和楼上的吵架了，请教如何处理与楼上的关系

简单。暗暗地收拾他们吧。我楼上的小孩总是蹦啊跑的，家长们还很高兴，大声喊让小孩使劲儿跳。我邻居心脏不好，好早的时候就找过他们了。我不想去找，已经把他们家的外置锁全堵死了。没用。改天等我出去上学了，晚上坐车回来，把他们家玻璃全砸了。这种人，不能用理智的方法对付。真的。不要觉得我的方法不和谐！

　作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班春季开学第一课安全教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班春季开学第一课安全教案1

　设计意图：

　幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之中，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而幼儿的生活经验有限，他们经常在生活中会有一些不安全的举动，并不知道那些危险所带来的伤害，因此，我们幼儿园的教育应从多渠道、多方面，采取多种方式对幼儿进行必要的安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。我觉得幼儿园开学“安全教育”第一课应该和幼儿的幼儿园生活和学习紧密相连。让幼儿知道哪些行为是危险的，哪些行为是安全的，提高幼儿的自我防范意识是必要的。因此，我开展了此次活动。

　活动目标：

　1、通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知，从而在日常生活中注意保护自己。

　2、引导幼儿辨别哪些行为时危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。

　3、能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。

　《纲要》中明确的指出：“要为幼儿一生的发展打好基础”，教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的发展。教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。基于此认识，我在每个教学活动中都能把孩子的最近发展区作为目标制订前提条件。在以上《安全小卫士》教学活动中，我制订的三个具体目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处在于力图通过强调安全意识教育的重要性，通过培养幼儿从小就能读懂标志，按照标志的要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建“平安社会、平安校园、平安生活”的社会出一份力的教育目的；隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即安全与健康。

　活动准备：

　活动的准备在活动中占有重要的地位，活动的准备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此我做了以下准备：

　材料准备：

　1、安全教育情景录像、安全标志

　2、水彩笔、记号笔、白纸等。

　经验准备：

　了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

　教学重、难点：

　1、培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。

　2、设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有一定的挑战性。

　教法、学法：

　整个教学活动中，采取了许多教学法，主要采取了以下几种教学法：

　1、演示法

　2、交流讨论法

　3、自主探索法

　4、观察法

　学法：主要采取了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感受游戏的快乐，体验成功的快乐。

　活动过程：

　利用身体语言，激发兴趣。——观看、交流讨论、探索。——设计标志。

　（一）利用身体语言，激发幼儿的兴趣。

　兴趣是最好的老师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。

　——教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志：身体表现触电时的状态。

　——然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼儿大胆猜测是什么标志，发展幼儿的想象能力和表达能力。（肯定与尊重幼儿的想法，不能因为幼儿说得不对，而批评幼儿。）

　——把标志拿出来，验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。

　——第二次的标志可以采用另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。（提高幼儿利用身体语言来表达的能力。）

　衔接语：这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应注意哪些安全呢？

　（二）关于幼儿园生活安全的情景录像。

　进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。

　——组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段：

　1、小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。

　2、小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。

　3、在玩游戏时（如滑滑梯），不按游戏规则，争先恐后，发生摔跤的情景。

　4、在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。

　5、将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

　6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。

　7、在教室里到处跑、追追打打。

　8、在幼儿园迷路了怎么办。

　——组织幼儿自由讨论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。

　——师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。（发展幼儿的口语表达能力。）

　——小结八个安全小故事的正确方法。

　衔接语：在幼儿园有这么多需要注意的事情，还有没有别的危险的事情需要注意的呢？

　（三）组织幼儿讨论幼儿园还有哪些危险的事情不能做，并请幼儿按照自己的想法设计一些安全标志，再讨论哪些标志适合放在教室里使用。（幼儿对于自己设计的标志放在教室里体验成功的快乐。）

　活动延伸：

　激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。如歹徒来了怎么办、着火了怎么办、地震来了怎么办、迷路了怎么办等等。

幼儿园中班春季开学第一课安全教案2

　一、活动来源：

　小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性，我班开展主题活动《安全我知道》，幼儿在主题活动中，学习一些安全常识，保护自己。

　二、主题目标：

　1、学会在室内玩耍时保护自己的方法。

　2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。

　3、了解户外活动时要注意的安全知识。

　4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害

　5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

　三、家园共育：

　1、利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。

　2、为孩子准备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

　3、不带孩子吃街头不干净的食品，防止病从口入。

　4、带孩子乘公共汽车时，提醒幼儿遵守交通规则，不把头、手伸到车厢外面，要坐好，站稳。

　5、将家里存在安全隐患的所有物品全部存放在孩子接触不到的地方。

　四、环境创设：

　1、将所有对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿提供操作材料时，不要提供过小的珠子、豆子。

　2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印（人或动物）或箭头标记，提示幼儿。

　3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图，如：排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等

　4、要创设多样新颖的空间环境、问题情况，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。（如：创设《安全我知道》的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的）

　五、区域活动：

　在认知区，可提供一些判断对错的，再为幼儿准备两个分类筐（可以和幼儿一起商量，采用他们商量好的符号分别表示对错），引导幼儿在比辨别的基础上，进行分类。

　六、活动安排：

　活动名称：室内的安全

　活动目标

　1、培养幼儿在室内玩的安全意识。

　2、学会在室内玩耍时保护自己的方法。

　活动重点：了解室内玩时要注意的安全常识

　活动难点：从幼儿的录像中找出不安全的因素

　活动准备：幼儿在室内自由活动的录象

　课前反思：

　老师事先录好小朋友自由活动时的录像，特别注意有不安全的因素，让幼儿自己观察，找出怎样玩才安全，这样会加深幼儿的理解。

　活动过程：

　1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。

　2、幼儿有规律的坐好。

　老师说："小朋友刚才玩的高不高兴？老师已经把小朋友玩的过程录下来了，让咱们一起看看录像里的小朋友在干些什么？"

　3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的一段录像，幼儿观看。

　老师提问：

　这段录像是在什么地方录的？

　被录像的这几个小朋友做的好不好？

　哪些地方做的不好？

　他这样做会发生什么事？

　应该怎么做？

　从幼儿"应该怎么做？"这个问题的回答情况引到下一个环节

　4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像，幼儿观看。并提醒和前一段进行比较。

　老师提问：

　看了这段录像，你感觉怎么样？

　小朋友应该向哪些小朋友学习呢？

　5、讨论小结室内活动时要注意的安全事项

　走路要轻轻、慢慢的走，不能跑，会摔倒；

　洗手时不能把水弄到地上，会滑倒；

　上厕所要排队，不能拥挤，会摔跤；

　玩玩具时要谦让，不能争抢，不能用玩具打小朋友；

　上床和下床时都要小心，要抓稳；

　小钉子，不能碰，会扎手；

　电线插头不能动，会触电；

　水果刀、大剪刀不能乱动，会伤手；

　使用小剪刀姿势要正确。

　课后反思：

　通过观看直观的录像，小朋友们还是发现了较多的不安全的行为，再进行录像对比，孩子的印象更深，安全的意识也更浓，老师和幼儿一起总结的多种安全行为，可以总结成儿歌，教幼儿朗诵，加深对安全的认识，一些不容易理解的，可以照成相片，让幼儿学习正确的行为，从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。

