上海话叔叔和阿姨的称呼如下：
叔叔：叔叔、阿叔、阿四、先生、老先生（已婚）、老板、老豆、阿大、二叔、三叔、老叔、小叔、阿叔、阿爸。
阿姨：阿娘、姆妈、老姆妈、阿么、阿兰、兰兰。
以上是上海话中对于叔叔和阿姨的一些称呼，需要注意的是，不同地区和不同年龄段的人对于叔叔和阿姨的称呼可能略有差异，但是以上称呼可以作为参考。
潮汕人对父母的称呼，除城市外，广大农村的孩子直至长大一辈子，对自己的父母，很少称呼为“爸爸、妈妈”的，绝大多数叫“阿叔”“阿伯”“阿婶”或“阿姨”。这在外方人听来会感到奇怪或误会，而在潮人中已成为一种风俗习惯。直至现在，农村人大多还是按旧习惯称呼。这一变相称呼为什么这么普遍？原因有二：一是父母为了保住孩子不夭折，避开亲热的称呼，从小就教孩子这么叫；有的是算命先生教的，说孩子应移房过祖，不然不利。自己孩子怎能送与别人？就只好在称呼上改变。少时对父母这么称呼，长大了还是这么称呼，习惯成自然。一是“爸爸、妈妈”是北方话，是太文雅的话，除了城市及有学识家庭有用这一称呼，或称“阿爹、阿娘”外，农村百姓就很少用这么的词语，还是随俗称呼。有的侨属儿子，称呼父母为“阿爸（下入声）、阿妈（上入声）”，是“爸爸、妈妈”的变音。潮人对父母的称呼虽然避亲变相，但当父母死了，哭灵时就以“父呀！母呀！”哭诉了。潮语有一句俗话叫“哭父哭母”，指的就是哭灵时的称呼。
白昼，日光倾城
天空澄澈一如透明的镜子，棉花糖般的云彩以慵懒休闲的姿态漂浮在苍穹里，跟随着温和的春风缓缓移动，令人有些诧异的是，清爽的空气中还夹杂着独特的花香，让人的神经能稍微放松下来。
白昼的时间，正在渐渐加长……
展开五指，干净的阳光通过手指间的空隙落到眼睛里，在脸颊上形成斑驳的印记；眨巴了几下眼睛，还是感觉不舒服，少女索性从花园里的长椅上坐了起来。
莫名的，感觉到有种不知名的情绪在心底慢慢浮现。那是……有些不安的感觉。
就在这时，安静祥和的花园里突然传来一阵刺耳的铃声：
“被遗忘的神话里有谁的曾经，我们的泪变成故事里的风景，故事里的北欧有海盗在盛行，那是我们熟悉亲切的族群……”
好吧，这通常是不安感觉的前兆——自己的手机铃声。
“喂？大道寺**，怎么突然有兴致给鄙人打电话？”通过手机屏幕上的显示，给自己打电话的是她从幼稚园玩到现在的死党，同时也是HM的成员之一的千金**大道寺七陌。
电话那边传来一个甜美的女声：“OK晴空，我知道今天是休息日不应该给你电话，但是因为这边人手不够，所以只能麻烦你了，而且我知道——你一天24小时处于待命状态。”
好吧，谁叫她是穷人呢，既然可以赚钱，那么何乐而不为？
“这次又是什么事情？”
“西校区那边有人要跳楼自杀，你帮忙过去处理一下。”命令式的口吻。
无奈的点点头：“嗯，我知道了，马上过去。”说完，利索的挂了电话。
这世界真的很不公平！HELP MONEY社团里面除了她夏晴空全都是一帮整天游手好闲的大**公子哥。与自己的初衷不同，他们建立社团参加社团活动的目的是为了打发时间，而她，则是为了赚取平常的生活费用。没办法啊，谁叫她是穷人，况且还是在全国鼎鼎有名的优菲斯私立贵族学院。
推开开始生锈的黑色铁门，一眼就看到了西校区的标志性建筑物——年久失修的实验楼。平常如果不是特殊原因是没有人来西校区的，听说这里曾经有不少人自杀过，还有人说在夜晚曾经看到有可怕的幽灵出没，因此就算是白天这里也是阴森森的没有多少人；但是今天，似乎有点反常。
实验楼的楼前早就挤满了一大群来看热闹的**公子，更有甚者，把数码相机和录像机都拿过来了，不约而同的一起朝向同一个方向——200米高的实验楼楼顶。
“天呐，这群吸血鬼到底是来干什么的……”一边喃喃自语着，夏晴空一边走向了通向实验楼天台的楼梯。
没过多久，天台上响起怪异的开门声；接着，空荡的天台上除了站在早已破掉的护栏边上的少女的身影外，又多了一个看似休闲的人影。
站在这里，似乎离天空的距离更近了呢，有什么东西，仿佛伸手可及……
“你……你是谁？！”紧张的空气被陡然划破，尖锐激动的声音随着疾速的风传到自己的耳朵里。显然，自己的出现已经影响到她了。
她无所谓的耸耸肩，露出轻松的笑容：“别紧张**，我只是来这里吹风的。这是个好地方不是吗？不过显然，你好象比我早来了很长时间。”
“你、你快下去！不然……不然的话我要跳了！”少女说着，缓缓地挪动了几下自己的步伐。
“呃……这个，不好意思打扰到你了！”略微抱歉的俯身行礼，她后退了几步，随后又像突然想到什么似的停了下来。“啊，那个……虽然觉得好象不应该多事，但是我还是想问你，你知道关于这座实验楼的传说吗？”
少女的警惕似乎放松下来：“什么，什么传说……”
她作出惊讶的样子：“啊咧，你不知道吗？听说啊这里以前都是前辈们选择自杀的最佳圣地，但是也听后来的人们说，从这里跳下去的人都挺惨的，因为他们的灵魂整夜在这里游荡，既不能升天也不能下地狱，很痛苦的！每晚每晚怨灵们在这里抽噎哭诉，那声音真的让人难以忍受！”
“真、真的吗……”她似乎在动摇。
唔……说的自己都要发冷颤了！“当然是真的！”她肯定的点点头，“而且你看看，这里可是有200米高呢！虽然说也不是多么高啦，但是从这里摔下去模样一定很惨的，不知道是全身着地还是先头着地，又或者是双脚先落地……”
“够了够了！不要再说了别说了！”少女突然捂住耳朵疯狂的大叫起来，五官都皱到了一起，相当痛苦的样子。“我不知道我都不知道……我什么都不想管了，任何事情都比活着要好！只有死才能让我解脱！”
“唉……”微弱的叹息声，真是固执的女生啊……那么，没办法了。
“适可而止吧！”少女诧异，刚才还站在远处的女生不知什么时候已经来到了自己身边，而且还死死的抓住了自己的手腕。“虽然，我不知道是什么事情让你非要跳楼自杀不可，但是聪明人都知道，只有活着才是希望，只有活着才有一切可能。而死，就是完结，就是失败，就是一切归零。你明白吗？！”
