小学语文四年级下册《海的女儿》教学设计

　作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么应当如何写教学设计呢？下面是我精心整理的小学语文四年级下册《海的女儿》教学设计，欢迎大家分享。

小学语文四年级下册《海的女儿》教学设计 篇1

　教材简析

　《海的女儿》是一篇童话故事。主人公小人鱼是一个舍弃了安适的海底生活，在海上大风暴中，义无反顾地拯救他人，不惜牺牲自己，追求爱情的形象。她美好的心灵打动着每一个读者。课文用诗一样的语言讲述着小人鱼向往人类世界、渴望得到王子爱情的动人故事。小人鱼善良、执著、勇敢的精神品质，可以启迪孩子的心灵。本课形象生动，故事性强，有很高的情感教育价值。

　设计理念

　语文课本不是教本，而是读本。教学中突出学生在阅读过程中的主体地位，引导学生自主读书，自行发现，自主感悟，体会文本的深刻含义。指导学生有感情地朗读和复述课文，通过朗读和复述加深对课文内容的理解，提高学生的表达能力。

　教学目标

　1正确、流利有感情地朗读课文。

　2理解课文内容，深入体会小人鱼的内心活动，感受她执著地追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质。

　3认识生字“娶”，积累课文中的好词佳句。

　教学重、难点

　体会小人鱼的内心活动，感受她执著地追求幸福生活的精神和勇敢、善良的品质。

　教学时间

　1课时。

　教学过程

　一、简介作者、激发兴趣

　1 （课件出示美人鱼的铜像）师：在丹麦首都哥本哈根入口处的海面上，有一座铜像冒出水面——它告诉人们这就是丹麦。但铜像既不是丹麦的开国元勋，也不是丹麦某一个王朝的杰出英雄，而只是一个普通的女孩。她坐在一块石头上，若有所思地望着大海。她在沉思什么呢？谁也猜不出来。她没有腿，只有一条鱼尾。原来她是人鱼 ——“海的女儿”，是丹麦作家安徒生所写的一篇童话中的主人公。丹麦人民就是以这种方式来表达对安徒生的崇敬。

　过渡语：说起安徒生，同学们并不陌生，说说你对他有哪些了解？

　2生交流搜集到的有关安徒生的资料。（出示课件指两名学生分别读课件作者简介及有哪些主要作品）

　3过渡语：安徒生一生中共写了170多篇童话故事，读过的每个作品都给我们留下了很深的印象。今天让我们再一次走进他的童话世界——《海的女儿》（板书课题：“海的女儿” 师同时播放课题课件）

　二、汇报预习情况

　师：同学们已经回家预习了，下面就来汇报下预习情况吧。

　出示课件：师读问题指学生回答后再出示答案

　1、“风暴”的含义

　2、什么是人鱼？

　3、童话的定义：

　学生交流查阅的资料，丰富、共享资源。同时，激发学生阅读兴趣，为下面的阅读做准备。

　过渡语：通过同学们的预习，我们对课文里相关知识已经有了简单了解，下面就让我们一起来读读这篇童话故事。

　三、初读课文，理清思路

　（一）读课文要求：（出示课件）

　用自己喜欢的方式读课文，要求读正确，读流利。

　浏览课文，思考课文的主要内容，理清课文思路。

　读书后汇报交流，教师相机与学生共同梳理：

　（二）汇报字词（出示课件）

　我会认“娶”（注音、组词（娶亲）（迎娶）、解意：把女子接过来成亲或男子结婚）

　词语卡片：近义词辨析“忍受”、“忍耐”

　（三）与学生共同梳理课文

　师：按照故事的发展顺序，全文可以分成哪几部分？（指学生回答教师板书故事梗概）

　（1）小人鱼憧憬人间——序幕

　（2）小人鱼救了王子爱上王子——开端

　（3）小人鱼忍痛变成人形——发展

　（4）小人鱼爱情失败没有加害王子——高潮

　（5）小人鱼化成泡沫——结局

　（6）小人鱼牺牲了自己——尾声

　（四）概括童话的主要内容

小学语文四年级下册《海的女儿》教学设计 篇2

　[教学目标]

　自由阅读课文，了解故事大意，体会海公主的美好心灵。

　[教学难点]

　了解故事大意，体会海公主的美好心灵。

　[教学准备]

　美人鱼

　[教学时数]

　1课时

　[教学过程]