幼儿园中班春季开学第一课安全教案3

　又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。

　活动目标：

　1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。

　2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

　活动准备：

　情境表演“小明在家”、独自在家的各种

　活动过程：

　1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。

　生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)

　你们遇到过什么事，当时你是怎样的想过什么办法解决。

　让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。

　2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

　(1)两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。

　你认为小明这样做对吗当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办

　教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

　3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。

　“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法惊慌失措有帮助吗”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

　4、教师总结。

　教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。

幼儿园中班春季开学第一课安全教案4

　活动目标

　1、培养幼儿初步的自我保护意识

　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　活动准备 ：

　课件、、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　活动重点难点 ：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　重点：防火；难点：自救。

　活动过程 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

　2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。

　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　③不能随便燃放烟花爆竹。

　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　⑤认识"严禁烟火"的标志。

　4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

　6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

幼儿园中班春季开学第一课安全教案5

　一、教学目标

　1、通过相关安全防护的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日常生活中注意保护自己。

　2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。

　二、教学准备

　材料准备：

　1、安全有关的。

　2、水彩笔、记号笔、白纸等。

　经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

　三、教学重难点： 培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。

　四、教学过程

　（一）、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全上的意识，如小心触电等。

　（二）、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：

　1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼

　的情景。

　2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。

　3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。

　4、将珠子或者笔帽放入嘴里。

　5、在教室里到处乱跑、追追打打。

　五、教学反思

　围绕幼儿所需的、感兴趣的、急于想知道或解决的，并且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿从活动中充分认识到安全的重要性。

幼儿园中班春季开学第一课安全教案6

　教学目标：

　1、充分熟悉安全工作的重要意义；

　2、引导学生在学习和生活中注重人身安全，饮食安全，交通安全等；

　3、进行预防灾害，预防突发事情的教育；

　4、引导学生珍爱生命做遵规守纪的好少年。

　教学重点：

　1、引导学生学会预防灾害，预防突发事情；

　2、帮助学生树立珍爱生命的理念，激励学生做遵规守纪的好少年。

　教学难点：

　引导学生在学习和生活中注重人身安全，饮食安全，交通安全等；树立珍爱生命的理念。

　教学打算：

　搜集资料、制作多媒体课件。

　教学步骤：

　一、导入新课。

　列举出生活中的安全事例，引导学生充分熟悉安全工作的重要意义。

　二、探究新知。

　1、帮助学生熟悉安全工作的重要性。

　a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。b、班级举例：学校发生的事故及后果。

　c、国家、政府狠抓安全教育工作。

　d、目前学校抓的几项工作。

　2、目前，中小学生应注重安全的地方：

　（1）学生讨论。

　（2）集体交流后归纳：

　a、人身安全：在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电的凶险地点，劳动时，注重安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。

　b、交通安全：在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注重行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

　c、财产安全：保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

　d、饮食安全：不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

　三、学生自查：哪些方面未做好，今后要加强注重。

　四、教师总结：今天是新学期开学后的第一天，同学们又长高了、许多，也更懂事了、，为了、今后能更好地、学习、生活，今天我们就一起来、学习一些安全知识。人们常说：“安全工作重于泰山。“同学们大部分时间是在、学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是、学习、工作、生活的本钱。我们要坚固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。

　我们一定要牢记以下几点：

　第一、做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位，不、少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。在课间歇息时，教室里走廊上楼梯间到处都是走动或者站着的同学，假如追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流；二是可能撞倒其他同学，造成意外事故，或引起同学间的矛盾纠纷。

　第二，做好劳动活动时的安全。学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。但在劳动中，也极有可能呈现一些凶险，同学们要注重了、解劳动场地的特点，做好安全防范；注重劳逸结合，累了就歇息一会再劳动；不要在高空和有凶险的地方劳动；不要在劳动时间打闹嬉戏。

　第三，注重交通安全。马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍；不、仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员“；不坐“三无“车辆；过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行；在、城市里还要注重走斑马线，走人行道。

　第四，提高食品卫生安全和自我防范意识。不在路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买“三无“过期变质食品，不暴饮暴食。在校外不能随意的相信别人，碰到有人问路时我们只能指路不、能带路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到坏人时应及时告诉家长和老师。

　第五，要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。不迟到早退旷课，不违纪，按时作息；严禁购买、收藏、携带管制刀具；爱护学校财产，不损坏公物；配合门卫人员的管理工作，保证校园的安全。

　第六，注重增强“防火防盗“意识，随时做好防火防盗工作，要保管好自己的钱物，防止各种事故的发生。假如发生安全隐患要及时报告老师。新的学期，让我们共同努力，为我们的学习创新一个更好更优良的环境。

　作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是我收集整理的上下楼梯安全教育教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

上下楼梯安全教案1

　活动目标

　1、认知目标：懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。

　2、能力目标：学习上下楼梯的正确方法。

　3、情感目标：培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。

　重、难点

　1、重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。

　2、难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿安全意识。

　活动准备

　1、物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频

　2、经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验

　活动过程

　一、导入活动，激发兴趣。

　1、教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么？

　2、教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。

　3、教师提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？”

　“平时我们上下楼梯要注意什么？”

　二、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。

　1、教师提问：“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的？”

　“巧虎超人告诉小朋友们什么？”

　2、教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。

　三、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。

　1、教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。

　教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。”

　《上下楼梯歌》

　上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐

　手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去，

　下来还是靠右边，一个一个有顺序，

　保证安全是第一，一定一定要牢记。

　2、个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。

　四、游戏实践体验，提升经验。

　1、游戏《闯关小卫士》

　教师：“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》，你们想去吗？可是，在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险，如果你上下楼梯的方法不正确，那就不可以到达《智慧乐园》啦，我们先看看上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。

　出示幼儿上下楼梯的'，让幼儿说一说谁对谁不对。（上下楼梯正确的表示能顺利到达《智慧乐园》，不正确上下楼梯的表示不能到达《智慧乐园》）。

　2、体验游戏：

　教师：“刚才小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧，在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。”

　带领幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。（引导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提醒幼儿用正确的方法，一步一步的慢慢走）。

