妈妈第一次微信发红包给我，我却哭了

在写论文，写到生源地，突然想家。好像很久没有打过电话回家了。

我知道奶奶高血糖，却一直不敢打电话回去，怕话题突然安静，怕束手无策，更怕再无消息。

铃铃铃，电话通了，是妈妈的声音。

还是老样子，网络不好先断一次线，再次接通，一阵寒暄。

“吃饭了吗？”

“吃了。”

“要上课吗”

“不上，是周末。”

“什么时候回家？”

“考完试吧。”

然后就是妈妈的经典台词：

妈妈一直教导我，

“要好好学习，熬过这两年，找份好工作。”

“不要出去打工，要钱我给你。老想着出去打工，心都散了。”

“不要跟男生走太近，不可以拍拖。女孩子立场要站稳。”

“看你经常骑车出去玩，女孩子在外很危险的！等读完这两年书，以后去哪我都不管你。”

……

我一边看着妈被晒黑的脸，一边听着，也不说话，也不点头。这番话我从小听到大，我不想反驳，我不想跟妈妈吵架。

等妈妈教育得差不多了，她就会问我还有没有生活费，我说有。她会说“没有就说，我会寄过去给你的。”我说我够用，不用担心。

然后挂了。

过了一会，我再看手机，妈妈居然给我发了个微信红包，语音说“给你发了30块充话费，有空常打电话回家吧。”

瞬间我眼眶就红了。

想起去年寒假，我没忍住，跟妈妈说我要报考计算机二级没钱了，你能给我寄点吗？然后我妈就叫我姑姑转给我，我姑姑说她微信没有钱，叫她朋友转帐给她，几经周折，我收到了300。从那以后，妈妈每次问我有没有钱花，我都说有，即使我花呗欠了几百，兼职工资还没到账，我也不想让她叫别人转来转去的。

妈妈总是怕我被骗，不喜欢我出来打工。她总是跟我说，学费我会给你，你不要出去打工了好不好？

我好想跟妈妈说，妈，我想买电脑。我想考驾照。我想买单车。我想出去玩。但是我不能。每次回家看见妈妈在地里干活，去帮别人搬砖，去山上扛一些很重的竹子，脸被晒得像块碳，身体削瘦的像火柴人，我心疼。能支持我上大学已经给我创造了很好的条件了，我怎么能提出过分的要求呢？

于是，我自己去打工，买电脑，考驾照，买单车，出去玩。这些都是我偷偷做的，从来没有跟妈妈说过。妈妈每个学期给我两千块，在我一学期回一次家的时候给我500。我知道她很辛苦。

她每天都给我发“早安”“吃饭了吗？”，而我总是很冷漠。这次主动打电话回去，没想到会让她如此开心。 上一辈人的思想是比较传统，我们改变不了。但是其实他们还是很爱我们。希望日后在外面漂流的日子里，常打电话回家，给予他们多一些安心。

我的好朋友许多许多，我喜欢和好朋友一起玩点兵点将的游戏。下面由我为您整理出的我和我的好朋友优秀作文，一起来看看吧。

我和我的好朋友优秀作文1

“骨头来了！骨头来了！”一群调皮的男生大声地喊着。他们所说的“骨头”正是我的好朋友。那群男生啊，之所以叫她骨头，是因为她非常“瘦”，四肢几乎没有肉，像一个小火柴人。

这个“骨头”啊，虽然每次说她瘦的时候，他都会一脸杀气腾腾地瞪你一眼，然后用她细腿踹你一脚，可是，她每到学习的时候都会很认真，你只能大力地摇她，她才知道你叫她，就连她最敏感的词—骨头，她也未必理你，可不能怪她啊！因为她还是一名“学霸”！

有一次，台风大哥过来中山作客，那天，我们几个在班门口的走廊玩，一阵风吹过，我们几个的头发在风中狂舞，可是，令我们震惊的是，这个“骨头”竟然被吹动了，我们赶紧拉住她，然后全部人都大笑起来……

看来这个“骨头”，还真是传说中的`“骨头”啊！

我和我的好朋友优秀作文2

我的好朋友是程嘉敏。她是我3，4年级的同班同学。我们常在一起，因此交情很好。

嘉敏代人亲切，而且乐于助人，所以在学校深受老师的疼爱。同学们有什么问题，也会找她帮忙，而她从不拒绝人。

记得有一次，，班上一位同学的爸爸患上心脏病，需要一大笔钱来医治。当级任老师呼吁同学们捐助时，嘉敏毫不犹豫地把平日储蓄的130令吉捐给有难的同学，令班上的同学哗然。她的慷慨作风，也获得校长的表扬。

嘉敏是我学业上的益友。尤其是考试前，她会来我家陪我温习。只要我有不明白的地方，她会不厌其烦地向我解释。有时，我觉得很内疚，因为我剥夺了她的宝贵的温习时间，但她总安慰我说：“好朋友应该共患难。”

我很庆幸拥有嘉敏这个好朋友。我会非常珍惜这段友谊，希望我们的友谊永固。

我和我的好朋友优秀作文3

有人说，朋友在最困难时会抛弃你。又有一种说法，朋友在最困难时她会帮助你，对你不离不弃，我有一个这样的好朋友，她的名字叫胡茜。

胡茜是五年之久的好朋友，我们之间有许多喜怒哀乐，让我的生活中也充满了喜怒哀乐。

胡茜有白里透红的皮肤，犹如抹上去的一样，瓜子似的脸蛋，时常穿着一件黑色的衣服，好像是女孩中的“偷盗高手”。

记得上一次，我摔得四脚朝天，站在一旁的同学都在嘲笑我，而与众不同的胡茜却有她的双手搀扶着我起来，还为我受伤的伤口包扎好，说上一句：“没事吧，疼吗？”而我装作不疼，摇了摇头，这时，我心里像吃了蜜一样甜。

胡茜不仅这方面好，学习也很好，每次期末第一名的宝座非她莫属，我能拥有这位犹如仙女的朋友是我上辈子修来的福分，让我体会到朋友的温暖，让我理解真心的朋友能胜过一切。

我和我的好朋友优秀作文4

我好朋友的名字叫黄莹莹，也就是我的表妹，她今年8岁，爱好体育：排球羽毛球、艺术体操……她天真活泼又可爱，我很喜欢她！

她的学习不怎么好，可今年她有进步啦！得了个语文100分，数学92分，美术……她是她们班里的艺术分子，上课遵守纪律，不懂就问，有礼貌。我最讨厌她的一点就是一点点就哭，不过我相信她可以改。

我和她经常吵架、打架，因为我属狗，她属鼠，所以大人们就说：“狗拿耗子，多管闲事。”

她的眼睛不大不小，鼻子高高的，一张厉害的小嘴巴，一个尖尖的下巴，一堆从小到大都没剪过的胎毛。她爱穿什么牛仔裤啦、喇叭裤啦……喜欢的宠物多了：小白兔、小乌龟、小狗……

我相信我们会成为世界上最好最好的一对好朋友！

　在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我收集整理的我的同桌四年级作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

我的同桌四年级作文1

　我的同桌是女生，叫史文婷。她有一对水汪汪的眼睛，乌黑的亮发，大大的耳朵，一张爱嘲笑别人的嘴巴。她喜欢来左一个右一个，爱装着一个生气的样子撕我的本子，我也会问她好玩吗，她每次都会装出一个天真浪漫表情的说：好玩！

　别看他这么调皮，可学习上我们可是死对头。上次数学成绩发下来啦，我考91她考95，她过目了一下我的卷子，装出一个同情的样子说：91比我少4分。不知此时有多意呢！

　她是我们班上的懒鬼，为什么这样说他呢，是这样的。老师在班上做好了分组扫卫生区，12人一组，一组一组可轮到我们就剩四个人了，老师想啦想说：你们四个来清洁教室卫生好了。可每次史文婷都来晚，偶尔有一次来早了吧，就往座位上一坐装着样子读书，就是不愿打扫卫生。

　这就是我的同桌，她普普通通，并不优秀，非常懒做，爱嘲笑别人，至今我还没有找出她的一个优点，这就是我的同桌，一个普普通通的同桌！

我的同桌四年级作文2

　我的同桌今年9岁，她个子高高的、瘦瘦的，小小的瓜子脸上有一双机灵的眼睛，一头乌黑浓密的秀发在她的脑后扎了一个马尾巴，走路的时候就甩来甩去的。

　她的学习非常好，功课优秀，从二年级开始都是“三好学生”、“文明学生”。她不仅学习好，听说最近还要去参加古筝考试。

　我的同桌还爱体育，学校运动会总会跑第一，无论是一百米、二百米还是五十米速跑，对她来说都是小菜一碟。

　可是她也有缺点，就是不爱劳动，每次班里打扫卫生她都要叫别人帮她。别人打扫卫生的时候她却从不帮助别人做。

　妈妈说要看到同学身上的优点，让我取长补短。我要学习我的同桌认真学习的优点，她不爱劳动这一点我是不会去学的。

　总之，我的同桌还是很可爱的好同学。

我的同桌四年级作文3

　我的同桌名字叫田芳宇，今年10岁了，身高1米4，瘦瘦的身子，直腰板，浓眉毛，长着一双炯炯有神的眼睛，仿佛能看见千里之外的地方。她的鼻子很灵敏，如果妈妈在家做饭，她在院子里就能闻见饭香。她的耳朵非常灵敏，就算一根头发掉在地上，她也能听到声音。

　她喜欢穿的衣服有：裙子、短裤、衬衫等很多衣服，但她最喜欢穿裙子，每次上学，她几乎都穿着自己最喜欢的裙子。她非常幽默，我只要和她在一起，每次出去我都会开怀大笑。有一次，我们约好在楼下的公园里见面，到了公园，我们比赛看谁讲的笑话最好笑。田芳宇先讲：小明和奶奶去买菜，小明说：“奶奶，鸡蛋掉了”，奶奶说：“鸡蛋掉了不要了，奶奶摔倒了”，小明说“奶奶掉了不要了”。我听到“奶奶掉了不要了”这句话，哈哈大笑了起来。还有一次上舞蹈课，田芳宇趁老师不注意，偷偷摆了一个公鸡的动作，我们看见田芳宇的公鸡动作，都笑了起来。