　一、欣赏，导入新课

　出示美人鱼，问：“同学们，你们看见过这张吗？”在学生回答后，教师介绍，引入课文。

　二、学生自由阅读课文

　1学生自由阅读课文，注意读准字音，不认识的字标上记号，自己想办法解决。

　2在读书过程中，标记优美的词句，写上自己的体会，不同意见可以与同桌交流。

　三、交流阅读体会

　1．标出不认识的字，交流识字经验。

　2．交流阅读结果，与同学分享。

　课文讲一件什么事？

　你从哪里体会到了海公主美好的心灵？

　你想对她说些什么？

　四、课外延伸

　课后阅读《海的女儿》原著，做好读书笔记，与同学交流读书体会，可以写一写读后感。有条件的同学可以上网搜集相关资料。

小学语文四年级下册《海的女儿》教学设计 篇3

　目标：

　知识：正确、流利、有感情的朗读课文，认识1个生字，主动积累课文中的好词佳句。

　能力：

　理解课文内容

　情感：

　激励学生从小为人大度，常抱有处处为别人着想的思想。

　重、难点：

　体会小人鱼宁可牺牲自己也不杀王子的品质。

　教法：

　读中感悟

　教具：

　搜集安徒生童话书籍

　流程：

　一、读题质疑，导入新课，汇报资料。

　二、初步感知、了解大意。

　三、自主阅读，体会。

　1、读课文介绍小人鱼在追求幸福的过程中，承受了那些痛苦？

　2、最后她 成功了吗？

　3、这个故事的结局让你感悟到了什么？

　四、积累内化：

　1、根据小人鱼故事写一篇读后感。

　2、自读课文中的相关文章。

　五、作业：

　积累课文中的好词佳句。

　六、实践活动：

　组织学生交流自己了解的安徒生的故事，谈谈感受。

　板书设计：

　小人鱼憧憬人间——序幕

　小人鱼救了王子 爱上王子——开端

　海的女儿 小人鱼忍痛变成人形——发展

　小人鱼爱情失败 没有加害王子——高潮

　小人鱼化成泡沫——结局

　小人鱼牺牲了自己——尾声

小学语文四年级下册《海的女儿》教学设计 篇4

　教学目标

　1认识“港、宴”等13个生字。

　2用较快的速度朗读课文，把打动你的地方多读几遍，和同学交流自己的感受。

　3理解课文内容，挖掘小人鱼的内心活动，感受她的善良和对幸福生活的执着追求。

　教学过程

　一、激发兴趣，导入新课。

　1同学们，今天老师给大家带来了一个动画片段，请大家一起来欣赏一下吧。(出示动画片段)

　2你知道这里的主人公叫什么吗？她是谁笔下塑造的人物？

　学生分享搜集到的有关安徒生的资料。

　安徒生(1805—1875)，丹麦著名童话作家。生于鞋匠家庭，童年生活贫苦，没有受过正规教育，一生主要靠稿费维持生活。安徒生的作品想象丰富，情节生动，语言朴素。他的很多童话作品揭露了社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，同情下层人民的苦难。代表作品有《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。

　3今天，就让我们一起走进安徒生的作品《海的女儿》，看看作者是如何写出这样生动形象、美丽动人的故事的。

　4请同学们齐读课题。(板书课题)

　二、自主学习，成果展示。

　1提出读书要求：用较快的速度读课文，勾画出不认识的字，查阅字典读一读。

　2指名读生字新词。

　着重指导：“晨曦”的意思。“旗帜”中“帜”的读音。“睫毛”中“睫”的写法。

　教师根据学生的认读情况进行读写上的再强调。

　教师出示生字、新词，全班齐读，读中巩固掌握。

　港口 皇家 睫毛 喜讯 挽手 神圣 仪式 旗帜 垫子 永恒 舵手 晨曦

　三、初读课文，整体感知。

　学生默读课文，在相关的段落旁可以做适当的标注。

　1课文讲了一件什么事，你能用简短的语言讲述吗？注意把故事讲清楚、生动。

　指导学生按事情的起因、经过、结果的顺序来概括文章大意。

　小人鱼心爱的王子即将举行婚礼，但新娘却不是她。小人鱼在王子举行婚礼后的第一个早晨，就会化为泡沫而死去。此刻，人鱼姐姐们用她们美丽的长发换来女巫的剪刀并告诉小人鱼，只要用刀刺进王子的心脏，她就可以恢复人鱼原形，再活三百年。小人鱼却选择把刀抛到海里，自己化成了泡沫。她把所有的美好和幸福都留给了王子和他的新娘。

　2小人鱼为什么最终会化为泡沫？

　她不忍心刺死王子来换取自己的生命，为了成全王子，她选择放弃生的机会，自己最终化为泡沫。这也体现了小人鱼善良、勇敢的品质。

　3引导学生抓住关键词句，体会小人鱼矛盾而复杂的内心活动，感受小人鱼的善良、勇敢。

　(1)她觉得自己的心在破碎。她知道，王子举行婚礼后的第一个早晨，她就会死去，变成海上的泡沫。(抓住关键词“心在破碎”，理解小人鱼伤心、难过和委屈的心情。)

　(2)为了他，她离开了自己的族人和家庭，交出了她美妙的声音；为了他，每天忍受着没有止境的苦痛，他却一点儿也不知道。(为了王子，她承受着离家之痛，被巫婆拿走了美妙的声音，身体还要每天承受着痛苦。)