　五、活动延伸，巩固经验。

　在教室做一面上下楼梯要小心的主题墙，让幼儿巩固上下楼梯时的安全知识和经验。

上下楼梯安全教案2

　教育目的:

　学习楼道安全知识,懂得正确上下楼梯的重要性。初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。初步树立安全意识,逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。教学过程：

　一、谈话导入：

　当你们迎着初升的太阳，背上书包，来到学校开始新的一天学习生活的时候，你们是否想到，平均每天有40多名学生，也就是说每天将有一个班的学生永远也无法再回到校园。我国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，每年大约有1、6万名中小学生非正常死亡，这是多么惊人的数字！近几年，我国一些中小学因学生上下楼梯拥挤发生的已经多起。请仔细听下面的新闻报道：

　XX年12月11日河北省邯郸市成安县商城镇中学学生放学时，因停电，在楼梯间发生学生拥挤，造成5名学生死亡，4名学生重伤，7名学生轻伤。

　XX年1月5日，陕西省宝鸡县虢镇初级中学学生在放学下楼时，一名学生不慎踩空，撞到前边同学，后继学生发生拥挤踩踏，造成3名学生死亡，6名学生重伤，13名学生轻伤。

　XX年10月24日上午11时许，娄底市第四小学，课间一楼梯内10名同学被撞翻，1人伤势较重，其余9人受伤

　同学们，听了这些发生在上下楼梯间的惨痛的故事。你是否从这些血的教训中意识到上下楼梯一定要注意安全呢？

　二、让学生说说我们小朋友上下楼梯有没有发生碰撞、摔跤的事。

　三、四人小组讨论

　1、平时我们应怎样上下楼梯？

　2、每组推荐一位学生来说说

　四、教师小结

　在我们学校常见一些同学在楼梯间追逐打闹，也不时有碰撞摔跤，也有很多同学在下课、上操、放学时，在楼梯上拼命跑上跑下。这些行为都存在安全隐患。

　同学们，为了保证你们上下楼为的安全，现向你们提出以下几点要求：

　首先，上下楼时要靠右边走，人多时要谦让，不拥挤，不吵闹，不起哄。高年级学生礼让低年级学生，男生礼让女生。参加学校的课间操、升旗仪式和其他重大的集会仪式时，时要服从安排，分年级、分班级依次上下楼。

　第二，要掌握一些自我保护的方法。比如：

　（一）发觉拥挤人流向自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，比如躲到楼梯的拐角处，或是抓住楼梯扶手，但是不要奔跑，以免摔倒。不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。

　（二）是若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。

　（三）是遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

　（四）是尽量紧紧抓住楼梯扶手等坚固牢靠的东西，待人流过后，然后再离开现场。

　（五）是若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。

　同学们我希望通过今天的上下楼梯的安全教育，同学们要高度重视，要养成良好的上下楼习惯，遵守上下楼梯的秩序。尤其现在到了

　冬季寒冷时节，上下课时有些同学喜欢跑动，更应该注意上下楼梯的安全。同时希望同学们也要注意交通、饮食、用电、运动等方面的安全。

　五、学习楼道安全儿歌

　教室里,轻轻走,走廊上,慢慢走,转弯口,减速走,上下楼梯靠右走。

　楼道安全最重要，靠右行走不要跑；老师守护在道旁，依次行走秩序好；集体行动列队走，几人结伴不打跳；遇上拥挤停三分，主动谦让道通畅；灯光设施需爱护，遇上停电放慢步；紧急情况心放松，听从安排不盲从；安全责任时刻记，生命安全泰山重。

　六、实践活动

　教师带领学生走楼梯

上下楼梯安全教案3

　活动目标 ：

　1、让幼儿懂得安全上下楼梯的道理;

　2、学习上下楼梯的正确方法。

　活动准备 ：

　在活动室内布置成小兔的家，一位教师扮演小兔，准备四、五样小食品或礼物。

　活动过程 ：

　一、游戏口吻引起幼儿的兴趣。

　师：刚才我接到“小兔”打来的电话，他说今天是他的生日，请我们到他家做客。那我们就带点礼物到他家去向他表示祝贺吧带什么礼物呢

　取出幼儿可能说出的礼物四、五样分给幼儿看，将幼儿带到通向二楼的楼梯口处。

　二、让幼儿懂得安全上下楼梯的道理，学习上下楼梯的正确方法。

　1、“小兔”的家就住在这个楼下，他刚才在电话里告诉我们上下楼梯时一定要注意安全，为什么呢不注意安全就会怎样呢怎样上下楼梯才是安全的呢(让幼儿边说边用动作演示)

　教师小结：上下楼梯时不要害怕，也不要着急，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一级一级向前走;人多时要一个跟着一个，不拥挤，不抢先;上下楼梯时都要靠者右边走，如果拿者东西上楼，应一手拿东西，一手抓扶把，这样做才是安全的。

　2、教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

　3、到“小兔”家，将礼物送给“小兔”，向他表示祝贺、集体唱《生日快乐》歌。“小兔”为大家表演一个节目，小朋友与“小兔”告辞。

　三、教师小结，活动结束。

　拓展阅读 ： 我会爬楼梯教案

　活动目标 ：

　1、知道走楼梯的正确方法：一手扶栏杆，一手摸小肚子；紧跟前面的宝宝；一步一步上下楼梯，不跳；

　2、尝试用正确的方式走，并说说感受；

　3、获得有序上下楼梯的愉快体验。

　材料准备 ：宝宝平时上下楼梯的视频；

　经验准备 ：宝宝在园经常上下楼梯；

　活动过程 ：

　1、活动导入请宝宝看一段视频，看看视频中有谁？在干什么？（播放刚才宝宝上下楼梯的视频）

　2、师幼讨论找出其中宝宝做的不好的地方，请宝宝自己说出其是否正确和应该怎么做。

　3、学习儿歌通过儿歌进行自我指导：

　扶栏杆，摸肚子；你先我后别着急；一步一步下楼梯。

　4、组织宝宝练习上下楼梯（周老师用相机拍下）

　5、再次观摩视频教师引导宝宝发现自己的进步，同时看看还有哪些欠缺，予以指出，并在以后的生活中慢慢改善。请宝宝大胆自由表达。

　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的安全教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

安全教案 篇1

　 案例：

　今天天气不错，孩子们已经很久没出去玩了，便想带他们去一楼院内的大型玩具玩一下，组织孩子们在教室门口排队，中班安全教育主题活动：安全走楼梯，我能行。刚走楼梯没几步就听到孩子们你一言我一语开始聊开了，中间的几个还有打闹的现象，这时，看见汉林从最后第三格楼梯直接往下跳，跳到了二楼的楼梯口，后面紧跟着几个也同样照做了，我立即上前进行了阻止。后面的迎新用尖锐的声音叫着：“老师，冠毅他刚才推我。”“我没有，我不是故意的。”快到一楼的时候冯国桐排在后面点，他把扶手当做了滑梯滑了下来。终于到了一楼，这短短的几分钟下楼梯的时间，让我看了真是心惊胆战。为了使幼儿从小树立安全意识，提高自我保护能力，养成孩子们良好的上下楼梯的习惯，培养幼儿集体生活中的规则意识，根据我班幼儿的实际情况，制订如下活动方案。

