说孩子笨的父母，才是最笨的父母！

01

闺蜜芳留言，说自己和婆婆吵架了。

原因很简单，原来两岁的儿子玩小汽车，在拧一个螺丝的时候，一直拧不上。在一旁的婆婆笑着说:“笨，笨，谁笨啊！小宝真笨!”

孩子才两岁，拧起螺丝来小手不灵活，所以好长时间也没有拧上。婆婆看着孩子着急却在一旁说：“真笨，先这样再拧就行了!笨!”

孩子最终因拧不上螺丝哭了。

婆婆却说:“笨，这么简单都按不上，真笨!”。就这一会儿功夫，婆婆一连说了二十多个“笨”字。

芳说当时我在一旁，每听到婆婆说一个“笨”字，心里就感觉特别不舒服。本来不想开口说话的，但一连听了二十多个“笨”字，终于忍不住要说婆婆了。

婆婆却说自己只是跟孩子开玩笑，不是说她笨。

芳立即回应说：“开玩笑也不行！时间长了，孩子就光知道自己笨，什么也不敢去做。”

婆婆生气了，芳最后没说话。她不想和婆婆发生争执，但也不想让婆婆的这种玩笑继续开下去，所以特别苦恼!

其实在我们身边，很多家长也喜欢用这样的说法和孩子开玩笑。说孩子“真笨”是一些父母的口头语，甚至是爱意的表达。

比如有些家长经常会对爱发脾气的孩子说：“捣蛋包”，对乱扔东西的孩子说：“小坏蛋”。可是孩子最终接受的信息就是“笨”。

一位儿童心理学家指出:

当孩子的思维模式逐渐形成后，他们就会对周围的语言产生强烈的反应，父母一句玩笑的话也会深深伤害他们的心。

如果父母经常说孩子笨，孩子就会慢慢在心里面接受这种观念，认为自己就是傻就是笨。

其实，经常说孩子笨的父母，才是最笨的父母!

02

在知乎上看到这样一个问题：孩子会越打（骂）越笨吗？

妹妹，小学一年级，感觉她平时很灵光，就是调皮。老师反映上课不大认真，有时会做小动作开小差。

爸妈也很着急，文化水平也不高，平时辅导她写作业到很晚。作业挺多，做题也慢，平时还给她额外加很多题训练。

爸爸性格偏激，有时候会气到骂孩子笨和大吼大叫，甚至动手打她。妹妹每次被骂都打哆嗦，做题更加迟钝。

看到这个故事，第一感觉小女孩特别可怜。

本来孩子学习就吃力，家长没有耐心帮助，却不是骂就是打。孩子本来做作业就慢，还额外加了许多练习，细想想孩子能完成这么多作业吗？

这样的孩子只能会产生厌学情绪，并对父母产生抵触心理，当然也会也打越笨。

看到这个小女孩，让我想起一位家长发来的留言：

老师你好！这次孩子考的太差，昨天因为这个我打了她一顿。主要因为她没做完，平时写作业墨迹的毛病就是改不了，这孩子脑子不好使，转不过弯来。

昨天打她后，她急了说不学了，把卷子撕了。我知道她比较笨，脑子转不过弯来，我感觉她厌学了。

从这位家长的话语中，看到的满是对孩子的指责和不满。

孩子考的不好，先不问原因，打了一顿。然后指责孩子作业拖拉，脑子不好使。好像这个孩子在妈妈眼里浑身都是缺点，就是一个笨孩子。

如果家长总说孩子笨，并打骂孩子，势必会给孩子造成心理定势：我就是笨。这样做反而影响了孩子的智力发展，学习更上不去。

整天骂孩子，看到孩子缺点的父母，其实才是最笨的父母，你的做法正一点点伤害孩子。

03

动画片《小猪佩奇》，一直很受小朋友们的喜爱。

猪妈妈，是两个孩子的妈妈。她性格平和，从来都不生气，当孩子犯错误时她也不会对他们大声指责和发脾气。

做为小女孩的佩奇经常跳泥坑，满是都是泥，妈妈只会轻轻地说：“只是些泥而已”。佩奇不小心犯了错误，妈妈也只是说：“佩奇你不该这样”。

因为从来不生气，佩奇妈妈这种温和的批评反而更有力量。

有一次佩奇和爸爸妈妈去滑冰，刚开始佩奇就摔了一个大跟头。

佩奇不高兴地说：“滑冰实在是太难了，我以后都不想再滑冰了，再也不要了。”

猪爸爸没有指责孩子，而是自己故意摔倒并笑着说：“别担心佩奇，每一个人在滑冰的时候都会滑到，就连我也会滑到！你看我，哈哈哈！”

猪爸爸用自己的实际行动告诉孩子，大人也会摔跤，重新站起来就好。

猪妈妈则耐心的指导佩奇怎样滑冰。佩奇在妈妈的耐心的指导下，很快学会了滑冰，并高兴地说：“滑冰实在是太有趣了！”

佩奇学会了滑冰但不会刹车，把小朋友都撞到了。猪妈妈并没有责怪她，而是怪自己只教会了佩奇滑冰，却没有告诉她怎么刹车！

对于这种情况，也许有很多家长会说孩子胆小，并让孩子勇敢一点，结果孩子最终还是害怕学不会。

佩奇爸爸用风趣的语言首先改变了孩子的想法，然后妈妈耐心指导佩奇学会了滑冰，让孩子真正感受到学习滑冰的乐趣，由害怕滑冰变成我要滑冰！

一位教育家指出：家长的耐心是给孩子最好的教育！

作为父母，我们应该学习佩奇爸妈这种耐心教育孩子的方式。真诚的与孩子沟通交流，用心帮助孩子!