　(3)小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她马上将那把锋利的刀远远地抛到海里。(“小人鱼拿着刀的手在发抖”，这一细节描写刻画出小人鱼复杂而矛盾的心理。在这生命抉择的时刻，小人鱼选择了善良，选择了成全别人，自己则化成了泡沫。)

　(4)她再一次深情地朝王子望了一眼，然后纵身跳到海里。(“深情地朝王子望了一眼”，这是小人鱼在向自己深爱的人告别。)

　4读了这个故事，你有什么感受？你想对小人鱼说些什么？(学生畅谈感受)

　四、回顾总结，习得方法。

　通过这篇文章总结童话的写法，感受童话的奇妙。(故事情节奇幻、丰富的想象力、小故事大道理。)

　五、布置作业，巩固提升。

　1发挥想象力，按自己的想法创编故事。(注意结合童话的特点，故事情节要符合逻辑。)

　2这篇课文节选自《海的女儿》的结尾部分，感兴趣的同学可以读读这篇童话，与同学交流读书体会。

　板书设计

　海的女儿

　善良 勇敢

　泡沫

　教学反思

　1对于篇幅较长的文章，要引导学生快速默读课文。在把握文章主要内容的基础上，引导学生通过抓住关键语句，深入分析人物品质，学会有理有据地表达自己的观点。

　2童话故事作为一类题材，最重要的就是引导学生感受文本中的写法，并尝试运用到自己编写的童话故事中。

　3选取童话片段来引导学生阅读一本书甚至一类书，能够快速激发学生的阅读兴趣，拓展阅读量。

小学语文四年级下册《海的女儿》教学设计 篇5

　一、教学目标

　1带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的爱好。

　2感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。

　3通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。

　二、教学重难点

　1教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。

　2教学难点：指导学生阅读的方法。

　三、教学步骤

　第一课时

　(一)谈话激趣，导进主题

　1很兴奋我们又在一起读书了，经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。读书会让我们变得更美丽，更聪慧。今天，让我们继续在书的海洋里畅游，一起走进有趣的《安徒生童话》王国吧。

　2今天老师给大家带来的故事是《海的女儿》，听到这个题目，你最想知道些什么？生质疑。

　海的女儿是谁？(想了解故事的主人公，她是一位怎样的人。板：品评人物)

　发生了一件什么事情？结果怎么样？(想了解故事的主要内容。板：读懂内容)

　师：学而不思则罔，老师补充一点，学了一篇故事，我们还要想一想，我们从这个故事中学了什么道理，让我们在故事中变得更美好、更善良、更纯真。(板：理解道理)

　带着这些问题，大家先来一睹为快！播放视频。

　(二)根据提示 自主阅读

　师：好书不厌百回读，熟读精思子自知。大家拿起手中的阅读材料，尽情地朗读吧！

　要求：

　1标出自然段序号，段尾标注共几句话。

　2读准字音，读通句子。

　3边读边思考：

　①这个故事主要讲( )。

　②我最喜欢这个故事中的( )，由于( )；或我最讨厌这个故事中的( )，由于( )。

　③我读了这个童话故事，知道了( )。

　同桌合作交流分享

　第二课时

　交流分享 深化感悟

　师：故事讲了什么？你能概括一下吗？

　师：会不会有一些情节像经典镜头一样在脑中浮现？拿起材料，大声把你喜欢的镜头讲一讲。

　小组讨论：

　(1)如果你是小人鱼你会告诉王子是你救了他吗？

　(2)小人鱼为什么最后没有听从姐姐们的话杀了王子？

　(3)小美人鱼为了使心爱的王子能获得幸福，自己甘愿化为泡沫，你认为她这样做值得吗？

　(4)你喜欢这个结局吗？小人鱼最后变成了泡沫……小人鱼会想些什么，做些什么呢？读了故事，你想对主人公说什么？

　(四)走近童话 走近作者

　师： 这是一个美丽动人的故事，善良的小人鱼为了别人的幸福，宁可牺牲自己的生命。她美好的心灵打动着每一个读者。你们知道创作出这样优美的童话的作者是谁吗？——安徒生

　你了解安徒生吗？

　安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。

　他的灵魂翱翔了200多年，他的文字温暖了数代人的心，台湾著名作家张晓风曾经说过这样一段话：(出示)

　假如有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨；假如有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿；假如有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧；假如有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶；假如有人45岁了，还没有思考过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁；假如有人55岁了，还没有温习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。

　《安徒生童话》有很多种版本，有注音版、少年儿童版、完整版等。大家可以先看注音版的，哪里有更多的故事等你读呢！《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《拇指姑娘》《豌豆上的公主》……大家快去找来读吧！最好能边读边想，把故事记下来，咱们来一个讲故事比赛！(板：记忆故事)