　 活动主题： 安全走楼梯，我能行

　 活动对象： 桓台县唐山镇前诸幼儿园中班全体幼儿

　 活动内容：

　活动一、

　创设相应的环境，让幼儿在潜移默化中感受。如在园楼梯间设置安全教育的活动设施，包括正确上下楼的标志、印制上下楼的脚印等；又如在班上张贴形象有趣、易理解的上下楼标志等，在语言区设立“我会走楼梯”园地。

　活动二、

　听老师正确介绍上下楼的安全知识，规划方案《中班安全教育主题活动：安全走楼梯，我能行》。如由老师结合向幼儿介绍怎样上下楼和认识相关安全标志；结合小朋友上下楼梯打闹的，让小朋友们描述内容，分析图中的小朋友哪儿做得不对；请小朋友们讨论上下楼梯应该怎样做才是正确的；结合实际事故发生的案例分析，告诉幼儿哪些行为是安全的，哪些危险的；一起学习儿歌《上下楼梯》： 上下楼，排好队。 右侧行，手扶把。 不喧哗，不推闹。 慢慢走，保安全。

　活动三、

　提供实践场地进行模拟演练，在游戏中加强安全知识教育。通过角色游戏将“知”转化为“行”。如开展“做客”“地震演练”等游戏，让幼儿来把学习的上下楼梯的知识运用到游戏中。

　活动四、

　活动延伸：每天设立值日生，在楼梯处监督小朋友是怎样走楼梯的，设立“安全走楼梯，我最棒”评比栏，评选出能坚持安全走楼梯的幼儿。

　活动五、构建“三位一体”的交通安全教育体系。幼儿园出面协调，与家庭、社区的有机结合，形成以幼儿园为主、家庭为基础、社区为依托的“三位一体”的安全教育模式，把幼儿安全落到实处。

　总之，安全教育是幼儿园工作的重中之重，任何的教育活动都在安全的基础的开展的。虽然通过活动孩子们上楼梯时已经有了很大的改观，但这是远远不够的。我想还要借助教育教学活动或是晨谈，空余时间对幼儿进行安全教育。使孩子们更加懂得安全意识和自我保护意识。希望通过我们不断探索与实践安全教育，充分挖掘有利于幼儿的安全意识、自我保护能力培养与良好行为习惯养成等各种社会资源，调动社区、家长参与幼儿安全教育的主动性与积极性，并逐步形成良好的文化与安全环境，以促进幼儿身心的健康成长。

安全教案 篇2

　 活动目标

　1帮助幼儿掌握安全知识，从小树立保护自我的安全意识。

　2设计安全教育课程，以丰富地震知识，提高防震意识与幼儿应对危险能力。

　3通过演练，让幼儿懂得地震来时正确的避震、疏散方法，培养幼儿掌握正确的逃生要领，从容应对地震灾害。

　4教会幼儿做个胆大的孩子。

　5能大胆、清楚地表达自己的见解。

　 教学重点、难点

　教学重点：让幼儿懂得正确的'避震、疏散方法。

　教学难点：培养幼儿从容应对地震灾害的冷静心态和逃生要领。

　 活动准备

　教学用具：1幼儿教师共同收集的地震安全宣传挂图，课件，地震视频小简段，爱心小背篓。

　2逃生小书包（手电筒，矿泉水，面包，打火机，刀子，绳子等）

　 活动过程

　 一、课前热身

　老师带领小朋友闭着眼睛听音乐，让幼儿感受地震来时天崩地裂的感觉，教师观察小朋友的表情。

　听完音乐提问：1音乐表现的是什么声音？（地震时的声音）

　2小朋友听了音乐以后有什么感觉？（害怕）

　引导幼儿说说自己的见识和感受，使幼儿知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序的撤离可以避免危害的发生。

　那地震来了我们要怎么办？------（幼儿讨论问题）

　 二、幼儿根据讨论的结果按自己的方法进行演练，教师对幼儿的演练过程做观察记录。

　 三、教师对幼儿的撤离演练做评价，发表自己的看法，讲述观察记录，总结幼儿的演练效果（从幼儿的撤离路线和撤离时的动作进行评价）。

　 四、教幼儿安全有效的撤离

　1学习正确的撤离动作

　提问：我们在撤离的时候如何在运动的过程当中保护自己？

　（双手抱头，上身向前弯曲，快速撤离）

　2出示班级撤离图带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。（使幼儿知道图中标记路径为安全的并且为最近路径。）

　3带幼儿观察撤离路径的条件,引导幼儿讨论：怎么走到达安全地带的路径最快，启发幼儿讲述撤离方法和注意事项，（如可以分成两队，按顺序，听老师指挥，不拥挤等。）

　4组织幼儿进行演习，演练室内紧急避震和撤离。若在演练过程中出现幼儿拥挤，无秩序老师要及时纠正并组织再次演练，使幼儿掌握正确快捷的撤离方法。

　 五、让幼儿了解一些防震减灾的基本常识。

　1、自由讨论，教师拓展。

　a．如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。

　b．如果住在楼房中，发生了地震，最安全、最有效的办法是：及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部，千万不要去阳台和窗下躲避。

　c．如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。

　d．如果已经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。

　e、如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。可以随机应变躲到就近比较安全的地方。

　f．如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。

　g．如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要注意保存体力，设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。

　2、观看，演示课件，视频。

　3、教师补充讲解正确的避险，逃生，自救方法。

　4、通过观看汶川，玉树地震后全国支援帮助灾区的视频，教育幼儿从小有关爱社会，关爱他人的美好心灵。

　5教师和小朋友一起叠祝愿星，祝福灾区小朋友，把祝愿星投在爱心小背篓里。

　 六、活动结束

　总结本节主要内容：地震来了怎么办？

　让小朋友背起自己的逃生小书包在正确的演练一次，地震来了怎么办。

　 教学反思

　通过本节内容的学习和实际演练，让全班幼儿知道了，地震虽然目前是人类无法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以从灾难中将伤害降到最低，遇到困难不要退缩，遇到危险不要慌张，要学会冷静对待天灾，小朋友之间要从小培养互帮互助的情感友谊，树立一方有难，八方支援的爱心巢屋。

