《月轮熊小黑》读后感？

描写思路：以《月轮熊小黑》这本书内容作为主题，真实得描述读后感受，正文：

这个假期老师推荐我们读了几本课外书，其中有一本书叫《月轮熊小黑》特别感人。

《月轮熊小黑》主要讲的是一头全身黑色毛发的月轮熊叫做小黑，长大以后离开妈妈自己一个人独立生活。后来它认识了一头雄性月轮熊并怀了两个小宝宝。

但是由于营养不足，最后只生下一只月轮熊宝宝，小黑辛辛苦苦地抚养月轮熊宝宝，每天都要带着小宝宝去寻找食物。有一天它们去苹果园偷苹果吃被发现后，小黑为了保护月轮熊宝宝被猎枪击中头部无声地死了……

读完这个故事我心里特别难过，特别想哭。母爱总是这么伟大，母亲为了保护自己的孩子，就算牺牲了自己的生命也义无反顾。这是一头熊妈妈对孩子无私的爱。生活中，我们每个小朋友都是妈妈手心里的宝。妈妈们总是无微不至地照顾着我们、关心着我们，教育着我们。

我不知道这世界上还有什么能比妈妈的爱更为神圣？妈妈是我成长路上的阳光，明媚而温暖。“谁言寸草心，报得三春晖。”亲爱的妈妈，谢谢您在我成长的路上一直陪伴我，鼓励我，引导我。我爱您，妈妈！

　作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、通过观察、猜测性的提问，帮助幼儿理解故事内容及主要情节。

　2、学习词：踩、踢、撞；短句：对不起，没关系。

　3、教育幼儿要有礼貌，能与同伴合作游戏。

　4、能分析故事情节，培养想象力。

　5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　 活动准备：

　1、大象、小兔、小狗、松鼠贴绒各一，毽子贴绒4 个，树林背景图一幅。

　2、纸毽子若干（幼儿人数的一半）

　 活动过程：

　一、 导入部分：

　小朋友，你们喜欢玩游戏吗？你们玩过什么游戏？

　二、 新学部分：

　1、出示，引导幼儿观察，提问：图上有谁？小动物们来到了什么地方？它们会在树林里干什么？

　2、小动物们提出玩什么游戏呢，大家都同意吗？在树林里玩太危险的游戏会怎么样？它们最后决定玩什么？（出示毽子）

　3、小动物是怎样踢毽子的？踢毽子时发生了什么事？它们是怎样做的还说了什么？（学词及短句）

　4、大家在一起玩时，小动物们的心情是怎么样的？

　5、教师运用完整地讲述故事一遍。

　三、 延伸部分：

　1、请你们试试，可以用身体的哪个部位来踢毽子？

　2、在人多毽子少的时候怎么样才能让大家都能玩踢毽子呢？

　四、 结束部分：

　在日常生活中，如果你不小心踩到别人或让同伴受伤了，你会怎么做？

　 教学反思：

　这节教学活动幼儿比较感兴趣，因为爱玩游戏是孩子的天性。在运用观察性提问时，幼儿很快就能说出动物的名称、地点和它们怎样玩踢毽子，并用了猜测性的提问让孩子们说说小动物会在树林里干什么，小朋友都把自己的想法说出来，答案各不相同。他们从故事里知道了不能玩危险的游戏；不小心碰撞了别人要道歉；同时我还让幼儿尝试一下踢毽子，做到了动静结合，幼儿能较好理解故事的内容，达到了活动的目标。

　小百科：毽子，又称毽球，古称抛足戏具，用鸡毛插在圆形的底座上制成的游戏器具。作为一种古老的传统民俗体育活动之一，毽子起源于汉代，古代蹴鞠发展而来。盛行于南北朝和隋唐，至今已有两千多年的历史了，作为简便易行的健身活动。深受青少年儿童的喜爱，尤其是少年女子。