　板书设计：

　海的女儿

　阅读方法：

　1读懂内容

　2品评人物

　3理解道理。

　4记忆故事。

小学语文四年级下册《海的女儿》教学设计 篇6

　活动目标：

　1、欣赏故事，理解故事内容，并尝试用自己的语言进行讲诉。

　2、喜欢善良的小美人鱼，体验作品表达的情感。

　活动准备：

　1、挂图《海的女儿》

　2、语言磁带

　活动过程：

　一、自由阅读

　1、阅读故事，和同伴交流

　教师：小朋友们听过小美人鱼的故事吗？今天我们一起来欣赏一个关于小美人鱼的故事吧！请你仔细地看一看，然后和小伙伴说一说自己看到了什么。

　2、集体交流“我看懂了……”

　教师：你看懂了故事里的什么事情？请你用“我看懂了……”来说一说。

　教师：你看懂了哪一页？请你讲一讲这幅画的意思。

　二、欣赏故事，初步理解故事内容

　教师讲诉故事，幼儿倾听。介绍故事的名字，或请认识这几个字的幼儿来朗诵故事名字。

　初步欣赏并理解故事内容。

　教师：故事里有谁？她原来生活在哪里？她的身边有谁？

　教师：小美人鱼为什么要变成人？

　教师：小美人鱼浮出水面后，发生了什么事情？最后怎么样了？

　三、再次欣赏故事，体验作品表达的情感

　1、播放配乐故事，幼儿再次欣赏。

　2、引导幼儿表达自己的感受。

　教师：你喜欢小美人鱼吗？为什么？

　教师：如果你是小美人鱼，你会怎么做呢？

　课后评析：

　这堂课印象很深刻，小朋友们听得很认真，被故事深深的感动了。赵俊浩、金梓杰、赵江坤等等小朋友能用自己的语言进行表达。小朋友非常喜欢善良的美人鱼，小孩子的世界是纯真的，小孩子更是童言无忌的。有几个孩子说，如果我是美人鱼，我一定做另一个选择。真是可爱的孩子。

小学语文四年级下册《海的女儿》教学设计 篇7

　选用教材：

　教育科学出版社出版《艺术》教材，第八册第一单元。

　教学目标：

　1、以绘画、摄影、舞蹈、戏剧等艺术形式，学生感受、欣赏惠安女的生活环境和服饰美，进而认识家乡民俗风情和惠安女勤劳、纯朴的美德；

　2、通过对惠安女生活、服饰的介绍，学生认识到服饰造型、色彩与环境的协调美；

　3、初步了解色彩画、水墨画、雕塑、舞蹈不同艺术样式。尝试用速写的技法简单画己眼中的惠安女。

　教学准备：

　师：电子课件、电子琴、大张图画纸一张（示范用）

　生：白纸、彩笔。

　教学过程：

　一、组织教学

　师：同学们好！欢迎来到艺术课堂。

　二、学习新课

　1、导入

　师：嘘，同学们请听这是什么声音？（海浪，海鸥的声音）

　师：我们仿佛看见蔚蓝的天空下一片波涛汹涌的大海，海面上一群海鸥在自由的翱翔。多美的画面，让我们和着海浪的声音一起来哼唱一首大海的歌。（电子琴弹奏《大海啊故乡》）

　师：音乐家把对大海的深情，通过这首歌表现出来。在我们泉州惠安县崇武镇有许多人祖祖辈辈依海为生。她们是谁？让我们一起去看看。

　出示课题：海的女儿

　2、生活中的惠安女

　（出示惠安女的生活，了解惠安女的生活和服饰）

　师：同学们，这服饰有什么特点？它的颜色是什么样的？（生讨论回答）

　师：惠安女的服饰是很有节奏感的。她们的衣服特别的短、窄。而裤子则特别的长、宽。**斗笠象征着金**的海滩，蓝色的头巾和上衣象征我们蔚蓝的天空和湛蓝的大海，黑色的裤子是礁石的颜色。这么鲜艳、明亮的色彩是和她们生活环境的颜色紧紧相关的。所以是和谐的，是美的。

　（从惠安女劳动、生活场景的中让学生体会惠安女勤劳、纯朴、坚强的美德）

　师：惠安女把头包得紧紧的是为了不让海风吹乱头发，短小的上衣和紧包的袖子便于她劳作，宽大的裤脚可以快速卷起，自由地在海浪与海滩之间行走。劳动和生活创造了这样有特色的服饰，从而吸引了无数艺术家的目光。接下来，我们来欣赏艺术家是用怎样的艺术方式来赞颂我们美丽勤劳的惠安女。