　小百科：地震开始发生的地点称为震源，震源正上方的地面称为震中。破坏性地震的地面振动最烈处称为极震区，极震区往往也就是震中所在的地区， 地震常常造成严重人员伤亡，能引起火灾、水灾、有毒气体泄漏、细菌及放射性物质扩散，还可能造成海啸、滑坡、崩塌、地裂缝等次生灾害。

安全教案 篇3

　 活动目标：

　1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

　2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　 活动准备：

　1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或。

　2、班级紧急撤离图。

　 活动过程：

　一、组织幼儿观看录像或，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害（煤气泄漏、火灾等）。

　提问：“如果遇到突发事情时怎么办？”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

　二、出示班级撤离图。带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

　引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一一条通道。

　三、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师指挥等。

　四、熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

　 活动延伸：

　1、将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画的方式呈现在墙饰上。

　2、向家长介绍活动情况、目的。请家长带幼儿熟悉小区居住环境。寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。

　3、教师或家长带领幼儿了解生活环境（幼儿园、公共场所）中都有安全通道及出口，认识紧急出口标志。

　 活动反思：

　为顺利应对突发事件，加强对全园老师和幼儿的安全教育，提高安全意识和紧急逃生技能，确保幼儿的生命安全，我园在9月开展了紧急疏散演习活动。

　在紧急疏散演习的动员会上，园内各工作小组人员的工作职责、班级疏散顺序、疏散路线、集结位置都作了详尽的布置。对此次演习的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一说明。为了确保演习活动顺利进行，要求各班主任：熟悉疏散路线、集结位置，教育幼儿听到警报钟声后，必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散；疏散过程重点是在上下楼梯这一环节，各班一定要做好幼儿安全教育工作。相互间不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走；疏散过程中不得喧哗、嬉笑。要求工作人员按照各自的职责，迅速到达指定位置，完成好各自的任务。班级幼儿在老师的带领下，在行政教师的指挥下，迅速的撤离到集结地点，完成了紧急疏散演习任务。

　整个演习过程既紧张、激烈，又有条不紊。更进一步增强了幼儿的安全意识。让幼儿掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。整个演习达到了预期目标。

　但是，通过演习我们也发现了不足，如：孩子们在下楼梯撤离时，由于班级较多，各班孩子们都集中在同一个楼梯等待，我们在今后还要考虑到楼梯的分割使用；还有，孩子由危险区域出来到安全区域时，易发生二次碰撞。所以，在今后的工作中，对幼儿还要加强安全教育，增强幼儿的自我保护意识，提高自我保护能力。

安全教案 篇4

　 设计意图

　幼儿上小学后，逐步要面临自己独立上学和回家，需要有一定的独立性和自控能力，需要有安全保护和遵守交通规则的意识和行为。设计此活动旨在通过幼儿喜爱的体育竞赛游戏，培养幼儿遵守交通规则，树立自我保护意识，增强自控能力。

　 活动目标

　1、 解放学路上的安全常识，培养遵守社会生活规则的意识。

　2、 守游戏规则，动作灵活，有一定的自控能力和自我保护意识。

　3、 培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　4、 培养幼儿能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　5、 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 活动过程

　1、 开始部分。

　（1） 活动身体各部位，可根据本班幼儿的发展需要自行安排。

　（2） 练习模仿竞走动作。

　2、 游戏：放学路上。

　（1） 介绍游戏名称，场地，交待玩法和规则。

　玩法：

　①分四队，排头背书包站在起跑线上。

　②脚尖脚跟走过直线。

　③在篓中摸一张，看完后还原，自己判断能否过马路，能过就走过斑马线，不能过就大声数八下再过斑马线。

　④过天桥（平衡木）。

　⑤绕过终点返回，将书包交给第二人背好，依次游戏。

　规则：

　①违反玩法中的要求者退至起点，重新游戏。

　②排尾最先回到起点为胜。

　（2） 进行游戏。一般玩2-3次，可根据天气、幼儿身体状况适当调整次数。

　（3） 小结游戏情况，奖励胜者，鼓励后者。

　3、 自由活动：幼儿自选各种器械进行游戏。

　4、 放松动作：根据需要自行安排。

　延伸提示在体育活动区提供游戏器材，供幼儿自由选择，自由游戏。

住公寓楼最大的弊端之一就是你必须面对来自楼上邻居家的噪音。不论这噪音是源自走路、说话等日常活动，还是源自周末深夜的派对，你要做的第一件事情就是试着跟邻居交涉。大多数情况下，谈话都能解决问题。如果谈话不起作用，下面这些方法也许能够帮到你。

方法 1 的 3:

自己解决噪音

以Deal with Noisy Upstairs Neighbors Step 1为标题的

1

有些噪音是不可避免的，对此你必须多些包容。楼上的邻居和你一样也有权利享受正常的生活，你能听到噪音也许并不是他们的错。在单元建筑里生活意味着在白天的这几个小时里，你必须忍受一定程度的噪音。[1]

没有隔音层或者隔音层做得不好的地板实际上会放大噪音，让走路、说话、煮饭炒菜等日常活动发出的声音显得特别的吵闹。

周末深夜开派对时发出的噪音绝对不能接受，但晚餐时间频繁的脚步声是正常的。

以Deal with Noisy Upstairs Neighbors Step 2为标题的

2

阅读物业管理合同，看看里面是否有噪音管制条例。有些公寓会在物业管理合同中规定住房者必须采取措施降低噪音。上楼理论前你最好核实一下物业管理合同里是否有这方面的规定，这样你和邻居谈起来才能更加有理有据。[2]

噪音管制条例可能会规定住户在一天中的某些时段必须尽可能保持安静，住户家一定比例的地板必须铺上地毯，或者住户不能饲养吵闹的宠物。

以Deal with Noisy Upstairs Neighbors Step 3为标题的

3

选个合适的时间和邻居聊聊噪音的问题。不要在派对进行过程中或者夜里找上门去，这个时候对方更容易发火。另外，也尽量不要在自己生气的时候找对方交涉。你要等到第二天早上再平心静气地和邻居聊。如果你或者你的邻居习惯晚睡晚起，那就在晚饭时间找他们谈谈。

以Deal with Noisy Upstairs Neighbors Step 4为标题的

4

以解决问题为目的，礼貌地和对方交涉。你的邻居可能根本没有意识到自己制造了噪音，所以你要冷静下来，说话尽量客气些。如果你们相互还不认识，那就先介绍一下自己，然后具体说说你都听到了什么样的噪音。[3]

你可以试试这么说，“你好，我住在楼下。可能你没意识到，有几次很晚的时候，我都还能听到从你家里传出的音乐声。这周二晚上的音乐声尤其大，但是昨天晚上就没那么吵。”

提出具体的建议。你可以说，“每天我得很早起床去上班。你可以晚上10:30之后把音乐声调低吗？”

