幼儿园小班故事ppt课件

　　 故事 是 儿童 所喜爱的,是儿童语言发展的一个重要媒介,是儿童生活中必不可少的一个重要的组成部分，下面这些是我为大家推荐的几篇 幼儿园小班故事ppt课件

幼儿园小班故事ppt课件:秋千上的友谊

　一个星期六的早上风和日丽，阳光明媚，白云在天空上悠闲地飘着，太阳暖暖地照射着大地。小狐狸乐乐到“森林公园”里玩。

　在森林公园里，小狐狸乐乐东奔奔，西跑跑，一会儿玩沙坑，一会儿玩丢沙包，可开心了。突然，乐乐眼前一亮，发现了在一棵大树旁摆着个他最喜欢玩的游戏设施——秋千。乐乐高兴得一蹦三尺高，迫不急等地跑过去，想尽早坐到秋千上。可是，问题又来了，秋千那么高，乐乐太矮了呀，够不着，怎么办呢

　突然，从树上窜出一只小猴子，小狐狸乐乐吓了一跳。小猴子问：“你好，我叫小奇，你叫什么呀”“我叫乐乐，很高兴认识你。”乐乐答道。“看你愁眉苦脸的，是不是遇到什么难题了呀”小奇问道。“我想荡秋千，”乐乐不开心地说，“可是我上不去。”小奇想了想说：“有了，来，把手给我。”说着，他先把尾巴倒挂在树上，然后把乐乐拉到了秋千上。乐乐见了，高兴地说“我上来了!我上来了!”最后小奇把尾巴倒挂在树枝上，乐乐坐在秋千上，小奇帮他推。你看他俩玩得可开心啦!

　这个故事告诉我们：帮助别人，自己也会快乐。

　　幼儿园小班故事ppt课件:调皮的小老鼠

　有一只小老鼠，它非常机灵，又非常调皮。它最喜欢捉弄别人，总会想出一些希奇古怪的办法来，所以，大家都不愿意跟它一起玩。小老鼠觉得非常孤独。

　有一次，它正坐在小屋里发呆。突然，小老鼠的眼睛一转，想出了一个馊主意。它拿来了一张纸，在纸上画了一只大花猫的脸，又把大花猫的脸用剪刀剪下来，不一会儿，一只机灵的大花猫头饰做完了。小老鼠在窗边望了望，看见鼠妹妹正在玩皮球，心里想：“哈哈，有了，我去逗逗鼠妹妹!”

　小老鼠带着面具，慢慢地走到鼠妹妹背后。鼠妹妹正玩得专心，没有发现小老鼠，直到小老鼠走到面前时，她才发现，一看是“大花猫”，鼠妹妹顿时吓得昏倒在地。小老鼠推了推鼠妹妹，她一动也不动。这下小老鼠着急了，他抱起鼠妹妹就向医院跑去。正当他累得满头大汗时，鼠妈妈来找鼠妹妹了。小老鼠十分高兴，心想，这回有帮手了。可鼠妈妈一看见他，撒腿就跑。小老鼠赶紧放下鼠妹妹，去追鼠妈妈，鼠妈妈早已跑得无影无踪了。这时，鼠妹妹也醒了，她一看见小老鼠，马上也跑走了。

　小老鼠摘下面具，觉得更孤独了。从那以后，小老鼠再也不逗大家了。

幼儿园小班故事ppt课件:乐于助人的小兔

　有一天，小兔到树林里去玩。那可是他第一次离开爸爸妈妈，一个人到树林里去。树林里很潮湿生长着很多植物。他碰到了一头大奶牛，吓得他惊慌失措。大奶牛慈祥地告诉他，这里的草很嫩，小兔吃了会长身体。来到池塘，碰到了小鸭子，小鸭子嘎嘎说：“小兔，你愿意和我一起玩吗”小兔高兴地答应了。小鸭子叫来了小青蛙，和小兔一起玩耍。小兔在夏天的池塘边玩了一下午。小兔该回家了，他告别了池塘边的朋友们。

　在回家的路上，天空突然下起了倾盆大雨。小兔马上躲到一棵树下。但雨很久都没停。小兔忽然想到大蘑菇可以当雨伞，他就在树下拔一株最大的蘑菇，把它撑在头顶，咦，这下可以欢快地回家了。走出树林是一片绿草地。他看到一些小蝴蝶小蜜蜂，在大雨中艰难地飞着， 雨水 打在他们的翅膀上。他们飞得摇摇摆摆。小兔连忙招呼他们飞进他的伞中。小兔为了不让这些小伙伴淋湿，他自己的衣服也淋湿了。但他自己还没感觉，到家里才发现他的衣服湿漉漉的。他把湿的衣服脱下来，自己洗了，晒上。太阳来了，他翘起了大拇指，说：“你真是个乐于助人的好孩子。”

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1 幼儿园托班故事ppt内容

2 幼儿园小班故事大全

3 幼儿园小班故事集

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5 幼儿园小班的故事

安全教育月活动方案

　设计意图：

　在幼儿的一日生活中，时时会出现各种情况，而这些情况中就蕴含着教育内容，随机教育的契机最多。因此，老师要善于捕捉这些有效的教育时机，及时实施随机教育。作为一名幼儿教师，每天与幼儿学习、生活在一起，如果不及时引导，那就会丧失良好教育契机。

　教育目标：

　保护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。教师要重视在日常生活中向幼儿进行安全教育，使幼儿掌握一些基本的安全常识，培养幼儿自我保护的意识和能力，要和家长密切配合，共同做好幼儿安全教育和保护工作。随机教育是自护教育中最有效的策略之一，因为孩子们通过亲身体验，有较深的理解，也易取得事半功倍的效果。

　活动准备：认识火警电话（）、火的危害和益处（录像）、自救的方法（情景表演）

　活动形式：分班进行

　具体内容及要求：

　目标：

　1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

　2、初步形成自我保护能力。

　过程：

　一、认识火警电话119

　创设情景表演（波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了！”）

　（1）讨论“你怎么知道着火了？”

　（2）“着火了我们该怎么办呢？”（幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢？”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。）

　重点教育幼儿（尽能力离开火源，找大人寻求帮忙）

　出示（大大的119），并告诉幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。

　二、初步感知火的危害和益处

　（1）、带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。

　（2）、进一步引导幼儿观察：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有危害吗？”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。

　三、进一步感知玩火所带来的危害。

　观察录像（前面有一片枯草被调皮男孩烧掉）

　幼儿观察后提问：“这一大块黑黑的地方怎么了？周围的草漂不漂亮？柔软不柔软？”引导幼儿明白随意玩火的危害。

　故事教育（发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，）。

　幼儿讨论知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。

　四、学习火灾逃生

　（一）观看录像

　（二）讨论逃生的初步方法方法

　首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。

　（三）幼儿练习逃生的方法

　环境创设：

　根据安全教育月具体活动内容创设一些活动区域，准备相应游戏材料。

　(1)在科学栏创设安全教育专栏，提高孩子的安全意识。

　(2)让幼儿认识119的标志。

　家长工作：

　向家长介绍安全教育周具体活动内容，使家长了解幼儿自我保护的重要性

　在家中为孩子创设安全的环境，提醒幼儿不做玩火、玩电、危险事情。

　具体措施：

　1、利用正规性教育活动和非正规性教育活动（每周一晨间谈话活动时间）向幼儿进行安全常识教育。

　2、根据小班幼儿年龄特点，结合游戏活动教给孩子初浅的安全知识。

　3、在日常活动中，引导幼儿自己寻找安全和不安全行为，使幼儿更直接了解自我保护的方法。

　

不跟陌生人走

　活动目标

　1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　活动准备

　1．有关的四张(附后)。

　2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

　3．玩具、果冻、巧克力。

　活动过程

　一、故事《沙沙和陌生人》

　1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢”

　2．集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情

　3．出示：

　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

　图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　二、情境练习

　情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说

　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

　教师提醒：(1)你认识她吗(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话(3)那你应该怎么对这位阿姨说

