关于大学生争吵的剧本，台词要经典！

新生：“（从台边走出，像是在闲逛）我是##级新生，方年16，未婚。本人才高八斗，气宇轩昂，上知天文下知地理，是无所不知无所不晓无所不能！今天忽闻我学学生会要招收新生做干部，本来对做官是毫无兴趣，但听说做个学生会干部还挺威风的？就去看看吧！”

（摇晃到学生会）

新生： “哗！ 一进门就是就是学习部，我们学校果然还是以学习为主啊！”

学干部：（新生刚一进门就碰到了学习部部长，只见她手捧诗集在那边充满感情的朗诵）“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡！”（汗！！！！！）

新生：（鼓掌走向他，当然是用拍马屁的语气说了）“想必这位一定就是学习部部长吧！小生拜见！！”（两手作揖）

学干部：“哦，没错，鄙人正是号称会聚全校最顶尖的学习骨干分子的学习部部长！（洋洋自得）不知这位兄台有何贵干？”

新生：“我是来学生会应聘做干部的，刚一进来就是你们学习部，而且被您的嗓音给吸引，所以就先来你们这个部门应聘吧！不知道做干部有什么条件吗？”

学干部：“讫敢讫敢！兄台果然好志向，要说条件吗谈不上，到是需要些基本的东西。”（申出手正反看了下）

新生：“什么东西？”（一脸好奇，看向她的手）

学干部：“（面对观众）比如呢，学习成绩要在全校排名前十，其实我是全年级第一，所以就对你们放宽要求了，这是最重要的；（吹了下手指甲）然后呢要会一样乐器，比如钢琴或笛子，我可是会三种乐器的哦！（转向新生，看着他还在，又转向观众）所以就对你们放宽要求了；当然还有像我一样的艺术欣赏能力，（新生一听这个马上呕吐状，跑下了台）没必要像我这么诗情画意，但要有和我一样的嗜好。最后就是……咦？人呢？”

（没等他说完，新生竟然已经不知所踪了）

学干部：“怎么现在的同学都这么没耐心啊，算了，（朗诵的语气）就算部里就我一人，我也能撑起一片天空！我实在是太有诗意了！！！HOHOHO！床前明月光，疑是地上霜……”（朗读着走下舞台）

新生：“（跑上来面对观众）哇！没想到学习部居然有这么一个自恋狂啊，被选上的话不就惨了！去别的部吧。咦？学生会竟然有个女生部？不知道这个部跟MM关系密不密切？”（出现一种比较*荡的表情）

女干部：（看到有人在门外，就走了出来询问）“这位同学有什么能帮你的吗？我是学生会女生部部长。”

新生：“（小声拖长音）哇！女生部果然暗藏美女。啊，大姐，我是来应聘学生会干部的。”

女干部：“哦，欢迎欢迎，请问你想应聘哪个部门的干部呢？”

新生：“这个吗哎！就你们女生部吧！”

女干部：（面对观众）“啊？可是我们女生部从来就没有收过男干部呢？因为许多工作我们部都是以女同学为核心展开的，都是为了让女生有个更好的学习和生活环境，你一个男生”

新生（抓狂，突然想开）：“大姐，此言差矣！古有商鞅变法，今有美国攻打伊拉克，凡事都有例外，凡事都求创新。我对女生总是怀着无微不至的关怀，女生的问题，就是我的问题，女生的心事（作妩媚状），就是我的心事，大姐！为了我校几百名女生的幸福，您，就让我加入女生部吧”（单膝下跪，要果断）

女干部：“好好好，I服了YOU，我们部就破例收下你这名男干部吧。那你现在就跟我去解决一个紧急的女生问题”

新生：“哦？什么问题呢？”

女干部：“唉，我们女生虽然平时爱说爱笑，（台边出现两个女生说笑的画面）但有时也闹点小矛盾，这不，高二的两位女生就因为一点小事现在吵了起来”（开始吵架，别发出声音，但要表现的激烈点，是突然发生的）

新生：“哎，不就是女孩子吵架嘛？我这就去摆平”（刚想走，被拉了回来）

女干部：“等等你有所不知，我们女生的问题说小能小，说大能大，如果你处理不好，她们可能会"

新生（害怕状）：“会会怎么样”（一同看向台边的两位女生）

女干部：“抓你头发（新生配合作抱头状），勾你鼻孔（捂住鼻子），撕烂你衣服”（这时台边的二人，女干部说什么她们就照着做什么，制造笑料）

新生：“（双手挡住胸部）哗！非礼！！”

女干部：“你怕了？？”

新生：“啊不是不是我这件衣服是美特斯邦威的，这个问题吗，不适合我这样一个男生，还是留给你们女生自己解决吧！我先走了”

女干部：“喂！别走啊！我们女生需要你”（追着新生下台，快要到台边时回来，对着观众说：“哎，还是我自己去解决女生问题吧！”说着就走了过去和那二个女生说了几句话后三人一同下台）

新生：（又一次跑上舞台）“这些女生真是麻烦！算了，再去其他部瞧瞧。”

劳干部：（从另一侧出现）“唉”

新生：“咦？这位大哥为何哀声叹气？莫非也是为了女生问题？”

劳干部：“哦！不是不是，我是劳生部部长。（对向观众）使大家在一个优雅的校园中生活，在一个明亮干净的教室中学习，在一个整洁的宿舍中休息，这一直是我们劳生部义不容辞的责任。（半天没回过神，然后刷的一下冲着新生）请问你是”

新生：“（往后退了一步）久久仰劳生部大名，小弟今天就是冲着劳生部干部一职而来”

劳干部：“好！你马上跟我走！”（拉起新生边走边说）

新生：“走？去哪？”

劳干部：“饭堂！”

新生：“（激动）饭堂！（往前走了一段对着观众小声说）喔，劳生部就是劳生部！凡事饭桌上谈！够气派！（停了下来握住劳干部的手）大哥！我跟定你了不过？现在好象还没有到吃饭时间呢？迟点好吧？”

劳部长：“唉，哪里是去吃饭啊！我们这是去为同学们反映一下对饭堂的意见。”

新生：“什么意见啊？”

劳部长：“你是新生，你可能没有发觉。我问你，你去饭堂打饭的时候，有没有发现，服务员给你挠饭或菜的时候，手是不是老这样，抖抖抖抖的”

新生：“（冥思一会儿）恩好象有这么回事。”

劳部长：“这就对了，她每那么抖一抖，就少了那么一、两块肉了。”（数者掉下来的肉，很心疼的样子）（汗！！！！！！！）

新生：“（无所谓）啊？不就是一、两块肉而已吗？”

劳部长：“同学！（严肃）这你就不懂啦！我们每人都少那么一、两块肉，我们几千名学生加起来，那就是一头肥猪啦！”（做了一个抱猪的动作）

新生：“啊？？！！！对不起，讨价还价我不在行，你还是自己去吧”

劳部长：“哎！你别走啊？同学”（追着下台）

新生：“（汗！！！！！）（又一次上台对向观众）（这已经第几次了！！！）劳生部原来都是一群小气包！这个部不进也罢。咦？前面这两个男的气概不凡，想必有点来头！（跑上去挡在前面）这两位英雄，小生拜见。”

治部长：“噢，我是治保部部长，他是我的助理。看样子，你是新生吧？我们治保部是协作学院保卫部门搞好学校的治安保卫工作。你有什么需要帮忙的吗？”

新生：“不不，我，我是想来应聘治保部干部的”

（电话声突然响起，助理接起电话交给部长嘴里说“部长，您的电话！”）

治部长：“喔，你先等一下，我去接个电话。喂？对啊，这里是治保部，有什么情况吗？（新生好奇偷偷接近听内容）什么？有两个毒贩流串到了我们市？在途中已经造成九死一伤！（新生表情吃惊）什么？有可能躲到了我们学校！！（新生表情僵硬）好好，你们通知一下其他部门，我哦，我这里刚招收了一个新干部，我马上就叫他去！（新生落慌而逃）你们等一会。咦？？人怎么不见了”

新生：“（超级汗！！！！！！！又一次的跑了上来，要气嘘嘘）好险！好险！想不到加入治保部还会有生命危险（看见一男生走进学生会）同学！同学！你是不是也跟我一样，想去应聘学生会干部？我劝你还是不要去啦！学生会里净是些怪人，不是三八，就是小气，外加一个自恋狂！对了，还有生命危险呢！！听我的，别去！别去！”（这时四个部长轮流上台走向主席打招呼，然后瞪新生一眼下台，躲在一旁偷听，新生没听到一次主席就往下面弯腰，直到一手撑地）

新生：“啊？？主主席？？”

主席：（主席把他扶起）“恩，同学，你好，我忘了和你自我介绍了，我就是这界的学生会主席。你刚才说得一点都没有错，我们学生会干部做的的确就是一些苦差事，但只要是能为同学们服务的，能帮助同学们的，无论多苦、多累的事，我们都会去干！（躲在一旁的四个人跑出来鼓掌，随着主席一句“我还没说完呢”又跑了下去）你如果只是为了过把官瘾，又怕辛苦，我劝你还是别进学生会了吧。”

新生：“主席，您说得很对，与刚才各个干部想比，（看了看台边）我才发现自己的自私和渺小。我回去后一定好好改正，向他们学习！（深情地）曾经有过N次机会让我加入学生会，我没有去珍惜，（突然一学生跑上来递给他一张餐巾纸，新生接过后拧了拧鼻涕说了句谢谢还给了学生，那位学生表情憎恶的看了新生）如果上天再给我一次机会的话，我一定会去应聘（停顿下）学生会主席部！！”

