高中孩子应该和同学吵架给处分对吗？

学校里，同学之间发生矛盾，吵架，甚至打架都很正常。给处分感觉还是欠妥的。

学校本身就是教书育人，学生犯错了，首先应该本着以教育为主，让学生认识到事情哪里错了，解决这件事情犯错错在哪，防止以后继续发生。仅仅是以处罚可以解决问题吗？我觉得这样只能让学生心里不服，而且会对学校，对处罚的老师产生反感。

这样的话，要是家长或学生和老师吵架是不是也应该给老师一个处分呀！这个处分给的没道理，吵架即使很大声也不会违反学校的什么规定吧。学校和老师丢掉了教书育人的本来目的，老师需要自省了！

澳门大学跟内地相比，介于上流211到中流985之间，且更加开放自由。

先放高考成绩，以免有人怀疑回答的真实性，来自二线城市，本身的成绩勉强可以上中流985（北理工德语专业），机缘巧合之下选择了澳门大学读社会学。但来这里两年了，我对自己的选择从来没有过后悔。

自己当初选择澳门大学的理由，无非就是内地中流985上不了好专业，末流985又浪费了自己分数，当然可以说是高不成低不就，但绝不是像一些远古答案说的那样卡在211之“高”和一本之“低”这样的位置。

之后我综合考虑自己的兴趣和将来出国的意愿，才选择了澳门大学，并且顺利拿到全额奖学金（这里废话一下，所谓的系数说并不一定靠谱，英语成绩可能也会纳入考虑，毕竟澳大录取标准至今是个谜）。所以如果你有出国的意愿，成绩处于上流211到中流985的区间，并且对内地可能录取的大学或专业不够满意，本身又喜欢开放自由的学习方式的话，澳大是一个不错的选择。

关于综合实力，如果单纯看硬指标，澳大18年QS排名443（与天津大学一致）（更新：2021年QS排名已经上升到367）每个专业会有差异（如图）。但从澳大学生的角度来说，澳大的综合实力很难评估，因为澳大基础不算强，但因为近年来高薪聘请各行大佬来教学和国家重视等原因，是一个充满机遇和挑战的地方。澳大对于适合的人来说，或许可以超越中流985，但对于不适合的人来说，或许也就是普通211的水平。

而我个人觉得自觉和自主是来其中最重要的两点品质。这两点后文也会频繁提到。ps近年来澳大的qs排名不断上升，而澳大录取的内地生水平也呈上升趋势，因此现在的澳大和五六年前完全不能混为一谈，或许这个答案再过两年也过时了。我会随缘更新。

更新：对于想申请国外研究生的同学来说，澳大值得一来。但如果本科毕业想考国内研究生（尤其是广东以北地区）建议就。。别了吧，毕竟考研和申请出国是完全不同的两条路。因为发展时间较短，澳大在内地认可度不高，基本只有广东的企业和学校比较认可。至于就业，在广东地区找工作倒也不难，只是这四年的学费生活费投入和毕业就工作的收益相比。有点亏。见仁见智吧。

我本来不想再回答澳大的教学质量相关的问题了，但最近看到有一些误导性的答案还是多嘴说几句。

个人认为，澳大教学质量上限很高，下限相对也低。毕竟澳大有钱，出的起高薪吸引业界大牛前来任教，（好像副教授的年薪似乎都在60万人民币左右），所以厉害的教授都是国外名校博士毕业，大多有在国外大学任教经历。当然因为澳大近几年发展速度非常快，也遗留下来少部分水平比较差，上课比较水，混日子的教授。个人运气比较好，并没有亲身经历过后者，但其实可以在选课之前向其他人多打听打听，尽量避开这样的教授。

此外，就像其他答案里提到的那样，澳大教授人都非常nice！因为好学的学生比较少（主要是在冷门专业，如果你不幸在会计金融等内地生特别多的专业，那你只能比其他人更活跃更努力了。。），澳大教授都很欢迎学生问问题，再加上近几年新来了许多年轻教授，那一个个都是人生导师，特别好相处。下课以后约个太平洋咖啡和教授谈谈未来规划也是极好的。