　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

　三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)

　1．陌生人就是坏人吗

　A陌生人就是坏人。B．陌生人不一定是坏人。

　2．能不能跟陌生人走

　A．能去公园和游乐场。B．不能去任何地方。

　3．有个认识的阿姨想带你出去玩。

　A．可以和她去。B．必须先告诉爸爸妈妈。

　4．有个不认识的叔叔给你东西吃：

　A．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

　B．什么都不能吃。

　5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

　A．先说谢谢再上车。B．不能上车。

　6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他

　A．只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

　B．什么都不能告诉他。

　四、结束活动

　提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

　活动反思

　在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况．然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣．帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。

会“咬人”的电

　活动目标：

　1认识“有电危险”的标志。

　2知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。

　活动准备：

　1“有电危险”标志图一张，电插线板一个；“有电危险”粘纸10张（叫幼儿活动资源包）

　2《会“咬人”的电》教师教学资源。3幼儿学子资源①第18-21页。

　活动过程：

　1播放教师教学资源，并根据故事进行简单提问：

　故事里有谁？

　（出示电插线板）电插线板里藏着什么？

　小朋友可以自己插插线板吗？

　蹦蹦是怎样做的？

　2认识“有电危险”的标志。

　出示，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标志。

　3寻找并讨论如何保证安全用电。

　提问：我们的幼儿园哪里有电插线板？怎样才能让所有的小朋友都知道碰电插线板有危险呢？

　请幼儿分别找出活动室、盥洗室、寝室、户外活动区等场地的插线板所在位置。通过讨论，找到提示幼儿注意安全的方法，如：在插线板旁边张贴“有电危险”的标志图及用东西遮挡等。

　教师和幼儿一起阅读幼儿学习资源①第18-21页，将“有电危险”的标志贴在插座旁边，以示提醒。

　4总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指或小金属片插到插座的小嘴巴里，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

#课件# 导语课件制作本身就是作者综合素养的一种体现，它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。因此教师在设计课件时一定要吃透教学内容，设计出符合教学的方案用于课件。下面是 无 整理分享的幼儿园小班艺术活动课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！

1幼儿园小班艺术活动课件：我的小花帽

　活动准备：1、教师范例一个；收集各种冬天戴的帽子。

　2、各色颜色的小花和小粘贴

　活动过程：

　（一）导入

　1、幼儿到教室里寻找秘密。

　（二）展开

　1、引导幼儿寻找秘密，大胆讲述。

　2、播放PPT，认识多种多样的帽子。

　引导幼儿大胆表述自己的想法。

　3、教师出示范画，教授粘贴方法。

　4、请幼儿装饰自己的小帽子，教师巡视指导。

　（三）结束

　1、点评幼儿作品。

　2、和小帽子跳舞吧。（让小朋友带上自己设计的帽子一去出去跳舞吧。）

　

2幼儿园小班艺术活动课件：我喜欢的饼干

　活动过程：

　（一）导入

　观察讲述，激发幼儿绘画的兴趣。

　1请幼儿参观“饼干展示会”，引导幼儿观察、品尝各种饼干，鼓励幼儿互相说一说饼干的形状、颜色、味道。

　师：孩子们，今天老师带小朋友去参观一个展示会，咱们一起去看看是什么展示会哪？（带领幼儿到“展示会现场”）

　师：哇塞，这是什么呀？（饼干）

　师：这么多的饼干，小朋友闻一闻香不香？真香，现在每个小朋友拿起一块饼干尝一尝它是什么味道的，注意观察自己吃的这块饼干奥。

　（幼儿品尝饼干）

　师：刚刚小朋友吃的饼干是什么颜色？什么形状？什么味道的哪？

　2讲述活动《我喜欢的饼干》

　师：小朋友们喜欢吃饼干吗？你最喜欢吃什么样的饼干？（引导幼儿并鼓励幼儿用连贯的语言描述饼干的颜色、形状、味道）

　老师这里还有好多的饼干咱们一起来看一看。（播放幻灯片）

　（二）展开

　1、示范绘画饼干，鼓励幼儿学习观察并绘画、装饰。

　师:小朋友们，马上就要过节了，你们知道是什么节吗？（圣诞节）。

　师：圣诞节有什么好玩的呀？（圣诞树、圣诞老人）

　师：今天我们就来画一个圣诞树饼干好不好？

　教师拿出“饼干”，让幼儿比较一下哪个饼干看。（一个装饰好的饼干，一个没有装饰的饼干）

　2、教师示范画饼干、装饰饼干。（并告知幼儿把撕下来的双面胶放到小盘子里，不要随地乱扔。）

　师：“香喷喷的饼干真好吃，你最想吃什么样子的圣诞树饼干？老师给每个小朋友发一张没有装饰好的圣诞树饼干的。小朋友们想一想怎么样让你的圣诞树饼干更漂亮更好吃那。

　师：小朋友们在画画的时候，不要把颜色涂到边框外面。

　3、幼儿绘画，教师巡回指导，对有困难的幼儿进行指导。

　（三）结束

　1、幼儿展示自己的作品，互相欣赏评价。

　(展示个别幼儿作品，讲评。)

　2、将幼儿作品展示在艺术区。

　

3幼儿园小班艺术活动课件：美丽的小鱼

　活动目标：

　1引导幼儿充分体验绘画的乐趣，激发幼儿对绘画的兴趣。

　2培养幼儿的观察、审美、创造能力。

　3引导幼儿在认识红色、**、绿色的基础上，继续练习涂染的方法。

　活动准备：

　1物质准备：自制课件一个、磁带、幼儿绘画工具、美人鱼头饰。

　2知识准备：认识红绿**。

　3重点分析：引导幼儿选择适当的色彩描绘小鱼，鼓励大胆有力的顺着一个方向涂色。

　难点分析：添画水草、水泡等。

　活动过程：

　一、导入

　1游戏“变变变”，教师带上头饰变成美人鱼。

　2美人鱼讲故事，放课件。“我们来帮美人鱼的忙好吗”

　二、展开：

　1提问：美人鱼是怎样帮助小鱼穿衣服的教师示范，幼儿观察。教师范画涂色，“大海是什么颜色”用蓝色画弯弯的水波纹，用绿色画水草，高高兴兴吹着泡泡，什么形状

　2小朋友我们就来帮助美人鱼给小鱼穿上美丽的衣服，画好后我们把它们放进大海里，请小朋友在筐里每人选两条小鱼开始吧。

　3放音乐，幼儿设计绘画，教师巡回指导。

　三、延伸活动

　1展览作品讲评：

　(1)幼儿：你最喜欢哪一条

　(2)教师:干净、色彩

　2环保教育：

　定期给小鱼换水，不往海里扔垃圾，让水生动物健康快乐的长大好不好

　

4幼儿园小班艺术活动课件：跳舞的彩条

　活动准备

　1音乐磁带。

　2水粉笔、白纸、广告色、各色彩带。

　活动过程

　1幼儿自由选丝带。

　①今天老师要变魔术了，猜猜看我能变出什么

　②请你们选择一根你喜欢的彩带，跟着音乐一起来跳舞吧!