04

教育孩子，是每个父母的必修课，作为父母我们应该学会一些教育孩子的技巧。不要总是对孩子说：“你真笨！”等打击孩子的话。

要想让孩子越来越聪明，聪明的父母可以这样做：

接受孩子的不足，多发现孩子的优点。

每一个孩子都有自身的特点，作为父母不能光盯着孩子的缺点不放。应该坦然面对孩子的不足，同时还应该学会细心观察孩子，多看看孩子的优点。

家长可以从孩子擅长的方面多表扬鼓励他，建立孩子的自信心。这样时间长了，你就会发现你的孩子越来越可爱，越来越优秀。

改变大声吼叫的方法，耐心帮助孩子。

心理学家指出:孩子还不具备自我评价的能力，多数靠他人的态度来认识自我。父母对孩子的大吼大叫，还有言语的攻击，很容易对孩子造成伤害。

如果父母真正的爱孩子，就要学会控制自己的情绪，耐心的帮助孩子，努力与孩子做朋友，这样孩子才会越来越优秀。

要想孩子变优秀，父母首先要变得优秀。

教育孩子最好的方法是让自己变得优秀，给孩子做榜样。如果想让你的孩子成为你想象中的那个人，那么，你先成为那个人吧。

有些事情如果让孩子去执行，作为父母首先要积极做到。平时不允许孩子玩手机看电视，家长也要严格遵守。

你的一言一行，孩子都看到眼里，给孩子做好表率才是父母最聪明的做法。

05

记得有这样一个小调查:

两盆植物，一盆我们选择每天都去赞美她，并精心呵护她！另一盆每天骂她说她笨，并冷落她。

后来一段时间发生了很鲜明的对比：被赞美的植物长的越来越茂盛，而且开出的花也非常漂亮。而被骂的植物很快枯萎而死。

植物都喜欢赞美，被表扬，何况我们的孩子呢！

所以作为父母，我们不妨蹲下来，多与孩子交流一下，用赞赏的眼光欣赏我们的孩子，陪孩子一起慢慢的成长。

相信一段时间后你会发现，其实你的孩子也可以很优秀！

我家孩子也是一岁多开始迷上《小猪佩奇》，家里有各种关于佩奇的玩偶、积木、绘本，甚至衣服上的图案也得选佩奇。我同事的小宝宝也大都是佩奇的fans，光头强、喜洋洋都已经排不上号了。

想让宝宝不“沉迷”于《小猪佩奇》，作为家长就得先了解对手，做到知己知彼啊。

如果你真的看过《小猪佩奇》，你应该知道它真正面对的是2-5岁学龄前儿童，它的最大吸引力在于对儿童心理特点和接受能力的把握极准。它有几个鲜明的特点：

一是造型符合孩子认知 。通过佩奇的形象不难发现，动画造型简单。婴幼儿阶段的孩子对形象的认知并不会像大人那般追求精细，他们更加倾向于线条简单、特征明显的形象，比如佩奇的爷爷奶奶辈，他们脸部用皱皱的线条表示，这种就是不超出孩子认知能力的细节。而且故事情节也简单，孩子很好理解。

二是语言贴近孩子语言。 没有复杂的长句和过分夸张的语气，也很少出现难以理解的专有名词，孩子一听就懂。

三是人物贴合幼儿特点。 佩奇和她的朋友都是5岁，他们的弟弟妹妹，如乔治大约3岁。我女儿喜欢乔治，我就拿乔治举例吧。我印象比较深的一个情节是乔治在某一集突然“抽风”，不停地问“为什么”，这也是小朋友成长中必经的一个过程，也是我女儿有段时间最喜欢问的问题。再比如，乔治总想加入佩奇和苏西的 游戏 中，当佩奇去堂姐家，见到大孩子们，也特别想和他们打成一片，但大孩子总嫌弃和小孩子一起玩，刻意疏远他们，这点太真实了。

所以孩子们看到佩奇和她的朋友们，仿佛看到了自己，你让他们如何不喜欢呢？

作为家长，我们观察孩子的行为往往是用上帝视角，总认为孩子沉迷。如果我们换位思考，用婴幼儿的视角来欣赏这部动画，就会发现有另一番天地了。

妈妈们都知道，一岁半的孩子语言表达能力还很有限，几乎没有办法表达清楚自己为什么喜欢这个角色，但是他们一定是有自己的思考的。 家长陪同孩子一起观看，可以发现自己孩子所喜欢人物的性格特征，从而在生活中对孩子今后的交友，其自身性格发展可以给予针对性引导。

