急求山东人民出版社三年级下册品德与社会教案

　　没有下只有上行吗？

　　本册教材共三个单元，十一个课题。第一单元是“幸福家庭伴我成长”，有四个课题。第一课是我的家庭，第二课是幸福的家庭，第三课是我成长的故事，第四课是我会做的事情。第二单元是“可爱的学校”，有三个课题。第一课是熟悉的学校，第二课是在学校工作的人们，第三课是学校周围探秘。第三单元是为我们生活服务的人，有四个课题。第一课是在邮局工作的人，第二课时是我们的生活离不开他们。第三课时是我能为大家做什么。第四课时一次买报的体验。本册教材的基本理念是：让道德教育存在与儿童的全部生活中，让道德培养回归生活；关注儿童的现实生活，促进学生在发展中生活；选取有意义的教育内容，引导儿童生活；追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。本册教材体现《课程标准》的综合性、社会性、生活性、倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。本册教材通过使验和经验并初步运用社会科学各领域的研究成果和方法引导学生多角度、多层次地认识社儿童获得丰富的、连续的、不断深入和扩展的社会生活的体会生活，使学生获得有关社会生活的基础知识和继续深入探究社会生活的基本方法和技法。

　　第一单元：幸福家庭伴我成长

　　本单元共有四个课题：我的家庭、幸福的家庭、我成长的故事、我会做的事情。本单元的情感、态度、价值观是1、了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。2、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。能力是1、学习知识料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。2、体会健康文明的生活方式，有利于家庭幸福和个人身体健康，养成良好的生活习惯。知识：1、知道家庭生活要讲道德、要有家庭责任感，家庭成员之间要相互沟通，平等对待，会正确处理家庭成员间的矛盾。2、懂得与邻里要和睦相处。本单元主题授课11-12课时。

　　活动主题：我的家庭

　　课时安排：2课时

　　活动目的：

　　1、了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。

　　2、了解父母的工作、兴趣爱好等，体会父母对社会和家庭的贡献。

　　3、知道家庭成员之间的关系。

　　第一课时

　　活动过程：

　　一、活动：“幸福的家”

　　1、 活动准备：课前准备好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。

　　2、 活动安排：教师布置活动安排：

　　（1）、介绍自己的家庭成员。

　　（2）、把家庭成员之间的关系介绍西下。

　　（3）、说一件家庭趣事或体现家庭温暖的事。

　　3、 学生活动。

　　二、智力回答

　　1、 刚才介绍的同学中，三口之家的都是谁的家庭？（五口、六口……）

　　2、 在刚才的介绍中，只和爸爸妈妈生活在一起的有……和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一起的有……

　　3、你还知道一些特殊的家庭吗 ？

　　三、知识介绍

　　（一）、单亲家庭：

　　1、教师用一则关于单亲家庭中的孩子的小故事提出话题。

　　2、提出问题：听了这个故事，你有什么感受吗？（这个孩子很可怜，他缺少爸爸妈妈的爱……）

　　3、引导：那么，我们应该怎么对待他呢？（多和他一起玩；多帮助他，关心他……）

　　4、教师小结：这样的家庭叫做“单亲家庭”，在这样的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那样，可以得到爸爸妈妈的爱，所以他们心理很难过。但是，只要我们把他们当成正常的小伙伴，不提另他们难过的事，在他们生活和学习上更多的关心、帮助他们，他们也象我们一样幸福。

　　（二）、福利院：

　　1、教师可以利用教科书的资料介绍，如果有条件的话，可以播放一段有关福利院的视频资料，让学生感受“特殊家庭”的温暖及其与平常家庭的区别。 2、说一说，你想为这些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他们：捐款……） 四、思考辨析：

　　1、教师借助刚刚讲到的“福利院”提问，为声么要给孤儿、弃儿建立福利院？

　　2、学生思考，自由发表自己的看法。

　　3、教师总结：每个人的家庭各不相同，但是每个认得成长都离不开家庭。家是我们走向社会的第一步，是构成社会的细胞。

　　五、活动：以小组为单位仿照教科书的样子画出自己的“家庭树”。

　　六、布置下一节的任务：调查爸爸妈妈的工作和月收入，并了解他们工作的体会。

　　七、课后拓展：走访本地的福利院。

　　第二课时

　　一、资料交流：

　　1、以小组为单位交流上节课后的调查结果。

　　2、讨论以下爸爸妈妈的工作时间、收入、他们的体会，看看能够得出什么结论。

　　二、全体展示：

　　1、简单介绍自己的父母的工作、收入。

　　2、通过调查和交流，说说自己的体会。

　　3、教师引导

　　小结：爸爸妈妈为了家庭的幸福生活卜辞辛劳的工作，他们为社会的发展贡献出自己的力量，爸爸妈妈正伟大。

　　三、说说：

　　1、通过调查与交流 ，你想对爸爸妈妈上说写什么。

　　2、简单的说说自己的想法。

　　3、用自己喜欢的方式向自己的爸爸妈妈表达自己的想法。（感谢卡、留言条、自制一份小礼物……）

　　板书设计：

　　我的家庭

　　家庭成员组成：

　　爸爸、妈妈、我

　　爸爸妈妈资料卡

　　画画家庭树

　　教后记：

　　学生能较好的认识家庭成员，认识家庭成员之间的关系。能完成家庭树的画法。

　　并完成的较好。

　　课题：幸福的家庭

　　课时安排：3课时

　　活动目的：

　　1、知道家庭和睦的重要，体会家庭中的亲情。

　　2、知道家庭成员之间要讲究民主，能够正确处理家庭中的矛盾。

　　3、了解邻里之间要和睦相处，互相帮助。

　　4、知道自己在家庭和邻里之间应当承担的责任和应因的义务。

　　第一课时

　　活动过程：

　　一、活动：“我的一家”

　　1、教师先作示范：出示自己全家的照片，介绍自己的家庭成员，讲一件家种有趣的事或难忘的事（教师将家庭照片贴在黑板上布置的大房子中）

　　2、（在黑板上贴“家”字）我们每个人都有家，家是我们休息的港湾。你愿意把你的家庭介绍给我们大家吗？

　　3、请几个学生分别介绍他们各自的家庭并讲一件有趣的或高兴的或令人感动的事，把家庭照片贴在大房子的窗口中。

　　4、没有被倾倒的学生在小组内交流，并把照片贴在房子中。

　　二、讨论交流

　　1、什么样的家庭是幸福的家庭？

　　2、学生讨论，在小组内商量一种形式体现出来（说说，表演一件体现家庭幸福的故事……）

　　3、学生展示。

　　三、情感提升

　　1、教师引导：刚才，小朋友们分别介绍了各种各样的家庭，你感到你自己还有同学们在家里生活得怎么样（幸福、高兴、快乐……）

　　2、小结：父母、长辈以及他们对我们无微不致的关爱来表达他们非常爱我们，非常爱我们的家，而我们也非常爱我们的爸爸妈妈和其他长辈，大家和睦相处、幸福快乐。

　　第二课时

　　一、活动：“一次家庭会议”

