兄弟借走我5万，我患癌症他不还，我该怎么办？

我和李瑞从小就和大兄弟玩。以前住在村子里，因为他家条件好，所以搬到了中学。父母也去市内做了小生意。我在那里和父母一起去市内学习了。偶然李瑞刚和我同班。

我们没有考上高中。他家出钱让他读了三本书。我去专科学校学习烹饪。那期间一直在联系。每次李瑞休息的时候，都一起去玩。

李瑞很帅。她也在。非常可爱。进入社会后，和李瑞分手了。他和她在外面打工了。

有一次轮到我休息了。李瑞突然打电话来。“阳子，能借我点钱吗？和她吵架了，不小心按了进去。孩子流了。如果不给我钱的话，请告诉我”。

我听了李瑞的话，心里也很慌，但第一个想法是保持李瑞。这几年压力很大，我也在赚钱。李瑞先生要多少钱？

谁也没料到。我五个月后得了癌症。我没打算催李瑞还钱，但是化疗需要巨款。虽然婉转地说想让李瑞还钱，但李瑞总是说“几天”。几天后又没任何消息。

我在心中冷笑着。李瑞交往的这个新女朋友是大老板的千金。李瑞对她说自己是处男。虽然没有谈过恋爱，但是知道真相的我真的很想笑。也叹息着女孩子要遭殃了，碰上他这样的人。

我患了癌症。好兄弟不说借钱，借了5万元也不还。李瑞新婚的时候给他发了邮件。

过了一会儿，李瑞马上发了邮件。汇款给了我8万元。倒下的时候可以借钱治病。我有8万元，兄弟姐妹也请快点康复。”

兄弟借给我5万元。我患了癌症。他还没有还给我。新婚的时候收到了发条邮件。他给了我8万元。我在看8万元的汇款。按了几下手指，李瑞多还给了我3万元。这种人渣竟然和他结了多年的兄弟。

我爱读书

书，伴随我走过了十二个春夏秋冬，成长的岁月里始终弥漫着书的芳香。寂寞时，属于我相伴；冲动时，书教我冷静；痛苦时，书给我安慰；欢乐时，书与我共同分享……

　　手捧一本好书，无人打扰，坐在椅子上，或清晨或日暮，放飞思想的信鸽，让心情与清风共舞。此时端详椅子中的我，像一个活生生的雕塑。读到伤心处我会泪花飞溅；读到欢悦处，我会不由自主的笑起来，心情像快乐的小鸟；读到精彩处愈是不可放过，会拍案叫起，连声叫好。

　　从我第一次接触书起，我就与书结下了不解之缘。我看的书的种类可多了，上知天文，下知地理，只要是好书，拿来就看。由于我的小房间里全是书，每当走进房间，我仿佛置身于一个书的海洋。我特别爱看书，常常做了一会儿作业，手里就多了一本书，津津有味地“啃”着，作业则抛到了脑后。每当我飘飘欲仙时，老妈已“幽灵”般站在我身后，用“地雷式”的声音把我炸醒，随即没收我的书。不过，用不着担心，我的书多着呢！这不“幽灵”刚刚离去，我又去“啃”另一本书。因为我通常一“啃”就是一个多小时，丝毫不觉得疲倦，所以作业总是来不及做。为这事老妈不知批评过我多少回了。不过即使这样，我对书的热情依然不减，反而对书是更加痴迷了。

　　正如高尔基所说：“书是人类进步的阶梯。”读书自有读书乐！

我爱读书

炎热的暑假像一个大蒸笼。同学们有的选择游泳，有的选择到他乡旅游，有的则是呆在家里吹空调。我选择了读书。

　　对于读书的兴趣是我上六年级才有的，记得有一次班级举行一场辩论赛，主题为-----外星人是否存。我是正方一辩手。经过一番龙争虎斗，辩论进入白热化，反方辩友的观念让我们无从下手。最后我站起来向反方辩友反驳道：？《科学大众》上的一篇关于“外星人是否存在”的文章，文中种种迹象表明外星人是存在的，但不是像人们想象那样，但又是非人类。我的观念提出后，评委宣布正方胜，辩论赛结束后，我们高兴的拍手叫好，大家还夸我是见多识广的好学生。

