有哪些让你记忆犹新的春晚梗？

05年由21个聋哑演员带来的舞蹈《千手观音》让观众深有触动感动万分。记得节目演出时，呼吸都在一刹那停滞了，舞蹈家们靠地板震动和呼吸感受到的节拍和律动，美轮美奂真如观音降临一般。肃穆圣洁的样子，让每一位观众都心中震撼，不光有了视觉上的绝美观感，精神上也感受到了舞者们对舞蹈的倾心投入。充满了灵气的《千手观音》惊艳了全世界，至今都难忘当时的优雅风姿。 

另一个让观众念念不忘的要数王菲在10年春晚上演唱的歌曲《传奇》，本人就很传奇的王菲在布景蝴蝶飞舞的唯美场景中从升降台缓缓出现，从容优雅的开始演唱《传奇》，“只是因为从人群中多看了你一眼，再也没能忘掉你容颜。”一句一出瞬间抓住了大家的心，记得当时年夜饭正值碰杯聊天的喧嚣时期，空灵深情的声音一响起，亲戚们碰杯的手都可见的顿了一下，这首歌期间也不再谈日常琐事，神情皆默默然有故事了许多。或许是想起了曾经一眼万年的那个人，酒杯空的很快。这首歌也不意外的成为春晚史上的一个传奇。

虽然我年纪尚浅，谈到这么一个具有争议性的话题，心里却一点儿也不怵，因为我一直觉得年龄，只是时间和数字的积累，它不能说明任何问题，你有10年的工作经历，并不代表你有10年的工作经验，所以今天打算谈谈我这个20几岁未婚的人，对婚姻的一些看法。

有人说，婚姻=爱情+面包，因为这两者的结合就是责任，你对她负责，她对你负责，精神和物质都得到了满足，这婚姻算是美满了。可是根据我的所见所闻，我发现婚姻真的不是一件简单的事。婚姻是非常复杂的一门学科，它并不是一个人的经营理念，而是两个人的相处哲学。

我一直觉得自己的父母是一对特别典型的例子，他们在婚前相识于北京，算是那个年代自由恋爱的新潮，因为爱情进入了婚姻，也终于通过自己的打拼，在婚姻中收获了面包，更因为有了我，双方都承担起了家的责任。可是在未来的几十年内，我并没有觉得他们就应该是要结婚的两个人，因为我觉得他们双方都过于执拗，不管是性格，还是生活方式，再到婚姻的经营理念，基本上契合的点没有多少。

他们并不是不幸福，他们有自己的婚姻观，在他们那一代，能够从一而终，便是最大的幸福。但是对于我们这一代来说，我们期望从婚姻中获得的实在是太多太多，虽然每个人嘴上都说找一个我喜欢的，也喜欢我的就足够了，结果却并不尽如人意，只能说太美的承诺只因太年轻，把婚姻想的简单的人都是过于稚嫩，婚姻永远都是复杂的，只是总有一些智者把它经营的简单而已。所以说，没有简单的婚姻，只有把婚姻经营的简单的人。

虽然说在父母的婚姻中，他们也彼此爱着对方，作为整个家的一部分，两个人都付出了很多，他们享受着婚姻的踏实和温暖，却也会在每天的鸡毛蒜皮的小事中争吵。每段婚姻中这种争吵必不可少，或许你们也早在自己父母的婚姻生活中司空见惯，虽说这个现象很正常，却并不应该。因为这种争吵，只会降低婚姻幸福感的质量。

我的父母都会各自在我的面前表达对彼此的不满，而从小在这种家庭环境下长大，早已学会了站在他们各自的立场上做调节，而基本上每一次的劝慰结果大家都是满意的，不过换来的短暂的融洽，也会让我觉得，他们本就不适合结婚。

那为什么有了爱情和面包的婚姻，却还不能获得高质量的幸福呢？到底怎样才能得到真正美满的婚姻呢？

其实答案很简单——情商。

双方情商的高低，是决定一段婚姻是否美满的唯一条件。是的，没错，就是唯一条件。

因为婚姻本就是两个人的相处之道，虽说有各自的父母和父母的家庭，但高情商的夫妻，总会把这些问题都处理的很好。就算有一些不可抗力因素在这段婚姻中，那起码也能做到让双方心里都充满感激和欣慰，毕竟每一段婚姻里面都会有困难和摩擦，但是真的能做到互相体谅，互相包容的高情商表现，这样的婚姻，一定会是幸福的。