以Deal with Noisy Upstairs Neighbors Step 5为标题的

5

如果你觉得面对面聊有些尴尬，就给邻居留纸条。解决这种问题最好的方式就是大家当面说清楚，可如果你对此有疑虑，就给邻居留一张简短、友好的纸条吧。纸条上的内容最好在4到5句话左右，但要写清哪种噪音最让你感到难以忍受。注意纸条上不能含有讽刺、威胁或者消极攻击的语言。[4]

问题可能长时间得不到解决，所以你最好把留言复制一份，写上日期。

下面的例子可供参考：“212室的住户，你好。我是你楼下的邻居。我有一个请求：你可以每天早上6:30过后再使用跑步机吗？我睡觉时经常被你跑步的声音吵醒，那声音好像就在我卧室上方。希望我的请求不会让你感到不便。谢谢！”

以Deal with Noisy Upstairs Neighbors Step 6为标题的

6

如果邻居家只是偶尔传来一两声噪音，你可以用扫把头敲击天花板。有时邻居家会发出异常吵闹的声音。他们也许没意识到楼下的邻居能听到，或者知道邻居能听到，但还是无法阻止噪音产生。如果噪音发生时你正打算睡觉，就拿棍子敲几下天花板，这样邻居或许就会安静下来了。[5]

如果噪音在白天发生，最好的解决方法就是等声音消失。如果邻居平时基本上很安静，那就没必要因为偶尔一次的噪音去打扰他们。

噪声扰民可以报案处理。

根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第五十八条 违反关于社会生活噪声污染防治的法律规定，制造噪声干扰他人正常生活的，处警告；警告后不改正的，处200元以上500元以下罚款。

根据《中华人民共和国环境噪声污染防治法》第四十六条　使用家用电器、乐器或者进行其他家庭室内娱乐活动时，应当控制音量或者采取其他有效措施，避免对周围居民造成环境噪声污染。

噪音扰民的起诉

噪音扰民是根据《中华人民共和国环境噪声污染防治法》，噪声扰民是一个行为后果为定义的违法行为。只要产生的噪声烦扰了公民的正常生活，即产生噪音扰民的违法事实。

《噪声法》对噪音扰民行为并没有提出声响一定要达到多少分贝才构成噪音扰民的必要条件。起诉噪音扰民需有能够证明噪音存在的证据，比如证人证言、录音、当事人陈述等。

1 作文我家和邻居家发生的事

本来我家和邻居感情非常好的，就因为一件事闹矛盾。 那天，天气非常热，爸爸想洗个澡。回到家，爸爸打开水缸，“唉，又没水了，去邻居借点吧。”爸爸哀声叹气的说。爸爸跑到邻居家借水。谁知水没借着，反而被邻居………

本来我家和邻居感情非常好的，就因为一件事闹矛盾。

那天，天气非常热，爸爸想洗个澡。回到家，爸爸打开水缸，“唉，又没水了，去邻居借点吧。”爸爸哀声叹气的说。爸爸跑到邻居家借水。谁知水没借着，反而被邻居奚落了一顿，说什么自己不去挑，还借什么借。爸爸没办法，只好又去十里路远的井里挑水。这时，我真恨邻居，水都不借，害得爸爸要挑水。

过了几天，一天中午的时候，不知谁哭了起来。我和妈妈跑过去，原来是邻居家的小青青在哭。因为爸爸妈妈都不在家，没有饭吃，而哭了起来。妈妈叫我把小青青叫来吃饭。我生气得说：“让她饿着吧，前几天，他家不借水，害得……”。还没说完，妈妈自己把小青青叫了。小青青刚进来，我一脚把小青青踢倒了。小青青跌倒了，爬不起来，又哭起来，妈妈大声说：“李枭，她爸爸不借水，不代表小青青不借。”妈妈说完便把小青青扶起来，让小青青吃饭去了。这下我可更气了，恨不得把那个小 给打一顿。

吃饭了，我大口大口的吃，真想一下把饭全吃了，让那个小 吃不了饭，饿着算了。她这时想喝汤，我故意把勺子拿掉，让她喝不了汤。可妈妈看见了，把我打了一耳光，把勺子又给了那个小 。这时我觉得我的这一耳光完全是因为小青青，于是我将气都出小青青身上，恶狠狠地说：“小 ，要不是你，妈妈就不会打我了。”我刚说完，妈妈又打了我一个耳光。我的眼泪再也忍不住的掉了下来，但我的心里却更加怨恨小青青。

吃完饭后，妈妈把我叫到她的房里。批评我说：“你今天表现很差，你怎么能这么自私呢？”我委屈地哭着说：“她爸爸那天连水都不肯借我们，不也是很自私吗？”妈妈听了后，语重心长的对我说：“孩子呀，她爸爸如果不对，你怎么能将对她爸爸的怨恨转嫁到小青青身上呢，你不觉得你太自私，太阿q了吗？况且她爸爸不借水给我们，他肯定是有原因的，可能是不方便说出来，你怎么能用这种狭隘的心理来猜疑别人呢。”

听了妈妈的这一番话，我觉得很惭愧，是啊，我怎么就这么自私呢，怎么就一点也不考虑小青青的感受呢，我对妈妈说：“妈妈，我错了。”妈妈微笑着摸着我的头说：“知道错了就好，以后可不许这样啊。邻居之间应该是和睦相处，互相帮助吗。”

从此以后，我和小青青经常在一起学习，一起做小游戏，她爸爸也对我们变得热情起来，还经常和我们一起捉迷藏呢！

2 作文 和 邻居有矛盾冲突 叙事故事 1000字 20121017 16:25分前要

忽如一夜秋风来，落叶飞遍满楼道。我拿着扫帚，认真地打扫起楼道来。每当这时，我就会想起我的邻居？？

你们好！缘份让我们来自五湖四海的朋友相识，让我们成为楼上楼下的天天打照面的邻居。既然我们能走到一起，成为水泥厂宿舍区第一单元的邻居，就让我们珍惜这一份邻里情。

就上一次清除楼道间的垃圾，我想说一说我的观点。那一包垃圾，也许是有人无意间丢到了楼梯间，我们经常上上下下，时间长了，垃圾也开始腐乱发臭了，每次经过，我们都是捂住鼻子过去的，我也想过：“就让垃圾那样臭着，反正不是我丢的”。但是，我作为一名老师，出于一种职业习惯，我和我爱人把那包垃圾处理掉，心想：做件好事，我好大家也好。同时，我还是出于一种职业习惯，在纸上写了一句话“请讲究公共卫生，乱丢垃圾可耻”作为温馨提示，贴在了丢垃圾的上方，其实也是在告诉那无意间丢垃圾的人，“别丢了，让我们共同维护良好的卫生环境吧！”同时，我也希望我们的这种清除垃圾的行为，能唤醒他（她）一时的糊涂，同时，我们也原谅他（她）这次的不小心的行为。

