诚实守信，团结互助的演讲稿

八荣八耻走进校园

——谈友爱、和谐、文明

中华上下五千年，有悠久的历史和灿烂的文化。“不知荣辱乃不能成人”这是千百年来流传至今的至理名言。然而，在当今时代不断进步的同时，若在热爱祖国与危害祖国之间，崇尚科学与愚昧无知之间，团结互助与损人利己之间，诚实守信与见利忘义之间，艰苦奋斗与骄奢*逸之间，等等的这一系列荣辱界限在很多人心目中已悄悄模糊了。正是在这样的背景下，以八荣八耻为代表的正气之风迅速引起了社会的高度关注，同时也走进校园。

以团结互助为荣，以损人利己位耻。学校是一方充满了浓郁文化气息的净土，在这里我们不仅要学习科学文化知识，还要学习如何与同学相处，如何发扬团结互助的精神。凝聚 产生力量，团结诞生希望！！一棵参天大树也是由你、我、他共同栽培的，在学习上，你帮我，我帮他，团结互助靠大家，在比赛中，你努力，我加油，互相帮助是一家，在生活中，决不乱吐痰，乱扔纸，损人利己真可耻。

以遵纪守法位荣，以违法乱纪位耻。在社会上要依法行事，在校园里，要按规章制度办事。举止文明，遵守公德，有这样一首童谣：“日照香炉生紫烟，李白走进烤鸭店，口水流下三千尺，摸摸口袋没有钱。”很难想象，这是从学生口中飘出来的，许多家长和老师也只能苦笑着摇头。古人云：不学礼，无以立。在学校不学好礼仪制度，在社会上如何立足？

以艰苦奋斗为荣，以骄奢*逸位耻。学生就该发扬艰苦奋斗的精神，要学会奋斗拼搏积极进取，在学习中勇于探讨，知难而进，永不言败。要学会的是在沉没中爆发而不是在沉默中灭亡。要在失败中爬起而不是放弃，这一切的一切都需要有坚强不屈的奋斗精神。

泱泱中华，几千年的文化，孕育着十三亿中华儿女，是与非，荣与辱，泾渭分明，忆往昔，多少学子走出校园，走向社会，还看今朝，又有多少青年一代在成长，让我们奏响时代的最强音，反对八耻，牢记八荣，争做讲文明，守礼仪的中学生。

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学习《团结互助友爱,共建和谐社会》一书——心得体会

社会是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来，担当起建设祖国的重任，社会才能和谐发展。

在校园，就在我们身边，团结互助友爱的行为随处可见。在学校春季运动会中，我们举行了别开生面的拔河比赛。虽然我们班没有多少“重量级”选手，却奇迹般的夺得了第三名的成绩，同学们欢呼阿，跳跃阿！靠的是什么？是我们全班同学一颗颗无比团结友爱的心，想为班上争得荣誉。所以在非常紧要的关头，大家齐心协力、心往一处想，劲往一处使，动作协调，终于在那心惊肉跳的一瞬间，拼尽全力取得了胜利。不容易呀！这就是团结合作的力量！

上学期，学校组织了“红十字协会，帮助贫困学生捐款”的主题活动。让我们小学生多一份爱心，伸出援助的手，让那些贫困的同龄人也和我们一样，在鲜花和快乐中读书，也接受同样的教育。听到这消息后，同学们都踊跃地捐出自己平时积攒的零花钱，5元、10元、20元．．．．．．有的同学甚至捐了100元！虽然我们捐的钱不多，但是滴水成河，表达了我们的一份爱心。我们在这么宽敞、明亮的教室里读书真是幸福，可想想在那些偏远山区里的同学，别说读书，有的连吃饭都困难，这对他们多么不公平！也给社会带来不和谐，真希望全社会都来关心、帮助他们！

在我们校园生活中，也时常有一些不和谐的事情的发生。前不久，我们班的两位同学因为一件芝麻大点儿的事儿而伤感情。一个同学在做操时无心的手碰到了前面的同学，前面的同学以为是后面的同学在逗她，就回打了后面的同学，于是，她们就这样你一下，我一下真的打了起来。要不是同学及时制止，还不知会打成什么样呢。从那以后，他们互不理睬，有时还要找点小事报复，吵架。这件事一直延续了几个星期，其中一位同学还想转学呢！多亏同学把这事告诉了老师，老师把这两位同学请进了办公室，对他们进行了严厉的批评和耐心的教育，使这两位同学认识到自己的错误，后来还成了互相帮助的好朋友。要是同学间互相谦让，互相容忍，宽宏大量，就不会有这些不愉快的事情发生。

同学们，让我们多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，让生活中不和谐的音符通通消失，让我们用团结互助奏出美妙的交响乐！让我们的社会，我们的校园充满和谐，让我们每一个同学在和谐的环境中茁壮成长。

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共筑校园和谐的蓝天(演讲稿)

和谐，多么美好的一个词语，多么美好的意境。请让我们一起来感受一下和谐吧:春风是和谐的，她使坚冰融化，万物复苏，把人们带到美好的季节；春雨是和谐的，她“随风潜入夜，润物细无声”。古往今来，和谐思想绵绵不绝。从孔子提倡的“礼之用，和为贵”“和而不同”，到到孟子“天时不如地利，地利不如人和”的论断；从洪秀全提出的“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使”的理想方案，到康有为描绘的“人人相亲，人人平等，天下为公”的社会状态，从孙中山“大同世界”的理想，到毛泽东“环球同此凉热”的追求，悠悠中华几千年，历代思想家、政治家，无不推崇团结互助的理念，和谐社会始终是人们最崇高的理想。 和谐就是融洽和睦、协调发展。和谐社会应该是团结友爱、互帮互助的社会。但现实生活中，由于许多同学、思想觉悟、价值观念、利益追求、兴趣爱好的差别，有些人的行为方式不利于团结互助，甚至一些损人利己现象也时有发生；还有的同学喜欢搞小自由主义，当面不说，背后乱说，班级不说，校外乱议论，导致同学与同学之间互相猜疑，引起同学之间不和睦；甚至有的同学把社会上一些：惟利是图，损人利己，爱占便宜；甚至于尔虞我诈、坑蒙拐骗的行为，也或多或少的带到了校园，这样不仅可耻，简直可以说是道德的囚犯。胡总书记把“以团结互助为荣、以损人利己为耻”作为社会主义荣辱观的重要内容提出来，丰富了社会主义道德建设的内容，同时也丰富了我们的校园文化，我们中学生在这个富有感召力的今天，我们应该做的是；同学之间要和谐，要团结友爱互助；校园要和谐，构筑一个团结友爱、文明向上的和谐校园。 历史经验一再告诉我们：有没有团结互助的道德风尚，是判断一个群体是否健康、一个社会是否和谐的重要标志之一。继承中华民族优良的传统文化，很重要的一个方面，就是弘扬团结友爱、互帮互助的美德。 是啊！我国素以“礼仪之邦”著称于世，讲“仁爱”、行“友善”、重“人和”的传统美德。我们新一代的中学生应该传承这些传统美德、今天要为构建一个和谐的校园努力，明天我们要为构建一个和谐的社会而付出，这是历史付与给我们的重任！这是时代付与给我们的使命！