　3、艺术家眼中的惠安女

　通过不同的艺术作品欣赏，感受惠安女的生活美与服饰美。

　（1）、依次出示色彩画《交易》、水墨画《闽南姑娘》。

　师：请同学们认真比较，这两幅画在色彩和画法上有什么不同？

　师：《交易》这幅色彩画是我们福建画家翁诞宪先生的作品，画家紧紧抓住了蓝和金**两大色调，使这幅画的色彩很浓烈，人物形象也很逼真。

　《闽南姑娘》这幅水墨画则相对画的很自由、轻松。它是特有的画种，是用毛笔、墨在宣纸上完成的。画家用墨的浓淡和线条的粗细有节奏的来表现小女孩休息时瞬间的状态。

　（2）、出示一尊汉白玉雕塑作品

　师：看她笑的多甜美，这样甜美的表情用很光滑透明的石头来雕刻是最合适不过的。是不是很温馨？边旁边观赏的小女孩都情不自禁的模仿她的动作。

　师：我们欣赏完画家、雕刻家眼中的惠安女，接下来我们来欣赏舞蹈家、戏剧家在舞台上如何展示惠安女的美。

　（简单介绍歌舞剧《惠安女人》、师生共同模仿惠安女的舞蹈动作）

　4、老师眼中的惠安女

　（教师用简笔画的方式在黑板上画出惠安女的形象，为学生下一环节作画起引导示范作用。）

　5、学生眼中的惠安女

　师：老师今天特意带来一套惠安女的服饰，哪个同学愿意上来试穿？面对这样好的机会，你们就不想动动手吗？不过动手画之前，大家要考虑一下构图的饱满问题。

　三、学生作画（背景音乐《大海啊故乡》）重点辅导构图要素中饱满问题，要让学生画己眼中的惠安女。

　四、点评学生作品（以辅导的要求来学生作品）

　五、结束（在《大海啊故乡》的音乐中以律动结束本课）

　教学反思：

　优点：

　1、作为福建省五年制专科培养的第一届综合性艺术课程师资，在学校我接受了较为全面的艺术教师专业化培养，其中，一、二年级为艺术各学科的基础知识综合学习，三、四年级我主修了美术专业，第五年级又是整合的提高学习。由于学校为我们量身定制的培养目标和学习课程，使得我们有机会学习了美术、音乐、戏剧、舞蹈各学科的基础知识及教学方法，而《艺术概论》、《美学原理》、《艺术欣赏》等理论课程又为我们成为艺术教师奠定了如何看待艺术、谈论艺术的理论基础，《艺术课程与教学论》课程引领我们以最新的理念在国家新课程改革中进行综合艺术教学的实践与探索。因此，在学校得到的艺术综合能力在小学艺术课堂中能自然地展示，比如用电子琴给学生伴奏唱歌，用笛子吹奏曲子给学生听，根据课堂的需要画惠安女简笔画等；

　2、从教材切入，又走出教材，体现地方特色。因在泉州地区的南安市实习，上到《江河 湖水 大海》这个单元时，联系当地周围的惠安县惠安女，依海而生活的民俗服饰特点，进行课程的拓展，进行艺术活动与学习；

　3、和学生互动自然、朴素，对课堂的生成点有所关注与引导。

　不足：

　1、课堂上自己话还是偏多了，没有更好地发挥学生的能动性；

　2、最后学生作画时间显得仓促。

《幸福请你等等我》何朵朵扮演者谭松韵个人资料

谭松韵个人资料

中文名：谭松韵

外文名：Seven

别 名：小谭，晶晶，小松鼠

国 籍：中国

民 族：汉族

出生地：四川泸州

出生日期：1990年5月31日

职 业：演员

毕业院校：四川省舞蹈学校、北京**学院

代表作品：《甄嬛传》《512汶川不相信眼泪》《幸福攻略》《林师傅在首尔》

身 高：162cm

体 重：42kg

生 肖：马

星 座：双子座

谭松韵个人演艺经历

谭松韵(Seven)，1990年5月31日出生于四川泸州，中国内地女演员。

2001年进入四川省舞蹈学校学习古典舞和民间舞，2005年因拍摄电视剧《好好过日子》而接触表演。2007年考入北京**学院表演系。2012年因在电视剧《后宫·甄嬛传》中扮演淳贵人，而受到关注。2014年主演电视剧《大当家》，饰演桂花香一角。

2005年，年仅15岁的她先后接拍了电视剧《好好过日子》《我在天堂等你》。2006年又拍摄了电视剧《山菊花》。

2007年，她考入北京**学院表演系 。

2008年，拍摄**《512：汶川不相信眼泪》。

2009年，她接拍电视剧《我的燃情岁月》中惠安女之小妹这一角色。同年，还参加了**《进出》的拍摄，饰演一个虚拟人物小仙女。

2010年，她首次尝试情景喜剧，在中国版《搞笑一家人》中饰演有着“特殊身份”的高中生蒋贝蒂。随后其加盟到了都市情感剧《幸福攻略》，形象乖巧的她扮演叛逆倔强的菲儿。同年，她还在由郑晓龙指导的清宫剧《后宫·甄嬛传》中出演了可爱单纯的淳贵人一角。