拿我家孩子来说，她喜欢的就是弟弟乔治，甚至每次说要看动画片，直接说：“妈妈，我要看弟弟乔治！”我曾试图和这个两岁的孩子交流，她为什么喜欢乔治不喜欢佩奇， 显然，她没有办法表达清楚自己的想法。于是，在她看的时候，我也坐在一边一起看，只是我们的视角不一样。 在观看过程中，我发现佩奇有时候有点任性，而我女儿尽管小，却是对规则意识特别注重的一个孩子，所以我猜测到一部分她不喜欢佩奇的原因。而乔治，因为小，所以很天真，也很单纯、乐天，可能正是我女儿性格中的这部分特征，吸引她喜欢乔治这个角色。

我还发现她对介绍伦敦、巴黎这些地方的内容比较感兴趣，但是比较排斥介绍恐龙、森林，这些在她视角有些恐怖的东西。于是，鉴于我女儿胆子比较小，所以在她扭头不敢看这些内容时，我都鼓励她：“妈妈在，妈妈保护你，我们一起看。”对于她感兴趣的东西，我则加以指引和强化，比如，“宝宝，你看伦敦这个大桥好看吗？”“妈妈，我喜欢这个好看的桥。”这时我会暂停画面，给她讲解一些简单的由画面延伸的知识，加强她的记忆。隔一段时间，比如我们经过一座桥，还可以问她，“你还记得我们在佩奇里面看的那座桥吗？”她的回答一定是肯定的。那么我就会试探性提问她伦敦塔桥的特点。 一次，她可能回答不出什么，但是，次数多了，一定是能积累下东西的。家长可以利用孩子对该动画片的兴趣，正确指导和引导孩子的发展。

一、家长高质量的陪伴。 陪伴孩子一起成长，绝不是看着孩子成长。一两岁的孩子正是模仿力最强的时候。如果家长在家多数时间的 娱乐 是看电视或者玩手机，孩子必然是会跟着学的。如果家长在休息时间，能放下手中的手机，拿起书本，长此以往，孩子必然是会被吸引过来一起阅读的。再比如，家长可以带着孩子一起进行户外活动，到自然中去锻炼身体，到自然中去释放孩子的天性，到自然中去给孩子讲解各种知识，这是最好的。现代 社会 的家长多数忙于工作，每天下班回家确实很累，但是孩子的成长只有一次，错过了就再也没有第二次，所以再累也不能找理由和借口，还是要尽所能亲自给孩子做榜样，并对孩子进行教育。父母是孩子最好的老师，这是众所周知的道理。所以，放下你的手机，多去参与孩子的成长。

二、给孩子树立规则意识。 我们的孩子还很小，一定是有任性的时候的。遇到孩子的任性，是盲目一句，你再这样我就打你了，还是通过一次次循循善诱，引导孩子树立规则意识，是我们这些幼儿家长都应该思考的问题。吓唬孩子，短期内效果是很显著的，一阵哭闹以后，孩子肯定会长记性，会惧怕。但是我想更多的留下的是疼痛记忆，而不是知道妈妈为什么打我。我们不妨试着与孩子沟通。比如，奖励机制。尝试与孩子沟通，减少每次看动画片的时长，这部动画片为每集五分钟，可以逐次减少时间长度，直到达到规定时间长度。在达到规定时长时，孩子肯定是试图保持原有习惯，继续看。这时候家长可以提醒孩子该结束了，如果孩子能停下，可以给予小小的奖励，比如一块爱吃的饼干，又比如孩子喜欢听的一句“给你三颗星”。不断给孩子相应的强化刺激，我相信孩子一定是可以塑造的。从我的经验来看，正向激励比反向刺激来得效果显著。如果，孩子不能及时停下，家长一定不能急于求成，盲目停止孩子的观看是很不理智的。家长要耐心引导孩子遵守诺言，否则孩子的抵触情绪会逐渐递增。

三、转移孩子注意力。 要知道，除了动画片，还有很多东西更好玩儿。我给我女儿买了很多益智玩具，比如积木、绘本等，还有拼图。我会陪着她一起玩，并在一旁鼓励，增强她的信心，她现在的兴趣在拼图上，一大块拼图已经可以独立完成了，拼完后会兴奋地跑到爷爷那里，教爷爷怎么玩。所以，就算她不看动画片，她自己也会很“忙”。

因此，不妨用这些有意义的玩具转移孩子看动画片的注意力吧！

培养孩子是一个长期的过程，特别在婴幼儿期，孩子的阶段特点变化较大， 需要爸爸妈妈们不断摸索总结尝试再总结，找到最适合自己孩子的培养方式 ，加油！

谢谢阅读！

小朋友好像都挺喜欢看《小猪佩奇》，而且百看不厌，曾经我挺好奇小朋友为什么都喜欢看这个动画片，于是我决定打开这个动画片看看里面到底说的是什么，我没有全部看完，只是大致的挑了几集看看，我发现了这个动画片有许多不错的地方。