　　一、科学和宗教二者的界定

　　1．对科学的界定

　　（1）定义探索

　　英国著名科学家贝尔纳指出：“科学在全部人类历史中确已如此地改变了它的性质，以致无法下一个适合的定义”

　　科学一词，英文为science，源于拉丁文的scio，后来又演变为scientin，最后成了今天的写法，其本意是“知识”、“学问”。日本著名科学启蒙大师福泽瑜吉把“science”译为“科学”。到了1893年，康有为引进并使用“科学”二字。严复在翻译《天演论》等科学著作时，也用“科学”二字。此后，“科学”二字便在中国广泛运用。

　　网上的一个定义“基本定义——科学是崇尚真理和真实的人们的，永无止境地探索、实践，阶段性地趋于逼近真理，阶段性地解释和揭示真理的阶段性、发展性、历史性、辩证性、普遍性、特殊性、信息性等特点，尽可能不包含自相矛盾的知识体系,且是一项永远造福人类社会的高尚事业。”象不像宗教？

　　《辞海》定义：科学是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的知识体系，是社会意识形态之一。按研究对象的不同可分为自然科学、社会科学和思维科学，以及总结和贯穿于三个领域的哲学和数学。按与实践的不同联系可分为理论科学、技术科学、应用科学等。

　　科学来源于社会实践，服务于社会实践。它是一种在历史上起推动作用的革命力量。在现代，科学技术是第一生产力。科学的发展和作用受社会条件的制约。现代科学正沿着学科高度分化和高度综合的方向蓬勃发展。

　　（2）科学在日常语言中的用法

　　知识体系 science的本来含义是系统知识。

　　要求：1/在逻辑上前后一致，不自相矛盾 2/内容之间有深刻关联，不是分散的 3/能够合理的阐明某一领域中特有的规律

　　法国《百科全书》：“科学首先不同于常识，科学通过分类，以寻求事物之中的条理。此外，科学通过揭示支配事物的规律，以求说明事物。”

　　从这个角度看神学也是科学，牛顿晚年研究神学没有错。

　　自然科学 人们对大自然及其规律的认识

　　认识艺术作品和认识艺术家的区别，二者之间本不应发生矛盾。

　　态度方法，科学的态度，实事求是。但很多人一遇到基督教态度就不科学了。

　　2．对宗教的界定

　　中国文化认为：有一个创始人、有崇拜对象为“宗”；有一群追随者，有一定的祭祀仪式为“教”；西方文化的宗教religion是从拉丁词“re”和“legere”演变来的，意思是“再”和“聚集”，就是一群人为了一个目的聚集在一起的意思，发展到有同一信仰，同一信念，为了这一信仰而到了不畏生死的地步。

　　《辞海》对宗教的定义:"社会意识形态之一相信并崇拜超自然的神灵,是自然力量和社会力量在人们意识中的歪曲、虚幻的反映"很明显具有某种程度的倾向性。

　　西塞罗有以下的解释：‘认真并尊敬的遵守一切与神的敬礼有关的事宜’

　　人与这力量或实况的关系不论是信任或惊惶，都具有以下特性。易言之，这些特性都以不同程度，存在于所有宗教内。

　　a） 首先，承认在可见的世界之外或之上，有一位或多位超然的，不可见的神明(力量或实况)存在。

　　b） 其次，承认人及这可见的世界受这些神明支配，要依赖他们才能生存。易言之，人都与这些神明有一份密切的关系，或是造物主与受造物的关系；或是立法者与守法者的关系。所以大家都要遵守一些宗教礼规，这样才可获得他们庇佑。否则会被这些神惩罚，甚至降灾。

　　c） 复次，人有必要向这些神明行敬礼，献上礼物和举行祭祀。祭品可以是牲畜，甚至人。祭祀的类别也是多元性，有赎罪的，求恩的等等。这些祭祀要由司祭主持。祭司除了献祭外，也负责制定教义，并笔之于书。他也安排行礼的仪式、时间、地点、用品等。所以，一般而言，祭司也同时是一个族群的宗教领袖。

　　d） 最后关于宗教经验。宗教经验是一种很特别的经验，与其他‘人的经验’非常不同。因为藉着这宗教经验，人可以进入那使人神往、赞叹，并同时惊惶的神明的生活或氛围中。人面对神的时候感到惊惶，因为当人面对神的伟大、神圣、神的超然力量的时候，人完全看到自己的渺少、无能，脆弱。另一方面，人也会神往及喜乐。因为，人终于领略到神那份深不可测的爱，他的慈心，他的美善。所以这相遇可能使人生出与神不断交往的渴想，希望与他结合成一体，进入他生命的深处。因此，这些人神相遇的时刻，往往会使人得到一种生命达于完满的感觉，尤其可以帮助人找到人生的最后归宿及目的。

　　二、关于科学和宗教的关系的四种论点[1]

　　1．冲突论

　　“科学与宗教常常被视为处于殊死决战之中的敌人，在双方的阵营中，都有一些人勇敢地继续着战争，尤其是在进化论这个话题上。”

　　．科学唯物主义（Scientific Materialism）

　　断言宇宙根本实在是物质。所有现象最后都是物质现象。

　　一种还原论 认为所有的现象背后支配的都是物理和化学规律。

　　逻辑实证主义 “可被观察经验所证实或证伪的陈述才有意义。”

　　．基要派（Fundamentalism）

　　拘泥于字面理解圣经，或者某些错误的宗教理念，武断的态度反科学。

　　如天主教坚持托勒密的地心说，而迫害哥白尼的日心说，不过有必要说几句，哥白尼也是虔诚的基督徒，哥白尼本人并未遭到迫害，遭到迫害的是伽利略，但他仍然是基督徒，他说：“我们知道真理不会相互抵触，所以如果物理学的理论是正确的，所得的结果必定有正确地认识圣经得到印证。……只有相信圣经是绝对真理的人，才有勇气对世界上任何伟大的理论提出挑战。”[4]

　　基要派不仅存在于基督教中，也存在于各种宗教中，直译为“原教旨主义”。

　　1．2 无涉论

　　科学和宗教属于两个不同的范畴和领域，二者没有多少关系。“各有其自身不同的目标、对象和方法。”[5]

　　．存在主义（Existentialism）

　　宗教的目标是提供寻找人的生存意义的途径，而科学的目标在于解释预言和控制我们周围环境中物质对象的活动。

　　．语言分析哲学(Linguistic analysis)

　　维特根斯坦认为宗教和科学是两个有分别的，但同样合法的语言游戏。

　　．德尔图良

　　“雅典和耶路撒冷有什么关系呢？”“正因为荒谬，所以我们信。”

　　．新正统主义(neo-orthodoxy)

　　信仰处理的是上帝的启示，是人的自然能力所无法企及的，无法用自然的方式去认识神，自然的方式只能认识自然。

　　“从人到神，此路不通。”“上帝就是上帝。”