悲伤的少女睁大眼睛惊讶的看着眼前制止自己跳楼的女生，不可思议一般，她的身上散发出来的某束耀眼的光芒照亮了自己的眼睛，她从女生坚定的瞳孔中看到了不服输的傲气。
“我……我……”诧异到，自己都不会完整的说话了。
“拜托想想你的家人你的朋友还有你的恋人——如果你有的话。如果你从这里跳下去，要承担一切悲伤的是他们而不是你，你忍心让那些爱你的人和你爱的人为你伤心哭泣吗？你是傻瓜还是弱智，优菲斯学院的学生竟然能做出这种事情来，是被万恶的学校制度逼疯了是吧？！”
最终，少女缓缓地低下头，额前的刘海遮住了她的表情，但是在阳光的照耀下，一滴晶莹的液体从她的脸颊上快速滑落然后重重地跌碎在地面上。
“对……对不起……我也不想这样的，我真的……没有办法了……你知道吗？我有多么喜欢浅苍大人，他……”少女抖动着肩膀，断断续续的呜咽不停。
哈……又是为情所困的笨蛋！
不过——这个星期已经是第七次了吧？听到浅苍大人这个名字。他到底是谁啊？牛鬼还是蛇神，竟然能让优菲斯这么多女生频频提起，简直太不可思议了……
“好了别这样，”她拍拍少女的肩膀以示安慰，“跟我下去吧，事情总会有办法解决的，我们女生要坚强起来，对吧？”
少女哽咽着点点头：“嗯……”准备从破旧的护栏边上离开。
身边的风却突然变得猛烈起来，强大的气流在周围流动，甚至要把自己的呼吸盖过去了……心底的那种不安感，越来越强烈了……突然，脚下一滑，身体完全失去平衡，她迅速的向天台边坠去……
大脑里一片空白，世界似乎在这一刻静止下来，自己都……失去了呼吸。
可是就在那一瞬间，一个黑影突然覆盖住头顶的太阳，随即有力的手掌紧紧地抓住了自己的手腕——被拉住了。
但是身体还是悬在半空中，随时有掉下去的可能。
迎面而来的依旧是风，但是这次带来了一股熟悉的柠檬清香，奇迹般地让自己的情绪稳定下来。于是她的思绪拉回来，目光开始顺着那只纤长有力的手向上移动……
上身不是学校的浅蓝色制服，而是半敞的米色衬衫，干净清爽有书生气，恰好衬托出白皙的肌肤和性感的锁骨；继续向上，逆着光线看到了他暗蓝色的秀发，在空气中微微飘扬，划过好看的弧度。
眯了眯眼睛调整好光线，她慢慢看清楚了救命恩人的模样……
那一瞬间，日光倾城。
纤长的睫毛像一把密密的小刷子，随着有规律的呼吸而缓缓颤动着；细长的凤眉下面镶嵌着暗红色的眼眸，犹如神秘高贵的红宝石一般散发着致命的诱惑，那仿佛是一潭深不见底的湖水，深邃迷人比银河的恒星还要灿烂。
额前的刘海将面部线条修饰的十分精致，完美的五官搭配起来简直就是一副巧夺天工的油画。
这样的男生……漂亮的不像话啊……
这时，他的嘴角微微上扬，露出醉人却又有几分邪恶的笑容：“亲爱的**，你们女生不是要坚强起来吗？所以，请快点上来吧！”
啊……差点忘记了，自己还吊在半空中呢！
手脚并用，在自己使出吃奶的近的努力下，她终于安全的回到了天台上，正要开口向救自己的人道谢的时候，从天台的门口那边传来熟悉的叫喊声：
“晴空——！！！”回头，看见大道寺七陌向自己跑来。
她好奇地看着她：“你怎么来了？”
“我听说你在这边出了事所以就马上赶过来了，然后恰好看到刚才你悬在天台边上……到底怎么回事？你不是来救人吗，怎么你自己出了问题？”她开始认真起来了，说明事态很严重。
但是夏晴空仍然是一副无所谓的态度：“啊……大概是实验楼年久失修了吧，所以没站稳然后就不小心掉下去了，不过幸好刚才有人……啊咧，刚刚救我的那个美少年呢？”
空旷的天台上，除了自己和晕倒在地上的自杀少女，还有刚刚赶过来的大道寺七陌，再没有第四个人的影子出现……
脑门被谁狠狠地戳了一下，抬了抬眼皮，正对上大道寺鄙夷的视线。“喂，我说你，是不是真的受了不小的惊吓啊？！什么美少年救了你，少女漫画看多了吧……”
“呃……”真的是做梦吗？那刚才自己是怎么上来的？“嗯……好像是吧。”
“好了好了，既然你没事我就放心了，我们还是赶快离开这吧，西校区果然是不该来的地方……”大道寺催促着，一起和夏晴空扶起地上的少女向楼下走去。
明净的阳光下，又有微风吹过……
阳光略微偏移了角度，将天台上的人影拉得更长了。顽皮的春风和米色的衣角纠缠在一起，在空气中像自由翩跹的蝴蝶。
温润的唇角在空气中划过好看的弧度，一个动人心魄的绝美笑容在少年的脸上定格：“夏晴空，我们……终于见面了……”
被出卖了
是梦。
梦中有人不断呼唤着自己的名字，但是又不能确定到底是不是自己，因为明明清晰的听到那个声音是在叫——欧若拉。
欧若拉是谁？谁是欧若拉……
可是为什么，自己却不知道什么时候竟然泪流满面，十分悲伤样子。心底好像被谁狠狠地挖了个洞，不断有刺骨的寒风灌进来，哗啦啦的好像永远都不会停下来。
然后，又听到谁的哭泣声……声音很小很微弱，但是却让自己很难受。
似乎痛苦被无限倍的扩大出来……
突然，周围黑暗快速的旋转起来，一切好像都被扭曲了一样，各种人的声音在耳边回响，但是却找不到那个自己最想听的声音。谁……到底是谁？
“喂，怎么还在睡觉？”睁开眼睛，一张俊脸被无限倍的放大在眼前。“再睡就变成那种动物了前辈，刚才我在讲什么前辈听见了没有？”
“哎？”自己好象完全没听进去哈，光顾着睡觉了……最近好像很累的样子。“哦，对不起……迷迷糊糊的就睡着了。”夏晴空道歉，但是完全没有诚意。
“算了算了，早知道你会这样了。”大道寺从电脑桌前站起来，走去给她解围。“刚才光良君说今天晚上他们家要举办舞会，要我们HM的人都要去参加。”
“喏，是这样……其他人——大道寺新川、铃木镜还有亚也都知道吗？他们也都说要去了吗？”顺便把社里的成员都问了一遍。
“当然，”文化部部长兼职HM社员，同时也是举办这场舞会的东道主丰臣光良理所当然的点点头，“前辈不要妄想这次也像以前一样借口推脱掉哦，我已经让下人去给你今天打工的地方请假了，所以这次你一定要和我们一起去！”
“你们……”夏晴空咬牙，“可恶的有钱人！”
晚上8点，洛浦庄园。
“不仅是舞会，还是露天舞会啊……”透过巨大的落地窗，夏晴空贴着玻璃看向外面热闹的景象。