　　1、教师提问：你参加过你的“家庭会议”吗，长辈们尊重你的意见吗？家中的事情最后是怎样决定的？

　　2、学生根据自己的实际情况自由发展言论。

　　3、讨论交流：参加家庭会议时自己的体会。

　　4、引导性提问：全家一起讨论决定事情有什么好处？

　　5、学生根据讨论说说自己的想法。

　　二、活动：“那些事情我帮忙”

　　1、教师设置情境：

　　（1）、家里要换新家具

　　（2）、爸爸的朋友向他借很多钱

　　（3）、爸爸妈妈吵架了

　　…2、讨论：

　　从中选择自己应该参与的事情和不该干涉的事情，说明理由。

　　3、汇报结论。

　　4、教师总结：家庭中会遇到许多意外或大事情，每当这时，我们一定要做个懂事的孩子，应该我们帮忙的我们就帮爸爸妈妈分担一些，不应该参与的我们就不要给父母添乱。希望通过我们的努力，可以是我们的家庭更加和睦、幸福。

　　第三课时

　　一、情景分析

　　1、教师：爸爸妈妈不在家，小明自己在家，有陌生人敲凯小明的门，邻旧居张爷爷马上出来，了解情况后把陌生人赶走了并且给小明送来好吃的午饭……二小红呢，平时邻旧不相往来，现在爸爸妈妈不在家，也没有人问他、管他、结果小红又闷又饿，难过的哭起来……、

　　2、讨论分析：为什么小明和小红的情况会不同？

　　二、活动：介绍我的好朋友

　　1、教师解释活动的内容：除了学校中的好朋友，你还有哪些好朋友？你们是怎样成为好朋友的？

　　2、学生介绍自己的邻居好友，说一说和他们交往的趣事。

　　3、教师总结：“远亲不如近邻”好的邻里关系可以给我们的生活带来很多方便和欢乐，避免不少的麻烦。

　　三、辨析交流：

　　1、教师出示几则有关邻里间的小矛盾的情境，让学生分析，遇到这样的情况我们应当怎么做。

　　2、学生交流，教师引导得出结论。

　　说说：学生说说自己家与邻居相处的一些小事情，体会邻里之间和睦相处的重要性。

　　板书设计：

　　2、幸福的家庭

　　幸福的家庭：

　　幸福的家庭是和睦的、民主的、快乐的

　　邻里一家亲：

　　和睦的邻里关系、健康的邻里生活，有利于改善我们的居住环境，使我们生活得更加幸福

　　教后记：学生能体会幸福家庭的含义，能理解邻里之间的和睦相处，理解邻里一家亲。体会邻里之间彼此的关爱。学习邻里之间友好相处的谚语。

　　活动主题：我成长的故事

　　课时安排：2课时

　　活动目的：

　　1、通过了解自己的成长经历，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭中的亲情。

　　2、体会凡事做计划的重要性和好处，养成做计划的习惯。

　　3、培养收集、整理信息的能力。

　　活动准备：

　　1、发“请家长走进课堂”的邀请信若干份。

　　2、教师的背景上布置“爱心小屋”背景。

　　3、学生课前搜集婴儿时的小衣物、照片，做好有关资料的收集。

　　4、与父母翻看自己的相册。询问自己成长中父母艰辛哺育的感人故事。

　　第一课时

　　活动过程：

　　一、活动

　　（一）、爱的收获

　　1、在教师制作的“爱心小屋”（可以画挂图或制作简单模型）中挂出：小衣物、小帽子、小奶瓶……

　　2、通过这些物品，说说自己的变化？

　　（二）、寻找成长的足迹

　　1、看一看、比一比：

　　（1）、用毛衫与声上的毛衣比发现了什么？用自己的话叙述以下。

　　（2）、小帽子与现在的头比，得出结论：头张大了……

　　2、问问、成称、两量

　　（1）、出示“出生时躺在磅秤上的”照片，（学生分别介绍：当时自己的体重、身高）

　　（2）、称称、量量：教室的一角放有一台秤，现场称出学生的体重，量出学生的身高。

　　3、幸福回忆：

　　（1）、请学生上台演示一组自己成长的照片，边出示照片，边叙述这是什么时期？当时有什么难忘的事。

　　（2）、听妈妈真情诉说：请学生的家长来补充孩子成长过程的趣事。

　　4、夸夸父母

　　在我们的成长中，父母为我们的冲长倾注了大量的心血。谁能夸夸自己的父母。

　　学生敞开心扉自由地说，让学生与家长真心的交流。

　　三、活动：亲情悄悄话

　　1、 学生们互相交流，我想对爸爸妈妈说什么？

　　2、 请学生走到自己父母身边，说说悄悄话。

　　3、 播放音乐《世上的妈妈都是一样的》“请学生与家长一起在照片的背后写上悄悄话，并且把他张贴在“爱心小屋”。

　　第二课时

　　一、教师导入

　　欢迎大家回到我们的“爱心小屋”。上一节课我们共同感受了爸爸妈妈无私的爱，体会到他们为了我们的冲长付出了艰辛。小同学把一句句爱心寄语写在了“亲情悄悄话”

