风有风的话，鸟有鸟的话，有的像唱歌，有的像吵架。怎么仿写？

首先你得先理解这句话的结构和意思，然后才能仿写。“风声像唱歌”指的是春风轻拂湖面的那种感觉，“风声像吵架”指的是冬天那种呼呼的冷风狂猛的呼啸声， “鸟声像唱歌”就是指普通的鸟叫声，“鸟声像吵架”指的是一群鸟争吃食或者其他群叫的声音，其实吵架和唱歌都是个人的一种感觉或者心境，感觉好自然美，感觉不好自然杂~~!我仿写一个供你参考，写的可能不好，望包涵，给好评支持哦！笑有笑的话，哭有哭的话，有的像抒发，有的像吞咽！说的就是不同的心情面对不同的心里状态！

在我们的生活中，时时处处都在讲究方法，认识思考、工作劳动、体育运动、生活起居也讲究方法。学习是手脑并用，身心共济的复杂的活动当然更要讲究方法。法国生理学家贝尔纳曾经说过“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”古人也说过这样的话：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”大科学家爱因斯坦还有一个著名的公式，叫做：W（成功）＝X（刻苦努力）＋Y（方法正确）＋Z（不说空话）。这里也强调了使用正确方法的重要意义。联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书

中指出：未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。因此，我们从小就应该培养自己成为能运用学习方法，去主动地获取需要的知识、会学、善学的人。而不要成为只会被动地接受知识的“死读书”、“读死书”的人。

语文的学习重在积累，在平时的生活中也要积累一些好词、好句。最好准备一本摘抄本，把自己在生活中、学习中看到的、想到的、见到的记录下来，一段时间后，你就会发现自己已经积累了很多好的东西。注意多读书，读好书。

这些的是最基本的学习方法。

关于课文上的知识还是要积累，你可以准备一个笔记本，针对你现在的学习情况来总结，例如：拼音题、字形题比较弱，就可以把常考的多音字，多义字、形近字记录下来，考试前拿出来复习。如果文言文比较弱，就注意之、于、其等常考的文言虚词。在平时的学习中，在理解课文的基础上，注意一边学习，一边整理文言实词、文言虚词、文学常识、通假字、一词多义、倒装句、词类活用等等，在文言文学习中的重点。

最后，祝你学业有成！！

创作思路：

确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。

文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。

正文：

一天早上，森林里的四只鸟早早地聚在一起，唧唧喳喳。原来是活泼可爱的小百灵鸟，每天在枝头高声歌唱，羽毛黑黑的，像一只小乌鸦，一双可怜巴巴的眼睛望着世界万物，人们都讨厌我，我的家园——森林也被人类破坏了，呜呜呜。

从前，我们的家园——森林一排生机勃勃的景象，空气清新，有许多的小伙伴，有穿的衣裳五彩缤纷的蝴蝶，有那长长嘴巴的医生——啄木鸟，有那每天提着小桶采蜜的蜜蜂，还有那每天叮叮咚咚的小溪，等等。

每棵树上都有那既饱满又诱人的果实，阵阵微风吹过，那香甜的气味芬芳扑鼻，有时我和我的家人在天空中飞翔，非常快乐。有时，我站在枝头上与小溪中的鱼对话，每天过着无忧无虑的生活。

可是，好景不长。有一天，一群比我们大十倍的怪物——人类来到这里，而且乱扔烟头，把那碧绿的草地剃了个光头，用那尖尖的大铲子，不到五秒钟，就把那高大的树木砍掉了。从此，我们就无家可归了。

例文

一天晚上，文具盒里展开了一场激烈的争吵。铅笔首先走了出来，得意洋洋地说：“你们的功劳都没有我大，是我将正确的答案写在卷子上，小主人才得了满分。所以，我的功劳是最大的。”这时，削笔刀跳了出来，不服气地说：“铅笔，你有什么理由说你的功劳最大，要不是我把你身上多余的木头削掉，你还能钻出头来写字吗？”“你……你不讲道理，你无理取闹！”铅笔的脸都气红了。削笔刀说：“哈哈！你无话可说了吧！”两个人都怒气冲天，冷眼相对。只见橡皮擦挺着大肚子慢慢地走过来，骄傲地说：“应该是我的功劳最大，你们想想，铅笔，要不是我把你写的错误答案擦掉，小主人就不会得满分了。削笔刀，要不是我把你嘴上的铁锈擦掉，你还会削铅笔吗？恐怕早就成一个废物了。”三个人各自说着自己的特长，谁也不让谁。

就在这时，文具盒发话了：“给你们说句公道话，你们虽然各有各的特长，但是你们中间少了谁都不行。要不是小主人，肯动手肯动脑筋，你们还会有今天吗？”