“对啊，本来是决定在光良君家里的宴会厅来着，但是宴会厅里有些准备不齐全，所以临时改到花园里去了，不过晴空——你给我回来坐好！从刚才开始你就很不配合，小孩，要知道现在你是在化妆，不是在动物园！”话说到最后，大道寺忍无可忍的大叫起来。
“对啊前辈，快点过来这边坐好吧，再怎么说你也要考虑一下大道寺学姐的处境啊。”一同在化妆间的HM社员美作亚也在一边帮腔。
夏晴空的好奇心顿时被勾起来：“哎？！七陌，你有什么处境吗？什么处境啊？”
快要抓狂的某女无力的翻白眼：“还不是我那个哥哥！大道寺新川，要我今天晚上把你打扮的淑女一点！可恶，既然这样的话为什么他不自己来啊？真是麻烦！”
“嗯，”夏晴空赞同的点点头，乖乖地坐回到梳妆镜前，“的确很麻烦呢……”
“前辈，”一边的亚也甜甜的叫了她一声，“前辈就好好享受吧！作为女孩子，受到这种待遇是应该的。要知道做公主的感觉，可是很棒的哦！”
“这都什么时候了，怎么还不下来，七陌那边是不是出了什么问题了？”低头看了看手腕上的表，已经过去半个小时了，可是妹妹她们却还没有下来。拜托七陌给晴空打扮，但是说不定晴空不肯合作呢……
一只修长的手突然搭到自己的左肩上来：“我说新川，你真的是迫不及待的见到夏晴空**呢！肯定很期待吧，今天晚上她的出现？”铃木镜的声音传到他的耳朵里。
“是啊，我也猜前辈很期待晴空学姐的出现呢！”右肩又被搭上另一只手，丰臣迷死人的可爱脸蛋上满是调侃的笑意。
“喂！你们真的很无聊哎！”不耐烦的抖掉肩膀上的负荷，大道寺新川的脸上露出些许落寞的表情。虽然自己一直关注着那道身影，但是她什么时候才肯停下脚步回头来看一看自己呢？
夏晴空——从他认识她的那天起，她似乎就在一直不断的努力前进，外表看起来随和平凡，但是只有接近她的人才知道这样的女孩子有多么坚强不服输；而他，只是想更靠近她一点，或者确切地说，是想成为她的依靠，成为她的不可取代。
“喂，”大道寺新川的肩膀被铃木镜动了动，然后示意他看向花园入口那边。“看哦，你期待已久的公主来了！”
顺着铃木镜手指的方向，他看到了七陌和亚也中间那一抹明亮耀眼的白色，在深蓝色夜幕的阴沉下，那抹白犹如天使身上散发出来的光芒，比任何东西都要耀眼的光芒……
“啊……镜君新川君都来了啊！本来我还以为光良君是骗我的呢……”
“喂喂！”话还没说完，被美作不满的打断，“我有那么差劲吗前辈？！这样说真的很失礼哎！”
“哈……对不起哦，不过这也要怪光良君自己啊，谁叫你给女生的可信度都不高呢！”
“夏晴空！你真的很过分！”
“哎好了好了！”眼看战争就要爆发，七陌马上把两个人分开，“大家不要吵架嘛，这里可是公共场合，有很多人看着呢！嗯……好了哥，你交给我的任务我已经完成了，至于结果嘛——刚才你发呆的时候我就知道你肯定很满意了！那么下面就交给你了！”
说着她把夏晴空的手交给大道寺新川。
“呃，那个……”这是什么情况？不明所以的看着面前奸笑的一帮人，夏晴空突然有一种“我被卖了”的感觉。
“嘿嘿，”七陌一脸坏笑看着自己，“晴空啊，今天晚上第一支开场舞的焦点可是你哦，所以你要好好表现，不能给我哥丢脸啦，当然也不能丢我们HM的脸，更还有就是不能丢我们优菲斯学院的脸，再有甚至……”
“好啦我知道了！”一脸不耐烦的打断她，夏晴空白了她一眼，“我知道肯定也不能丢东京都的脸对吧？！在大一点就是日本的脸……受够你了！”
“哈哈，晴空你好聪明啊！”
她皮笑肉不笑：“哪里哪里，大道寺**过奖了！”
“那么大家，开始吧！”
大道寺新川小心地握住她的手，夏晴空配合的摆好姿势，可是就在这时候，花园里悠扬的小提琴突然变成了沉重的钢琴声……
她知道这首曲子，是浪漫派钢琴家李斯特的代表作品《La Campanella》。
但是抬头的瞬间，她却突然忘记了呼吸……
白色的晚礼服将他修长的身影修饰的更加挺拔，花园里所有的镁光灯这时候全都集中到了他一个人身上，反射出来的白色光芒比宇宙中任何恒星都要璀璨。暗蓝色的秀发和华丽的天鹅绒夜幕融为一体，而他自己，本身就是诞生于夜晚中的魅惑妖精。
修长的手指在黑白相间的琴键上灵活的跳跃着，光线从这个角度勾勒出他清晰的骨节；从琴键中弹奏出来的音符好像都被赋予了新的生命，化作优雅的蝴蝶飞舞在他身边……
花园里所有的人都安静下来了，每个人的目光都集中在他身上，在这一瞬间，整个世界似乎只有他的存在。
音乐渐渐进入高潮，纤长的手指在琴键上移动的越来越快，最后让人眼花缭乱。一个个高音随着旋律层层迭起，很快高潮慢慢落下，一连串低音紧随其后，最后整首曲子结束在完美的休止符下。
下一秒，花园里爆发出震耳欲聋的掌声……
自己明明就不是少女漫画看多了，那天救自己的宇宙超级无敌美少年明明就是存在的嘛！可是……他为什么会在这里啊？
“美丽的公主，可以邀请你跳一支舞吗？”就在自己神游的时候，富有磁性的声音突然在头顶响起。
夏晴空惊讶的看着离自己不过几十厘米的面容，一时间紧张的说不出话来，最后只能支支吾吾地说：“呃……那个，嗯……”
“那么，就是同意了哦！”他莞尔一笑，露出一口洁白的牙齿。
完全没有看站在一边的大道寺新川的脸色，他径自从他的手里拉过夏晴空的手，然后音乐响起，他拉着她进了舞池。
“天呐……晴空是怎么认识夏浅苍的？”大道寺不可思议的瞪大眼睛，抓住铃木镜的胳膊。
微微眯起眼睛，铃木镜注视着舞池里面的两个人：“谁知道呢，不过……事情好像变得越来越有趣了。但是现在我觉得你还是去看一下新川比较好。”
“啊……！”真是后知后觉，大道寺七陌狠狠地拍了拍自己的脑袋，“那这里就先交给你了镜学长！”
“嗯，赶快去吧。”
“那个……上次在天台上真的很感谢你，要不是你，我恐怕那时候就变成一堆肉泥了。”努力调整好自己的呼吸，夏晴空对上他的眼睛。
浅浅一笑，夏浅苍开口：“你好像真的不怎么适合做淑女呢，这个时候，女孩子通常都会说‘嗯……能被浅苍大人救真的很荣幸呢’或者‘我真的很喜欢浅苍前辈’这样的话啊。”
浅苍大人……
“你就是夏浅苍？！就是那个少女为了你才要跳楼自杀的？！”后知后觉的惊讶。
依旧是微笑着的笑脸：“嗯，我不介意你把这些无聊的东西忘掉！”