幼儿园大班教案 篇2

　一、活动目标：

　1喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。

　2大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。

　3感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。

　二、活动准备：多媒体课件《我爸爸》，音乐，图画纸、彩色笔

　三、活动过程：

　(一)教师作简短的自我介绍，一方面和幼儿拉近距离，一方面为幼儿今天的说话提供经验

　“鲍老师是一个非常爱笑，非常快乐的人，我最喜欢唱歌和看书，还会打乒乓球和排球，我做饭的水平很高呦，最拿手的菜是番茄牛肉，我平时还喜欢讲一些小故事小笑话，非常幽默，常常逗得大家哈哈大笑呢。”

　(二)观察封面，引发幼儿观看课件的兴趣。

　“今天老师给你们带来一个绘本故事，小朋友们请看，封面上的这个人，你们猜一猜他是谁”“这个故事的名字就是我爸爸”放绘本封面，幼儿猜想，鼓励幼儿 大胆表达自己的想法。

　“他到底是怎样的一个爸爸呢让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。

　(三)边放课件，边激发幼儿探索故事，以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。

　1教师放课件到爸爸赛跑第一名停

　·“这是我爸爸，他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。”

　·提问：“故事中我的爸爸都不怕什么”(描述内容)

　“你认为他是怎样的人呢”(帮幼儿 理解作品内容)

　“下面会有什么事发生呢我们接着看吧。”(过渡)

　·教师总结：我爸爸很勇敢

　2继续放课件，幼儿讲述内容，到河马页停

　·教师讲一张内容，以后逐页放，幼儿试着讲讲其他内容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒!”

　·提问：“故事中说爸爸像什么”( 帮幼儿理解作品内容)

　“说明爸爸怎么样”(理解爸爸的特点)

　·教师总结：爸爸很能干，做什么事都做得特别好

　3继续放课件到泰迪熊页停

　·“我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。”

　·提问：

　·教师总结：我爸爸很高大聪明，有温柔的时候，但也有缺点

　4继续放课件，到踢球页停，

　·提问：“爸爸都会做什么”(描述)

　·“请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领”(调动幼儿经验说一说自己的爸爸)

　4放课件到最后两页，提问：“看了这两幅图，你有什么感觉”让幼儿体会爸爸伟大的爱。

　(三)重点页回放，让幼儿充分体会人物特点。

　放太阳页，“小朋友仔细看画面上除了爸爸，还有什么”(太阳)“为什么要画上太阳”(爸爸的爱像太阳一样温暖)

　总结提问：爸爸是一个什么样的人

　(四)感情提升，体会父子、父女间互相关爱的情感

　1提问：“你的爸爸是怎样爱你的”，启发幼儿说说爸爸为自己做的事，体会爸爸的爱。

　2提问：“你会怎样爱自己的爸爸呢”启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爱。

　四、活动延伸：为爸爸制做一张贺卡。

幼儿园大班教案 篇3

　 目标：

　1、感受夜晚时分与父母在一起的温馨和快乐。

　2、体会散文中安宁、祥和的意境。

　 准备： 幼儿活动材料

　 过程：

　一、我的夜晚。

　--你喜欢夜晚吗为什么

　--晚上你会做些什么

　--幼儿介绍自己在晚上的活动，晚上最常干的事情，或者晚上喜欢呆的地方。

　二、我喜欢长长的夜。

　--有个孩子，他可喜欢夜晚了，你知道吗为什么吗

　--倾听教师有感情地朗诵散文两遍。

　--散文里的孩子为什么喜欢夜晚从哪里听出来的

　--讨论：在长长的夜晚，你还想和爸爸吗妈妈做些什么呢(如：听爸爸妈妈读故事、穿睡衣、和爸爸妈妈说话等)

　三、闭目聆听。

　--请幼儿闭上眼睛，想象进入夜晚时刻。

　--教师再次朗读散文。"

幼儿园大班教案 篇4

幼儿园里常常能目睹这样的情景：两个孩子为了同一件玩具发生争吵却谁也不愿意认错；有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿把它让与别人玩。幼儿的这些行为是自我中心化的外在表现。