　　留在了“爱心小屋”里，使我们爱的小屋充满亲情，更加温暖。

　　二、过渡：在妈妈爸爸的关心、呵护下我们健康成长起来，那蚂，作为儿女，我们该如果回报爸爸妈妈的养育之恩。

　　二、欣赏讨论

　　1、欣赏录象故事《小乌鸦爱妈妈》。

　　2、讨论：这是一个动人的故事。你听出来故事主要说的是谁吗？

　　3、这是一只怎样的小乌鸦？

　　4、你知道那些孝敬父母的故事，你能给大家说说？

　　5、你有没有像小乌鸦一样为妈妈爸爸做点什么？

　　三、活动：竞赛

　　1、公布竞赛规则（小组参赛，集体记分）

　　2、竞赛

　　（1）、在上节课中我们收集的成长资料中，哪个小组收集的最多？

　　（2）、谁能说说这些资料都是从那里来得 ？

　　（3）、比一比，看看哪个小组的同学收集信息的求道最多。

　　3、公布比赛结果。

　　四、讨论：应该怎样做好事情

　　1、教师提出要求：根据自己在这次收集资料中的体会说说怎样做事情效率高。

　　2、小组讨论。

　　五、总结：

　　教师小结：做事情前，如果先作一份计划，并对计划进行合理的修改，让计划更加可行，在做事的时候就可以计划一步步施行。做事的效率也提高了。

　　我成长的故事

　　一、爱的收获

　　二、寻找成长的足迹

　　三、活动、竞赛

　　教后记：学生能较好的完成教学任务，能学会作计划。完成教学目的。

　　主题活动：我会做的事情

　　活动目标：

　　1、关心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情帮者做，有一定的家庭责任感。

　　2、通过设计自己的作息时间表，学习料理自己的生活，尽量少给爸爸妈妈添负担。

　　活动时间：4课时

　　第一课时

　　活动过程：

　　1、提出问题：你是家庭的小主人吗？

　　2、小组汇报问题，得出“小主人”的标准，验证自己和别人是不是合格的“小主人”。

　　3、进行汇报准备：

　　列出自己能做的事情

　　列出正在学习或想做学习的事情。

　　小组设计情景，编排模拟为家庭做的事情。

　　4、各小组汇报交流。汇报过程中，教师提示学生反思，你做到了那些？这样做到自己和佳人带来那些好处？遇到问题你是怎样解决的？有没有更好的解决办法？

　　5、总结反思成果：

　　写出一份倡议书：“小主人，你想对你说”用于自勉和勉励他人。

　　第二课时

　　1、课堂自由论坛：我一天的生活。

　　2、教师启发全班学生发表意见，对自己或别人的“一天”T提出自己的看法和认识。如果条件允许，还可以让家长一起来参与讨论。

　　3、小组合作，互相补充，制作一份合理的作息时间表。

　　4、展示、汇报：将各自指定的作息时间表在全班汇报，相互学习、完善。同学之间互评作息时间表。

　　5、按照制定的作息时间表安排每天生活，自我约束和请父母监督。

　　第三课时

　　1、活动准备：大人们都给予了我们哪些爱与关心（可以拿来父母买的新文具、衣服等，想一想平时爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的关爱）？

　　2、讨论：家庭中的爱都包含了那些内容？

　　3、汇报结束后，小组讨论：你是怎样回报这份爱的？应该怎样做？

　　4、交流：“我爱我家”“我帮我家”“我为我家”……

　　5、听过给父母长辈制作卡片、写信等形式表达自己的爱，课后送给他们。

　　第四课时

　　1、 教师提出任务：“我的家庭小档案”。

　　2、 活动准备：

　　（1）、小组学习制作家庭档案的方法、步骤。

　　（2）、构思自己的“家庭小档案”的样式，要尽量丰富多彩、清晰漂亮。

　　（3）、根据构思准备好需要的工具。

　　3、 制作“家庭小档案：在老师指导下，完成目录的制作和知道收集信息的方法，小组合作，互相帮助。做好后，给自己的小档案取一个能体现自己家庭特点的好名字。

　　4、 评出“最佳设计”“最佳制作”、“最佳创意”“最幸福家庭”、“最心细儿女”等奖项。5

　　5、 延伸：“从我家看大家”生活的变化大讨论。

　　板书设计

　　我会做的事情

　　我学会了：

　　整理房间、自己照顾自己、作家务

　　我的作息时间表

　　表达自己的爱

　　家庭小档案

　　教后记：学生能知道自己会做什么，不会做什么，能学会自己制作作息时间表，家庭小档案

　　女儿出嫁就意味着她将来是别人的妻子，孩子的母亲，对于身份上的改变，父母有什么心里话想说呢？下面是我跟大家分享的父母给出嫁女儿的信，欢迎大家来阅读学习。

　父母给出嫁女儿的一封信 范文 篇1

萍儿：

爸妈听到你要结婚的喜讯，真为你高兴。远隔千里，我们不能参加你的婚礼，不能在婚礼上献上我们家长的致辞，这是我们内心的一点遗憾。但是你是我们的女儿，相信你能理解爸妈的一份感受。

那天放下电话，我和你妈沉默良久——我们的孩子怎么一下子就长大了后来，你妈对着镜子淡淡地说：“你看，我的白头发又多了，萍儿也该结婚了。”

我数着你妈的白发，那些白发竟像许多往事，一件一件浮上心头。你妈提醒我：还是给女儿写封信吧，就算是我们送你的一份新婚礼物。萍儿，我们只是天底下最平凡的父母，我们的孩子也只是人世间最平凡的女儿，我们不奢求太多，只是盼望我们的孩子踏上婚姻之路，走向人间之旅后，能满怀感恩，一路平安。

在这里，给你一点我们生活的体会。

先要告诉你：家不是一个进理的地方。

这句话乍听起来，很没有道理，但千真万确，这句话是真理，是至理，是多少夫妇、多少家庭(包括我们家)用多少岁月、多少辛酸、多少爱恨、多少是非、多少对错，在纠缠不清难解难分的混乱中，梳理出来的一个最后结论。

当夫妇之间开始据理力争时，家里便开始布上阴影。两人都会不自觉地各抱着一堆面目全非的歪理，敌视对方，伤害对方，最后只能两败俱伤，难以收拾。多少夫妻，为了表面的一个“理”，落得负心无情。他们不知道“家不是进理的地方，不是算账的地方”。

那么，何为“家”，家是什么地方

萍儿，我们年轻的时候，也回答不了这个问题;也像许多夫妻那样，为一点小事争闹不休。那一年为了你小叔的调动问题，我和你妈大吵了一场，甚至闹到要离婚的地步。只是那个年代，我们还缺乏勇气。直到有一天，一位老战友在他孩子的婚礼上说“希望你们白头偕老，相爱永远”时，“爱”这简短的字，像春雷响在我心里。是的，家不是讲理的地方，家该是讲爱的地方。

爱一时很容易，爱一生一世却不容易。这里面有许多妙处需要我们去 总结 和体会。

其次我们要告诉你：婚姻是个空盒子，你必须往里面放东西，才能取回你要的东西，你放的越多，得到的也就越多。

很多人结婚时，对婚姻有许多期盼，期盼从中可以得到富贵、慰藉、爱情、宁静、快乐、健康。其实婚姻开始的时候，只是一个空盒子。走到一起的两个人，一定要养成一个习惯，去给、去爱、彼此待奉、彼此赞赏，日后，那只空盒子才会日渐丰富起来。

空盒子里最先该放的应该是“思念”，是一种使我们刻骨铭心的东西。它是两人有了肯定，有了感情，然后进而关怀，进而疼爱的一种情绪。“思念”是疲惫时通向家里的一条小路，是寒冷冬夜里的一股暖意，是匆忙推开家门后扑面而来的辣椒香。。。。

空盒子里还要放进“艺术”婚姻生活中的“艺术”

在婚姻生活中，需要讲艺术的地方无处不在!生气有艺术，吵架有艺术。有一对夫妇，含辛茹苦养育了五个孩子，其中之艰难，只有他们自己最能体会。一天，夫妻为孩子的一件小事吵起来，越吵越厉害，眼看不可收拾了，妻子突然说：“等一下，我要去生孩子了。”这句话，就是吵架的艺术。

婚姻的盒子里，除了“思念”和“艺术”外，还有许多东西，都可以放进去，这有待于你们自己去填补。

写到这里，想起一位作家说过一句话：“你生养他们， 教育 他们，你的责任已尽，而你给他们最好的礼物，是一对翅膀。”

萍儿，这封信，就是爸妈送给你结婚的礼物。我们希望你带着我们的祝福，快乐地飞翔!