除去世俗的偏见和外界指标外，两个人在一起，开心最重要，对方并不一定都是最好，却谁也代替不了。

其实我自己谈过好几次恋爱，某位前女友的也曾经调侃过，如果结婚那天，邀请你的前女友们的话，估计一桌坐不下。所以从我自身的恋爱经历来看，真的能让人明白很多道理。我很坦白的说，我这些前女友中，让我当时产生过强烈的想结婚的念头的女人只有两个，一个谈了3年，一个谈了6个月。而谈了3年的那段感情，我们就是和我父母的婚姻一个样，双方都爱着彼此，却也每天吵得不停，问我这段感情幸福吗？当然幸福，可就如我所说，这样的争吵，只会降低我们的幸福质量。因为当时2个人的情商真的都太低，如果结婚了，从我父母的婚姻中就能看出，我未来几十年后的婚姻生活。而谈了6个月就想娶回家的女人，也真的是用情商征服了我，在谈了半年的时间内，只有2次小的争吵，并且只用了5分钟不到就解决了矛盾，虽说这么短的相处时间无法和婚姻相提并论，但我真的从她身上，看到了我几十年后的婚姻质量。但是后来还是因为自己的低情商，结束了这一段感情。

别人都说，男人只有经历两段深刻的感情才会成熟，虽说现在并没有变得特别尽如人意，却真的感觉到自己已经脱胎换骨。也让我懂得了一些所谓的婚姻哲学。如果我的父母当初在婚前就和我一样经历过其他感情，懂得了这些道理并且能通过高情商的方式表现出来的话，我觉得他们应该会比现在过得更加幸福。

因为情商始终像一把魔幻钥匙，它总能解开婚姻关系中所有复杂的锁。

　作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园小班美术教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班美术教案 篇1

　 活动目标 ：

　1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。

　2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力．活动准备：

　彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，

　 活动过程：

　1．出示纸条，吸引幼儿．

　（1）教师一手抓一把纸条抖动，

　师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？

　好，我们一起来听一听它的声音．

　（2）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？ 对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）

　纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）

　飞到腰里象什么？（裙子）

　2．学习使用剪刀．

　（1）出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。

　师：手变成，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。

　谁来试试看？

　（2）师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。 3．幼儿剪纸条。

　你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐）

　4、（1）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。（强调越来越多）

　（2）玩游戏：捡花瓣

　师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）

　师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？ 幼：红色花瓣在这里。

　游戏3次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。

　5．花儿贴纸片。

　师：小话怎么了？（小花哭了）

　它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。你们能把它变成**的花吗？（幼儿找**

　的纸片贴在小花上）我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮助你。” 6．结束活动：

　将多余的纸片送到相应的颜色的家里。

　幼儿园小班美术活动《一串葡萄》

　活动目标：

　1 认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。

　2 鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。

　活动准备：

　一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重点：能认识紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。

　难点：

　能大胆地使用颜料进行手指点画。

　活动过程：

　一． 观察一幅图，引起兴趣。

　老师：你们喜欢吃水果吗？（幼儿回答）老师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示--葡萄）老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？

　老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？（幼儿回答）总结：哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。

　老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来"咔嚓"

　老师：老师照这它也画一张好不好？

　二． 示范作画过程1老师示范手指点画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄2指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。

　三． 交待作画要求，幼儿操作1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。

　3注意桌面的清洁四． 展示幼儿作品，幼儿互相讨论

　幼儿园小班美术活动《红红的苹果》

　活动目标

　1．学习用团纸球的方法装饰苹果，发展幼儿的手部动作。

　2．养成良好的操作习惯，体验活动带来的乐趣。

　活动准备

　画有苹果轮廓、大树2棵、固体胶水、皱纹纸条、筐若干。

　活动过程

　1．歌曲导入，请幼儿大胆说一说。

　T:果园里的苹果都熟了，我们一起去摘吧。（师幼一起唱歌）

　哇！摘了这么多的苹果。

　你们喜欢吃苹果吗？

　2．出示大树，激发幼儿参与的兴趣。

　T：那苹果长什么样子的啊？

　（圆圆的，大大的，红红的。）

　苹果长在哪里的呀？

　对了，长在树上的。看，这里有两棵大苹果树，可是上面有没有苹果啊？（没有）

　没关系，老师来变一个红红的大苹果。

　我变，我变，我变变变，瞧！（出示苹果粘贴画）

　你们想不想也来变啊？

　3．出示空白苹果，教师讲解示范操作步骤。

　T：这也是一个苹果，哪个苹果好看啊？

　那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧！

　先请小朋友们拿一张纸片，把它放在手心里，压一下，团起来，就像做汤圆一样。

　一起和老师来做做看。（幼儿空手跟老师模仿）

　好了，一个纸球做完了。然后把胶水的帽子打开，放在筐筐里，拧出一点胶水，把团好的纸球粘上胶水，放在苹果身上白白的地方。

幼儿园小班美术教案 篇2

　 活动背景：

　冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小朋友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳，小朋友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得暖和呢”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力，也能增加幼儿的生活经验。