但是，结果并不是我想像的那样好，没想到我的除垃圾行为，倒造成了第二天再丢一包发臭的还流着水的垃圾，专门放在温馨提示的下方。我知道，这次不是无意的，而是故意的，也许是对我的温馨提示提出抗议，我只想问一问：我真的做错了吗？

我并不知道是谁丢的，只是出于一种邻里情，希望我们一单元能有个好环境，第一次除了垃圾，第一次写了温馨提示，如果我的行为伤了他（她）的自尊，我在这里向大家陪不是，真诚的说声“对不起！”

我不是一个爱管闲事的人，也不是一个爱多说话的人，在此，希望大家能原谅我的鲁莽。最后，祝大家心情愉快，合家欢乐！愿我们邻里情，邻里亲。

3 邻里之间的作文怎么写

例如：邻里之间小时候，常听大人们说，他们以前的邻里关系很密切，大家都和和美美的，有空就常联系。

现在，人们都自管自了，一点儿也不密切。可是，今天的事让我不太相信这种说法了。

今天，艳阳高照，妈妈把被子晾了晾。谁知，夹子松了，被子掉到3楼的晾衣架上了。

我和外公找到305室，可他们家里没人。于是，我俩找到了205的主人，请他们为我们挑一下。

我心想：既然现在的人们都自管自了，那岂不是会碰一鼻子灰？可如今，实在没办法，只好试试了。205的门开着，我小心翼翼地说：“阿…阿姨，我们家的被子掉到楼上人家的衣架上了，楼上没人，我们想请您们帮忙捅一下，行吗？”“好！”回答我的是轻快的答应声。

我终于放心了。楼下挑呀挑，楼上的人也回来了。

他们知道了，于是便用挑衣服的杆子一挑，被子掉到楼下了。我和妈妈谢了谢他们，就跑到一楼捡到了被子。

我说：“你还说现在，人们都自管自了，一点儿也不密切，大家都不和和美美的。胡说！”妈妈说：“小丫头，就爱揭别人的短！”说完，我俩都笑起来。

4 邻里之间的作文怎么写

邻里之间

剪报是我休闲时很喜欢做的一件事，也是我活的课外知识的一个重要途径。这天下午，我正在剪报，忽然发现了一幅漫画，画面不是很精美，却引起了我的沉思

这幅漫画的标题是：《邻里之间》。漫画画的是：一栋大楼突然停电了，所有人家里都是漆黑一片，翻箱倒柜地找蜡烛。这时，一个天真活泼、系着红领巾的小女孩轻轻敲了敲对面一户新搬来的邻居家的门。一个男人打开门，探出头来。小女孩赶忙问道：“叔叔，请问您有蜡烛吗？”那名男子粗鲁地打断了小女孩的话：“没有！”说罢，他就“嘭”地关上了房门。（其实他有蜡烛）而正当他准备点燃蜡烛时，敲门声又响了起来。男子打开门一看，又是刚才那小女孩。便不耐烦的吼道：“都告诉你了，我没有蜡烛！别再问我借了！”小女孩却并不生气，还笑盈盈地从背后拿出了两支蜡烛，说：“我爸爸知道您新搬来，家里肯定没有准备蜡烛，就要我给您送两支来。他说了‘邻里之间要互相帮助’。”顿时，那名男子的脸红到了耳根，尴尬地愣在那不知该作何反应。

漫画中男子的冷漠、自私、谎言与小女孩家的热情、大方、真诚形成了强烈的反差，也反映出现代城市里邻居间的不信任。

其实，从“人”字的结构上来看，一撇一捺相互依存，缺一不可。邻里之间更是应该如此。俗话说：“远亲不如近邻。”当你需要别人帮助时，周围非亲非故的邻居往往能比远方血脉相通的亲戚更直接更及时地帮助你，解你燃眉之急。因此，邻里之间的团结和睦非常重要。但是，不和谐的邻里关系在现实生活中却比比皆是。“鸡犬之声相闻，老死不相来往”“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”。更有甚者，为了自己一点点地利益，而不惜与邻居间闹矛盾，整日为了些鸡毛蒜皮的小事与邻居吵架拌嘴。这样做又何必呢？

记得以前看过一则寓言：一个瞎子和一个瘸子是邻居。一天，两个人的家里突然起了大火。可二人并没有慌张，瞎子背着瘸子，瘸子为瞎子指路，在他们的默契配合下，两人终于逃离了火海，活了下来

看了这幅漫画，听了这则寓言，朋友，你对邻里之间的关系是否又有了一个更全面的认识呢？

5 对别人闹矛盾的劝说作文

中队干部是同学心目中的榜样，要学习好、品德好、管理能力强的同学才能胜任。今天下午班会课，我们班竞选中队委。同学们的心情格外激动，我也不例外。

开始竞选中队委了，教室里的气氛十分紧张，几乎让人透不过气来。杨老师说：“这次选举是民主选举，完全尊重大家的意见。本次选举由大队委端楚立主持。”端楚立先把上届中队委的名字写在了黑板上，其中也有我一个。然后又让同学们提名，同学们提了几个品学兼优的同学的名字。接着让同学们举手表决。开始，我就对自己失去了信心，因为班里品学兼优的同学很多，真有的担心自己会落选，万一选不上我，岂不是很没面子，我在同学面前也别想抬起头了，怎么办呢？

想着，想着，突然听见端楚立说了一声：“朱雯。”我心里咯噔一跳，只见举手的人并不多，只有十二个人支持我。大约过了半个小时，结果出来了，支持赵晓旭的人最多。我虽然没有选上，但通过这次选举，我想到了自己所存在的缺点：平时我和同学的关系不太好，和别人闹矛盾是常有的事。现在我才知道，世界上什么事情都在变化，如果我不努力就会落后。

回到家，我把这个消息告诉了爸爸，爸爸安慰我说：“只要自己踏踏实实地学习，把成绩搞好，当不当‘官’是无所谓的，再说无‘官’一身轻嘛！”听了爸爸的话，我心里稍微平静了一些，我一定会好好努力，使自己成为一个全面发展的学生。