　这就是我的同桌，她真是太幽默了

我的同桌四年级作文4

　刚步入四年级，我的同桌就换了好几个。她们个个都是品学兼优的好学生。算了，还是说说我现在的同桌吧!她就是聪明伶俐、人见人爱的——卜高兴。

　她大大的眼睛，小小的嘴巴，高高的个子，长长的头发，圆圆的脸上红润润的。简单地说，卜高兴长了一张非主流的脸。卜高兴的作文写得非常的棒。老师布置的作文，我只能写56百字，她却能写78百字。而且没有一点罗嗦的句子。总之一个字——棒!卜高兴上课注意力特别集，弄个我也不好意思了再胡乱说话了。于是我也去认真听讲了。

　卜高兴的人缘也特别好。和任何人相处的都非常融洽。跟任何人的关系都特别好。

　我很庆幸有卜高兴这样朋友。

　我愿意和卜高兴成为最要好的朋友。

我的同桌四年级作文5

　自我步入学校以后，也有不少同桌、好友。一年级的林豆豆，二年级的黎梦婕，三年级的王洁，我记忆犹新的是林豆豆。

　林豆豆是女孩，她长得眉清目秀，圆圆的脸，短而黑的头发，爱穿男装真像一个小男孩。她是一个好动，活泼的小女孩。

　她学习很用功，成绩很好。我记得不管他写作业还是考试她都是我的竞争对象，每次考试她都要和我比高低。有时成绩比我好，她就洋洋得意的样子，我嫉妒她，但是我想了想不该嫉妒她。因为这是她努力的结果，我该好好向她学习，暗暗下定决心刻苦用功。从此我每次考试都超过了她，她看见我以后，好像也不服气的样子，她也更加努力了，你追我赶互不相让，成绩不相上下，我俩在班上成绩名列前茅，后来我们互相鼓励，共同进步。

　林豆豆和我同桌一年时间，但对我印像最深。现在她已转学到厦门，离抚州相距千里之外，可是她好像还是每天在和我竞争一样。

我的同桌四年级作文6

　我的同桌，有着像苹果般红扑扑的圆圆的脸蛋；一双有神的大眼睛，配着双眼皮好看极了；小嘴巴红嘟嘟的很可爱，还有一头乌黑的头发绑个马尾辫显得特精神！

　我的同桌，有时冷静有时急燥，有时开心有时难过，还经常乐于助人，是个非常优秀的女同学。

　下课时，我们出去玩儿，只有她在教室里安安静静的看书，她看得全神贯注。只见她有时微笑，好像是看到了搞笑的句子；有时紧握拳头，好像是看到可恶的坏人似的；有时又涂涂画画，可能是看到了一些好词好句吧。过了一会儿上课铃声响了起来，只见她依依不舍地把书合起来放下。

　有一次，我问她一道很难的数学题，只见她手不停地写着，紧皱眉头一会儿思考一会儿写算。不过一会儿数学本上写满了算式，“滴答滴答”时间老人走了过去，分针转了一圈。突然她脸上露出了满意的笑容，然后给我讲的是一点也不马虎。

　这就是我的同桌！一个活泼开朗聪明可爱的好同学！

我的同桌四年级作文7

　他，有一个蘑菇般的鼻子，一双总是飘渺的眼睛，还有快要连在一起的眉毛，总之，他的外貌在我看来，真是印象深刻。

　每次下课，整一大组下来，我总是孤单的坐在位子上，因为他早就飞出去了，在走廊上和他的哥们聊天，每次早自修，他的分贝总是零，除非有老师经过的时候，他才会张开久违的嘴巴，每次作业一发下来，他的本子上有很常见的麻花，每次劝他用心点，都会说好好好，每次用激将法骂他，都会说：“哎，你们又欺负我！”早就听说他是个很自私的人，相处之后，才觉得这只是他对付社会现实的一种手段，而且，他也是深藏不露的，有时也会爆发出强大的力量，有时也会为了少点纠纷，甘愿自己吃点亏，就表现出懦夫的形象，真是……

　总之，我的同桌让我又可气又可恨，却也时常逗得我们哈哈大笑，只是他的那些哥们害了他。

我的同桌四年级作文8

　我的同桌是一个好学生，她有着和我们不同的头发像两片叶子一样，她有一张小小的嘴巴和一双水灵灵的小眼睛，笑起来像柳叶一样，让人看了非常喜欢。

　一次她跑起步来，我都看呆了，我好像对她有了朋友的感觉，我就在那里说：“过来，我跟你说一件事，我们做好朋友吧？”她说：“好！”

　我就和她一起玩了，比如跳绳，跑步这些。我是真的好喜欢我的同桌。

　她是个女生，就这样我们过了一天。

　一天，三天，五天……到了星期六，我们去了万达，她喜欢那种辣的食物，我也喜欢，我就问她是什么星座，她说金牛座。听说金牛喜欢钱，而我的星座喜欢花钱，我觉得我们是相似的。

　我是天蝎座，她是金牛座，一次，得知我们的星座之间没有缘分，有可能以后不能再和她见面了。我的好朋友喜欢我，我还是相信我们以后有可能还是会见面的。我们分开的时候去吃了一顿朋友餐。

　我的同桌就是这样的一个女生。

我的同桌四年级作文9

　我的同桌叫储锐钰，她有一对柳叶眉，又大又圆的眼睛，时刻闪着光芒，一个微微上翘的小鼻子，能说会道的樱桃小嘴，一张瓜子脸。身材不胖不瘦，还有一头乌黑的头发，总是喜欢扎个马尾辫。

　她对学习特别认真。有一次，储锐钰在查我的作业，她拿来作业本，翻起我的作业本，忽然，看见我昨天的作业没有组词，就对我说：“你昨天的作业没有组词，快点把词语补上，不然，我告诉老师了，你就要被罚抄了。”我嬉皮笑脸的说：“好的，好的，我马上就补，马上就补。”因为她学习认真，所以成绩一直都很好。

　她还乐于助人。有一次考试，我们班有个同学的墨囊用完了，那个同学没有备用的，问旁边的同学借，可旁边的同学没有，储锐钰看到之后就把自己的墨囊借给了他。

　这就是我的同桌，你愿意和她做朋友吗？

我的同桌四年级作文10

　我的高个子同桌叫郭鸿晶,她虽然才9岁半已1米52厘米了,她长着浓眉大眼,皮肤有点黑,像个健康的运动员一样,她有点小胡子哦,经常把头发盘起来,给人感觉很精神,走路时屁股翘翘的,像唐老鸭似的

　她是个乐于助人的好同桌呢,有一次老师叫我们带镜子写写自己的外貌作文,我的镜子立不起来不方便,她的镜子可以立起,借给了我,我用了她的镜子顺利的完成了老师布置的作业她长着一双灵巧的手,画的火柴人画得又生动又幽默这就是我的同桌,我喜欢和她玩。

我的同桌四年级作文11

　我的同桌叫韩晓兰，她长着一双明亮的大眼睛，蒜头一样的小鼻子，一张爱说爱笑的觜。

　她很聪明，总是喜欢写难一点的语文题目。她很喜欢玩跳绳，她的爱好是画画，她天天画那种喜羊羊与灰太狼的画。

　她还是我们班的班长，也是我的组长，她很喜欢爱管闲事。有一次我们班的马栋梁和马冰在打架，韩晓兰就说道：”你们俩再打架，我就告许老师去！他俩就没有再打了。”

　她还是个急性子，有一次她正在河边钓鱼，她先往鱼钩上穿了个虫子做鱼饵，扔到水里许久不见鱼上，她换了一块儿面包做鱼饵，等了一会儿，鱼还是没有上钩，她掏出10元钱扔入水中生气地说：“爱吃什么自己买去！”

　这就是我的同桌。

我的同桌四年级作文12

　明天你是否想起，昨天你写的日记。明天你是否还惦记，曾经爱哭的你……一首同桌的你在我耳边响起，每次听到这首歌。我都会想起我的同桌，也是我的好朋友——李鹏飞。

　初次认识他的时候是在四年级，那时候我们俩恰好做同桌。他有着圆圆的眼睛，高挺的鼻子，胖乎乎的小脸蛋，像一个大红苹果一样，有着樱桃一样的小嘴，他笑起来的时候有两个小酒窝，他很爱笑，他生气的时候也会笑着，有一次我一不小心把他的水杯给弄破了，我对他说对不起，他说“没事的，我们两个是兄弟，水杯坏了可以再买”我们俩的感情是不是很好！

　我记得还有一次，我们准备放学了，我的钢笔掉在了人群中，那只钢笔是我的妈妈送给我的生日礼物，他看我非常紧张，他就对老师说“老师，我朋友的钢笔掉了我能捡起来吗”老师说可以，他把我的钢笔捡起来后，还给我说“以后小心点”

　这就是我的同桌，我的同桌是不是又严肃又可爱呢。

我的同桌四年级作文13

　淡淡的睫毛下有一双炯炯有神的眼睛,高高的鼻子下有一张能说会道的嘴巴这就是我的同桌-----梁佳她在班上的成绩个不是吹的虽然没机会当班长,但是老师很喜欢她她乐于助人,经常帮助我:我不会写的字她总能教我写我不会做的题目,她总细心地教我我不知道该怎么做事时,她总提醒我,所以我也很喜欢她

　记得有一次,我和梁佳吵架我俩陷入了僵局到了下午,我和梁佳在看书,她有个字不知道怎么读了,便问我我当时也不记得是和她在吵架了,便读给了她听突然,她说:"我俩现在好象在吵架吧!"我望了望她,就这样,我俩又恢复了"和平"

　梁佳------我的同桌,她带给我了好多的乐趣,她带给我了好多的欢乐,她带给我好多的快乐,她带给我的好多好多我的同桌就是这么文静,惹人喜欢的人!

