我和朋友吵架的新闻报道的作文

在我的生活中发生过许多令我难忘的事，但是最令我记忆犹新的还是三年前我和好朋友吵架的那件事。

那是在我上一年级时候的一天上午，只听见：“叮铃铃”，下课铃声响起，同学们像出笼的小鸟一样，冲出教室。我也同几个号朋友一起拿着皮筋出去玩。我们先分组，我和宋伊晗一组，张钰茜和沈君桐一组。我们组先跳，我当领跳，宋伊晗当跟跳，我首先抬起双腿跳到了第一根皮筋上，宋伊晗也跟着跳上来。

可是，跳到后面的时候，我本来应该直接跳到另一边，但我却踩了一下中间的皮筋才跳过去。结果，被沈君桐发现了，她大声说道：“你跳坏了，跳坏了，快下来！该轮到我们跳了。”我着急地说：“哪有？哪有？我才没跳错呢！”于是我俩便吵了起来，直到吵得面红耳赤，唾沫横飞。正在这时，上课铃响了，我们急忙收拾好皮筋，气呼呼地回班了。

坐在座位上，我想了好半天，心里觉得很不安，也很后悔，唉！真不该因为这么点小事根沈君桐吵架，更不该不遵守游戏规则。这时，我用余光瞟了沈君桐一眼，她发现我在看她，就使劲瞪了我几眼，然后把头扭了过去。越是这样，越使我想起我俩每天在一起开开心心地玩，高高兴兴唱歌时的情形。可是要让我先跟她道歉，还是有点儿不好意思。我被这件事困扰着，老师讲的课我一点也没听进去。终于挨到下课，沈君桐这时却坐到了我旁边来，用手拍拍我的肩膀，诚恳地对我说：“咱们和好吧！”我说：“行，太好了！”放学后，我俩手拉手，肩并肩，一起快快乐乐地回家了。

回到家，我把事情的来龙去脉都一五一十地讲给妈妈听，本想让妈妈高兴一下，谁知，妈妈却把脸一沉，严肃地对我说：“做错事没关系，关键是敢于承认错误。”我听完点点头。

通过这件事，让我懂得了同学之间要学会宽容，互相谅解，而且做错事要勇敢地承认错误。

对于校园暴力这个问题，首先这是一个古已有之的现象，是心理需要得到认同的孩子，靠着欺凌弱者的行为来获得一个感知，这种感知就是我很好我很强大，欺凌者得到的是一种心理上的满足。这种行为恰恰说明他是一个弱者，而其往往是因为家庭的不幸福，需要孩子在外面找到一种认同感，即使这种感觉是通过伤害他人而获得的。而这种人又往往会将义气看的很重，若没有人告诉他且让他认同这种行为为什么是错的，那他往往会继续错下去，直到酿成大祸。

而跟随欺凌者进行欺凌行为的孩子，只是为了让自己看上去不会那么不合群，或者只是因为跟随“老大”看上去很威风，这种人往往是欺凌者的“狗腿子”，没有多大承担事情的能力， 即使是处于边缘地带，我也是这个团体的人，四舍五入，我很厉害。他们就像网上的键盘侠，根本不知道自己给别人造成了多大的伤害。

还有一些旁观者，他们的思想是那些欺负别人的人只要不要欺负我就好了，他们选择的是明哲保身。这不是说他们做的不对，恰恰相反，我觉得他们做的是对的，作为一个未成年人，首先要做的就是看清楚自己的能力，首先要保护好自己，保证自己的平安。

被欺凌者，首先我只能说这个孩子的家庭教育不是太成功，也许他成绩很好，他是一个乖宝宝，但做人不是只有乖才可以的。首先家长应先告诫他，受到欺负不能只站着挨打，你得让那些欺凌你的人知道你也不是一个“软柿子”，但请不要动用武器，那样很有可能会刺激到正在欺负你的人，你可以直接上口也没问题的。

最后，学校和家长应该多多注意青少年的心理健康，以身作则，告诉他们什么是对，什么是错，孩子正处于对世界探索的时期，对很多事情的对错，只有一个朦胧的感受，及早预防才是最正确的选择。