澳大有一点和内地大学不太一样，就是上课的时候大多数同学都不积极。比如第一排永远坐不满乃至没人坐；教授提问没人回答，只好尴尬地自问自答；很少有人下课问问题或者去教授的office hour等等。所以，如果你想给教授留下好印象，只需要尽量回答问题，多主动找教授问不懂的地方，其实就够了。

关于推荐信

和内地学校不同，澳大大多数教授钟情于自己写推荐信，因此多与教授交流，跟着一起做研究，展现自己的学科思维能力对于得到一封强推荐信的好处是显而易见的。大多数教授都很愿意给学生写推荐信，按他们的话说“给学生写推荐信是我们的责任”。

如果你有找某个教授写推荐信的打算，除了大一开始和教授交流，大三下就该开始做进一步的准备，一方面找学长学姐打听这位教授是否愿意写推荐信，最多写几封，是否抢手等等；另一方面可以跟教授发邮件表达自己的想法，先占个坑，并保持联系。

另外，澳大除了个别课程，其余都是全英文教学，每个人都应该知道只要不是英语母语者，或多或少都会有口音。但英语口音并没有我们想象中那么重要，真正重要的是表达流利自然，况且在国外也不是每个人都操着一口托福听力般的英语，适应不同口音的英语也很重要。

例如当我去UIUC交换的时候，除了教授的英文非常标准，和韩裔、东南亚裔、西班牙裔同学交流的时候常常听不懂他们带口音的英语。而我了解的大部分澳大教授都能做到英语流利自如，我和我的朋友们也顶多吐槽发音（有些像秘鲁口音、芬兰口音的真的很难听懂）。所以某答案里吐槽教授广式英语的可以洗洗睡了。

关于教学的其他方面别的回答写的很详细，这里就不累述了。当然，在澳大最重要的还是两个词，自觉+自主。我也见过一些拿着全奖进了澳大荣誉学院，然后不学习不参加活动，天天翘课，一学期之后因为GPA过低（<30/40）而被踢出荣誉学院的人。反之的例子也很多。

再者说一下机遇和资源。说实话在澳大，机遇和资源很多很多，就看你有没有心去发现，去抓住它们（例如被很多人当做垃圾邮件的今日澳大，以及张贴在e6的活动海报）。先说国内，因为处于特区，又是政府大力扶持的对象，每到假期澳大会有很多和国内顶尖大学（自然少不了清华北大）一起支教、交流、做志愿者的机会。

平日里各种国家级比赛澳门也是作为一个单独的赛区参赛的，而且因为澳门整体氛围真的很佛，没几个人会去报名参加这些活动，这就是你的机遇了。再说国际，澳门和香港类似，在国际上的地位也比较特殊，很多知名的国际组织都会在澳大设立分会，举办比赛，你想想，在内地你需要和几十个省市的才子厮杀争夺的名额，在澳大只需要和几十个人竞争，这是什么概念？

再者，澳大因为和国外很多名校保持合作关系，有着西式教学制度和不错的口碑，申请国外研究生是比内地要容易很多的。当然，也有一些（大部分）专门针对港澳台地区和内地交流联系的活动是澳门本地学生优先（也包括一些内地的交换项目，例如复旦，浙大，清华一类），所以有的时候真的好羡慕本地生啊（但说实话，大家扪心自问，即使当初去了内地学校，有去清华交换的机会吗？）

这些活动在澳大真的很多，大多都会张贴海报或者发电子海报，但如果你不注意的话，很容易就会错过。所以来到澳大真的要靠自己去抓住机会，平时不要懒！！多参加点有意义的活动。如果不留心、抓不住机会，颓废了四年还抱怨澳大不够好，那就真的没办法了，你不如重修一次高中说不定还能多学到点儿。

澳大提供的交换机会很多，应该基本都是交换一个学期。每个学院、GAO、HC都有不同的交换项目。总体上来说HC提供的交换学校都是top50，其他的项目会略差一点，但也不会差很多。如果想去交换的要提前考过托福雅思，有的对gpa也有要求。另外内地的部分顶尖学校优先招澳门本地生，近年来还要求必须是澳门永久居民，所以对内地生很不利。

但如果是去国外交换基本不用担心这个问题。因此我能给大家的建议就是努力申请去国外名校交换，或者参加国外大学的夏校。国外学校的交换机会真的很多。国内除了个别学校对澳大内地生比较友好之外，其他学校或多或少都不欢迎内地生。