主席：“天哪！”（吓呆，四人一同上台扶助主席，全体定格）

考试疯云（校园小品）

人物：小艾，小伍，小玲，老师

场景：教室

内容：

小玲趴在桌上睡觉。

小艾丢了本书在旁边，出去。

小伍进来，坐在小艾的位置上。

小艾（进来）：唉，哥们儿，真是莫名其妙，是不是在搞笑，难道你没看到，这个座我已经占了！

小伍：丁是丁，卯是卯，其实我占的比你早！

小艾：我一大早就来了，咋没看见你呢？

小伍：我昨天晚上占的。

小艾：最后一排是我的专利！为了它，我每天早早地起了床，抢破了头，血直流，这个位置不能丢！

小伍：最后一排是我的骄傲，风水宝地这边独好。要想把我从这赶跑（小艾：——咋地？）劝你趁早拉倒！

小玲醒来：吵什么吵什么吵？

一大早就在这么神圣的教室里吵架，浪费大好青春！

知道你们犯了什么错误吗？啊？

小艾：知道。

小伍：我们不吵了。

小玲：你们最不可原谅的是——把我吵醒了！

小艾坐在小玲前面。

小艾：最后一声得，还是发扬风格。哥们，考试照着我点！

小伍：啊？今天考试啊？

小玲：可不？我今天手都麻了！

小艾：吓的噢？

小伍：睡觉睡的吧？

小玲：都不对！打小草累的！

小艾：哎，想我昨晚点灯熬油地折腾了大半夜呀！

小伍：哎呀，发奋学习了？

小玲：你也打小草？

小艾：哪呀，我在想考试的策略！

小伍、小玲凑过去：想到什么

小艾狂笑：告诉你们，这招绝了！

小伍、小玲：快说啊！

小艾：照书抄——（拿起书）

小玲：去死！

小伍：是个好主意！我咋没想到呢？

小玲：得了吧。你这也叫绝招？

哎，为了缓解一下紧张的气氛，我给你们出道幽默智力题儿。

小艾、小伍不理她。

小玲：说，考试答卷分几步？

小艾、小伍凑过去：几步？

小玲：分三步！

第一步：把名字写上。（两人点头）

第二步：把题目看一遍！（两人点头）

第三步：——把卷纸交上去！

小艾：交白卷哦！

小伍：什么破题啊？

小玲：我再给你们出一道题儿；说，今天考试了，谁没来？

小艾：今天考试谁能不来？小玲？

小玲：我不在呢么！

小艾：看看四周，小伍？

小伍：在呢！

小艾：啊！我知道了——小艾！

小伍：你是白来了！来了跟没来还不一个结果！

小玲：答，老师呗！还没来呢！

老师走进来。

三人吓一跳：来啦？怎么说不来就来了呢？哎呀！（吵闹）

老师：叫什么？癞蛤蟆进来了哦？

三人笑。

老师：严肃点！这考试呢！一点职业道德都没有！这年头最重要的是什么？——分数！分分分，你们的命根！（邪笑）考考考，俺们的法宝！

小艾：抄抄抄，咱们的绝招！

老师：快发卷纸！考试了也不早点来，这都几点了！考试都开始了半小时才来！干什么去了啊？

发卷。

老师：考试时间共两小时！不超过一小时不许交卷！想答卷的同学请拿起笔，不想答卷的同学请原地休息。想上厕所的同学——请约束好自己！

小艾：我把老师好有一比，

他是耗子找猫当三陪——要求无理！

小玲：就是！难道他是传说中的说唱歌手，要不嘴里怎么就叨咕叨咕的没完？

老师：肃静！你们要比树还静！知不知道你们犯了多么严重的错误？比盐海重！

三人开抄。

老师：（指小艾）这位同学请不要抄了！

小伍、小玲：我没抄啊！

老师走到了小艾面前：同学，别抄了！

小艾：你怎么知道？我放在桌子里抄的！

老师：你桌子前面的板掉了，我都看见了！

小艾：（看了看）哎呀！真倒霉！

老师没收小艾的卷纸，小艾刚想站起来走。

老师：坐下！不到一小时不许出去！

老师走到小伍旁边，小伍把卷纸拿到桌里去抄。

老师：行了行了，别装了！

最看不起你们这些拿书作弊的，一点技术含量都没有。

你刚才怎么抄来的？这样？这样？

小伍：再低点再低点！

老师：（没收了小伍的卷纸）你也坐着反省一下，为什么拿书作弊？

小伍：也不想拿书啊！谁让我没像她（小玲）一样打好小草的！

小玲瞪大眼睛看着小伍。

老师：这就对了，下回记得打小草！我就喜欢这种用功的孩子。

老师：到点了！交卷。

收好卷纸。

老师：好。记得下午来考高数！（下）

小艾：啊！下午还考高数？

小玲：啊！！下午考高数！（拿起小草）刚才考了什么？

小伍：高……数？！那是什么树？

三人：研究下怎么打小草吧！

老师走进来（老师均由一人换装扮演即可）。

小艾：语文老师！

老师：小艾，你怎么写作文的！（卷纸给小艾）

小艾：怎么了？

老师：你读读。

小艾：《我的老师》，我的老师长了一张瓜子脸……

老师：等下，（拿出一大牌子，上写爪）你这是瓜子脸的瓜吗？你写来的是我的老师长了一张爪子脸！

小艾：老师，爪子脸也是脸，就不能凑合看吗？

老师：你接着读。

小艾：我的老师长的真漂亮，真漂亮，真漂亮呀真漂亮，真漂亮呀真漂亮……

老师：停！你写那么多真漂亮干吗？就这么一直写到了结尾！

小艾：老师，作文不是要求不能少于500字吗？

老师：那你就只写真漂亮？

小艾：不是要求写出真情实感吗？这就是我的全部感情啊！

老师：哼哼，告诉你，你才496字！

小艾：哦！那再补一句：真漂亮啊！

老师：你看看你的古文翻译，触槐而死你怎么译的？

小艾：找棵老槐树上吊了！

老师：为什么是老槐树？你看你解释词语，解释逝世，你竟然写去死！

小艾：噢，我本想写死去的！

老师：（一脸无奈）你，你又挂了！

小艾：再给我一次机会吧！我都重修五次了！

老师：好吧，我就给你个机会。听说过疱丁解牛，游刃有余吧？你用游刃有余造个句子，对了我就给你过！

小艾：游——刃——有——鱼？！鱼……鱼，鱼在水里游，游刃有鱼……

老师：（笑了）恭喜你，获得了——

小艾：过了？

老师：（冷漠）第六次重修的机会。（下）

小玲、小伍：算了，快来研究高数小草吧。

老师进来。

小伍：哲学老师！

老师：小伍！

小伍：有！

老师：看看你的卷纸！

我的问题是：这就是问题，请作答。

你怎么答的？

小伍：这就是答案，请给分……不对吗？

老师：你这叫问题吗？

老师：你——好，下一道，

论述题：什么是勇气，你怎么没答？

小伍：我答了啊！

老师：就写了五个字！

小伍：（读）这就是勇气！没错啊！然后我下面的题都没答就交卷了，我把勇气解释的多好呀！

老师：你——你等着挂吧！

小伍：老师！再给我次机会吧！我挂了十五次啦！

老师：那我问你两个问题。就看你的造化了……

小伍：两道——太多了！

老师：好，第一题答对了！第二题你不答我也让你过，你有多少根头发？

小伍：如果我是秃子就好了。

老师：答啊！

小伍：123456789根！

老师：你怎么知道？

小伍：老师，第二题我可以不答！

老师：好！很好！非常好！拿着（递给一张纸）

小伍：这是——

老师：重修单！（下）

小玲、小艾：快来研究高数——

老师进来。

小玲：英语老师！（欲跑）

老师：小玲,跑什么呀？没吃早饭呀！

小玲：没吃——

老师：我看见你早上吃饭了呀！

小玲：——明天的早饭！

老师：小玲，看看卷纸，你这阅读理解没一个对的！你是不是根本没读就直接看题目选的？

小玲：不是！

老师：还敢狡辩！

小玲：我连题目都没看，直接看答案选的！

老师：还有你的作文！怎么看着眼熟？

小玲：能不眼熟吗？阅读理解每段第一句话拼起来的……

老师：小玲，你该觉悟了！你这次——

小玲：啊！老师，我都挂五、十五，不，五十次了！不能再挂了啊！

老师：不是我不给你过……这……比如，你能翻译出evening dress是什么意思吗？

（对观众）是晚礼服！

小玲看着小艾、小伍。

小艾：evening是晚上吧，最适合大游戏！

小伍：dress是衣服，MM总吵着买！

小玲：哦！老师，我知道了！是夜行衣！

老师摇摇头。（下）

小玲：不行，我得找老师去！你们俩慢慢研究吧！（下）

小艾：算了，小草打了

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　无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是我精心整理的文具的争吵作文500字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

文具的争吵作文500字1

　一天晚上，文具家族成员们召开比武大会。比赛还没开始，热闹的气氛已经渲染开来：圆圆的小闹钟来回翻着筋斗，三角尺、直尺开心地跳着街舞；咸蛋超人穿着威武的披风，招呼着观战的小伙伴们。

　闪耀的灯光一照，铅笔弟弟当仁不让地站到书桌中央：“我在这里排行老五，别看我只有一个月大，我比你们都漂亮，我可是穿着一件名牌花大衣呢！”说完，就走起了模特步，自信地展示他的行头。

　橡皮妹妹听了，使劲地翻了一个白眼，上前一步，傲慢地开口道：“我排行老四，和小主人相处的时间不仅比你长，还经常帮助她排忧解难，我才是小主人的得力助手。”橡皮一边说着，一边美美站到草稿纸上，使劲挪动腰肢展示着擦除绝活。

　钢笔哥哥见此情形，一个筋斗跳到大家的面前，立刻吸引了大家的目光：“你们都别争，只有我这个美男子才是小主人最得力干将，看我这顶简洁帅气的白色礼帽，再瞧瞧我写起字来光滑、流利的笔尖，我身体里还有一个法宝，那就是笔管！大家要不要看一看我是怎么吸墨水的？”话音刚落，铅笔弟弟就嘲笑着说：“得了吧！没有小主人，谁来给你吸墨水？”钢笔哥哥瞪了铅笔弟弟一眼，说：“你——你——”铅笔弟弟得意地吐着舌头。

　大家的比试、争吵似乎进入了白热化状态，这时，时钟敲响12下，德高望重的文具盒爷爷咳了两声，大家都安静了下来。“今天就到此为止吧，每个人都有自己的长处和短处，我们只有团结合作，才能更好地为小主人服务，你们说是不是？”大家都惭愧地低下了头。

文具的争吵作文500字2

　从前有一个小男孩，他有一个与众不同的文具盒，因为里面的文具会说话，因此它们的生活里总是吵吵闹闹，争吵不断。

　有一天晚上，它们又开始争吵，铅笔先开始生气地说：“你们都没有我辛苦，我每天累的眼冒金星，我应该当大哥！”说完铅笔翻着白眼装着很辛苦的样子。橡皮涨着腮帮子，不服气地说：“铅笔你还好意思说，我每天辛辛苦苦，擦完这个痕迹擦那个，我擦的还不是你的痕迹吗？每天累的要酸背疼的，你还好意思说你当大哥，大哥有你这么残害同胞的啊！”橡皮说完，生气地指了指铅笔，又指了指它被擦的不堪入目的身体，流下了泪水。钢笔走出来，看起来非常生气，它指着墨水瓶，怒火冲天地说：“你这个破瓶子，主人把你装在我身体里是为了更好地协助我工作，你可好，把我的衣服弄得乱七八糟，你真是个“破坏大王””啊！我真想把你撕成碎片”。墨水瓶看到钢笔凶狠的样子，害怕得连连后退。墨水瓶低着头呻吟道：“我不是有意要弄坏你的衣服的，是主人摇我的时候力气太大所以才会弄脏你的衣服。”“我不管，你弄坏我的衣服的，别老是拿主人保护你！”钢笔一脸无赖地说。墨水瓶看钢笔这般无赖，委屈地抹起眼泪来了。小男孩听到隐隐约约地哭声，跑下床来看，装着老师的口吻说：“你们不要争吵了，不就是都争着当老大吗？你们谁都不是万能的，只有互相合作，互相帮助，俗话说，厨师补不好鞋，鞋匠也烙不好饼！”大家听到主人的话，都不意思的低下头。钢笔首先对墨水瓶说：“墨水瓶，对不起，我刚才那样说不对，你不要生气啦。”“没关系了，我们以后还是好朋友。”大家都哈哈地笑起来。

　从此以后，大家你帮我，我帮你，开开心心的生活在一起。

文具的争吵作文500字3

　夜深人静，家里此时安安静静的。文具盒中却传来一阵争吵。

　钢笔得意地说：“我觉得在这个文具盒中，论功劳，我最大，是我让小主人写出了一手漂亮的字。”铅笔不服气地说：“凭什么是你的功劳最大，我可不像你，又要吸墨，笔尖又容易摔坏，我就只要削一削，就好写了。”“谁说的？你铅笔也太狂妄自大了，如果没有我橡皮擦，小主人估计早就把你扔了。”橡皮在旁边不满地说。“你们难道忘了上数学课的时候，老师若是要求同学们画线段，如果少了我尺子，线画不直，铁定会被老师骂一顿。”

　红笔见它们吵架吵得欢，也在一旁起哄：“老师要求同学们自己在手机上对练习册上的答案，要是少了我红笔，老师第二天肯定会生气。我觉得我的功劳最大。”“明明是我好不好？”勾线笔大声说，“美术课上，若不是我帮小主人勾线，估计小主人画的画就不会像现在这样漂亮。”

　彩笔生气极了，大声地对勾线笔说：“才不是呢，我问你，美术课上，是彩笔用得多还是勾线笔用得多？而且，我看小主人平常也没用过你，就是上美术课时拿出来画一画，用得最多的可是我们彩笔！”

　文具们你一言我一语，吵得十分激烈。

　文具盒姐姐被一阵阵争吵声吵醒了，严厉地对文具们说：“俗话说‘尺有所长，寸有所短。’各人有各人的优点，同时也各有不足，我们若是拿自己的优点和别人的不足比较，就只会看到自己的优点，而看不到自己的不足。”

　文具们听了文具盒姐姐的训斥后，一个个都沉默不语，房间里恢复安静。

文具的争吵作文500字4

　在一个宁静的夜晚，大家都进入了甜甜的梦乡。只有小主人的书包里还有争吵声，打开一看，哦，原来是文具盒里的文具在争论谁的功劳大。

　第一个发言的是骄傲自满的钢笔，它自以为是的说：“我的功劳大！我可以帮助小主人写字，每次小主人要写作业一定会想到我。”

　话音刚落，铅笔就不高兴了，它双手叉着腰，不满地说：“凭什么说你的功劳最大？你只可以帮小主人写字，我还可以让小主人画画呢！”说完，铅笔不由自主地翻了翻白眼。

　“等等！如果没有我，小主人写错了字该怎么办？”原来是矮小的橡皮在争论，“每次小主人写错了字，还不是我挺身而出，帮小主人擦掉错别字和病句，所以我的功劳才是最大的！”

　高高直直的尺子发话了：“你们都算不了什么！我才是最厉害的。小主人笔下的每一条直线，还不是靠我笔直的身板画出来的。如果没有我，小主人在考试时遇到的连线题，没有办法把线画直，就会被扣分，你们看我才是最大的功臣！”

　它们每一个都吵得面红耳赤，把文具盒吵醒了。文具盒语重心长地说：“各位，你们都有各自的优点。你们其中少了谁小主人都会不开心的，因此你们应该团结起来。”文具们听了文具盒的话，都十分惭愧。从此，它们团结了起来，和睦相处。

文具的争吵作文500字5

　夜，静悄悄的。连天上的披着银纱的月亮和顽皮的星星都进入了甜美的梦乡。突然，黑暗中传来几声争吵，原来是文具们在自夸自耀呢！

　第一届文具评比大赛拉开帷幕。首先，铅笔大声说道：“我最有用处，我可以轻而易举地写清晰的字体，你们可都没有这个本领！”

　削笔刀不甘示弱，和铅笔来了个针锋相对：“如果你写粗了呢？”

　“那……”铅笔的'“脸”通红通红的，可它还是不服气。

　没等铅笔开口，削笔刀就得意洋洋地说：“我可以把你削得干干净净，铅芯尖尖的。”

　橡皮也附和道：“如果铅笔你字写错了呢？我可以挺身而出，把字抹去，使本子一片洁白。所以，你是最没用的。”

　铅笔盒也添油加醋：“如果没有我，铅笔你七零八落地乱放，可不整齐啊！”

