从情感羁绊到精细化运营《家庭教师》如何深挖漫改手游深层痛点

说起ACG圈的头部流量，主打热血少年战斗题材的”民工漫“一直是绕不开的话题。无论是动漫作品本身的人气，还是大量相关的授权手游产品，都是业界反复讨论的对象。毕竟连“民工漫”这个外号，其实也是由于其人气太高粉丝基数大而出现的戏谑说法。所以手游领域从不缺少各种民工漫改手游，几乎每年都有重量级产品问世。

一个公众号让厂商损失千万 民工漫的影响力到底有多大

此前，一则来自上海市奉贤区人民检察院的消息引起了业界的关注。一男子通过公众号传播未授权的《海贼王》漫画作品，被评估给相关权利人造成了超过千万的损失。让大家再次意识到，“民工漫”一词的含金量。

就 游戏 行业来说，近年来二次元产业的迅猛发展直接带动了漫改IP手游市场的繁荣，伽马数据在《IP改编移动 游戏 价值评估报告》中指出，动漫IP对于一半以上二次元 游戏 用户都具备吸引力，2018年动漫IP移动 游戏 市场规模达到了927亿元，同比2017年增长48%。

在漫改IP手游蓬勃发展的背后，“民工漫”基于庞大的原生用户基数和强大的IP影响力，一直都是这一领域当之无愧的“领军者”，伽马数据在报告中就曾指出“民工漫”中的知名IP“航海王”（同海贼王）在移动 游戏 领域仍具备超50亿元的潜在IP价值。

此外，早前艾瑞咨询也曾发布调研报告，报告中指出，多数二次元用户都是从“民工漫”开始入坑，逐渐形成一定的认知后，才开始投入大量时间追日本新番。报告中还显示，受调研用户最喜欢的二次元作品TOP10中，《银魂》和《海贼王》两大“民工漫”分列一二名。

嗅觉灵敏的业内厂商们，一波波地推出漫改手游，满足了不少同样也是 游戏 用户的原作粉丝，但也逐步提高了这批用户的阈值，如今仅仅一个“还原度”显然无法撬动这一批庞大的用户群了。

笔者认为，不管是哪种型的产品，精品化都是未来必然的趋势。民工漫改手游虽然有先天的人气支持，但玩法的进化与粉丝的深度服务缺一不可。做到以上两点的漫改手才能将庞大的用户群体改造成为自己的潜在玩家，形成商业上的成功。

这几年动漫IP手游市场不少大作都证明了这一点，并且已经隐约有头部IP产品完成收割的趋势，也发生了部分IP口碑被玩坏吸量能力下滑的现象。当然，我们也看到了其他趋势，比如经典IP的市场挖掘之力，《梦幻模拟战》此前的成功就有一定说服力。

而纵观这些成功漫改手的诞生，本质上都逃不开玩家对 游戏 内众多角色的“ 情感 诉求”。无论是玩家还是粉丝，他们希望通过感官呈现，交互体验这些 游戏 独有的内容，去构建起或者找回对这些角色的“ 情感 羁绊”。而过往众多的漫改手游，她们可能拥有成熟的数值底层，付费养成体系，但在“ 情感 羁绊”智商往往因为换皮、版权监修等问题，无法响应这些深层次的诉求。

在这样的品类发展趋势下，20年开年首款“民工漫”改手游，由中手游1月3日发布的《家庭教师》，可以看作一名践行者，正通过产品与口碑的双重进化，成为漫改手领域未来的发展趋势。

据笔者了解，《家庭教师》是目前国内唯一的IP正版手游。其原作当年与海贼王、火影、死神等在同一日本漫画杂志《JUMP》上连载，也是热血少年漫里面台柱级的一线作品。因而，《家庭教师》手游在上线前就受到众多IP粉丝关注。

此次《家庭教师》上线前，已经在B站和Taptap拥有45万和40万左右的预约。预下载当天就已经登顶Taptap热门榜与新品榜两大榜单。而在上线当天，《家庭教师》也超越战双、明日方舟、Fatego等热门二次元大作，成为当日B站畅销第一名，说明广大动漫粉丝和二次元玩家对该作的认可。

那这款打着“高能少年动作手游”定位的《家庭教师》，到底是哪方面赢得了粉丝们的阶段性认可呢？

家庭教师口碑的背后：降低门槛+细腻的 情感 传达

在家教此次上线前，笔者也正巧参加了萤火虫漫展，在《家教》手游展位现场提前进行了 游戏 试玩，也想了解一下《家庭教师》是否真的是从产品层面，满足了粉丝们的深层痛点

作为一款横版ARPG类型的手游，《家庭教师》与同类横版战斗表现最大的不同，在于其更看重如何让角色战斗帅气的一面得到淋漓尽致的体现，不过这样也使其的打击手感并不亮眼。

操作上，玩家只需要稍微用心一点就能轻松打出连招，技能特效绚丽，技能判定区域足够大，战斗施法的门槛偏低，从而照顾大部分普通玩家，尤其是IP粉丝中不少的女性玩家群体，保证爽快感的同时，也不会因为“玩不来”而劝退。

从而将玩家从适应、学习角色的操作中解放出来，转变为考量队伍里三名角色大空、云等属性配合克制，以及角色破招、“连招”等更直观的 游戏 元素，哪怕是非常轻度的动作玩家，也能够获得足够的成就感。

从目前的版本来看，《家庭教师》驱动玩家玩下去的主要动力，来自于想要搜集原作中超多的人气角色。 游戏 囊括了彭格列家族中众多帅气的男性少年系角色，每个角色都经过了精致的重新立绘，也可以自由切换2/3D展示模式，也加入了IP粉丝喜爱的多种制服少年元素。

而角色养成玩法囊括战斗内外，战斗内有辅助卡、匣兵器、戒指、星级、羁绊提升等围绕战斗数值展开的系统。其中，辅助卡类似传统的“装备”概念，每个辅助卡都拥有随机成长属性，而不同的辅助卡又有各不相同的特殊效果；匣兵器则可以看作一个额外的特殊技能，这些玩法一定程度上丰富了 游戏 的策略深度。

战斗外，角色后宅同样有着一套非常系统的好感度养成体系。玩家获得的每个角色都可以在后宅中进行交互。这些玩法都围绕“好感度等级”展开，玩家完成喜爱的角色的日常事件，获取“扭蛋币”，而后抽取礼物赠送给角色，提升好感度，解锁角色资讯、原创剧情、个人档案等情怀向的内容，对IP粉丝来说有着强大的攻略动力。

辅以 游戏 中大量情怀导向的细节，带给玩家更多的情绪反馈。比如开篇就是熟悉的未来篇OP，未来篇是动画版最终章的剧情，也是粉丝最熟悉记忆感最强的一幕。除此之外，每种内置的养成玩法都有类似的小彩蛋，时光之鉴中满满的角色小资讯、战斗掉落的风物卡片等，每日一次的转盘占星活动，其实就是“家教”动画里面熟悉的画面，都让 游戏 中充满各种粉丝才了解的小惊喜。

精细化运营：厂商的变化 从被动公关到主动补偿

产品之外，笔者也发现《家庭教师》的玩家社区交流非常活跃，一方面自然是由于IP用户在同好们面前有着更高涨的表达欲，另一方面也因为官方的引导。

在Tap社区864篇帖子中，90%都由粉丝发表，其中包含大量视频攻略在内的精品玩家自制内容，这些帖子覆盖的内容也非常广，从IP的讨论到玩法攻略，同人文化的热议，使得整个社区交流氛围非常浓烈。粗略估计在上线前期，玩家就已经自产过百篇的内容。

《家教》的社区思路显得更加具有“服务性”，官方曾直接展出玩家测试的满意度调研以及后续产品更新调优方案，多次测试后都针对玩法反馈进行产品调整，也得到了玩家的认可。

也曾主动对更晚首发的安卓用户给予SR、自选皮肤等福利，甚至让部分玩家感到诧异，因为不少产品都是iOS先上线，且只有在玩家反弹明显才进行维护的公关行为，而《家教》当时评分尚有93，这种主动负责的态度也在体现出厂商在面临可能的玩家情绪时，不再采取被动的侥幸心理。