我的同桌四年级作文14

　我的同桌是一个文静的女生，她叫刘凡。

　刘凡平时总爱扎着一个马尾辫，眼睛不大，但却炯炯有神。她最大的优点是不爱说话。她在上课的时候很遵守纪律，我很佩服她，老师从来没有说她纪律不好，不像我经常因为纪律差被老师批评。

　由于刘凡话语不多，不惹事，平时我也经常和刘凡一起玩耍。

　还记得，有一次，下雪了，我和刘凡一起到雪地上玩耍。我们俩在雪地里扔雪球、打雪仗，不停的追逐嬉戏着。

　正跑着跑着，过了一会儿，我们发现了学校唯一一棵圣诞树，那是一棵盖满了雪花的松树，每一个枝条上，都挂着晶莹的雪花，仿佛开满了洁白的花朵。我们俩都被美丽的圣诞树吸引了，看得入了迷，我和刘凡看着十分美丽的圣诞树高兴地笑了。刘凡趁我不注意偷偷晃了一下树，树上的雪花抖落了我一身，咯咯咯……她却带着一串银铃般的笑声很快的跑开了。我也忍不住哈哈大笑了起来。

　怎么样，我的同桌是不是很可爱呢？相信你的同桌也一定很可爱吧！

我的同桌四年级作文15

　“州妹，不要说话了，现在自习时间。”这句话在我耳边经常传出——他，赖锦州，于20xx年4月22日降临到人间。矮个头是他的个性！

　他优点多。但缺点也多。

　一次，我的前桌说道：“本人就是帅。”他立即反驳道：“你帅你帅，头顶一根白菜，身披一条麻袋，腰缠一跟海带，自以为东方不败，其实是衰神二代。”搞得全班同学哈哈大笑。

　我们班同学也给他一个可爱的称号“装纯男”。因为每次上音乐课时，他总是在那边装“认真”，平时也不见得这么认真，他那姿势装成贝多芬的狂样。明眼人分辨不出那是装的，但是渐渐的了解就会懂得。可见他真的是深藏不露。

　“哎哟，锦州，你借我一下扇子，好吗？……哎哟”“好，好，好。”这是他与其他女生的谈话，我这不是特意记的，而是日久识情。“锦州，你借我一下扇子狂样吗？”“不要，我要用”这是他与其他男生的谈话，与女生形成鲜明的对比。

　这就是他，一个“少男”典型的纯——赖锦州。

fighting

英 ['faɪtɪŋ]   美 [ˈfaɪtɪŋ]  

adj战斗的;好战的;作战用的;适于打斗的。

n战斗;斗志;宣战言论;微小但值得一搏的机会。

v打架;斗争;战斗( fight的现在分词 );吵架。

在韩文里加油是”파이팅“。

发音跟”fighting“很像，所以常常有人以为英语里加油就是fighting。

常见词组：

fighting game 格斗游戏 ; 格斗类游戏 ; 搏击赛 ; 搏斗游戏

Keep Fighting 延长比赛 ; 继续战斗 ; 延长比赛专辑 ; 还要一起冲

Fighting Steel 碧海雄师 ; 无畏舰队

Fighting Fantasy 战斗幻想 ; 激斗幻想 ; 以及竞技型奇幻游戏 ; 主要基于战斗幻想系列

Fighting Spirits 争斗心

Fighting Force 格斗力量 ; 罗马军队 ; 格斗专家 ; 战斗队

Fighting for 只是战争 ; 没有理由 ; 半梦游 ; 去奋斗

Play Fighting 打斗游戏

street fighting 巷战 ; 街头斗殴 ; 老爷爷街头斗殴 ; 火柴人街霸

参考资料

百度翻译：http://fanyibaiducom/aldtype=85#en/zh/fighting

纸牌，扫雷，蜘蛛纸牌，空当接龙，红心大战等。

1、扫雷是一款大众类的益智小游戏，于1992年发行。游戏目标是在最短的时间内根据点击格子出现的数字找出所有非雷格子，同时避免踩雷，踩到一个雷即全盘皆输。

2、纸牌。本版本为不限时经典版，即许多玩家口中的“Solitaire”。在使用传统计分或 Vegas 计分系统时，尝试使用一张或三张桩牌从桌面清除所有牌。

3、蜘蛛纸牌。八列牌等待着您通过最少的操作清空。刚开始玩时先使用单个花色开始游戏，等您适应后，再使用两个甚至全部四个花色尝试一展身手。

4、空当接龙。使用四个额外的中转单元进行移动，尝试清空桌面上的所有牌。FreeCell 比 Klondike 版本更需要策略思考，适合善于提前想好多步的玩家。

5、红心大战。红心大战（Microsoft Hearts）是由Oberon Games研发的一款棋牌游戏。于1993年发行。红心大战与拱猪游戏类似，目标是出掉手中的牌、避免得分，争取在游戏结束时得分最低。红心大战由四个玩家一同进行，使用一副去掉大、小王的扑克牌，只要任何一个玩家的得分超过100分，游戏即结束。

　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标：

　1．感知摇动装入不同物品的瓶子会发出不同的声音效果。

　2．自制各种瓶子乐器，并演奏简单的乐曲。

　活动准备：

　1．各种饮料瓶、色纸、胶水、豆子、米、沙、石子等等。

　 活动过程：

　一、教师以变魔术的形式吸引幼儿注意，导入课题。

　1．教师以变魔术的形式出示一个瓶子，一边摇动一边说：“这是一个会唱歌的瓶子，听，我的瓶子发生什么声音了？”

　2．为什么我瓶子会“唱歌？”

　3．猜一猜瓶子里面有什么？

　4．教师出示另一个瓶子，问：“怎样才能使这个瓶子也唱歌？”

　二、幼儿自制瓶子乐器

　教师说：“待会儿，小朋友每人拿一个瓶子，选一种你喜欢的东西，装一勺子放入你的瓶子里，然后拧好盖子，就做好了一个瓶子乐器。”

　三、幼儿感知瓶子发出的不同声音。

　1．你的乐器是用什么做的？他会发出什么声音？

　2．小朋友做的乐器发出的声音都一样吗？为什么？

　小结：不同的东西放入瓶子里会有不同的声音效果。

　四、用自制的乐器演奏乐曲

　教师问：“我们可以用这些瓶子乐器做什么？”（表演／演奏）

　“我们的瓶子乐器除了会唱歌、还会跳舞。”幼儿演奏乐器《洋娃娃和小熊跳舞》

　五、幼儿装扮自制的乐器

　“我们的瓶子棒棒？”（棒）“那我们好好为它打扮打扮。请小朋友利用这些色纸打你的瓶子乐器打扮的漂漂亮亮的！”

　教师为幼儿准备各种色纸，幼儿根据自己意愿装饰乐器，发挥想象。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。

　2、引导幼儿认真听其他小朋友的 讲话，培养幼儿倾听习惯。

　 活动准备：

　幼儿春节活动的照片。

　 活动过程：

　一、欣赏重现

　教师与幼儿互相问春节好。

　师：你是在哪里过春节的？

　春节你去了哪里玩？和谁去的，看到了什么？

　春节你吃过什么好吃的东西？

　二、引导发现

　1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）

　2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

　三、交流讨论

　现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

　四、延伸活动幼儿边看边讲述边用纸笔画 出自己过春节的事。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标

　1引导幼儿观察某些物质的溶解过程，通过操作来比较能溶于水和不能溶于水的物质特性。

　2培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

　3培养幼儿学习科学的兴趣。

　4在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的 讲话。

　5体验解决问题的成就感。

　 教学重点、难点

　操作比较能溶于水和不能溶于水的物质特性。

　 活动准备

　食盐、小勺、水盆、水杯、海绵、棉花，各种能溶于水和不溶于水的物品。

　 活动过程：

　一，引入老师讲一个故事引入活动主题。提问:“驮食盐的驴为什么越驮越轻，驮棉花的驴为什么越驮越重？”

　二，实验与探索进入活动基本环节。

　1准备两杯水，在其中的一个杯子里放进一勺盐，在另一个杯子里放进一团棉花，搅拌一会儿，让幼儿观察。讨论：盐到那儿去了？（引导幼儿明白盐溶于水，棉花不溶于水）

　2让幼儿将几种不同的东西放入水盆中，注意观察它们的变化。鼓励幼儿说 出自己观察到的现象。讨论：什么东西在水中能化？什么东西在水中不能化？

　3引导幼儿比较某些物质吸水前和吸水后的重量吸水前，请幼儿将棉花或海绵用手掂一掂，然后放置水中，过一会儿，拿起来再放在手中掂掂，比较前后物质的重量是否一样，为什么不一样重？（棉花，海绵吸水）

　三，结束部分。 总结：通过实验，我们明白了一个道理盐能溶于水，棉花不能溶于水。希望孩子们在现实生活中多多观察，多多动手。

　活动延伸：课后在家长的引导下，日常生活中注意观察各种溶解现象并积极动手操作。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、运用以有经验，尝试用各种办法解决问题。

　2、学会运用统计的方法进行比较。

　3、感受有趣的科学现象，激发幼儿的探索欲望。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　 活动准备：

　小毛巾、大块积木若干，海绵、卫生纸、玻璃瓶、塑料瓶、小桶、小盆、水若干，胶管、石子若干，虹吸现象实验材料。

　 活动过程：

　一、看图，幼儿运用已有经验回答解决的办法。(图上有一个小桶，内装满水，另有一个空盆。)

　老师提问：不用倒的方法，怎样将小桶里的水运到空盆里去

　二、操作活动：

　1、进入操作场地，幼儿根据老师提供的材料进行设想，找出合适的操作材料。

　2、幼儿交换自己的设想和想法

　3、进行操作，验证自己的设想。老师巡回指导。

　三、幼儿分享操作感受。

　1、你选择的是什么材料，是怎样操作的

　2、通过操作觉得哪些材料能够帮助将水转移到另一个空盆里。

　四、比较三种方法的实效性。

　1、共同找出可行的三种方法，(用杯子舀、用体积大的材料压、用吸水的材料转移)通过比赛的方式感受每个方法的实用效果。

　幼儿自由选择一种方法，进行比较。

　2、老师出示准备好的统计表格，请幼儿用或表达自己的意见。

　3、老师和幼儿一起通过统计表格比较三种方法。

　五、老师引导幼儿小结出今天实验的收获。

　六、老师演示虹吸现象，激发幼儿探索科学的兴趣。

幼儿园大班教案 篇5

　 设计思路：

　《好朋友》是一本平实但让幼儿感到亲切的读本，它里面讲的都是孩子们每天经历的事情。在第二阶段的教学中，我以"感受-分享-体验"为主线。首先，通过课件展示，分享孩子们生活中的交友经验，让孩子感受交朋友的快乐。然后，运用表格的形式让孩子进行拓展创编，分享自己的交友经验，使"好朋友"的概念进一步升华。最后，结合家长开放日以及圣诞节的到来，以班级为单位开一个"欢乐圣诞舞会"，请幼儿找找自己的好朋友做舞伴，可以是爸爸、妈妈、女孩、男孩……体验交朋友的乐趣。