　　1．3 对话论

　　在基本分离的基础上，二者可以在预设、方法、概念上对话，寻求相似性或相关性。

　　．科学哲学

　　科学并非是完全客观的，它也是建立在一定前提和信念基础之上的，如：

　　1/自然是实在的 2/自然是可被心灵所认知的 3/世界有秩序的 4/物质本质上不是恶的

　　这些与基督教的创造论教义完全吻合，我们就明白为什么近代科学是兴起于西方而非东方。

　　“盖洛普统计，前3个世纪的300位知名科学家中，百分之九十二是上帝的信徒。”

　　“没有宗教的科学是瘸子，没有科学的宗教是瞎子。”（爱因斯坦）

　　．福音主义（Evangelicalism）

　　“正是神学知识对至上真理的纯然支配性和客观性的谦卑和顺从，能够帮助启发探索客观真理的每一场斗争和探求科学知识的每一个企图。”[6] 托伦斯（TFTorrance）

　　1．4 整合论

　　宗教和科学可以达到统一和全面的理解，二者可以互相论证、补充和包容：

　　．自然神学

　　托马斯．阿奎那：“五项论证”

　　1/宇宙运动变化的背后必然存在一个不动的推动者。

　　2/一切事物处于因果链中，最终有一个“第一因”。

　　3/宇宙中所有事物都是处于“偶然”存在中，最后有一个不需要其它的存在而存在的必然者。

　　4/事物都分享部分的真善美的属性，在这一切最高点必定有一个完美的存在。

　　5/和谐的世界活动有目的性，宇宙最后趋向一个永恒的目的，这目的的导向者乃上帝。[7]

　　史蒂芬．霍金（Stephen Hawking）说，如果大爆炸之后1秒钟的宇宙膨胀率比实际值小10-17，那么宇宙就会在生命可能形成之前再次坍塌。

　　．自然的神学

　　用当代的科学理论对于传统的教义进行新的阐释。

　　基督教环境保护主义者，创世纪1：28重新阐释

　　1/人是“大地的管家”，是受托者。

　　2/神圣的安息日，保护环境，让环境得到休息

　　3/自然的圣礼性，人应当尊重一个上帝创造的良善的有价值的自然。

　　．系统综合

　　过程哲学和过程神学

　　1/上帝超越世界，但也临在世界中，与世界一起在过程中，承受一切。“上帝是宇宙的爱者，他不但是始因，而且也是受事物影响的承受者。”（Norman Pittenger）

　　2/创造是一个悠远绵长的过程。人和世界都是半成品的角色。这样可以包括进化论。

　　3/上帝也是“新颖性和秩序的源泉”。

　　从古至今，多数人都以为海洋是不流动的“一潭死水”。其实，海洋是一个循环流动系统。底层海水的流动被称之为洋流。直到二十世纪，人们仍认为海洋深处没有洋流存在。后经一系列研究，证实南大西洋海底有洋流存在。但因缺乏直接证据，仍被怀疑。六十年代中期，科学家们借助于现代摄影技术，发现海洋深处有涟漪和被冲刷的现象；透过涟漪，观察到洋流冲击海底沉积物的现象，海底洋流的存在才被最终证实。

　　美国科学家毛瑞（Matthew Fontaine Maury）是海洋航道的发现者。他从航海志中详细研究海上的风向和洋流情况，从中归纳出横渡大西洋的理想航道，成为日后国际公认的航道的基础。毛瑞所著的《海洋物理学》仍是当今研究季风与洋流相互关系的基本教科书之一。是他第一个指出，由于季风和洋流的相互作用，使海洋成为循环不息的系统。

　　富有启迪意义的是，毛瑞关于海洋航道的灵感是来自《圣经》的启示。有关毛瑞生平的书中记载了这样一件事。一次毛瑞卧病在床，每天晚上由他儿子读《圣经》给他听。有天晚上当他儿子读到诗篇八第8节，“海里的鱼，凡经行海道的，都服在他的脚下”时，他猛然联想到海底航道问题。他说：“如果上帝说大海中有航道存在，那么我病愈后，一定要把它们找出来。”毛瑞于1873年去世。毛瑞的故乡维吉尼亚州于 1923年在首府Richmond为他建立纪念碑，碑文载明毛瑞的灵感源于《圣经》。

　　三、对科学与宗教关系的分析

　　1．科学与宗教在历史上曾经有过冲突，但冲突的原因不在于二者的本质，而是很复杂。

　　．因为误解而冲突

　　如20年代“猴子案件”（Monkey trial）

　　田纳西州通过一项法令，禁止教授进化论，Scopes高中教师，自愿充当被告的角色，在法庭辩论中，起诉人布劳恩是特创论者，而达罗律师充当辩论者，最后是被告方败诉，结果被媒体渲染为科学受迫害，拍成了好莱坞的**。

　　．因为政治原因而冲突

　　如文化大革命，苏联的无神论宣传

　　布鲁诺攻击当时的天主教会，主张恢复古埃及的宗教巫术，导致被烧死。

　　与布鲁诺一起受迫害的还有新教徒，这不是宗教迫害，而是政治迫害。

　　．因为人为的越界(歪曲对方)而冲突

　　宗教回答“为什么”（why）的问题，而科学回答“是什么”（why）的问题。如果科学家和神学家不守好自己的本分，粗暴干涉对方，就会导致很严重的冲突。

　　爱尔兰主教乌雪（James Ussher）推算人类起源的年代，公元前4004年；1870年莱特主教认为在天上飞的只能是天使，而人绝不可能飞上天。

　　．因为某些观念的滞后性或绝对性而冲突

　　地心说与日心说之争：

　　天主教坚持托勒密的“日心说”，是一批科学家迫害另一批科学家，而非科学与宗教之争。

　　2．2科学与宗教关系是复杂的，而且不同的宗教给科学带来的作用却是不同的。

　　．泛神论

　　认为宇宙本身就是神的延伸，神即是宇宙，宇宙即是神。

　　主观唯心论也有类似之处，所不同的只是认为：“吾心即宇宙，宇宙即吾心。”宇宙具有神性或精神性，而并非客观的实体。在这种观念下，必然带来三个结果：

　　1/宇宙被主观化，认识宇宙其实是一个认识自己的过程，强调内心反省，而不是外在探测

　　2/宇宙被神化，不敢去探索发现宇宙的奥秘。

　　3/宇宙被虚幻化，心灭即宇宙灭，心生即宇宙生。万法皆空，一切唯心。

　　．多神论

　　认为宇宙本身有很多个神，很多个领域。

　　这种观念带来的结果就是

　　1/ 否认宇宙统一性，不相信有客观规律放之四海而皆准。认为每个地方有每个地方的神。

　　李约瑟（Joseph Needham）：“他们没有信心说人能够解开大自然的规律的真相，因为他们不肯定一位比人更有理性的神，已将这个规律安排好，使人能够了解。”[11]

　　2/ 惧怕冒险的科学研究，如清末修铁路怕惊动山神。

　　．二元论

　　认为世界有两个来源。一是善神，一是恶神。如早期的马吉安主义，摩尼教等

　　这种观念带来的结果就是：

　　否定物质是善是好的，认为物质邪恶。使人不愿意去研究物质世界。

　　佛教当中也多少有这个观念。“身体是臭皮囊”“跳出红尘”