　现在的孩子习惯了家长的呵护，往往以自我为中心，不知道如何去关心别人，体会不到与人分享的快乐，常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多朋友。针对幼儿这一状况，我们着手设计一系列的教育活动，让幼儿有机会去理解体验不同的心理状态，特别是理解他人的心理，有同情心，设身处地能为他人着想，从而学会在不同的场合、不同情境中适当地表达自己的情感，调整自己的心理状态。有良好自我调节能力的幼儿更易形成活泼、开朗、自信、进取等良好个性心理品质，从而获得身心的和谐发展，适应社会。为了让孩子们学会交往、善待朋友，我设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案，让幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，使幼儿领悟到"知错就改"还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。

　《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。

　培养幼儿学会认同他人是符合大班幼儿身心特点，是幼儿亲社会行为的萌芽，认同他人是幼儿源于幼儿实际生活的道德学习，一切心理品质都是在学习中通过经验积累建构的。

　活动目标：

　1、愿意聆听故事，并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。

　2、体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。

　活动准备：

　课件《大熊的拥抱节》。

　活动过程：

　一、了解拥抱节讨论：猜猜什么是拥抱节？过拥抱节要做什么？代表什么意思？

　小结：拥抱节是一个快乐、温暖的，和抱一抱有关的节日。

　二、听故事，理解故事1、播放第一段。

　讨论：大熊在想什么？100是什么意思？（和100个人拥抱）如果你来过拥抱节，你想和多少个人拥抱？

　2、播放第二段。

　讨论：为什么大家不愿意和大熊拥抱？谁会愿意和你拥抱呢

　小结：拥抱是有理由的：我们是好朋友，我们是家人，等等。

　引导幼儿推测故事结局：大熊非常难过，孤零零的一个人跑回家了。小熊平时喜欢欺负小动物，在拥抱节这天小动物们会原谅大熊吗？你认为他们会怎么做呢？

　3、播放第三段。

　讨论：小动物们不和大熊拥抱的理由。

　4、播放第四段。

　讨论：小动物们是否原谅了大熊？为什么？

　你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢？是怎么互相原谅的？

　小结：每个人都可能有意无意地做对不起别人的事情，但是做了错事要及时改正。

　5、播放第五段。

　讨论：大熊在拥抱节的愿望实现了吗？怎么实现的？

　小结：做了错事，自己要改正；作为朋友，也要原谅他。

　三、一起来过拥抱节引导幼儿情感迁移， 一起过拥抱节，让幼儿找到好朋友说说悄悄话，并体验拥抱的快乐。

　可播放背景音乐

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标

　1．理解故事内容，感受图画书带来的乐趣，喜欢上图画书，并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。

　2初步培养幼儿的观察、理解和想象能力。

　3．引导幼儿感受图画中表达的友谊、勇气、分工合作的精神，激发幼儿互爱、互助的情感。

　 活动准备

　1．《小黑鱼》PPT

　2．海浪声

　 活动过程

　 一、看图猜测画面

　1、看一看“你觉得它是什么？”（猜测故事中三幅图）

　2、听一听

　“这是什么声音？”（播放海浪的音乐，引导幼儿说出海浪的声音）

　师：刚刚我们看到的，都是住在大海里的生物，今天老师带你们去看一个发生在大海里的故事。

　 二、感知故事内容

　师讲述故事内容，幼儿边听边看图（部分章节采用猜测阅读，进行语言表达训练和想象思维训练。）

　1看PPT

　“嘘！小声点，我们已经到了，不要惊跑大海里的小动物哟！”（播放PPT图1，老师做一个“嘘”的动作，提醒幼儿安静）

　你看到什么了？（鼓励幼儿大胆发言，教师给予恰当的肯定）

　“小黑鱼和小红鱼，在水里自由自在、快快乐乐的游来游去，做游戏喃！

　2听一听

　（播放PPT图2）“在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑的就像淡菜壳。他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。”

　（播放PPT图3）“发生什么事了？”（请幼儿回答）

　“一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。他一口就把所有的小红鱼都吞的肚子里，只有小黑鱼逃走了。”

　3想一想，说一说

　“请我们小朋友把眼睛闭起来体会，感受一下，如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了，现在只剩下你一个人了，你的心情怎样？你会怎么做喃？”（引导幼儿说出害怕、孤独、恐慌、伤心以及会怎么做） （播放PPT4）“我们一起来看看，小黑鱼他是怎么做的！小黑鱼他逃到了大海的