《小猪佩奇》主要讲的是一家四口的故事，里面的主人公就是佩奇，佩奇有个弟弟叫乔治，还有他们的猪爸爸和猪妈妈，以及佩奇的好朋友们。他们一家四口快乐的生活在一起，会一起出去玩耍、一起做 游戏 ，四只可爱的小猪一起幸福的生活。

1、画面感很舒适

动画片把人物制作成了可爱的小动物（猪），很有新鲜感，而且色彩搭配鲜明，看起来很舒适，里面的小猪说着人话，宝宝会觉得很好奇，而且猪的形象憨厚可爱，符合宝宝的要求。

2、家庭氛围和谐

片中的猪爸爸和猪妈妈一直都是非常恩爱，他们没有吵架，遇到事情会一起想出解决的办法，而且还会教育孩子遇到问题时该怎么解决，给与孩子鼓励与支持，即使佩奇和乔治他们做的不好，猪爸爸和猪妈妈也从来不会责备他们，而是耐心的和孩子们讲道理，直到孩子们接受并吸收。

孩子的童年是需要双亲的陪伴，安全感得到满足，性格会乐观积极向上。猪爸爸和猪妈妈经常会带着孩子们出去郊游，一起玩 游戏 ，把自己的时间放在孩子身上，陪伴孩子快乐的成长。

4、台词温柔，通俗易懂

片中猪爸爸和猪妈妈对孩子永远都是温柔的姿态，说起话来非常温柔，不会大声呵斥孩子，更不会动手打孩子，里面的台词都是一些简单的话语，宝宝容易听懂。

现实生活中与动画片的情节是有些反差的，动画片里所表现出来的画面正是孩子喜欢的，这些虚拟的东西对于宝宝来说有新鲜感，宝宝会把自己置身于动画片里，因此宝宝很爱看这个动画片。

1、有损视力

经常看电视或者电子设备对孩子的眼睛不好，孩子小时候的视力是非常好的，如果用眼不当是会损坏视力，科学的建议是2岁以下的宝宝不要接触电子产品，2岁以上的宝宝可以适当接触，但是时间不能太长，控制好时间。

2、性格容易内向

老是在家里看动画片，日常中接触的人员太少，除了爸爸妈妈爷爷奶奶，还有就是电视机了，和外界接触时间不多，沟通很少，性格容易内向孤僻。

现在孩子是非常喜欢看这个，一下子不让宝宝看肯定是不行的，宝宝已经有一岁半了，很多东西都懂了，所以要慢慢的减少宝宝看动画片的次数和时间。最好每次让宝宝看30分钟～1个小时之间，每天只能看1次。

1、带宝宝出门

春天已经来了，很多花草都相继冒出萌芽，花儿开了，草坪绿了，带着宝宝出门看看大自然得景色，每天早上出门一次，下午出门一次，看看花草，放放风筝等。

2、让宝宝玩 游戏

家里多准备一些玩具，在宝宝想看电视的时候，带宝宝一起玩玩具，玩一些亲子 游戏 ，读一读绘本，听一听儿歌。

4、固定时间

每天固定时间让宝宝看动画片，并告诉宝宝只能看多长时间，每天坚持用同样的方法，把孩子的习惯慢慢改过来。

总结：《小猪佩奇》这个动画片所传达的都是积极、乐观、向上的的内容，小孩子很适合看，但是不能看太长时间，慢慢帮孩子改掉，循序渐进。

我的孩子曾经一度沉迷于《超级飞侠》，所以在这个问题上，我还算有点经验。下面直奔主题：

第一，平等地对待孩子。 切不可在孩子正看得入迷时，采用打骂训斥孩子或强行关机的方式，这只能阻止一时，并不能根本解决问题，甚至会起到反噬，使孩子产生对立情绪。

因此，家长 要尊重孩子 ，做出适当让步，去同孩子协商约定看动画片的时间，并且共同遵守，慢慢就会形成习惯。比如，在我的孩子沉迷《超级飞侠》的那段时间，每次他要不停地看下去的时候，我会对他说，看完这一集后，我们先怎么样怎么样好不好？几个回合下来，孩子感觉受到了尊重，一般就会爽快地答应了。现在他一般就是晚上看动画片，而且不管什么内容，每次都告诉我只看两集。

这就是习惯的养成，既能够满足孩子的兴趣，又不至于沉迷成瘾。

第二，家长和孩子一起看。 家长可以陪孩子一起看《小猪佩奇》，看的时候可以边看边和孩子交流。比如，可以引导孩子对动画片中家庭关系、朋友间友谊的一些认知等等，或者在一集看完后，鼓励孩子复述小猪佩奇一家遇到了什么事情，是怎么解决的等等，不但能锻炼孩子的记忆力、培养他的表达能力，还能够让他从中学会很多的经验和知识。