　2幼儿玩彩带，交流彩带舞动时的样子。

　①幼儿自由玩彩带，教师注意引导幼儿注意观察和交流彩带飞舞时的样子。

　②教师与幼儿一起探索彩带的玩法。

　3利用肢体动作使幼儿从不同方向感受不同的曲线，加深他们对曲线的认识。

　4学画曲线

　①新“角色”的加入提升幼儿的兴趣，使活动自然而然的衔接到下一个环节——示范环节。

　②老师用边画边说的游戏性语言帮助幼儿更好的掌握动作要领。

　5提出要求，幼儿绘画，教师巡视。

　①在幼儿操作时，及时给予鼓励和表扬，树立幼儿的信心和发挥想象。

　②在活动中，引导幼儿注意颜色的搭配。这时,教师进行个别指导，让幼儿在不同水平上得到发展。

　③督促幼儿在画画时讲究卫生，保持地面干净。

　5展示幼儿作品，交流点评。

　把幼儿的兴趣引向自我欣赏和获得成功的满足感上。

　6“欢乐舞”结束。

　老师和小朋友一起来跳舞，拉近老师和幼儿之间的关系，缓和刚才动手动脑操作的气氛，给幼儿紧张的大脑和身体一次放松的机会。

　活动延伸

　教师和幼儿一起玩各种绳子并交流玩的经验，如：“你是怎么玩的”、“你看到什么了”

　活动反思：

　本活动主要采用情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。通过操作与语言的紧密结合来突出重点，以变抽象为具体、变生疏为熟悉的办法来突破难点。用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化，易为幼儿所理解与掌握。同时，从幼儿出发，注重学习能力的培养，将技能的学习与掌握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情节发展，边演示边以游戏口吻强化：“先把我的嘴巴抹一抹，我再来横着扭一扭”等。从而避免说教式的提要求和示范。

　

5幼儿园小班艺术活动课件：蝴蝶的舞蹈

　教学目标：

　1．练习用波浪线来表现蝴蝶的飞舞。

　2．知道春天蝴蝶飞舞采花粉，感受春天的美。

　3．能大胆地运用波浪线作画

　教学重点：练习用波浪线来表现蝴蝶的飞舞。

　教学难点：幼儿运用波浪线大胆的作画。

　教学准备：

　1．情境创设小花园、蝴蝶头饰每人一个。

　2．多媒体课件、《化蝶》音乐。

　3．画纸、水彩笔人手一份。

　教学课时：一课时。

　教育理论依据：

　美丽的春天到了，孩子们对春天事物变化产生了浓厚的兴趣，尤其是对一些小动物们，因此，我借助小蝴蝶采花粉的过程作为本次活动的主线，引导幼儿用肢体语言模仿小蝴蝶采花粉的动作，并用波浪线画出蝴蝶采花粉的路线，将枯燥的线条融入到趣味的活动中，培养幼儿敢于大胆动手操作的能力。

　教学过程：

　一、情境导入，引起幼儿的兴趣。

　1．创设小花园，幼儿带上蝴蝶头饰跟随教师边听音乐边做蝴蝶飞的动作进场。

　教师说“今天妈妈带你们去花园采花粉了”。

　2．幼儿跟着教师围坐在小花园内，学蝴蝶采花粉的动作。

　（1）师说“宝宝们，春天到了，看看我们的花园漂亮嘛？”（漂亮）“妈妈要去采花粉了，宝宝看清楚哦！”教师示范蝴蝶采花粉的动作（放《化碟》音乐）

　师问：（1）妈妈是怎样去采花粉的呀

　（2）那我的翅膀是怎样飞的呢？

　（2）请幼儿学一学。

　师问：“有哪位蝴蝶宝宝 来学一学？”请个别幼儿模仿。

　师说“这些小朋友飞得真漂亮，他采的花粉一定很多”。

　教师总结：原来蝴蝶采花粉的时候，翅膀是一上一下的，上去的时候，翅膀还会靠着翅膀。

　二、出示多媒体课件，让幼儿通过动画，了解波浪线，并请幼儿书空练习波浪线。

　1．观看flash动画，了解波浪线。

　（1）师说“蝴蝶宝宝采花粉时，飞得很漂亮，我还请了一只小蝴蝶来做客，宝宝们一起来看一看。

　师问：（1）这只小蝴蝶它是怎样去采花粉的？漂亮吗？

　（2）那你们觉不觉得它像跳着舞去采花粉的呢？

　（3）它跳出了一条什么线？

　（4）波浪线是什么样子的？

　总结：原来这只蝴蝶是边跳舞、边采花粉的，还跳出了一条漂亮的波浪线。

　（2）书空练习波浪线。

　1．师说“宝宝们，那你们想不想学它一样边跳舞、边采花粉，|请宝宝们伸出右手的食指，我们跟着这只蝴蝶边跳舞、边采花粉。

　2．师说“宝宝跳得真棒，我们再来一遍”，“我们不跟着这只蝴蝶，自己来跳一遍吧。

　三、请幼儿作画，鼓励幼儿大胆动手操作。

　1．用投影仪将画纸显现到大屏幕上，请幼儿观察。

　（1）师说“宝宝学得可真棒，妈妈这里还有一些小蝴蝶也想跳着漂亮的波浪线去采花粉，你们可以帮助它们嘛”？

　2．教师示范（用投影仪，请配班老师画）

　（1）师说“这张画纸上有几只蝴蝶呀？，你们想先帮哪只蝴蝶边跳波浪线边采花粉呢？”

　（2）根据幼儿的提示，请配班老师在投影仪下用水彩笔画出波浪线，并请幼儿跟着老师一起用手指画。

　（3）帮画纸中的蝴蝶都画上波浪线，并提示幼儿一只蝴蝶可以到几朵花上采花粉。

　3．幼儿作画，教师巡回指导。

　（1）师说“宝宝们也来试试吧，请蝴蝶宝宝起立，飞出小花园，到桌子那边画。”

　（2）幼儿作画，教师巡回指导。（放音乐）

　四、共同欣赏,并评价作品．

　1．选出几张幼儿作品，放在投影仪下面，让幼儿说说哪里画的好，哪里画的不好。

　五、延伸活动：

　1．师说“我们帮助了这么多的小蝴蝶朋友，你们高兴嘛？（高兴）那你们还想去采花粉嘛？（想）那我们一起去外面的大花园去采吧。”

　2．请幼儿边听音乐边做蝴蝶飞的动作离开活动室。

　教学评析：

　活动效果还是挺显著的，幼儿参与的积极性高，本来要求幼儿学画波浪线是很枯燥的，但接合了艺术中音乐、舞蹈形式，就让整个活动动静接合了。而且本活动的主题很符合小班幼儿的年龄特点，幼儿非常感兴趣，整个活动上下来，达到了活动的三个目标，在过程中条理清晰，层次分明，而且语句简练，表述清楚。在认识波浪线时，出示多媒体课件，让幼儿可以直观的认识到什么叫做波浪线，通过蝴蝶的飞舞，带着幼儿书空练习波浪线，给后面的绘画活动做好铺垫，也体现了循序渐进的要求。

#课件# 导语课件制作本身就是作者综合素养的一种体现，它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。因此教师在设计课件时一定要吃透教学内容，设计出符合教学的方案用于课件。下面是 考 网整理分享的幼儿园小班安全课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！

1幼儿园小班安全课件

　活动目标

　1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

　2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护本事，增强安全意识。

　活动准备

　1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志。电视报道中有关紧急撤离的事例或。

　2、班级紧急撤离图。

　活动过程

　1、组织幼儿观看录像或，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。

　提问：“如果遇到突发事情时怎样办”目l导幼儿说说自我的见识和感受。明白遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离能够避免危害的发生。

　2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情景下撤离的路径和位置。

　引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

　3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情景等)，引导幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如能够分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离：按顺序不拥挤;听教师指挥等。

　4、熟悉警报录音。组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在教师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情景下出现拥挤、用时过长等情景，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

　活动延伸

　1、将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画的方式呈此刻墙饰上。

　2、向家长介绍活动情景、目的，请家长带幼儿熟悉小区居住环境，寻找紧急情景下撤离的路径和安全位置。

　3、教师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口，认识紧急出口标志。

　

2幼儿园小班安全课件

　活动目标：

　1、经过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，明白不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。

　2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的欢乐。

　活动准备：

　1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》

　2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。

　活动过程：

　一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

　二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲资料。

　1、教师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。

　2、教师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的资料，帮忙幼儿熟悉歌词及歌曲。

　3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的资料。

　4、幼儿跟着教师唱一遍。

　三、组织游戏。

　1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

　2、教师介绍游戏规则

　3、教师和本事强的幼儿示范游戏

　4、在教师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿明白要遵守交通规则。

　四、鼓励幼儿自由结伴游戏。

　

3幼儿园小班安全课件

　活动目标

　1、培养幼儿初步的自我保护意识

　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护本事。

　活动准备：课件、、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　活动重点难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　重点：防火；难点：自救。

　活动过程

　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

　2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　3、经过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。

　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　③不能随便燃放烟花。

　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　⑤认识"严禁烟火"的标志。

　4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎样办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎样办？

　6、游戏："安全防火自救"游戏。经过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的本事。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不一样的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

　

4幼儿园小班安全课件

　一、活动目标：

　1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　2、帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

　活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。

　二、活动准备：

　小兔头饰若干，照相机。

　三、活动过程：

　1、谈话方式引出主题师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧!

