　乙：廉洁方能聚人，律己方能服人，身正方能带人，无私方能感人。我们敬爱的周总理就是这样一位廉洁、律己、身正、无私的光辉典范。请听叶蓁同学带来的故事《周总理三付饭费》。（CAI出示）（故事中学生互动）

　甲：无论历史如何变迁，

　乙：无论时代怎样发展，

　甲：清正廉洁永远是时代的呼唤，

　乙：清正廉洁永远是人民的期盼。

　甲：孔繁森，

　乙：焦裕禄，

　甲：任长霞，

　乙：牛玉儒，

幼儿园大班主题墙设计教案篇5

　　一、活动目的

　1、激发幼儿热爱花卉的情感。

　2、要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。

　3、通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。

　　二、活动准备

　1、利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。

　2、各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。

　　三、教学流程

　活动一：科学—春天的花卉。

　（一）教师启发谈话。

　师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？

　（二）互相交流自己找到的春天的花。

　1、让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴。

　2、教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词。（如：散发淡淡的清香等）

　（三）个别讲述。

　1、请个别幼儿示范讲述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？

　2、重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。

　（四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下。

　活动二：手工—花开了。

　（一）出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏，引起幼儿制作的兴趣。

　（二）组织幼儿研究怎样制作美丽的花。

　1、请幼儿认真观察，这朵花用什么做的？数数看一共用了多少个圆形组成的？

　2、你想用什么方法剪圆形纸？

　3、教师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂一半就可以。

　（三）交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，及时收放好工具材料，注意安全和卫生。

　（四）幼儿制作、教师巡回指导。

　1、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花，提醒幼儿多贴一点花瓣。

　2、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花。

　3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。

　（五）活动结束。

　1、请幼儿互相欣赏作品，并交流制作心得。

　2、将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合。

照片记录我们每个人美好的瞬间，亲情、爱情、友情是每个人都分外珍惜的情感,也是我们感受美好生活的维系所在,让过去感人的点点滴滴陪在身边,也是很多朋友的心愿。因此家里设计一个照片墙是一件美好的事情。我们为你带来了照片墙设计的要点。照片墙怎么摆放

一、照片墙设计的要点。

1、照片墙设计的要点---在选购照片墙的时候要注意相框的框体一定要是实木的,通常是树木条外喷水性木器漆,几乎没有什么污染,其次是相框的厚度,大部分的相框厚度是15-2公分,而相框背面的槽深只有05--08公分,再装上S型挂钩,挂在隐形挂钩上时,框体会和墙面有缝隙,看起来就很不协调。

2、照片墙设计的要点---墙面的尺寸大小,知道尺寸就可以进行相框组合了,大小可以根据墙面自己确定,相框之间的距离为5厘米为好,同时组合形状是长方形,正方形,近菱形,还是凌乱的视觉冲击。完全以个人的喜好来定。

3、照片墙设计的要点---墙面的颜色一般白色的墙面,相框的组合颜色不要超过三种,常以黑色,白色,胡桃色为主,如果是儿童房,可以做成彩色的,同时,对与有射灯墙面建议选用深色的相框,如黑色,红木色,褐色,胡桃色。

4、照片墙设计的要点---照片背景墙可以放些概念性的、风景、人物、花草等等,还可以放自己和家人的照片,比如旅游的照片,相爱的历程,孩子成长的经历,某一件美好的是的发展历程。如果是前者,建议凌乱摆放,更有随意,自在的感受;如果是家人照片,建议用稍大的框子,带白色卡纸,也可成林乱或者长方形的,把家庭美好的瞬间装在里面。

5、照片墙设计的要点---摆放的位置,一般照片墙摆在楼梯侧的墙面,沙发后背景墙,餐厅背景墙,书房背景墙,卧室背景墙或者走廊背景墙。

二、照片墙怎么摆放

一、首先相片或装入空白相框里面，将带有带有或相片的相框准备好。用工字钉将图纸模板固定在墙面上，位置固定好后，再用透明胶粘好以免移位。注意图纸一定要水平，不能倾斜，图纸要尽量展平压贴墙壁，不要起皱拱鼓。