　深处，既害怕，又孤独，伤心极了。”

　　（播放PPT5）“大海里到处是各种各样的奇妙生命。小黑鱼游呀游，碰见一个又一个奇迹。于是，他又高兴起来。他看到了，水母像彩虹果冻

　　“小黑鱼怎么一下子又高兴起来了”（引导幼儿说出：a大海还有许多的朋友，小黑鱼不再觉得孤单了；b认识了新朋友他很开心等）

　　5小结：小黑鱼他很勇敢，当他失去了朋友时，虽然很害怕，带着伤心的心情他没有退缩，而是勇敢的继续向前游

　　6猜一猜

　　“我们先不往下看，请你来猜一猜，小黑鱼还会遇到谁喃？（指名幼儿回答自由发挥想象，教师给予恰当的评价） “是不是和你们想的一样呢，我们接着往下看吧。”

　　（播放PPT图6）“小黑鱼遇到了大龙虾，大龙虾走起路来像水下行走的机器”

　　三、观察，理解故事情感

　　1看一看，说一说

　　（播放PPT图8）“哇！多美的一副海洋景色！小朋友们，你们喜欢吗？” “你喜欢他什么，说来听听？”（引导幼儿说出：a长得像森林一样的海草我喜欢；b五颜六色石子我喜欢等）

　　2边听边看

　　（播放PPT图9）“小黑鱼又游到了一个新地方，他看到了森林似的海草长在糖果般的礁石上”

　　3说一说

　　“看一看，小黑鱼再次遇到谁了？”（老师的语气充满惊喜，启发幼儿说出对朋友的友好情谊播放PPT12） “再次遇到了自己的好朋友，小黑鱼是怎样的心情喃？他会和好朋友说些什么喃？”（指名幼儿回答，老师给予恰当的评价）

　　5感受友谊

　　“我们来看看小黑鱼是怎么说的。”

　　（播放PPT图13）“后来，他看到了一群和自己一样的小鱼，躲在礁石和海草的影子里。”

　　“来游吧，一起玩，到处看看！”他快乐的说。

　　“不行，”小红鱼说：“大鱼会把我们通通吃掉的！”

　　“可是，你们不能老躲在那儿吧？”小黑说：“我们一起想想办法。”

　　6猜一猜

　　“如果你是小黑鱼，你会想出一个什么样的好办法，把大鱼吓走？”（幼儿猜测阅读，拓展幼儿的思维，引导幼儿说：“如果我是小黑鱼，我会”）

　　7体会勇气

　　“我们来听听小黑鱼，想的什么好注意。”

　　（播放PPT图14）“小黑鱼，想呀，想呀，想呀。”

　　突然，他说：“有了！”

　　“我们可以游在一起，变成海里最大的鱼！”

　　8师小结：“小黑鱼和我们小朋友一样都爱动脑筋，这个办法真不错！”

　　9感受合作成功的快乐

　　（播放PPT图15）“小黑鱼教他们各就各位，紧紧地游在了一起。”

　　“小朋友们，好好看着哟！，一件伟大而奇妙的事情就要发生了！”（播放PPT图16）

　　“小黑鱼喃？”（引导幼儿说出最神奇的一幕，小黑鱼变成大鱼的眼睛了）

　　“等他们可以游得象一条大鱼了，小黑鱼说：‘我来当眼睛’。”

　　“小朋友们想知道接下来又发生了什么神奇的事了吗？”（引导幼儿说出成功的感受）

　　（播放PPT图17）“小黑鱼和他的朋友们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。”

　　四完整欣赏故事（完整看图画书，听故事）

　　体会朋友之情，升华情感

　　“小朋友们，你们喜欢这本小黑鱼这个故事吗？”

　　“你们喜欢小黑鱼吗？为什么喜欢他，说来听听？”

　　“你们认为小红鱼又可爱的地方吗？说来听听？” （引导幼儿说出，小红鱼他们给小黑鱼配合的很好，很默契） 小结：小黑鱼他很聪明，当他遇到困难遇到难题的时候，就动脑筋，想办法解决它最后终于靠大家团结合作的力量，把金枪鱼给吓跑了，不管我们遇到怎样的困难，朋友之间要相互帮忙，相互鼓励！