　2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，教师戴上兔妈妈的头饰。

　兔妈妈："今日天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。"

　3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。

　师：我们怎样样玩滑滑梯呢请几名幼儿滑一下。(纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。教师正确示范然后再请幼儿示范。)

　4、人多的时候应当怎样玩滑梯师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

　5、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

　(1)兔妈妈："刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩"

　(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

　四、结束活动：

　让幼儿自由玩滑梯，教师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。

　活动反思：

　娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心境不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面能够稳定幼儿情绪，一方面能够进行安全教育，到达安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都明白怎样有序安全的滑滑梯。

　

5幼儿园小班安全课件

　游戏目标：

　1、训练爬、跑等动作技能。

　2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

　3、初步了解防火的小常识。

　4、乐于探索、交流与分享。

　游戏准备：

　1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

　2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

　游戏玩法：

　把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

　游戏规则：

　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

　2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

　延伸活动：

　可在游戏后开展真正的防火演习活动。

　活动反思：

　1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清晰。能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。通过观察、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活经验，从而增强幼儿的防火意识，获得自我保护的方法和技能。

　2、幼儿参与的积极性高，能够在活动中创设一种轻松、愉快、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得发展，体验到集体活动的快乐。

我要上厕所

　活动目标：1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。

　2、明白有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。

　活动准备：1、故事挂图、课间、。

　2、表格、哭脸笑脸标志。

　活动过程：

　一、故事导入

　1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。

　2、群众讨论：（1）、故事里的小刚怎样啦？他为什么会尿湿裤子？

　（2）、你尿过裤子吗尿在裤子里会有什么感觉？

　3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：（1）、出示体验。

　（2）、请幼儿谈自己的感受。

　小结：此刻是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。

　4、引导幼儿说说有了大小便该怎样做。

　二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。

　1、课件一：蒙氏自主活动中

　提问：小朋友们在干什么？他怎样啦？他是怎样做的？

　2、课件二：群众活动中

　提问：小朋友们在干什么？他怎样啦？他是怎样做的？

　3、课件三：做操时

　提问：小朋友们在干什么？他怎样啦？他是怎样做的？

　4、课件四：户外活动时

　提问：小朋友们在干什么？他怎样啦？他是怎样做的？

　小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？

　三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。

　1、一：厕所里外环境――简单介绍入厕方法

　2、二：厕所男女标志――区分男女厕所

　3、三：男、女孩入厕――正确入厕

　4、四：清洁员清理厕所――提醒幼儿要将大小便便到便槽里。

　四、决定对错

　1、介绍表格及哭脸笑脸标志

　2、引导幼儿根据图中幼儿表现决定对错，并贴到表格中适宜的位置。

　五、组织幼儿群众入厕

　活动延伸：

　1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。

　2、生活中，加强幼儿入厕潜力的培养

　分析和反思：

　小班部分孩子由于环境的改变，情绪变得焦虑、紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求帮忙，以至于尿拉裤子现象时有发生，根据这一状况我设计了“我要上厕所”这一活动。目的是透过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。

　透过活动，我发现设计的活动存在三个大问题：首先从目标上分析，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，到底要解决什么问题。其次，从整个活动设计环节来看，我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求，这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中体现了一下，其它环节如：熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，活动资料偏多，在短短一个活动内，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等，不可避免地导致每一个环节都进行的都很匆忙。所以，本次活动在环节上还需梳理（体验感受―了解原因―解决问题―巩固练习），紧紧围绕目标，突出重点要解决的问题，与幼儿的实际生活结合起来。

　

多吃蔬菜不挑食

　班上有些幼儿吃饭时爱吃的多吃，不爱吃的少吃或不吃，还有的幼儿不吃菜，为了使幼儿懂得不挑食的重要性，养成不挑食的好习惯，特设计这节教学活动。

　一、活动目标：

　1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

　2、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。

　教学重点：培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

　教学难点：认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。

　教学关键点：透过在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称，引导幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

　二、活动准备：

　1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）或资料2、多媒体课件三、活动过程：

　1、影片导入，观看《走进蔬菜园》

　（1）师：小朋友，你们看到的是什么地方？

　幼：蔬菜园！

　师：我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。

　师：你们都看到了哪些蔬菜？

　幼：西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒

　师：小朋友，你们认识这些蔬菜吗？

　幼：认识。

　（2）师：生活中我们吃的蔬菜种类很多，下面再来看看咱们平常吃的蔬菜还有哪些？

　2、分别出示出示幻灯片4-23，认识蔬菜，了解其丰富营养。

　（1）师：这是菠菜，长得什么样貌呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜内含超多的胡萝卜素和铁，它能使我们的皮肤变光滑。你们看过动画片《大力水手》吗？大力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷，什么困难都能解决是不是？所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。还有一种蔬菜里面内含胡萝卜素你明白是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，小白兔十分愿吃。对！是胡萝卜。小朋友吃了后，我们的眼睛会变得更加明亮。

　（2）师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养，像Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。

　（3）小朋友最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的，此刻我们还明白了它对人体的作用。

　3、示图8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

　（1）师：芹菜中内含铁、胡萝卜素、多种维生素。闻一闻还有芹菜香味呢。另外还含超多的纤维，有利于排便。对人体健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不仅仅能调味，还能杀菌。

　（2）下面这些蔬菜你们吃过哪些？

　大白菜、花菜、卷心菜、黄瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海带、蘑菇、冬瓜等。

　幼：吃过，有的没有吃过。

　（3）师：这些菜都内含丰富的营养物质和维生素，所以，小朋友都要吃，只有这样我们的身体才能长的好，不会因为缺乏维生素而患病。

　4、结束部分：

　（1）欣赏儿歌《不挑食》

　小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细，耷拉着脑袋没力气。

　小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，脖子细细，尾巴细细，焉头耷脑没力气。

　小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！

　（2）欣赏动画片《不挑食》。幼儿跟着学唱并结束。

给娃娃穿衣服

　活动目标：

　1、教幼儿学习扣纽扣的方法。

　2、在操作过程中发展幼儿手指肌肉活动，使幼儿两手互相配合协调。

　一、活动准备：

　大娃娃若干，每个娃娃穿一件背心，在幼儿学解纽扣的基础上进行。

　二、活动过程：

　（一）激发幼儿兴趣：

　师：这天天气真好，我们带娃娃到公园去玩玩，但是带娃娃到公园去先要帮他把衣服穿好。

　（二）教幼儿帮娃娃穿衣服：

　1、老师讲解示范：

　先给娃娃穿上衣服（将娃娃的手伸进袖口）然后把衣服对整齐。一只手的食拇指那着纽扣，另一只手的大拇指伸进纽扣洞，由食指帮忙，将纽扣塞进纽洞。这样一个纽扣便扣好了。（老师先后示范扣三粒纽扣）

　2、幼儿操作：

　（1）让幼儿学习先扣最下面的一粒纽扣，再找旁边的纽洞。

　（2）幼儿操作，老师巡回指导，重点指导潜力弱的幼儿。

　3、老师检查娃娃衣服上的纽扣是否都扣整齐了。

　（三）带娃娃外出散步。

　作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我整理的幼儿园小班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标：