　 活动目标：

　1、帮助幼儿理解书本内容，进一步加深对好朋友的认识。

　2、启发幼儿大胆说出自己的感受。

　3、丰富幼儿社会交往知识、提高社会交往能力。

　4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　5、知道故事中象声词运用的趣味性。

　 活动准备：

　知识经验的准备：课前，老师开展找一找身边的好朋友活动，并请幼儿收集好朋友的照片带回来。

　 物质的准备：

　1、用相机拍下日常生活中幼儿间的点点滴滴，并配上音乐制作成课件。

　2、音乐《亲亲恰恰》。

　3、创设《欢乐圣诞舞会》情景。

　 活动过程：

　一、复习巩固。

　通过几个问题的逐一交流帮助幼儿回忆读本内容。（故事里的主人公都有哪些好朋友，喜欢和好朋友一起做什么，从好朋友那里得到过哪些安慰和帮助，他觉得什么样的人是自己的好朋友）帮助幼儿回忆梳理，先请幼儿回答再指读大书相应的文字。

　二、观看课件，讨论交流，感受友情的温暖和美好。

　1、欣赏老师制作的课件，感受与同伴间交往的快乐。

　2、请幼儿边观看课件边说一说：

　（1）你们都有哪些好朋友？（有男孩的好朋友；有女孩的好朋友；有大人的好朋友；有玩具的好朋友；有动物的好朋友；有植物的好朋友）。

　（2）你喜欢与好朋友在一起做什么事情？（游戏、画画、做手工……）

　（3）在你难过时，在你有困难时，好朋友会怎样做？（会安慰你、会帮助你）

　（4）和好朋友在一起时，会发生不开心的事情吗？（会吵架、会打架）

　（5）但是我们最后还是能做好朋友吗？（能）

　（6）播放幼儿和好朋友的合照，有好朋友开心吗？

　3、小结：在幼儿园里，我们每天都和好朋友在一起，一起游戏、一起做早操、一起吃饭、一起玩玩具……有开心的事情、也有不开心的事情。遇到困难，我们会互相帮助；有好吃、好玩的东西，我们会一起分享。交朋友是开心的事情，我们都有好朋友。

　三、分享交朋友的经历，拓展延伸"好朋友"可以是人、动物、植物等等，激发幼儿交朋友的愿望。

　1、出示表格，请幼儿讨论在生活中自己的好朋友是谁？为什么喜欢和他做朋友？教师启发幼儿"好朋友"可以是人、动物、植物等等。

　你的好朋友是谁？为什么喜欢他？喜欢和他做什么事情？

　（人）（动物）（植物）（其他）

　2、请个别幼儿回答，老师记录幼儿的话。

　3、小结：我们有许多的好朋友，有大人的好朋友、动物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等，我们喜欢和好朋友一起做许多事情，很开心。交朋友真是一件快乐的事情！

　四、开"欢乐圣诞舞会"，交更多的好朋友。

　师："你希望交到更多的朋友吗？应该怎样做才能交到朋友呢？"创设"欢乐圣诞舞会"情景，师：现在，我们要开舞会了。小朋友们可以找一个你喜欢的好朋友做舞伴，一起舞动起来吧！

　"欢乐圣诞舞会"：请幼儿伴随着《亲亲恰恰》的音乐，两两相伴，一起快乐地舞动起来，体验交朋友的快乐。

　 教学反思：

　活动中，孩子们的情绪是高昂的、饱满的，从整个活动来看，我和孩子们都是以一种轻松愉快的方式进行拓展创编。在交流过程中，幼儿对"好朋友"的概念进一步升华。这个活动的重点是拓展创编"我的好朋友是……。我喜欢和他做……。"，难点是引导幼儿感受、分享交朋友的快乐。因此，我采用了多媒体课件和表格的形式，课件是通过记录日常生活中幼儿与好朋友所发生的事物所制作成的，能使幼儿产生共鸣。展现好朋友之间的团结友爱、互相帮助的情感。活动中仍有些地方需要改进，如在观看课件时应该"放手"让孩子自己说。拓展环节里，教师要如何引导幼儿拓展。更好地接住幼儿"抛给你的球"是我认为自己做得不足的地方，以后对于此活动我会细细揣摩，不断改进，让孩子们能学到更多知识。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标：

　1、认识图书的封面、封底；

　2、在游戏中学习看图书，会一页一页地翻书；

　3、学习一本一本地传书。

　 活动准备：

　、卡片、多媒体。

　 活动过程：

　一、发书、传书

　1、出示图书，师：今天是小兔送来了一样礼物给小朋友，看看是什么？

　2、请小朋友拿最上面的一本给自己，再把剩下的传给旁边的小朋友，一个跟着一个传，轻轻拿轻轻放。

　3、请幼儿传书。

　二、介绍书的封面和封底

　1、图书也和小朋友一样穿着衣服，我们看看图书的衣服上有什么呢？引导幼儿看封面的图画。

　2、这件衣服漂亮吗？它有一个好听的名字：封面，封面在前面。

　把书翻过来，看看这一面有什么？这一面叫：封底，它压在底下。

　3、木头人的游戏，巩固幼儿的记忆。

　将封面和封底分别放在桌上不同的地方，教师带领幼儿做游戏：木头人，真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸到封面/封底停下来。

　三、翻书

　1、看书的时候，封面对着自己，现在我们看书时要干什么呢？ “翻书”

　怎样翻书呢？

　教师演示翻书动作：要一页一页地翻。

　2、看书的时候要先看哪一页呢？左边还是右边？

　3、看完了这一页后，怎么办呢？再看哪？翻书的时候翻几页？

　要求孩子一页一页地翻书，先看左边再看右边，边看边和哈子们交谈：书上有什么？

　 活动结束：

　今天小兔很高兴，它送给小朋友的礼物，你们都认识了，下次小兔来的时候就要考考你们哦。结束活动。

幼儿园大班教案 篇7

　 活动目标：

　1、喜欢发现生活中有规律的事物，感受规的存在和美感。

　2、尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。

　3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　 活动准备：

　项链一串、有规律的事物、幼儿在排序方面的生活经验以及开放性的材料。

　 活动过程：

　一、感受规律的存在，发现生活中的规律。

　教师出时传好的项链，进行提问：

　1、漂亮吗？为什么？

　2、在项链上你还发现了什么？

　3、它是按照什么规律串起来的？

　4、如果你来串，你会怎样做？

　二、引导幼儿联想生活中有规律的事物，使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。

　1、去了我们的项链是有规律的外，在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的？

　2、他们是按照什么规律排起来的呢？

　三、幼儿尝试利用多种材料排序，体验创造与表现的乐趣

　1、我们知道了生活中有这么多东西，都是按照一定规律进行排队的，那我们今天也来玩一个排排队的游戏好吗？

　2、一会儿大家可以在教室中任意选择你喜欢的材料，为他们排排队，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成这件事情。但是在做之前大家要思 考两个问题：

　（1）你为什么要这样排队？

　（2）你是按照什么规律进行排队的？

　3、提示幼儿：如果你的排队方法很多，怕记不住，可以自己取一张纸把你排队的规律都记录下来。

　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　五、幼儿间的相互交流

　1、幼儿分两组进行交流，一组幼儿坐在那里当讲解员，另一组幼儿自由参观，然后交换。

　2、幼儿自由参观，可以互相猜一猜他利用了几种排队的方法。

　3、教师有目的的与幼儿一起参观，有重点地进行多维度排序的讲解与评价

　六、活动延伸：幼儿可以再活动区中进行多维度排序的尝试，并进行相应纪录。

　 教学反思：

　《排排队》本课的亮点是强调学生的自主性和实践性，让学生自主参与知识探索、发现与形成的全过程，并通过体验与感受，构建属于自己的认知体系。二年级学生已经有了一些造型表现的经验，仅靠老师的讲解是枯燥的，于是本课中我设计了多个环节让学生亲自体验。

　一、以趣味为本

　学生画的人普通是用几个圆和火柴人的线条为符号的形象化，一种习惯性的表现，缺少观察和思考的成份，对此，我以游戏为切入点，通过观察同桌来感受“人”的外形线条，再用童趣的长高高，减减肥的添画法来动动手术，在本课中有玩，有学，有乐，尽管如此，快乐了还需要有效，达到教学目的仍是课堂追求的最终目的。

　二、以生活为样

　排排队此课用公共场合常见的排除现象设置情境，进行观察和人物绘画表现，排队不管学生在校内还是校外都很常见，上学，放学，吃，玩都经历过，容易唤起学生的回忆，从而也能“侃侃而谈”排队时的场景和发生的故事。例如有个学生说，他在买车票的时候有人推他的事情，我进一步引导，让他谈谈不排队的行为，以及他当时的感受，这样比说一句空洞平白的我们都要讲文明，守秩序要来得生动和深刻。

幼儿园大班教案 篇8

　 （一）活动目标

　1理解作品的内容，把握主要人物的性格特征，学会归纳故事的主题

　2认识蚂蚁向上特殊味道的作用

　3体验人物的情感变化脉络，提高文学理解力和表现力，增强自信心。

　 （二）活动准备

　教学挂图《小蚂蚁的教训》

（三）活动过程

　1学习作品

　（1）教师用充满激情的语言，把这个故事介绍给幼儿，教师要注意用不同语态，语调等表现人物情绪变化如：小蚂蚁和小伙伴相亲相爱，伙伴的像仇敌一样的对待他

　（2）教师利用提问的方式，帮助幼儿理顺情节发展的过程，并归纳出主题。

　提问“小蚂蚁为什么要离开小伙伴们？离开小伙伴的一小蚂蚁碰到了谁？他是怎么说的？怎么做的？身体上发生了什么变化当她回家时，小伙伴认识他们吗为什么？小蚂蚁离开了家去哪？碰到了谁？他是怎么帮助小蚂蚁的？最后小蚂蚁得到一个什么教训？