　　这件事到现在回顾起来还是那么津津有味。说来多亏书上那些知识产帮助了我，使我增长许多见识。于是我要说几句话，也算是我对书的情有独钟吧！你是我精神的营养品，生活中没有你，就好像没阳光智慧里没有你就好像没有了灵魂！

　　我爱读书它可以陶冶我们的思想，情操，教育鼓舞我们，我认为读书贵在勤奋。中国有句俗话叫做‘一勤天下无难事’。唐代大文学家韩愈也曾说过：‘业精于勤’。这就是说学业的精深来源于勤奋。

　　一直我都认为读书是最幸福的。我除了拥有现实世界外，还拥有另一个更为精彩的世界！

打乒乓

　前年八月，北京奥运会上我国乒乓球队取得世界第一的好成绩。当他们站在冠军领奖台上的那一刻，我心里别提有多羡慕了！因此，学习打乒乓球像奥运冠军一样为祖国赢得荣誉成了我的梦想，从那个时候我就想开始学习打乒乓球。

　　妈妈好像知道我的心思，帮我报了一个乒乓培训班。一开始学习，老师有时教我们发球、推挡、正手攻等一些基础的技巧技法，有时也放手让我们分组练习。半天下来，我已经累得汗流浃背，腰酸背疼了。但是我知道干什么事都不会是一日之功，必须要有信心、恒心和耐心，才能把乒乓球练好。

　　有一天，老哥向我挑战乒乓球，我答应了。我们叫妈妈做裁判。“开始！”随着妈妈一声大叫，我的心立刻跳得像飞一样。还好，哥哥一个长球，我立刻拉起了最擅长的超低球，哥哥说：“却，太没用了，我可不吃！”随后右手一扣，球条件反射般的弹过来。我飞快的一想：怎么打呢？对了，用超高球，眼看球疾速向我飞奔而来，我把手伸到桌底下，等时机一到，飞一般的拎上来，球在空中画了一条美丽的弧线，恰好落在球桌边上，“乒”一声落在地上。“我赢了，我赢了！”我欢呼起来。紧接着是最激动人心的一刻，如果我赢，那哥哥就整局全输，如哥哥赢，那哥哥还有机会。接着就开始了，哥哥横拿着横板，手心里冒出了汗，可见他非常紧张。这次挨我发球，我站得老远，把球往上一抛，板用力一挫，球疾速飞奔过去，只听清脆地“乒”一声，球落在了他的桌上，我松了一口气，只见哥哥还是老一套——扣球，我也用超高球，看他怎么办，没想到，他竟然打回来了。我不服，一个长扣，哥哥没法打回来，我赢了，高兴得一蹦三尺多高。

　　通过打乒乓，让我深深体会到：学习任何知识都必须付出艰苦的努力，才能有进步，有收获。

《我们的生活比蜜甜》是一部人物关系错综复杂的群戏，老中青欢喜冤家轮番斗法，明恋、暗恋剪不断理还乱。为了爱情，周大庆（任程伟饰）与马继红（梁静饰）、马玉英（练束梅饰）半辈子纠缠不清；周二庆（王学兵饰）与李晓叶、张玉芝分分合合；周三庆（唐曾饰）、李晓波（杨乐饰）、宋晓霞（王嘉佳饰）错配姻缘。为了生意，周大庆、马继红商战马玉英，周二庆动用老婆卖人情。为了面子，周大庆、周二庆摆阔炫富，明里暗里较劲。为了儿女，周永顺（冯恩鹤饰）、马淑琴（王姬饰）、李瑞堂（杨立新饰）吵架置气。最终都为了情义，宽恕、和解，携手走过一道又一道难关。