“忘掉？！”夏晴空顿时提高了音量，“你是说要我把这种事情忘记？拜托，难道你就没有一点自觉性吗，那个女生是为了你才要自杀的哎，在怎么说也要负责的吧？！”
“那么，夏晴空**，你会为了一个不认识的陌生男人负责吗？”夏浅苍笑着反问，暗红色的眼眸里倒映着她的影子。
她却顿时语塞：“我……”
就在自己沉默的时候，夏浅苍的声音再次覆盖上了自己的头顶：“呵呵，夏晴空，你真的很有趣呢……有趣到，我都不想放手了啊！”
哈？！眼睛被那抹深邃的幽红紧紧地吸引住，她的大脑顿时死机。
接着，音乐结束，周围跳舞的人也都零星散开。
等夏晴空回过神来的时候，她已经被亚也拉到了花园的一边。
“前辈，你是怎么搞的啊？！你怎么会认识夏浅苍学长呢？你们到底是什么时候怎么认识的啊？！”还没等别人说话，亚也的疑问像炮弹一样扔了过来。
“对啊学姐，新川前辈很生气哎……”丰臣在一边添油加醋。
夏晴空的神情似乎有些恍惚：“前几天办案的时候遇到了一点意外，是他救的我……不过我也才刚知道，他就是夏浅苍。”
“还真是……富有戏剧性啊！”
“不过……”夏晴空的声音渐渐低沉下去，随后她又突然抬起头来，冲着无限广阔的星空大喊起来，“夏浅苍——你太差劲了——！！！”
今天开始做奴隶
“哎？！什么？！我没听错吧七陌，你是说夏浅苍指名要我帮忙？！”前脚刚踏进社团的活动室里，夏晴空就从大道寺七陌那里得到这样爆炸性的消息。
“嗯，没错啊，”她理所当然的点头，休闲的端起桌子上的红茶，“夏浅苍就是这样说的，并且他还说他当时在天台上救了你，所以作为报答你也应该无条件的答应他的请求。”
啊……这个倒是，毕竟那时候是他救了自己。“可是……”但即使这样，她还是有些不情愿的，“真的一定是我吗？其他人不可以？”
瞥了夏晴空一眼，七陌轻轻啜了口红茶：“嗯，似乎是这样没错呢。夏浅苍作为欧若拉香水世家的公子，出手可是很大方啊。要知道他在本家虽然只是三男，但是却比他的两个哥哥都有实力，所以你只要帮他争取到遗产的继承权，我们的任务就算完成了。事成之后，将会有一亿日圆的资金入账，那对我们来说将会是一笔不小的收入。”
夏晴空干笑：“哈……这可真是，一石二鸟啊……”
“可是，这件事情有点麻烦，”七陌开始做一贯的转折，“我哥哥很生气，所以情况很严重。而这件事情的罪魁祸首，是你哦——夏晴空**。”
“那个……”她无奈地低下头，“抱歉，七陌，你知道……”
“嗯，是的是的，我当然知道。”大道寺七陌打断她的话，“但问题是哥哥他不知道啊，所以有时间，你还是自己找他解释清楚吧。”
她大叫：“唉？！不要吧，很恐怖的！”
“幼稚园的老师也教过了：自己的事情自己做。所以这件事情非你不可啊晴空……嗯，好了，那么下面你就去夏浅苍那里报到吧，哦，还有——这段期间，为了配合他的行动你要搬到他家去住哦，这样处理事情会比较方便。”
她极其无奈地仰天长啸：“不是吧——”
夕阳将少女的身影拉得长长的，一直拖到二年级特别班教学楼的大门前。几朵悠闲懒散的浮云还漂浮在天边，和火红的太阳相连，被染成了耀眼的金**。
从今天开始，她夏晴空就要开始悲惨的奴隶生活了！
没过多久，教学楼悦耳的下课铃声打响，几分钟后穿着特别班制服的学生像汹涌的潮水一样从门口涌出来，夏晴空马上提高警惕瞪大眼睛看着密密麻麻的人潮，脑海里浮现出那道帅气修长的身影……
半个小时后。
“可恶！这个夏浅苍跑到哪里去了，都这个时间了怎么还不出来？！”第一天就这么刁难她，真不是好东西……
“那个，不好意思！”眼疾手快的抓住一个从门口出来的男生，夏晴空跑上去问。“请问一下，夏浅苍走了没有？”
男生嘴角露出了鄙夷的笑容：“哈……他？他早就从专属通道回去了，你是新来的吧？嗯，怪不得不知道呢，快回去吧……这个时候他早走了！”说完男生头也不回地走出了校门。
已经……回去了吗？
“你来了……迟到了40分钟呢！”
“你……呃，我……”夏晴空还呼哧呼哧喘着粗气，看到倚靠在墙边上的人影后，她用手撑着双膝艰难的呼吸着。向人打听了特别通道的方向就马不停蹄的赶过来了，本来想看看他是不是真的离开了，但是没想到他竟然还在这里。“咳咳……她们，你……你没走吗？”
合上手里的书，夏浅苍优雅地走过来。“你以为我走了吗？呵呵，没有哦，我一直在等你啊——我的公主！”
这家伙……就会油嘴滑舌吗？！
“为什么，”稍微调整了一下呼吸，她抬起头来，正对上他略带笑意的眼眸，“为什么是我？偏偏选中我来帮你？”
“因为……”男生的声音陡然低下去，他拉近了他们之间的距离，随后用修长的手指抬起她的下巴，润泽的唇角便带着肆虐的笑容。“因为你是我的公主啊——命中注定的！”
有那么一瞬间，她真的迷惑了。从他身上散发出来的清新的柠檬味牵绕着自己的灵魂，让她感觉到一种久违的熟悉；但是下一秒，夏晴空挣脱开：“把你的漂亮话都收起来吧，这一套对我不管用。还有，我最讨厌的就是你这种不会负责的男生！但是既然你雇佣了我，我会尽心尽力办好应该做的事。”
他露出满意的微笑：“嗯，是吗，是这样吗……那很好，既然这样的话，我们回家吧。”
说着，他迈开脚步向前走去。
呃，奇怪了……“那个！”忍不住叫出声，“司机不会来接吗？你要去哪里？”
似乎早就预料到她的问题，夏浅苍耸耸肩，说：“不会哦！所以公主，我们要坐公交车回去呢，所以快点吧，晚了的话可就没有车了。”
看着他在夕阳下的背影夏晴空稍微愣了一下，但是很快便反应过来，然后拔腿追了上去。
“好了，我们到了。”从公交车上下来，跟着夏浅苍进了别墅区，最后在别墅区的中心停了下来。
“呃……夏浅苍，”夏晴空目瞪口呆的看着眼前的建筑物，“你确定这里是你家而不是——我国宫殿吗？！”
他释怀的笑笑，“房子是大了点，但是打扫起来很麻烦。好了我们进去吧。”
打扫？打扫用下人不就可以了吗？！
脚下是爱琴海白松木地板，头顶是意大利宫廷水晶吊灯，四周的墙壁经过装潢后挂上了世界名家的画作。明亮的光线在反射后在大厅里营造出一种华丽的视觉效果，让夏晴空感觉自己好像是置身于城堡里的公主。