　 内容与要求：

　1、感受冬天天，尝试剪圆形的图案；

　2、尝试绘画短和直的线条。

　 材料与环境创设：

　剪刀、胶水、蜡笔、白纸

　 过程与指导：

　一、讨论冬天怎么样才能温暖

　师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊”“有什么方法可以让我们变得暖和啊”

　幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”

　二、幼儿实践

　师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么”

　教师示范，要求：

　1、延着黑线剪

　2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。

　三、讨论结束

　教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。

幼儿园小班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色。继续学习水粉颜料涂色的技能。

　2培养幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。

　3进一步感知蔬菜的一些特征。

　4鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　5培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　每人一份绘画材料、蔬菜若干

　 活动过程：

　一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。

　1今天有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁(教师逐一出示，让幼儿个别讲述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)

　2这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服

　(1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。

　(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。

　(3)胡萝卜穿着橘**的衣服。

　(4)西红柿穿着大红色的衣服3、游戏：“什么蔬菜不见了”“请你猜猜是谁来了”要求幼儿集体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜颜色的认知

　二、提出活动要求

　1这些蔬菜妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。

　2给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，只有叶子菜是绿色的(老师边说边示范涂色。)

　3胡萝卜的叶子也不能涂橘**。(老师示范涂色)

　4西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色。(老师示范涂色)

　5茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。(老师示范涂色。)