　细细的铅笔刚想回几句，躺在一旁被别的文具冷落的尺子开口了：“你们都没用，我可以量出1厘米，2厘米……的长度，用处大得很呢！”

　文具们仍在滔滔不绝，炫耀自己的长处，一本语文书被它们吵醒了。它问：“发生什么事了？”文具们七嘴八舌地争论着，还要它评评理。语文书想了一会儿，一口咬定：“是你们主人。”“为什么？”文具们异口同声。语文书语重心长地说：“许多有名的乐曲家用乐器弹奏出美妙的音乐。乐器们都认为是自己的功劳。可是动听的乐曲是乐曲家弹奏出来的。你们说，这是不是一个道理？”

　文具们听了，都羞愧地低下了头。

文具的争吵作文500字6

　一天，小芳的书桌上发生了激烈的争吵——原来是铅笔和文具盒闹起了别扭。它俩都气势汹汹地看着对方，眼神中充满了凶气。

　“当然是我的贡献最大啦！因为我任劳任怨地照顾着你们，所以我的贡献最大。”文具盒双手叉腰，对铅笔吐了吐舌头，翻了翻白眼，嫌弃地说。

　“是吗？也不知上次是谁，傍晚躲在书包里，气呼呼地说‘你们真讨厌！以后要你们好看！’你看看我，让他写出工工整整的字，收到了王老师额表扬。我整天为小主人服务，完成得都很到位。”铅笔气呼呼地说。

　文具盒不甘示弱，继续反抗道：“你看我，身体不要太‘强壮’哦！你看你，细胳膊细腿的，哪里像一个‘伟大的功臣’，简直就是个废物！”

　铅笔听了，生气极了，连忙说：“你……你说……说我是……是废物？不要命啦！”铅笔过了一会儿，又说道：“哼。你看你这一身‘大肥肉’，还想抵过我这又轻巧又灵活的身体？呸！做白日梦！”

　就在这儿时，橡皮站了起来：“有话好好说，何必要用这样的方式来破坏我们之间的友谊呢？”

　“橡皮说得对。”走了过来：“我们每个人都有自己的长处和短处。如果你们就因为谁的贡献大而吵架，真是太不应该了。”

　文具盒和铅笔听后，都惭愧地低下了头，说了句：“对不起！”，便又和好了。

　苏州工业园区第二实验小学三年级袁希雯指导老师：李彬彬

文具的争吵作文500字7

　今天小主人不在家，家里空空荡荡的，只能听见卧室里一阵争吵声，到底是什么呢？啊！原来是文具们正在争吵着谁最有用呢！

　只听见铅笔大声的说：“我最有用！我最有用！没有了我小主人怎么写作业啊！没有了我小主人怎么学习啊！没有了我……！”“停！停！停！”，只听见橡皮大喊，“还是我最有用，小主人写错了需要用我擦掉错误的地方，没有了我那小主人的作业上不就都是错误了吗，没有了我怎么改正错误啊！”这时，格尺说道：“得了吧你！我看呀！咱么这里还是我最有用啊！”铅笔不服气地说：“那你说说你的用处在哪里！？”“我呀！没有了我那小主人连线的时候能直吗？没有了我小主人怎么连线啊？没有了我小主人的作业不就会很乱了吗！”“我最有用！”“我最有用！”“我最有用！”“哼！”

　铅笔、橡皮、格尺，互不相让，都争着说自己最有用。

　这时，小主人回来了，听见了文具们的争吵，便走进了卧室，这时，铅笔看到了，连忙说：“小主人，你给我们评评理，你说说我们这里谁最有用？”小主人心平气和的说：“你们都各有各的用处！”这时文具们停下了争吵，小主人说：“铅笔可以帮我写字，而铅笔写错了呢需要橡皮帮助改正，当需要画直线的时候，格尺需要辅助铅笔来时直线画的更直！”

　听了小主人的一番话，文具们羞愧的低下了头，小主人又说：“其实你们都应该互相帮助，而你们都各有各的用处，以后你们都要互相帮助！”

　在这世上，没有什么比友谊更珍贵的了，所以让我们从现在开始，从这一刻开始，珍惜着来之不易的友谊吧！

文具的争吵作文500字8

　放学了，小主人慌忙地收拾了一下，就冲出了教室。书包里发出了“咚隆咚隆”的声音，原来是文具盒里的文具在争吵。

　铅笔、钢笔及其它笔跳出来说：“我们的功劳最大。小主人写字、画画都要用我们，我们最厉害。”

　橡皮擦和修正液接着说：“我们才厉害。无论小主人写了多少错字，都要用到我们。”

　尺子、圆规和三角板也出来凑热闹，抬高声音说：“我才厉害呢！小主人要测量东西。我就可以，你们可以吗？”

　大家各不相让，争吵不休。这时卷笔刀实在听不下去，挺身而出大声吼道：“不要——吵——了！其实，我们大家都是小主人的好助手。这些只是，大家各有所长，也有所短嘛！”

　卷笔刀的声音犹如晴天的霹雳吓住了小主人。主人急忙停下脚步，打开书包里的文具盒，只见文具盒里文具乱成一团，就问卷笔刀：“这是怎么回事？”卷笔刀把事情的经过告诉了小主人。

　小主人面带愧色地闷笑了一下说：“卷笔刀说得对。你们都是我学习的好助手。这是主人急于回家贪玩，没有像平常一样善待关心你们。”

　小主人重新收拾并安置好各种文具，继续走在放学的路上。文具在书包里再也没有争吵了。

文具的争吵作文500字9

　有一天，钢笔爷爷帮助小主人写完作业，马上就回到文具盒里休息，不一会就睡着了。忽然，他被一阵乒乒乓乓的打斗声和激烈的争吵声惊醒了。原来是橡皮、直尺、铅笔在比谁的本领大。

　铅笔先说：“是我帮小主人写的名字，当然是我的本领最大。”橡皮听到不同意了，橡皮说：“要不是我给你改写错字，你怎么可能会写出好文章呢？所以我的本领最大。”直尺听见了立刻说：“要不是我，小主人怎么能用铅笔画出直线呢？所以我的本领最大。”

　这是铅笔爷爷说你们各自写一篇作文，谁写的最快最好，谁的本领就最大。打架异口同声的说：“好！”铅笔想那么简单的事，简直就是小菜一碟。由于太高兴，第一个字就写错了，急得直打转：有于橡皮只能擦不能写，半天也没写出一个字；直尺只能用来连线，不能用来写字，所以把纸划出了一个又一个的口子。大家看了看自己的作品傻眼了。这是钢笔爷爷又说：“现在你们合作写一篇作文。”开始写了，铅笔先写，写错了橡皮来擦，需要划线的时候，直尺就躺在纸上让铅笔画线。不一会就写完了。这时钢笔爷爷笑着说：“这就是团结的力量。”它们相互看了看对方，惭愧的低下了头。

　通过这次争吵，使它们明白了这样一个道理。只有团结合作，事情才能做得更好。

文具的争吵作文500字10

　夜深了，屋子里静悄悄的，小主人睡着了，月亮挂在天空上，星星们眨着眼。这时这安静的气氛被一阵喧闹声打破了，原来文具盒里的文具们吵成了一团。

　这起初是钢笔大哥站出来指着文具们说大话：“你们这群菜鸟文具还想和老子比？没门！”文具们可不乐意了，异口同声地说：“我们比你强。”大哥骄傲地大喊，“自从到三年级以后，我就是小主人的主要文具了，你们都不如我。”这时文具们把修正带妹妹推出来，修正带妹妹害羞地说：“我可以把你写错的字修掉，所以小主人也……”“你用完了要再买，我的墨用完了，吸一下就行了！墨水比修正带便宜多了！”

　“铅笔大爷闪亮登场！”只听一声大叫，铅笔也从文具盒里飞了出来。他抬着头，挺着胸，来到正中央喊道：“你们都别得意，要是都用钢笔写字，上数学课肯定被骂死，而且没有我的话，小主人能写一手好字吗？”“慢着——”橡皮也从角落里滚了出来，他大声地对铅笔说：“要知道你写错了字，只有我能救你！”

　这天晚上，所有人都没睡好，个个肚子里火冒三丈。第二天，小主人带着文具们去了学校。当天小主人正好考试。语文考试时，钢笔大哥写错了一个字儿，修正带妹妹坐在一边看书，数学考试时铅笔遇到了连线问题，但尺子躺在一边睡大觉，后来小主人没考好试，他们很难过。

　最后，文具盒爷爷对他们说：“你们要是不吵架，团结一致的话，小主人这次一定能考高分。”文具们觉得很自责，都低下了头。

文具的争吵作文500字11

　夜深人静，小主人睡着了。文具盒里发生了一件不可思议的事情，文具们竟然争吵起来，他们在争论谁的功劳大。

　只见铅笔挺直了细长的身子，不无骄傲地说：“我是小主人得力的助手。小主人要做作业时，我只要在作业本上轻松地走几步，便能出现一行行工整的字迹。小主人要画画时，我在洁白的画卷上伸伸腰、踢踢腿，一幅栩栩如生的画就诞生了。你们看是不是我的功劳最大啊？”

　“我说铅笔啊，你别说大话了，你写错字了，还不是我挺身而出帮你收拾这个烂摊子？你看，我已经瘦了一大圈了，原先我细腻光洁的身子已经黑不溜秋了。难道不是我的功劳最大吗？”橡皮气愤地说道。

　卷笔机也很不服气地说：“铅笔，你太不够哥们了，怎么忘了我的功劳呢？你脱下来的脏衣服全都由我保管，还害得我铅中毒了。”

　直尺叉着腰，不甘示弱地说：“我的功劳才是最大的！小主人为了把图画得更清楚明了，会用到我；有时量物体的长度，要用到我；最近，小主人列竖式，为了美观，也用到我。”

　“我的功劳最大！”“我的功劳最大！”

　他们的争吵声惊醒了文具盒，他语重心长地说：“尺有所短，寸有所长。你们各有各的长处，只有团结合作，才能更好地为小主人服务。”文具们听了，都不作声了。

文具的争吵作文500字12

　小主人的书包里住着许许多多的学习用品。有一天，住在书包里的铅笔、橡皮和尺子因争谁的作用大而发生了争吵。

　骄傲的铅笔瞧了一眼橡皮和尺子说：“我会写字，而且写出的字还可以修改，再说了，我又瘦又长，身材这么均匀，所以我的作用最大，我最棒！”

　这下，尺子可不服气了，他生气地说：“我才是最有用的！如果没有我，谁都不能画好直线！”

　听他俩这么一说，橡皮就不乐意了，他瞪着大眼睛，嘟着小嘴巴，大声说：“你俩说的都不对！我的作用才大呢！主人写错了字，还不都是我改正的，要是没了我，小主人写错了字怎么改！”

　他们三个就这样你一言，我一语地吵了起来。

　他们这样吵来吵去，一直吵不出结果，于是尺子想出了个好法子：去找一个裁判，其它两位都赞同这个想法，于是接着他们三个去叫来了书包哥哥。

　铅笔见到了书包哥哥，连忙过去对书包哥哥说：“书包哥哥，我的作用是最大的，是吧！”

　尺子见到书包哥哥，对他说：“书包哥哥，我们谁的作用最大呀？你快评评理！”

　橡皮看到书包哥哥，就急忙对他说：“书包哥哥，他们说得都不对，我的作用才是最大的！你快告诉他们！”

　书包哥哥耐心地听完他们的争吵，亲切地说：“你们都有自己的长处和短处，铅笔会写字，还可以修改。而尺子可以让别人画好直线。橡皮可以修改。所以说你们都很棒！不要再吵了啊！”

　铅笔、尺子和橡皮听完书包哥哥的话，脸都红了。他们互相表达歉意，大声地说：“我们再也不吵架了！”

　从此以后，他们三个快乐地生活在书包里，从没有吵过架，因为他们知道人各有所长，各有所短，不必要再吵。

文具的争吵作文500字13

　欢欢有三个文具：铅笔、橡皮、卷笔刀。铅笔妹妹的腰细细的，橡皮哥哥挺着个大肚子，卷笔刀姐姐穿着华丽的服装。欢欢可喜欢了！

　有一天，欢欢考试考了一百分。铅笔尖声尖气地说：“欢欢这次考试我的功劳最大！因为我一直在写呀，写……”铅笔还没说完，橡皮就打断了她的话：“嗯，你是不错，可你写错字时，你的光头能把字抹没吗！？”卷笔刀姐姐又娇声娇气地说：“你们都不好，小主人考试前一天把铅笔送到我肚子里捅来捅去，我也不说痛，如果没有我了的话，小主人不是要抱一个大零蛋回家？……”

　一眨眼，欢欢又要考试了。那一天早上，因为上学要迟到了，所以他忘记了把文具带上了。结果连1分也没考上！他回到家，流下了泪水。文具们见了，知道欢欢少了他们其中的一个也不行，就低下了头，又和好了。

