一年级的看图写话两只小狗玩皮球

看图写话的范文：

星期六的上午，万里无云，春风拂面。小红做完作业，来到家附近的公园里拍皮球。有两只小狗在草坪上玩皮球，它们欢快得摇着自己的尾巴。

公园的景色让小红陶醉。你瞧，绿莹莹的草坪像柔软的地毯，高大的树像撑开的大伞，花儿都露出了美丽的笑脸，可爱的蝴蝶在鲜艳的花丛中翩翩起舞。

小学看图写话的技巧和方法：

1、首先，学习看图写话五要素。看图写话要写完整，就必需掌握看图写话的五要素，即时间、人物、地点、动作和结果，简单地说，要弄清楚“什么时间   谁   在哪儿   干什么   结果怎样（或心情如何）”。

2、其次，学写一句话。呈现学生熟悉的图画，让学生看清楚画面的主要内容，画了什么人，什么物，有什么故事，用一句话表述主要意思，注意句子结构完整。

3、第三，学写三句话。呈现学生在一年级已学过的，让学生有话可说，并提示使用练习过的句式造句，如“有的……，有的……，还有的……”。让学生大胆地想象图画中每个人物的动作，经过大家团结努力之后的结果等等，逐渐完善句子，掌握看图写话五要素。

4、第四，强化练习学写三句话。通过抓拍学习现场的一幅画面，让学生观察练习，灵活运用看图写话五要素写出三句话，即什么时间，什么人在哪里做什么。他/他们是怎么做的。结果怎么了/最后，他/他们的心情如何等等。

5、第五，学习一段话。一段话也不长，大概四五句。让学生仔细观察，对画面的场景进行描述，同时，展开丰富适度的想象，对画面外的空间加以描写，重点要抓住画面的主要意思，如果是看图写事，要把做什么事的过程写得更加详细。

一天早上，鹅妈妈带着小鹅去小河边散步，小鹅看见有两只大白鹅在小河里快乐地游来游去，就对妈妈说:“我也想去学游泳。”鹅妈妈听见了，高兴地说:“好啊，我来教教你吧。”于是，小鹅每天吃完早饭，就跟着妈妈到小河边学习游泳，它学得很认真。后来，小鹅长大了，它可以像别的白鹅那样在小河里自由自在地玩耍了。

看图写话，因为有一幅幅图画作为材料，可以消除“无话可写”的烦恼，还可以培养自己的观察、想象和表达能力，是丰富语言积累的好方法，也是小学生学习作文的第一步。

亲爱的同学们，你有没有因为写不好作文而感到苦恼呢？其实呀，学好作文对你们来说是非常重要的。作文是一种重要的交流工具，可你知道怎么学习作文既轻松，学习效果又好吗？《看图写话》会是帮你提高作文水平的好朋友。

刚开始学习写作文的时候，只要求写一两句话，能说清楚什么人、什么时间、在哪里、干什么就行了。

学会了写一句或几句话后，就可以学习写一段话了。从一句话写到一段话时，就要求写得具体一些。写人物，可以写他们的动作、神态、心理活动和对话；写动物，可以介绍它们的外形、颜色、习性、活动情况；写事情，就需要把事情的经过交代清楚。

蝇营狗苟 [ yíng yíng gǒu gǒu ] （泪水盈盈，两只狗狗）

基本释义 详细释义 

[ yíng yíng gǒu gǒu ]

比喻为了追逐名利，不择手段，像苍蝇一样飞来飞去，像狗一样的不识羞耻。

出 处

唐·韩愈《送穷人》：“蝇营狗苟；驱去复还。”

例 句

我们要使学校成为团结、和睦的整体，而不是～，钩心斗角的场所。

近反义词

近义词

光明磊落 禽兽不如

反义词

光明磊落

我的好朋友李曼琳家有一只小狗，名叫球球。它全身黑色，长得胖乎乎的，头圆圆的，两只大大的耳朵耷拉在脸旁，一双黑油油、水灵灵的大眼睛闪着亮光，非常惹人喜爱。

有一次我去找李曼琳，一进门，球球就向我跑来，吓得我一动也不敢动，它却很友好的过来舔了舔我的脚。李曼琳对我说:“球球很小很乖，不会咬人的。”我被逗笑了，就和它玩了起来。过了一会儿，球球可能觉得没意思了，就向外面走去，我怎么叫它也不回来。我好奇的跟过去一看，哈哈!原来，它去喝水了!

第二天，我又去看球球。它认出了我，摇动着尾巴欢迎我。李曼琳给了它一些食物，就带我出去玩，过了一会儿我们回来，看见它还在津津有味地吃呢，它可真贪吃啊!球球见我们回来了，就不吃了，开始玩楼梯。只见它先跳上去，再跑下来，忙得不亦乐乎!有时候还追着自己的尾巴打转儿，引得我们哈哈大笑。它闹了一会儿，也许是累了，立刻趴在地板上呼呼大睡。我还想逗它玩，可不管怎么叫，它都不起来。它的懒劲还真大啊!

球球是这样活泼、可爱、好玩，我要是也有一只这样的小狗该多好啊!

看图写话《给大象洗澡》内容如下：

天真热啊!大象满头大汗地要去洗澡。到了池塘，它看见小兔、小猴还有小猪正在池塘里洗澡。大象想都不想地＂扑通＂一声跳到了池塘里，小动物们被像水花一样地溅了起来。小动物们一个个都被甩起，然后掉到了地上，开始哇哇大哭。

这时，小猴想到了一个好办法。它说：＂小兔和小猪坐在地上，大象用鼻子吸水喷小兔和小猪，我来帮大象擦身体。这样，我们就可以一起洗澡了。＂于是，他们就高高兴兴地冼澡了。

扩展资料

看图写话的技巧：

1、按照顺序看图，先看整幅大概了解所表达的内容。再从左到右，从上到下，从局部到整体的观察，说清楚事物，特点，发生的事情写清楚。

2、从画面中人物的外貌，穿着，判断性别和年龄。

3、从人物的表情、动作，推断他在干什么，会想些什么。

4、还要观察周围环境，天气如何，地点，风景如何。

5、适当发挥想象力，描写人物的心理活动，人物间的对话。

我是一支铅笔，一支快乐的铅笔，穿着五颜六色的衣服，但自从我被我的小主人“笨笨”装进他的铅笔盒时，就一点也不快乐了。

早晨，“乒乒乓乓”我被一阵声响吵醒，紧接着，一只又脏又肥的小手一把把我抓起来，又在本子上乱写乱画，我被弄得头昏眼花，最后，他一把把我塞到他的书包里……

上课了，笨笨的手在书包里摸来摸去，摸到我的时候，他把我放到了桌子上，用手把我我颜六色的衣服剥掉，我的身子变光秃秃的，真难看!

放学了，笨笨把我装到已经装满的乱七八糟的书包里，然后把书包背上，但是，他忘了把书包的拉链拉上了，放学的路上，只听“扑通”我被掉到了臭水沟里……

唉!我真不幸!