　（3）教师出示教学挂图，让幼儿边听边看

　提问：“小蚂蚁的教训是什么？我们知道有关蚂蚁的什么秘密？”帮助幼儿归纳主题。

　2编故事

　（1）选择一个平时在班上较有特点的孩子，做为故事的主角，取代原故事中小河马的角色，本幼儿讨论同学中他们最大特点，想象并用语言表达出来如：一天我们班小伙伴都外出做什么？突然他想去干什么？发生了什么事等。

　（2）让班上不同的小朋友也做故事里的主角。

幼儿园大班教案 篇9

　轱辘辘转的轮子给我们的生活带来了很大的方便。玩具区里，孩子们对车子玩具百玩不厌，在玩的过程中他们对转动的轮子特别感兴趣，有很多的发现，也有很多的疑问。于是，大班半日活动“车轮轱辘辘”应运而生。

　 活动目标：

　1．在观察交流中感受轮子大小、花纹、数量等方面的多样性，体验轮子给我们生活带来的方便。

　2．喜欢玩各种轮子玩具，自主探索轮子在不同材料、不同场地中滚动的现象。

　3．在区域活动中能运用轮子开展丰富多样的活动。

　一、晨间活动：车轮乐翻天

　师：这几天我们一起收集了很多有车轮的玩具，有自行车，有轮胎，有轮滑鞋。让我们选择自己喜玩的玩具尽情地玩一玩吧。

　(通过创造性地玩有轮子的体育器械，发展手臂和腿部的协调性、平衡性，体验玩轮子玩具带来的快乐。)

　二、探索活动：轮子的秘密

　(一)室内交流：各种各样的轮子。

　师：小朋友，今天我们带来了许多轮子玩具，谁来向大家介绍一下你带来的玩具有几个轮子，它们是什么样的

　幼：我的摩托车玩具上有两个圆圆的小轮子。

　幼：我带来的是小汽车，它有四个大轮子，轮子上面还有花纹呢!

　幼：我们家还有一个独轮车，它可只有一个轮子。

　小结：我们看到的这些轮子都是圆圆的，它们大小不同、花纹不同，不同的玩具上轮子的数量也不一样。其实在我们生活中还有许多物品上也藏着轮子呢，我们一起来看看吧。(观察：滑板车、超市购物车、钢琴、行李车、推拉门、食堂送饭推车、飞机等)

　师：你们知道为什么这些东西要装上轮子吗

　幼：汽车有了轮子就可以向前开动了。

　幼：小推车有了轮子就可以一次运很多东西，如果没有轮子我们就得花很多力气。

　幼：轮滑鞋的轮子可以向前滑动，穿上它速度非常快，小朋友玩得也很开心。

　师小结：有了轮子的帮助，我们做事情就更省力了，它给我们的生活带来了很大的方便。

　(二)室外探索：轮子快快跑!

　(场景：草坪、小山坡、马赛克地砖、平滑的大理石)

　师：你们喜欢轮子吗让我们带着轮子玩具在草坪上、操场上、山坡上玩一玩吧!

　镜头一：草坪上，幼儿在玩汽车。

　幼儿发现问题：老师，为什么我的汽车在草坪上跑不起来呢

　师：你试着到其他地方去玩一玩呢，看看在什么样的地方它跑得快。

　幼儿在平滑的大理石地面上尝试后与教师交流：我在平平的地面上玩汽车，它就能跑得很快了。

　(发现一：车轮在平滑的地面上开得又快又省力，而在草地等粗糙的地面上开比较困难。)

　镜头二：操场上，两名幼儿在玩同一种汽车，但速度快慢不同。

　师：你俩的车是一样的，而且是同时开的，可是为什么它们的速度不一样呢

　幼：因为我用的力气大，所以开得快啊!

　师：是吗，那我们再来试一试，看看这一次谁的小车开得快。幼儿再次试验。

　(发现二：相同的车轮在同样的地面上开，使用的推力不同，轮子滚动的速度也不同。)

　镜头三：小山坡上，车子发生倒溜现象。

　师：你们看，这辆车子开到山坡上后又怎么样啦

　幼：车子往后倒啦!

　师：为什么会这样呢

　幼：因为山坡是斜的，上面太高啦，所以车子会滑下来。

　(发现三：在有坡度的地方车轮会倒退。)

　(在探索活动中，教师鼓励幼儿自主地观察，主动地表达，在交流分享中发现、了解很多关于车轮的常识。接着引导幼儿在不同的场景中玩汽车，在玩中发现车轮的秘密，感受车轮在不同材料、不同坡度的地面上以及受力不同的情况下的行驶状态。)

　三、区域活动：轮子变变变

　在区域中，我创设了各种以轮子为素材的游戏环境：创意美工坊——轮胎滚一滚、轮子秀一秀、轮胎画一画；科学探索区——吹一吹看一看、斜坡滚动实验；宝贝书屋——轮子的故事；建构区——装轮小能手等，幼儿对轮子的兴趣向多领域延伸和拓展。

　半日开放活动是一种向家长全面展示幼儿园生活教育的有利时机，也是实现家园合作教育的重要途径。敬请关注微专题：

篇一：我的同桌字作文 熊紫樱是我的同桌，她是我们班上的小个子，平时她不怎么调皮，比较文静，可总有些毛病改也改不掉。 有一天早晨，时间已过8点10分，可熊紫樱迟迟未到，我有点担心，是不是同桌出什么事了，或者生病了……。 当我们唱国时，熊紫樱才急冲冲赶到，她轻轻地说了声：“报告”。老师一听，重重的瞪了熊紫樱一眼，说：“进来吧，以后别迟到”。这时我心里的石头才落了地。下课后，我问她为什么老迟到，她告诉我她7点50分才从家里出发，我就叫她早点走，就不会迟到了。我相信熊紫樱能改正这个坏毛病的。熊紫樱也有助人为乐的好品德。 有一次上美术课时，我忘了带水彩笔，熊紫樱就大大方方地主动把水彩笔借给我用，我被她的友情深深感动了。课余我们也常常在一起讨论数学问题，互相帮助。 每个小朋友在成长阶段都有优点和缺点，只要我们不断改正缺点，就是个好孩子。 篇二： 淡淡的睫毛下有一双炯炯有神的眼睛,高高的鼻子下有一张能说会道的嘴巴这就是我的同桌-----梁佳她在班上的成绩个不是吹的虽然没机会当班长,但是老师很喜欢她她乐于助人,经常帮助我:我不会写的字她总能教我写我不会做的题目,她总细心地教我我不知道该怎么做事时,她总提醒我,所以我也很喜欢她 记得有一次,我和梁佳吵架我俩陷入了僵局到了下午,我和梁佳在看书,她有个字不知道怎么读了,便问我我当时也不记得是和她在吵架了,便读给了她听突然,她说:&uot;我俩现在好象在吵架吧!&uot;我望了望她,就这样,我俩又恢复了&uot;和平&uot; 梁佳------我的同桌,她带给我了好多的乐趣,她带给我了好多的欢乐,她带给我好多的快乐,她带给我的好多好多我的同桌就是这么文静,惹人喜欢的人! 篇三：我的同桌 自我步入学校以后，也有不少同桌、好友。一年级的林豆豆，二年级的黎梦婕，三年级的王洁，我记忆犹新的是林豆豆。 林豆豆是女孩，她长得眉清目秀，圆圆的脸，短而黑的头发，爱穿男装真像一个小男孩。她是一个好动，活泼的小女孩。 她学习很用功，成绩很好。关于我的同桌作文字10篇关于我的同桌作文字10篇。我记得不管他写作业还是考试她都是我的竞争对象，每次考试她都要和我比高低。有时成绩比我好，她就洋洋得意的样子，我嫉妒她，但是我想了想不该嫉妒她。因为这是她努力的结果，我该好好向她学习，暗暗下定决心刻苦用功。从此我每次考试都超过了她，她看见我以后，好像也不服气的样子，她也更加努力了，你追我赶互不相让，成绩不相上下，我俩在班上成绩名列前茅，后来我们互相鼓励，共同进步。 林豆豆和我同桌一年时间，但对我印像最深。现在她已转学到厦门，离抚州相距千里之外，可是她好像还是每天在和我竞争一样。 篇四：高个子同桌 我的高个子同桌叫郭鸿晶,她虽然才9岁半已1米52厘米了,她长着浓眉大眼,皮肤有点黑,像个健康的运动员一样,她有点小胡子哦,经常把头发盘起来,给人感觉很精神,走路时翘翘的,像唐老鸭似的 她是个乐于助人的好同桌呢,有一次老师叫我们带镜子写写自己的外貌作文,我的镜子立不起来不方便,她的镜子可以立起,借给了我,我用了她的镜子顺利的完成了老师布置的作业 她长着一双灵巧的手,画的火柴人画得又生动又幽默 这就是我的同桌,我喜欢和她玩 篇五：我的同桌 我的同桌名叫王强,两肩上扛着一个大脑袋,国字脸,一双又大有圆的眼睛,好象老在注视着什么,一张大嘴常在说个不停,他平时讲话很幽默,大家都很喜欢他。 记得有一次数学课上,老师在讲一道数学题,当题目的数量关系时,老师要求同学们举手发言,许久,班里仍是鸦雀无声,老师再三提示启发,同学们还是一言不发,这下,老师生气了,说话声更大了,火气挺重的,同学们更不敢举手发言了这时候,我的同桌王强把手举得高高的说老师,你别急,我才想起来呀!这一下,把大家逗得哈哈大笑,老师的气也消了一半,课堂上的紧张气氛化解了,王强站着,说得有板有眼的老师的脸上也开始露出了笑容。 当王强讲完题后,向老师深深地鞠了一个躬,说;老师我解得怎么样老师被他逗得笑弯了腰,说;好好好,这时班里又爆发出一阵愉快的笑声。 这#from 本文来自高考资源网 end#就是我的同桌。 篇六： 记得有一次,一年级的时候，我的同桌,他的名字叫“何沃健”你的爱好是“写作文、读书”，他是一名优秀的班干部，是我们班的榜样，也是老师的骄傲。 还记得有一次，上数学课，陈老师叫我们写练习，我写着写着不小心把“何沃健”的橡皮胶扔丢在地上，当我发现的时候，但来不及了，这时“何沃健”正要用橡皮胶”。天啊！这次我可死定了，我马上把地下那橡皮胶拴捡起对“何沃健”“说”对不起，“我不是故意的，”但“何沃健”的脸已变成又红又黑，还不接受我的道歉，还说我是故意的，然后就告诉老师听，当时我非常紧张地把整件事情说出来。老师就亲切地摸着“何沃健”的头说：“她不是故意的，她都已经向你道歉了，你就原谅她吧”！然后老师用温柔的眼神对我说“你下一次一定要小心一点，不要弄掉别人的东西了”。 最后“何沃健”走过来笑地说：“对不起”我就对他说：“没关系”，这件事情我现在还记得。 篇七：爆脾气的同桌 我的同桌徐亚辰，个子高高的，瘦瘦的，眼睫毛很长，不认识他的人还以为他木呆呆的。其实，他的脾气可爆了，老是因为一些鸡毛蒜皮的小事和别人打架。关于我的同桌作文字10篇文章关于我的同桌作文字10篇出自 就说昨天中午练字的时候吧！因为民族校区的郑俊其不小心打翻了徐亚辰的文具盒，徐亚辰就追着郑俊其跑了出去。我心中马上产生了一种不祥的预感——他又打架了。我走出去一看，徐亚辰果然和郑俊其“打翻”了。 还有一次，徐亚辰带了一块很漂亮的橡皮。下课后，徐亚辰出去玩了，几个同学过来看他的橡皮。这时，徐亚辰回来了，他一看到有人动自己的橡皮，立刻做出要打架的样子。要不是那几个同学逃得快，恐怕第次“世界大战”又要开战了。 最后，告诉你一个小秘密，当徐亚辰看到我这篇作文时，又准备打第次“世界大战”了。 篇八：我的同桌 我的同桌，虽然个子不高，相貌平平，但她却有一颗助人为乐的心。她就是我形影不离的好朋友——郑洁。 有一次，老师让我们抄完日积月累，以备回家背诵，同学们都在忙着抄写。看见同学们都在埋头忙着抄写，而我却没有借到原稿，心想：“这下死定了，怎么办，怎么办，没有人借我抄，回家完不成家庭作业，这下可完了……”我急得像热锅上的蚂蚁，这时，我的同桌郑洁看见了，温柔的问道：“你怎么了？什么事让你这么着急啊？”我心想：“跟她说，她也许会借我呢？”于是我吞吞吐吐地说：“我……没有……借到日积月累六，抄不完……要挨罚的。”她听完我说的话，马上从书包里，拿出了她的日积月累本，说：“给你。”“你……”“你不要再说了，再说的话就真的抄不完了。” 类似这样的事，在她的身上不知有多少，她那乐于助人为乐的精神给同学们留下了深深的印象。 这就是我的好同桌——郑洁。 篇九：她—----我的同桌 她，高高的身材，标准的瓜子脸，脸上的豆豆犹如个个小麻子。 她，语文、数学、音乐、体育、英语等科目样样都棒！ 她，一手好钢笔字。 她，一个让人琢磨不透的人…… 她，就是我的同桌—盛希贤。 我和她，是情敌，更是朋友。 那是个令人烦言的美术课…… “喂，老盛，带水彩笔了么？”我问她，“哦，你没带？我带了，你若没带，我借你吧。关于我的同桌作文字10篇作文” 就这一句话，令我感动了半天，这时，老盛见我，呆呆的，就推我了一下，我才回过头来…… 我们俩是无话不说的很好朋友，那次，她把她的秘密告诉了我…… 我们俩是极其严重的情敌…… 我们是同桌，经常发生冲突，每次，她都胳肌我，而我就用我的“法宝”，就是劈里啪啦，横劈竖劈，呵呵…… 这就是我的同桌，一个令人琢磨不透的人…… 篇十：我的同桌 我的同桌叫徐琼，不怎么漂亮。脸上有一颗黑痣，扎着一根长长的辫子。她喜爱玩剪刀石头布，还爱东西吃。她做数学作业动作很快，通常都是全班前几名。但是她很粗心老是做错题，有时她一次次的改正，最后还是错了。没办法她只好向我求援，我就开始仔仔细细教起了她。在我的帮助下终于做对了。这时她兴奋的坐在座位上，心中好象在呐喊：“我做对啦！” 她虽然学习不怎么样，但是我还是挺佩服她的。我从她那里学到了很多东西，比如她会发明很多小游戏，让我们尽情的玩；她完成作业的速度很快等等。 这就是我的同桌，我十分喜欢我的同桌。 作文：