　　我们身边有许多好人，他们像雷锋一样助人为乐，为人们做好事，让社会变得更和谐，好人好事到处都有，无处不在。我们班就有几位乐于助人的“小雷锋”。

　有一次，我们班有个同学身体不舒服，呕了一地脏东西。这时，有许多同学都捂住嘴巴、捏住鼻子，小声嘟弄着：“好恶心！”。还有些同学干脆躲起来了。但有几名同学站出来，不怕脏、不怕那难闻的味儿，拿拖把把脏污拖干净，自始至终没有一句怨言。我们向他们投去了佩服的目光，连老师也当众表扬了他们。难道这种好人好事，还不值得我们学习吗？

　这样的好事在校园里有很多，例如：有的同学在操场上捡到了一件校服，立刻送到门卫，等失主来拿；有的同学吵架了，有许多人在袖手旁观看热闹，但有些同学去劝架，让他们承认错误、和好，既保护了同学安全，又维护了班级声誉。这些看起来很小的事情，但做得多了就会让我们的校园更和谐。

　我们要学习身边这种雷锋精神，做新一代社会上的“雷锋”。

篇二

好人好事，并不是非要名人才能做出来。其实，在我们身边，也有做好事的人，只是，默默地做着……

　前几天，我和李瑞一起上了学，走上了楼梯。我们刚一进门，便发现刚贴上的星星栏掉了一大块，我若无其事的走过去，而李瑞，看了那个掉了的星星栏。凝视了好久，突然，他把两只手抓住星星栏掉的那块，给整整齐齐的贴了上去，铺了几下。

　这一个小小的动作，我知道了李瑞，我知道了李瑞心灵的善良，我知道了做一个好人好事是那么简单，但，我却做不出来，只是看了几下，便坐到了我的位上。而李瑞，他真正的做到了，一个有伟大又渺小的事，是靠他的双手制造的。

　李瑞的这件事，给了我很大的启发，虽然我还小，做不了什么大事，但，我会从小事做起，从我能做的事做起，从简单的事做起。我们一小步，世界一大步，只要我们是好人，会做好事。那样的话，世界会和和睦睦，不会再有硝烟，会更加美好。

　我呼吁，我们要多做好人好事，不管多么小，只要做了，就是最棒的！

篇三

春风轻轻吹进了校园，校园里涌现了许多好人好事，特别是我们二（四）班的好人好事，最值得一提。

　那天中午天下着倾盆大雨，我们班的胡贯中同学忘记了带雨伞。午托的时候，刘老师让我们撑着雨伞排队去午托室午托。胡贯中没有雨伞，独自一人站在教室的屋檐下，低着头，不吭声。刘老师看见了，就奇怪地问：“胡贯中，你怎么啦？为什么不跟同学们一起走呢？”胡贯中不说话红着脸将头低得更低了。正在这时，张馨兰撑着雨伞走到胡贯中的身边说：“胡贯中你不要着急，我这里有雨伞，我的雨伞很大的，我们可以共撑一把雨伞去午托室，说着就把大部分的雨伞撑在了胡贯中的头顶上，和胡贯中一起走进大雨中”。而自己的大半身子却淋湿了，刘老师望着他们俩走在雨中的背影，会心地笑了。

　看到这一幕，我明白了，帮助别人，快乐自己，是一件很快乐的事，只有多多帮助别人，自己就可以有更多的快乐。

                                        朱亚玲                                 

                   