二、将塑料挂钩按照模板上面的圆圈钉在墙上，锤打挂钩时不要让图纸松落、移位。将挂钩固定后，小心的撕破图纸，尽量不要损坏，没有图纸你不知道什么位置该挂什么规格的相框，是横挂还是坚挂。把图纸铺在地上，可以知道哪个相框挂在什么位置。

三、把的相框挂好后，看一下什么和相片放什么位置，随着自己的个性和品味，做适当的调整，和谐统一是关键。

四、确定好和相框的位置后，然后用水平仪检查一下每个相框的摆放位置是否与地面水平，有不水平的可以适当的做调整。

看了上面介绍的照片墙设计要点及照片墙怎么摆放之后，不知您是否也想拥有一个照片墙的设计想法，来装修自己家的墙，搭配出来你美好的回忆，留下温馨的一瞬间。

1 新生入园主题墙小知识

新生入园主题墙小知识 1小班主题墙应贴哪些内容

游戏化的一日生活是小班幼儿学习的有效途径，我们选择主题活动时最先应该考虑的是小班幼儿的年龄特点和学习特点，选择适合小班幼儿的主题活动，并设计富有情景性的主题墙饰与幼儿进行互动。

例如，《好吃的水果》主题活动中，我们将主题墙饰以小动物摘果子的情景来展现水果的不同特征和多种作用，幼儿可以将制作的水果放在不同的水果树上，也可以放进小动物手里的水果筐里；墙饰上还有小动物围在一起分享水果，品尝用水果制成的不同食物的情景。这些幼儿熟悉易懂的情景，从认知水平上就很容易让幼儿接受，幼儿自然地参与其中，教育目标就在幼儿的参与过程中达成。

2如何布置幼儿园的主题墙

在教育发展的长河中，幼儿园的主题墙饰作为促进幼儿发展不可缺少的环境，一直成为幼儿在园生活的重要部分。

二期课改把幼儿的所有活动都纳入了教育的范畴，幼儿参与的成分越来越多，主题墙面环境在内容上不像以前过多重视作品的精致、漂亮、完整；也不像以前的环境创设使幼儿的思维和行为依附于教师的思维和行为。而今，主题墙面无论从内容来源、主题的产生等多方面都生动、直观、真实的再现了师幼之间近距离的对话；幼儿与教师之间亲密的关系；幼儿与幼儿之间的情感氛围。

《幼儿园教育指导纲要》中明确提出环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展，因此，以幼儿发展为本，创设幼儿发展所需要的主题墙饰就显得尤为重要。我们知道，幼儿园的环境包括这样两个方面：一是物质环境，二是心理环境。

作为物质环境的墙面环境它和我们是朝夕相处的，它从感官上带给幼儿有关线条、形状、色彩、构图等因素的 ，在情感上带给他们愉悦感。从某种程度上讲，墙饰创设已经成为幼儿园教育教学的有效手段。

但是，实践发现其实环境创设特别是主题墙饰环境的创设，却存在着许多的问题。比如，幼儿园的惯例要求教师开学初布置好环境，进行环境评比，因此必定造成教师设想计划多、幼儿设想计划少。

纯粹追求环境布置的结果。又如存在着教师动手动脑多、幼儿动手动脑少，墙面环境创设在内容上过多重视作品的精致、漂亮、完整。

也就是教师策划、设计的现象普遍。再有，由于开学初花了大气力精心布置的环境，因此舍不得更换，常常存在着墙饰整个学期无变化。

既固定的多、变化的少等问题。其实上述的几种问题我们都意识到了，也都在尝试改变。

以下是结合新课程和课改理念以及我园的一些实践的看法：一、让环境创设中的主题墙饰说话环境是可以说话的，因为其中的关键，经过良好设计的环境可以起到暗示作用，可以起到诱发孩子积极行为的作用，环境的作用常常是潜移默化的，并不断重复的，所以有时它的效果比教师的言传身教来得更实在。比如：小班和小小班的时候我们结合 我的家主题，在墙面上贴上全家福这样减少了小班幼儿在刚入园时存在的焦虑和不安，让孩子们无时无刻不感受到爸爸妈妈与他们在一起；另外我们活动室的墙上，还布置了我的妈妈墙饰。