“人在图形中是最接近我们自身的，所以我们在画人的时候，意识经常会自动启动防御机制，组织潜意识到意识的层面，正因为这样，人的含义通常需要通过一些乔装打扮的样子来实现。”我解释道，“之前我问你画中有没有你，你说没有，这其实也是一种防御机制。而且你画中的人，你看这些，画的都是火柴人。”

“在你的画中，我看到房子有一些和别人不同的地方。除了之前我们说的房子的窗户和门之外，我还看到了你房子上的烟囱。在弗洛伊德的理论中，烟囱这类高耸的物体，出现在女士的梦里或者画里，多数是与性有关的焦虑，而冒着由左向右的烟，则表示你非常保守。

在房树人方法中会对缺少的东西比较关注。

我们看房树人，最主要的还是要看画的整体和笔触，然后才是一些小的细节或者缺失的部分。

房子在房树人画中表示的是家庭和安全感相关的部分。

“紧闭的门和打开的窗，说明你很希望和外界沟通，门口那条笔直的路，更加说明了你向往外界，而且反映出你直来直去的性格。”我看了一眼小猪，“其实你很希望与别人交流，在家对着宝宝的日子看来真的闷坏你了啊！”

“画瓦片呢，一般表示缺乏安全感，有着某种担心，而瓦片画得越细致，越具有装饰性，则说明作画者是一个追求完美的人，画鱼鳞一样的瓦片也说明作画者考虑问题非常仔细，性格非常敏感，懂得保护自己，有时候甚至会防御过度。”

“烟囱在心理学里有很多很多解释，我只能一一解释给你听，但是主要还是看你是怎么理解的，这个画只起一个提示作用。”我事先告诉她们，在对房树人画进行分析时，切记不能随意下定义，一定要听作画者自己的解释。

“画烟囱首先跟一个人的文化背景有关，有些建筑物有烟囱，有些建筑物没有烟囱，所以不能一概而论。但是据我们的分析，画烟囱除了跟文化背景有关之外，还有这几个方面的原因。一方面可能是指性方面的适应问题，这也是大家都比较熟悉的说法。更深层次的暗示可能是指过分关心家里给予的心理上的温馨的需求，或者过分关心某种权力，如果延伸开的话，也包括追求人际关系或者家庭成员关系的温暖性而产生的内心压力。”

枯树的含义是自卑、自贬、抑郁、罪恶感、内向、神经质、精神分裂症，等等。而房子画得很怪异，则常常表达了本我的概念。但是不论标准答案给我们的提示是什么，我们一定要倾听作画者自己的理由和解释。

有时候，生活好像就要完蛋了这样的想法也是需要得到别人认可的。当我们以为这是不能说出口的话而不断压抑着，那么那些不能被顺利表达的东西就会积压成一种力量，藏匿在我们的心底，时不时地又会冒出来搅乱我们的生活。

“房子在心理学上代表了你和家庭的关系，某种程度上，你和你太太会走到分手的地步，和你对家庭的定义也有关系，你把家定义为一个赎罪的地方。”我想我有些明白了，为什么李先生和他太太最后会变成这样的一种关系，原谅者和赎罪者的关系，从最开始就已经存在某种不平等。

这棵树的树根是暴露在外面的，我们都知道树根是深埋在土里的部分，又是吸收养料的重要部分。它象征着过去的成长、最初的成长。如今树根暴露在外，象征着作画者对过去的不停挖掘和回忆，也许作画者正在努力想理清自己的过去，以解决目前的问题。而这种五爪形的树根，则提示了作画者可能有一个复杂的大家庭或者他想掌握一些东西。这棵树干上的疤痕，感觉很像是他在成长过程中所遭遇过的伤害。我不知道这和他今天的自我评价过低有没有关心。

“我们在大树的树干上看到类似于疤痕的痕迹，有时候则会提示我们是不是作画者在幼年时期受过创伤，而你画的树根暴露在外面，感觉上像是想从过去的经验或者经历中找寻一些什么来明确未来的一个方向。”

有一些人，总是自己给自己设定了一个标准，我能做到，或者我不能做到。有些人总是在同一个地方犯错，而且一错再错，可自己都不明白为什么会一次又一次地做同一个错误的决定，甚至有时候明知道这个决定是错的，可在下决定的那一刻总是能找到各种各样的理由来支持自己。那这些理由来源于哪里？究竟是不是性格决定命运，不是的话决定命运的又是什么？

那么在我们漫长的成长过程中，是不是也会跟他一样，在某一个时刻，遇到某一件事情，于是在潜意识里给自己下了一个指令，这个指令或者是“我以后再也不怎么样了”，或者是“我以后一定要怎么样”。这个指令并非语言所能表达的，也并非理智所能了解的。当我们在潜意识里下了这个指令以后，我们的行为就会照着这个模式做下去。有些人把这称为魔咒。

“从房子来看，你放在画面的左边，更多的代表与过去的某种关系，房子是你和原生家庭的某些联系。你把这些联系放在了过去，说明你现在一个人在家以外的地方吧？”

有，这说明你并不像你外表所表现出来的那么开朗，对吗？在你的外在之下有一些非常自闭的东西，是你独自面对自己的时候才会真实呈现的吧。”

你画的树冠是杉树型的，这样的树冠特点是棱角分明，说明你的性格有分裂的倾向，表面上或许情绪安定，但遇到事情就容易走极端；而你画的树干，是非常尖锐地朝着上方，这就说明你有很强烈的攻击性。另外，你的整幅画都非常简单，只强调了地平线。强调地平线一般暗示了强烈的不安全感，强烈的依赖欲。

安全距离是美国一个心理学家研究出来的，讲的是人和人之间必须保持一定的距离，一旦逾越了这个距离，就会让人产生不安全的感觉。这样的安全距离又会根据人的熟悉程度分为亲密接触、私人距离、礼貌距离和一般距离等。