　　近代医学发展的前提是解剖学，可是为什么没在东方国家发展起来，和佛教的“不净观”，对身体的憎恶有很大关系，而西方的基督徒科学家们倾向于把身体看作是上帝奇妙的创造。

　　“我要称谢你，因我受造奇妙可畏。”（诗136：14）所以敢于拿起解剖刀去解剖人体。

　　．基督教

　　1/独一神论使人认识到世界的统一性。

　　2/创造论使人认识到世界的来源是善的，是好的。

　　上帝创造天地的时候一连说了七次“神看着是好的。”最后一次说“神看一切所造得都甚好。”（创1：31）

　　3/创造论恰当的区分了造物主与被造物之间的关系，取消了物质的神性。使人有胆量去研究大自然。

　　4/受托论告诉人有权利去管理自然，为人造福。（参创1：27，28）

　　5/人类的目的论的信仰告诉人生在世的目的为要荣耀见证上帝，而“诸天诉说神的荣耀，穹苍传扬他的手段。”（诗19：1）认识大自然成为科学家们义不容辞的责任。

　　牛顿一生虔诚爱主，潜心研究科学和神学，在两个领域都取得了辉煌的成就。“近代科学源自牛顿对上帝的默想。”（Mnaue,纽约大学历史系教授）[12]

　　牛津大学大气物理系主任，英国气象局兼太空中心地球观测计划董事会董事长Dr John Houghton,认为上帝启示人两本书，一本圣经，一本大自然。[13]

　　3．小结：应当正确地看待科学与宗教，特别是科学与基督教的关系。

　　我们探讨至此，是否可以下这样一个结论，根据上面所讲的：科学和宗教本不应该有冲突的，因为二者领域不同。如果二者产生冲突大多是因为很复杂的原因。但二者又彼此的影响，基督教信仰曾促使科学的发展，并且在今天仍然成为科学发展的动力。

　　诺贝尔物理奖的米立根（Millikan）说得更加清晰，“人的宗教性是与生俱来无法逃避的。因为宇宙超过科学知识的范畴，非人类智慧所能窥测。这人智不能窥测的范畴便是宗教的领域了。……人智有限，不能完全明白宇宙终极的奥秘。……真正的现代科学，应当服从上帝、学习谦卑。”

　　诺贝尔奖得主大多出自西方基督教国家，绝大多数人有宗教信仰，有的有宗教身份甚至是宗教职业者。在639名得主中，不信仰宗教或宗教信仰淡漠者共21人。而信仰各种宗教的有618人。其中，信仰基督教(包括基督教、基督教新教，东正教)的596人，信仰犹太教的8人，信仰佛教的8人，信仰伊斯兰教的4人，信仰印度教的2人

八荣八耻走进校园

——谈友爱、和谐、文明

中华上下五千年，有悠久的历史和灿烂的文化。“不知荣辱乃不能成人”这是千百年来流传至今的至理名言。然而，在当今时代不断进步的同时，若在热爱祖国与危害祖国之间，崇尚科学与愚昧无知之间，团结互助与损人利己之间，诚实守信与见利忘义之间，艰苦奋斗与骄奢*逸之间，等等的这一系列荣辱界限在很多人心目中已悄悄模糊了。正是在这样的背景下，以八荣八耻为代表的正气之风迅速引起了社会的高度关注，同时也走进校园。

以团结互助为荣，以损人利己位耻。学校是一方充满了浓郁文化气息的净土，在这里我们不仅要学习科学文化知识，还要学习如何与同学相处，如何发扬团结互助的精神。凝聚 产生力量，团结诞生希望！！一棵参天大树也是由你、我、他共同栽培的，在学习上，你帮我，我帮他，团结互助靠大家，在比赛中，你努力，我加油，互相帮助是一家，在生活中，决不乱吐痰，乱扔纸，损人利己真可耻。

以遵纪守法位荣，以违法乱纪位耻。在社会上要依法行事，在校园里，要按规章制度办事。举止文明，遵守公德，有这样一首童谣：“日照香炉生紫烟，李白走进烤鸭店，口水流下三千尺，摸摸口袋没有钱。”很难想象，这是从学生口中飘出来的，许多家长和老师也只能苦笑着摇头。古人云：不学礼，无以立。在学校不学好礼仪制度，在社会上如何立足？

以艰苦奋斗为荣，以骄奢*逸位耻。学生就该发扬艰苦奋斗的精神，要学会奋斗拼搏积极进取，在学习中勇于探讨，知难而进，永不言败。要学会的是在沉没中爆发而不是在沉默中灭亡。要在失败中爬起而不是放弃，这一切的一切都需要有坚强不屈的奋斗精神。

泱泱中华，几千年的文化，孕育着十三亿中华儿女，是与非，荣与辱，泾渭分明，忆往昔，多少学子走出校园，走向社会，还看今朝，又有多少青年一代在成长，让我们奏响时代的最强音，反对八耻，牢记八荣，争做讲文明，守礼仪的中学生。

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在校园，就在我们身边，团结互助友爱的行为随处可见。在学校春季运动会中，我们举行了别开生面的拔河比赛。虽然我们班没有多少“重量级”选手，却奇迹般的夺得了第三名的成绩，同学们欢呼阿，跳跃阿！靠的是什么？是我们全班同学一颗颗无比团结友爱的心，想为班上争得荣誉。所以在非常紧要的关头，大家齐心协力、心往一处想，劲往一处使，动作协调，终于在那心惊肉跳的一瞬间，拼尽全力取得了胜利。不容易呀！这就是团结合作的力量！

上学期，学校组织了“红十字协会，帮助贫困学生捐款”的主题活动。让我们小学生多一份爱心，伸出援助的手，让那些贫困的同龄人也和我们一样，在鲜花和快乐中读书，也接受同样的教育。听到这消息后，同学们都踊跃地捐出自己平时积攒的零花钱，5元、10元、20元．．．．．．有的同学甚至捐了100元！虽然我们捐的钱不多，但是滴水成河，表达了我们的一份爱心。我们在这么宽敞、明亮的教室里读书真是幸福，可想想在那些偏远山区里的同学，别说读书，有的连吃饭都困难，这对他们多么不公平！也给社会带来不和谐，真希望全社会都来关心、帮助他们！

在我们校园生活中，也时常有一些不和谐的事情的发生。前不久，我们班的两位同学因为一件芝麻大点儿的事儿而伤感情。一个同学在做操时无心的手碰到了前面的同学，前面的同学以为是后面的同学在逗她，就回打了后面的同学，于是，她们就这样你一下，我一下真的打了起来。要不是同学及时制止，还不知会打成什么样呢。从那以后，他们互不理睬，有时还要找点小事报复，吵架。这件事一直延续了几个星期，其中一位同学还想转学呢！多亏同学把这事告诉了老师，老师把这两位同学请进了办公室，对他们进行了严厉的批评和耐心的教育，使这两位同学认识到自己的错误，后来还成了互相帮助的好朋友。要是同学间互相谦让，互相容忍，宽宏大量，就不会有这些不愉快的事情发生。