　欢欢有三个文具：铅笔、橡皮、卷笔刀。铅笔妹妹的腰细细的，橡皮哥哥挺着个大肚子，卷笔刀姐姐穿着华丽的服装。欢欢可喜欢了！

　有一天，欢欢考试考了一百分。铅笔尖声尖气地说：“欢欢这次考试我的功劳最大！因为我一直在写呀，写……”铅笔还没说完，橡皮就打断了她的话：“嗯，你是不错，可你写错字时，你的光头能把字抹没吗！？”卷笔刀姐姐又娇声娇气地说：“你们都不好，小主人考试前一天把铅笔送到我肚子里捅来捅去，我也不说痛，如果没有我了的话，小主人不是要抱一个大零蛋回家？……”

　一眨眼，欢欢又要考试了。那一天早上，因为上学要迟到了，所以他忘记了把文具带上了。结果连1分也没考上！他回到家，流下了泪水。文具们见了，知道欢欢少了他们其中的一个也不行，就低下了头，又和好了。

文具的争吵作文500字14

　小明要升一年级了，爸爸妈妈给小明买好了铅笔、橡皮和尺子，然后把它们装在一个笔盒里。可是没过几天，一件奇妙的事发生了。

　有一天，小明放学回家，放下书包和同学出去玩了。桌子上的笔盒里有个声音传出来。

　“笔盒，你天天把我们关在这里，你不知道我们的感受吗？”文具们异口同声地说。

　“我知道你们的感受，太闷了是不是？可是为了你们的安全，我不能把你们放出去啊！”笔盒遗憾地说。

　“那你让我们偷偷出去透透气？”一支铅笔笑着说。

　“不行！”笔盒一口回绝了。

　话音刚落，橡皮用自己圆圆的大脑袋使劲地撞，尺子用它的大长腿使劲地踢，笔盒哀哀直叫：“别打了！别打了！我让你们出去，但你们受伤了，后果自负哦！”铅笔细声细气地说：“好了！别那么啰嗦了！”

　笔盒无奈地打开嘴巴，铅笔迫不及待地跳了下来，一不小心掉在桌子底下，断掉了。橡皮滚到了床底下。尺子比较好，一头栽进了书包里。

　小明回来了，看到笔盒是开的，文具不知道在哪儿了，跑去找妈妈。妈妈说：“铅笔断了就再买一支吧！橡皮和尺子不知道飞哪儿去了，也就再买一个吧！”文具们听了她们的话，心里后悔不已。

　新的文具和笔盒友好相处，笔盒里从此再也没有吵架声，只有欢笑声了！它们团结友爱，一起帮助小主人学习。

文具的争吵作文500字15

　夜深了，文具盒里的争吵开始了，文具用品们都在说个不停。

　“主人用我写字，我的功劳最大！”铅笔说。橡皮擦不满意了，反驳说：“如果没有我，你写错了字，那怎么办？”“是啊是啊！”如果你的笔粗了，还不是要用我！”卷笔刀说。“那我不用你们了，行吧！”“行”橡皮擦和卷笔刀异口同声地说。

　主人用了很久的铅笔后，铅笔头逐渐被主人写粗了，主人准备吧铅笔放进卷笔刀里削一下，可是铅笔不满意，它说：“我用了卷笔刀，就誓不为笔！”“好吧。”主人说，主人就用锋利的小刀把铅笔削尖。

　又过了一些日子，主人写错了字，主人就想用橡皮来擦，可铅笔却说：“不不不，我不想让那讨厌的橡皮来擦我的劳动成果！”“为什么？”主人回问。“因为我不会用它们的，否则，我誓不为笔！”“那又是为什么？”听到这话，铅笔把事情的来龙去脉说给了主人听，主人听了后，严肃地对铅笔说：“你不应该这样做，我送你一句谚语‘众人拾柴火焰高’，你还不应该用自己的长处来比别人的短处，再送一一句话‘三人行，必有我师。”铅笔沉思了一会儿，说：恩，我知道了，我以后再也不会这样做了！”随后，铅笔对橡皮擦和卷笔刀道了歉。

　从那以后，文具们再也没有争吵了！

我理解您对汪苏泷的新歌《吵架歌》和回音哥的《海绵宝宝》的高潮部分相似的感觉。事实上，音乐中的相似元素可能来自于不同的来源，例如其他歌曲、乐器或音乐理论。这些元素在音乐中被广泛使用，因此不同的歌曲可能会存在一些相似之处。

然而，需要强调的是，虽然这两首歌曲的高潮部分有一些相似之处，但它们并不是完全相同的。每首歌曲都有其独特的的特点和情感表达，而这些特点是由不同的音乐元素所构成的。因此，即使两首歌曲有相似之处，它们也有其各自独特的的一面。

最后，艺术作品的中的相似元素是非常常见的，这并不一定意味着有一首歌曲抄袭了另一首歌曲。我们应该欣赏每首歌曲的独特之处，并尊重不同的音乐创作。

　在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园语言教案：《梨子小提琴》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园语言教案：《梨子小提琴》1

　 活动目标：

　1欣赏故事，理解故事《梨子小提琴》的主要内容。丰富词汇：甜蜜蜜。

　2能简单复述故事中角色的对话，并尝试续编其他动物听到音乐后的故事情节。

　3感受音乐带来的温馨、柔美，友好的意境。

　 活动准备：

　1整个梨和半只梨

　2小提琴曲《梦幻曲》

　3课件

　 活动重点:

　欣赏故事，理解故事《梨子小提琴》的主要内容。

　 活动难点:

　能简单复述故事中角色的对话，并尝试续编其他动物听到音乐后的故事情节。

　 活动过程：

　一、 出示整梨和半个梨，引出主题，激发幼儿兴趣

　1出示提问：“小朋友，你们看这是什么？”“你觉得它可以做成什么？”

　2师：小松鼠捡到了一个梨子，它会把梨子做成什么呢？让我们一起来听听看。

　二、 分段讲述故事，幼儿初步了解故事内容。

　（一）教师讲述第一部分故事，从开始到“传出很远很远”提问：1小松鼠捡到的梨子是怎么样子的？它是怎么说的？

　2小松鼠把梨子做成了什么？它是怎么说的？

　3让我们一起来听听小松鼠拉的琴声吧。 （播放一段轻音乐《梦幻曲》）

　4听了音乐你有什么感受？

　师：“哪些小动物会听到琴声呢？听了之后它们又会做什么呢？让我们接着往下听。”

　（二）教师讲述故事第二部分，讲至“森林里真安静”

　提问：1故事里的小动物在干吗？它是怎么说的？语气声音？

　2听了音乐之后呢？它们是怎么说的？

　3小动物为什么不追赶了？

　4甜蜜蜜是什么意思？

　小结：优美的琴声把小动物吸引住了，它们都安静了下来，友好的听起了音乐。

　（三）续编其他小动物听到音乐后的表现及故事情节

　1森林里的其他地方，还会发生什么事呢？听到音乐之后它们又会怎么说？怎么做呢？

　2幼儿互相讨论后分享交流

　小结：森林里因为美妙的音乐而和平，大家和睦相处了。接下来还会发生什么事情呢？让我们来认真的听一听。

　（四）教师讲述故事第三部分，讲至结尾提问：

　1到底发生了什么事呢？

　2小音符变成什么了小松鼠都把梨子送给了谁？为什么？

　3森林里变成了什么样子？

　小结：美妙、柔美的音乐让动物们安静下来，和睦相处成为了朋友，不再追赶，是那么美好。

　三、 完整讲述故事，感受故事中温馨、友好的意境。

　提问：

　1你喜欢这个故事吗？为什么？

　2当你不开心、不高兴的时候，和小伙伴打闹吵架的时候，可以用什么方法来处理呢？

　小结：美妙、柔美的音乐可以让小动物不再追逐打斗，那我们生活中如果遇到了争执和矛盾，也可以听听音乐，静下心来想想，和朋友友好相处。

　 四、 延伸活动

　梨子还可以做成什么？还有哪些小动物听到美妙的音乐，又会发生什么事情？我们到活动区去制作成故事讲给其他小朋友听吧！

　本次教育活动中孩子的积极性还是很高的，注意力一直都非常集中，没有出现游离的幼儿，说明孩子的积极性还是被调动起来了。活动的导入部分，我首先通过“出示，设问的方式”引出话题，一下子就激起了幼儿的兴趣。故事欣赏又是采用多媒体的辅助手段，动听的故事配上美妙的音乐，幼儿的神情都十分专注，表现出了浓厚的兴趣。欣赏完故事之后我就故事中的主要内容进行了提问，帮助幼儿理解故事内容。在这个活动过程中幼儿的发言积极性一直都很高，回答得也很好。创编故事环节启发孩子进行创造性的想象部分进行的很顺利，孩子们想出了很多 ，充分的表达了自己的想法。

　相比较孩子而言，倒是我的表现不是很好，比较急于过到下一个环节。这里我应该给孩子更多说的机会，让他们充分的说。这是我觉得本次活动很遗憾的地方，孩子们原本可以说得更好。

　我相信一分耕耘一分收获，只要我有努力，一定就会有所收获。

幼儿园语言教案：《梨子小提琴》2

　活动目标：

　1、欣赏、理解故事内容，感受故事温馨、柔美的意境。

　2、能用恰当的语言续编部分故事情节。

　活动准备：

　1、梨、小提琴独奏曲《梦幻曲》的磁带，故事挂图《梨子小提琴》。

　2、幼儿用书第2册第16—17页。

　活动过程：

　1、教师出示梨，引发幼儿兴趣。请幼儿观察梨，想象半个梨向什么。

　2、请幼儿欣赏配乐故事，并说出自己的感受。

　（1）欣赏故事，配合播放小提琴独奏曲《梦幻曲》，初步了解故事内容。

　根据需要可设计以下问题：说一说故事中发生了什么事情？为什么动物们不再追来打去了？

　（2）再次随音乐欣赏故事，体会故事和音乐带来的意境。

　3、教师播放背景音乐，幼儿讲述并仿编故事。

　（1）请幼儿两人一组，分别讲述故事。

　（2）请幼儿仿编其他动物听到音乐后的表现等情节，讲给同伴听

幼儿园语言教案：《梨子小提琴》3

　 活动目标：

　1欣赏、理解故事内容，感受故事中温馨、柔美的意境和音乐的神奇、美妙。

　2能用较恰当的语言、动作、表情表现故事中的部分情节。

　3体验与人友好相处的美好感受。

　 活动重难点：

　1重点：欣赏、理解故事内容，感受故事中温馨、柔美的意境和音乐的神奇、美妙，体验与人友好相处的美好感受。

　2难点：能用较恰当的语言、动作、表情表现故事中的部分情节。

　 活动准备：

　1物质准备：故事的课件、音乐、动物头饰

　2经验准备：认识小提琴，欣赏过小提琴音乐。

　 活动过程：

　课前学习活动设计：

　1认识小提琴，了解小提琴的外形特征。

　2欣赏不同特点的小提琴音乐。

　 课堂教学活动设计：

　一、用音乐为线索导入，引导幼儿进入安静、柔美的音乐氛围。

　引导语：“今天，我要带大家到一座美丽又安静的森林里，去听听那儿美妙的音乐。”

　1你觉得这是一段什么样的音乐？你想到了什么？

　2优美、动听的音乐是用什么乐器演奏的？

　二、分段欣赏、理解故事内容，感受故事中温馨、柔美的意境和音乐的神奇。

　（一）讲述故事第一部分，知道小提琴是用梨子做的好听的音乐是谁演奏的？它是用什么特别的乐器演奏的？

　（二）观察第二部分画面，尝试用自己的动作、语言表现故事中的主要角色特点，体会音乐的神奇作用。

　1观察狐狸追小野鸡的画面

　（1）狐狸是什么样的表情？你从哪里看出来的？

　（2）你来表现一下狐狸凶狠可怕的样子。

　（3）小野鸡是什么样的表情？

　2观察狮子追小兔子的画面

　（1）小兔子为什么这么害怕？

　（2）大狮子露出了什么样的表情发出了怎样的声音？它会对兔子说什么？你来表现一下。

　（3）狮子快追上兔子了，兔子会喊什么？

　3观察听到音乐后的狐狸和狮子画面，说出动物表情和心里变化。

　（1）狐狸和狮子听到优美的琴声时，可能对小动物说些什么？

　（2）狐狸和狮子的表情还是那么凶那么可怕吗？变得怎么样了？从哪里看出来的？

　小结：凶猛的动物变得温柔、善良了，其他的小动物心里也不再紧张害怕了。

　4幼儿与同伴合作表演狮子追兔子的情节，师幼共同评价。

　三、讲述故事第三部分，感受音乐的美妙。

　1小松鼠演奏的时候，是什么样的表情？为什么要闭上眼睛？

　小结：音乐太美妙了，我们和小松鼠一起，静静地欣赏美妙的音乐，想想快乐美好的事情。

　2小动物们听到音乐后，为什么脚步轻轻来了？

　3果子蜜味是什么意思？

　经验迁移：生活中有什么事情也让你感觉甜蜜蜜的？

　四、讲述故事最后部分，感受音乐的力量，体验与人友好相处的美好感受。

　1小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？

　2为什么把梨子都做成提琴了呢？

　小结：音乐的力量真大啊，现在动物们和和睦睦、团结友爱，每天在一起练习拉提琴，森林里到处可以听到音乐，到处都有快乐！听，森林音乐会开始了，小朋友，我们也演奏起来，一起参加森林音乐会吧！