在当下玩家越来越严苛，评分维持越来越难的今天，《家教》手游的确在尝试不遗余力培养玩家对产品的表达欲和参与感。从结果来看，这种高效反馈玩家意见，开诚布公直面玩家，是家教口碑前期稳定的原因之一，也使得 游戏 首发当日取得了不错的成绩表现。

IP价值：

值得一提的是，《家庭教师》虽然主打少年热血题材，但其在国内发达的同人圈一直是这个IP与”死火海“相比最大的区别。一贯乐于“为爱发电”的家教粉丝与二次元玩家们，在《家教》手游即将上线之际，也先后自发展开了多轮声援，旨在将这一款情怀IP产品安利给更多人。对此，中手游也通过漫展、包机、包邮轮等线下曝光，与玩家们自发展开的线下和线上的应援内容，展开密集的互动。

头部IP产品的榜单固化纵然是不可超越的大山，但也意味着用户疲软渴求革新。随着头部IP市场被占据，越来越多的小IP、老IP被挖掘，中手游通过《家庭教师》这款围绕用户口碑，满足核心粉丝用户需求的产品来寻求突破，或许这一点的市场打法也是值得业界所关注。

　当观看完一部影视作品后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，何不写一篇观后感记录下呢？但是观后感有什么要求呢？下面是我为大家收集的教师《守望一生》观后感（精选11篇），希望对大家有所帮助。

教师《守望一生》观后感 篇1

　看完了《守望一生》这部**，我热泪盈眶，明白教师是多么的不容易，我们要向每一位普通而又不平凡的老师致敬。

　这个故事的内容是这样的：

　从前，在一个被大山环绕、绿树怀抱着的一个小村庄，因为做乡村教师的“爷爷”为了保护孩子们而滚下了山崖，临终前，他对“父亲”说了一句“别放下这里的孩子！”“爷爷”最后表达了一种情感，对小孩子的喜爱。这个“爸爸”就是张云山，他辞去了医生的工作，当了一名乡村教师。

　其中有一个事让我深深感动，张云山老师是一个“孩子头”，日夜为孩子们着想，他的大儿子小海得了心脏病，但他因为学校的事情很忙，所以小海的病一而再，再而三地被拖住，而拖成了心脏病晚期，最终身亡。后来妻子香兰因为儿子死去，也得了精神病，但学校的事情很忙，张云山把香兰给捆起来了，最终她也身亡了。

　**里还有这样的剧情：一个三更半夜，张云山改作业，一叠厚厚的作业本，一点儿微弱的光，一颗颗饱满的汗水，从头上滴到了地下，还扇着扇子，我们的老师也何曾不是这样的？

　每天，我们的老师改着我们49个学生的作文、作业，连中午午睡的时候也要抽出一块时间来给我们改作业；上午还要给我们讲课；晚上，还要给我们准备明天的课程。

　张云山和我们的老师一样，自己一点一点地变老，却把知识传授给我们，所有的老师像大树，而我们就是他们滋润着的小花，老师也将青春献给了我们。

　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是赞美每一个老师的话，我们只能用努力学习，考上好成绩来报答老师对我们的爱。

教师《守望一生》观后感 篇2

　今天我观看了一部有教育意义并真实感人的**，这部**是根剧张宗茂的故事改编的，名字叫《守望一生》。

　这部**主要讲了一个代课的乡村老师张云山的事迹。在一个贫困的山村里，有一位为学生呕心沥血的老师张云山，他遇见了一位姑娘叫香兰，香兰被他无私奉献的精神感动了，不久后结为了夫妻。俩人生下了两个孩子，大儿子叫张海，二儿子叫张松，可后来，张云山把更多的时间花在了自己的学生的身上，就连张海生病了也不去医院，儿子的病一拖再拖，不久后张海就因为患了风湿性心脏病晚期而去世。厄运接二连三，香兰也因此得了精神病，不久后也离开了张云三和张松，不理解父亲的二儿子也抛弃了父亲。张云三最后家破人亡却依旧以作为老师应该负的责任关爱自己的学生。这所学校本来是一个贫困山区的学校，学生们的生活非常差，但张老师为了学生们的身体，偷偷地从家里带肉来给学生们吃，担心孩子们身体长不好会影响学习。这时的我被张老师的行为感动着。我想：“张老师多么的无私啊，自己的工资也只有几十元，自己都舍不得，什么好的都愿留给学生，视学生为儿女一样，多么善良的一个人呀！”

　张云山老师为了每一个孩子能学到知识，为了每一个孩子能走出大山，为了每一个孩子能完成自己的梦想，不管是贫穷还是富裕，是调皮还是懂事，他都用自己的汗水耕耘着别人的梦田，牺牲自己的利益，来完成伟大的教育事业，让学生们走出大山，过上美好的生活。

　这部影片看完后，让我敬佩张老师的无私奉献和他执着的梦想，更喜爱他的善良淳朴。但是也要对家人多一份关爱啊！

教师《守望一生》观后感 篇3

　今天我们看了一部**，名叫《守望一生》他使我们所有人热泪盈眶，它让我们所有人深刻地认识到了教师这个职业，它让所有人都难以忘怀，历历在目。

　这个故事主要讲了这样的内容：

　在一个偏僻遥远的村庄，有位乡村教师，叫张云山，是个“孩子头”，他把一生心血都用来照顾学生。为此，他的大儿子张海生病了都没人照顾，成了风湿性心脏病晚期，逝去了。他的妻子香兰受不了刺激，得了精神病，也离开了人世，他悲痛欲绝。后来，他克服重重困难，在白发苍苍之时，获得了“烛光奖”……

　**中有这样一段剧情——张云山在三更半夜时，一手拿着扇子，一手用笔专心致志地批改作业，丝毫没有停下休息，额头上冒出了一颗颗豆大的汗珠，夜以继日。可见，剧中的张老师是多么敬业，辛苦。然而，我们身边的老师又何尝不是这样呢？

　每天，我们一人做一份作业，全班五六十个同学，老师就要批改五六十份作业。但老师们无怨无悔，不论是严冬，还是酷暑，都一如既往。早晨，老师早早来到学校，为我们传授知识；中午，老师们又开始批改作业；晚上，她们又回到家中备课和安排明天计划。

　其实，剧中的张老师就是世界上千千万万教师的缩影，通过他的事迹，我感受到一位人民教师对学生深深的情，浓浓的爱，对学生无微不至的关爱与照顾，同时也感受到老师们的辛苦，不易和她们的平凡伟大。毫无置疑，我们身边的教师奉献了青春，奉献了热血，它们将全部知识毫无保留的灌输给我们，把一生的心血花在了我们身上，又有多少时间关心家人、孩子？

　老师们如此辛苦、劳累，是为了什么？是为了金钱、荣誉吗？若不是为了我们茁壮成长，为了祖国繁荣昌盛，她们有何必受这份苦、这份累呢？她们是人类灵魂的工程师，最可爱的人！她们每一个都是名副其实的“烛光奖”获奖人！

　“春蚕到死丝方及，蜡炬成灰泪始干”这是对老师精神最好的写照。《守望一生》，就是让我们以优异的成绩来报答、感谢守望我们一生的教师吧！

教师《守望一生》观后感 篇4

　辞典中“守望”一词的意思是指在一边静静地等候，比喻一直等着，永远永远。而我观看了**《守望一生》后，我理解的“守望”的意思是除了有字典中的解释外，我还感受到了守望是一种责任。

　《守望一生》主要是以彭水县感动重庆十佳教师张老师的生活原形改编的，集中展现了张宗茂老师近40年扎根深山村校的感人事迹。**《守望一生》所讲述的是一名叫做张云山乡村代课教师，因为张云山为学校无私付出的精神让善良的香兰深深的感动，并愿意和他一起守护这所山村小学。可后来，张云山大儿子小海因为得了心脏病，需要人照顾的时候，张老师却把更多的时间花在了自己的学生身上，儿子的病一拖再拖，小海终于因耽误病情离开了人世，厄运接二连三，这时的香兰也因孩子去世而精神失常，丢下了张老师和他的小儿子，不理解父亲的小儿子抛弃了父亲，最后家破人亡的张老师依旧以他的责任和善良爱护他的学生。

　直到2007年，张云山才从代课老师转正，好事不仅如此，小松考上了重本，自己的曾近在学校教育过的孩子也一一有了重大的成就

　这部影片有太多让人感动的情景。看完后脑海总会浮现出这样一个个片断出来挑动了我那脆弱的神经。这所学校本来是一个贫困山区的学校，学生们的生活非常差，但张老师为了学生们的身体，偷偷地从家里带肉来给学生们吃，担心孩子们身体长不好会影响学习。张云山老师为了每一个孩子能学到知识，为了每一个孩子能走出大山，为了每一个孩子能完成自己的梦想，不管是贫穷还是富裕，是调皮还是懂事，他都用自己的汗水耕耘着别人的梦田，牺牲自己的利益，来完成伟大的教育事业，让学生们走出大山，过上美好的生活。

　这部影片看完后，让我敬佩张老师的无私奉献和他执着的梦想，更喜爱他的善良淳朴。他用对学生的付出感动着我们，影响我们更应该珍惜现在的幸福生活，努力学习。我们就像一群群渴望绽放的花骨朵儿，像期待飞翔的小雏鹰，被老师鼓励着，他的精神时刻教育我们要懂得奉献和付出。

　我也想对我的老师说：“老师，我敬佩您!”谢谢您对我们多年的教育!我们只有以好的成绩来回报!