同学们，让我们多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，让生活中不和谐的音符通通消失，让我们用团结互助奏出美妙的交响乐！让我们的社会，我们的校园充满和谐，让我们每一个同学在和谐的环境中茁壮成长。

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共筑校园和谐的蓝天(演讲稿)

和谐，多么美好的一个词语，多么美好的意境。请让我们一起来感受一下和谐吧:春风是和谐的，她使坚冰融化，万物复苏，把人们带到美好的季节；春雨是和谐的，她“随风潜入夜，润物细无声”。古往今来，和谐思想绵绵不绝。从孔子提倡的“礼之用，和为贵”“和而不同”，到到孟子“天时不如地利，地利不如人和”的论断；从洪秀全提出的“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使”的理想方案，到康有为描绘的“人人相亲，人人平等，天下为公”的社会状态，从孙中山“大同世界”的理想，到毛泽东“环球同此凉热”的追求，悠悠中华几千年，历代思想家、政治家，无不推崇团结互助的理念，和谐社会始终是人们最崇高的理想。 和谐就是融洽和睦、协调发展。和谐社会应该是团结友爱、互帮互助的社会。但现实生活中，由于许多同学、思想觉悟、价值观念、利益追求、兴趣爱好的差别，有些人的行为方式不利于团结互助，甚至一些损人利己现象也时有发生；还有的同学喜欢搞小自由主义，当面不说，背后乱说，班级不说，校外乱议论，导致同学与同学之间互相猜疑，引起同学之间不和睦；甚至有的同学把社会上一些：惟利是图，损人利己，爱占便宜；甚至于尔虞我诈、坑蒙拐骗的行为，也或多或少的带到了校园，这样不仅可耻，简直可以说是道德的囚犯。胡总书记把“以团结互助为荣、以损人利己为耻”作为社会主义荣辱观的重要内容提出来，丰富了社会主义道德建设的内容，同时也丰富了我们的校园文化，我们中学生在这个富有感召力的今天，我们应该做的是；同学之间要和谐，要团结友爱互助；校园要和谐，构筑一个团结友爱、文明向上的和谐校园。 历史经验一再告诉我们：有没有团结互助的道德风尚，是判断一个群体是否健康、一个社会是否和谐的重要标志之一。继承中华民族优良的传统文化，很重要的一个方面，就是弘扬团结友爱、互帮互助的美德。 是啊！我国素以“礼仪之邦”著称于世，讲“仁爱”、行“友善”、重“人和”的传统美德。我们新一代的中学生应该传承这些传统美德、今天要为构建一个和谐的校园努力，明天我们要为构建一个和谐的社会而付出，这是历史付与给我们的重任！这是时代付与给我们的使命！

笨鸟先飞的经典勤奋励志语录(篇一)

1勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。

2天才来自勤奋。

3成大功者，不顾小嫌；建远略者，不期近效。陈宏谋

4智慧是勤劳的结晶，成就是劳动的化身。卡莱尔

5伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来——鲁迅

6勤奋为财富库，谨慎是护身符。

7坚强的意志，是不会被假设所谓的命运击败的。——富兰克林

8成功来自与勤奋，智慧不是自然的恩惠，而是勤奋的结果。只有把握住勤奋的钥匙，才能打开知识宝库的大门。

9世上无难事，只要肯登攀。

10人的才能不是天生的，是靠坚持不懈的努力，靠勤奋换来的。

11攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实人的心。人们必须相信，垒山不止就是幸福。 ——加缪

12智慧源于勤奋，伟大出自平凡。

13你想成为幸福的人吗但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫

14让我们扬起生活的风帆，用勤奋去攀登智慧的巅峰，用知识这金钥匙去打开成功的大门吧！用自己火红的青春，点燃光辉灿烂的明天。

15盛年不重来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。

16勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。

17百倍其功，终必有成。康有为

18我的努力求学没有得到别的好处，只可是是愈来愈发觉自我的无知。笛卡儿

19勤奋的人没有时间流泪，懒惰的人没有机会微笑。

20不经过琢磨，宝石也不会发光。

笨鸟先飞的经典勤奋励志语录(篇二)

21灵感可是是顽强的劳动而获得的奖赏。列宾

22天才绝不应鄙视勤奋。——小普林尼

23成功源于勤奋。真正的成功在于自力努力完成某事后并做的很好，有成就感。这种成功需要勤奋。在许多竞争对手中鹤立鸡群，获得成就，也是成功。这种成功也需要勤奋。所以成功源于勤奋。

24当时间的主人，命运的主宰，灵魂的舵手。——罗斯福

25成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

26或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者，愿意试试吗

27勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。早安!

28仅有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。

29什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。——郭沫若

30勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。华罗庚

31春天不播种，夏天就不会生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。人类要在竞争中生存，便要勤奋，要在社会中发展，便要奋斗。古往今来，任何的成功与收获，无不是脚踏实地，艰苦卓着，勤奋辛劳的结果。

32面对挫折，我们要坚持不懈；面对困难，我们要迎难而上；面对失败，我们要百折不挠！相信天道酬勤，智慧与勤奋的你定能走向成功！

33自学如果缺乏恒心，专业知识就无法得到巩固；如果没有事业心，遇到困难就会止步不前，甚至半途而废。

34勉之期不止，多获由力耘。欧阳修

35休息和幸福是你渴望的事，可是这需要靠勤奋工作才能获得。汤姆斯

36在学习上不肯钻研的人是不会提出问题的；在事业上缺乏突破力的人是不会有所创新的。

37天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。颜之推

38对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！——茅以升

39读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金

40君子爱财，取之有道。孔子名人名言

笨鸟先飞的经典勤奋励志语录(篇三)

41勤奋学习，就是在成绩面前永不满足，不断追求更进一步的指示，扩展更广泛的课外积累，不断对自己提出更高的学习目标。勤奋学习就是面对学习作业，能一丝不苟的完成面对学习中的困难，能积极找出困难的原因，勇于克服，不解决困难时不罢休。

42才华是刀刃，辛苦是磨刀石。

43少壮不努力，老大徒伤悲。

44据我观察，大部分人都是在别人荒废的时间里崭露头角的。福特

45每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦

46对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一。——爱因斯坦

47懒汉的头脑是魔鬼的工厂。

48聪明在于勤奋，天才在于积累。

49一言既出，驷马难追。佚名

50工作勤奋是最值得崇拜的。托·卡莱尔

51“神童”和“天才”，如果没有适当的环境和不断的努力，就不能成才，甚至堕落为庸人。——维纳

52勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。

53天才与凡人只有一步之隔，这一步就是勤奋。

54一日无二晨，时过不再临。

55如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基

56人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基

57懒惰滋生邪恶，勤奋创造文明。

58天才就是无止境刻苦勤奋的本事。卡莱尔

59敏而好学，不耻下问。

60勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。

笨鸟先飞的意思 笨鸟先飞造句 笨鸟先飞的故事的领悟

笨鸟先飞[bn niǎo xiān fēi]

解释：行动笨拙的鸟要先飞。比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。

出自：元关汉卿《陈母教子》第一折：我和你有个比喻：我似那灵禽在后，你这等坌(笨)鸟先飞。

语法：主谓式;作谓语、定语;比喻能力差的人加倍努力

近义词：慢鸟先飞、坌鸟先飞

反义词：坐以待毙

笨鸟先飞造句：

1、要想成功，你必须笨鸟先飞。

2、既然我比别人学的晚，就应该笨鸟先飞，努力赶上大家的水平。

3、虽然不是天才可是咱知道笨鸟先飞!