　父母给出嫁女儿的一封信范文篇2

杨儿：

爸妈看着你一天天长大，真为你高兴。远隔千里，我们不能在你的身边照顾你，这是我们内心的遗憾。但你是我们的女儿，相信你能理解爸妈的感受。

那天晚上放下电话，我和你妈沉默良久。我们的孩子怎么一下子就长大了后来，你妈对着镜子淡淡地说：

“你看，我的白头发又多了，杨儿也要结婚了。”

我看着你妈的白发默默无语，那些白发竟像许多往事，一件一件浮上心头。想着你小的时候，从托儿所，到小学、中学、大学……直到你远离爸妈在上海打拼，吃苦、 受累。在家上学时，训斥你，直到现在想起这些事儿，心里感到不安，内疚……转眼，你已经长大。

时间，真快。

你妈提醒我，还是给女儿写封信吧，说一说你的心里话，就算是我们提前送她的新婚礼物和以后的启示。

杨儿，我们只是天底下最平凡的父母，我们的孩子也只是人世间最平凡的女儿，我们不奢求太多。只是盼望我们的孩子在踏上婚姻之路，走向人生之旅后，能满怀感恩(包括双方父母)，一路平安。

在这里，给你一点我们的生活体会。

首先要告诉你：“家不是一个讲理的地方”。

这句话咋听起来，很没有道理，但是千真万确，这句话是真理，是至理，是多少夫妇，多少家庭(包括我们家)用多少岁月，多少心酸，多少爱恨，多少是非，在纠缠不清难解难分的混乱中，梳理出来的一个结论。

那么，何为家，家是一个什么地方

杨儿，我们年轻的时候也回答不了这个问题。也像许多夫妻那样，为一点小事争闹不休，也像许多家庭的双方父母兄弟姐妹之间为一些事情闹气儿。只是那个年代，我们年轻气盛，缺少宽容，理解。直到有一天，一位老战友在他孩子的婚礼上说“希望你们白头到老，相爱永远”时，“爱”这个字，像春雷响在我心里。是的，家不 是个讲理的地方，家该是讲爱的地方。

爱一时容易，爱一生一世却不容易，这里面有许多妙处需要我们去总结和体会。

其次，我们要告诉你：婚姻是个“空盒子”，你必须往里边放东西，才能取回你要的东西，你放的越多，得到的也就越多。

很多人结婚时，对婚姻有许多期盼，期盼从中可以得到富贵，慰藉，爱情，宁静，快乐，健康。其实，婚姻开始的时候，只是一个空盒子。走到一起的两个人，一定要养成一个习惯，去给，去爱，彼此侍奉，彼此赞赏，日后，那只空盒子才会日渐丰富起来。

空盒子里最先要放的应该是“思念”。“思念”是一种使我们刻骨铭心的东西，它是两个人有了肯定，有了情感，进而关怀，进而疼爱的一种情绪。“思念”是疲惫时通向家里的一条小路，是寒冷冬夜里的一股暖意，是匆忙推开家门扑面而来的辣椒味……

空盒子里还要放进“艺术”，婚姻生活中的“艺术”。在婚姻生活当中，需要讲艺术的地方无处不在：生气有艺术，吵架有艺术。最终需要两人的理解，彼此的谅解，相互的爱。

婚姻的盒子里除了“思念”、“艺术”乃至“爱”以外，还有许多东西，都可以放进去，这有待于你们自己去填补。

写到这里，突然想起了一位作家说过的一句话：

“你生养他们，教育他们，你的责任已尽，而你给他们最好的礼物，是一双翅膀”。

杨儿，这封信，也是我们思索了许久和半辈子的感悟，希望我们共勉，也算是爸妈提前给你的礼物。我们希望我们的女儿带着我们的祝福，快乐地飞翔!平安，健康，快乐!永远爱你-爸妈的女儿。

　父母给出嫁女儿的一封信范文篇3

亲爱的女儿：

你如果把你丈夫当王一样侍奉，你就会成为王后。如果你只把丈夫当做赚钱的下人，你就会成为丫环。如果因你的虚荣和傲慢蔑视你的丈夫，他会使用暴力来管教你。如果你丈夫的亲朋来访问时你要用最为愉快的表情和最大的诚意来接待他们，那你的丈夫会把你当做最为珍贵的宝石。若常常把家庭和敬重丈夫放在首位时你的头上会多个荣耀的冠冕的。

以神为中心的生活不是先爱自己而是先爱你的邻舍。神给的最大的诫命是爱。人最幸福的时刻是相爱的时候。单相思是痛苦的，但相互的爱是快乐和幸福的。

神就是爱

约翰一书4:8 没有爱心的，就不认识神。因为神就是爱。

给人的诫命就是爱

约翰福音13:34 我赐给你们一条新命令，乃是叫你们彼此相爱。我怎样爱你们，你们也要怎样相爱。

罗马书13:9 像那不可奸*，不可杀人，不可偷盗，不可贪婪，或有别的诫命，都包在爱人如己这一句话之内了。

爱也有先后次序的- 第一是要爱神，第二才是邻舍。

马太福音22:36-40 夫子，律法上的诫命，那一条是最大的呢耶稣对他说，你要尽心，尽性，尽意，爱主你的神。这是诫命中的第一，且是最大的。其次也相仿，就是要爱人如己。这两条诫命，是律法和先知一切道理的总纲。

爱邻舍的第一顺序是夫妻- 若不知道爱的顺序会一生不幸的。邻舍中最近的邻舍是夫妻，所以在邻舍中要第一最爱的是夫妻。即使缺乏很多只要夫妻相爱，他们的生活也会很幸福。反之虽然拥有很多可没有爱他们的生活还是不幸的。你们知道吗那就实践吧!这是神的命令。

以弗所书5:28 丈夫也当照样爱妻子，如同爱自己的身子。爱妻子，便是爱自己了。

歌罗西书3:18-19 你们作妻子的，当顺服自己的丈夫，这在主里面是相宜的。你们作丈夫的，要爱你们的妻子，不可苦待她们。

彼得前书3:1 你们作妻子的，要顺服自己的丈夫。这样，若有不信从道理的丈夫，他们虽然不听道，也可以因妻子的品行被感化过来。

爱邻舍的第二顺序是父母和子女- 在这里的第一父母第二是子女。可有很多人是对自己的父母连孩子的十分之一都做不到。爱孩子甚至超越了神，孩子成了家庭的偶像。想让孩子与家庭幸福，请你遵守爱的顺序吧!