　1对语言游戏产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。

　2学会正确指出“你”“我”。

　3阅读儿歌，能细致的观察画面，大胆的表述对儿歌的理解。

　4培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　 活动重难点：

　学会儿歌，并能两两结伴表演儿歌内容。

　会边操作边讲述。

　 活动准备：

　1幼儿欣赏并学会念儿歌

　2按幼儿的人数，准备气球头饰。

　3配套CD或磁带。

　 活动过程：

　一、导入

　师：小朋友看看今天老师给你们带来了什么？

　幼：气球。

　师：嗯，关于气球还有一个很好听的儿歌，让我们一起来听听好吗？

　幼：好。

　1 学习儿歌。

　老师把儿歌完整的说一遍。

　提问：儿歌的名字叫什么呀！

　幼：大气球。

　（再重复一遍）

　二、看课件学儿歌。

　师：儿歌中都说了些什么呢？我们来看看电视再念念儿歌。

　提问：儿歌里都说了什么？

　幼：球碰球，好像点点头。

　可以再次提问儿歌里还说了什么。

　三、示范游戏：

　（1） 学完这首歌我们来玩一玩这个游戏好吗？

　活动规则：你有大气球的时候就指着别人，我有大气球的时候就指着自己。

　（2） 老师和所有儿童互动。

　（3） 请两个小朋友到前面示范。

　（4） 幼儿两两玩游戏，（先把小朋友的好朋友安排好再进行游戏）。

　（5） 幼儿交换好朋友在此游戏。

　四、总结部分：

　今天我们学会了一首新的儿歌《大气球》，还知道了“你”“我”，大气球还告诉我们和好朋友在一起的时候要团结、友爱。小朋友要记住打气球的话。现在和老师一起到外面玩气球吧。

　在这节课上小朋友们并没有学会这首儿歌。

　与幼儿互动的多了各个细节也把握好了

　游戏的气氛还要在弄一些（不要限制孩子活动）

　 活动反思：

　在这节课上我的不足是还是有一些小朋友不会首儿歌，可能是我在这节课上没有把握好不听讲的个别幼儿，没有吸引他们的注意力。不过，我在这节课上与幼儿的互动多了，能以幼儿的思维方式去思考问题。

　小百科：气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标：

　1、初步熟悉感受音乐的节奏。

　2、学习跟着音乐做动作。

　 活动准备：

　1、请一大班幼儿饰兔姐姐。

　2、小兔头饰13只。

　3、萝卜若干。

　4、用玩具围成篱笆。

　5、录音磁带。

　6、录音机。

　 活动过程：

　 一、复习歌曲：漱口

　1。太阳升起来了，小兔们醒来吧，我们该起床啦。一起先来漱漱口吧！

　2。牙齿里还有一些虫子没有钻出来，我们再来一次认真些漱口，把虫子全都赶出来。

　 二、学习小兔跳

　1。小兔们跟着妈妈一起去锻炼身体，好吗？

　2。小兔们先把耳朵竖起来，一个跟着一个神气地跳。小眼睛、小耳朵要找到妈妈。妈妈要是跳得慢，小兔也要慢；妈妈要是快起来小兔也要快一些。而且要轻轻跳，不让大灰狼听到。

　（中间加上语言节奏：小兔小兔跳跳，跟着妈妈跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起来锻炼，蹦蹦跳跳身体好。

　 三、感受音乐，学习听音乐做动作

　1、嘘！小兔们快听是什么声音 第一遍欣赏

　2、原来是一段音乐声，会是谁来了呢？ 第二遍欣赏 大班幼儿饰兔姐姐听音乐兔跳。

　3、原来是兔姐姐来了，它跳得真好，我们一起来为它拍拍手吧！ 边欣赏边拍手。

　4、小兔，你们会象兔姐姐一样跳舞吗？一起轻轻地跟着音乐来跳一跳吧！（加上语言节奏）听音乐兔跳两遍。

　5、哎呀，跳着跳着肚子饿了，小兔们排着队跟着妈妈边跳边找找东西吃吧听音乐兔跳一遍。

　6、你们瞧，这里有许多胡萝卜，去拔萝卜吃吧！噫，是谁在说话呢？小篱笆：我是小篱笆我想看你们跳舞，好吗？（录音）原来是小篱笆想来看我们跳舞，你们愿意吗？听音乐兔跳一遍。

　7、小篱笆：小兔你们跳得真好，请进来吃箩卜吧！好了，现在我们去拔萝卜吧！听音乐吃萝卜。

　8、小兔，我们该回家了！兔跳回家。

幼儿园小班教案 篇3

　活动目标：

　1、在摆弄中体验多与少。

　2、愿意动手参与活动。

　活动准备：

　小椅子若干、小汽车头、娃娃家餐具若干、仿真食品若干、塑料圈等。

　活动过程：

　1、乘汽车：

　“星期天，爸爸妈妈带宝宝去公园玩 ，我们一起乘汽车去吧！”

　玩法：听音乐找座位，椅子和幼儿人数相同，一人一个位置。

　2、野餐：

　“公园到了，我们该吃午饭了。”

　（1）幼儿围圈而坐，准备就餐。“爸爸妈妈今天不动手，请宝宝们来帮忙准备午餐好吗？”

　（2）幼儿分餐具：盘子和小勺。

　（3）引导幼儿发现，小朋友和餐具一样多，不多也不少。

　（4）幼儿分食品：萝卜和饼干。

　（5）边分食品边引导幼儿发现人数和食品数量不一样，有的多一个，有的少一个。

　“想想办法，怎样让大家都吃到萝卜和饼干？”（少一个可以分着吃，多一个可以带回家。）

　3、游戏：小兔钻山洞

　介绍游戏规则：宝宝做小兔，老师做大灰狼。听到大灰狼来了，小兔要跳到圈里，一个圈里只能藏一只小兔。

幼儿园小班教案 篇4

　 游戏名称：

　《孵小鸡》

　 适合年龄段：

　小班幼儿

　 游戏活动前准备：

　用向幼儿介绍小鸡孵化过程，讲母鸡疼爱和保护小鸡的故事组织幼儿观察和模仿雏鸡奔跑、跳跃、钻、站、吃米等动作，激发和培养幼儿模仿兴趣，注重幼儿的模仿能力。

　每个幼儿一个小鸡头饰

　 游戏价值：

　1、发展奔跑、躲闪的能力;

　2、增强师童感情、友谊感、喜爱小动物的感情，使幼儿体验成功的喜悦和自豪感;

　3、培养比赛、观察和模仿等兴趣，发展观察力、想象力、模仿力和表现力。

　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 重点：

　1、突出培养追捉跑中观察对手的意识，客服不看追捉人，盲目乱跑的现象

　2、增强对小鸡的喜爱之情，体验小动物的母子情感

　 游戏过程：

　老母鸡真能干，会捉虫来会下蛋，咕嗒咕嗒叫得欢!教师和幼儿一起边说边表现母鸡行走、下蛋、啼叫的动作。儿歌说完是孩子们自动地蹲在一起，低着头当鸡蛋。鸡妈妈(教师当)绕鸡蛋边走边问：孵、孵、孵小鸡，小鸡多大啦

　幼儿齐声回答：长出了脑袋和嘴巴。有的幼儿伸颈摇头做钻壳动作，有的撅嘴点头，有的双手在嘴前合拢模仿鸡嘴，动作各不相同。

　鸡妈妈连续问，小鸡依次回答，身子长成了翅膀出来子!爪子会动了!幼儿根据答问作出相应动作。最后鸡妈妈说：小鸡快出来撒欢找小虫吃吧!幼儿随音乐模仿小鸡走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戏斗。;咕、咕活动约40秒后，“鸡妈妈用叫声吧小鸡;招拢到身边，请表现较棒的幼儿模仿动作。

　教师：听说娜娜山飞来一只老鹰，专叼小鸡吃，小鸡在外玩的时候可要小心呀，听见鸡妈妈叫老鹰来了时就快快跑开，边跑边看着老鹰，躲开它。

　教师特别强调跑时的要点，并让幼儿重复“看着老鹰躲开它

　当孵出的小鸡四处玩耍时，鸡妈妈惊呼：老鹰来了!”另一位老师头戴老鹰头饰捕捉四处逃跑的“小鸡”。鸡妈妈和小鸡奔跑躲闪，提醒“小鸡”看“老鹰”老鹰捕捉两只不看“鹰”的小鸡，把抓到的小鸡藏到草丛后面，然后飞走了。老鹰飞走了“鸡妈妈”召回“小鸡”到自己身边和“小鸡”查看丢失数，然后带着小鸡寻找丢失的伙伴。

　小结：刚刚老鹰飞来时，小鸡们表现得又勇敢又聪明，很多小鸡记住了鸡妈妈的'嘱咐，跑时看着老鹰躲开它。可也有的小鸡不看老鹰乱跑，结果被抓住了，大家好着急，费了半天劲才找回来，下次可要注意了!