第三，给予孩子更多的陪伴。 家长要 约束自己 ，回到家就要放下手机、关掉电视，用尽可能多的时间去陪孩子，孩子自然也就不会那么迷恋于动画片了。

比如，在家的时候可以带着孩子一起阅读一起玩玩具，出门的时候可以让孩子多多接触自然，结识更多的新的小小朋友。长此以往，孩子既锻炼了身体、开阔了视野、增长了见识，又能因为有了更多的玩伴而不再一味沉迷动画世界。

第四，培养新的兴趣点。 孩子沉迷，是因为没有足以吸引他的事物存在。这就需要让孩子充实起来，让他接触更多新鲜的事物。比如，我就选择了喜马拉雅儿童这款APP（个人使用，非广告），里面有很多丰富的音频资料。当时的我为了让孩子少看《超级飞侠》，先跟他商量的去“听”超级飞侠，而不是“看”超级飞侠。慢慢地，他也就很乐于接受这种“听动画片”的方式，而且多听也能很好的地锻炼孩子的专注力、记忆力和想象力。

久而久之听得多了，孩子也顺带地听了APP中更多其他的优质音频节目，比如故事、唐诗等，当然也包括一些其他的动画片。这样不仅转移了孩子的注意力，也进一步丰富了他的视野，还让他学会了很多知识。

当然让孩子接触更多的动画片这一点，也许有的人会持否定态度。可是在我看来，只要家长把好关，确保是优质动画片，而且，做好以上几点，并多多采用“听动画片”的方式，我相信，这将犹如一部导航，真正帮孩子更好地通往外面的世界！

为什么要让他不沉迷呢？

我的孩子最近开始看小猪佩琪英文版，我也一直有跟着看，他很喜欢，我是因为自己英文一般，想让孩子多一个语言环境。里面的句式简单，明快，幽默很适合幼龄宝宝。

我想你可能担心的是孩子看的时间太长会对视力不好，这个你其实可以跟孩子约定，一般五分钟一级，你可以让他一次看4集，20分钟，如果他按照你说的做了就给他一个小奖励作为鼓励，然后慢慢过度成无实物的约定，让他自己可以控制在20分钟就关电视，如果他可以做到这样，其实你并不需要太过担心，毕竟是孩子，孩子的世界和童年回忆怎么可以没有动画片呢[害羞]

个人认为不是宝宝沉迷小猪佩奇，而是宝宝用另一种方式转嫁自己的认识。

我认为有这几种原因，

1，自身没有安全感。

2，父母陪伴不够。

3，长期让孩子看关于小猪佩奇的视频和漫画。

4，宝宝接触面过于狭窄。

解决办法

1，正确引导宝宝价值观念，明确什么是对的什么是错的。

2，父母在家多陪伴宝宝，带着宝宝玩一些小 游戏 。转嫁孩子注意力。带孩子多接触大自然，不要老待在家中。

3，减少相关视频和漫画的接触，扩大孩子的知识接触面。

　前几天，一位妈妈的发帖引发了热议。因为自家的宝贝看了动画片《小猪佩奇》，常模仿其中的小猪跳床、跳沙发、跳泥坑、跳水坑，还天天学猪叫，学了一年多。

　很多家长纷纷表示自家的孩子也中了“动画片”的毒，经常模仿动画片里面的情节，看到了动画片里的卡通玩具就“走不动路”了。

　《小猪佩奇》这部动画片真的如此糟糕，已经到了家长抵制的地步了吗？

　因为家里有孩子，我也陪孩子看了几集。这部动画片的整体基调是和谐、温暖的：宽厚的爸爸，他非常认真地投入家庭生活，用心陪伴妻子和孩子。温和的妈妈，不急不躁，对孩子的捣蛋行为从不生气，永远和颜悦色，宽容且尊重孩子。

　一个温暖、和谐的家庭，有宽厚的爸爸和温和的妈妈陪伴孩子长大，这大概就是每个孩子心中理想的家庭了。

　可是在现在，忙碌的工作让多少父母在孩子的成长历程中缺席了。在我们中国家庭中，有多少人已经成为了“隐形爸爸”？

　2

　小于生长在一个单亲家庭中，父亲因忙于生计就由爷爷奶奶来帮忙照顾小于的生活起居。

　从小开始，小于就没有感受到过父母的关爱，成长过程中更是没有父母的陪伴。

　而年迈的爷爷奶奶对小于是百般宠爱，有什么需求都依着他。

　渐渐地，小于的性格越来越孤僻，也不喜欢上学。有一次在学校没完成作业，父亲被老师找来学校，回家后小于被父亲就是一顿打骂。第二天上学时，小于就离家出走了。5天后才在离家几十公里外的小镇上找到。

　中国青少年研究中心副主任孙云晓说：“在12岁之前，父母与孩子之间最重要的是建立起亲密的 情感 ；12岁之后，孩子会开始想我要成为什么样的人。此时，父亲对儿子的影响就非常重要。”

　“爸爸，我向你借一天，陪我玩一次，长大后我会还你100天。”