“你的房间在一楼的下人房间，穿过大厅直走就可以了。整理好你自己的衣服后先把别墅清理一遍，然后再做晚饭就可以了。”
“什么？！”夏晴空尖叫起来，随后一把拉住想要上楼的夏浅苍。“等一下，你是说我要住下人的房间？为什么？”
他突然露出魅惑的笑容：“要想住客房也可以啊，但是客房一晚要十万日圆，如果你支付得起，我当然欢迎你来这里住！”
“你，你……”夏晴空顿时被气得说不出话来，只能咬紧牙，拖着行李箱下人的房间走去。
可恶，太可恶了！他明明知道她肯定没有能力支付的，真是可恶的大烂人！真不明白学校为什么还有那么多女生喜欢他，都瞎了眼吗？！
1 如何解决学生怕写作文的问题
如何解决学生怕写作文的问题如何解决学生怕写作文的问题——用童心写童言的习作指导法之一在小学语文课程中，作文教学是每位老师感到最头疼的事情。
大家共同面临的难题就是学生没东西可写，不知道该写什么。即便是有了题目，也不知道该如何开头，怎样结尾，不知哪些该详写、哪些该略写等，心里没有一点章法，给学生带来不尽的的烦恼与恐惧。
那么，教师就应在引导学生作文的过程中，主要解决好四个方面的问题，使学生作文课上得轻松。一、提高兴趣，激发学生作文欲望。
苏霍姆林斯基说：”每一个儿童就其天资来说，都是诗人，只要在教学方法上打开创作的源泉，就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。”小学生可以写不好作文，但决不能怕写作文。
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是熟悉世界、熟悉自我、进行创造性表述的过程。教师在指导学生作文时，应想方设法激发学生写话和习作的爱好，激发学生的表达欲望，让他们急欲把心里的话写出来。
教师可以采用多种手段，比如创设游戏作文，在特定的游戏情境中，教师渗透写作指导，让学生在玩中学会写作，在活动中记叙自己的生活，极大地提高学生的作文热情。如果学生在写作文时，有象做一件自己梦寐以求的玩具那样的 和欲望，那作文就有了一个良好的开端 二、指导方法，培养学生作文能力。
一位语文教育专家曾说过：“优美的词句+不寻常（或有意义）的大事=作难；平常的话语+平常的小事=作文易”。指导学生写作文，关键是教师要放手让学生用他们口里天天讲的那种平平常常的话，去写他们自己亲身经历的或是他们身边经常发生的那些平平常常的事，哪怕有许多事纯属鸡毛蒜皮、芝麻绿豆，看上去不值一提、不足挂齿也行。
学生作文其实就是用笔和人说心里的话，用笔把心里的话写出来，与人交流的过程。首先，教师要告诉学生写作文时，不要顾虑现在是和人家说话，非要有意义、非要有典型，只要想着是和自己说心里话、说真话就可以了。
其次，任何一篇优秀作文都是内容美与形式美的有机统一，因此教师指导学生写作知识和技巧也是必要的。如学生胸中有“情”，但纸上写来无“情”，作品显得干巴巴的，这时教师要抓住时机，对学生进行怎样把文章写具体、写生动的指导，就会使学生茅塞顿开，起到立竿见影的效果。
又如整体布局，一篇文章怎样安排结构，基本的开头、结尾能力等方面的指导都有助于把作文写得更严谨、更完美。三、与时俱进，延伸学生作文方式。
传统的学生作文方式非常单一，现在固然不可全盘否定，但是，新型的学生作文要方式多种多样，不能仅仅局限于课堂里与作业本上。如现代信息技术的广泛应用，为教师指导学生作文，提供了不少途径。
在新时期，教师应与时俱进，虽然不能带学生到大自然（或某个场景）中去，但可以借助电脑、网络和课件等带学生去体验与感悟，为学生作 好铺垫工作，以及帮助学生在网上建立个人博客、网上投稿等，延伸学生不同的作文方式，将会达到事半功倍地促进学生喜欢写作文的效果。四、及时讲评，突出学生作文优点。
一般情况下，教师批改作文少则一个星期，多则十天半月，这严重违背学生学习的心理特点。学生写了作文后，是很急切地想知道老师的评改，想知道自己写得好不好，或是有什么毛病需要改正，如果时间拖得太长，学生的热情已经消退，对自己写了什么都没有印象的时候，才反馈给学生，那学生写作文的积极性和创造性，将因此受到一定程度的挫伤。
另外，小学生的作文难免会有这样、那样的不足甚至是错误，教师在批改作文时，不但要看到不足和错误，更要看到优点和进步。评讲课上，多花点时间来欣赏学生的优秀作文，表扬作文中的点滴进步和长处。
对于写得不好的学生，要帮他们指出不足之出，多给他们鼓励，尽量少批评，让他们对进步充满信心。总之，学生作文是写出来的，只要学生克服了写作的畏难情绪，坚持笔耕不辍，就不愁学生的作文水平提高不了。
作文教学需要每一位语文教师在长期的教学实践中，摸索经验与教训，找到适合自己的教学以及适合学生作文发展的道路。
2 为什么学生怕写作文,该怎么解决这一问题怕写作文，是因为写作文的人认为没有素材。
没有素材是因为没有发现素材，其实生活很精彩，只要多一点点爱。怎样写好作文？这是一个老生常谈的问题，万事开头难，好多孩子写作文不知道怎样开头，其实告诉孩子这样一个道理就行了：写作文，就是要 人真事。
只有孩子自己经历过的真实事情，他才可能有内容来写，他才会写出自己内心真实的感受。世界名著中的主人公在现实生活中都能找到原型，更不用说一般的作文了。
打个比方，孩子的父母吵架，给孩子看到了，吵架是真实的，孩子的感受也是真实的，那么孩子就有所谓的素材来写，就有话写。“家丑不可外扬”，有的孩子会问：“爸爸妈妈吵架的事让其他同学知道了，不是会被笑话吗？”告诉他：“你可以 事情，真正的人，真实的内心感受。
把爸爸妈妈吵架的事写成是叔叔阿姨吵架不就行了嘛！”呵呵，这是不是随意了一点？。
3 如何解决学生怕作文的难题1、多读。
学生自己平时要多阅读课外读物，尤其是那些文辞优美的杂志，像我以前上高中的时候就喜欢看《萌芽》《创新作文》之类的，有条件与时间的同学还可以读读名著，看看散文、诗歌，当然在阅读的过程中最好能及时的记录自己喜欢的句子（我就为自己准备了一个文摘本）随时难出来看看，在自己写作时也可以用到。2、多写。