4、小明头脑并不灵光，学习的效率也很低，但他懂得笨鸟先飞的道理，总是比身边的同学更加努力和认真。

5、小民的头脑不好，朋友们劝他笨鸟先飞，最后，小民终于取得了优异的成绩。

6、今天晚上, 我终于能把这本语文书背出来了。爸爸说,这就是笨鸟先飞。我在学校里是年龄最小的学生。

7、小明脑子笨，成绩差，但他相信笨鸟先飞，于是他加倍努力，终于飞了起来!

笨鸟先飞造句

1、女儿刻苦、自觉、用功，全靠笨鸟先飞保持了各门功课全班第一。

2、今天晚上，我终于能把这本语文书背出来了。爸爸说，这就是笨鸟先飞，我在学校里是年龄最小的学生。

3、但是笨鸟先飞一直以来，而且也将会是一个有益的做法。

4、这次主要是因为我快上大四了，想在这个暑假里补补课，笨鸟先飞啊！

5、虽然他脑子笨，成绩差，但他相信笨鸟先飞，于是他加倍努力，终于“飞”了起来！

6、要想成功，你必须笨鸟先飞。

7、有一句俗语叫笨鸟先飞，意思是说：学习不很优秀的人，要比别人提早努力，这样就能够赶上比自己优秀的人了。

8、小明头脑并不灵光，学习的效率也很低，但他懂得笨鸟先飞的道理，相信勤能补拙，总是比身边的同学更加努力和认真。

9、不过，他也很努力，虽然他不聪明，但是他听了妻子的话，笨鸟先飞，我想他一定能取得大的成就。

10、所以，我早点儿开始学，可以多练习练习，这就叫笨鸟先飞。

12、虽然这听起来好像很笨拙，但是“笨鸟先飞早入林”。

13、尽避这几年他一直都是利物浦的顶梁柱，但是32岁的老将说道他从来没有把他放到首发位置上，所以他经常总是笨鸟先飞。

14、既然我比别人学的晚，就应该笨鸟先飞，努力赶上大家的水平。

15、有的同学因记忆力较差，就在教师教新单词前提前预习，做到笨鸟先飞，因此学生记忆单词的能力都有了很大的提高。

16、由于差生基础较差，接受新知识较慢，我们还可以利用课余时间帮助他们做好课前预习，做到笨鸟先飞。

17、有的同学因记忆力较差，就在教师在教新单词前提前预习，做到笨鸟先飞。

18、题材涉及到多种领域，她的对策是虚心求教，笨鸟先飞。

19、虽然不是天才可是咱知道笨鸟先飞！

搞笑说说大全2020 笨鸟先飞笨猪先肥

1、我只希望明天回家的时候，他不要待在家里说真的，我一点都不怀疑他的书房里放着枪，并且他肯定有一大把子弹，足够把我射得空穴来风。

2、你给我买10条烟总比我去一次夜总会划算吧。

3、其实我很想联系你就是缺少一个身份。

4、整天的诉苦那叫无病呻吟 时间久了没人会同情@

5、女说：你为什么看上去那么老气呀？男说：如果你喜欢人民币的话，你还会在乎它是 哪一年发行的吗？

6、总有那么一个让你爱不得，很不得，却挂在心上的人

7、我第一次见到你，我就觉得有种早已认识的感觉，我从没有说过这么肯定的话，你可能不会相信，但这是真的，你真的很像我家走失了的那头猪！

8、我又得唠叨蚊子的事儿了。我来北京绝壁就是来喂蚊子的 尼玛满目疮痍啊 没一块儿好地儿 必须爆照了 这特么还只是新被咬的 快好的都不值一拍了 忽略粗腿。WTF!

9、我曾经听说红豆是相思豆，到现在才知道忘忧草就是黄花菜。

10、立即!马上!别想!说一个p打头的英语单词pI GU !!!

11、看看你的排名，就知道你班有多少人。

12、咖啡提神最有效的时候是泼在衣服上的时候。

13、最可怕的生活不是今天不知道明天怎样，而是现在就看到了自己一生的全部，而且无法改变。

14、笨鸟先飞，笨猪先肥

15、智力测验就是要看到底笨到什么程度。

16、当年澳门回归时流行的《澳门之歌》第一句：你可知macao,不是我真姓,一直以为是：一块芝麻糕，不吃我真行！

17、小时候吵架真单纯：你是猪你才是猪反弹!反弹无效!

18、以前说过永远不会离开的人现在还是走了

19、老师说一个错题就是一种财富看了看我的卷子原来我是土豪

20、今后，你不是我的，我不是你的。

21、世界上最远的距离不是生与死,而是我在新浪微博,而你却在腾讯微博。

22、爱妈妈、爱爸爸的留花哦~希望爸爸妈妈健康。

23、短信，电话，约会，都是我主动的呢，不过，原谅你，因为你的第一次主动，是对我说我们结婚吧。

24、失眠，是梦也在挡我去见你

25、黄瓜必须拍，人生必须嗨 人生短暂不摇遗憾。

团结友爱互助共建和谐社会

社会是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来，担当起建设祖国的重任，社会才能和谐发展。

在校园，就在我们身边，团结互助友爱的行为随处可见。在学校春季运动会中，我们举行了别开生面的拔河比赛。虽然我们班没有多少“重量级”选手，却奇迹般的夺得了好的成绩，同学们欢呼阿，跳跃阿！靠的是什么？是我们全班同学一颗颗无比团结友爱的心，想为班上争得荣誉。所以在非常紧要的关头，大家齐心协力、心往一处想，劲往一处使，动作协调，终于在那心惊肉跳的一瞬间，拼尽全力取得了胜利。不容易呀！这就是团结合作的力量！

以前学校组织了“帮助贫困学生捐款”的主题活动。让我们小学生多一份爱心，伸出援助的手，让那些贫困的同龄人也和我们一样，在鲜花和快乐中读书，也接受同样的教育。听到这消息后，同学们都踊跃地捐出自己平时积攒的零花钱，1元、5元、10元．．．．．．有的同学甚至捐了100元！虽然我们捐的钱不多，但是滴水成河，表达了我们的一份爱心。我们在这么宽敞、明亮的教室里读书真是幸福，可想想在那些偏远山区里的同学，别说读书，有的连吃饭都困难，这对他们多么不公平！也给社会带来不和谐，真希望全社会都来关心、帮助他们！