大家好：                                                                      很高兴今天能在这里与大家一起  分享  八一班的建设情况。                                                      首先，班级介绍。  班名：雄鹰班；班徽：简笔画雄鹰  ；班训：不抛弃，不放弃，勇敢地做好自己！班级口号：八一八一，领军第一。努力奋发，爱我中华。班级目标：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开大平。  大家看了这些后，可能会说，口号与目标太空、太大，不符合实际。我要说我们要让学生高瞻远瞩，不要只被眼前的成绩锁住视线，站得高才能望得远。在这样的大志向的启迪下，他们怎能还会为学习中那点困难所牵绊 ？ 他们怎能还会为同学说的一句不爱听的话而耿耿于怀？他们怎能还会因为劳动中自己多干了一点而斤斤计较？ 他们怎能还会脏话连篇？当然仅有这样的志向还是不够的，还需要与之相应的文化熏陶。                                                                下面是我要说的 第二个方面，我班的 文化建设  。1抓好读书，办好图书角。我们班图书角的名字是书香苑，让学生一看就愿意亲近，而不是把读书当成一种压为。从七年级开始入学的第一天，我就要求学生读名著。说实话，当时我接这个班压力很大，学校把这一届所谓的尖子生交给我，我能让他们真尖起来吗？学校办这个班本来就是在多方压力下才办起来的，我能不让学校失望吗？我能让本班学生的家长把孩子交给我都 放心吗？唉，这些的答案一定都应该是肯定的，那我第一步应该怎样引导孩子？读书，读名著让他们接受文化的熏陶一定不会错。从那天开始，一直到现在，包括节假日，从来没有中断过。还好孩子们很争气，今年升级考试我班李瑞笑同学竟以505分的好成绩，考取了全县一万七千多名学生中的第80名。心情刚得到一点慰藉，我又犯难了。八年级课目又多了一门物理，八门课程让孩子们依然保持好成绩，可以吗？怎样让孩子们度过难关？不只读现代名著，还要读经典，用经典浸润他们的人生，树起他们的大志向，扶他们一起前行。现在我班学生《论语》已经读完第六篇，前五篇大部分学生已会背诵，我们还想元旦作为礼物送给大家。两次月考过去了，我班孩子的成绩还是很喜人的，500分以上的孩子就有12人。读书让他们读出了自信，读出了勇气，读出了担当，读出了气质不一样的自己……我相信他们有名著与经典相伴，一定会成就未来美好的自己，成为有大的担当的人！书至少会陪伴他们三年，多至一辈子……

        2办好手抄报和黑板报，给学生一个学以致用的机会，一个创新的机会，一个动手实践的机会。不仅让他们会欣赏书中的美，自己还要会再创造美。                                              3办好文化墙，给学生的写作创作一个展示交流学习的机会。                                              4写好与班级文化一致的标语，时刻让学生不忘大志向。                                                                    5做好晨诵，课间操前诵读和午读。晨诵在6点20开始，先读学校要求读的诗，再读经典《论语》，每天三则。操前诵读也读学校要求读的《论语》内容，我们基本是复习巩固的背诵，因为我们读经典比学校进行的早，我们是一上八年级就开始的。

第三我要说的就是我们的小组建设了。前面的几张照片就是我们小组建设的初步成果展。这是我响应学校号召，给学生三天时间，孩子给了我一个莫大的惊喜，他们竟有这么多创新，每个组名、组辉都是自己的设计，里面都有很深的寓意，并且特别具有文化内涵和个性。我禁不住这个莫大的惊喜，为了给大家以鼓励，就把我的一个晚自习辅导课给了学生，让他们自己上成了小组展示课。展示后，余兴未尽，我趁此给学生我手写我心的机会，布置了一篇《我与小组建设》的作文，让大家写出真情实感，抒写真情。这次活动让我第一次领会了领导一再强调的给学生开展活动的重要性，那是一个创造的过程，一个快乐的过程，一个不甘落后拼尽全力的过程，一个全身心投入真实体验的过程。让他们体验后写成文章又有何难呢？下面由我们的优秀小组的代表来向大家展示他们小组的创建成果。另外，补充一句我们的小组建设机制，它其实有两套评价机制：一是小组同学课堂展示积分，每参与一人次为小组积1分，一周一总结，产生班级优秀小组；二是各小组内积分，组长对小组负全责，我只培训组长，让组长培训组员。副组长负责小组纪律，四个组员分别负责组内卫生，读书，体育，小组积分记录员。除了这些基本任务，组长、副组长每人还兼任语文、数学、英语、物理课代表，负责统计好这四科的交作业登记情况，四个组员也分别承担剩余四科的作业收交情况 ，各成员做好平时记录，每周一汇总，评出组内的学习之星。这就是我们小组建设的基本情况，我们的小组建设依然在路上……                             