教师《守望一生》观后感 篇5

　《守望一生》中为我们展现了一个人，它就像一把伞，撑起了孩子们的梦想；他就像一股甘泉，流进了孩子们的心田；他就像一缕阳光，温暖了孩子们的世界。他把一生都奉献给了乡村教育事业，他就是张云山。

　这位文化人让孩子们看上了**，学到了知识，他教会了孩子们做人、处事，他为学校奉献了他的青春年华、美满家庭，只为了让孩子们有个光明的未来，让学校建设得更好。

　香兰说：在他心里，学校比什么都重要。

　松儿说：爸爸的眼里只有学生，不顾家。

　这也让我们看到了张老师为学校全心全意付出的无私之心。他为了让毕业班的学生能够升上好初中，就把自己全部的精力放在了学校和学生上，根本顾不得家人。他是多么的执着，多么的大公无私，多么的设身处地为学生着想啊！

　妻子和儿子相继离世，给张老师留下了对他们一辈子也说不完、道不尽的无尽的悔恨和哀思。生活和精神上的巨大打击，并没有使他消沉，而是愈战愈勇，最后打败了它们。他坚定的信念、执着追求的勇气、在困境面前绝不低头的魄力令我对他产生了油然而生的敬畏与佩服。他用自己微弱的光芒，照亮了孩子们前行的道路；照亮了孩子们平凡的梦想；照亮了孩子们幸福的人生。

　没有什么事能够难倒他；没有什么事能够使他挫败；没有什么事能够让他后悔一生。唯有学校和学生，是他守望了一生的幸福与希望。他是一位平凡而又伟大，淳朴而又执着，无私而又固执的乡村教师！

教师《守望一生》观后感 篇6

　学校组织全体教职工观看**《守望一生》，自己深受触动的同时也受到了一次精神上的洗礼。

　**中乡村教师的原型张宗茂扎根山区教育，甘于清贫、默默奉献，他如同稻草人，守望着山区教育这片稻田，守护着山区孩子们受教育的权利。

　张宗茂老师1973年参加工作，从事山区教育38年。他的笔记本上记着38年来教的每一个学生的情况，包括来自哪个村社、每次作业完成情况、考试成绩……事无巨细，全都一清二楚。他发动村民修起一所学校，他把100多名辍学的孩子拉回教室。他的大儿子和妻子相继因病去世，他把妻子葬在自己每天上班要经过的路边，他想让妻子知道，他一直在做自己应该做的事情。20xx年9月，张宗茂退休了，但由于山区条件艰苦，没有老师到村小任教，他又回到了讲台上。

　作为一名年轻的教师，我刚刚度过了工作的第一个年头，我也从**中张老师和学生们的生活中获得了很多的感悟。学生们用泥巴为他做了一个生日蛋糕，我也差点落泪，我也想到了自己的学生。原来二年级的学生我不继续教了，很多人碰见我，都会问我：“你为什么不教我们了呀？”，我总是不知道怎样回答，一天有一个小男孩问我：“要花多少钱，能把你买回来呢？”他说得很真诚，并没有一点儿玩笑的意味。我想，你若坦诚对学生，他们便真诚待你；你若真心爱学生，他们便爱你更深。

　张宗茂老师的事迹让我想到了一首歌的歌词“跌入黑暗，坠入深渊，沾满泥土的脸；没有神的光环，握紧手中的平凡；此心此生无憾，生命的火已点燃。”

　他不是神，也没有神的光环，但他像神一样，坚守乡村教育的平凡。

教师《守望一生》观后感 篇7

　这是心灵的洗礼，这是爱的歌颂，这是遥远山村传出的深情的呼唤。看了《守望一生》这部影片，我内心的触动非常大，是感动，是感慨，是沉思教师，一个让人涌出崇敬之情的名词，可在当今社会，它也变成了一个备受争议的话题。因为个别教师的不当行为，各大媒体把镜头指向教师这个群体，大肆渲染，严重影响了教师的荣誉。而他，就向一股清新的春风飘进我们的心间，使我们坚定不移的坚守自己的岗位，坚信教师职业的崇高。

　作为一名人民教师，他别无所求，只想把知识传授给可爱的学生；你他别无所爱，只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中。从青春年华，到白发苍苍，几十年如一日。他怀着对党，他人民，对教育事业的忠诚，踏出了人生亮丽的轨迹！

　在一个偏僻而落后的乡村里，有一名代课老师，他叫张云天。一次，他请人来简陋的教室给学生们放**。正当**精彩时，悲剧发生了——教室瞬间倒塌！他们都没受什么大伤，但唯一的教室，毁了！为了能让孩子们继续上学，继续学知识，张云天想尽一切办法，终于让新的教室立起来。十年后，张云天的两个孩子已有十多岁了，大儿子叫张海，小儿子叫张松。张云天常常用自己家的东西补贴学生，要不是妻子养猪卖麻绳，他那微薄的工资恐怕难以维持一家四口的生计。

　生活总是这么戏剧性，张海不幸患上了风湿性心脏病，并且还是晚期。医生说他的日子不多了。可作为父亲，张云天并没有留下来陪儿子，而是回到教室，继续做孩子们敬爱、唯一的张老师。张海病逝后，张云天的妻子因悲伤过度，发疯去世，张松也恨透了这个心中“没有家”的父亲。面对重重打击，张云天悲痛欲绝，但为了学生，却只能默默忍受。多年后，张云天终于转正，成为了真正的老师，也算完成了妻子的'遗愿，张松也很争气的考上了重点大学，明白了父亲的艰辛，父子之间的鸿沟终于消失。

　当看到张云天得知儿子患了绝症，那迷惘、悲伤的神情时，我的眼睛湿润了；当看到张云天为了学生，回到教室，继续上课时，泪水再也忍不住了，夺眶而出。这时候，几百个人，都静悄悄的，除了**的声音，就只有低沉的哭声。

　凝重的空气笼罩着我，同样身为乡村教师的我，整天面对这样一群朴实、纯真的孩子，我收获的东西比付出的要多得多。有时会因为孩子的一些行为而生气，有时因为他们的进步而自豪，有时会为一句简单却充满温度的话语而感动半天酸甜苦辣我们一起品尝，艰难困苦我一起克服，因为孩子的存在，生命变得更加有意义，这就是魔力，仅仅存在老师与学生之间的一种力量。

　天空依旧蔚蓝，我的热情依旧存在，在这安祥静寂的小山村，我陪着孩子们一起成长，我能给予的可能不多，但我愿与我的小天使们一起感知，感知人与人之间的温度、社会的温度、生活的温度。

教师《守望一生》观后感 篇8

　有那样一个人，它如同一把伞，扛起了孩子们的理想；他如同一股甘泉，流到了孩子们的心底；他如同一缕阳光，温暖了孩子们的全球。他把一生都献给了乡村教育工作，他便是张云山。