　重复游戏，鼓励忘记看“老鹰”的“小鸡”，提醒幼儿于是不要慌，孩子们愉快的隋老师慢慢走回教室。

　 活动反思：

　在活动中，认真组织和指导幼儿锻炼身体的同时，有目的、有计划、有步骤的引导幼儿去获取知识，发展观察力、记忆力、想象力和模仿力，丰富和发展自己的健康情感，收到了较好的教育效果，本地活动以孵小鸡为主题，吧体育、语言、常识等多种教育活动有机结合，自然贴切，收到了相互为用，相互加强的整体效益。幼儿的身体负荷恰到好处。高潮间过度平缓，注意了急缓结合、动静交替。游戏中所提出的任务难度适当，幼儿注意力和意志负荷不大，符合三岁后期儿童年龄特点、负荷能力以及教育目标，健身效果好。情感教育收到预收效果。教师通过组织、观察、模仿、表现活动和讲故事，激发了幼儿对小鸡的喜爱，并引导这一积极情感成为游戏活动的精神动力。游戏中涉及的寻找丢失小鸡的情节和相互鼓励收到了增进友谊的效果。不足之处是躲老鹰环节，有个别幼儿一听到老鹰来了就慌忙乱跑，总是忘记看老鹰在哪，也就是不会躲，在今后的生活、活动中提醒鼓励幼儿遇事不要慌，相信多加锻炼会有很大进步。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标

　1、熟悉乐曲，愿意随乐表演动作。

　2、乐意模仿小熊可爱的样子，学会合作表演。

　3、在交换舞伴的过程中，初步感受集体舞带来的乐趣。

　 活动准备

　1、音乐《三只熊》。

　2、每位幼儿右手上戴一个腕花。

　 活动过程

　一、导入话题。

　1、谁来了

　2、小熊长什么样谁来学一学

　3、一起模仿小熊的样子。(耳朵)

　二、儿歌游戏。

　1、教师边念儿歌边做动作，幼儿模仿。(待熟练，配音乐)

　小熊小熊在哪里在这里，在这里，在这里。

　2、这个游戏好玩吗现在我们都是小熊了。

　3、教师念儿歌与小朋友互动。

　小熊你好握握头，小熊你好扭一扭。

　4、刚才老师是怎么和小熊问好的请小熊们一起跟我问个好。

　5、原来小熊们这么相亲相爱。现在请宝贝找个好朋友，面对面站好。我们跟着音乐把小熊问好的动作玩一玩。

　三、小熊舞会。

　1、刚才游戏好玩吗今天我们有这么多小熊，要一起去参加一个舞会，想不想去

　2、我们来到了森林王国，里面有个圆圆的舞台。请小朋友们找个位置站成两个圆圈。然后里圈和外圈的小朋友面对面站好。

　3、舞会就要开始了，你找到你的舞伴了吗听好音乐。

　4、今天来了这么多小熊，想不想找找其他的好朋友今天我们手上都带了花，有花的那一边就是你下一个好朋友，请宝贝们指一指你下一个好朋友。然后请里面的宝贝走过去。

　5、都知道了下一个好朋友是谁，一会拍手音乐的时候就请里面的宝贝走到下一个好朋友对面。

　6、舞会真好玩，小熊们都累了，让我们回去休息吧!

幼儿园小班教案 篇6

　活动目标：

　1、理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

　2、在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。

　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　4、通过阅读，理解故事情节。

　活动准备：

　1、绘本PPT。

　2、跳格子用的格子图一幅。

　活动过程：

　一、欣赏绘本听故事：

　1、教师操作PPT讲故事。

　2、提问：你们家人有没有吵架？吵架到很生气？

　幼儿的回答（及教师的回应）——幼：我爸爸妈妈经常吵（师：越吵越会爱）幼：爷爷奶奶吵。（老人也吵）幼：爸爸和奶奶吵（师：就是儿子和妈妈吵）幼：外公和妈妈吵（师：爸爸和女儿吵）……

　总结：家人之间就会像老虎那样吵架，总会又吵架的时候，吵架总是会生气，不快乐的。小老虎看见虎爸爸虎妈妈吵得越来越厉害，它心里很难过，怎么办呢？有什么办法让他们快乐起来呢？

　师：当家人吵架时，你有什么办法让他们快乐起来呢？幼儿的回答1：劝他们不要吵了；

　幼儿的回答2：安慰安慰说说好话；

　幼儿的回答3：我帮帮妈妈。帮帮奶奶（谁有道理就帮谁）……

　师：我们来看看小老虎有什么好方法呢。有什么办法让爸爸妈妈快乐起来呢？

　3，、教师继续操作PPT讲故事。

　方格子老虎在学校给同学们带来很多快乐，与众不同的方格子老虎让伙伴们在他身上玩五子棋，玩跳房子的游戏，伙伴们觉得快乐起来。你们会玩这些游戏吗？（引出游戏）

　 二、做跳格子游戏：

　1、老师念童谣：跳格子，造房子，造好房子生儿子。问：什么是童谣？

　幼儿的回答：好听的儿歌。

　2、念童谣自主跳格子：

　师：看这里有造房子用的格子图一幅，请你们一边跳格子，一边念童谣，童谣念完了，看看造了几间房子。

　念完儿歌，问：告诉我你造了几间房子？

　幼儿的回答：13间、11间、

　8间……邀请部分幼儿点着格子图念童谣。

　3、念童谣按规定跳格子：

　师：现在请你们念完童谣只造4间房子。

　幼儿尝试。

　师：还能造得更少吗？

　4、增加难度跳格子：

　师：不出声数数，一共有几格？（16格）让幼儿尝试，念完童谣造16间房子。、我的思考：能力线——放在游戏中，给幼儿能力的挑战，教师先退后，让幼儿自主游戏，随后慢慢推进。

　5、教师念改编过的童谣：跳格子，造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生儿子。

　我的思考：应老师巧妙整合沪语童谣，改编成趣味十足的游戏，别出心裁，成为活动亮点。

　 三、故事的结尾：

　1、师：“……只留下横条纹……这是怎么回事？”幼儿的回答：被雨淋掉了。

　问：你有什么与众不同的方法带给大家快乐？

　2、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。

　问：为什么这只老虎是竖条纹的？

　幼儿的回答：老虎本来就是竖条纹的，故事里的老虎站起来了，所以是横条纹。

　 教师回应： 有时，与众不同很简单，只要一个动作。我的思考：认知线抓住了核心点——最后结束部分恰到好处地点题。

　教学反思：

　这个绘本故事，看似简单，却蕴含着很深远的意义。这个教学活动，给予孩子的不仅仅是绘本书画面内容所带来的一些寓意和理解，同时能紧紧地抓住孩子的童趣特征，围绕“快乐”这个中心点、兴趣点，将绘本教学融入到有趣的游戏情景中。