　　五、游戏：拔河

幼儿园大班教案 篇6

　　设计意图：

　　“童话故事”伴随着每一个人的童年，给孩提时代的我们带来了充满美好、幻想的世界。一些经典的`广为流传的原创童话中蕴涵着丰富的教育意义，有助于发展幼儿思维的独创性和想象力。童话中的角色夸张、神秘、古怪、美好、魔法、正义、邪恶……；故事情节的神奇、曲折、完美……；一切都深深吸引了孩子，稚气纯真的孩子们会不时的将自己化作童话中的角色身临其境快乐的嬉戏。这就是童话的魅力所在，所以我们开展了《童话谷》主题活动，通过各种手段：童话欣赏、童话创作、童话连环画制作、童话剧表演等，让幼儿获得情感体验，从而大胆地想象、创造。

　　我们以孩子的兴趣为出发点，让他们自主选择自己喜爱的童话来开展活动，到目前为止已经积累了很多童话故事的知识，在此基础上开展了这个活动，活动中让孩子在宽松、自由的氛围中大胆想象，与伙伴交流。

　　活动目的：

　　1、利用各种组合引导幼儿创编故事，培养幼儿口语表达能力；

　　2、通过活动，体验创编童话故事的乐趣；

　　活动准备：

　　知识准备：孩子在《童话谷》的主题活动中学习、欣赏了许多童话等文学作品。

　　物质准备：够孩子使用的（人物、动物等内容）、背景图15张、黑板2块。

　　活动过程：

　　（一）以谈话“请幼儿当童话小作家”引入，激发幼儿兴趣。

　　（二）介绍材料及操作方法。

　　自由选择和背景图，粘贴后创编成故事。

　　（三）提出活动要求：

　　1、按自

　　己的需要拿取适量；

　　2、编的故事应有故事名称、时间、地点、人物、情节；

　　3、独立或与小伙伴合作创编、讲述。

　　（四）幼儿分组操作创编故事。

　　1、重点引导幼儿讲述故事的名称、时间、地点、人物、情节。

　　2、指导语句的通顺、连贯及词语的运用是否恰当，引导幼儿拓展情节。

　　3、请幼儿向小伙伴及客人老师介绍自己的作品并讲述自己创编的故事。

　　（五）请每组推选一位幼儿上台大胆讲述，活动自然结束。

幼儿园大班教案 篇7

　　活动目标

　　1．学会看图计算10的加减法。

　　2．根据图形正确列出算式。

　　3．培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　4．积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　教学重点、难点

　　1．掌握10的加减法。

　　2．正确地列出算式。

　　活动准备

　　青蛙教学和图形纸片

　　活动过程

　　一．复习10的组成（师：上周我们学习了10的组成，小朋友记得非常好，我们一起来做拍手的游戏，把10的组成念一念，10可以分成1和9，2和8，3和7，4和6 。。 。。）