　这是一个孩子向父亲的诉求。他的父亲是一名长途车司机，每天早出晚归，有时甚至一连几天不回家。从孩子记事起，就一直过着没有父亲陪伴的生活。

　父亲忙工作，从没陪孩子过一次儿童节，甚至忘记了儿子的生日。孩子说：“六一儿童节那天，看着别的小朋友和他们的爸爸一起开心的样子，我就恨爸爸。我想问爸爸，难道地球离了你真就不转了吗？”

　心理学家很早就发现，父亲在养 育儿 女的过程中的参与程度至关重要。大量的科学研究证据表明，参与家庭生活，尤其是在 情感 上支持孩子的父亲，对着孩子的幸福有着独一无二的影响。

　3

　幼儿正处在学习、成长和模仿阶段，学猪叫、学猪跳的孩子，他们只是把动画片里的人物当成了学习对象和模仿对象。这是因为孩子的心理还不成熟，辨别是非的能力低，不能分辨哪些是值得模仿，哪些是不值得模仿。这就需要我们为人父母者给予孩子正确的引导。

　美国教育家约翰逊说：“成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。”

　动画片不能代替父爱、母爱，也不能成为教育孩子的主要工具。多陪陪孩子，不要让电视成为了孩子保姆。

陪他一起沉迷

大多数小朋友都喜欢《小猪佩奇》，因为其中有好多事情，都是他们想做而不能做的，或者偷偷地才能做的，比如第一季第一集的泥坑，小猪佩奇和弟弟乔治再雨后出去玩的时候，猪妈妈和猪爸爸会穿上雨靴和他们一起去玩。但是在生活中就是，“你别去”“你过来”“哪里不能去”。

《小猪佩奇》里面的事情都很简单，日常，不像是那种遥不可及的，是很多琐碎的事情规整起来了。所以小朋友很感兴趣。

我家宝宝感兴趣最开始佩奇介绍自己和家人的地方的声音，因为我学了一次，每次一看到佩奇的玩具就拿来给我，让我学给她看，乐此不疲。

孩子喜欢就让他看好了，可能就是一阵一阵的，我家宝开始喜欢在儿歌多多上看小猪的儿歌，只看那一个，我也觉得蛮好听的，就没管她，让她看，一直单曲循环的那种，过了段时间就不看了，又喜欢巴塔木的英文儿歌，又是整套单曲循环的那种，然后开始在里面挑自己最喜欢的那种听，后面又不听了，开始看天线宝宝，跟着那个小太阳宝宝一起笑，而且只看那一小节，喜欢了一段时间后，又迷上了真人版的儿歌，主要是个**姐跳舞，中间还有一些英文版的真人，疯狂的喜欢了一阵子，停住了。现在喜欢在电视上看贝瓦的真人体操，是一个超级阳光的教练带着一个**姐和小哥哥的那种，有时候还自己学学他们动动胳膊什么的。

要不你在旁边看别的动画片，大声的放出来，假装不理他，而且动画很好看的样子

幼儿段孩子如果沉迷动画片，很大原因来自父母的陪伴缺失，所谓陪伴缺失，不是你在孩子身边就是陪伴，而是你的有效陪伴。

幼儿段孩子对一切事物都是未知状态，他在向父母，电视，周边的环境获取知识和认知，很多家长为了让孩子安静，自己可以做其他的事情，所以选择让孩子看电视和玩手机，导致了孩子从好奇接触，到爱上，最后迷恋。

为什么孩子很容易沉迷，主要是电视和 游戏 无需孩子过多思考，而且还能从中获取快乐。这也是孩子为什么不喜欢学习的原因，所以家长把握的度就很重要。

要想真正的解决问题，就是家长的有效陪伴，我不相信如果你要带孩子出去玩或者和他一起玩，他会拒绝。孩子的期待就是父母的陪伴，所以解决这类问题的很关键因素是父母。

您好，很高兴能回答您的问题。

一岁半的宝宝特别喜欢看《小猪佩奇》，本身这不是一件坏事，可能说明宝宝爱学习，而且这个动画片本身也很有生活教育意义，只是孩子太小，过多看电视对于孩子的视力发育不好是肯定的，同时也影响大脑发育，因为看动画片是被动接受，而听故事或看书是需要大脑思考的，有助于大脑的发育。对此，有以下建议。

1、买一些《小猪佩奇》的图书，用阅读代替看电视。妈妈给孩子绘声绘色地讲述，甚至表演，图文结合，与孩子进行亲子阅读，既可以增进亲子关系，又可以培养孩子的阅读习惯。

2、平常可以从喜马拉雅或凯叔讲故事给孩子播放《小猪佩奇》的故事听，尤其适合睡前。

3、一岁半宝宝是很难理解规则的，所以最好的办法就是减少家中开电视的频次，不要让大人的行为影响宝宝，让宝宝渐渐忘却或淡化动画片的概念，平常可直接切断电源。

4、平常多带宝宝去书店，让宝宝自己选感兴趣的书，借或买回家，与宝宝一起读，让阅读启迪智慧。

5、增加户外活动时间，或搜寻一些好玩的居家 游戏 ，陪宝宝一起玩，分散宝宝的注意力，在玩中成长。

当然，要实现高质量的陪伴，父母首先还是应该了解孩子的本质个性，可以明白其行为背后的根源所在，从而选择适合的方式方法来沟通和陪伴，个性化的教育可以让孩子在真正的快乐中成长。