　小百科：老虎常单独活动，只有在繁殖季节雌雄才在一起生活。无固定巢穴，多在山林间游荡寻食。能游泳，不会爬树。由于林区开发、人口激增，过去偏远地区都已发展为村镇，虎亦常到林区居民点附近觅食。虎多黄昏活动，白天多潜伏休息，没有惊动则很少出来。虎的活动范围较大，在北方日寻食活动范围可达数十公里；在南方西双版纳因食物较多则活动距离较短。

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标：

　1．引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。

　2．愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。

　3．初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。

　4．愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　5．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　 活动准备：

　1小鱼游水的一张，画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。

　2幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。

　 活动过程；

　一．（一）出示，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。

　1、教师：看！谁来了。

　2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好

　（二）幼儿跟音乐，学唱歌曲《小鱼游》

　1教师示范唱。

　2教师边操作小鱼边说歌词。

　3幼儿看小鱼表演熟悉歌词。

　4教师弹唱歌曲，让幼儿熟悉旋律（小鱼不动）

　师：小鱼游累了，我们让小鱼休息一下。老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌，你们和小鱼一起来听一听。

　5教师弹唱歌曲《小鱼游》，让幼儿跟着节奏拍手，熟悉旋律。

　6幼儿看小鱼表演，跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍。

　起大声唱

　（三）教师引导幼儿创编小鱼游的动作。

　1、教师：小鱼是怎样游来的呢？谁用动作做一做？

　2、幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游，教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的模仿学习。

　（1）、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。

　（2）、带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作。

　（3）、引导幼儿学习走小碎步。

　（4）、幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。

　二．幼儿玩游戏“小鱼游”。

　1教师：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听与妈妈唱什么。

　2教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。

　3教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。

　（1）教师：唱到我们是快乐的好朋友，都必须找到自己的好朋友。

　（2）教师以鱼妈妈的身份，其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友，找到好点点头，摇摇尾巴，互相问好，励幼儿大胆亲近其他小朋友。

　（3）幼儿继续游戏。

　三。活动延伸

　教师带领幼儿边唱歌边做游戏，到教室外面去找找别的班的孩当自己的好朋友。

　 反思分析：

　今年我第一次带小班，也第一次上小班的音乐课，在平时进行的传统音乐教学活动中，经常是我们老师一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，当孩子的声音越来越轻的时候，我们常说的一句话是：“唱的重一点！”但是这样经常是没什么效果孩子还特别枯燥，自从《指南》颁布后，我就遵从《指南》精神，以孩子兴趣为主，根据幼儿的学习兴趣来设计教学过程，把这个音乐活动以游戏形式去呈现，孩子果然兴趣特别高，而且还跟旁边小朋友互动，点点头，摇尾巴啊。玩的特别不错，而且很容易学会了这首好听的歌曲。下课了还有小朋友说，老师我们去外面学小雨游把，唱着歌就出去了，整节课下来效果特别好。

幼儿园小班教案 篇8

　活动目标：

　1、理解故事内容，在老师的引导下学说主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮。

　2、学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演;

　3、明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。

　活动过程：

　一、导入

　1、师先以一个魔术小游戏开场，进而引出故事中的人物。让幼儿对各个人物极其特征有一个初步的了解。

　2、教师讲述故事出示故事挂图引出故事，随后根据故事内容依次出示各人物(边讲述故事，边出示)

　二、简单复述阶段以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话：

　1、老爷爷种了一个萝卜，它每天都给萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说什么

　2、老爷爷一个人有没有把大萝卜拔出来他找了谁来帮忙老爷爷是怎么跟她说的她又是怎么回答的(在幼儿回答问题时引导幼儿各人物是什么样语气)3、老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜拔出来他们又找了谁来帮忙小姑娘是怎么跟他们说的他们又是怎么回答的

　4、老爷爷、老奶奶、小姑娘三个人一起有没有把大萝卜拔出来他们又找了谁来帮忙小白兔是怎么跟他们说的他们又是怎么回答的

　5、老爷爷、老奶奶、小姑娘和小白兔四个人有没有把大萝卜拔出来他们又找了谁来帮忙小猫咪是怎么跟他们说的他们又是怎么回答的

　6、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔和小猫咪五个人有没有把大萝卜拔出来他们又找了谁来帮忙小花狗是怎么跟他们说的他们又是怎么回答的

　7、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔、小猫咪、小花狗六个人有没有把大萝卜拔出来他们又找了谁来帮忙小老鼠是怎么跟他们说的他们又是怎么回答的

　三、复述故事出示黑板教具一个，展现立体人物，引导幼儿能够简单的复述故事，在复述过程中，灌输拉、拔、帮等词汇以及各人物语气，让幼儿在模仿中掌握故事过程。

　四、表演故事阶段

　1、请个别幼儿表演故事主要情节师：小朋友们回答地很棒，下面老师想请几位小朋友来表演一下这个故事(分配角色，给幼儿戴头饰。表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态)提问：大萝卜最后是被谁拔出来的是小老鼠一个人拔出来的吗

　总结：人多力量大的道理2、集体表演师：小朋友们，老爷爷告诉老师，田地里还有许多大萝卜没有拔呢，所以他想请我们班的小朋友帮助它一起拔萝卜，现在老师就和小朋友一起帮助老爷爷拔萝卜吧。

　教学反思：

　《拔萝卜》这节课孩子们的兴趣很浓厚，课堂气氛温馨又不失活跃，孩子的参与意识很强，都有展示自己的欲望。在故事中我们又领悟到“人多力量大”这样一个道理，活动结束时，还有些孩子意犹未尽，由于活动时间有限，孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。于是活动后，我把头饰、等放入语言活动区，设置情景，让幼儿自由表演或创编。以后的语言活动，我应多加一些表演活动，这样既可以锻炼孩子的表演能力，同时也增强了孩子们的自信心。

幼儿园小班教案 篇9

　 一、活动目标：

　1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。

　2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。

　3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。

　 二、活动准备：

　大背景图、小动物的活动等

　 三、活动过程：

　（一）导入，激发兴趣

　提问：上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？

　(二)关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容

　1、一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？

　3、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。（学习词蹦蹦跳跳）

　4、乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？

　5、在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？

　5、它们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。（学习词：慢慢吞吞）

　6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？

　（三）讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣

　1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。

　2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。

　（四）游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐

　小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。 本 文来源 资源

#课件# 导语课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是 无 整理的幼儿园小班绘本课件，欢迎阅读与借鉴。

《谁咬了我的大饼》

　活动目标:

　1、理解故事内容,通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。

　2、尝试用完整的语句表述:“是你咬了我的大饼吗”“不是我,你看——”“嗯,果然不一样”。

　3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣

　活动重点:

　理解故事内容,学说故事中的对话,尝试用自己的语言描述观察、比较情况。

　活动难点:

　比较牙印的不同,并作出判断。

　活动准备:

　1、KT板制作大饼。

　2、《谁咬了我的大饼》的图书。

　3、自制饼干若干。

　活动过程:

　一:引出课题

　师:今天老师带来了一本好看的故事书,小朋友想看吗

　出示图画书1:看,这是什么呀(大饼)这块大饼是小猪做的,它做了一块好大的饼,累的睡着了,等他醒来一看,咦!是谁咬了我的大饼啊(出示教具:大饼)

　师:是你咬了我的大饼吗

　师:是你咬了我的大饼吗

　那到底是谁咬了我的大饼呢

　教师出示大饼:看看大饼上的缺口是什么形状的(半圆形的)帮小猪猜猜是谁咬了他的大饼(幼儿猜测是谁咬了小猪的大饼。)

　二理解故事

　1、师:小猪决定去问问它的朋友,(出示图画书2)它走啊走,遇到谁啦(小鸟)小猪会怎样问它呢(请幼儿问)

　“小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗”小鸟说:“不是我,你看!小鸟在大饼上咬了一口,啊呜!”(取走大饼一小块)