　他让孩子们看到了影片，学得了专业知识，他教会了孩子们为人处事、为人处事，他为院校无私奉献了他的美好年华、幸福家中，只以便让孩子们有一个光明的未来，让学校建设得更强。他的妻子说：在他内心，院校比全都关键，他的孩子说：父亲的眼中仅有学生，不管不顾家。这也使我们看到了张老师为院校一心一意努力的不求回报的心。他以便让应届毕业的学生可以升极好中学，就把自己所有的活力放到了院校和学生上，压根无论家中的事。他是多么的的执着，多么的的大义凛然，多么的的竭尽所能为学生考虑啊！

　妻子与儿子陆续离逝，给张老师留有了对她们一辈子也聊不完，道不绝的无穷的追悔和追思。日常生活和精神实质上的极大严厉打击，并没有使他低落，只是愈战愈勇，最终击败了他们。他坚定的信念、执着追求完美的胆量、在窘境眼前绝不低头的气魄令我对他造成了溢于言表的敬畏之心与钦佩。

　伴随着时间的流逝，他的脸部拥有时光的痕迹。有些人说，时光像把刀，刀刀催人老，可我觉得，张老师始终是那麼年青、那麼有魅力、那麼蓬勃向上。他的背早已驼了，秀发也斑白了，皱褶也增加了，没有更改的只剩余了他对教育科研的激情。它用自身很弱的光辉，照亮了孩子们向前的路面；照亮了孩子们普普通通的理想；照亮了孩子们幸福快乐的人生道路。

　没有啥事可以难住他；没有啥事可以使他挫折；没有啥事可以使他后悔莫及一生。只有院校和学生，是他守望先锋了一生的幸福快乐与期待。

　他是一位普普通通而又杰出，朴实而又执着，不求回报而又固执己见的乡村教师！

教师《守望一生》观后感 篇9

　所有的荣誉背后都藏着心酸和痛苦，这份痛楚不只是荣誉者自身，还有一部分来自于他们的家人，如果这个张老师是我的丈夫那我该多绝望，如果是我的父亲那我该多可怜，可如果他是我的老师那我多幸运！善待任何一份职业，因为都不容易！

　年轻的妈妈站在路边，守望着背着书包的孩童；白发苍苍的老者拄着拐杖，守望着不知归期的儿女；老师呕心沥血筑巢，守望着一张张必将远去的笑脸。

　有的守望是暂时的寄托，而有的守望却在日复一日，年复一年中成了毕生的信仰！它，注定与孤独相伴。

　我看过很多教师题材的**，但大多都轻描淡写，或者无限夸大，有的甚至恶意渲染，这是我第一次接触到如此真实又如此扣人心弦的教师题材**——《守望一生》，影片中讲述:张云山老师三十八年如一日的无私奉献,在三尺讲台挥洒自己的青春热血。修学校、劝家长、请**、偷腊肉……在那一幕幕感人肺腑的画面背后，谁曾想:他只是一位拿着低微收入的代课老师啊！儿子和妻子相继离世,给张老师留下了他一辈子也说不完、道不尽的无尽悔恨和哀思，常伴一生，但教师的使命感和责任感一直鞭笞着他，他只能将其化为悲愤的力量，继续前行。他坚定的信念、执着追求的勇气、在困境面前绝不低头的魄力，让我们敬仰，同时也足以让某些拿着高额工资却不尽人事的教育者感到羞愧。

　张老师对教育的热爱使他变成了一个孤独的守望者，他的儿子张海因为父亲的一拖再拖而耽搁成风湿性心脏病晚期，妻子香兰也因此精神失常，作为丈夫他没有第一时间带她医治，更没有时间陪她度过人生最后的时光，小儿子张松，也因此痛恨这个“心中没有家，只有自己学生”的爸爸，离家出走，与他断绝父子关系，张老师成了一位彻底的孤独者。

　优秀的人从不畏惧岁月的历练，流不尽的长江水，望不穿的大青山，春去秋来，花落花开。38年，一个人，一条路，一块黑板，一颗心。一群人的坚守，虽有困难却不失珍贵留恋，一个人的坚守除了坚定的信念还有时刻跟随的孤单。如豆的幽光和那如梦的过往，都见证了他为人师表的模样与沧桑，每一个人在完成超越生命价值的道路上，都是孤独的，所以张老师也不例外，他为了热爱自己的教育事业，付出了惨重且不可挽回的代价，可是他仍然坚持守望，守望学生已经成为了他一生的信念，也正是这种守望，让他成为了一个富裕者，他培养的学生带着他的智慧、他的品格、他的梦想走向四方。孩子们就成了张老师，张老师也成了孩子，音乐课上，他说:“我就是筑巢人，你们就是鸟儿。我永远在这里等你们回来。”因此张老师的生命长度因为学生而无限延长,学生们的双手汇聚成无穷的力量帮助他驮起大山的希望,改变大山的命运。他的家庭因为他的守望而变得支离破碎，自己也变得形单影只，他的学生因为他的守望而变得前途开阔，走向康庄大道。他，是一个孤独的守望者，也是一位富裕的守望者。

　我是一位教育者，我身边有很多优秀教师的事迹，有出产房两个小时就卧床批改作业的妈妈、有从来没给自己孩子报过名却忙着为其他孩子奔来跑去的父亲、有拄着拐杖仍然坚守三尺讲台的孕妇，有无数说不清道不明的疼爱与关心，他们的无私奉献、爱岗敬业，时时刻刻都在提醒着我，“教师”二字的责任与担当。教师这个行业从来不缺守望者，因为我们都是守望者，这种守望会让我们变得很孤独，同时也让我们变得很富有！

教师《守望一生》观后感 篇10

　你，为了你的学生省吃俭用献出自己微薄的工资;你，为了学生既是老师又是医生、厨师、建筑工等各种需要你的角色;你，为了学校和孩子可以放弃家里的一切，哪怕是你的亲生儿子和一辈子相依相守的爱人;你，像黑暗中的那一点点亮亮的烛光点燃了大山里孩子们的希望;你，用你的信念编织着你的教育梦想;你，为了自己的信念一直默默守望一生。

　一生，一生呀，你在那望不穿的大山里，流不完的江水旁，经历了无数个春去秋来，花落花开。你把希望的种子播洒在半亩校园，等到你白发苍苍，能望见满园苍翠，这就是你日夜的盼望。你，用你的一生向我们诠释了生命的长度和厚度。

　有幸观看了你的故事，在无数次的的感动中受到了一次心灵的洗礼，重新感悟了生命的意义、工作的意义、从教的意义。在这个物流横欲的时代，许多人找不到自我，生命中追求财富与享受，工作中追求利益与权力，忘记了信念，忘记了理想，忘记了生命的意义。我沐浴着新时代的朝霞，虽不能如你般有着如此高贵的品格，但我会脚踏实地地去工作，不驰于空想，不鹜于虚声;我会认真上好每一节课，爱着我可爱的孩子们;我会在工作的同时照顾好我的家庭，让你的遗憾不再重演。

　人的一生是短暂的，消瞬即逝。好比天上的流星，来去匆匆。徒留那道光辉的路线，在不久之后就会黯然失色，接着消失殆尽。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。人这一辈子，多做一点不会吃亏的，因为做了你学到更多的东西。没有回报也不会影响你，因为经历了你会成长更快。

教师《守望一生》观后感 篇11

　看完《守望一生》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼，使我又受到了一次良好的师德教育。“信仰”这个词又出现在我的脑海，迟迟不去。

　该部影片以彭水县水田村小的教师张宗茂为原型，讲述了一个乡村教师无私奉献的感人的真实的事迹。张宗茂老师于70年代初参加工作，从事山区教育整整38年。面对清贫、面对家人的相继去世，面对小儿子的离家出走和不理解，他依然咬牙坚持了下来。他劝说休学学生返校、发动村民重建校舍、用自己微薄的工资为学生垫付学费、自愿接送孩子38年来，他毅然坚守在发展农村教育事业的岗位上，为农村教育事业奉献了毕生精力。他的事迹感人至深，崔人奋进，是我们广大教育者学习的楷模。