申命记5:16 当照耶和华你神所吩咐的孝敬父母，使你得福，并使你的日子在耶和华你神所赐你的地上得以长久。

提摩太前书5:4 若寡妇有儿女，或有孙子孙女，便叫他们先在自己家中学着行孝，报答亲恩，因为这在神面前是可悦纳的。

以弗所书6:4 你们作父亲的，不要惹儿女的气，只要照着主的教训和警戒，养育他们

爱邻舍的第三依次排序是你的兄弟姐妹，你的亲属还有就是朋友和邻居

约翰一书4:21 爱神的，也当爱弟兄，这是我们从神所受的命令。

提摩太前书5:8 人若不看顾亲属，就是背了真道，比不信的人还不好。不看顾自己家里的人，更是如此。

雅各书1:27 在神我们的父面前，那清洁没有玷污的虔诚，就是看顾在患难中的孤儿寡妇，并且保守自己不沾染世俗。

　父母给出嫁女儿的一封信范文篇4

亲爱的女儿：

光阴似水，不经意间你长大了,也要结婚了。说心里话我还真有些舍不得。人们都说,“女儿是爸妈的贴心小棉袄”，这话我深有体会。感谢上苍把你赐给了我们，从小到大你成长的每一个脚印都深深地珍藏在爸妈的心里，小时候的你聪明灵利，活泼可爱，给我们的生活平添了不尽的欢乐;2010年八月当你用自己的优异的成绩，真正的实力考上了北京民族大学时，我们为你高兴，为你欢呼，为你雀跃，为你10年寒窗苦读终于能如愿以偿的考上中央民族大学而自豪。工作中的你好学上进，执着，吃苦耐劳，尽心尽力，是个好“园丁”;生活中的你善解人意，宽容大度，天真可爱，坦诚真实，敦厚善良，率直真诚，清静淡泊。其实，你一直都是我们的骄傲。

在过去的二十多年里，我们有过许多美好而幸福的回忆，然而在教育方式上妈妈也有追悔的记忆。或许你还记得，在学习上我总是按照自己的意愿要求你，很少去考虑你的感受。某些方面过于苛刻且不够耐心,通常是批评多于赞赏。至今，你那迷茫、泪眼婆娑的小模样时常浮现在眼前挥之不去。假如时光倒流，假如还有来世，假如我还是你的妈妈……。“没有无用的孩子，只有失误的教育”。在这里我想对你说声，“对不起孩子”。无论怎样,一切都源于心底海一般深情的爱。

这几天，我心里似乎承载着太多的东西放不下。面对婚后的生活,你们能否在漫长人生里“执子之手”,愉快地走完那一段段长路。妈妈牵挂着你，为你洒下一路的叮咛与祝福。

你知道妈妈为什么喜欢看韩剧《爱情是什么》吗不只是因为台词幽默风趣,而是从中体会到了爱情是什么---爱情不是施舍,更不是索取,爱情应是奉献自己,使对方过得更好。

有人说，婚姻的成功，一半在婚前的选择，一半在婚后的经营。可见婚后的经营也是非常之重要。结婚不是爱情的终点，它只是一个里程碑。它需要经营，需要不断地往这个感情帐户里储蓄，投资。只要遵循，“经营之道”,就一定能走向“盈利”。说到底，婚姻生活是一门艺术。世界上保持婚姻时间最长的一对英国夫妻，他们婚姻幸福的秘诀很简单,就是常说:“对不起”、多说“是,亲爱的”。这是夫妻生活中的语言艺术。你们在婚姻生活中为着走向幸福相依相伴过一生，要用积极的心态不断地修炼自己，创造一个积极和谐融洽的氛围。修炼自己不仅体现在语言上，更要体现在点点滴滴的生活细节上。古人云：“九层之台，起于累土;千里之行，始于足下”幸福的婚姻源自于每一个细节的完美。

要尊重对方的家庭 文化 。你们在两种家庭文化中长大,生活习惯各有不同。对环境的要求可能不一样,要从心底里尊重对方的家庭文化。不要说诸如,“在我们家都是这样的……”之类的伤感情的话。彼此都努力改变一点,相互适应,相互包容，创造一种两个人新的生活模式，让双方都乐于容忍与接收。

要善待公婆。看得出你未来的公婆一家是有修养之人，婆婆也是通情达理的爽快人，能遇上这样的家庭是你的福气。爱你丈夫的同时,也要爱你的公婆，不为别的，就因为他们是你丈夫最亲的人。在某种程度上，伤害了他们就等于伤害了你们之间的感情。作为儿媳，不要只顾尽情陶醉在夫妻恩爱中，要多关心一下老人的生活，要学会洗耳恭听他们的教诲——少说“不”多说“是”。

永远不要拿自己的妈妈与婆婆相比较，因为我们站的角度不同，所以处理问题的方式也会不同。但有一点是相同的,那就是希望你们过得好，过得开心!

生活是千变万化的，有时也有解不开的心结。这很正常,事物都是一分为二的，没有矛盾就没有世界。面对问题，多往好处想，要有好的心态，遇事多为别人着想。妈妈知道你是个宽容的孩子，不会因此而斤斤计较，有能力经营并处理好家庭之间的关系。俗话说，“家和万事兴”。希望我们的女儿能生活在一个充满爱的和睦大家庭里。

要善于整理房间。一个整洁有序，干净清洁的家，永远是家人喜欢待的地方。相反，一个邋遢的家不止家人不愿待时间久了，还会严重影响家人之间的感情。或许你不会相信，生活中这一点点小事会影响到家庭的牢固,但不得不承认，混乱的家，是每一个家庭成员的悲哀。平常生活习惯上的一些坏习惯小毛病，发展到一定程度的确有杀伤力。妈妈做得虽算不上最好，但有些独到的“理论”希望你参考:

1布置新家尽量简洁大气。不要为图漂亮，购买一些不使用的装饰品，不然到收拾房间擦洗那些东西时就该费大力气了。房间里不要摆一些无谓的用不上的东西。

2选购东西以方便为主。家里的衣服,家居用品等要耐脏、好洗、方便使用。过日子是过给自己舒服的，不是让外人来观赏的。

3平日里养成随手放好东西的习惯。建一个家庭档案，将证书、发票、身份证以及与装修公司签订的合同协议等比较重要且常用的东西进行分类存放，这样能避免或减少找不到时所带来的烦恼。

4、把常穿的衣服挂起来,洗了的衣服直接挂在衣柜里。内衣和袜子分别放在不同的衣柜和抽屉里,找起来方便也不会乱。换下来的脏衣服不要乱扔，集中放在一处，及时洗出来。

要多些温柔体贴善解人意，少些急躁埋怨攀比尽自己一分婚姻职责，把两个人的小家整理的有滋有味。

要学会料理家务。一个好妻子所要做到的就是给对方以信任，给予充分张扬自己个性的空间!互不干预互相支持!同时体贴关怀,料理好家务,让家人感受到家的温暖。

当然,家务是两个人的事情,你们可以有分工,妈妈只是要求你从我做起。打扫卫生毕竟是一件辛苦的工作，可以等到周末，两个人一起动手干。日常家务也要合理安排，早上干什么，晚上干什么，形成规律方可提高效律。在 家务活 上，要能者多劳，谁有时间，谁有能力，就多做一些。夫妻之间没有所谓的谁亏谁不亏。妈妈知道你教学很累心，但再忙也要抽出时间做家务。不要经常在外面吃饭，不卫生也浪费。尽快学着做一些家人爱吃的饭菜，就像《大长今》里面说的一样，一粥一饭都传达着做饭人的情意，家务也一样是爱的传递!