以上仅为个人观点，希望能帮到您，欢迎大家一起探讨交流。

1制定规则。

看动画片之前，和孩子约定好看动画片时间。一旦约定好，不再妥协，学会温柔而坚定地拒绝。

2家长以身作则。

如果想让孩子放弃动画片，家长要先放下手机、平板等电子产品。看看书，看看报纸，用自己的行为，来影响孩子。

3多陪伴孩子。

工作之余，每天都要陪孩子说说话，聊聊幼儿园，聊聊孩子们的小伙伴，让孩子时刻感受我们的爱。

4丰富室内和室外活动。

天气转暖，多带孩子外出，去感受大自然，多做户外活动。既健身又增加亲子关系。如果天气不好，可以陪孩子在室内画画，做手工。

5从动画中学习。

在保护孩子眼睛的前提下，每天安排10~20分钟动画片时间。看完动画片，家长根据动画片的内容，可以和孩子们一起角色扮演，如《小猪佩奇》第一集，下雨天要穿好雨靴，穿着脏鞋子不可以在室内走动，还可以可以延伸到雷电知识，学习无处不在。

最近，儿子的KOL是小猪佩奇。

当臭小子在游泳课上不敢跳水时，我说：“佩奇和乔治也跳的，弟弟，快跳啊！”等了几秒，“扑通”一声…

当臭小子不肯吃饭时，我说：“佩奇和乔治也吃意大利面条的，弟弟，来吃一口啊！”等了几秒，至少几口是下去了…

自从变成佩奇dang后，小伙子啥都要配齐，喝水一定要用乔治杯杯，吃饭一定要用佩奇碗碗。

对的，儿子到2岁了，是时候看点《小猪佩奇》了。至少他还是get了一些技能的。

比如说，把杯子里的水往地上一倒，然后双脚在上面跳啊跳。看出来了，这是学会了自制泥坑并跳泥坑了！

还学会了思考和抢答。有一次，佩奇全家去超市买东西，猪妈妈发现推车里多了一个巧克力蛋糕：这TM谁干的？儿子不等人家猪爸爸主动认错，就告密了：爸爸！

甚至还有卓越的鉴猪能力，走哪都能第一个发现猪的身影。某次指着小区某幢楼三楼晒出的一条小花被直叫：小猪佩奇小猪佩奇！我和我妈四只眼睛都看不出来上面到底是个啥花样。后来我路过这幢楼特地看了许久，嗯，确实是满被子的小小佩奇图案！

是啊，儿子爱上了佩奇，是汤也汤不牢的！

我这位母亲能怎么办，当然是陪着看啊！

只要你好，爱上头猪又怎样！

所以，我要从一个未来婆婆的视角去审视一下这部动画片！

这一看，还真的看出了很多的问题来。

首先，佩奇这女娃家的条件应该还是不错滴，典型的中产阶级二胎家庭。当然，猪爷爷猪奶奶(确切来说是，猪外公和猪外婆) 家的条件更好，有辣么大的农场式花园。猪爷爷还有自己的私人游艇和机动小火车呢！

（PS：猪爷爷和狗爷爷，真是一对相爱相杀的老基友啊！）

上次我在朋友圈感慨时，有个以前工作上帮搭展台的小伙伴说，小兔家才是土豪呢，还有私人直升飞机！

恩，我也发现了，而且小兔家还是现在最热门的深坑酒店呢！

兔**是打工狂人啊，一人身兼数份工作。又开学校巴士、又开消防车、开热气球、还开直升飞机巡逻，在图书馆工作、在医院工作、在便利店当收银员、还摆摊卖冰激凌，对，还在回收站工作（果然后来有一集受到了女王的嘉奖）。

漏看那么多集，终于今天解了我的疑惑，原来全职带娃的兔妈妈和兔**是双胞胎姐妹啊！

兔爸爸是猪爸爸公司的同事(表面看着做着不起眼没含量的工作)，他又是火车站站长（兔**还来客串卖票），还负责博物馆工作（兔**也在此工作）。

所以，我深深怀疑啊，猪爸爸的公司其实老板就是兔爸爸吧？站台、便利店和博物馆都被兔子家承包了吧！

看看，兔爸爸的长相，典型的私营企业老板脸啊，精明又抠门！

但不得不说，商业嗅觉强，眼光准！

典型的肥水不流外人田啊！这就能解释地通了，为毛小姨子兔**总是出现在兔爸爸工作的那些地方。当然，首先，单身有时间、有精力的兔**本身工作能力也很强！

当然，私营老板也是喜欢亲力亲为的，一手把握所有一线情况才能心安，偶尔也会在冰激凌摊客串一下。

所以，小伙伴，你的直觉是对的！千万别小看任何一个人，哪怕她只是一个售票员或收银员，说不定家里就有好几套房呢？哪怕不是私营老板，这也是勤劳致富的典范啊！

其实，貌似整部动画片里没有哪个小朋友家特别穷吧！即便一开始我误以为“越穷越生”的邮递员斑马爸爸家也是国外典型的小型二层别野。人家斑马妈妈可是做陶艺生意的啊，半个艺术家+半个商人！