在我们校园生活中，也时常有一些不和谐的事情的发生。前不久，我们班的两位同学因为一件芝麻大点儿的事儿而伤感情。一个同学在做操时无心的手碰到了前面的同学，前面的同学以为是后面的同学在逗她，就回打了后面的同学，于是，她们就这样你一下，我一下真的打了起来。要不是同学及时制止，还不知会打成什么样呢。从那以后，他们互不理睬，有时还要找点小事报复，吵架。这件事一直延续了几个星期，其中一位同学还想转学呢！多亏同学把这事告诉了老师，老师把这两位同学请进了办公室，对他们进行了严厉的批评和耐心的教育，使这两位同学认识到自己的错误，后来还成了互相帮助的好朋友。要是同学间互相谦让，互相容忍，宽宏大量，就不会有这些不愉快的事情发生。

同学们，让我们多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，让生活中不和谐的音符通通消失，让我们用团结互助奏出美妙的交响乐！让我们的社会，我们的校园充满和谐，让我们每一个同学在和谐的环境中茁壮成长。

让大家在这个温馨的大家庭中快乐的拥抱着，让我们感受到人性之善良的互通，频繁的亲情往来让我们激动不已。这种感知时常在我的心中静静的流淌……

作为新一代的中学生，我们更应该在呼吁共建和谐社会的大环境中，努力学好科学知识的同时，与民族同学团结友爱、互帮互助，让民族之花开遍祖国每个角落。

和谐社会，从我做起

和谐是什么呢？《说文》解释：和,相应也。《尔雅》解释：谐,和也。可以这样说，和谐二字简洁、生动而又朴实无华地反映了中国人心灵深处对于人、社会与自然最深刻的理解，是对中国文化和中国哲学精神最精辟的诠释。那什么又是和谐社会呢？和谐社会简而言之就是民主法制、公平正义、诚信友爱、安定有序而又充满活力的人与自然和谐相处的社会。

众所周知，党的十六届四中全会所提出的“和谐社会”一词，现已成为当前国内政治主题词之一对我们普通老百姓而言，“家和万事兴”，安宁有序的工作生活，诚信公平的社会风气与丰富健康的文化娱乐就是和谐社会的具体表现。所以，构建和谐社会，不仅是我们执政党坚持“以人为本”的执政目标，同样也是每个公民的应尽职责，更是新时期农业系统中的每一位成员理所担当的光荣义务。

“和谐社会，从我做起”，我想，就应该从我们自身具体的农业行业的点滴工作做起。这里，我想起了古人说过的两句话：“仓廪实,知礼仪”，“五谷足而道方行”。它的意思是说：只有当一个国家的粮食仓库充实起来了，老百姓生活有保障了，那么，知书达理、诚信公平的社会风气才能形成并得到保证。粮食丰收了，治理国家和管理社会的各项政策措施才能得到有效的贯彻落实。前人的这两句话说明了一个浅显而又深刻的道理：中国是农业大国，农业是我国国民经济的基础，只有稳定、和谐的农业环境才可能实现全社会的整体和谐发展。

所以，稳定是和谐的前提，稳定的农业更是实现和谐社会的必备基础。安定有序的农业环境，就我们农业系统的工作来说，就是切实解决好“三农问题”、科学合理地开发利用各种农业资源、推进环保农业产业的发展等。具体而言，如何将农民的切身利益落到实处又是我们工作的关键。身为单位中的一员，这时更需要我自己进一步提高思想认识水平，提高专业业务技能，在日常工作中充分发挥自己的聪明才智，真正做到有所思、有所为。为我们这个稳定和谐的农业工作团队添砖加瓦。

“和谐社会，从我做起”，团结也是一个重要的方面。俗语说得好：人心齐，泰山移。毛泽东也曾经说过：团结就是力量。可以这么说，社会和谐的基础，就是人与人之间的理解，及在理解基础上所建立起来的团结精神。我们国家农业系统的发展历程，谱写的就是一曲曲艰苦创业、团结奉献之歌。所以作为新时期下的农业系统的一员，无论是在工作岗位上，还是在日常生活中，如何去创建一种和谐的同事关系，如何让团结精神贯穿于我们的行业工作，都是构成和谐社会的积极因素。今年夏天，重庆遭遇了一场50年一遇的特大旱灾。两个多月里，无情的旱魔疯狂肆虐着这块生养我们的肥沃土地，大地干裂，小河断流，稻禾枯萎。但3100万坚毅的重庆儿女并没有被无情的旱魔吓倒，而是众志成城，团结一心，一方有难，八方支援。在赈灾义演会场上，短短数小时，就收到了超过亿元的爱心捐款，奉献爱心的人群中，有捐款超过百万元的民营企业家，也有自己还在吃低保的困难户！这就是我们“团结友爱互助，共建和谐社会”最有力的行动！

理解是人与人之间消除隔阂、实现心灵对话的基础，是体现和谐社会对每一个个体的人的尊重，而在理解的基础上形成的团结精神又是建设和维护和谐社会的重要保障。现代社会飞速发展，如何使自己在利益诉求多样化的社会中摆正位置，是我们每一个人都无法回避的问题。这里我想借用的古人的一句话与大家共勉：“不患人之不已知，患不知人。孔老先生的意思是说：一个人不要总是担心和埋怨别人对自己的误解和非议，而应该首先提醒自己是否去理解了别人。如果我们大家真正领会、做到了这一点，那么建立一种健康和谐的人际关系，营造一种团结向上的工作氛围就并不是想象的那么困难。

“和谐社会，从我做起”，现代科学和中国传统文化都非常重视人与自然的和谐相处，科学发展观就是统筹人与自然的和谐发展，彰显人与自然的平衡协调。所以，面对一个和谐社会的要求，如何以自己的实际行动，尊重自然，亲近自然，养护自然，不伤害一株绿色的生命，不浪费一滴宝贵的清水，都是我们不能回避的问题。夏天，让我们把空调温度调高1度，冬天再将空调温度调低一度，看起来是不起眼的小事，可是聚沙成塔、集腋成裘，累计起来就显出非同一般的意义。让我们从自己做起、从现在做起，节约能源，爱护自然。

大自然与人类休戚与共、息息相关，可持续发展体现了人类社会在认识自然的过程中不断成熟的结果，国家的“西部大开发”正是建立在可持续发展的指导基础之上，深刻反映出和谐发展的主旋律。我们农业系统的每一个成员在保护自然资源、推进环保农业等诸多方面，任重而道远。承担起历史的重任，是我们的职责，也是我们的幸运。

“天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒”这是对我们古老而伟大祖国的赞颂，“红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋”更是我对祖国未来的畅想。

如果说我们是绿叶，社会就是大树，没有她的支撑和陪伴，我们会在孤独中凋零；如果说我们是树苗，社会就是大地，没有她的养料和哺育，我们将在枯萎中死去。社会就是我们远行的始发点、休憩的驿站、永远的归宿。在她迈向和谐、美好未来的步伐中，我们将是她不知疲倦的足音回响。

八荣八耻走进校园

——谈友爱、和谐、文明

中华上下五千年，有悠久的历史和灿烂的文化。“不知荣辱乃不能成人”这是千百年来流传至今的至理名言。然而，在当今时代不断进步的同时，若在热爱祖国与危害祖国之间，崇尚科学与愚昧无知之间，团结互助与损人利己之间，诚实守信与见利忘义之间，艰苦奋斗与骄奢*逸之间，等等的这一系列荣辱界限在很多人心目中已悄悄模糊了。正是在这样的背景下，以八荣八耻为代表的正气之风迅速引起了社会的高度关注，同时也走进校园。