记得上学开始语文老师就说坚持写日记对写作能力的提高很有帮助，我自己就尝试了，并且坚持下来。我现在是大三学生，翻看抽屉里，是自己从高一至今的日记本，到现在都好厚几本了。
刚开始很难坚持，要不就是没什么写的，要不就是自己懒。读者不用刻意的去追求文辞华美与字数要求，任何想法想到什么就把它写下来，日子久了，功底就出现了。
贵在坚持！希望能给人带来帮助。
4 如何解决学生怕作文的难题我是一名大学生，我从我自身出发，回答您的问题，首先应该是 学生的阅读兴趣吧，我小时候就特别怕写作文，可是后来我很喜欢写些东西，有的没的，都有稿纸一大堆，多阅读的学生，脑海里的成语和句子就多了，自己也不胆怯了，不会放到用时，才恨少了，其次我感觉很重要的是，培养他每天写一篇日记的习惯，这是非常重要的，看似琐碎无奇的每一天，发生了什么事，什么好玩的，什么对他有影响的，都让他通过文字给组织起来，这样他会在写作文的时候，看到题目，也许他的某篇日记就是这个题材，他心里早就有了草稿，就更不怕了，每天坚持写一篇日记，也可以锻炼他的组词造句能力，主要是从兴趣入手，方能无忧。
5 如何解决学生怕写作文的难题如何解生活中遇到的困难我们在学习或生活中都会遇到很多难题，那怎么去觖决这些难题呢？我认为解决问题的方法有以下几种。
遇到问题时，首先要独立思考，多动脑筋，不要不会就问别人，只有养成善于思考的习惯，学好习才会进步，生活才会自主自立，否则就会变成一个不爱动脑筋的懒学生。第二，通过了自己的思考还没有解决方法的时候，就可以求救我们最亲密的伙伴--书本，回想我们学过的或看过的书中有没有相关的知识，说不定看一看书，你就可以找到解决问题的方法了。
书本就是我们知识的源泉。第三，假如在书本中也寻找不到答案，这个时候，你就可以请教自己身边的人。
在学校，你可以问问同学或老师，在家中，可以问问自己的爸爸妈妈或家里的长辈。可是，在别人告诉你的时候，你一定要虚心听讲，直到把问题问得清清楚楚为止，不可以一知半解，要不耻下问。
各位同学们，你们还有没有更好的解决问题的法呢？。
6 怎样消除学生惧怕作文的心理谈到写作文，大部分学生的第一反应就是“怕写、烦写、不想写”。
作文是一种创造性思维和想象的复杂心理活动，因其复杂，小学生“怕”它也就不足为怪。其实，学生并非不想写好作文，只是提起笔无从下手，下得手来无话可说，勉为其难写完一篇，又被老师多处指责，弄得灰头土脸。
终于，畏难而退。大量的小学生由于不会写作文而失去对写作的兴趣，他们面对题目不知所云，下笔艰涩，言不由衷。
叶圣陶老先生曾经指出：“要使学生觉得作文是生活的一部分，是一种发展，是一种享受。”要达到这样的写作境界，许多老师望生兴叹。
因此，要想使作文教学有成效，首要的问题就是要帮助学生攻克这道心理障碍，增强学生作文的自信心。笔者认为：只要遵循学生的认识规律，实施优化的教学法，有计划、有步骤地调节学生的畏难心理，学生的作文素质就会稳步提高，作文教学就一定会有起色。
小学生作文畏难心理调适该从何入手？在多年的作文教学中，本人进行了一些有益的尝试，在此浅谈几点做法：一、抓本质特点，给学生减压。作文的本质特点就是通过语言文字再现生活，反映生活，它是作者心灵的流露，是对生活的思考，而不是矫揉造作。
而有的教师过分强调作文的意境，过分强调华丽的词句，这个要求对小学生来说太高了。正因为教师这种过高的要求，学生感到作文太难了、思想压力增大了，未写先怵。
久而久之，就形成了畏惧作文的心理障碍。因此，教师在帮助学生对作文概念的理解上必须讲清作文的本质特点，使学生觉得作文原来并不神秘，并不难于上青天，而只是把自己在生活中的所见所闻所想通过一定的方法记录下来。
有一次，以“参观冰雕"为题写一篇作文。开始，学生觉得无从下笔，很难写。
我耐心地加以引导，首先让大家把自己看到的以及最感兴趣的说出来，然后要求大家只要直观地有重点地写出自己所见到的冰展的奇与美就可以了。效果果然不错，同学们不再觉得难了，都按时完成了作文。
由此可见，引导学生充分理解作文的本质特点，不要求太高，对学生克服作文的畏难情绪有较大的帮助。二、抓基本功，让学生稳步发展。
作文训练，是学生语文综合能力的训练，不但要懂得遣词造句，而且要懂得分段、布局、谋篇、确定中心思想，所以，作文需要有一定的基本功。有的学生语文基础差，基本功不扎实，因此，写起作文来难度很大。
根据这一情况，作文要从打牢学生的基本功入手：一是扎实抓好口头表达基本功，由讲导写。口头表达训练从组词、造句，到要求学生看图说几句话或一段话，再把说的写下来，这样由易到难，学生容易接受，也容易做到。
二是指导学生写好短文。如写日记，看图写短文，把一件事按顺序写下来等，其中应以写日记作为常练之内容。
在指导写日记时，要根据小学年龄特点及认知规律，日记内容各有侧重。例如，三年级侧重于摘抄好词、好句、优美片断，四年级侧重记事、写人，五年级在三、四年级的基础上学习写景、状物，六年级在三至五年级的基础上开始写读书笔记。
这样通过引导学生扩展自己的日记内容，使学生由抄到写，由易到难，不断提高自己的日记水平，为各年级学生写好短文打下坚实的基础。三是对学生进行分段、布局、谋篇和确定中心思想的训练。
这样通过由简到繁、由浅入深的基本功训练，学生的作文基本功不断加强，而有了一定基本功，学生作文的难度也就大大降低了。三、从实际出发，不揠苗助长。
小学生作文属于起步范畴，属于习作、练笔性质。新大纲也强调从一年级开始对于写话有兴趣乐于把自己想说的话写下来直到六年级能写简单的记实作文和想象作文。
教师在指导学生作文时要从学生的实际出发，不可拔高要求，否则，会挫伤学生作文的积极性，有揠苗助长之嫌，学生对作文也会产生高不可攀的感觉。怎样从学生的实际出发呢？一是选择作文题时，从实际出发。