　播放音乐，幼儿随着音乐自由表现，自然结束。

　课后延伸活动设计：

　1谈话活动：如果你有一把小提琴，你想演奏给谁听？为什么？

　2在活动区创造性地表演故事

　3用废旧材料制作不同乐器

幼儿园语言教案：《梨子小提琴》4

　 活动目标

　1．欣赏、理解故事内容，感受故事温馨、柔美的意境和音乐的神奇、美妙。

　2．丰富词汇：甜蜜蜜

　3．能用恰当的语言续编、仿编故事中的部分情节。

　 活动准备

　1．认识小提琴，了解小提琴悠扬的音色特点

　2．轻柔的音乐如《梦幻曲》、小提琴曲，《梨子小提琴》教师教学资源、教学挂图5幅、动物头饰（松鼠、鸡、狐狸、狮子、兔子、狼、羊）各2个。

　 活动建议

　1．出示画有半个梨子的，请幼儿进行想象，提出问题：你能用它做什么，小松鼠会用梨子做什么，引出故事。

　2．利用教师教学资源或挂图分段讲述，了解故事的主要情节。

　（1）从开头讲至“传出很远很远去”，请幼儿说一说小松鼠用半个梨做成了什么。

　设疑：美妙的音乐传进了动物们的耳朵里以后会怎样呢，请幼儿继续听。

　（2）继续讲至“小兔子听音乐会觉得暖和些”，请幼儿说一说，美妙的音乐传进了动物们的耳朵里，他们怎么了？为什么不追了？它们怎么说的？鼓励幼儿戴头饰合作表演。

　设疑：还有哪些动物会听到音乐呢？鼓励幼儿大胆地讲述，分组进行模仿。

　（3）继续讲至“都可以做提琴呢！”，请幼儿说一说小音符会掉到哪儿去，掉到土里会怎样。鼓励幼儿发散思维进行续编。

　（4）讲述至最后，引导幼儿进行概括，并试着给故事起名字

　3．完整欣赏故事，理解内容，感受音乐的神奇美妙。

　（1）建议提问：为什么动物们听了音乐后不再追来打去了？（听了音乐变安静了，心里甜蜜蜜的，凶猛的动物的心也变得善良了。）

　丰富词汇：甜蜜蜜。让幼儿说说甜蜜蜜是什么意思？你听了这么好听的音乐心里有什么感觉？

　（2）教师播放轻松的音乐，帮助幼儿体验和感受音乐的作用。

　小结：原来音乐还这么神奇啊！能吸引人、能打动人、还能改变人。在生活中就有一种利用音乐进行治疗的办法，可以让人们放松心情，对治疗疾病有帮助。

　4．请幼儿仿编故事合作表演，

　进一步体验作品的内涵。

　（1）请幼儿说一说还有哪些动物可能会听到这美妙的音乐？它们又会有怎样的变化？

　（2）请幼儿选择小动物头饰，扮演自己喜欢的动物，鼓励小组互相讨论，提示幼儿扮演什么，怎么演。要求表现出动物们听到音乐的前后变化。

　表演开始：森林里一片混乱，老虎在追小兔，狼抓住了一只小羊。突然，小松鼠拉起了小提琴，（播放小提琴曲）好听的音乐传进了动物们的耳朵里，凶猛的动物都安静下来，老虎不再追兔子了，大灰狼放了小羊，把它揽进怀里一起听音乐。

　（3）给幼儿推荐“神秘园”的音乐，鼓励幼儿多听音乐，让自己的心情变得舒畅、明亮。

幼儿园语言教案：《梨子小提琴》5

　 活动目标：

　1、引导幼儿认读有关名词的文字，学会小段文字。

　2、培养幼儿阅读文字的兴趣，并积极认读常见的文字。

　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　4、培养幼儿的尝试精神。

　 活动准备：

　1、文字卡片，卡片上写有：梨子、小提琴、小松鼠、狮子、兔子以及相关的小(正面图、反面字)

　2、用文字写好整个一个故事内容。

　3、制作一本大书、一只梨子、一把水果刀。

　4、幼儿人手一本小书。

　 活动过程：

　 1、出示实物引起幼儿的兴趣。

　今天老师在草地上捡到了一样东西。问：是什么还是半个梨呢，象什么还有半个梨被谁捡到了呢原来是被小松鼠捡到了，它不认识梨。它捡到梨会怎么做

　 2、请幼儿和动物做朋友。

　(1)今天，老师请来了许多动物朋友，我们一起来看看是谁呀

　(2)老师分别出示小松鼠、狮子、兔子等相关小，幼儿认识小动物。

　(3)这些小动物我们都认识了，我们一起来念一遍：小松鼠、狐狸、狮子、兔子，认读汉字。

　 3、出示大书，老师讲故事。

　问：好听吗小松鼠把梨子当成了什么了又做成了什么你是怎么看出来的(幼儿回答)

　 4、老师边分段讲书，边翻大书让幼儿一页一页读。

　(1)小松鼠做好了小提琴，在松树上拉小提琴。(幼儿认读：小松鼠拉琴)

　(2)森林里发生了什么事(幼儿认读：狐狸追小鸡、狮子追小兔)

　(3)当琴声飘到了狐狸和狮子的耳朵里，它们怎么样了它们对小鸡、小兔说了什么为什么狐狸和狮子不追小鸡和小兔了

　(4)晚上，小动物都来到松树下听音乐，听着听着都陶醉了。

　(5)请幼儿给故事起名字。(出示汉字卡片：梨子小提琴，幼儿认读)

　 5、幼儿看图书(小书)。

　(1)动物朋友在和我们小朋友做游戏呢，它们就藏在这本书里，请你一页一页仔细看并把它们找出来。

　(2)幼儿看图书、找汉字。

　 6、幼儿认读整个故事。(文字)

　(1)你是看什么讲述这个故事的

　(2)我们一起来看着文字讲这个故事。(师生共同认读文字故事)

　 活动反思：

　《梨子小提琴》是一节比较经典的大班语言活动。为了让其更加适合我们班的孩子学习，结合本班幼儿实际，我做了一定的修改。从活动的实施效果来看，目标达成度还是较高的，活动中我注重了孩子的主体地位，始终以自己丰富的情感来感染孩子，将鼓励的目光投射给孩子，始每个孩子都能充分运用自己的思维去想象，极大地提高了幼儿学习的积极性，主动性，创造性。同时在设计提问的时候还注意到由浅入深，层层递进、一环扣一环，尽量做到让每一个提问都比较有价值、有意义。

　运用生动而形象的PPT调动孩子学习的兴趣，将《我和你》作为背景音乐贯穿其中, 引导幼儿感受音乐和童话的的意境美。通过听、看、想、演相结合的方式，引导幼儿想象故事情节，帮助幼儿理解文学作品。

　设计最后一个环节目的是让幼儿进一步去体验和感受作品的内涵，有了对自己角色的正确感知，孩子们表演的时候显得更投入、更能将角色特点表现出来了。此时的我扮演着大树和孩子们一起表演，和孩子一起感受到了故事表演所带来的乐趣。

用音乐讲个童话

　用音乐讲个童话，孩子们都喜欢听大人讲故事，讲故事的方法有很多，只要讲到音乐里的动物，你就一定得需要知道这个曲子，因为这个曲子很特别，它其实是音乐家用音乐给你讲的一个童话故事，以下分享用音乐讲个童话。

用音乐讲个童话1

　这个曲子叫做《彼得与狼》，《彼得与狼》的作曲人叫做普罗柯菲耶夫（Prokofiev），不过，这个名字翻译成中文变得好长，好难记，我们就先称呼他普老师好了，好吗？

　这个普老师是个俄罗斯的作曲家，而《彼得与狼》这首曲子就是他当时为了儿童所写的音乐童话故事。

　我马上就要来跟你讲这个故事了。不过，我在说这个故事的时候，你要仔细听，因为讲完了故事之后，我要问你，这个故事里有几个角色。

　 开始讲了，你要仔细听。

　从前有个男孩叫做彼得，这是个角色，他住在森林边缘的一个草原上。有一天，彼得偷偷打开家里的大门跑到草原去玩耍。结果，家里的鸭子也跟着偷跑出来了。

　那么，鸭子在草原的水塘里游泳的时候，遇到了树上的小鸟，两个人就吵起架来了，互相嘲笑对方。小鸟对鸭子说：“不会飞的鸟还能算是鸟吗？”鸭子回答说：“不会游泳又不会潜水的鸟又算是哪门子的鸟啊？”

　这个时候，小猫咪跑出来了，它想趁着鸟跟鸭子斗嘴的时候来个突袭，去抓小鸟。还好彼得一直在旁边，他发现了小猫要做坏事，就赶紧大声警告小鸟跟鸭子，让它们不要再吵架了，让小鸟赶快逃跑。

　这个时候，爷爷发现彼得偷偷打开门出去玩耍了，他很生气地说，外面这么危险，要是野狼出现了，你怎么办呢？然后，爷爷就拉着彼得的手，把他带回家，锁上了大门。结果，被爷爷这么一说，野狼就真的从远方的树林里出现了，它一口就把鸭子活生生地吞了下去，野狼接着还盯着树上的猫跟小鸟，在树下拼命地绕圈圈。

　彼得透过窗户看见小猫跟小鸟被困在树上了，很危险，怎么办呢？怎么才能救它们呢？它想到了一个主意，彼得把一条粗绳子绑成一个套索，爬到树枝头，接着彼得就请小鸟在野狼的头上飞来飞去，引开它的注意。彼得趁着野狼忙着抓鸟的时候，从树上丢下那个套索，套住野狼的尾巴把它抓起来了。

　这时候，森林里来了一些猎人。这些猎人一边追踪着野狼的脚印，一边用枪射击想要抓到野狼。彼得就对猎人说：别打了，别打了，我已经抓到野狼了，就麻烦你们帮我把野狼送到动物园去吧。

　故事说完了，我要来问你问题了。这个故事里的人跟动物加起来总共有几个角色呢？

　我们一起来算一下好了，这故事里有彼得，也有狼，两个了。还有谁呢？还有小鸟、鸭子、猫咪，彼得的爷爷跟猎人，所以，总共有七个角色。

　我猜你肯定答对了。

　一、 动物角色与乐器选择

　那这些角色有什么特别的呢？我跟你讲，特别的就是，这个作曲家普老师，为了让孩子认识乐团里的`乐器，他用不同的乐器来扮演故事里的角色。那他要怎么决定用哪一些乐器来代表哪一些动物呢？不如你来扮演作曲家，我让你来给这些动物角色选适合它们的乐器好了。

　我先给你听两种乐器的声音，你听了以后决定看看，哪一个乐器的声音比较适合扮演鸟，哪一个乐器又比较适合扮演鸭子

　 长笛

　那鸭子呢？会不会觉得选项二听起来有点鼻音，所以，比较像鸭子叫，对吧？这个乐器叫做双簧管，就是两个簧片的吹管，双簧管，它是个竖着吹的管乐器。同样的，你只要听到双簧管吹奏这个旋律，就表示鸭子出场了。

　 双簧管

　那我们再来继续选角，你听听看下面这两个乐器，看谁比较像少年彼得，谁又比较像年纪大的爷爷？

　来，选项一。

　哎哟，声音好低沉呢。

　再来，是选项二。哇，听起来就是青春活泼的样子。

　好了，那你觉得谁是彼得，谁是爷爷呢？我想你肯定会觉得，选项一是爷爷，对吧？这个声音低低沉沉的乐器，叫做低音管，跟刚刚所介绍的长笛、双簧管，都是同一个乐器家族，就是管乐器的家族。

　 低音管

　要把它记起来也很简单，这些都是看起来像管子形状的乐器，有些是木管，有些是铜管，你对着它吹气就会发出不同的声音。

　好了，那彼得呢？肯定就是青春活泼的选项二。选项二的乐器是由小提琴、中提琴、大提琴，所有的这些提琴家族结合在一起的，我们就叫做弦乐家族。

　 小提琴、中提琴、大提琴

　一会儿，你只要听到弦乐演奏这个旋律，你就知道彼得出现了。

　接下来，我直接跟你介绍猫是由谁来扮演的弯font>。听起来是不是有点像猫的神秘感呢？就好像看到猫用它厚厚的脚垫趴在地上移动的样子。这个乐器叫做单簧管，它是单一簧片的吹管乐器，跟刚刚介绍的长笛、双簧管、低音管是同一个家族的管乐器。但是，长笛的音色比较清亮活泼，双簧管比较优雅，低音管声音厚重。

　 单簧管

　二、 作曲家怎么用乐器讲故事

　好了，刚刚我们给这些角色挑选好了不同的乐器来扮演它们，接下来让我们听音乐，猜情节，看看作曲家到底是怎么用不同的乐器把这个故事说出来的。

　比如说，乐曲一开始是谁先出场呢弯font>？你这么一听到这个旋律跟这些乐器，你就知道，彼得先出场了。出了门，他就看到他的鸟朋友在树上唱歌弯font>。接着弯font>，你听到了这个乐器演奏出这段旋律，你大概也就知道鸭子跟出来在水塘里游水了。