要学会勤俭持家。记得我常对你说“勤俭是中华民族的传统美德，该买的买，不该买的不要乱花钱”。可你充耳不闻,依然我行我素。花钱很少有计划，生活中浪费现象屡见不鲜。也难怪“不当家不懂柴米油盐贵”。

结婚意味着一种全新生活的开始，美满幸福的家庭离不开勤俭。浪费已成往事, 在以后的日子里一定要学会精打细算，不要超越经济承受力,盲目消费。居家过日，勤俭持家，不仅要为今天做计划，还要为明天做安排。

特别要注重自己的身心健康。唯有拥有健康身心的人，才能对自己的家人负责，也才有资格对家人表达内心的爱，陪家人一起快乐生活，并带给家人幸福。妈妈建议你:选择一项适合自己的运动，并长期坚持下去;饮食上遵循早上吃好，中午吃饱，晚上吃少的原则,多吃粗粮，少吃零食,合理搭配，这也预防感冒的有效 措施 。记得曾经有一侧 广告 ，其中有一句话印象深刻：“你的健康，就是我的幸福。”

再罗嗦几句，一定要让几本好书陪伴着自己，它会让你微笑着观察生活，微笑着面对人生。一定要珍惜和热爱自己所拥有的工作，特别是对一个女孩子,它是体现自尊、自爱、自立精神的象征。无论在工作还是在生活中要怀有一颗感恩的心，什么时候也别忘了那些帮助过你的人，滴水之恩当涌泉相报。

说了这么多，其实，能让你们回归幸福的，就是和家人一起，学会爱的智慧，守护你们的家。

希望你们彼此珍惜，用心经营好这份爱，经营好属于自己的婚姻，“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”。愿你们能够珍惜彼此的缘份。

“生死契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”。这是一种古老而坚定的承诺，是浪漫而美丽的 传说 。多少人向往，多少人留恋。然而，爸妈并不奢望太多。只是祈盼着女儿一路健康平安!能够拥有这样一份爱情——执子之手，与子偕老!

爱你的爸爸妈妈

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3 妈妈写给女儿的一封信

4 父母写给孩子的一封信范例4篇

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法律分析：家庭吵架一般属于家庭内部矛盾，属于民事纠纷，不可能进入个人档案，行政处罚并不进入档案，只有刑事处罚才进入档案。民事诉讼结案后在法院只会留下一些案宗供院自己使用，不会进入公安系统的案底中即不会有案底的，更不会记入个人档案。

法律依据：《中华人民共和国民事诉讼法》 第二条 中华人民共和国民事诉讼法的任务，是保护当事人行使诉讼权利，保证人民法院查明事实，分清是非，正确适用法律，及时审理民事案件，确认民事权利义务关系，制裁民事违法行为，保护当事人的合法权益，教育公民自觉遵守法律，维护社会秩序、经济秩序，保障社会主义建设事业顺利进行。

文/小优坏掉的录音机、无法播放的旧CD、许久不穿的压箱底旧衣服……你家的房间是否也同样堆满了这样的各式旧物？面对杂乱的旧物，有些心烦，却又不舍丢弃。日久堆积，却发现家里早已不堪重负。“痕迹管理学”告诉我们，在各项管理工作中，从时间和内容方面，要不留间隙或空白地留下记录与证据。而主妇们如何收藏和管理那些“家庭记忆”，成为时下一道家庭难题。其实，我们所处这个时代，生活已经很复杂，不管时间还是空间，我们都得留点空地给自己。选择性地丢弃与保留，才能让生活更加舒适与快乐。夫妻：保存彼此的“记忆代表”简妮 28岁 设计师 广州上世纪70年代的破木箱，80年代的旧家具，90年代的老式自行车，还有分不清年月的报刊杂志，学设计的简妮保留着她和老公一起生活的所有旧物，南北两个原本宽裕的大阳台已被挤得空间所剩无几。“老公为这事和我没少吵架，他认为这些东西就是破烂，留着根本没用。”刚开始，简妮十分生气，后来，她环顾四周，发现杂乱的阳台确实与这个温馨干净的屋子不太协调。于是，简妮和老公商量，决定将阳台来次大清理，选出部分重要、充满意义，而且又容易保存的作为“夫妻记忆代表”分类收藏。“而旧家具、老式自行车、当年的录音机等那些破旧且体积较大的都拿去卖掉了。这样家里显得整洁多了。”要点分析：1学会平静摆脱旧事物的困扰，强迫自己定期去整理丢弃影响生活的陈旧物品。2夫妻之间多多商量，不要因为小问题而影响了两人之间的感情和美好生活。3“夫妻记忆”最值得收藏的“记忆代表”：和老公的第一张合影，第一封情书，送给对方的第一份礼物，结婚纪念册，共同喜欢的**和CD，特别订制的马克杯…… 孩子：为他（她）建立“成长记忆册”肖莎 30岁 会计 深圳肖莎的孩子今年5岁，小家伙平时最宝贝的就是别人送他的那些玩具和日用品。他不喜欢别人扔掉他的东西，哪怕是掉了眼珠的布娃娃，已经破掉的卷笔刀，或者短得不能再短的铅笔头。孩子认为，属于他的东西就得一直陪伴他，谁将它们丢弃就是一种破坏。肖莎却定期会帮孩子整理玩具箱与置物柜里的旧物。清理后，并不立即丢弃。她会精心挑选见证孩子成长重要时刻的“纪念记忆”，标上标签，如“三岁生日蜡烛花”、“两岁生日爸妈购于迪斯尼”、“宝贝画给父母的第一幅画”等。她还会叫上孩子一起来阅读“成长记忆册”。懂得回忆是对过去的尊重，会让孩子加深对美好时刻的记忆。而淘汰陈旧的回忆也是一种成长。在大人的整理过程中，孩子们也学会“更新”与“前进”。孩子的胎毛、孩子获得的第一张奖状、孩子的第一张考试试卷及儿时的作文本……每个阶段的“记忆物品”，通过精心挑选，每件都印象深刻却不显陈旧与杂乱。要点分析：1对孩子的“成长记忆物”给出充分的尊重，在征得其同意后再进行挑选丢弃，若孩子不同意，商量协商，让他学会清除和丢弃陈旧。2给每份“成长记忆”标上特定的标签，分类整理，方便以后翻看回味。3大人陪伴孩子一同建立家庭的“成长记忆册”，随时给孩子灌输“家”的美好和深刻意义，让孩子和家庭共同成长。 家庭：利用旧物，备好家庭档案林芳34岁老师长沙担 任小学老师的林芳特别恋旧，她留着家人的所有衣服，包括那些已经过时的。“或许是我本身缺乏安全感和对未来的自信吧。”林芳整理着储藏室。然而，一次公益活动却改变了林芳这样的焦虑与危机“储物症”。那次，学校组织部分老师参与一个“多背一公斤”的公益行走活动。活动号召大家前往秀丽的山区进行公益旅游，为山区贫困的孩子和村民多背上一公斤的捐赠生活物品。林芳来到储藏室，仔细清理着那些旧衣物，发现其中不少虽然款式过时，却保存完好。她将她们一家三口的挨个挑选出部分，打包装进行囊。在山区里，把这些旧衣物捐给了贫困孩子和村民，看着他们感激满足的样子，林芳充满了欣慰。“以后每当我发现有些还不错的旧东西，就不再放进储藏室。我会立即联系公益组织，将它们捐给需要的人。这样我就不会给自己过分恋旧的机会，也带给我了一种解脱的喜悦。” 当然，并非所有旧物都适合送人。对于家庭有重要回忆的见证，如重要影像视频与票据等，林芳把它们建立起一份“家庭档案”，作为家人的共同回忆。将出游、生日、春节等的聚会视频等重要影像刻录成DVD放入收藏袋，每盘DVD上详细标注该纪念日具体时间、具体地点与事宜。纪念票据：出行参观票、**门票、幸运抽奖礼券，珍贵票据用专门的文件夹装好，在每张背后标上收藏缘由。健康对比：家人的体检表、医院健康证明等尤其值得保留，并在方便好找的地方单独搁放，以便做好健康对比、随时进行检查治疗。要点分析：1过分恋旧、对未来担忧也许是缺乏自信的表现，希望自己随时为未来做好预防措施。2通过帮助他人，将不用的旧物送给有需要的人，不仅会增强自信，也会让自己没有了反悔的机会。获得了一份解脱的喜悦，同时还将多出些对未来的憧憬。3家庭档案需精心挑选出最有纪念价值的部分收藏。 储物症现象“储物症”：储物症患者难以作出关于物品的决策，唯恐以后因为丢弃东西而后悔，个人物品经常摆放得极其混乱，而多数患者并不认为其脏乱的生活环境对家庭成员造成困扰。“储物狂”：1947年，美国的科利尔兄弟被发现死于他们在第五大道的公寓中，身边堆满了130吨垃圾，包括14架钢琴、25万本书、几十年的报纸和一只T型福特车的底盘。相关书籍：（美）杰夫·戴维森《新简单主义》这个时代太复杂，需要让生活和时间都多些空地儿，本书作者的专长就是帮助人们找到更加舒适的生活和方法。（美）汤普金斯《重见天日》“律师、外科医生、企业主管是非常聪明的成功人士，你永远想不到他们会有这种问题。