　在**的高潮部分，张宗茂老师的大儿子不停流鼻血、皮肤莫名青紫，但由于当时张宗茂老师正带小学毕业班，他怕影响学生的成绩，于是疏忽了大儿子，没有带他去检查看病，直到最后一刻，他才得知儿子已经是疾病晚期无药可医。为了他的学生，他忽略了自己的孩子，痛失儿子的妻子也精神失常，最后撒手人寰，小儿子也离家出走，不原谅父亲。看到这里，我不知是什么感受，我只能说无私的人也是自私的，在坚持着自己的事业，把爱给了班上的孩子时，他是无私的。但在对待家人时，他是自私的，但是，他的这种自私也是无奈的。世上安得双全法，让作为看者的我心生感慨，也发出疑问：为了信仰，真的可以不顾一切、忽视其他吗

　常常被嘲笑着，我们这一代是失去信仰的一代。不知为什么而活，或是活得浑浑噩噩，或是只为了利益而活。有时候我也是在想，我的信仰是什么，作为一名教师，我的教育信仰又是什么能不能为了完成这个信仰无悔的坚持下去在**《守望一生》的开篇，主人公的一句独白便道出他一生投身教育的信念。“等老师攒了钱，就带你们看**，去三峡……”他是为了让孩子过得更好，多学习，多见见市面等等，他时刻为孩子着想，他对孩子的爱已经无法用语言形容。我国著名教育家陶行之先生有一句话：“漫天撒下爱心种，伫看他日结果时”。诚然，对于一个教师来说，爱心是首要的，爱教育，爱学生，一个爱字包含了许许多多的付出。让我们以张老师为楷模，也无私的爱学生，爱我的事业吧。就如张老师第一次看这部**时发出的感慨一样：“勾起了很多往事，但如果再让我选择一次，我还是会坚持现在的路，无怨无悔。”

　坚持信仰，无私奉献，无怨无悔，加油!

　 篇一

　教育**《美丽的大脚》观后感

　影片讲述了黄土地上一位平凡的女教师——张美丽的故事。她的丈夫因为愚昧被判了死刑，为了让自己的孩子没有那样的命运，她教自己的孩子读书，后来又办起了学校，教村里的孩子读书。学校办起来了，她的孩子却没有了。但她没有放弃这群毫不相干的孩子，而是把他们当成自己的孩子，让他们学文化，上大学，成就自己的梦想，点亮山里的希望。

　影片中有许许多多平实却感人的镜头，张美丽为了留住从北京来的夏老师，和孩子们一起捡橘子皮，给夏老师泡茶喝。她给夏老师洗衣服，反而惹恼了夏老师，但她却说：“夏老师，只要你高兴，我咋都成。”可以说夏老师和张美丽是对比鲜明的两种人，一位是美丽的、精致的城里人，一位却是不美丽，甚至是有点粗糙的农村人，但是影片的魅力在于让我们看到了人物内在的精神世界，忽视了这些外在性的东西，最终美丽归于一点，那就是牺牲小我，给孩子们带来希望的内在精神世界的高尚。那是与外表的美与丑都无关的，最终张美丽离开了，在为孩子们卖土豆，筹集费用的路上。夏老师从高高的黄土坡上一跃而下，一行泪水在满脸是土的脸上显得格外醒目。那时的她很美丽，因为我们看到了张美丽的精神在她身上的延续。可以说是朴实的张美丽感染了在城市里养尊处优的夏雨。

　影片落幕了，但是我们不会忘记在那片黄土地上那双美丽的大脚，不会忘记张美丽带着一群孩子欢呼雀跃的身影，不会忘记她把千里迢迢念成千里召召。这就是**的魅力所在，用艺术的方式感染和影响所有的看客。在平实的镜头中，我们看到了人性光辉的伟大。在我们的心目中，张美丽是成功的，虽然她并不完美，但是她用自己的行动感染了夏雨老师，为孩子们延续着希望。

　 篇二

　《一个都不能少》观后感

　这是部十分感人的**，讲的是：在一个很贫穷的村子里，有一位叫魏敏芝的代课老师，她答应原来的老师，学生一个都不能少。结果，先后少了两个学生。在自己带的28名学生的帮忙下，魏老师经过长途跋涉，历经千辛万苦，最后找到了那两名学生的故事。

　这个代课教师自己只有十三岁，比我们大不了多少，还只能算是个大孩子而已，但她倔强甚至固执地遵守着“一个都不能少”的！农村的孩子也许不如城市的同龄人见多识广，因而常被一些人认为：“不懂事儿”。但是，作为一个普通人，她对这份职责执著的追求，这是一种让人敬佩的精神和信念！这种精神和信念在此刻的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。公会名字大全霸气

　我为**里所展示的农村孩子上学的问题感到难过。魏敏芝老师是片中的主角，但我觉得还有另一个不是主角的“主角”——高老师。尽管影片里高老师只在开始时，出现了不到十分钟的时刻，然而：办公桌上精心用牛皮纸包好的教科书、临时搭起的床铺、学习委员张明仙的日记、魏敏芝因日记所受到的启发、孩子们不离嘴边的“高老师说的”。。。。。。他的精神仿佛贯穿了整部**。

　魏老师的坚定，坚持不懈的精神值得我们学习。同时，这部**也让我感受到了贫穷家庭的艰难和城市里好心人的爱。我们能够坐在整洁明亮的教室里学习，已经算是十分幸运的了，因此，必须要珍惜这个机会，好好学习，遵守纪律。

　所有的孩子就应都跟我们一样，有在课堂里理解教育的机会！——一个都不能少！这，也许是影片真正要告诉我们的，也是我们所有人需要付出发奋和爱心去做的事。

　 篇三

热血教师观后感

　在开学的第一天，校长组织我们全体老师观看TNT的一部电视**《热血教师》。这是一部由马修派瑞主演，改编自美国教师罗恩克拉克‘RonClark’的真实事迹。他运用独特的教学规则和革新式的教学方法教育每个调皮的小捣蛋，为家境困难想要念书的女孩打通通往课堂的道路，让有着艺术天赋的男孩得以发挥特长，将全校最差的一个班级教导成了全校成绩的一个。新学期之初的一场**，给我们带来了更多的教育思考。

　克拉克的“锲而不舍的态度、追求梦想的坚定、别出心裁的教法”等都值得我们学习。其实，每个问题孩子背后都有一个问题家庭。只要我们找出了问题的所在，并用足够的耐心、对他有足够的信心、寻找适合他的教育方法，肯定能让他有更大的进步。这让我想起了以前教过的一个学生XXX，一个思维敏捷但不受约束、典型的我行我素型女孩!脾气还有点古怪：别人跟她说话，她不理别人;有时还会无端端地破口大骂别人;上课她搞小动作或走神，老师示意她做好，她也无动于衷。

　我知道，造成她这样的性格与她的家庭环境有很大关系：父母离异，家庭经济负担重，父亲一天到晚为生计而奔波，无暇顾及她，她只是由年迈的爷爷奶奶看管。正是因为这样的家庭背景，一、缺乏来自父母的爱，二、爷爷奶奶简单精暴的管教方法也让她感受不到来自长辈的温暖。

　觉得，她更需要的是“爱”。所以，要想转化她，必须从“爱”入手，用爱为夜行的她导航，以爱来换取她对别人的信任，以爱来换取她对生活的信心，以爱来换取更多更多……

　对于她的教育，我的基本观点是“暗示与期待”、“鼓励与帮助”。比如，当她动作慢时，我常会说：“你要再快点多棒呀!”当她孤独站在一边时，我会说：“我真希望看见一个快乐的小故娘!知道吗，你一笑是很可爱的。我特别喜欢你笑时的小脸。”当她课堂上偶尔举手发言，我会鼓励她，祝贺她。当她遇到不开心的事时，我会耐心聆听她的真情倾诉，循循善诱地引导她自控自强，并不露痕迹地帮助他们去努力获得成功。尽我们所能地多给她一点关爱!