　三、幼儿作画教师巡回指导，注意纠正幼儿的握笔姿势，引导能力弱的孩子选择好颜色再涂。

　四、评价展示幼儿作品展示幼儿作品：展示一些绘画效果比较好的作品和一些有进步的小朋友的作品引导幼儿集中欣赏。

　 教学反思：

　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园小班美术教案 篇4

　活动目标：

　1尝试用拓印的方式表现画面，感受玩色的乐趣。

　2感知秋天是苹果丰收的季节，体验和朋友一起分享的快乐。

　活动准备：

　1经验准备：幼儿认识苹果、吃过苹果的前期经验

　2教具准备：画有大树的背景图、ppt效果图、音效（树上许多红苹果）

　3学具准备：水粉颜料（淡绿、黑、红、白、黄）、胡萝卜、抹布、棉签、一篮苹果、小毛巾、抹布

　活动重点：

　掌握用胡萝卜拓印苹果的方法

　活动难点：

　在树枝上拓满苹果，注意苹果间的高低错落

　活动过程：

　一、创设果园，激发兴趣

　1播放ppt，请幼儿欣赏秋天的苹果园

　（1）今天，胡老师要带你们去果园里面做游戏，你们想不想和我一起去呀？

　出示一片丰收的苹果园

　（2）你看到了什么果树？

　（3）果树上结了多少苹果呀？

　小结：秋天到了，苹果树上长了好多好多，红红的苹果，真好看

　2设置疑问

　（1）（播放哭声），呀，谁在哭啊？

　（2）（点击国农，寻找哭泣的苹果树），我们跟着叔叔去找一找，这个哭声从哪里传来的？

　（3）你们发现什么了？

　（4）它为什么哭呀？我们一起问问他？

　（5）播放苹果宝宝说话：我长在果园的角落里，没人看见我，照顾我，所以我的苹果长的那么少

　二、儿歌导入，幼儿表现

　1交流分享，回忆经验

　（1）你有什么办法让苹果树长出许多的苹果？

　重点：回顾经验，浇浇水，施施肥，晒晒太阳，松松土

　（2）你们本领真大，我们给苹果树浇水，施肥，晒太阳，苹果树就能长出许多的苹果了

　2介绍材料，示范表现

　（1）你们看，老师这里有一些很神奇的小工具，它能帮助苹果树变出许多许多的苹果，我们来看一看怎么变哦。

　儿歌导入：拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出一个红苹果

　拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出两个红苹果

　长的时候要长在树枝上哦，每根树枝上都要去长哦

　重点：

　①幼儿用胡萝卜拓印苹果，注意引导幼儿将大树拓满，引导幼儿注意小手不要移动，摁下时要用力，马上抬起。

　②苹果和苹果不要挤的太紧哦，否则她们要长不大哦

　（2）我的苹果都变出来了，看看我的苹果身上还缺点什么呀？

　重点：在苹果的头顶上加个小辫子（棉签添加）

　三、幼儿表现，教师巡回指导

　重点：引导幼儿苹果要长得多多的，给苹果的头顶上加上小辫子

　四、评价分享，提升经验

　1你们帮助苹果树长出了这么多苹果呀，苹果树真开心

　2你们看，那是什么呀？（出示一篮苹果）

　3这是苹果树送给你们的礼物，感谢你们帮他长出那么多的苹果，赶紧擦擦手，去尝尝吧

幼儿园小班美术教案 篇5

　2、喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。

　活动准备：PPT(春天)柳树、幼儿操作包、棉签、水彩颜料

　活动过程：

　一、出示PPT：

　1、现在是什么季节啊

　2、你从哪里看出来春天来了

　(幼儿根据自己的经验大胆表达，教师进行小结)(小树发嫩芽了，花儿

　都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了)

　1、看一看，这是什么(柳树)

　2、柳树妈妈的柳条象什么呢(小辫子等)

　3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢

　4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢

　(教师示范添画柳条)

　引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进

　行指导。

　看一看，谁的柳树最漂亮嫩芽都出来了。

　在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿

幼儿园小班美术教案 篇6

　小班美术活动：《蛋壳贴画》

　《纲要》中说到：活动的取材要是孩子所熟悉的，要来源于生活。蛋，就是孩子们非常熟悉的，也是生活中随处可见的。孩子们喜欢吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。配合主题活动“小小蛋儿把门开”，并结合小班幼儿的年龄特点，我设计了小班美术活动《蛋壳贴画》，利用激情助动的形式，使小朋友在技能方面得到提升，在情感方面得以升华。

　整个活动我共分三个环节:

　首先，是以伤心的母鸡进行引题，激发孩子们的同情心。在这个环节中我还引用了孩子们熟悉的故事《母鸡和它的宝宝》中的情节，很好的调动了孩子们学习的兴趣，同时也为下面的活动做了很好的铺垫。我把许多没壳的蛋宝宝集中贴在母鸡下面，使孩子们有一个很好的视觉冲击力，让他们感受到：还有这么多蛋宝宝没有衣服，老师一个人帮忙肯定来不及，同时感受鸡妈妈的着急心理，使孩子们产生想帮忙的心情，也使活动很好的过度到了下一个“帮助鸡妈妈”的环节。

　在第二个“帮助鸡妈妈”的环节中，每个孩子都能认真的操作着自己的一份材料，就连平时动手能力比较弱的几个孩子都主动的在操作。先不看做的怎样，至少他们的操作步骤是对的，而且自己主动的在做，可能正是由于孩子们的善良、孩子们的爱心给了他们动力吧。

　最后一个环节，主要是让孩子们自己把穿好衣服的蛋宝宝送给母鸡（贴在鸡窝里），然后进行集体评价，在这个环节中，孩子们也认识到了自己为什么有些地方没穿到蛋壳衣服，就是由于固体胶没涂上，涂的不均匀。在评价中，孩子们的情感得到了进一步的升华，同时感受到了帮助别人的快乐，也感受到了成功的喜悦。

　整个活动孩子们听的认真、回答积极、操作主动。可小班毕竟是小班，有些规则意识还是不够强，说的时候很好，做的时候又有些随意，这还需要我们老师在今后的学习和生活中不断的提醒和培养。

幼儿园小班美术教案 篇7

　 设计意图： 《最奇妙的蛋》是一个非常有趣、且语言简单的绘本，作者用明亮的透明水彩，画出色彩献礼、造型都取得小母鸡，搭配轻松愉快的情节，深深吸引着孩子。但是对于小班幼儿来说，他们思维发展还没有发展到这个阶段，所以我把活动的目标设计的较为简单、有趣，让幼儿在观察绘本的时候，能够感受故事结局的离奇、有趣，同时大胆猜测绘本故事的画面情节。