　师:小朋友帮小猪看看,小鸟咬的是怎么样的,为什么小鸟咬的大饼是三角形(因为他的嘴巴是尖尖的,小小的三角形,所以要出来的牙印是三角形)

　和原来的那个牙印一样吗是不是小鸟咬的呢小猪说:嗯,果然不一样。(出示图画书3)

　2、(出示图画书4)师:小猪又遇见谁啦(小兔)小兔咬出的牙印是什么样子的呢(幼儿猜测)小猪会怎样问小兔呢“小兔是你咬了我的大饼吗”小兔说:“不是我不是我,不信你看!说完兔子在大饼上咬了一口,啊呜!(取走一块),兔子咬的牙印是怎么样的,(突出小兔的三瓣嘴、门牙)

　你们看是不是小兔(不是)小猪说:果然不一样。(出示图画书5)

　3、(出示狐狸的牙印)猜猜这是谁的牙印小猪又遇见了狐狸,谁来帮助小猪问问狐狸吧,还有谁来用响亮的声音问一问…“狐狸是你咬了我的大饼吗狐狸说:不是我,不是我,狐狸在大饼上咬了一口,啊呜(取走大饼一小块)”狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的。(大大的三角形)和半圆形的牙印一样吗

　是不是狐狸咬的呢(出示图画书6)小猪会怎么说呢(果然不一样。)

　4、小猪又遇见谁了(鳄鱼)小猪会怎样问鳄鱼猜猜鳄鱼咬出来的牙印是什么样子的鳄鱼说:不是我,不是我,你看!鳄鱼在大饼上咬了一口,(取走大饼一块)鳄鱼咬的牙印是什么样子的(尖尖的,锯齿一样)看来也不是鳄鱼咬的。(出示图画书7)小猪会怎么说(果然不一样。)

　5、最后小猪又遇见了谁(河马)小猪会怎样问河马河马张开大嘴,轻轻的咬了一小口,看看,大饼变得怎么样了河马咬出来的牙印是什么样子的

　小结:小鸟的嘴巴要出来的一口是小小的三角形,小兔的是三瓣嘴,狐狸咬了一个大三角,鳄鱼咬掉了一个大锯齿,河马咬掉了半个大饼,他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样,所以都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢,真奇怪!(边总结边出示小动物)

　6、教师继续讲述结尾:小猪的肚子也有点饿了,它也咬了一口,啊呜!(吧唧吧唧)真好吃!他一边嚼着大饼一边想:是谁咬了我的大饼呢原来是小猪自己咬的!真是一只糊涂的小猪呀!

　三、送饼干

　1、老师这里有许多小饼干,看看上面的缺口是不是它们咬的呢

　2、(分别出示不同缺口的饼干)让小朋友猜猜是谁咬的,然后请个别幼儿送给相应的小动物。(送的时候说一句我送饼干给你吃)

　3、这里还有许多饼干,都是这些小动物咬的,请小朋友每人拿一块饼干,仔细看一看饼干缺口是什么样子的,和谁的嘴巴像,就把它送给谁。

　4、集体检查送的是不是正确。(请个别幼儿检查)

　四、完整地欣赏故事。

　完整展示图画书,教师讲述故事。

　五、结束活动:韵律《饼干歌》

　小猪谢谢你们帮助了他,他还想请你们和他一起做饼干呢!

　饼干做好了吗我们一起洗小手,去吃饼干,看看宝宝咬下来的缺口是什么样子的活动结束。

　

谁的脚印

　活动目标：

　1．仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。

　2．初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。

　3．体会故事中主要角色"疑惑一失望一惊喜"的情感变化。

　活动准备：

　绘本PPT《谁的脚印》

　活动过程：

　一、引题

　小朋友看，这是谁？小姑娘在房间的地板上发现了一个脚印，来看看这个脚印长什么样？

　二、师幼共同阅读，了解故事情节

　（一）小姑娘寻找脚印主人

　1小姑娘在房间里发现了奇怪的脚印她会怎么想呢？

　小结：小姑娘发现奇怪的脚印觉得很好奇很疑惑，于是小姑娘准备去找一找看一看究竟是谁的脚印。

　2小姑娘遇到小猫

　幼儿猜测是不是小猫的脚印，为什么？

　鼓励幼儿大胆想象小猫脚印像什么。

　小结：原来房间里的脚印不是小猫的，小猫的脚印是圆圆的。

　3．小姑娘遇到小鸟

　引导幼儿观察想象小鸟的脚印像什么。（小结：是的，小鸟的脚印像XX一样尖尖的细细的。）

　那房间的脚印是小鸟的吗？（不是）

　小姑娘没有找到脚印的主人，小姑娘心里会怎么样(伤心、失望。)

　4．小姑娘遇到大象。

　鼓励幼儿大胆地说一说小姑娘会怎么问大象吗（集体学问：你去过我的房间吗？那儿有个长长的脚印。）

　猜测大象的回答及大象脚印的样子。

　小结：原来大象的脚印是又宽又大的，房间里的脚印也不是大象的。

　（二）小姑娘的找到脚印的主人

　1．引导幼儿观察画面上小姑娘的姿态感受她难过的情绪。（请个别幼儿模仿小姑娘的动作。）

　2幼儿想象、表达小姑娘开心的原因，感受小姑娘的情感变化。

　3．引导幼儿观察比较鞋子和鞋印的相似度。

　小结：原来小姑娘房间的地板上的脚印，是自己鞋子的鞋印，找到答案的小姑娘变得非常开心，（播放PPT12）瞧，她正抱着小狗在开心的大笑呢！

　三、观察封面，引出故事的题目

　师：小朋友记得小姑娘在寻找脚印的过程中遇到了谁教师揭示故事的名字。

　四、结束

　这个有趣的故事有个好听的名字——《谁的脚印》，小朋友回家可以和爸爸妈妈一起分享这本书。

《不怕不怕，大声说》

　说目标：

　1、通过故事和各种体验，让幼儿了解其实黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。

　2、鼓励幼儿能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。

　3、通过创设情景，帮助幼儿了解夜晚，进一步树立幼儿自己睡的信心。激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。

　说活动重难点：

　说活动准备：PPT课件、调查表、彩笔、气球，面具，眼罩等。

　说活动过程：

　一、故事导入，激发兴趣。

　1、教师带领幼儿听音乐进入场地，依次入座。

　2、播放ppt，教师有感情的讲述故事《小老鼠漫长的一夜》。教师提问：小老鼠为什么一开始总是睡不着？最后为什么又睡着了呢？

　4、教师小结：

　原来那些可怕的声音是小老鼠的心理作怪，这些来自大自然的声音并不可怕。晚上睡觉的时候只要关紧门窗，拧紧水龙头，家里还是很安全的。

　二、调查统计，心理疏导

　1、教师出示调查表，请自己睡的小朋友将自己的笑脸卡贴在**的一边，请不是自己一个人睡得小朋友将笑脸卡贴在绿色的一边。请幼儿作比较。

　2、教师引导幼儿说一说为什么不愿意在家一个人睡，请自己一个人睡的小朋友讲一讲一个人勇敢睡的经历。

　3、教师鼓励不是一个人睡得小朋友说出自己不肯一个人睡的原因。

　4、讨论：你们有什么好的办法可以让自己感到不害怕？

　你们有没有遇到过这种情况，是怎样解决的？

　小结：每个人心里都会想象出一些奇奇怪怪可怕的东西，当我们处在黑暗中就会想起它，越想越害怕。

　5、那么，你最害怕的是什么呢？老师每人发给一个气球，把自己最害怕的东西画在气球上。

　画完后讲述，并讨论：怎样消除这些害怕的东西？（鼓励孩子想出合理的办法）

　小结：小朋友们已经找到了好多自己睡觉时不再害怕的办法，心里最害怕的东西也已经消除掉了，下面让我们在音乐的伴随下，好好的享受美丽而宁静的夜晚吧。