2011年，她接拍**《梦回鹿鼎记》，饰演沐剑屏。

2012年，拍摄陈凯歌指导的**《搜索》，并在多部影视剧出演角色，如《林师傅在首尔》中的权锦绣，《民国警花》中的女警花伍月，《金太狼的幸福生活》中的彤彤等。

2013年，与刘德华、林志玲等拍摄**《富春山居图》，扮演双子座魔女。后再与郭富城、孙红雷等合作**《全民目击》。

2014年，主演电视剧《大当家》，饰演单纯、直率、捍卫爱情的桂花香;后与宋丹丹合作出演电视剧《幸福请你等等我》，饰演宋丹丹的女儿何朵朵。

我的家乡作文400字,要求(家乡有什么变化,你对家乡有怎样的感情)

我爱我那充满欢声笑语的家乡。

春天，柳树姐姐脱掉了白连衣裙，换上了绿婚装。调皮的小草弟弟探出了小脑袋，小花妹妹露出了洁白的面颊。农民伯伯在田野里辛勤的耕耘、播种。我们小孩子在草坪上玩耍。小鸟仿佛被吸引住了，也放声歌唱。在那美丽的乡村里留下了美好的回声。

夏天，溪水哗哗的流着。我们小孩子在河边玩耍嬉戏。大人们在树阴下谈天说地。知了在叫着，好象在说：“热死了热死了！”小鸟在天空上自由自在地愉快飞翔。在那美丽的田野里留下了美好的回忆。

秋天，枫树姐姐飘落着红叶，仿佛在迎接丰收的一年。小花准备去和它的哥哥姐姐们告别了。农民伯伯在希望的田野上，收获着自己的劳动成果。我们在帮助农民伯伯干活儿。小鸟成群结队地在和这里的一切告别。在那充满欢笑的田野里留下了美好的告别声。

冬天，大雪纷纷扬扬地下了起来。我们在小路上愉快地玩耍。所有的植物都屈服了，只有那冬青树在风雪中傲然屹立。动物们大多都冬眠了。在这僻静的冬天里，留下了冬姐姐的足迹。

我爱我的家乡。

家乡的变化作文400字（我的家乡在桦川）

我的家乡是农村，近几年发生了翻天覆地的变化。当你走在晚上的街道上，街道干净极了，街道两旁的路灯像一个个珍珠闪闪发光，美丽极了。车辆来来往往，川流不息。商店里热闹非凡，货架上摆着各式各样、琳琅满目的小吃。我还听老家的叔叔说：“以前这里人多地少，山上能开荒的都开来种花生、黄豆等旱地作物，如今大家响应党的号召，退耕还林了。以前农家的菜盘子是见不着肉的，一日三顿吃咸菜萝卜。如今每天都能吃上新鲜的肉。衣服也不像从前一样一年一套，现在衣服多得很。旧的还没烂，新的又买据奶奶介绍，以前人们都以种田为生，但是田很少，人很多，经常是吃了一顿饭，就没下一顿的粮食，只能饿着肚子。门前只是一条很窄的土路，遇到下雨天，事情就不好办了。人们不是骑自行车，而是抬着自行车走路。十分的困难。改革开放以来，人们渐渐富裕起来，那长满了绿树，开满了鲜花的安家沟风景区不也是张家口的一大亮点吗？那里有郁郁葱葱的树林，有芬芳扑鼻的花香，以及那连绵不断的高山，那清澈无比的湖水，真使人心旷神怡啊！

我的家乡在变化，我的祖国也在变化。希望家乡会变得更加富裕，祖国能变得更加富强！

我的家乡是南京,我的家乡物产,家乡的变化作文

我的家乡，它比不过；美丽如画的杭州，比不过热闹的四川，但是，我的家乡却拥有它自己的美丽风景。

春天，暖风恢复着大地，小伙伴们在田野上跑来跑去，有的躺在草地上，有的正在大树下看书，有的在放风筝……我们在田野上快乐的嬉戏，小蝴蝶，小燕子们也来凑热闹，让一切一切都变得生机活力。

夏天，男孩子们在小河里游泳，打水仗，你泼我，我泼你身上都湿了。但还要继续玩。而女孩子们呢！穿着小裙子，在大树旁一起读书。烈日当空，道路两旁，成熟的谷物热得弯下腰，低着头。蚱蜢多的像草叶，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的名声。

秋天，金风送爽，秋风欢蹦乱跳的奔驰过田野，田野的一切都变成了金**。一片薄纱使得云在漫漫的浮动着，好像留恋着人间美丽的秋色，不愿离去。秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温情的母亲正轻轻的横着催眠曲把自己的子女送进甜蜜的梦乡。