瞧，妈妈的眼睛多漂亮，脸上还带着笑，仿佛在说：宝宝别害怕，妈妈在这儿呢！每当孩子们想家想妈妈了，就可以看看这面墙，好像看到了自己的妈妈一样。教师用心去体会幼儿走出家庭来到幼儿园这一陌生的环境，在环境创设中努力激起幼儿对班级多一分牵挂，多一点来园的愿望。

教师在墙面环境布置中融入对幼儿情感的关注，把教师对幼儿的关怀借助环境去表达，使幼儿如沐春风，如润春雨。由此可见，教师在选择环境中墙饰的内容时更多的考虑内容隐含的教育价值，而不能一味只追求精致、美观。

例如，中班的主题大人的世界，我们将孩子们自己写的画的父母工作的调查表贴在主题墙上，使孩子们从墙上不仅知道自己的父母的工作，也看到了其他爸爸妈妈的工作，从而了解大人们的世界里的各行各业。又如，大班的主题我从哪里来，我们从一位做医生的家长那儿收集来了大幅十月怀胎母孕照片贴在墙面上供幼儿欣赏，让他们不仅知道了自己从哪里来的，更感受到了母亲的辛苦！其实这些东西收集起来并不困难，老师既没化太大工夫，又体现了以孩子为主的环境，只要我们做有心人，一定能让环境说起话来！二、交还幼儿的主动权长期以来，在环境创设方面，只要老师精心打造的环境常常难以引起幼儿共鸣。

原因何在？因为在这样的环境里，有着太多的成人意志，哪里有幼儿的自主与创造？要想让幼儿学会自主创造，老师首先要放手，要将主动权还给孩子。在环境创设方面，我们一改传统的做法，鼓励孩子们积极参与班级环境设计与制作的全过程，使幼儿体验设计与制作的快乐，享受成功的喜悦。

如：我们中班在创设有趣的昆虫主题墙饰时，先是师生共同讨论墙饰布局，然后由老师创作大背景：远处的蓝天、黄绿相间的公园、茂盛的树林，以及肥沃的黄土地，让孩子们在其中丰富内容。可以将画的，做的，收集来得贴在上面，挂在上面。

孩子们享受到了这个过程，是多么高兴！又如，围绕漂亮的服装的主题，我们给幼儿提供各种材料，大量的运用废旧材料，然后搭出一个舞台让孩子们自己设计衣服，画出来，贴出来，剪出来，样样绝活孩子们都使用出来了，在舞台表演时，孩子们自发拿着我的照相机拍照，照片洗出来后，他们把照片统统贴在了舞台背后的墙面上，颇有点像剧照，看着他们的认真的样子。才发现这才是他们真正需要的现在，每一面墙壁上，每一件作品都是孩子经验提升的具体体现，每一件作品都是孩子学习、参与的写照。

幼儿是环境的主人，应该让他们按照自己的意愿和想法来创设环境，这样的环境不是对幼儿来说更具有教育意义吗！三、墙面环境创设的动态化这里所说的动态化体现在两个方面：第一：是指主题墙面的创设的内容不是一呈不变的，可以随时的变化，增减。如随着幼儿兴趣需要布置墙饰，而又随着。

3如何在幼儿园创设主题墙

解读新纲要《纲要》说法：《纲要》明确提出教师应是幼儿活动的支持者、合作者、引导者。

一、创设背景瑞吉欧认为：“环境生成课程，课程主题来源于幼儿与环境的互动作用。”幼儿园环境已不再局限于幼儿园内，它还包括幼儿园外的一切自然环境和社会环境。

幼儿处于这么大的环境中，必然会对各种各样的新鲜事物产生兴趣和关注，这时教师应从与儿童的交谈中，及时捕捉儿童的兴趣和关注点，从中提炼课程的主题。（中班）开学初，“三八妇女节”“植树节”等几个节日引发了孩子们的话题：爱心。