6 关于邻里之间的作文 不少于600字

俗话说远亲不如近邻，意思是说，邻里之间虽然没有像亲戚之间那样的血缘关系，但是时间长了，也会有唇齿相依的关系。

但是，随着人们生活方式和生活环境的改变，这种唇齿相依的关系也在逐渐的改变着。有些邻居虽然住的很近，可是彼此却不信任。

究竟什么原因呢？很简单，那是因为彼此间的不了解，交流的少。或是因为一些利益上的纠纷或者是别的一些什么事情。

看过很多邻里之间争吵的事情，其实都是些芝麻蒜皮的小事，可吵起来，却像有着什么深仇大恨一样。所以有时候必要的宽容和忍耐也是应该有的。

我们那个单元里面的居民相处得都比较融洽。在楼道里见了面，不论是老人还是小孩都会主动地说几句话，或是相互点点头。

但邻居王大叔和一楼的李阿姨的关系一直不好，有着多年的矛盾。平时见了面，连个招呼都不打。

其他邻居也曾多次劝解过，但都无济于事。前些天，邻居张大叔把刚洗好的衣服放在楼下晒着，还没来得及收，下午天就下起了雨。

而此时此刻，张大叔恰好不在家。一楼的阿姨见到此事，立即帮忙收了衣服。

张大叔到家后得知是李阿姨提前帮助收了衣服，十分感激，同时，他也感到万分惭愧，并向李阿姨一家道了歉。两家的矛盾就这样在无形之中被化解了。

其实有时候，邻居就像一家人一样，也需要沟通，彼此交换一下生活的心得啊，或者是烹调的技术啊，哪怕只是见面微微一笑，点点头，这也足以拉近邻里间的距离。所以说，有一个好的邻居很重要，平时你帮别人一把，危难时刻你也会得到别人的帮助。

如果你想有一个好的邻居，那么首先自己要当别人的好邻居。

7 老师让我们写一篇关于邻居之间和谐的事的作文的作文 该怎样写

和谐邻里之间 剪报是我休闲时很喜欢做的一件事，也是我活的课外知识的一个重要途径。

这天下午，我正在剪报，忽然发现了一幅漫画，画面不是很精美，却引起了我的沉思…… 这幅漫画的标题是：《邻里之间》。漫画画的是：一栋大楼突然停电了，所有人家里都是漆黑一片，翻箱倒柜地找蜡烛。

这时，一个天真活泼、系着红领巾的小女孩轻轻敲了敲对面一户新搬来的邻居家的门。一个男人打开门，探出头来。

小女孩赶忙问道：“叔叔，请问您有蜡烛吗？”那名男子粗鲁地打断了小女孩的话：“没有！”说罢，他就“嘭”地关上了房门。（其实他有蜡烛）而正当他准备点燃蜡烛时，敲门声又响了起来。

男子打开门一看，又是刚才那小女孩。便不耐烦的吼道：“都告诉你了，我没有蜡烛！别再问我借了！”小女孩却并不生气，还笑盈盈地从背后拿出了两支蜡烛，说：“我爸爸知道您新搬来，家里肯定没有准备蜡烛，就要我给您送两支来。

他说了‘邻里之间要互相帮助’。”顿时，那名男子的脸红到了耳根，尴尬地愣在那不知该作何反应。

漫画中男子的冷漠、自私、谎言与小女孩家的热情、大方、真诚形成了强烈的反差，也反映出现代城市里邻居间的不信任。 其实，从“人”字的结构上来看，一撇一捺相互依存，缺一不可。

邻里之间更是应该如此。俗话说：“远亲不如近邻。”

当你需要别人帮助时，周围非亲非故的邻居往往能比远方血脉相通的亲戚更直接更及时地帮助你，解你燃眉之急。因此，邻里之间的团结和睦非常重要。

但是，不和谐的邻里关系在现实生活中却比比皆是。“鸡犬之声相闻，老死不相来往”“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”。

更有甚者，为了自己一点点地利益，而不惜与邻居间闹矛盾，整日为了些鸡毛蒜皮的小事与邻居吵架拌嘴。这样做又何必呢？ 记得以前看过一则寓言：一个瞎子和一个瘸子是邻居。

一天，两个人的家里突然起了大火。可二人并没有慌张穿乏扁何壮蛊憋坍铂开，瞎子背着瘸子，瘸子为瞎子指路，在他们的默契配合下，两人终于逃离了火海，活了下来…… 看了这幅漫画，听了这则寓言，朋友，你对邻里之间的关系是否又有了一个更全面的认识呢？。

8 老师让我们写一篇关于邻居之间和谐的事的作文的作文 该怎样写450字

邻居随叫随到；孩子忘带钥匙回不了家：出门给左邻右舍打个招呼或捎个话，大家加深了了解，和谐的邻里关系促进了邻里的感情沟通交流，让在家的邻居操心照看照看门户；看到陌生人敲邻居门时主动上前询问，乡邻多年却互不相识，幸亏在“走出家门去认识邻居”活动中我们和孙大姐互相留了电话，居委会还组织社区居民“走出家门去认识邻居”，大家走到一起，载歌载舞随着人们生活节奏的加快、居住环境的变迁以及社会结构的日趋多元化，城市居民的邻里关系正在渐渐淡化。邻居之间感情出现隔阂甚至变得冷漠无情，守望相互，疾苦相扶，增进了感情，“邻里守望”越来越为我们所熟悉，邻居把他们带回自己家……

去年春节，我们一家三口来到婆婆家过年，腊月28那天楼下的孙大姐打电话告诉我们，她听到我们家洗手间白天晚上都有哗哗的声音，楼上楼下为浇花滴水打得头破血流……人与人之间似有一种隔世之感。

为了彻底改变这种状况，这家争吵打闹那家却置若罔闻，要不然家里不知会变成什么样子。“水管事件”使我们越来越体会到“远亲不如近邻”这句俗语的深刻涵义，“邻里冷漠症”渐渐冰融雪消。

不知不觉间，培养了社区居民间的伙伴关系。

是啊，“远亲不如近邻”，她怀疑是我们家的自来水管破了，请我们赶紧回去看看。我们赶回家，发现洗手间里的自来水管果然破了，急忙找人修好。出入为友，邻里乡亲，年末岁首，社区居委会还组织了“十佳好邻里”评选活动，展现才艺，借助节日庆祝活动，我们居住的社区委员会在我们社区设立了“邻居节”；空巢、孤寡老人做不了的家务。望着水汪汪的地面，我们心里庆幸，各家各户走出家门，来到邻居家，唠家常，谈爱好，越谈越投机。随着邻里交往的越来越频繁，融融邻里。看看今天的社区生活，一派文明和谐新家园，邻里笑语民心欢的喜人景象，活动中，很多热情相扶的邻里戴上了红花，捧上了奖杯，脸上也挂上了灿烂的笑容，邻里和谐的乐章演奏得越来越响亮了，增强居民的安全感和归属感，一种健康文明和谐的社区新风悄然形成。和谐社区；发现火情、警情或险情，及时报警，邻里之间“老死不相往来”的“冷漠症”日益蔓延——虽隔一墙却遥似千里