　经过一段时间，我发现，她脾气已经没那么古怪了，也愿意听老师的话了，而且，我也发现她愿意接近我了!我觉得，这就是一个新的起点。

　 篇四

《放牛班的春天》观后感

　寒假即将来到，我们全体教师观看了**《放牛班的春天》，寒冷的冬季，一学期的疲劳，随着**里天籁般的音乐，我们深深的被主人公马修的爱心所感动。

　《放牛班的春天》是一部温馨而感人的**。它用细腻温婉的笔触，向人们讲述了马修老师来到少管所后，用自己充满阳光的心灵和至爱的音乐打动着曾经受过伤害，曾经在懵懂中犯过错误，曾经将自己的心灵紧紧封存的每一个孩子的心灵，并且带领他们打开心扉，迎接阳光照射心灵的故事。

　马修是这样一个老师，他至爱音乐，他相信每个孩子都有一颗善良的心。他们用不同的方式表达着自己对生命的赞美，对人性的赞美，对自己的执著。他好似一个善良的牧人，用爱找回了一群迷失的羔羊，用爱照亮了前往之路，用爱为他们指引方向。我想说：这不是奇迹，而是爱的奇效。

　让我感触很深的是皮埃尔·莫杭治，这个单亲家庭的孩子，有着令人头疼的性格，而马修试着把他的音乐天赋发掘出来，并让他看到自己的闪光点，为他心中埋下了音乐的种子，更教给了他学会宽容和感激。有个镜头，让我感动了很久--莫杭治站在柱子旁边为伯爵夫人演唱《黑夜》，瞬间的感动让人无言以表。马修与他的眼神交汇，"完美地契合着我的节拍，在莫杭治的眼睛里，我突然读到了很多东西。自豪，被谅解后的快乐。还有，对于他是第一次，懂得去感激。"马修的春风化雨，令我震撼。当那天籁般的歌声回荡在"池塘之底"时，马修、孩子们共同接受着灵魂的洗礼，当然，也包括观看影片的我。

　来自圣菲亚少管所的蒙丹处处与马修作对时，马修不但没有厌恶、疏远他，反而让他成为合唱团里的"男中音"，并且不时教育、开导他，当蒙丹最后因为校长哈珊的诽谤而被警察带走时，马修还因为合唱团失去了的"男中音"而惋惜…

　马修以他宽广的胸怀包容着这些渴望关爱的孩子们，他以一颗博爱的心将温暖和希望播种在孩子们的心间。他让五音不全的孩子担任合唱团的"乐谱架子"，让年龄尚小的孩子担任"指挥助理"，因此，在合唱时每个人都那么专注，每个人的脸上都散发着圣洁的光芒，合唱团成了这些自暴自弃孩子的心灵避难所。与其说是马修在感动学生，不如说是音乐担当起了心灵"救赎"的重任。这些孩子，在他的宽容与尊重下，渐渐有了改变，音乐使孩子们沉迷其中，那不一样的滋味带给了孩子们全新的感受。这些体验，是何等的宝贵，找到他们感兴趣的东西，他们也能创造奇迹。

　影片中的一切看似平淡无奇，但却处处让人感到爱的力量。现在想起那一架架纸飞机，我的心依然会有一股暖流经过。说来还真让人发笑，一个冷酷、自私的校长竟也会折纸飞机玩，这也不得不让我相信爱的力量。原来再无情的人也有他纯真的一面。还有影片的结尾处，在马图要离开时，他以为没有人会在乎他。可是当那一架架飞机从窗口飘落下来的时候，我知道那带给他无尽的回报，带给我们是无尽的爱。

　结尾处，影片的话外音："马修终其一生都默默无闻。他始终没有成为音乐家，也没有人知道他的生命中曾经发生过的故事。但是，确实有人的生命，因他而改变。"

　每个孩子都渴望在自己的人生路上遇见像马修一样的老师，每位老师都不可能期望自己改变所有学生。我也是一名教师，我相信即使没有人知道我们生命中曾经发生过的事，但只要我们善良而执着，总有人的生命，会因我们而不同。

　这是一部所有教师和孩子们都应该看一看的影片，这更是一部适合每个人静静品味的好片，就像片中的一曲天籁。

　 篇五

　心灵捕手影片观后感

　成长于波士顿南区贫民窟的威尔·杭汀，是位绝顶聪明却叛逆不羁的年轻人。平日除了在麻省理工学院担任大楼的清洁工作之外，便是与三五好友在酒吧喝酒、泡妞、整整哈佛的「聪明小孩」;一人独处之时，就「一目十行」各式人文与科学的新知。某天「随意解答」数学系蓝勃教授所留下的数学难题，随即引起学校师生们的惊异;在与他人打架滋事，并宣判送进少年观护所之后，蓝勃教授便费心地将他保释出来，要求他参与数学研讨与接受心理辅导。蓝勃教授期望威尔能重视并发挥自己的天赋异禀，不再恶作剧、耍蠢、吹擂而耗费生命;不过，威尔却毫无不在意，经常耍弄前来为他辅导治疗的心理专家。

　蓝勃教授在无计可施的情况下，只好求助与他有「爱恨交织心结」的大学好友尚恩出马，开导并救助前途岌岌可危的威尔。尚恩一本「信任是突破心防的重要关键，不彼此信任就无法坦诚相待」的信念，「不以作之师而以作之友」的心态倾听威尔对知识求问、人际互动、爱情探索、人生信念以及亲情伤害等知性问难与情绪宣泄;日渐抚慰他受创的心灵，帮助他重新拾回对人的信任，并鼓起勇气向女友表达爱意。在此同时，难忘丧妻之痛的尚恩在与威尔彼此「角力互动」的过程中，受到来自威尔莽撞的生命力冲击，亦逐渐开启因丧妻而封闭的心房，重新追寻情感的归宿。

　 篇六

　《地球上的星星》观后感

　伴随着笑和泪看完了这部印度**《地球上的星星》，深深的被里面的内容所吸引，同时也震撼着，突然在一瞬间明白了一句话的真正内涵，“世界从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”

　影片中八岁的伊桑，一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。他的世界充满了别人并不以未然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝。有着读写障碍症的他，所有的功课从来都是不及格甚至是零分，所有的字母和数字他都会写错，老师们经常让他罚站在门口，父亲对他呵斥、打骂，同学们瞧不起他，说他是个傻瓜。只有妈妈一如既往的爱他、关心他，可是最终也阻挡不了伊桑被学校开除，被送到寄宿学校的命运。伊桑很伤心，甚至到了绝望的边缘，他不再对任何事情感兴趣，包括不再和任何人说话，成了一个自闭儿。到了新的环境，他更加沉默，就在学校准备通知他的父母把他领走的时候，故事情节发生了戏剧性的变化，美术代课老师尼库巴的出现了。

　细心的尼库巴发现了他，他的孤单，他的自闭，他的才华。他翻阅着伊夏的画稿和使他受到责罚的作业本、考试卷，渐渐的，心里有盏灯开始变得明亮，那颗落在凡世的小星星的光芒刺痛了他的眼睛。“你有没有注意到他犯错的模式他把字母写成反向，同一个词在一夜之中有不同的拼写，相似的字就会混淆……所以，这些并不是普通的错误，他是一个有读写困难的孩子。”“同学们你们是否知道，许多杰出的人物，如爱因斯坦，爱迪生，达芬奇，毕加索……其实小时候都有读写障碍……其实，在我们周围，是那些有许多用独特眼光看待世界的人，改变了社会。”“伊桑，其实刚刚，还有一个人我没有说，那个人，就是你。”他带大家去池塘边游戏，让伊桑的才华自然显现;他说服校长让他不要放弃这颗小星星;他用伊桑的方式教会了他读写……为了向所有人展现伊桑的绘画天赋，他特地举办了一场校级比赛，最终，胜出的伊桑成为了众人瞩目的焦点，他的绘画成为学校年鉴的封面，人手一册。影片的最终，即将回家度过假期的伊桑紧紧地拥住了尼克老师，这个改变他生命的人，片内片外无不潸然泪下。

　看完影片，我从尼库巴老师身上学到了“读懂孩子”和“不放弃”七个字。或许在班级中，很难做到真正的了解每一位孩子，那么对于那些相对特别的孩子们，应读懂他们，从根本上了解他们，从本质上剖析问题，采取有效的解决对策，显得如此重要。在影片中尼库巴老师告诉我们，读懂孩子，并不是单纯的观察孩子们平时的表现，用成绩检验他们，而是应该永远用欣赏的眼光看孩子，永远用宽容的心态面对孩子，在孩子们的每一个错误中，寻找共同点，找出隐藏在那些错误下的根本原因，给予孩子们更多的耐心、温暖和爱，永不放弃每一个孩子，用一个拥抱，一个吻，一个微笑去关怀孩子，鼓励孩子每一个小小的进步，让孩子一点点的重拾自信，找到快乐。