第四主题班会，我们是每月一次，紧跟学校要求。第一次是让学生学会担当责任为主题的《为谁学习》的辩论赛，正方为自己学习，反方为反母学习比赛的很激烈，一节课没够用，我还为部分反方同学习加了小灶，为此还写了一篇为谁学习的教育叙事，具体是这样的：今天下午第四节班会时间，我根据班级存在的问题，决定开展主题班会。班会的主题是要让学生有责任感，学会担当。采取什么形式呢？上周四我布置给了三名学生干部，他们商定的论题是——为谁学习。正方认为是为自己，反方认为是为父母。                刚开始，学生放不开，辩论不激烈，在我的一再鼓动下，大家逐渐放开，高潮时如果不是我吼住，大家都有可能大吵起来，我提醒说注意文明，注意形象，听别人说完，要尊重对手，这才使大家文明的辩论起来。其中最精彩的部分是正方朱会丽同学和反方高璐瑶同学的辩论。朱会丽说：“我们是在为自己学习，父母让我们学习，只是为了让我们的生活更好，让我们拥有更专业的知识，让我们在用到这些知识时不至于感到窘迫，所以我们还是在为自己学习。”高璐瑶说:“我们是在为了父母学习，父母给我们规划好人生，让我们学习，是为了他们老了能有更好的生活，才逼迫我们学习的。”会丽说：“你说父母为了他们老了能有更好的生活，逼迫你学习，你给他们什么了吗？连给都没有给，又怎么能说是为父母学呢？”璐瑶说：“现在不给，不等于将来不给，逼迫我们学习就是为了他们……”放学铃声响了，双方还在激烈地争辩……我一看反方情绪还没有得到完全释放，就说：“谁不怕饿，走跟我回办公室！”反方的同学一听，说：“好，走吧！”              回到办公室大家的情绪依然很高，把和父母的矛盾全都抖落出来了：什么与父母无法沟通，说什么父母也不听；父母打孩子下手很重，现在身上还有疤；父母吵架拿自己出气，甚至为此还打自己，自己很委屈；什么父母总拿自己跟别人比；什么父母犯了错不承认，反过来再怨他们。……情况很多，好像他们是天底下最委屈的人。我一看，怎么讲也不能使他们满意，就说：“你们真的不喜欢这样的家境吗”大家异口同声地说：“不喜欢！”我说：“好，那你们就好好学习，让自己优秀，然后通过自己的努力跳出这个家庭。”这时，一个学生推门进来递给我一个盛着一杯八宝粥和一个夹菜的饼的方便兜。我问：“干啥？”学生说：“老师吃吧，给你买的！”我说：“你们还饿着，让我吃，我也不吃！”我一边拒绝，心里一边涌起暖流，心想：“这些孩子其实是满可爱的，他们什么都懂，就是接受不了父母的管教方式，唉，家长们啊，你们真的需要学习，走进孩子的心里，才能真正解决问题呀！”                                    是啊，时代变了，依靠简单粗暴的打骂的教育方式过时了，家长也应该与时俱进，孩子也应该做好自己，这样你们之间的矛盾才能真正解决呀！

          第二次主题班会是"文明礼仪”为主题的演讲。                                                                              第三次是 细节决定成败的演讲。                    第四次是追星好不好的辩论赛。

                        好，谢谢大家，我的发言完毕。