网络道德是信息网络社会的时代产物,是指以善恶为标准,通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的上网行为,调节网络时空中人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范。网络道德是人们对网络持有的意识态度、网上行为规范、评价选择等构成的价值体系,是一种用来正确处理、调节网络社会关系和秩序的准则。伴随网络的迅速发展,我国网民数量急剧增加,大学生作为一个特殊的群体,已经成为网络的生力军,上网已经成为当代大学生的一种生活方式。互联网已成为大学生获取信息和休闲娱乐的重要方式,网络生活直接影响大学生的认知、情感、心理和学习生活,也影响到大学生的理想信念、道德素养、行为规范。互联网在带给大学生积极影响的同时,也带来一定的负面影响,其直接后果就是网络道德失范问题在大学生群体中不断显现,已经成为当前大学生德育建设所面临的重要课题。

　　网络具有虚拟性、匿名性、开放性等特点,正处于人生观、价值观形成期的大学生的网络活动往往缺乏外部监督和社会规范的制约,容易受到外在环境的负面影响,上网成瘾、沉浸聊天、痴迷网游、浏览黄站、扮演黑客等问题已是司空见惯,近年来因沉迷于网络游戏而不能正常学习或被勒令退学的现象普遍存在；学术欺骗、侵犯他人知识产权的行为在高校时有发生；社会不良现象与西方消极文化通过网络对一些大学生的思想观念产生直接影响。针对网络对大学生道德观念和行为带来的消极影响,必须采取有效对策化解网络道德缺失现象。

　　1 强化网络思想政治教育工作

　　面对网络及网络文化对大学生思想观念与行为带来的挑战,必须进一步加强和改进高校德育工作,坚持正确的政治方向,坚持以科学的理论引导、教育学生。在充分发挥德育工作的传统优势的同时,利用网络技术拓展新的领域,实现德育工作的科学化、现代化,把网络建设成为新时期大学生思想教育的新平台。各高校应着力建设积极健康的校园网络思想政治教育系统,通过建设思想政治教育主流网站,以及就业指导、心理咨询等服务类网站,在校内形成全方位的德育工作网,通过 BBS 、聊天室、交互式界面、联网点播直播等各种网络技术手段,对大学生进行网上正面教育,潜移默化地影响大学生的网络道德素养。

　　强化网络思想政治教育工作,要努力提高大学生的思想道德素质,培养学生高度的道德责任感。不断充实德育的内容,注重加强道德责任教育,提升大学生的道德修养,积极预防网络道德失范,有效避免学生出现孤僻、固执和不合群等网络心理障碍。加强大学生的主体性教育,使其充分树立网络道德主体和社会主体的主体性意识和责任观念,明确网络只是自己掌握和利用的技术工具,而不是沉迷其中不能自控,明确自己所担负的社会责任,为自己的网络行为负责,不得损害他人和社会的利益,否则就要为自己的行为承担相应的责任,接受道德的谴责与法律的制裁。

　　网络社会多元价值共存,各种信息充斥,要提高大学生对网络信息的科学甄别和道德选择能力,使其主动获取自己所需要的正面信息,不传播、不制造有害信息,为绿色网络、文明网络建设作出贡献。要培养大学生的网络自律精神,加强大学生的网络自控能力,使其自觉抵制网络有害信息的诱惑,主动承担维护网络秩序的重任,形成健康有序的网络道德环境。

　　在德育工作中,要引导大学生加强自我调适,塑造健全人格,正确处理网上与网下的人际关系,正确对待虚拟空间和现实空间的区别,避免双重或多重人格等人格异常的发生；在发生心理冲突时作出合理的判断和选择,采取理智的应对方式,防止受到网络犯罪的侵害或自身走向犯罪；正确认识网上情感问题,以积极健康的心态处理网恋问题,避免道德失范和情感失调。

　　课堂是培育大学生网络道德的重要平台,一些西方国家已经开设“伦理学和互联网”、“网络道德”和“网络法律”等专门课程。国内高校可以借鉴有关经验,开设类似的课程供学生选修,在“两课”中融入网络道德教育的内容。充分发挥大学课堂的整体德育功能,将网络道德教育贯穿于相关课程,如在计算机技术课程中,加入网络道德教育内容,让学生在学会技术的同时,树立自觉遵守网络道德规范的意识和习惯。