　 篇七

自由作家观后感

　影片中的女主角的确是个非常成功的老师，她的成功我想主要归于两点。

　第一点是她对教育的热情。这里我不是想让大家学习她，因为对于一名准备走上三尺讲台的人来说，绝不缺乏对教育的热情。我是想说热情是需要“刺激”的，不是意志所能决定的。具体来说吧，女主角的一次次付出换来了学生们的一次次思考，一次次成长，一次次变化，同时学生们的一次次思考，一次次成长，一次次变化也带动了老师的热情，推动他一次次的努力，一次次的付出。但在现实生活中，教育是有滞后性的，学生不可能这么快接受，体会老师的用心，这就使得老师对教育的热情大大打折了。所以我认为好的教育体系不仅要激发学生对学习的热情也要保持教育工作者对教育的热情！

　第二点是女主角对种族平等的信念。从这一点来说，是社会背景给了她发挥才能的机会，这个机会不会有第二次。就拿我们现在的环境说吧，社会和谐，人人平等，社会主体没有较大的意识冲突，这就让我们缺少了信念的力量。试想把女主角放到我们现在的教育岗位上，发挥不了这种信念的作用，她还能那么成功吗？

　从女主角身上我还看到了作为一名新老师的优势，她不会因为别人怎么说就怎么认为，不会被别人的教条困住，我想这也是本剧的闪光点吧。但其实在现实生活中，不被别人影响，冲破教条的人也不少，而不被自己的习惯，经验捆 绑的人却少之又少。绝大多数老师在执教前几年都会有自己厚厚的备课本，然后逐渐形成自己独特的说课方式。但社会是进步的，学生的喜好，接受能力是会变的。再回头看看那些执教五六年的老师，他们的备课本已经积上了厚厚的灰尘。不知道十几年后的女主角会不会也一样呢？

　这部**是感人的，但从教育的角度看，我个人认为这是个过去式，是个特例（特别的背景，特别的学生，特别的学校）。它只是再一次验证了教育问题上永恒不变的真理，那就是老师只有对学生付出爱，才会有收获！

　 篇八

　《死亡诗社》观后感

　《死亡诗社》是威尔顿学校的一个组织，而威尔顿的荣誉毕业生,从伦敦回来执教的新教师约翰基廷回校出任英文教师,也曾经参加过"死亡诗社"这个组织

　基廷给同学们讲说了诗社的秘密,在尼尔同学的倡导下,"死亡诗社"得以重建,查理,纳克斯,米克,卡麦隆等同学热烈的响应下,怯懦的托德也加入了进来,从此,"死亡诗社"的成员们在当年基廷聚会的地方和着优美的诗句,扭动起节奏强烈的非洲原始舞蹈释放着青春生命的激 情

　威尔顿学校发生着悄然的变化,麻烦和不幸在这悄然变化中也随之而来,尼尔参加的<仲夏夜之梦>演出遭到父亲极力的阻拦,纳克斯暗恋上名花有主克丽丝姑娘一切一切引起了校长的注意,由此有了令人不开心的结局

　在影片当中,我最反感的尼尔的父亲在关涉尼尔的兴趣在现实生活中,也是这样,有很多家长就是把自己的兴趣爱好强加给自己的孩子,都不问孩子是否喜欢什么,不喜欢什么都说兴趣是的老师,只要孩子对某一方面有感兴趣,家长不要去扼杀孩子的兴趣,要加以正确的引导很多的孩子被成人扼杀在摇篮之中,这是个很值得深思的问题

　基廷老师的一点是他真正的去了解学生,倾听学生,也用学生可以理解的方式让学生了解自己这一点很值得我们学习

　在这部影片中,我很喜欢这两句话:及时行乐;认不是受契约束缚的奴率

　 篇九

　音乐之声观后感

　不久前，我又重看了一遍《音乐之声》。虽然这是部老片子，但是每次看还是会有新的感觉。

　故事发生在维也纳。善良活泼的修女玛利亚被修道院派到退役海军上校特拉普的家中，给他的七个孩子当家庭教师。玛利亚刚来时，孩子们并不欢迎她，因为他们觉得：谁都没法跟自己的妈妈相比。玛利亚教孩子们唱歌、跳舞、做游戏，逐渐成为他们的好朋友，最终她不但得到了孩子们的认可，也赢得了特拉普上校的心，他们成为了一家人。他们与纳粹军官斗智斗勇，在修道院修女们的帮助下逃出国境，去追求幸福的生活。

　这部影片不仅画面美，最打动人的地方是它的音乐。孩子们为欢迎男爵夫人的到来，唱起了玛利亚教给他们的歌《音乐之声》。上校无法相信这歌声会是孩子们唱的，自从他们的妈妈去世后，家里的气氛全变了，不再像以前一样充满欢笑，整天死气沉沉，就像一座军营。是玛利亚改变了一切，家里那久违的歌声和温馨又回来了。一曲歌罢，一家人紧紧拥抱在一起。看到这个场景，谁不为之感动

　玛利亚初次离开修道院时，对未来很迷茫，她给自己打气：“上帝关上了一扇门，他又会在别处开一扇窗。”这句话触动了我，我们在困难面前，不要胆怯，不要轻言放弃。玛利亚面对感情的困惑，逃回修道院。院长嬷嬷鼓励她，要勇敢地面对自己的情感：“翻越每一座山，上溯每一条溪，追寻心中的彩虹!”玛利亚重新回到上校家中，最终找到了属于自己的幸福。披着洁白的婚纱，随着音乐的脚步，玛利亚一步一步走向自己的幸福。幸福要靠自己去追求!

　 篇十

　《小猪教室》观后感

　四月的一天，六年级2班来一位新班主任，星老师，他带着一只小猪走进了教室。未来的一年，这只猪将交给在坐的孩子们来饲养，等它长大了以后，就吃了它。这令学生们无法理解：“为什么要吃了它呢？”“我希望你们能用身体去感受，吃掉活着的动物的意义”。

　星老师的这一想法，令教务主任仁科显得很难堪。但是，高原校长很赞同星老师的做法，肯定了他的热情，允许在学校内养猪。

　六年级2班的26位同学，一起在操场上建了一座小屋子，给小猪起了一个可爱的名字“小P”，并将它养了起来。小P吃了池泽老师种植的西红柿，孩子们的妈妈们都坚决反对自己家的孩子去养猪……自从小P在学校里住了下来，一件又一件令人为难的事情不断发生着。不过，班上的同学们，齐心协力照顾着小P，他们在一起玩得非常开心。

　很快，暑假过去了，转眼就是第二年4月，六年级2班即将毕业的时候了，班上反对吃小P的同学越来越多。小P是大家亲手饲养长大的，如果吃了它，小P就太可怜了。到底该如何处置小P呢，班上的同学拼命地想办法，提出各种各样的意见。在反复的讨论中，班里渐渐分成了“吃”与“不吃”两派。

　其实，我有些羞愧，因为我不像**里的小朋友一样懂得了生命的意义。我也曾独自一人时思考过生命的意义，但都是无果而归。但当我看到小猪被吃掉后我突然茅塞顿开。任何物种生存于世都是有他存在的道理的。正如道家所说：“天下万物，相生相克。”猪，存在于世的意义就是被人吃。人，在世上便是为了成就自己的理想，抱负！

说起《家庭教师reborn》这部作品，它也的的确确是承载了不少光阴与回忆。

在最该中二与热血的中学时代，我却梦想着成为一个“诗人”，歌颂爱与和平，向往着文艺与平静。平时趴在桌上，没事就爱写写画画、看看番的我，一向以乖巧、懂事、脾气好的形象示人，因此，与班上同学们都相处的挺好，也交到了许多朋友。

那时，像《海贼王》，《火影忍者》，《银魂》，《柯南》，《家庭教师reborn》等多部优秀作品，风靡全班，而我，一向是对这类少年漫，热血番提不起兴趣的，天真的认为自己的骨子里就刻着一股小清新的文艺范。以为看着《四月是你的谎言》，说着几句高逼格的语言文字，自己就是最独特靓丽的仔。其实，现在回过头来看，啊，原来我的闷骚，从那时起，便有了。