冬天到了，冬姑娘来接球姑娘的班了，她给乡村送来一片洁白的世界，漫天的雪花飞舞着，给大地铺上一层厚厚的棉被，麦苗多在被子里沉睡，做着那丰收的美梦。

我的家乡春夏秋冬四季美丽，它春天风和日丽，夏天绿树浓荫，秋天天高云淡，冬天北雁南飞。它是一幅美丽的风景画。

啊，迷人的风景我的家乡！

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我的家乡作文500字

我的家乡没有名胜古迹，也没有繁华热闹的都市，更没有惊涛骇浪的大海。但是我依然深深地爱着我的家乡。这里有茂密的树林，也有争妍斗艳的野花，还有生命力顽强的小草。随处可见的一排排房子高低不齐，像一条条蜿蜒起伏的波浪。

春季到来，家乡的风景格外美丽。小草伸伸懒腰，打着哈欠，从泥土里钻了出来，树叶也冒出了新芽。这时候，可爱的燕子从远处飞了回来，在一间屋檐下叽叽喳喳地叫着，好像在说：“这儿是个好地方，我们在这里安个家吧！”花儿眨着那双水灵灵的大眼睛，好奇地打量着这个世界的一切。孩子们脱下了厚厚的棉袄，尽情地在草地上嬉戏：唱着、跳着，快乐得像一群自由自在的小鸟。

当烈日炎炎的夏季来临时，绿油油的西瓜让人馋得直流口水。这时孩子们便来到小溪边，脱掉凉鞋，把脚浸在河里，清澈的河水使我们忘掉了炎热。

金秋时节，石榴像一个个红灯笼挂在树梢上。一阵阵秋风吹过，稻子泛起一层层金色的波浪，格外美丽。这个时节是大人们最忙的时候：收稻子、收棉花``````虽然他们已经累得喘不过气，但他们脸上依赖挂着丰收的喜悦。

冬天，大地盖上了一层厚厚的棉被。小伙伴们在雪地里追逐、堆雪人、打雪仗``````真是其乐无穷！

我爱我的家乡，爱这个美丽、朴素的家乡！

求解英文作文，题目是我的家乡。要求是：1我的家乡在2家乡有什么特色3你喜欢你的家乡吗？way

Country road, take me home, to the place I belong

我的家乡变化作文

家乡是花园，有着鲜花的芬芳；家乡是森林，有着绿树的清凉；家乡是田野，有着收获的希望；家乡是雪景，有着冰晶的闪亮。

回忆过去，家家户户都为了不愁吃，小院里满是瓜果蔬菜。一年四季，只要能种点什么，小院里就会满满的，瞧去，各种颜色掺杂交错，杂乱无章。好拥挤、好杂乱的小院。现在，各家都不怎么种蔬菜了，而是种花。一年四季，鲜花不断。春天，月季、玫瑰等竞相开放。夏天花儿更加繁盛，五颜六色。秋天，本该百花凋零，菊花却傲骨怒放。冬天，瑞雪纷飞，梅花却在枝头绽放。一年四季，芬芳不断。香啊，花园般美丽的家乡。

再想以前，村里村外都光秃秃的，几乎没有树。到了夏天，在外边聊天的大人都顺着墙边坐，小孩们大都躲在屋里扇扇子。屋里像蒸笼，屋外像热锅。而现在，房前屋后，街道两旁，村里村外，都种上了绿化树，虽说不像森林那样茂密，但也绿树成荫。夏天，大人们在树下乘凉，小孩们在树下嬉戏。茂密的树叶，送来了阵阵清凉。爽啊，森林般清凉的家乡。

回首以往，田野里种满了庄稼，密密麻麻的，有玉米、水稻、花生等。那时人们的种植技术还不是很高，虽然辛勤努力了，但收获的却不十分理想。那用一滴滴汗水浇灌出的庄稼，好像有意跟人们作对似的。现在呢，随着科学技术的普及，遍地都是绿色无公害作物，实现了机械化生产，省时又省力，农民的腰包越来越鼓，业余生活也丰富了。春天，水稻如碧绿的海洋，泛起阵阵波浪；秋天水稻垂下了头，大地一片金黄，真可谓是“春种满野皆碧绿，秋收遍地是黄金”。乐啊，田野般满是收获的家乡。

回首往事，垃圾拥有一片乐土——街道，任意呆在每个角落，有时还迎着风翩翩起舞，甚至在水里游泳，让人看了就想躲，真脏啊。现在呢，垃圾都有了自己的归宿——垃圾场，街道整洁了，铺上了水泥路，成为了一个耀眼的亮点。净啊，冰晶般闪耀的家乡。