　那小鸟跟鸭子吵架的时候，要怎么用音乐表现呢？他让扮演小鸟的长笛跟扮演鸭子的双簧管，两个人吵得不可开交，就像这样。弯font>

　有没有听到长笛跟双簧管两个乐器在那边互呛，是不是斗嘴斗得可厉害的呢？

　其实，要听懂《彼得与狼》这部作品，一点都不困难，为什么呢？因为作曲家在创作这个作品的时候，已经把这个故事都写到乐谱里了。你知道吗？在音乐会上听《彼得与狼》这首曲子，是个很特别的体验，因为台上除了乐团演出之外，还会有一个人在旁边一边说故事，要是刚好遇上很会讲故事的指挥，他就直接一边讲故事一边指挥乐团了，可忙了。这样子，他的听众就可以一边听故事，并且从故事当中去理解这个乐曲。

　最后，我来给你总结一下今天的课程，我们今天听了《彼得与狼》，这是西方古典音乐里一首非常经典的音乐童话故事，而且我们今天也学到了作曲家是如何选择出适合扮演这些动物的乐器来担任这些角色。音乐的奥秘不仅在于音符和节奏，也在于参与。

　孩子是最喜欢听故事的，只要妈妈说“我来讲个故事”，十有八九他会安静下来，并用期待的眼神看着你。如果这个故事是配着好听的音乐，由他和亲爱的爸爸妈妈们一起表演出来的，那他更会高兴得不得了，这种快乐和成功的感觉，就好像发现了“芝麻开门”的一道咒语，而那道石洞门开启了一样！

　每次看到宝宝们夸张而生动地表现着自己想象中的“ 角色”，总觉得他们仿佛穿越了时空，成为作曲家笔下的童话人物，用自己的方式和艺术大师在沟通。这种艺术的体验无法用语言表达，却会让孩子内心充满希望与幸福感。

用音乐讲个童话2

　 什么类型的音乐适合表演？

　活泼生动、诙谐有趣、具有故事性的童话音乐小品。比如圣桑的《动物狂欢节》、格里格的《挪威舞曲》、维瓦尔第的《四季》等等，都非常适合低幼孩子欣赏和表演。

　这些作品由交响乐队演奏，容易将儿童带进音响丰富、愉快动感的意境。另外，改编自民族音乐的短小的音乐小品，融合现代音乐元素的音乐作品，质朴而活泼的童谣，也可以用来表演。只是，这时候我们和孩子多了一个“甜蜜”的任务：担当“编剧”，一起来想象、创编童话故事。

　 如何排演亲子音乐剧？

　和孩子一起选择一段喜欢的音乐，专心聆听几遍，熟悉乐曲的结构特点。熟悉音乐童话的内容，或者和孩子一起创作故事。全家一起准备道具，创设场景，分配人物。播放音乐，根据音乐的不同乐段，进行相应的动作表演。鼓励宝宝大胆创造新的动作。

　 都有哪些表演方式？

　可以借助音乐剧的手法，和孩子一起表演。随着音乐的推进，用符合故事情节的语气、歌唱、身体的律动、舞蹈、乐器等方式表现故事戏剧性的变化。

一篇作文：我最喜欢的乐器～急！！！

我的课余生活丰富多彩。那么多的活动中，我最喜欢的就是钢琴啦！钢琴是专所有乐器中的“音乐之王”。属因为用它能弹出你愤怒、快乐、美丽、惊讶的感情。我弹了一首曲子，把它编成了一个故事，下面我就给大家讲我编的故事，名叫“星光圆舞曲之艾利公主与麦克王子。”

很久以前，有一个非常美丽的王国，里面有一位非常漂亮的公主，名叫艾利。艾利公主最擅长跳舞，她每天都默默地在花园里跳舞。有一天，公主在花园里跳舞，看见了一位英俊的王子在打猎。公主马上上前一步，说：“你好，我叫艾利，你叫什么名字？”王子说：“我叫麦克，请多多指教。”公主又说：“我请你跳舞吧！”王子说：“请”。说着他们就欢快地跳起舞来。当跳得最欢的时候，王子说：“哦，亲爱的，我得回家吃饭了。”说完，就跳上马飞快的走了。

第二天，公主又默默地在花园里跳舞，忽然王子再次出现，他们过着幸福的日子。王子永远都守在公主的身边！我的故事讲完啦，谢谢！如果一边弹着钢琴一边讲着故事，也许效果会更好听。

我的乐器社团作文

在21世纪的某一天，我发明了一种“仙境葫芦丝”，它可以把你带入仙境世界内里。在这个葫芦丝的“容肚子”上，有红`橙`黄`绿`青`蓝`紫七种颜色的按钮，每一个按钮都会把你带入一个时代。比如说：按一下红键，你就会回到战争时代，按一下绿键，你就会回到远古时代……不管到哪儿，你都能感受到那里的时代特征，也能看见那里最美丽而高傲的“公主”。这个葫芦丝除了有带你去某个时代的功能外，还有一种功能，那就是：只要你一吹它，都能吹出一种美妙动人的曲子，你知道为什么吗？因为呀，我在这个葫芦丝里添加了XT药水，又加了一滴JM生物水。不管你会不会吹葫芦丝，都能不由自主地吹出婉转悠扬的曲子，吹出你当时的心情和你的向往。在这个葫芦丝的下面还有个不起眼的按钮，这个按钮可以把你带进梦幻国度。只要你说出你想去的地方，它就会马上带你去。我爱这神奇的葫芦丝，更爱它那神奇的功能！同学们，你们喜欢吗？

乐在其中作文写乐器的

每个人的成长都会伴随着无数次的尝试，这一次次的尝试也将成为我们帮助我们更好前行的垫脚石。时而悠扬，如涓涓细流，时而激昂，像浩浩波涛，有时静缓，如一泓碧水，时而急奔，像涛涛江海，有时轻盈，如叮咚泉水。

悦耳动听的琴声弥漫在我课余生活的上空，通过一次次的练习与尝试，我已经拿到了钢琴八级等级证书。在闲暇的时候，我会拿起我的证书，回想我那一次次的考级经历。不止一次，我努力尝试。果然是越努力的人越幸运，因为我没有放弃，所以幸运也没有放弃我。在这段钢琴考级的经历中，最令我难忘的便是考一级的那一次经历了。

八月的太阳 辣的炙烤着大地上的生灵。平时我是最怕热的了，可那一天却没有什么感觉，或许是紧张过度的缘故吧。当广播里叫到“188号刘小婷进考场”时，当时我的心中只有唯一一个念想那便是临阵脱逃。可是当我转身看到爸妈两眼闪烁着光芒的目光，我便惴着忐忑的心走入大厅。我坐在了靠旁的沙发上，倾听那大姐姐弹完乐曲后，心里更加诚惶诚恐了，心想，我肯定没有她们弹得好，怎么办这时，突然又转了个一百八十度的大弯，想到我平时那么用功地去练习，怎么会比她们差呢于是，我深深呼吸了一口气，坐在琴椅上，环顾了一下四周，向老师报告了我的考号，便开始了演奏，没想到感觉还真的不错，几首歌曲弹下来蛮顺畅的，我偷偷地看了看老师的脸色，他们都带着微笑，我知道我还弹得不错，我高兴地走出了考场。

现在回忆起那时的事来，我想，当时如果我没有自信的话，那么肯定会因为紧张而出差错。看来自信对于一个人来说是非常重要的，也是一个人走向成功之路的重要途径。

我们在学习或事业的攀登中，要遇到种种困难，而自信就是克服这些困难的良药。

人只有自信，才能自强不息，才能使人为自己的愿望或理想而奋斗努力。只有自信，才可能使人在艰难的事业中保持必胜的信心，才能使人有勇气坚定地走向理想之塔。

所以，我们应该懂得在现实生活中，自信是大力之神，它使弱者变强，强者更强。

每个人的成长都会伴随着无数次的尝试，这一次次的尝试也将成为我们帮助我们更好前行的垫脚石。时而悠扬，如涓涓细流，时而激昂，像浩浩波涛，有时静缓，如一泓碧水，时而急奔，像涛涛江海，有时轻盈，如叮咚泉水。

悦耳动听的琴声弥漫在我课余生活的上空，通过一次次的练习与尝试，我已经拿到了钢琴八级等级证书。在闲暇的时候，我会拿起我的证书，回想我那一次次的考级经历。不止一次，我努力尝试。果然是越努力的人越幸运，因为我没有放弃，所以幸运也没有放弃我。在这段钢琴考级的经历中，最令我难忘的便是考一级的那一次经历了。

八月的太阳 辣的炙烤着大地上的生灵。平时我是最怕热的了，可那一天却没有什么感觉，或许是紧张过度的缘故吧。当广播里叫到“188号刘小婷进考场”时，当时我的心中只有唯一一个念想那便是临阵脱逃。可是当我转身看到爸妈两眼闪烁着光芒的目光，我便惴着忐忑的心走入大厅。我坐在了靠旁的沙发上，倾听那大姐姐弹完乐曲后，心里更加诚惶诚恐了，心想，我肯定没有她们弹得好，怎么办这时，突然又转了个一百八十度的大弯，想到我平时那么用功地去练习，怎么会比她们差呢于是，我深深呼吸了一口气，坐在琴椅上，环顾了一下四周，向老师报告了我的考号，便开始了演奏，没想到感觉还真的不错，几首歌曲弹下来蛮顺畅的，我偷偷地看了看老师的脸色，他们都带着微笑，我知道我还弹得不错，我高兴地走出了考场。

现在回忆起那时的事来，我想，当时如果我没有自信的话，那么肯定会因为紧张而出差错。看来自信对于一个人来说是非常重要的，也是一个人走向成功之路的重要途径。

我们在学习或事业的攀登中，要遇到种种困难，而自信就是克服这些困难的良药。

人只有自信，才能自强不息，才能使人为自己的愿望或理想而奋斗努力。只有自信，才可能使人在艰难的事业中保持必胜的信心，才能使人有勇气坚定地走向理想之塔。

所以，我们应该懂得在现实生活中，自信是大力之神，它使弱者变强，强者更强。

每个人的成长都会伴随着无数次的尝试，这一次次的尝试也将成为我们帮助我们更好前行的垫脚石。时而悠扬，如涓涓细流，时而激昂，像浩浩波涛，有时静缓，如一泓碧水，时而急奔，像涛涛江海，有时轻盈，如叮咚泉水。

悦耳动听的琴声弥漫在我课余生活的上空，通过一次次的练习与尝试，我已经拿到了钢琴八级等级证书。在闲暇的时候，我会拿起我的证书，回想我那一次次的考级经历。不止一次，我努力尝试。果然是越努力的人越幸运，因为我没有放弃，所以幸运也没有放弃我。在这段钢琴考级的经历中，最令我难忘的便是考一级的那一次经历了。

八月的太阳 辣的炙烤着大地上的生灵。平时我是最怕热的了，可那一天却没有什么感觉，或许是紧张过度的缘故吧。当广播里叫到“188号刘小婷进考场”时，当时我的心中只有唯一一个念想那便是临阵脱逃。可是当我转身看到爸妈两眼闪烁着光芒的目光，我便惴着忐忑的心走入大厅。我坐在了靠旁的沙发上，倾听那大姐姐弹完乐曲后，心里更加诚惶诚恐了，心想，我肯定没有她们弹得好，怎么办这时，突然又转了个一百八十度的大弯，想到我平时那么用功地去练习，怎么会比她们差呢于是，我深深呼吸了一口气，坐在琴椅上，环顾了一下四周，向老师报告了我的考号，便开始了演奏，没想到感觉还真的不错，几首歌曲弹下来蛮顺畅的，我偷偷地看了看老师的脸色，他们都带着微笑，我知道我还弹得不错，我高兴地走出了考场。

现在回忆起那时的事来，我想，当时如果我没有自信的话，那么肯定会因为紧张而出差错。看来自信对于一个人来说是非常重要的，也是一个人走向成功之路的重要途径。

我们在学习或事业的攀登中，要遇到种种困难，而自信就是克服这些困难的良药。

人只有自信，才能自强不息，才能使人为自己的愿望或理想而奋斗努力。只有自信，才可能使人在艰难的事业中保持必胜的信心，才能使人有勇气坚定地走向理

作文乐器吸引了我。

对于一个普通人来说，也许你没有天赋成为另一个贝多芬，也没有机会成为另一个猫王，但是你仍然有必要学会一种乐器，它将成为你一生不离不弃的朋友，更重要的是，它可以给你的家庭生活注入无可比拟的幸福。

已经为人丈夫、为人父亲的韦恩·卡林是这样回忆他学手风琴的经历——

我还清楚地记得那天父亲费劲地拖着那架沉重的手风琴来到屋前的样子。他把我和母亲叫到起居室，把那个宝箱似的盒子打开，"喏，它在这儿了，"他说，"一旦你学会了，它将陪你一辈子。"

勉强笑了一下，丝毫没有父亲那么好的兴致。我一直想要的是一把吉他，或是一架钢琴。当时是1960年，我整天粘在收音机旁听摇滚乐，在我狂热的头脑中，手风琴根本没有位置。我看着那些闪闪发光白键和奶油色的风箱，仿佛已听到我的哥儿们在讲关于手风琴的笑话。