那时，一起嬉笑打闹的友人，在放学路上，突然正经起来，对我说到，“你去看看家教叭，它真的很好看，没有看你会后悔的！”听到这话的我，心里默默翻了个白眼，这小子又是什么中二之魂燃烧了？嘛，虽然心里这么想着，但回家后身体还是很诚实的看起了家教。

但是，看了动漫的前几集，我真的发现，我坚持不下去了，前面的日常，过于日常与平淡，虽说也有它独特的幽默感，但我，还是放弃了它。看来，我骨子里，也没有想象的那么甘于平静和浪漫。

白驹过隙，当我再一次接触到了家教的时候，我已经成为了一名美术生。当时老师问我们成为美术生，到底以后有没有想过学什么专业，有没有考虑过未来，我凭着从小的爱好，大胆的说出了“动画”，也因为这一句话，我认识了我高中时期，关系最好的闺蜜。人真的是一个复杂的动物，当时看着她，也觉得是一个文静乖巧的女孩子，谁曾想，到后来，她也是个骂着粗口，看着荤段子，每天沉迷于耽美的姑娘。高中的日子，你说它沉重劳苦，也并非真的是那样，偷得浮生半日闲，所以，托她的福，也吃了不少她的安利，《家庭教师reborn》就是其中之一。

当时，我看见她手机里，生动的打斗画面，以及优美的线条，我就迷上了这个画风，她也兴奋地告诉我，《家庭教师reborn》是一个值得观看的作品。于是，在高二的下学期，我和她便开始了我们的并盛町日常，她也知道，我是个懒人，不爱看漫画，嫌累，所以，她带着我看起了动漫，其实，一开始，我还是有些看不下去如此冗杂的日常，但被她步步紧逼，最终，撑过了前20话。当剧情进入了黑耀篇，真正的战斗，就开始了！剧情开始慢慢变燃，我也开始初步的了解到，这部作品，吸引人的地方。就这样，保持着高昂的情绪，把番给补完了。

我和闺蜜两个人，每天的话题，便离不开家教了，谈谈自己对每个角色的看法，对剧情情节的剖析，还跑去买了大把大把的官方谷子（周边），甚至到了高三集训，我也被她带着，看起了家教的漫画，在白天画着琐碎的素描速写，晚上，家教的漫画，便是我们的慰藉，变成了我们情感的寄托，心理的补足。漫画又一次带给了我不同的感受，因为专业集训的原因，抛开剧情来看，精准的动态，流畅且有张力的线条，平衡的构图，都深深的打动了我，在集训作画时，也希望可以从中吸取一些精华。朝着自己的目标，不断往前奋进，和“废柴阿纲”一样，慢慢成长。

所以，指环上，铭刻着，我的光阴。

再来看看《家庭教师reborn》的作者，天野明老师。天野明，为人低调，过于神秘，而且她成为漫画家的道路并不平坦。她出生于1973年。大学毕业后，便向讲谈社投稿，并取得了1998年千叶彻弥赏新人赏。但之后的几年，并未取得成功，但她仍然坚持着对漫画的热爱，在她30岁那年，在赤丸jump上发表了作品，再次出道。

2004年，家教在26号jump上登场，改变了天野明老师的人生轨迹。但是家教作为一个王道热血作品，却非常具有戏剧性，一开始的故事非常慢热，以至于家教单行本的发行量与少年jump的顺位都极其平庸，前两卷年内发行量也才只有27万。这和天野明老师早期的个人风格息息相关，天野明老师，本身非常喜欢可爱事物，所以，在家教前期的创作中，天野明老师本人也把主要精力放在制造笑点上，虽然这是一部分读者的需求，但我认为，这也不乏是天野明老师本人的一丢丢“自我表达”的小任性叭。但是，在持续60话的日常篇，始终也没有让这部作品发光发热。

在责编相田聪一和天野明商量后，家教决定开始“认真战斗”，为了满足广大读者的需求，黑耀篇，也以此而来。日常篇的时候，天野明老师将重心放在搞笑上面，对于线条和画面并不是非常在意，也鲜有流畅的打斗刻画，就算有，那也是为了动作而画动作，所以在日常篇中，天野明的作画速度非常快。但是，当天野明老师决定“认真战斗”后，她开始严格要求自己，要求自己放慢作画速度，练就出了有张力且有抑扬顿挫的线条，所以家教的画面也开始越来越精细，画面有了越来越多的细节，人物越来越美型，分镜也越来越帅气，与大部分热血的少年漫形成鲜明对比。在指环争夺战篇，天野明老师也开始定下了她个人的独特风格，角色也就越来越帅气，战斗也更加扣人心弦。家教的人气也开始迅速攀升。

天野明老师喜欢画自己想画的，她也认为画漫画是一定要有这种心境的，如果连自己都不喜欢，那么这个作品就不能打动人心。所以天野明老师以这种心态，连载了8年的家教，就算生病住院，依然没有让家教休刊。她一步步的改变，一次次的进步，把她的自我表达表现的淋漓尽致，也满足了我们对于美的追求，对于帅的享受。天野明老师注入灵魂的这部作品，收割了我们这群读者对这部作品的热爱。

所以，指环上，铭刻着，她的光阴。

在家教里面，在天野明老师的笔下，塑造了一个个个性鲜明，有血有肉的角色人物。

主角沢田纲吉是个做什么都不行的废柴一个，在一开始被里包恩找上并告诉阿纲真实身份时只会想要逃避问题，里包恩看出来他惊人的潜在能力后，严厉地教育着阿纲。老是说着不想当黑手党，但是心地善良的他总是愿意帮助他人，也非常重视友情，愿意为朋友两肋插刀，在一次次的困难与危险来临时，阿纲也渐渐地成长，开始挑起肩头重任，为彭格列第10代的所有人战斗。他对身边的人付以真心，也信赖着他的伙伴，他所有的爆发是慢慢累积的，但他的怒火却并非永久的，他对他的敌人始终抱有一点温度。经历了这么多，依旧能有着单纯的内心，他真的一路成长，由单薄的人设走向丰满的人物，可惜没有看见最终他成长为什么样的首领，但孤高如云雀恭弥都能说出“正因为有天空，云才能自在漂浮”这种话，他真真做到了与“大空”的契合，调和，包容一切。

山本武，是我最最喜欢的一个人物，运动系重情重义的温暖大男孩，他总是看起来大大咧咧，笑的开怀，其实心思非常细腻。他不会把悲伤表露给朋友们，只会在一个人的时候，默默承担。面对敌人时，他依旧只会仁慈的用刀背，温柔成了绝对。他是一个剑道天才，同时也是一个“棒球笨蛋”。他热爱棒球，即使十年后，他成为了彭格列两大剑士，也无法动摇他对棒球的热爱，但是，他为了更好的帮助阿纲，为了全身心投入战斗，他选择与棒球告别，一如十年后的他，为了守护彭格列，放下棒球，握住时雨金时，只给棒球部留下一张合照。

他说过“除了黑手党我还有一样热爱的东西”，但他也说过“右手哪有朋友重要”。为了友情，为了羁绊，他舍弃了自己生活的一部分。哪怕他一开始根本就不明白阿纲他们要做什么，但因为阿纲和狱寺是他的好朋友，他就毫不犹豫的跟上去，哪怕是牺牲自己，去成为一个他以前想都没有想过的黑手党家族成员，守护他们。最关键是，他根本不会犹豫 更不会后悔。

家教里的人物，有太多太多，一时半会也说不完，但是，他们每个人，都从最开始的懵懂少年，慢慢成长，变成身边可以信赖，值得托付的人，这么多不同类型的人物，都有招人喜欢的点，天野明老师都把控的很好，也没有强行的剧情杀来烘托，只是让他们独特而精彩。这些人物的精彩塑造，让每个家教粉丝们都能自信满满地说“这是一部你看了绝对不会后悔的作品啊！”

也许是因为女作家叭，家教的角色们不会突然一腔热血冲昏头脑，也鲜少喊口号，而是更冷静地更自然地做出正确选择，可能没有非常热血，但足够动人，像一盏香茗，值得你细细品尝，韵味悠长。我想，这不乏也是《家庭教师reborn》这部作品的艺术展现叭。

所以，指环上，铭刻着，角色他们的光阴。