　　2 加强校园网络文化建设

　　建设健康的校园网络文化,是优化校园网络环境、加强大学生网络道德建设的重要保障。校园网络文化具有开放性、互动性的特征,对大学生的影响极为深刻,要将其纳入校园文化建设的总体规划。要不断将党的方针政策和文明健康的文化信息输入网络,充分利用网络的吸引和集聚效应,针对大学生身心特点开展一系列健康的校园网络文化活动,努力提升学生的文化修养和审美情趣,增强辨别和抵制各种不良信息及消极思想的能力。高校可以充分发挥团委、学生会及其他学生社团等组织的作用,开展主题鲜明、内容丰富的网络道德教育活动,如组织各类以网络道德教育为主题的报告会、研讨会、演讲赛、辩论赛、征文等活动,加强网络道德知识的传播,引导学生开展广泛的网络道德的交流与讨论,通过活动促进大学生确立正确的网络道德观念,在思想上增强网络自律意识,在具体的网络行为中自觉抵制不文明行为。引导学生参与校园网络文化的建设和管理,让学生以管理者的身份来对待和评判各种网络问题,通过亲身参与,强化大学生的网络自律意识和道德观念,提高网络的自我教育功能。

　　高校要及时向大学生推荐好的网址,指导学生正确上网,用科学、文明的信息感染学生,营造大学生健康的网络学习环境,为学生提供发挥聪明才智、开展创造性学习的舞台；提倡读书、上网相结合的学习方式,组织学生针对当前社会热点问题进行网上讨论。学生可以通过网络自由选择点击名师和精品课程,进行学术探讨、思想交流、知识获取；教师可以通过网络进行信息引导、启发、释疑、解惑。加强校园网络信息资源的开发,在校园网中充分体现学校的宣传文化规划与活动部署,设立权威性的专业学术站点的镜像,设置内涵深刻、形式丰富的专业学术主页,开发集思想性、知识性、娱乐性、易操作性的中文软件,丰富大学生的课外生活,提升其理论素养与文化品位。

　　3 加强校园网络管理

　　大学生在网络社会中自我控制能力较弱,自我表现欲望强烈,法制观念淡薄,往往在不知不觉中陷入网络道德失范。同时,由于网络社会缺乏有效的法律制约,大学生相应地缺少法律的保护,个人隐私、人身安全、心理健康容易成为网络犯罪的侵害对象。因此,要加强网络管理工作,为大学生营造健康的网络环境。2004年教育部的《关于进一步加强高等学校校园网络管理工作的意见》中要求：“校园网BBS是校内网络用户信息交流的平台,要严格实行用户实名注册制度。要加强对校园网BBS的规范和管理,及时发现和删除各类有害信息。对有害信息防范不力的要限期整改,对有害信息蔓延、管理失控的要依法予以关闭。”此后,国内许多高校校园网BBS开始按照实名制进行操作,并取得了积极成效。高校要结合本单位实际,进一步探索对校园网进行规范和管理的有效途径与方式。

　　高校要建立和完善与网络有关的规章制度,进一步规范校园网络的运行。要明确网络监管的责任部门和相应的责任人；切实加强对学校BBS、个人主页、博客及其链接的审查和管理,并落实实名登记制；对涉及政治、宗教、民族、外交和易引发社会争议的焦点问题要及时进行审查；对违反法律的内容要尽快清理并对相关责任人进行严肃处理。

　　化解大学生网络道德缺失,需要利用现代高科技手段净化网络环境,完善网络相关技术,包括网络社会交往中的登录、交往行为以及信息发布等方面的技术。通过建立与IP地址的关联等手段防止网络身份欺诈；利用网络防火墙等技术对黑客等攻击性行为进行严格控制,防止**信息现象的发生；在信息的发布与传播方面,通过加强内容审查或安装过滤软件等方式加以控制。要严密监控互联网入口,从源头上控制不良信息的传播,及时填补网络漏洞,最大限度地剔除和限制色情、犯罪等不健康的内容和信息,努力营造积极向上、健康有序的网络环境。

　　4 健全网络道德规范体系

　　网络道德规范是网络道德建设的基础。在建设有效的网络道德规范过程中,必须结合网络社会的本质特征,依据现实与虚拟相结合的原则,立足于现实社会道德,运用遵循既有道德的一般原则并适用于网络实践的道德规范,形成统一的网络道德体系。加大网络道德的宣传力度,引进现实社会道德教育的方法和手段,指导大学生在多元道德体系中遵守适合我国国情和社会发展要求的道德规范,发展和弘扬既有道德的优势。高校应在法律规定和一般性道德规范之外,根据大学生的具体情况有针对性地建立相应的网络道德规范,制定网络道德约束机制,通过明确具体的道德准则来规范和约束大学生的网络行为,制定包括《大学生网络道德规范》、《校园网文明公约》、《大学生网络违纪处理条例》等规章制度。为充分发挥校园网络道德规范的约束作用,可以将网络道德指标纳入大学生德育考核体系,使大学生的网络行为表现直接与学分挂钩,促进大学生良好网络行为习惯的养成。

　　5 完善网络法律法规制度

　　遏制网络道德失范和网络犯罪现象,必须依靠强有力的法律法规。在当前公众的网络规范意识普遍缺乏的情况下,可以通过适当的道德立法来提高人们遵循道德规范的自觉性。在网络道德建设中,应把重要、基本的网络道德规范纳入法律,融入管理制度,对那些严重违背网络道德的行为和现象,应制定出相应的惩罚措施。面对我国网络建设的严峻形势和迫切需要,各种网络法规、条例相继出台。目前,我国与互联网相关的法律法规主要有：《互联网信息服务管理办法》、《计算机网络国际联网安全保护管理办法》、《中华人民共和国电信条例》、《关于网络游戏发展和管理的若干意见》、《信息网络传播权保护条例》、《互联网著作权行政保护办法》、《互联网IP地址备案管理办法》、《非经营性互联网信息服务备案管理办法》、《计算机软件保护条例》等,对网民的行为作出严格的规定,对净化网络环境起到一定的积极作用。但从总体上看,随着网络技术的不断发展,现有的法律法规还难以对众多的网络违规行为进行全面的约束。因此,要加快网络法律法规建设,完善与网络道德相关的法律制度,尽快制定出更加细致与更具操作性的相应法规,防止和打击相应的网络违规行为。同时,对利用网络进行诈骗、盗窃、煽动、传播色情、制作病毒等违法犯罪行为,加大打击和惩治力度。

如果您因家庭纠纷而报警，可能会对您和家庭产生一些影响，具体影响取决于具体的情况和警方的处理方式。

首先，报警本身可能会加剧家庭纠纷的紧张程度，并可能导致家庭成员之间的关系更加恶劣。此外，如果家庭纠纷涉及到家庭暴力、侵害儿童等严重问题，报警可能会导致涉案人员被拘留、起诉等后果。

其次，报警记录可能会对个人的社会信用和职业生涯产生一定的影响。在一些工作和社交场合中，报警记录可能会被视为不良信用记录或者不道德行为的标志，从而影响到您的职业发展和社交交往。

因此，在家庭纠纷中是否报警应该根据具体情况而定，如果情况紧急或者存在暴力威胁，应该及时报警，采取必要的法律措施保护自己和家庭成员的人身安全。但是，如果情况比较轻微或者可以通过其他方式解决，可以考虑通过调解、律师等方式处理纠纷，避免对个人和家庭造成不必要的损失