作文题要直接、明了、通俗易懂，并且有新意，不老套，让学生一看就喜欢。二是讲评作文时从实际出发。
讲评作文眼光不可过高，把目光集中在少数几篇好作文上。要多讲评中下水平的作文，甚至要多鼓励那些虽题材不新颖、寓意不深刻，但语句还算通顺、进步幅度大的作文。
这样能让学生看到希望，让学生感觉到自己也能写作文，也会写作文。四、培养观察能力，寻求写作素材写作的素材来源于生活。
小学生作文要有真情实感，而且要求内容要具体，这就要搜集、积累大量的素材。这些写作的素材是从日常的生活实践中来的，所以，要培养学生搜集、积累作文素材的能力。
引导学生留心观察周围的事物：用眼看、用耳听、用手摸、用脑想。对发生在身边的事物进行分析，提出自己的见解。
五、培养阅读习惯，积累好词佳句教师要培养学生的阅读习惯，要求把积累的词语、佳句灵活地运用，能写出通顺、连贯、具体的句子，恰当地运用修辞手法，经常练，反复练，从而达到说话、写话、具体生动、形象、恰如其分地准确表达自己意思的能力。朗读、背诵、摘抄、写读书笔记是积累语言的最好法。
六、激发学生兴趣，灵活上好作文课对于小学生来说，他们对身边事物的观察体验，常常是在自己的兴。
7 学生为什么害怕写作文今天我带班，在去学校的路上，遇到一位下学期上初三的学生家长。
攀谈几句后，她便向我讨教孩子害怕写作文怎么办。我根据自己多年教学经验和做家长指导孩子写作的体会和这位家长进行了简单的交流。
我觉得现在的中学生，尤其是农村中学生害怕写作文是通病。一提到作文，几乎所有的学生都喊头痛。
有的学生说：“每逢作文，自己常常感到无话可说，只好根据平时课内的一点积累东拼西凑，说些空话，甚至编造一些材料。”有的学生说：“老师一布置作文，我的头立刻大了，为了蒙混过关，干脆从各种作文书上认为优美的语言和语段不加思考，不加修改，全盘的拿来主义。”
出现这种较为普遍的问题的原因是什么呢？我认为，是因为学生平时没有注重收集材料，没有用心去体验和感悟生活，因而下笔就往往言之无物，不知所云了。然而，造成这种令人担忧的现象的根源，却不完全在学生这一方面，还与当前学生学习负担过重有关，中学生除了要学习七八门功课外，还要应付繁多的考试和测验，整天埋头在成堆的习题、资料中，课外书籍没有时间看，看电视、报纸的时间也被挤掉了，真有点“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的味儿，这样的后果，就必然使学生作文时愁眉苦脸，东拼西凑。
记得儿子小学时，作文还是可以的，因为那时功课少，因此，我给他买的课外书他有时间看，有时放学后到学校看报纸、杂志等，写作文时基本能做到胸有成竹。而自从进入初中，学习负担一重，就无暇顾及阅读，因此作文水平几乎停滞不前。
其实，许多中学生都存在着这种现象。另一方面，随着新课程改革的不断深入，传统的作文教学模式已经过时。
我们的语文老师都十分认真负责，在作文课上不厌其。
8 为什么学生害怕写作文学生害怕写作文的主要原因：
从情绪上来分析，学生没有写作文的兴趣；
从写作文结构上来分析，就是不会写作文的开头，不会写作文的结尾，更不会写作文的内容。
不会开头的原因：就是老师从学生学写作文时候，就没有教会学生开头。在老师辅导完作文后，要学生动笔开始写， 可就有好多学生拿着笔，不知道从何下笔。一问，学生就说不会开头。其实作文开头，根据我多年的教学总结来看，就先教会学生用“开门见山”写法。就是直接点题目（点题目）。比如：写《我的学校》，开头可以这样：我的学校是一个美丽的校园，我在这里读书非常快乐。
不会结尾的原因：也是老师没有把结尾的一般方法教给学生。其实也可以用点题目的方法结尾。比如：写〈我的学校〉结尾，可以这样写：我的学校就是这样的美丽，我们在这里学习非常幸福。
至于正文不会写的原因：就是学生肚子里没有材料用来写，没有语言来描述，所以就写不出了。学生当然怕写作文了。解决的办法，就是培养学生观察能力，培养学生积累材料的习惯。可以在现实中观察，在书籍里积累，并且养成把好的词语、句、段纪录在本本上的习惯。到时候学生就有语言反馈了。
另外，还要上好作文讲评课，在这里学生可以得到写作的兴趣，得到写作的欲望。方法是多读学生的作文，都欣赏学生的作文，当然如果老师经常读些自己写的作文给学生听，那效果就跟更好了。
关键词：兴趣、开头、结尾、正文、积累、反馈。
9 让小学生不害怕作文应该解决哪些问题语文课是学习其他课程的基础课程。而在小学阶段写作文是学生学好语文的一个瓶颈，学生非常惧怕写作。如何在语文教学中让学生不惧怕作文呢？“课外积累，课内引导，循序渐进，全面提高”是我二十几年教学心血的点滴经验。
一、课外积累——写作的源泉
有效的课外积累是解决学生作文时“巧妇难为无米之炊”的最佳途径， 也是学生写好作文的基础。要打好这一基础，必须让学生做生活的有心人，充分调动他们眼、耳、口、手、脑等多种感官去感受世界的万事万物。要做到这一点必须做到“四多”，即多读、多说、多看和多写。
1多读。
“读书破万卷，笔下如有神。”一语道破了读写的作用，书读多了，艺术造诣提高了，提炼和概括生活的能力就强，也就会在不知不觉中受到熏陶，激发强烈的创作欲望。怎样才能提高读书的效率和质量呢？首先，我提倡每个学生“不动笔墨不读书”。阅读自己订的报刊时，遇到好词和好句子时把它勾画下来，注上眉批；阅读别人的书籍时，就抄写在摘记本上，并在班上定期展出，量多优质者获奖。其次，为了扩大学生们的阅读面，我不仅发动学生订阅报刊，而且鼓励学生到图书室借书。此外，还在班上成立了图书角，每月定期开展读书大比武擂台赛：要求学生写出最近自己阅读过的作品题目、作者、主要内容……多者为胜给予奖励。不甘示弱的同学们都积极找书看，变“要我看”为“我要看”。再次，为了让学生阅读兴趣持久，我每天利用半小时时间教他们不同的读书方法：跳跃式、提纲式、精读法和泛读法……经过多年的实践证明，学生们阅读兴趣激发出来后，写作兴趣也大大提高了。