以团结互助为荣，以损人利己位耻。学校是一方充满了浓郁文化气息的净土，在这里我们不仅要学习科学文化知识，还要学习如何与同学相处，如何发扬团结互助的精神。凝聚 产生力量，团结诞生希望！！一棵参天大树也是由你、我、他共同栽培的，在学习上，你帮我，我帮他，团结互助靠大家，在比赛中，你努力，我加油，互相帮助是一家，在生活中，决不乱吐痰，乱扔纸，损人利己真可耻。

以遵纪守法位荣，以违法乱纪位耻。在社会上要依法行事，在校园里，要按规章制度办事。举止文明，遵守公德，有这样一首童谣：“日照香炉生紫烟，李白走进烤鸭店，口水流下三千尺，摸摸口袋没有钱。”很难想象，这是从学生口中飘出来的，许多家长和老师也只能苦笑着摇头。古人云：不学礼，无以立。在学校不学好礼仪制度，在社会上如何立足？

以艰苦奋斗为荣，以骄奢*逸位耻。学生就该发扬艰苦奋斗的精神，要学会奋斗拼搏积极进取，在学习中勇于探讨，知难而进，永不言败。要学会的是在沉没中爆发而不是在沉默中灭亡。要在失败中爬起而不是放弃，这一切的一切都需要有坚强不屈的奋斗精神。

泱泱中华，几千年的文化，孕育着十三亿中华儿女，是与非，荣与辱，泾渭分明，忆往昔，多少学子走出校园，走向社会，还看今朝，又有多少青年一代在成长，让我们奏响时代的最强音，反对八耻，牢记八荣，争做讲文明，守礼仪的中学生。

共筑校园和谐的蓝天(演讲稿)

和谐，多么美好的一个词语，多么美好的意境。请让我们一起来感受一下和谐吧:春风是和谐的，她使坚冰融化，万物复苏，把人们带到美好的季节；春雨是和谐的，她“随风潜入夜，润物细无声”。古往今来，和谐思想绵绵不绝。从孔子提倡的“礼之用，和为贵”“和而不同”，到到孟子“天时不如地利，地利不如人和”的论断；从洪秀全提出的“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使”的理想方案，到康有为描绘的“人人相亲，人人平等，天下为公”的社会状态，从孙中山“大同世界”的理想，到毛泽东“环球同此凉热”的追求，悠悠中华几千年，历代思想家、政治家，无不推崇团结互助的理念，和谐社会始终是人们最崇高的理想。 和谐就是融洽和睦、协调发展。和谐社会应该是团结友爱、互帮互助的社会。但现实生活中，由于许多同学、思想觉悟、价值观念、利益追求、兴趣爱好的差别，有些人的行为方式不利于团结互助，甚至一些损人利己现象也时有发生；还有的同学喜欢搞小自由主义，当面不说，背后乱说，班级不说，校外乱议论，导致同学与同学之间互相猜疑，引起同学之间不和睦；甚至有的同学把社会上一些：惟利是图，损人利己，爱占便宜；甚至于尔虞我诈、坑蒙拐骗的行为，也或多或少的带到了校园，这样不仅可耻，简直可以说是道德的囚犯。胡总书记把“以团结互助为荣、以损人利己为耻”作为社会主义荣辱观的重要内容提出来，丰富了社会主义道德建设的内容，同时也丰富了我们的校园文化，我们中学生在这个富有感召力的今天，我们应该做的是；同学之间要和谐，要团结友爱互助；校园要和谐，构筑一个团结友爱、文明向上的和谐校园。 历史经验一再告诉我们：有没有团结互助的道德风尚，是判断一个群体是否健康、一个社会是否和谐的重要标志之一。继承中华民族优良的传统文化，很重要的一个方面，就是弘扬团结友爱、互帮互助的美德。 是啊！我国素以“礼仪之邦”著称于世，讲“仁爱”、行“友善”、重“人和”的传统美德。我们新一代的中学生应该传承这些传统美德、今天要为构建一个和谐的校园努力，明天我们要为构建一个和谐的社会而付出，这是历史付与给我们的重任！这是时代付与给我们的使命！

和谐之美

有一种美，令人惊艳令人回味令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它——光彩夺目。

有一种美，飘逸在浮云上深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露。

有一种美，给生命带来激情给生活带来温馨，和谐之美——无时无刻与我们现在，只是没有人留意，而我却在无意中有所发现。

和谐之美在于宽容。和谐之美在于宽容。拥有宽容才会有和谐。因为宽容是人类情感的种子，她能在人类心灵这片静土上扎根发芽，在爱的呵护下茁壮成长。宽容之心是伟大的，她能浇熄怒火化解愁恨，她可以感化邪恶播散善良，她能无私奉献从不计较得失，她能化悲痛为力量解千愁为云烟，她可与快乐相伴毫无掩饰，她可与幸福同行畅游天地间，她可以让人间充满真情，让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润——宽容之和谐，竟妙不可言。

和谐之美在于诚信。诚信是奠基石，是和谐美的结晶。诚信好比一枝玫瑰，在花园中她最美，美得妍艳欲滴，美得热人心潮。百花丛中她最美，美的无瑕、美的高尚。有了诚信，和谐之美足以体现！愿你拥有诚信之花，送给身边和每人一朵，让人间多一缕馨香。

朋友，若想演奏和谐的旋律，我劝你再携一颗友善的心，来面对鸟语花香的自然。对每一朵花，保你拥有一个花香四溢的春天；对每一只鸟友善，保你拥有一个燕歌莺啼的清晨；对每一条鱼友善，保你拥有一个自由欢畅的童年；只要你对每一棵树、每一滴水、每一株草友善，保你拥有一个天蓝草绿水清树茂的世界；只要你对每一个人友善，保你朋友如柔云新亲情如细雨，让你拥有快乐的天堂。我坚信，只要你对一切真心善待，世上的一切将会更和谐。

和谐之美亦在于平凡的生活</和谐之美绝不容忍名利所缚，只有淡泊名利才可称之为和谐之美。苍鹰是为了搏击长空而在天空自由翱翔，而不是为了炫耀自己的羽翼，因此无限的天空赐予了他自由快乐的空间；风帆只为乘风破浪而在海中搏击风雨，而不是为了夸耀自己的樯桅。因此浩瀚的大海给予了他豪壮宽阔的乐园。其实，你也一样，只要你用一颗平凡的心去对待，也会找到属于自己的星群。

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，任天上云卷云舒。愿你为自己寻觅一个桃花源，去发现和谐之美的所在。愿你播下宽容的种子，送上诚信的玫瑰，带上友善之心，伴上平凡的生活，躺在清风送爽的大草原上，仰望那无边无限的蔚蓝屏障，聆听那动人心弦的草原民谣，它会让你置身于另一个世界——充满和谐之美的人间天堂。