我跟着HC的交换项目，去UIUC交换了一个学期，虽然因为疫情只待了两个月就回来了（这段经历真的很魔幻，如果有人感兴趣我再更哈哈哈）重点是感受到了英语学习中勇敢说出口的重要性。其实大多数中国学生英语口语都不差，只是平时说的少+不敢说。所以，大家上课多多发言啊！

更新一下荣誉学院（Honor College）的情况。荣誉学院（HC）能进一定要进，通常全奖获得者会自动加入HC，如果没有赶上之后也可以申请加入。因为荣誉学院会给学生提供很好的交换学校，都是QS排名前五十的美国学校（Umich，BC，UIUC等）。

HC申请的竞争基本只看托福成绩和leadership能力（这一点尚不明确），相对公平。而各学院和GAO提供的交换学校里，国外的学校相比较而言比较一般，而内地的好学校（北大清华等）对于内地生来说基本是可望不可求的。

其他答案已经说的七七八八了，概括一下就是：佛系的人占绝大多数，但少数优秀的人学习学到秃头、活动参加到爆肝。就看你选择哪一边，选择和什么样的人待在一起。想不挂科乃至拿个B都很简单，但拿A就需要数十倍的努力+选个好教授了。（ps：本地生大多比较佛，但也会突然杀出托福首考110+这样深藏不露的大佬；内地生中也不乏成天炫耀高考成绩，然后final的时候。。）

我接触的澳门本地同学不多，但他们大多都是可爱的人。因为澳门同学相对性格比较悠闲，所以他们大多没有内地同学那么积极地参与、讨论小组作业，可能在知识和方法上也有些欠缺。但只要你们友好交流，互相帮助，也可以把小组作业完成的很好。

个人经验，良好的小组讨论氛围基本奠定了小组作业的质量（虽然有听闻别人的一些不愉快经历，但我和本地生一起合作的小组作业基本都是愉快的，所以只能从正面来谈谈我的看法了，想看负面去其他答案里找找，应该也会有）。

既然说到小组作业，这里必须再插一句，所谓的小组合作是双向的，而非只是一个人不问其他人的意见就霸道地做出所有的决定、包揽所有工作，不给别的组员留下空间，然后反过来怪别人是free rider（笑）。总之，内地生里有很强的大佬，而有些本地生因为高中上的就是教学质量非常高的英语教学学校，也是大佬，但总体上来说，二者间没有什么差别，大家相互之间关系也都不错。

另外一点小建议，澳大的内地生不多，圈子小，大家基本都认识，消息传递很快，所以一旦出现一个奇葩的人。。恭喜你你的事迹很快会被全校内地生知道。所以还是希望大家能够多换位思考，（尤其小组pre的时候控制自己讲的部分时长！不然其他组员讲不完的！！！）少点拖延敷衍，坚决不要当free rider，在什么位置就做什么事，有点责任心。

要说内地生和本地生的矛盾是有的，毕竟两种不同的分支文化相遇肯定会有矛盾，而这种矛盾其实大多只表现在网路上。但我相信相互的尊重和交流是最重要的，大多数矛盾的起点都是缺乏尊重和交流。我刚到学校的时候也很害怕和本地生交流，不是因为害怕他们本身，而是由于处于完全陌生的语言环境中产生的被孤立感。

但后来我发现即使有些本地生的普通话不好，也会尽力用普通话和我交流。而同时我也在学习一些简单的粤语，这也是对澳门本地文化一种尊重的形式。所以不要因为语言问题就不和澳门同学交流，语言不是分割本地生和内地生的墙，同理也适用于来自其他文化的人。我自己也在努力向这个方向努力~（当然，如果真的遇到不可一世拒绝平等交流的人，勇敢地怼回去就好了，这种人在哪里都会被唾弃）

大多数我认识的内地生也是很单纯、真诚、随和的人，很少有勾心斗角的事情发生，偶尔发生一件都够大家吃好久的瓜啦哈哈哈，这或许和澳大安逸的环境也有关系。希望看到这条回答打算报考澳大的童鞋们也能多培养责任心，多换位思考，把这样一股清流保持下去。想说的也基本说完了，最后祝大家都能找到适合自己的路！高考加油！