2多说。
“说”即说话。“精于思想，富于情感，工于表达”是叶圣陶先生在《说话训练》一文中提到的。它表明了说话不仅是表达能力的前题，更是道德情操、文化修养、性格气质的外化表现。我通过开展丰富多彩的班队活动：故事擂台赛、争当小小演讲家、我是节目主持人等，激发他们想说的欲望，达到一吐为快的目的。这样不仅锻炼了说话能力还为写作文积累了素材。
3多看。
指导学生在现实生活中去寻找心灵、行为美的人，寻找色彩美、物品美、和谐美……让他们感受到美的熏陶，接受美的教育，激发写作欲望。其次，是“激趣”。为了让学生感受到生活的乐趣，我有计划地组织学生做游戏、放风筝和去野炊……让他们在生活的海洋中拾得乐趣。从而激发他们热爱生活的热情和乐于作文的 。
4多写。
俗话说：“三天不练口生，三天不写手生。”说明了写的重要性。“多写”就是督促学生坚持写日记、周记、读后感、观后感和进行课堂大练笔。将平时看到的、听到的、说过的、想到的有条理地记录下来，养成“我手写我心”的习惯。
以上这些丰富的素材积累仅解决了无话可说的难题。有了优秀素材后怎样将其组织成一篇文词优美的作文呢？这就有待于老师有效的引导了。
二、课内引导——写作的钥匙
教师课内精心的引导其实是指导学生写的过程，它犹如一把金钥匙去开启神秘的作文之门。我在教学中常用的有效引导法—— 引欲法和观察想象法。
1 引欲法。
刘勰在《文心雕龙》里说过“辞以情发”，是说文章的语言是由感情所孕育生发的，而“情”何以来？这就需要教师在教学中通过创设情境将师生的情感融于认知活动中，使学生在一个愉悦、宽松的环境中学习，以引起他们强烈的求知欲望，积极主动地参与学习。在课堂教学中，我根据学生的认知特点，以境创情，以趣 ，从而激发了学生的写作欲望。
2观察想象法。
观察想象法就是在教学中遵循从生动的直观到思维的规律，抓住某一契机，使学生通过愉快有趣的观察获得大量的感性材料，进而发展学生的想象力。如：春天到了，把学生带到大自然中去领略春天的风采。饱览自然界的风光，沐浴着祥和的春风，观赏嫩绿的小草，艳丽的花儿，飞舞的蜜蜂，此景此情激起了他们赞美春景的 ，激发和拓宽了丰富的想象力。有些小诗，有的抒情散文，真有点小诗人、小作家的气派啊！
“随风潜入夜，润物细无声。”只要老师在语文教学中加强“课外积累，课内引导”，学生总会逐渐喜欢作文，不惧怕作文，我们的作文教学也一定会走向一个新的境界。
10 怎样消除小学生怕写作文的心理如何消除孩子害怕作文的恐惧心理
不知道写什么，不知道怎么写，不知道为什么写，写得不美，这是所有的小学生在写作文时最头疼的几个难题。如果把这些难题都解决了，学生自然就不会害怕写作文了。其实这几个难题，都可以从“作文”的定义中找到解决的方法。但本人对学生的一项调查结果却显示，90%以上的学生并不知道什么是作文，他们的回答一般是：“不知道，老师让写就写。”可见，许多学生只是为写作文而写作文。试问，在这样的情况下，学生又怎么能写出让人满意的作文来呢？因此，要消除孩子害怕作文的恐惧心理，首先要让孩子了解作文的真正含义。
新课标是这样定义小学作文的：“能清楚明白地描述自己看到的、听到的、想到的、做过的……方面的内容，达到表达某个意思或某种情感的目的。”
一、作文的内容是“自己看到的、听到的、想到的、做过的……”
可以说，对任何一篇记实作文来说，学生自身积累的写作素材都是绰绰有余的。那么，学生作文时为什么还会出现提起笔来不知道写什么的现象？因为他们并不知道作文到底需要描述哪些内容啊。这好比做一串珍珠项链，只需几颗珠子就够了，在他们面前放了一筐的珠子，但他们却不知道用，而是四处寻找珠子。
“生活是写作的源泉。”要想学生作文时有内容可写，当然不能仅限于每学期的几篇作文，但也不能不切实际，毫无无目的地加大训练量，而是要与生活实际紧密结合，教会学生观察生活，从生活中积累写作的素材。
二、作文是“描述”。描述可以是口头的方式，也可以是文字的方式。
学生一开始都怕以文字的方式写作文，因为以文字方式写出的作文要求太多了，他们确实写不好啊。这时我们可以引导他先口头作文，让他们把要写的内容说出来，然后再写，这样就容易多了。
我们可以用照相来打比方：学生“看到的、听到的、想到的、做过的……”就是我们要拍摄的物体，口头的描述就是拍摄的胶卷，而文字描述是用胶卷冲洗出来的照片。就是说，写作文必须经历一个由说到写的过程，说得怎么样，写得就怎么样。当然，说对于写来说要简单得多，学生说过了再写，自然不会觉得作文难。而许多家长和教师恰恰忽略了这一过程，从而造成欲速则不达的后果。
三、作文要“有一定的目的”。这个目的可以是表明某种看法、观点，也可以是表达某种情感。
许多家长了和老师常感叹学生的作文是记流水帐。其实这怪不得学生。因为他们不知道自己为什么而写作文啊。作文在他们眼里只是老师、家长布置的一项任务，自己只是在完成任务，是不得已而为之。在这样的情况下，学生是不可能写出好文章来的。因此，我们必须要经过引导让学生明白：每个人在生活中都会产生喜、怒、哀、乐等情感，或是有许多意思、观点、想法要和别人交流，而作文就是我们表达这种情感，或是和别人交流这个意思、观点、想法的手段。
“写作是一种需要，是我们每个人必备的一种能力。”当强迫变成内需时，写作将不再是恐惧，而是一种快乐。
四、描述的要求是要“清楚、明白。”这既是最终目标也包含方式、方法和能力训练的要求。
对初学作文的学生来说，记日记是培养良好写作习惯和和提高写作能力、积累写作素材最好的办法。需要注意的是记日记必须是掌握了一定方法，或是具备了一定能力的情况下才有意义。
学生只有掌握了一定的方法，才能形成一定的能力，最终达到目标，这需要一个漫长的过程。如果我们一开始便拿最终目标来要求还没有掌握相应方法和不具备相应能力的学生，这种做法显然是不正确的。
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