围绕爱心，我预设了主题活动“爱心总动员”。我剪了一张漂亮的女孩贴在了墙上。

照片上的她在如何创设主题墙想什么呢，是在想妈妈吗？于是，我把一张全家照贴到了墙上。孩子们激动了，一个个争着告诉我“妈妈爱我，我爱妈妈”的事例，要我记录下来，还觉得光把照片贴在墙上不好看，主动要求装饰镜框。

有了镜框，照片贴上去果然漂亮。孩子们在照片展示区看呀，说呀，充分感受到了妈妈对自己的爱。

在植树节活动中，每个孩子认领一盆花，在栽的过程中，孩子们了解了爱有好多种，这个主题也在活动中应运而生。

4幼儿园主题墙墙面设计应注意哪些

幼儿园环境创设主题墙面已经成为一种教育的方法，它的作用是能引领幼儿探索学习，梳理、记录幼儿在探索中的发现和获得的经验，反馈幼儿的成长，帮助幼儿学会主动学习等，主题墙面设计如今都可以视为幼儿的“第三位教师”，那么如何才能充分发挥“第三位教师”作用呢？中奥恒业幼儿园设计我认为设计主题墙面时应重点把握以下四点：

1、提炼形成知识板块，体现过程性

2、采取适当留白的方法，体现互动性

3、设计具有一定情境的墙面，体现智慧性

4、突出幼儿与主题学习的关系，体现发展性

5如何布置幼儿园主题墙

主题墙布置是将环境中的显性和隐性教育因素纳入幼儿园教育之中，使其成为幼儿园课程结构中的有机组成部分，幼儿可从中得到学习信息，同时家长也可得到幼儿园教育信息。

一、将环境创设纳入课程之中，体现与课程目标的一致性

环境创设能将抽象的课程具体化、情绪化，方便化。在课程实施过程中能激发幼儿活动动机，直接影响幼儿主体性、创造性的发挥，实行良好的师幼互动。所以主题墙的创设要一句课程的教学目标，有目的有计划的规划。因此，我们在课程编制中，将环境创设纳入课程实施过程。例如：在开展“我爱幼儿园”主题教育时，根据幼儿不同年龄层次制定相应的教育目标，创设相应的主题环境。小班幼儿可以感受喜欢幼儿园，在幼儿园学习的快乐；中班幼儿可以想想自己与幼儿园的联系，感受爱自己的幼儿园；而大班幼儿则可以思考，可以为幼儿园做哪些事情。

二、环境创设体现课程建设的整合性

我们在环境创设是重视从课程整体性考虑。既注意各活动领域本身目标、内容上的系统性、连续性，又注重各活动领域之间的平衡性、渗透性；既注意幼儿在环境创设中得到认知、技能方面的发展，也重视环境对幼儿情感的熏陶；既注意物质环境为幼儿提供多种信息 和学习的机会，也重视精神环境对幼儿情感、个性品德方面潜移默化的影响。主题墙规划则是重点。哪一块是具体知识，可以用，简单的文字表示；哪一块是延伸活动；哪一块是家园联系。主题墙的设置也是与家长沟通的一个良好方式。同时，在主题墙中要学习承前启后。要留下一部分回忆以前的知识内容，又不可忽视现在的教学目的。

三、重视环境创设过程，体现课程环境的动态性

课程环境的动态性包含两层意思：一是指环境的创设要根据教育和幼儿发展需要不断发展变化。二是指在不断更新环境的过程中，为幼儿提供更多参与活动和表现的机会与条件。主题墙的创设不是简单的展或是文字展，而是要动静结合。例如，在开展以季节为主题的活动时，除了简单的，采集各种叶子粘贴图像，或者收集季节性的特色蔬菜水果等也是一大方式。在进行的同时，又可培养幼儿的动手能力。当然，家园合作是必不可少的。