家乡在不断的变化。在我心中，家乡如妙龄少女，越变越好看，我从心眼里热爱我的家乡。

我的家乡变化作文800字

你家乡在哪，我怎么知道？？？具体点（先随便一篇吧）

改革意味着飞跃，开放预示着富强，沐浴着改革的春风，只不过短短的几年时光，人们的生活水平得到了翻天覆地的变化。我的家乡也奇迹般地改变着。

昔日，我的家乡只不过是一个小村庄。道路全部是泥路，坑坑洼洼的，残留在我脑海里的家乡，到处都是平房，所见的平房屈指可数，而且大多数都是瓦屋，刮风下雨时，严重的倒屋，轻则水会进屋。屋前的道路冷冷清清，没工厂，没商店，更不要说路灯了。一条街道简直是封闭的。在当年，拥有一辆自行车代步，已经成为了人们追求的目的。人们那时穿的衣服都有补丁，以前有一句话说：新三年，旧三年，缝缝补补又三年。连鞋子也是靠自己那双灵巧的手做出来的，有草鞋、有布鞋……

在改革开放的浪潮中，我的家乡居然变成了一个小城市。繁荣而昌盛，美丽而可爱。从前低矮、破旧的老屋早已被新颖别致的高楼大厦取代了。当年泥泞的古道已不见踪影了。宽阔的高速公路纵横交错，四通八达。在平整、宽阔的柏油马路上，车辆穿梭来往、川流息。道路两旁绿树成荫，人来人往。以前的瓦房现在变成了豪华的住宅，放眼望去，看到的是一栋栋一排排拔地而起的崭新的高楼大厦。儿童乐园充满着欢乐声，彩灯喷泉装点得像仙境一样。只要你任意走进一个家庭，家用电器一应俱全，如电视机、电冰箱、空调、电话等也得到了普及，不少人家还有手机、私家轿车呢，许多家庭还购置了电脑，用以浏览、查询资料和从事文化娱乐活动，给人们的生活带来了极大的方便和无穷的乐趣。商场、农贸市场的商品琳琅满目，应有尽有。真是一年一个新面貌，一年一个新气象啊！

因此，我们必须做一个德、智、体、美、劳全面发展的学生，使我们伟大的祖国永远立于世界之林，我相信凭借着人民的勤劳与智慧，我的家乡将会变得更加繁荣，人们的生活也变得更加富裕。

打酱油 dì (^__^) 嘻嘻……

家乡的变化作文800字（我的家乡是什邡，没

我的家乡——定西

甘肃省定西市安定区东关小学五年级（二）班 马文静

在陇中贫瘠的这块土地上坐落着我的家乡——定西她位于甘肃省的中部,东经 10462度,北纬 3558度现有人口294万这里四季分明,风景优美,物产丰富,是著名的“中国马铃薯之乡”她虽然没有北京长城的雄伟壮观,也没有西安兵马俑的闻名遐迩,更没有长江、黄河的汹涌澎湃……但在我心目中却比任何一座城市都要美丽

这是一座历史悠久的城市,也是一座新兴的农业城市,她的历史有八百多年由于家乡人民辛勤努力,定西这座城市正在发生翻天覆地的变化马路变宽了,树木变绿了,天变得更蓝了,水变得绿了,一座座高楼大厦拔地而起,商铺林立,商品琳琅满目友谊商城、欧康步行街等一批批市场兴旺发达,玉湖公园、友谊广场、体育公园等娱乐场所日益增多

家乡的变化作文 500字， 我的家乡在合川

家乡的变化作文

家乡名胜——钓鱼城

我的家乡在合川，合川有多处名胜古迹，如白塔、涞滩二佛寺、钓鱼城等，其中最有名的是钓鱼城。

钓鱼城修建在钓鱼山上，三面环江，峭崖拔起，自然景观优美，历史悠久。

钓鱼城的景点有城门、城墙、步军营、水军码头等遗址，有钓鱼台、护国寺、悬佛寺、九口锅等名胜古迹。

其中，钓鱼城中的护国寺是名僧石头和尚建于唐代晚期。背靠茂密的树林，前面十分开阔，殿内罗汉堂和药师殿最为宏敞精巧。殿堂内有上百尊罗汉像，高大精美、栩栩如生。

钓鱼城中的悬空卧佛也是名僧石头和尚所建，这尊卧佛身长11米，你来到这里，它的眼睛好像正盯着你，无论你站在哪个方向，你都会感到它正注视着你。卧佛身上还有一些淡淡的颜色。卧佛凭虚而卧在悬崖上，他充分体现了古代人民的精湛艺术。

钓鱼城真是一座古老、坚固优美的城池，它是合川人民的骄傲！我爱合川，最爱合川名胜——钓鱼城。

我的家乡 作文400字

在中国的东南部沿海有一座城市叫泉州``一个亲切又美丽可爱的地方

泉州市位于福建省东南沿海，面积112万平方公里，辖鲤城、丰泽、洛江、泉港4区，石狮、晋江、南安(我就住在南安)3市，惠安、安溪、永春、德化、金门5县。人口65462万（未含金门县）。通行闽南方言。

这里历史悠久，早在旧石器时代就有人类在这里劳动、生息。西周时期为七闽之地，春秋战国时属越地，从秦到隋，先后属闽中郡、闽越国、建安郡、晋安郡所辖。