        对于这种公然在课堂上与老师顶撞的同学，我也只能说那些个同学真的是太没有教养了。

       不过这种事在我们班也发生过，我们班一个同学A，他天生是那种与人沟通不好，不会处理关系的那种，也很少有几个朋友，有一次，语文老师在讲课，全班同学都在聚精会神的听老师讲课，可就是他在走神，刚开始老师没有说什么，只是提醒了一句：都认真听着，走神的该回过神来了，我这讲的都是重点，考点。等老师说完之后，该听的还是在那听，可是他却还在走神，老师又讲了一会，看见他还在走神，就开始扔粉笔头了，砸向他的时候，老师就把他抽起来回答问题，他一听，什么也不会，老师就开始批评他，说他上课不好好听讲，下课了就瞎玩，一到考试傻眼了，什么也不会。老师刚一说完，A就开始了，对老师大呼小叫，公然顶撞老师，还骂老师傻逼，老师一见这种顽固弟子也没有打他，也没有骂他，只是大声的说了一句以后上语文课，你别出现在我的课堂里，A一听这话，一句话也不说，只是默默地低着头，从那时起，语文老师再也没有管过他，而他也再也没有不好好学习过。

         还有一次还是A，在课堂上公然顶撞英语老师，英语老师抽他背单词，他不会，英语老师就开始说他，谁知道他不仅不听劝，反而转过头来说英语老师，英语老师气的从教室里走了出去，在办公室里默默地哭，也不给我们上课，那时候我是英语课代表，看到这一幕，我就去办公室去说英语老师别生气了，英语老师那时候还在气头上，就说你们班的课谁想上谁上，我是不上了，那时候班主任也过来了，把A也叫了过来，狠狠地打了A一顿，问他知错了没有，以后要怎么做，还顶撞不顶撞老师了，A说以后好好听课，不会再有下次，然后给英语老师，语文老师都写了份检讨书，从此，A上课再也没走神过，再也没有顶撞老师的现象。

       其实我感觉这种顶撞老师的现象，只能说明第一家长的监管力度不够，第二老师的做法也有可能欠缺，首先家长的教育可能是放任式的管理，现在家里都是独生子女，子女们手心手背都是肉，舍不得骂，舍不得打，久而久之就形成了”溺爱”，现在的好多家长在家都是顺着子女的，有些子女顶撞父母的时候，父母都是默默的不吭气，所以才会造成这种公然顶撞老师的现象，其次是有些老师的做法可能有些极端，他没有在众人面前给学生留颜面，或许下课后单独教育效果还会更好一点。

        所以我们一定要注意，一定要教育好自己的子女，一定不要和老师公然顶撞，老师说你肯定是让你改正，如果觉得老师的做法或者言语有些不妥，我们可以私下找老师说明情况，我感觉这样才是最好的解决办法。

　　中学生留遗书堕楼亡

　　本报消息一本澳中学生疑难抵学业压力，昨凌晨在运顺新村寓所房间留下遗书后跳楼轻生，倒卧大厦三楼平台。消防接报赶至，将事主送院抢救，惜返魂乏术。事主母亲惊闻噩耗，哭成泪人，一度昏厥，需由救护车送院治理。现场大厦在○八年曾发生学生堕楼自杀事件，一名十五岁女学生疑因生活不愉快及感情不被重视而自寻短见。

　　十一楼堕三楼平台

　　男死者姓魏，十七岁，与家人居住林茂海边马路运顺新村十一楼某单位，在圣若瑟教区中学就读高二，学习成绩中等。

　　昨日凌晨一时半许，上址大厦三楼平台突传巨响，有大厦住户发现身穿睡衣的事主倒卧血泊中，立即报警求助。事主家人当时亦被巨响惊醒，即进儿子睡房察看。但见书台上留有两张纸条，一张为交予父母的遗书，另一张写满“死”字，当时窗户打开。事主家人探头下望，但见儿子倒卧三楼平台处，大感震惊。

　　母失爱儿哀痛昏厥

　　消防接报赶至现场，将奄奄一息的事主送院抢救，惜终告不治。事主母亲得知爱儿跳楼轻生，悲痛欲绝，一度昏厥，需由救护车送院治理。司警随后到场调查，根据现场检获遗书，初步相信事主不堪学业压力而轻生。据了解，事主生前并无任何异样，事发前如常在睡房做功课及上网，岂料却发生悲剧。