孩子的教育其实让家长比较头疼，而且孩子经常会与自己的朋友发生矛盾，这个时候家长尽量不要介入，一旦介入的话，就会让孩子与朋友之间的感情变性。因此家长正确的做法就是可以了解到事情的原因，从而帮助分析，并且帮助孩子想出一定的解决办法。

一、不要介入

不管是孩子与朋友之间发生矛盾，还是大人与自己的朋友之间发生矛盾，这都是很常见的一个现象，毕竟每个人都是一个独特的个体，思想不一样或者是对于一些事情有偏差，也都是能够理解的一件事情。但是孩子的心性大多数都非常的单纯，即使发生了矛盾，说的最多一句话就是不和对方玩了，不过没两天，就会发现孩子与朋友又会和好，这是因为孩子大多数都是不记仇的。因此家长不要告诉孩子对方的种种缺点以及不好的地方，这样都会影响到孩子日后的性格形成以及发展。

二、帮助孩子分析原因

所以家长可以帮助孩子分析事情的起因，例如可以询问孩子两个人发生矛盾的原因是什么，从而根据这个原因来判断，到底谁是真正的错误？如果是自己孩子错误了，那么就要求自己的孩子跟朋友道歉，只有这样，才能够加深两个人之间的感情。另外也要适当的告诉孩子一些道理，不管是孩子还是大人，都会和自己的朋友发生矛盾，这个时候一定要判断是自己的错误还是他人的错误，如果是他人的错误，那么也要和平的相处，如果总是说不和他人玩了，这样的话语会伤害到他人的内心。

三、结语

其实很多孩子还是愿意跟家长分享自己的一些事情，这个时候尽量就不必过于插足孩子与他朋友之间的情感以及事件。也可以告诉孩子，朋友是非常珍贵的，一旦失去了对方，那么在生活当中想要再交一个知根知底，懂得自己的朋友也是十分不易的一件事情。

同桌吵架老师罚两人对视，这种处罚是有用的，而且从某种角度上讲，而且这也不能算作是处罚。

我们来看看这是怎么一回事，在江西吉安的一所学校里，有一对同桌发生了一些小矛盾然后吵架了，两个人冷战谁也不理谁，谁都不肯先低头，但是班主任想到了一个办法，那就是，让这两个学生对视，在对视了数秒之后，突然有一个学生主动过去抱了一下另一个男生，之前的矛盾也化成云烟。

大家都是从学生年代过来的，相信大家也很清楚那种感受，你和你的同桌因为一点鸡毛蒜皮的小事吵架了，两个人吵的不可开交，完事了就算心里很后悔，又会因为放不下自己的面子不愿意向对方低头认错，导致两个原本的好朋友反目成仇，原本有说有笑的同桌变得形同陌路。这种情况是屡见不鲜的，甚至我自己也经历过好几次。有过几个非常好的朋友，却因为一点小事和自己的心高气傲，变得老死不相往来。

所以我觉得，这个老师的处罚方法真的是别出心裁，而且十分巧妙。比起之前，老师去引导两个学生，找他们一直谈心，甚至撒手不管只要他们两个人不打架就没事的那些做法好了不知道多少倍。大家都还是孩子，哪能有什么深仇大恨，给学生一个台阶下，让学生自己解决，相信学生也是会很感激这名老师的。新闻里的那个男孩，故意做了个鬼脸逗对方笑，从这一点来看，老师的做法就已经很成功了。这个老师不仅化解了两个好朋友之间的矛盾，同时，也让一个小男孩学会了自己的担当和面对。放下自己的心气，面对自己的内心，这是多少人到了成年乃至结婚都做不到的。

所以我认为这名老师的做法不能够算作是处罚，反而是自己一种独特的教育方式，跳出了传统教育的边框，看到了一个更广阔的天地。要是老师们都能有这样的方法和思维，多多关心学生之间的关系，相信我们的校园生活和教育会越来越好。