就是不知道，连着生了仨闺女的斑马家，还会不会再要拼一个儿子出来？！

很多家长发现，现在N多动画片里的小主角貌似家庭条件都很好啊！你看，国产的大头儿子家都住着魔都黄金地段的三层大别野，还带大花园。其实，这不挺好嘛！都说我国人民正在从物质文明逐渐转向精神文明的追求，至少在动画片里，大多数人已经实现了物质文明的大力发展！

另外，我发现了一个问题。

此处，男人们就不要乱入了！

猪爸爸应该是上门女婿吧，全剧就只有一个亲哥。屌丝猪爸爸估计是靠着玩音乐和大智若愚吸引白富美猪妈妈的。猪妈妈自己说的，第一次见面，就被猪爸爸拉的手风琴吸引了。

猪爸爸也是全剧的笑点，有什么关系呢？这样的男人，又听老婆的话又爱老婆，喜欢耍酷、搞点小聪明，但每次都承包了全部的笑点，不正是大多女人喜欢的类型么？！

尤其“昏后”，女人们就是喜欢言听计从的男人，就是有个缺点，家务活做得不太利索！

猪爸爸的工作貌似是搞建筑的，又貌似是搞数据分析的，而猪妈妈好像是SOHO族，写作的or算账的？当然，猪妈妈也是出了名的好脾气。猪爸爸在教育孩子方面也并不是一无是处，相反，手段还是挺高超的。

比如有一集，佩奇和最好的朋友小羊苏西吵架了，两个小妞都强行要求对方先道歉。猪爸爸数到三，让她俩同时道歉，这样就化解了俩小孩不算真绝交的尬吵。

和谐家庭、教育小孩，恩，我这样的新手老母亲活该跟着看！

说到小朋友们的个性，其实全剧看下来，小羊苏西最有个性，属于主意多、又非常有主见的欧美妞了，《看不见的朋友》这集表现最明显。相比之下，佩奇的个性更符合大多数小朋友。而小朋友中最逗比的要算小马佩德罗了，总睡过头还丢三落四。

恩，考虑考虑，自己的小孩将来会是啥性格的呢？！

某些不待见的特征，千万给它扼杀在摇篮里！

也有网友称，小羊苏西和小猪佩奇只不过是塑料姐妹花，小羊苏西真是个“心机婊”啊！

你看，幼儿园要孩子们表演拿手的才艺，佩奇思来想去，就跳舞吧！没想到小羊苏西先一步上场表演，佩奇心里默念：千万不要跳舞！不要跳舞！结果苏西就是傲娇地跳了个舞，搞的佩奇只能表演跳泥坑！

打保龄球，佩奇最好的成绩就是倒俩瓶，苏西谦虚地说她不会。佩奇好心劝慰，没想到，小羊苏西又傲娇地把三个瓶都放到了。佩奇撅着嘴，老大不乐意地夸着苏西，其实心里MMP！

动画片么，何必当真？！再说，不挺真实的么？这些小剧情？这些小表情？你和你成熟的塑料姐妹花好姐妹们也是这样的啊！这才是真实的生活么！

啊！生活还是处处充满矛盾的惊喜的！

第一个不服你的姐妹，往往又是第一个在逆境中不放弃治疗你的那个人！

……

好了好了，收住收住！

真是汤不牢我这样没见过世面的老母亲了！

这个“儿媳”我看着也挺好！

一部动画片么！寓教于乐！大人小孩看地都开心就好！

每个孩子的成长史都是一部部动画片的淘汰史！

孩子们貌似是踏着一堆堆动画片成长起来的！

之前带儿子在外面玩的时候，儿子惊喜地发现一本小猪佩奇的插画，高兴坏了。一边的小哥哥很不屑：小猪佩奇啊，我小时候也看过的！我现在都不看了！

好吧，在淘汰的过程中，老母亲估计也要陪着鉴赏不少动画片吧！

关键的是，我也能跟着重新过一遍童年！

这部动画片的内容还是比较适合看的，之所以说是内容适合，是因为我家并没有把看动画片作为孩子日常会做的事，但我买了小猪佩奇这套书给孩子读。

适合看的原因是：

1、内容符合孩子的思考方式，简单，没有过多的修饰，比如佩奇拼命的跑步结果还是没有赢，她很沮丧，但拔河赢了就很开心了。

2、正能量满满，比如乔治不喜欢吃蔬菜，但爷爷希望他吃，于是把蔬菜拼成了恐龙的样子，于是乔治都吃了。

3、气氛温馨，比如祝爸爸给孩子们讲睡前故事，陪孩子们一起玩。

4、渗透一些科普知识，比如夜间的动物中就通过故事告诉孩子飞蛾，蜗牛