　二．出示青蛙教学，结合第1，4幅图学习看图计算第1，2题。

　1．引导幼儿观察第1幅图，10只青蛙游走了1只，还剩几只？

　幼：还剩9只青蛙。

　师：你是怎么想的？能把你的想法告诉老师吗？（老师针对幼儿出现的问题进行指导性的点拔）

　师：你们能写出算式吗？试试看。

　幼儿独立写算式，教师巡视。

　2．展示幼儿的成果

　幼儿1：我写的是10-1=9，并要求幼儿说说你是怎样想的。

　师：说得真捧，池塘里有10只青蛙，游走了1只，还剩9只，算式是10-1=9（板书）

　3．学习第2题

　请小朋友观察两头牛的背上各有几只青蛙？它们合起来是多少只青蛙？

　（1）同桌互相说说，再回答

　（2）请幼儿说一说。

　幼儿1：左边的牛背上有6只青蛙，右边的牛背上有4只青蛙，合起来是10只青蛙。

　师：小朋友观察得很仔细，说得也很捧，你们能用算式表示出来吗？

　幼儿独立写，教师巡视。

　（二）巩固练习

　学习10-4=6，6+4=10师：请大家先摆10个纸，再拿走4个，看看这时还剩多少个？

　师：你能列出算式吗？

　幼：10-4=6（师板书）

　师：请大家再摆6个纸，然后再摆4个纸，看看两次一共摆了多少个纸？

　幼儿：一共摆了10个，师：你能用算式写出来吗？

　幼：6+4=10（师板书）

　三．游戏

　二人一组做“凑10“游戏，幼儿1伸出3个手指，幼儿2伸出7个手指，并说出3和7组成10。

　四． 总结。

　师：今天我们一起学习了10的加减法，这部分内容对我们今后的学习和生活有很大的帮助，请小朋友把今天学习的内容回去告诉爸爸妈妈，好吗？

罗小黑身上充满正能量，无论遇到多大的危险都勇敢面对，所以人们在看过之后都觉得影片很有治愈性。

影片罗小黑讲述了一个发生在人妖共存的奇幻世界中的冒险故事。一只名叫罗小黑的小猫妖遭遇家园破坏，一路独自寻找属于自己的归宿，遇见了形形色色的角色之后，小黑卷入了一场人类与妖精的争斗之中。

影片所讲述的故事充满正能量，温暖治愈，画面精美夺人眼球。片中的小黑萌态十足，一出场就引起观众们不约而同的感叹，全片萌力爆表笑点十足。现场真的是高潮迭起，所有观影者都情不自禁地沉浸在了“大孩子”的童心世界中。

动画中各种各样的搞笑细节吸引了许多人的注意，里面最可爱的当然是我们小黑了，一举一动都萌态十足。就连生气也可以那么可爱，有时候真是傻乎乎的惹人怜爱。这让我们不得不感叹作者是个幽默的人。可以说这部动画真是处处有幽默，时时有诙谐。总是在不经意间带给我们快乐和欢笑，留给我们美好的回忆。

不少业内人士也给出了相当高的口碑评价，他们一致认为影片整体十分温暖治愈，“精致的作画、天马行空的想象力构建的世界，故事完整流畅，主旨不低幼、发人深醒”，“是一部良心国漫，整体满分”，“中国动画**史上必须留下《罗小黑战记》的席位”，诸如此类的好口碑如潮而至。

杀死伊芙原著小说结局伊芙最终完成了她的复仇。

原著作者卢克·詹宁斯(Luke Jennings)表示听到了全球粉丝的大量反馈，称他也并不认同结局:“我无意冒犯剧集编剧，和他们给予该剧的很多神奇时刻，但我们都知道故事不会就此结束。”。

在BBC刚刚推出这部号称“双女主”剧《杀死伊芙》时，姐是持观望态度的。虽说是BBC出品，一开播，口碑一路攀升，烂番茄评分100%，豆瓣评分87。

小女孩笑了，小黑看着服务员，也试图学习他的笑容，来逗小女孩笑。小女孩终于也对小黑露出了笑脸。

小黑这才高兴了起来，然后走过小女孩身边，一把掀翻了她的冰淇淋。

没错，杀人。

没有什么事情能比杀人更让小黑兴奋的了，可以说，小黑完全不在乎她究竟为谁服务，只在乎自己是否能继续享受杀人的快感。

她杀人也没什么底线，不像其他电视剧的某些杀手不杀老人和小孩，她似乎没什么原则，对待猎物，她一边记下猎物家中自己喜欢的床单订做工厂，一边把自己头发上的簪子狠狠地插在对方眼睛里。

对待喜欢自己的人也同样如此，因为无法感知情感，当一个邻居喜欢上她并试图接近她时，她没有拒绝，并试图在某些事上(你懂)掌握主动权，以刺激自己的情感需求。

但似乎并没什么效果，当邻居不小心闻到她为猎物“定制的”毒香水而死去时，她丝毫没有触动，淡定地将他送的U盘插入电脑开始听歌。

而BBC的野心完全不止于此，在杀死伊芙的第一季，编剧就为我们挖了一个又一个大坑。

比如，小黑的身世到底是怎样的为什么组织要对她进行精神评定后不允许她继续从事暗杀行动

她接受精神判定组检查时神情。