“你画的房子是一个非常传统的房子，说明你是一个十分自我的人。”我指着房子说道，“而你画的墙非常坚固，这是铜墙铁壁的意思，说明你有着强健的自我意识，具有抵抗和防御外界攻击的能力，说明你有着很强的自我保护的能力。而墙壁轮廓非常清晰，说明你有很清晰的家庭观念。”我解释道，“至于你墙角的那些花花草草，则暗示着某些人。”

你画的树非常大，树原本就表示了自我，你画的树非常大说明你把自我看得最重要。”小文一直都是一个非常自我的人，很难感受到别人的感受，不知道她自己能不能意识到这一点。

如果树上长满了新芽的话，就说明你是一个即使受到外伤，在无意识中依旧会决心再次努力、奋斗，从而得到恢复的人。”我夸赞小文，“这样的性格非常棒，说明你不仅勇敢而且坚韧哦！”

“从你画中强调树干这一点，可以看到你的情绪没有成熟，”我指着树干对小文说，“说明你在情绪控制方面还有待加强和提高，目前依旧是不成熟派哦。”

文，“你的树有着粗壮的树干，这说明你是一个积极活泼的人，但是又具有攻击倾向。”我指出树干部分的提示，“而你把树干以从左向右的次序涂黑，同样说明你的自我保护意识非常强烈。”

“你看你画的树根，像鹰爪一样暴露在外面，这说明你有想要掌控人或事物的欲望。而树根原本是应该深埋在土里的，也是吸收养料的重要部分，它象征着过去的成长，也可能是最初的成长。现在你的画中的树根暴露在外面，则象征着你对过去的不停挖掘和回忆，代表了你努力想理清自己的过去，以解决目前的问题。”我接着解释，“我观察了一下，你是先画完树之后再画地平线的，这说明你在行动的时候，刚开始会显得稳重，之后则会突然出现焦虑不安，希望寻求某种保证。”

“不仅如此，我还知道你有时候不能客观地把握事物。”我指了指她画的根线与地平线相连接的部位，“而每一片叶子你几乎都画出来了，说明你对这幅画的细节之处特别注意，可能会有追求完美的倾向。”

“从你画的人来看，最大的特征是四肢都是非常简单的一根线，在房树人测试中，人的上肢代表了个体自我与环境、事物的关系，而人的下肢则代表了人格的安定性以及对性的态度等方面。”我指了指画中人的四肢说道，“这说明你处理自己和周边环境关系的能力并不是很强，太复杂的人际关系可能并不适合你哦！”

“你看你的画，你画的人是没有脖子的，这也是一个很大的特点。因为脖子是连接身体与头部的，所以我们一般认为是联结智力与情绪的纽带，如果其他部位都画了，而唯独没有画脖子，表明画中人在智力与情绪方面脱节，有时这种情况表示画中人灵活性不够，适应能力较差。”

确实，婆媳问题并不是完全不能解决的，只是让两个原本陌生的人生活在一起，并且放弃自我的安全距离，这样肯定会让人产生巨大的心理压力。究竟是朋友、亲人还是仇人，其实只在于她们之间的距离是多少！

做咨询和做其他的事情有一个共同点，那就是如果主动权不掌握在咨询师的手里，那么这就注定不会是一场成功的咨询。

“在心理学中，房树人的画中，房子没有画门的话，说明作画者是一个非常喜欢封闭自己的人。”

道，“其实没有门除了表示封闭之外呢，还诸如家庭成员间缺乏精神交流或者情感淡漠的可能，或者有作画者自身冷淡、退缩和被隔离感的暗示，也有可能是作画者的家庭内部有重大隐私，这些都有可能让作画者在画房子的时候不画门。“而在这张画中，房子屋顶的左侧有一个烟囱，并冒着烟，这表示作画者动力强、支配性强、身体好、性需求旺盛。”我发现张先生的神色有些变化，我想可能是这方面的问题，但是如何来开口询问，让我有些烦恼，“你画的烟是单一的一根线，这暗示了作画者可能缺乏家庭温馨的关怀。”

在整幅画中，你都在强调地面线，这一点表示出你缺乏安全感的特征。你画的这棵树也非常有意思。请问，树冠外的这一些像刺一样扎在外面的是什么呢？”“是树枝。”张先生说道，“树枝没有办法完全被树冠包住，所以还是长到了树冠的外面。”“我猜测这是一棵具有攻击性的树，因为树枝都非常尖锐地长到了树冠的外面，攻击性潜藏在作画者的内心，不一定直接表现出暴力性，也有可能是语言或情感方面的。原因可能是作画者无法认清自己的能力与目标之间的差距。”我想了想，问道，“张先生，其实你对你目前的工作并不满意是吗？你希望得到更高的职位，却在短时间内没有成绩，所以你为此非常焦虑。”

我以前确实是一个性欲比较旺盛的人，但是五年前我被查出肾不好，之后就一直过着清心寡欲的生活。”张先生松了一口气，把那么隐私的秘密说出来，好像也不是那么难以让人接受。“那就可以解释为什么你的画中充满了攻击性了。”我解释道，“被压抑的欲望并不会消失，而是成为一种能量在你的身体中周旋，等待一个爆发口。”

“这个小女孩有眼睛却没有画眼珠，这说明了画者内向，关注自我，对环境和外在事物不屑一顾；而没有手和脚则说明作画者没有行动力。可能有一些问题你也明白或者意识到了，例如你的坏脾气影响了你的职业前景，你非常想改，但是却没有行动力。”“确实是这样的，”张先生想了想，总结道，“今天的这个测试发现了目前我最大的两个问题：一是相对封闭的个性，还有你说的我的攻击性如何化解。我觉得，只有化解了我的攻击性，我才有可能控制我的脾气，是吧？而第二个问题就是怎么控制我的情绪了，对吗？”“是的，这也是我们之后咨询需要努力的方向。”我赞同道。

“也不算医生，医生一般指在医院中工作的，我们叫心理咨询师，学校或者社会背景更浓厚一些，但一样是心理工作的从事者。”

“苹果树一般代表作画者是一个有强烈的依赖感的人，从某种程度上说，很依赖他人的关爱和肯定。”

说道，“而你的苹果树上，苹果不多不少是四颗，一般我们会认为果实是你的目标，也可能是你对自己过往成绩的一种肯定。”

你的树枝是指向天空的尖角，有的时候这代表了你的内心冲突，表示你有一些攻击性的部分。“树在房树人的画中，主要表现的是个体自己几乎无意识的状态下，感到的自我形象、姿态，表示了作画者内心的平衡状态。当然树还具有的直接含义是个体与环境的关系，具有生命意义的象征，所以我们也将其称为生命树。树主要表现个体生命成长的历程，过去个体所受的创伤或十分难过的事都会显现在树干上。”

“结婚本来就是一件压力很大的事情啊。”我笑着告诉她。很多人都以为升职、结婚、生孩子是很开心的事情，这会有什么压力呢？大家都以为只有不顺利的时候才会产生压力，但其实，所有的变化都会给人带来压力。当我们有机会面对新环境的时候，我们就会产生压力，这是人对未知状况的一种本能的反应。

“我可以向你保证，每个人结婚的时候，都是有很大的压力的，只是有的人抗压能力强一些，有的人弱一些，大家总是会用自己的方式宣泄这部分压力。”我解释道，“有的人选择沟通，有的人选择吵架。”

“我看到你画的房子，属于童话型的房子，代表了你是一个幻想型的人，在你的性格中有一部分童真和幼稚的部分，可能这是你不希望别人发现的。”我看着Jessie，越发觉得这个坐在我对面的女孩子有意思，“你画的房子，虽然有门和窗户，但是都关着，说明你并不是一个完全开放的人，有一部分非常封闭。而你的屋顶上画了瓦片，表示你缺乏安全感，对某些事情有着担心。你的屋顶上画了一个烟囱，说明你的内心有一些紧张和压力，这种压力可能来源于你过分追求人际关系、家庭成员关系的温暖性。你画的烟是圆圈型的，这表示你有一定的幼稚性。”

“第一次，你因为男朋友没有陪你试婚纱而和他分手，第二次你因为男朋友迟到而和他分手，其实这两件都是小事，但是你却不能接受，是因为……”我特意停顿了一下，看到Jessie看着我，她在等一个答案，“是因为你觉得，我都要嫁给你了，你竟然不重视我。”“对，是有这样的感觉，不在于事情的本身，是因为我觉得自己没有被重视。”

“是啊，因为你觉得婚后的生活是你不能接受的，所以你会觉得自己是下嫁。”我解释道，“因为你自己的这种不甘心，让你和你未来的丈夫在位置上出现了某种不平等，你好像高高在上一样。” Jessie陷入了沉思，她在思考我说的话。“如果，我还是觉得结婚是我在做牺牲的话，那么我还是会因为这样或者那样的小事而和我未婚夫争吵，对不对？”

“当你们对未来的生活印象越来越清晰的时候，你也会对未来的生活越来越有信心。至于你担心的那些油盐酱醋的问题，我相信你们一定会用自己的智慧解决的。”我给Jessie鼓励，“在犹豫不决，或者感觉自己不甘心的时候，你也可以想想当时是因为什么而选择了你现在的未婚夫，你们之间共同的爱好是什么，这也可能是你们的家庭之源。”“家庭之源？”Jessie好奇地问道。“嗯，当你在家庭中，不知道你想要的究竟是什么的时候，你感到迷茫的时候，你可以和你的未婚夫重温你们当时是因为什么而认识、是因为什么而在一起的，这也会是以后你们家庭的一个支撑点。”我这样解释道，“可能未来的几十年中，你和你的家庭遇到困难的时候，都会需要这个家庭之源的支持。”“那你是怎么理解婚姻这件事情的呢？”

“我个人理解的婚姻，并不浪漫，是一种责任，也是一种负担。如果说婚姻是两个人一起搭伙过日子的话，那是不能斤斤计较的。”我想我和Alex的生活或许可以给Jessie一些正能量，“其实你以为你结婚后做不了的事情，一样可以做，只要你和你的丈夫沟通好。未来的路是两个人一起走的，两个人有商有量，不会那么寂寞。“我结婚的时候，我的外婆对我和我先生说过这样一段话，她说现在的人总是结婚离婚，因为他们以为婚姻是可以更换的，但是在他们老一辈人的观念里，婚姻是一件缝缝补补的事情，所以那么长的一生中，外婆说他们那辈人从来没有想过离婚，而是学着如何调整和修补。”这段话我一直记得，今天很高兴可以和一个有需要的人分享。