手风琴被暂时搁在走廊的柜橱里，里面还有一个吉他大小的盒子，我好奇地把它打开，里面是一把红得耀眼的小提琴。"那是你父亲的。 "妈妈说，"他的父母给他买的。我想农场的活儿太忙了，他从未学着拉过。"我试着想象父亲粗糙的手放在这雅致的乐器上，可就是想不出来那是什么样子。

一天晚上，父亲突然宣布：一个星期后我要开始上手风琴课。我难以置信地看着母亲，企图得到帮助，但她那坚定的下巴使我明白，这次没指望了。

紧接着，我在蔡利先生的手风琴学校开始上课。第一天，手风琴的带子勒着我的肩膀，我觉得自己处处笨手笨脚。"他学得怎么样"下课后父亲问道。"这是第一次课，他挺不错。"蔡利先生说。父亲高兴的笑了，显得热切而充满希望。

我被吩咐每天练琴半小时，而我总是试图溜开。我想我的未来应该是在外面广阔的天地里踢球，而不是在屋里学习这些很快就忘的曲子。但我的父母毫不放松地把我捉回来练琴。

逐渐地，我慢慢感到惊讶，我竟然能够将乐符连在一起拉出一些简单的曲子了！这时候，父亲也常在晚饭后要求我拉上一两段，他坐在安乐椅里，我则试着拉《西班牙女郎》和《啤酒桶波尔卡》。

秋季的音乐会迫近了，我被邀请本地戏院的舞台上独奏。"我不想独奏。"我说。"你一定要。"父亲答道。"为什么"我嚷起来，"就因为你小时候没拉过小提琴？为什么我就得拉这蠢玩艺儿，而你从未拉过你的？"父亲刹住了车，指着我："因为你能带给人们欢乐，你能触碰他们的心灵。这样的礼物我不会任由你放弃。"他又温和地补充道，"有一天你将会有我从未有过的机会：你将能为你的家庭奏出动听的曲子，你会明白你现在刻苦努力的意义。"

我哑口无言，我很少听到父亲这样动感情地谈论事情。从那时起，我练琴再也不需要父母催促。

音乐会那晚，母亲戴上闪闪发光的耳环，前所未有地精心化了妆。父亲提早下班，穿上了套服并打上了领带，还用发油将头发梳得光滑平整。

在剧院里，我紧张极了。轮到我了，我走向那只孤零零的椅子，奏起《今夜你是否寂寞》。一曲终了，演奏完美无缺，掌声响彻全场，直到平息后还有几双手在拍着，我头昏脑涨地走下台，庆幸这场酷刑终于结束了。

时光流逝，手风琴在我的生活中渐渐隐去了，只是在家庭聚会时，父亲偶尔会要我拉上一曲，但琴课再也不去上了。等我去了大学以后，手风琴就被放到柜橱后面，挨着父亲的小提琴。

它就静静地待在那里，宛如一个积满灰尘的记忆，直到几年后的一个下午，被我的两个孩子偶然发现了。我打开琴盒，他们大笑着，喊着： "拉一个，拉一个吧!"很勉强地，我背起手风琴，拉了几首简单的曲子。我惊奇于我的技巧并未生疏。很快，孩子们围成圈，格格地笑着跳起了舞，甚至我的妻子泰瑞也大笑着拍手应和着节拍，他们无拘无束的快乐令我惊讶。

这时父亲的话重又在我耳边响起："有一天你会有我从未有过的机会，那时你会明白。"

原来父亲一直是对的，抚慰你所爱的人的心灵，是最珍贵的礼物。

女娲创造乐器的故事作文400

我想象中的乐器，他的形状像一本书只要按一下按钮就发出1 2 3 4 5 6 7 的声音。

它有很多功能，如：能给人治病，让人飞起来，让人在水里呼吸。如果有这种乐器，我要当医生免费给人看病时，只要弹奏1234567倒顺弹两遍就能把病治好。如果鸟儿的翅膀受伤了，我就弹《我是一只自由的小小鸟》，便能使它高飞。如果人溺水了，我只要按下11223344556677弹上五遍就能让人在水中自由呼吸。

要想让梦想成真，就要好好学习掌握本领，将来创造这样的乐器，让它变为现实。

写一篇想象作文一件神奇的乐器大胆想象，可以写成故事、童话，也可以用说明的语言介绍。我想参考一下。

一件神奇的乐器

2024年,我以优异的成绩从美国哈佛大学毕业,成为一名发明家

2025年,我和我的助手 查理-贝尔 成功的发明了一件神奇的乐器——智能盒子虽然它一点都不像乐器,但它具有演奏音乐的功能

智能盒子上有3个不同的按扭,当然它们各有自己的功能我来做个介绍吧按红色的按扭,听到“滴滴”声后,就说出你想要的乐器,那个乐器就会出现在你眼前（除了没有发明的乐器）如果你想听听音乐家亲手弹的音乐,就按按绿色的按扭,听到“滴滴”的声音后,就把你想听的音乐名称说出来它还有一个智能按扭（**的）,只要按了它,它就会把你带到一个音乐天地,可以聆听音乐家的杰作,可以和音乐家比个高低……

我和我的助手 查理-贝尔 热情的向群众推荐这个商品

作文"我的乐器真神奇300字

晚上，我正在看动画片《金刚葫芦娃》时不知不觉得睡着了。

在梦中，内我生活在2022年，这时容，我是一个发明家。我发明了许多东西，其中的“多功能乐器”是我最喜欢的一个。它有很多功能：当你烦恼时，他就会给你唱一首优美的歌让你快乐；当你伤心时，它就会变成一个你知心的朋友，给你谈谈话；当爸爸妈妈吵架时，它就会变成一个“夫妻和解器”让爸爸妈妈和好如初；当你觉得很吵时，它就会变成一个“收音器”，一按红色的按钮，噪音马上就消失。还有很多功能说也说不完。

嘀铃铃……我醒来了，我想要是真有这个“多功能乐器”那该多好啊！

民族乐器 作文

今天不谈风月，不唱阳春白雪，更不 爱情．就让我们来看看他们，听听他们好吗？

也许我们不曾注意到,在我们的身边,有这样一群人他们每天在熙熙攘攘的街边,演奏同一种断续的曲调。他们默默地看我们匆匆而来又匆匆而去，在落日的余晖里期待着有人会弯身投下一或两毛钱。我不想称呼他们为“乞丐”，至少它们在靠着自己的劳动生存。他们也许蓬头垢面，也许受尽了白眼。然而在我心目中，他们是有着另一种形象的。

(一）二胡

也许是以前拉过二胡的原因吧，我对民乐，尤其二 有一种特殊的感情。每每在路上听到二胡的声音，总忍不住要停下细细倾听。街边的二胡和我们演奏的不一样，少了一份飞扬与优雅，沉淀下来的是不进的沧桑。这样的二胡多了一分真实，然而却有几分隐隐的涩涩的味道。街边拉的二胡，弓上总是不擦足够的松香。于是声音中自然没有那种奢侈的圆润，只是一味不加修饰的嘶哑。二胡是低哑粗嘎的，长音萧瑟得像大漠苍凉的风，短音却是含混不清的喃喃。听不出是什么曲调，那欲言又止的断断续续。他也似乎并不是讲给谁听的，只是自言自语的咿哑。二胡并不抱怨什么，它是纯粹的讲述，讲也讲不清，讲也讲不完的故事。我总是看不到拉二胡的人的表情。他们永远那么专注。衣把弓，两根弦，这似乎就是他们需要的一切了。而唯一能看清楚的是他们的手，也是黝黑的布满了皱纹。只见可以看见硬硬的老茧，沾满了白白的松香粉末。它们就这样，在同样沾满松香粉末的弦上移动。颤指，揉弦，唱着那低哑的曲调。多少次，我希望我能够走到一个拉二胡者面前，说一句：“你的琴音不准了，我帮你调调好吗？”然后在那把凝聚了他所有沧桑的琴上，轻轻的试几个音。然而又是多少次，我犹豫了许久，却低下头从他面前匆匆而过。我知道，我不属于那把胡琴。

（二）笙

笙是凄凉悲怆的。它清亮的声音一直追着人很远。

吹笙的人盘坐在天桥的栏杆旁。他的笙乌乌的，向他的脸一样。他并不老，但脸上的皱纹一道道深深地陷进去，像刻上去的。他吹奏的曲子幽幽怨怨的，也直想刻进人心里一样傍晚了，他也许是累了，笙的声音轻飘飘的，那么虚虚的。然而还是那么有穿透力，七转八弯地絮语。总是那悲而不泣，哀而不伤的调子。吹的人不觉，听的人肠子已经想要一寸寸断掉了。每次我路过他，总是想办法快快走，然而却是逃不掉的，他的笙，清清亮亮的一路追下天桥，很轻很细的尾音在脑海中萦绕，使人忍不住想回头望一眼。一回首却见他背对着夕阳，拖出细细长长的影子，而那凄清的笙，还是那样悠长……

（三）唢呐

我只见过一次吹唢呐的，然而这一次就让我永远忘不了。

他站在繁华的街角，前俯后仰的吹他的唢呐。唢呐的声音很独特，柔和中透着一股不羁的刚猛。唢呐的音质也是很清很纯，不含一点杂质。高亢的曲调，有那种冲破一切的洒脱。天已经快黑了，我想他应该还没吃饭呢。而令我惊异的是，他吹奏的调子居然是《喜洋洋》！这是一种轻快活泼的旋律，我很难想象以他现在的境遇，居然可以吹奏出这么喜气的曲子。他不但吹奏出来了，而且发挥到了极致。我不知道他心中想的是什么，但我可以肯定，怀着哪怕是一丝一毫的悲戚的人，都无法像他这样，将这种曲调发挥得如此淋漓尽致。这种东西装不出来的，我知道。

他还很年轻，也许只是一时遇到了困难，不得不以这种方式为生。但不管怎么样，我佩服这种乐观。唢呐极富感染力，很快四周就围了很多人。他装钱的小罐一点点满起来，已经往外溢了，还是不断的有人往地下放钱。我想，大家都会祝福他的吧。我很轻很轻的把钱放在地上，我不想让他认为这是一种施舍。他还是发现了，礼貌的弯下腰来致谢。

我已经记不清他的模样了，可是那高亢的唢呐声，却时时响在耳畔。

他们每天就在我们的身边。走在繁忙的街上，匆匆之中，让我们停下来，聆听他们默默歌唱，听他们的酸甜苦辣，喜怒哀乐……

关于乐器的作文

如果说起我最喜欢的一个乐器呀，那无非就是那台电子琴。提起那台电子琴回其实还有一段小插曲答哩！

一年级时，一次，我过生日，爸爸妈妈在家里给我举行了一个小型派对。当我许完愿时，爸爸说：“把愿望说出来吧，让我们听听能不能实现！”

“我想要一架属于自己的电子琴！”我说。

“你去看看咱家有没有！”

“老爸，别开玩笑了，咱家怎么会有电子琴呢！”

“你自己去看看呗！”

“看就看！”我怀着好奇心走进了我的房间，“哇，电子琴！”我好奇的说，“爸爸、妈妈，你们什么时候买的呀，真棒！”

“你不是总是想要电子琴吗，所以我们就在你生日的前一天买的，还把你打发到你姥姥家，也是为了这个啊，想给你一个惊喜！”我高兴得差点跳了起来。

现在一想起当时的情景，心里就感觉暖洋洋的。这架电子琴不仅有故事，而且非常漂亮。

这电子琴上有一排音符，黑色的架子，白色的音键，轻轻一按，就能发出悦耳的声音……这台电子琴已经陪伴我三年了，每当我烦恼时，用它弹一首曲子，所以得烦恼就消失了，所以我非常喜欢它！

电子琴，你是快乐精灵的化身，你是我最喜欢的乐器！

简评：一件普通的乐器，因为凝聚着关爱，因为带来了快乐，所以变得珍贵。

形容家庭不和经常闹矛盾的成语

成语： 同床异梦 拼音： tóng chuáng yì mèng

解释： 异：不同。原指夫妇生活在一起，但感情不和。比喻同做一件事而心里各有各的打算。

成语： 夫妻反目 拼音： fū qī fǎn mù

解释： 反目：翻眼相看，不和睦。指夫妻不和、吵架。

出处： 《周易·小畜》：“舆说辐，夫妻反目。”

成语： 夫妇反目 拼音： fū fù fǎn mù

解释： 反目：翻眼相看，不和睦。指夫妻吵架不和。

出处： 清·李绿园《歧路灯》第82回：“自此谭、巫夫妇反目难以重好。”

成语： 鸡争鹅斗 拼音： jī zhēng é dòu

解释： 比喻吵吵闹闹，彼此不和。

出处： 清·曹雪芹《红楼梦》第21回：“从今咱们两个丢开手，省得鸡争鹅斗，叫别人笑。”

成语： 琴瑟失调 拼音： qín sè shī tiáo

解释： 琴瑟：古乐器名，比喻夫妇。琴瑟演奏的不谐调。比喻政令不当，失去调节。也比喻夫妇不和。

出处： 《汉书·董仲书传》：“窃譬之琴瑟不调，甚者必解而更张之。”