当然，布置主题墙并不是随心所欲，是有一定的布置要求：

主题来源：生活化 卡通化（从中体现课程知识）。

主题呈现——网络图呈现（主题标题，内容名字）

相关：课前准备 活动中 活动延伸 （一般从这个三个方面收集资料）

主题墙设置的标准高度：60cm——16m，方便幼儿观看。

不同的年段有不同的要求——

托小班：可布置全家福 让幼儿熟悉环境，稳定情绪。要求颜色鲜艳，卡通化。

中班：加强知识重点。用可呈现。

大班：可把幼小衔接放在主题上体现。

主题墙中叶课包括幼儿对主题简单图示表述，看完主题墙后幼儿语言的记录或者 深化图示表述。而相关实物呈现，活动中记录，在复习时可帮助幼儿进行知识梳理的提升。

　　每个人都知道不同的环境会带来不同的情绪。对于幼儿来说，气氛的影响不仅仅是情感，还有他们成长的品质。那么，小班益智区墙面设计应该是什么？小班益智区墙面怎么装饰比较好？

　　小班益智区墙面1，注意色彩组合技巧

　　所有的第一个教导都被放置在颜色认知方向中最重要的位置，因为颜色是第一个也是最容易给孩子留下深刻印象的，颜色反应的敏感性比成年人的。此外，一些心理学研究发现，最丰富多彩的色调给孩子们带来了特别强烈的感觉。因此，在设计幼儿园的内部时，应特别注意使用有益于引导儿童在健康方向上的心理成长的颜色，例如鲜艳的颜色。积极的橙色，天蓝色和喜庆的粉红色可以在幼儿的阳性感染中发挥积极的作用，而灰色和黑色等深色不仅会让成年人感到沮丧，而且还会有对儿童的负面影响。因此，建议幼儿园，学校甚至家庭注意柔和自然的色彩。

　　小班益智区墙面2，墙体设计原则

　　小班益智区墙面1、充满吸引力

　　无论是在家还是在幼儿园，这里都是孩子们最常见的地方。因此，在幼儿园的室内设计过程中，有必要突出适合儿童长期生活或学习游戏的特点，这是一个引人注目和有趣的特点。卡通是个好方法。

　　小班益智区墙面2、教育意义

　　由于幼儿园最初是受教育的地方，因此在规划隔离墙时，自然会避免儿童思维和道德的教育功能。这将对你未来的气质和性格发展产生微妙的影响。因此，墙壁或文字图案的教育也是幼儿园室内设计的重要组成部分。

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　　小班益智区墙面3、创造力随之而来

　　如果小孩子早上起得很慢，那么他们面前的一切都是未知的和新鲜的。与此同时，由于这个时代处于好奇的阶段，也有最多样化的想法。在此基础上，我们的幼儿园室内设计也应遵循创意原则，全面服务，让幼儿园儿童的生活愉快而有趣。

　　在解释这篇文章之后，我想每个人都对幼儿园的室内设计对孩子的影响有一个大概。因此，我希望在为孩子选择幼儿园时，除了教师的素质外，幼儿园环境也是不可忽视的检查的一部分。

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屋内墙面设计软件从不同的角度和不同的视角理解室内设计的意义与建筑设计之间的关系有许多见解，许多学者必须仔细考虑和参考。

屋内设计被认为是"建筑设计的延续和深化以及室内空间和环境的再创造"。室内设计被视为"建筑的灵魂，人与环境的联系，人类艺术与物质文明的结合"。

屋内墙面设计软件设计元素：1空间元素。空间的合理化和人的美是设计的基本任务。我们需要探索年龄，技术和空间的新形象，勇敢地坚持过去形成的空间形象。

屋内墙面设计软件2颜色要求。除了视觉冲击外，室内色彩还会直接影响人们的情感和感受。使用科学有助于您的工作生活，有助于您的健康。色彩处理非常适合满足功能要求并获得美观效果。除了通常的颜色规则外，内饰的颜色取决于时代的美学。

屋内墙面设计软件3光影要求。人类喜欢大自然的美。通常将阳光直接融入房间，通过消除黑暗和室内封闭，特别是浅色和柔和的阴影，创造出更加亲密和自然的室内空间。光影的变化使室内更加丰富多彩，给人以各种感受。

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