婚姻并不是一场交易，但在我们的内心，婚前恐惧的外衣下包含了太多的元素，究竟是因为婚姻带来的巨大的压力，还是对未来生活的迷茫？如果对结婚对象不满，或者对自我认识有偏差，在结婚之前，我们都要慎重对待。

首先是房子画得非常卡通，而房子原本的含义中就包括了作画者成长的场所，代表家庭、家族、私人领域，也会喻指安全感。而童话型的房子，从一定程度上则表示了作画者童真或者幼稚的部分。门是房屋的出入口，它的大小、形状象征着个体对外界的开放度，而图上画的是双扇门，则表明作画者想要成双成对、拥有伴侣的需求。再仔细一看，这两扇门被画成了阴户状，则说明了作画者对性别的认同和对性的向往。

“她除了画了阴户状的门之外，还画了两扇窗，也都是阴户状的，这说明她对自己女性的身份非常认同，是一个温和的人。

而她画了一个大大的圆屋顶，”我指出，“屋顶在房树人中本来就代表了一种幻想空间，表示了幻想与现实之间的距离。画大屋顶的人就是爱幻想，想象力丰富，表现为好空想，逃避现实生活及人际关系。

而画瓦片的房子，一般表示缺乏安全感，具有某种担心。这幅画，瓦片画得具有一定装饰性，说明作画者可能是追求完美的类型。”

“烟囱代表了性的适应问题，同一性问题。如果画中出现烟囱，可能暗示了作画者过分需要家庭给予心理上温暖的支持，或者关心某种权力。但有时候烟囱也会反映作画者内心的压力，追求人际关系的温暖或者追求家庭成员关系的温暖，小佳把烟囱画在房子的左边，表示她身体好，性能力强，说明她也是一个精力充沛的人。“关于房子，基本上就这些了。”我喝了一口果汁说道，“我没有见过这个女孩子，但是从画的提示来看，她好像是一个非常注重家庭温暖的人，但精力又非常旺盛，对性的需求也是比较强烈的。”“

“再看树的部分吧。树是生命的象征也是成长的化身，房树人中的树往往表现的是个体自己几乎无意识的状态下感到的自我形象和姿态，表示了作画者内心的平衡状态，由此可显示出其精神及性的成熟性。

当然树还能够表示个体与环境的关系，表现出个体生命成长的历程。”我说，“首先，我们来看树的类型，因为树的类型象征了作画者的生活态度和人格倾向。

这棵树是一棵苹果树，这就说明了作画者有很强的依赖感的需求，依赖他人的关爱和肯定。然后我们可以看到，这棵树上画满了果实，一般如何看这种果实特别多的情况，我们就需要和作画者当面沟通了，这么多的果实代表了什么？是渴望得到的东西特别多，还是什么情况？”

“如果是以我的经验来判断，我觉得可能是作画者希望得到的东西特别多，有较多的欲望和目标，无法确定什么是自己真正的、最重要的需求，没有足够的信心或者能力、精力、时间来实现自己的目标。说道，“她除了画了阴户状的门之外，还画了两扇窗，也都是阴户状的，这说明她对自己女性的身份非常认同，是一个温和的人。而她画了一个大大的圆屋顶，”我指出，“屋顶在房树人中本来就代表了一种幻想空间，表示了幻想与现实之间的距离。画大屋顶的人就是爱幻想，想象力丰富，表现为好空想，逃避现实生活及人际关系。而画瓦片的房子，一般表示缺乏安全感，具有某种担心。这幅画，瓦片画得具有一定装饰性，说明作画者可能是追求完美的类型。”我分析道，“烟囱代表了性的适应问题，同一性问题。如果画中出现烟囱，可能暗示了作画者过分需要家庭给予心理上温暖的支持，或者关心某种权力。但有时候烟囱也会反映作画者内心的压力，追求人际关系的温暖或者追求家庭成员关系的温暖，小佳把烟囱画在房子的左边，表示她身体好，性能力强，说明她也是一个精力充沛的人。“关于房子，基本上就这些了。”我喝了一口果汁说道，“我没有见过这个女孩子，但是从画的提示来看，她好像是一个非常注重家庭温暖的人，但精力又非常旺盛，对性的需求也是比较强烈的。”“嗯，再看看别的吧。”Alex 说道。“再看树的部分吧。树是生命的象征也是成长的化身，房树人中的树往往表现的是个体自己几乎无意识的状态下感到的自我形象和姿态，表示了作画者内心的平衡状态，由此可显示出其精神及性的成熟性。当然树还能够表示个体与环境的关系，表现出个体生命成长的历程。”我说，“首先，我们来看树的类型，因为树的类型象征了作画者的生活态度和人格倾向。这棵树是一棵苹果树，这就说明了作画者有很强的依赖感的需求，依赖他人的关爱和肯定。然后我们可以看到，这棵树上画满了果实，一般如何看这种果实特别多的情况，我们就需要和作画者当面沟通了，这么多的果实代表了什么？是渴望得到的东西特别多，还是什么情况？”“那以你的经验判断呢？”老王问道。“如果是以我的经验来判断，我觉得可能是作画者希望得到的东西特别多，有较多的欲望和目标，无法确定什么是自己真正的、最重要的需求，没有足够的信心或者能力、精力、时间来实现自己的目标。这个状况一直持续下去会造成挫败感，自我评估过低，自信心不足。”我指了指画，说道，“这主要是从她的笔触，还有树的大小和果实的大小来判断的。如果可以听听作画者自己的解释就会更准确

“然后看看树枝。她的树枝画得非常仔细，树枝在一棵树中的含义是，作画者通过追求环境的满足，或者通过与他人交际的手段，来获得实现其目标的力量、能力、可能性与适应性等。另一方面，她画的树枝都是非常尖锐地向外生长的，这是一棵具有攻击性的树。攻击性潜藏在作画者的内心，不一定直接表现出暴力性来，有可能是语言性的或情感方面的攻击性。这样的攻击性产生的主要原因则可能是无法认清自己的能力与目标之间的差距。”我解释道。“最后看一棵树就要看树根部分了。她画的树根是暴露在外的，说明她心态不成熟，也没有足够的自信，内心有很多的纠葛需要整理清楚，习惯于从过去的经验中找方法来解决现在的问题。”我想了想，继续说道，“从鹰爪形的树根来看，她也有自己想掌握的人或事，而她在树根的部分又多画了一层类似于阴影的东西，则说明她对外界环境接触是非常慎重的。”

画中的人物强调了鼻子，而漏画了耳朵。强调鼻子的画可能代表作画者非常有主见，也可能表示作画者有很强的攻击性；而没有耳朵则说明作画者很少愿意倾听别人的意见；而在画手的时候把手指每一根都画出来则说明她是一个非常细致的人。

有时候子女就好像是我们的一面镜子。我们越是关注他们，看到的就越是真实的自我。当我们无法调整自我的时候，有些人会选择逃避，也有些人会选择成长。

“我一直在想，是不是所有结了婚的人都会像我这样，我时常后悔自己嫁了这样一个人，”小佳说，“有很多次我都想和我老公离婚，但是有时候又觉得他是一个还不错的人，真的很矛盾。”

我们总是去想一些负面的暗示，这只会让我们越来越不愉快，可如果从正面的角度去想，既然我遇到了这些事，那我就只能去面对它、解决它，这样就会让自己充满力量。”

“太多的果实，有时候代表了你有太多的欲望和目标，反而就不知道什么是生活的主要目标了。”我解释道，“你怎么看这种解释呢？”“或许是吧，我也觉得自己什么都想要，但是好像又没有能力做到。”“所以你画的树枝都是尖锐的部分向外生长，这也说明你在你的目标和你自己的能力之间感到很大的压力。”我指出。“但是我真的觉得我什么都想要。”小佳说道，“有时候我也觉得我这样不好，就好像恋爱的感觉，我有时候觉得我真的可以同时爱很多人。”

“确实是这样的，在使用了房树人之后会发现，它是一种很好的提示方法，告诉我们可以向哪个方向挖掘和关注，但更多的还是要倾听我们的来访者自己的解释。”

第一次咨询，主要是了解了来访者的背景资料，建立了良好的咨询师与来访者的咨访关系，明确了来访者的咨询目的。

画的画在纸面偏上的地方，偏上的位置常常表示作画者是一个目标远大的人，自我期许较高、有较高的欲望，对目标努力追求，但缺乏洞察力，喜欢幻想，常常在空想中寻求自我满足，自我存在的不确定感较强，喜欢与他人保持距离，难以接近，但做人比较乐观。

从笔画来看，小A选了黑色的水笔，而不是铅笔或者蜡笔来画画，从线的浓淡可以看出，她有着相对固定、果决的特性，也暗示着她是一个安全、坚定，同时有野心的个体。整幅画面给人最大的印象是离房子非常非常近的树，两者几乎是紧紧挨着的，这说明了作画者小A是一个极度缺乏安全感的人，这和她之前诉说的与男朋友的关系也有一定的联系。同时树代表了个体自己几乎无意识感到的自我形象、姿态，表示其内心的平衡状态，当然树还具有的直接含义是个体与环境的关系，具有生命意义的象征。而房子代表了作画者成长的场所，例如家庭、家族关系的想法、感情、态度等，或者也代表作画者在家庭成员中的自我形象、空想与现实之间的关系等，如安全感、家庭成员与环境的关系，等等。

所以树与房子距离挨得那么近，既有可能表明小A是一个极度缺乏安全感的人，也可能暗示着小A对其原生家庭有着超乎寻常的依赖。

而从整棵树来看，在并没有时间规定的前提下，小A只给树冠涂上了绿色，这就说明了她特别强调了树冠的部分。特别强调树冠的作画者往往会表现出压抑自己的情绪，然后遇到问题偏于知性分析的特征。树冠象征的是个体性格方面的内容，表示的是作画者当前的状态，有时候也是对自身精神状态或者人际关系的强调，或者说明一个人是否怀旧等。