成语： 兄弟参商 拼音： xiōng dì shēn shāng

解释： 参、商：星宿名，二星此出则彼没，永不相见。比喻兄弟之间不和睦。

出处： 三国·魏·曹植《与吴季重书》：“面有逸景之速，别有参商之阔。”

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伯埙仲篪--伯、仲：兄弟排行的次第，伯是老大，仲是老二；埙：陶土烧制的乐器；篪：竹制的乐器。埙篪合奏，乐音和谐。旧时赞美兄弟和睦。

积不相能--积：积久而成的；能：亲善。指一向不和睦。

夫妻反目--反目：翻眼相看，不和睦。指夫妻不和、吵架。

笙磬同音--比喻人事协调，关系和睦。

寸步不离--寸步：形容距离很近。原指夫妻和睦，一步也不离开。现在泛指两人感情好，总在一起。

和而不同--和：和睦；同：苟同。和睦地相处，但不随便附和。

素不相能--能：亲善。指一向不和睦。

松萝共倚--女萝多附生于松树，故因以比喻夫妻相处和睦融洽。

参商之虞--参、商：星宿名。参在西、商在东，此出彼没，永不相见。虞：忧虑。比喻人分离不得见面的忧虑。也比喻有不和睦的可能。

熙熙融融--〖解释〗亲爱和睦的样子。

讲信修睦--人与人之间，国与国之间，讲究信用，谋求和睦。

如埙如箎--埙：古时用土制成的乐器；箎：古时用竹管制成的乐器。象埙、箎的乐音一般和谐。比喻兄弟和睦。

凤协鸾和--形容夫妻和睦，感情融洽。

刑于之化--指以礼法对待。后用以指夫妇和睦。

和气致祥--致：招致。和睦融洽，可致吉祥。

埙篪相和--旧时比喻兄弟和睦。

跗萼载韡--《诗·小雅·常棣》：“常棣之华，鄂不韡韡。”郑玄笺：“鄂足得华之光明，则韡韡然盛兴者，喻弟以敬事兄，兄以荣覆弟，恩义之显亦韡韡然。”孔颖达疏：“言兄弟和睦实强盛而有光晖也……言兄弟相亲则致荣显也。”因用以比喻兄弟均贵显荣耀。

宜室宜家--形容家庭和顺，夫妻和睦。

天下一家--视天下人为一家，和睦相处。也指全国统一。

安定团结--指形势、秩序、生活安稳，民众气氛和睦

宜家宜室--形容家庭和顺，夫妻和睦。

男唱女随--指女方必须附和男方。形容夫妻和睦

扩展阅读：描写家庭的句子精选

家是风雨中的一间小屋，家是大雪天里的一杯热酒，家是一次次失败后的鼓励。

当生命的第一声号角吹响，亲情就是那荡漾在母亲眼眶中的泪水，是那绽放在父亲脸的笑痕;当生命之舟开始摆渡时，亲情就是那拨动着清水推动小船向前的双桨，是那守候在空中为小船指航的灯塔;当生命之舟即将靠岸，亲情就是那静静的港湾，是那拥抱着你的那默默的流水。

何谓“家”家是一个幸福的地方，那儿充满的是亲情的味道。家就是无论外头多冷，都能让你感到无比温暖的地方。家就是累了有人让你靠，哭了有人听你说，甜了有人于你分享的地方。

在我家里，爸爸妈妈弟弟和我都是家里劳动积极分子的一员，每到星期六和星期天，如果爸爸和妈妈不去上班，我家四员就在家里一起打扫卫生。爸爸抹窗户，妈妈洗衣服，弟弟扫地，我拖地。这样，我家的卫生就干净极了。这个家庭生活给我感受到了家庭原来是那么的温馨。你能感受到吗

婚姻是所有家庭的长子，你把它带领好，它就会变成你最得力的助手，为你打点一切，你所有其他孩子都会在它的熏陶下长大。但是婚姻也是一个最容易长不大的顽童，当它遇到阻滞，或是营养不良时，所有人都会被它的病痛笼罩。

家，只是一个字，却是在经历了纷纷扰扰的世间情，世间事，世间人纠缠喧嚣之后，一个最温暖的去处。

一个幸福的家庭，一定是因为有了一个懂得何时糊涂的聪明女人。她就是决定一个家庭是否能幸福和睦的关键所在。

归心似箭，相信每个人都应该有过这样的体会，其实归心何止似箭，恨不得自己变成一束光，千里之遥转瞬即至，越要到家的时候，这种感觉越强烈，直到踏进家门才会慢慢褪去。

岁月在轮回，人生在飘逝，我们架一叶扁舟于江诸之上。寻觅所谓的幸福。

幸福，原来是有声音的。人们总要在清醒的时候，才听的。只有理智清醒时，还能放心去爱的感情，才是值得永久珍藏的幸福。

深深的爱情，浓浓的亲情是家庭的粘合剂，他能使一个家庭有着强大的生命力凝聚力和影响力。

家为我们遮风挡雨，给我们无穷的力量。漫漫人生，家与我们相伴永远。

当全世界的人都在笑你时，家不会;当全世界的人都看不起你时，家不会。家就是家，它只会收留你，只会包容你，这是它的本能，家的本能。

家庭是宁静的港湾，春风和煦，波澜不惊。而家庭的幸福美满，则需要我们在人生的航程中永远并肩前进。如此便能温馨如一，幸福永远。

家是什么家，是一轮太阳。爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕缕和暖的阳光。

物质是家庭赖以生存和发展的基础和保障，没有一定的经济基础，爱情和家庭就难以保持和巩固，即使勉强维持，也只能是无耐寒酸和潦倒，无幸福快乐可言，因为家庭不是空中楼阁。

我有一群知心人，我是如此的幸运;我有一个深爱的人，我是如此的幸运;我有幸福的家庭，我是如此的幸运;我有健全的身体，我是如此的幸运;我有一颗聪明的大脑，我是如此的幸运;我，是如此的幸运。

家，是每个人值得依靠的地方，在我幼小的时候，妈妈常轻轻地唱着“爸爸是船，妈妈是帆，载着雯雯，组成幸福家庭”的歌曲，哄着我进入甜蜜的梦乡，每当回忆起在幼小时妈妈唱这支歌时，我不禁油然而生一种对家的眷恋之情。

幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的不幸。

不是因为外公，不是因为外婆，也不是因为双胞胎，因为喜欢，所以在一起生活。

家，其实就是有你有我的地方，哪怕是蜗居哪怕是陋室哪怕是艰难地扳着手指在算:下个月的工资要发了吧然后欣喜地想象着美味在舌蕾的惬意想象着到什么地方去看风景。

而今，我已组建了一个家，也有了一双温情的目光在每个黄昏期盼我的回归，在暮色降临的时候为我点燃一盏灯光，以她特有的馨香，温柔的姿势为我洗尽尘世铅华，让我劳累的心得以宁静酣然，从而撑起这片温馨的天空。

窗外的风景虽然让人感觉到十分的舒适，但是心中的眷恋家的那份游子之情，不管在何时何地都会涌上心头。

温馨，这是一种无比美好的感到，每到夜晚，我都憧憬家里的温馨，小时候的温馨是父母给的，未来的温馨我盼望-是自己经营的，我爱好那种平实的淡淡的温馨的幸福，温和的灯光，暖暖的房子，饭桌上香喷喷的饭，平和的语气，温顺的眼光。

家不仅仅是一幢房子，它是漂泊者的避风港，是心灵的驿站，简而言之，它也是一种真正属于自己的生活方式，我的亲人，我的家。

在我家里，每到吃晚饭的时候，就有筷子声在动来动去，这不是馋嘴，而是我们把菜夹给对方，让他吃多点好东西，这就是我家的幸福带来温馨的家庭。这个家庭生活给我感受到了家庭原来是那么的温馨。您又能感受到吗

有人说，婚姻是一种家庭牢笼，它将人类，男性与女性被束缚在家庭这个滋生的牢笼里，无法自拔!

家，愤恨时砸烂你，高兴时装潢你;消沉时冷落你，激动时拥抱你;悲伤时诅咒你，快乐时感激你;贫贱时嫌弃你，高贵时炫耀你;外遇时背叛你，忠贞时珍爱你;赌气时抛弃你，顺心时拉拢你;富有时收买你，穷困时依靠你……

家是什么家，是人生的驿站，迷茫时得知路灯。在一生中，总会有累了或迷失方向的时候。生活的琐事，学习的烦恼，会压得你喘不过气来;金钱的，对物质过高要求会让你迷失方向，这时的家就像一位长者，让你迷途知返。

如果是双方家庭原因不同意你们在一起，那么既然已经分手就放下吧，得不到家人祝福的感情一味坚持只会苦了双方，如果是性格矛盾已经伤害很大，你该想想分手或许真的是种解脱。

拥有思想的瞬间，是幸福的;拥有感受的快意是幸福的;拥有激动的时刻是幸福的。只因我们能真实地享用生命的馈赠，从而品尝生命的真实。记住幸福，留下快乐。

家庭的温馨每个人都想拥有的，因为每个人都拥有美好的家庭幸福的家庭快乐的家庭!

家庭这个经需要夫妻配合，好好地念，要念好这个经，彼此必须互相尊重，互相关心，互相理解，互相支持，而理解是基础，支持是关键。

在我家里，每到吃晚饭的时候，就有筷子声在动来动去，这不是馋嘴，而是我们把菜夹给对方，让他吃多点好东西，这就是我家的幸福带来温馨的家庭。这个家庭生活给我感受到了家庭原来是那么的温馨。您又能感受到吗

鸟儿有一个温馨的家，鱼儿有一个幸福的家，花儿有一个美丽的家，我有一个温暖的家……，生命都有属于自己的家。

家，是外出游子不变的港湾，无需任何证件我们就可以在那里停驻，无论是和平年代还是年代。落叶归根，也是我们不变的宿命。

我的家当起初很小，小孩子总是不可能占有更多物质，但在我当时心目中，那些假珠宝漂亮的木头铅笔乱坳造型的橡皮就是富可敌国，不可一世的。

一个男人和一个女人，于千万人中相遇相识再相爱，最后走进婚姻的殿堂。结成婚姻，组成家庭，其根本意义就在于有人愿意跟你互相扶持着，迎接现实的风刀霜剑，让人不觉得孤独和无助。走进婚姻殿堂后是不是从此就过上幸福美满的生活了呢显然不是!因为任何 四射，最终都会归于波澜不兴，婚姻的实质就是平平淡淡。这时，争吵吵闹在所难免，只是一定要记住:夫妻吵架千万别计较谁输谁赢，非要争个高低，最后赔上的肯定是感情。记住:婚姻之内没有输赢，只有两败俱伤。

夜好黑，天上只有一颗星星，它正努力地闪烁着它那微弱的光;地上有一盏灯，它放射出世界上最温馨的光芒，那灯光亮起的地方，便是家的方向，是天底下最温暖的地方。

家是一只船，在漂流中有了亲爱;家是港湾，是人生漂流休息的温暖港湾;家是岸，是我们人生航行的起点和终点。

家是什么家是一扇门，有了门就不再害怕坏人到我们家来;家是什么家是一个温馨的港湾，旅途疲乏了，可以好好休息，再起航。

亲情是长白山顶的积雪，简洁却永恒;亲情是底格里斯河的流水，轻柔却又悠长;亲情是西西里岛的那轮落日，缠绵却又绚烂;亲情是美索不达米亚平原的碑文，模糊却又隽永。亲情，亲情!亲情……超越了时空，编织了人生最美丽的彩虹。

家也许就是一种期盼，是每天下班后放弃一切急匆匆赶回去的地方，有时候，无论你走多远在外过多么舒适的生活，你都会牵挂着它，即使远在天边你也会想到立刻回去的地方。

家，是一个温馨的字眼，是一个可以为我们消除疲劳让身心休息的地方。

一个幸福的家庭，一定是因为有了一个懂得何时糊涂的聪明女人。她就是决定一个家庭是否能幸福和睦的关键所在。

我们有一个美好的家，住在这里，你不会感到城市的喧哗，更不会感到孤单，你所感受到的，只是视觉的温馨，精神的快乐，和我们孩子们的欢笑……

家里家外，亲人，朋友，爱人，亲情，友情，爱情，每天围绕着家展开伸缩，或远或近，或浓或淡，或离或散，或真或假的情感苦辣辛酸在家的左右上演，诠释。

家对于我们来说，是一种精神寄托。不管怎样简陋的房子，只要那是家，只要有那份情在，它就比任何地方更豪华，更舒适。

有些失去是注定的，有些缘分是永远不会有结果的，爱一个人就一定要好好去爱她。

拥有一个温馨和美的家是幸福温暖的。拥有一个灵魂歇息畅游的港湾是幸运惬意的。

在家，我可以敞开心扉和少年时的伙伴畅聊，也可以向父母倾叙心中烦事，可以静下心来重温往事。

家是温馨的港湾，容纳漂泊的灵魂;家是如伞的大树，遮挡酷夏的骄阳;家是清凉的雨丝，拂去疲惫的征尘;家是永远的牵挂，珍藏幸福的存根。