　 活动目标：

　1．认真观看绘本，想象绘本的主要内容。

　2．根据三只小母鸡不同的特征来进行大胆地想象，并能表达自己的想法。

　3．感受猜测过程的快乐，激发幼儿的思维能力。

　 活动重点： 认真观看绘本，想象绘本的主要内容。

　 活动难点： 根据三只小母鸡不同的特征来进行大胆地想象，并能表达自己的想法。

　 活动准备： 《最奇妙的蛋》PPT、鸡蛋

　 活动过程

　一、出示鸡蛋，激发幼儿已有经验师：这是什么？它什么形状的？

　师：今天我们要来听一个和鸡蛋有关的故事。观察，头上戴皇冠的人是谁？这个国王的头上是什么，怎么会在国王的头上呢？让我们看看到底是怎么回事。

　二、理解故事内容，分段讲述1．出示，教师讲述故事，介绍三只母鸡。

　师：三只母鸡在干什么？为什么吵架？

　2．出示三张母鸡的，观察三只母鸡的不同特征。

　师：让我一起来认识一下它们。这三只母鸡的名字分别叫：圆圆、琪琪、毛毛。圆圆（琪琪、毛毛）身上什么地方最漂亮？你觉得谁最漂亮？为什么？

　3．出示，提问：

　师：我们小朋友觉得她们三个都漂亮，分不出谁最漂亮，三只母鸡又去找其他人帮忙，你觉得他们会请谁帮忙？你从哪里看出来？

　4．出示，提问：

　师：国王跟我们小朋友一样，也觉得分出谁最漂亮很难。于是，国王想了一个办法，原来让它们各自下一个最奇妙的蛋。

　5．出示，提问：请幼儿猜猜是谁下的蛋，圆圆下了一个又白又干净的蛋，国王说这可是他见过最完美的蛋了，接下来轮到琪琪了，你觉得会下一个什么样的蛋呢？

　6．出示，提问：琪琪下的蛋是什么样的，跟你们猜的一样吗？国王说这是我见过最大的蛋。你觉得毛毛会下一个什么样的蛋呢，猜猜看？

　7．出示，毛毛到底下了一个什么样的蛋呢？国王说说这是我见过最不可思议的蛋。你看到过这样的蛋吗？

　8．出示，原来三只母鸡又都下了各自不同的蛋，国王能不能评出谁是最漂亮的母鸡？那怎么办？

　国王要从这三个蛋中选出最漂亮的蛋，可是这太难了，所以国王决定让这三只母鸡都当上了公主。从此以后它们成为了最好的朋友，继续各自下最奇妙的蛋。

　三、看视频，欣赏完整故事。

　四、活动延伸师：圆圆、琪琪、毛毛三只母鸡都当上了公主，可是还有很多母鸡也想下最奇妙的蛋，当上公主，我们今天回家跟爸爸妈妈一起画一个你认为是最奇妙的蛋，好吗？

幼儿园小班美术教案 篇8

　 活动目标：

　1、在画画、说说中按照故事发展的情节制作连环画。

　2能画出动物的主要特征，掌握初步的构图技能。

　3能大胆讲述自己的作品，体验创作的快乐。

　 活动准备：

　1连环画一本

　2幼儿绘画工具：白纸、铅笔、油画棒等

　3订书机

　 活动过程：

　一、教师出示连环画，引导幼儿仔细观察，激发制作兴趣。

　师：这是什么(连环画)什么叫连环画(连环画是绘画的一种，指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程，一般以线描为主，也有彩色的等)你们想拥有一本连环画吗现在我们共同回忆一下《红母鸡与她的邻居们》中都有哪些情节，然后一起合作制作连环画。

　二、小组合作，学习按照故事发展情节制作连环画。

　1 教师与幼儿共同讨论如何制作连环画。

　师：故事中有很多情节，我们每组的小朋友该怎样分工合作，才能制作的又快又好呢谁来画封面谁来画热闹的谷场……

　(引导幼儿按封面、热闹的谷场、种麦子、收麦子、磨面粉、做面包、吃面包的过程绘画制作)

　2幼儿合作制作连环画

　(1)幼儿分组商量自己制作的内容。

　(2)幼儿绘画自己选择的内容。

　(提醒幼儿注意画面的布局，留下写故事内容及装订的地方)

　(3)教师巡回指导。

　(帮助有困难的幼儿合理安排画面内容，提醒注意每个动物的主要特征)

　(4)请幼儿说一说自己绘画的作品。

　师：谁来把你绘画好情节说听听。

　(5)教师帮助幼儿进行装订。

　3教师每组请一名幼儿说说本组制作的连环画。

　三、共同分享制作好的连环画。

　师：评一评哪组制作的连环画最精美