汕头粤东明德中学的教学特色

学校不准学生带手机进校，严禁学生抽烟、早恋、上网吧、赌博；严管学生奇装异服、留长头发、吵架、打架等恶习；经常开展感恩教育等主题活动，使校园“立志、求学、知礼、明德”蔚然成风。

学校组织初三级和高中部的学生免费参加夜自修，每晚6时半至9时（用三节课的时间），既让学生自习完成作业，又可让老师对学生各科的薄弱环节及时加强辅导。学校不片面追求分数，大力提倡学生好好学习、天天向上。每天每科进步一点点，以此持之以恒，使学生在每天微小的进步中积小成大、积少成多、积久成才。

学校在第一课堂教好各科文化课的同时，注重组织学生根据本人爱好与特长，利用每天下午放学后至傍晚的两节时间，参加书、画、琴、棋、音、体、武等各类兴趣小组活动。通过第二课堂的学习活动，既娱乐身心，又增长其它课外的学识。

学校每周安排一节儒家德育课，对学生进行传统道德教育，使学生的德、智、体都得到全面发展。

打架了，双方都有伤，法律上分不分谁先动手，不能片面的认为先动手的就要承担赔偿责任，需要根据具体情况来判断：双方因民事纠纷而引起的打架斗殴，需要根据双方的过错来承担民事赔偿责任，一般来说，先动手的一方过错责任较大，当然如果对方侮辱、诽谤在先，情节恶劣的，那责任就另当别论了，具体双方责任大小是需要综合全案来确定的。

如果是一方无故殴打另一方，那么被打一方是可以采取正当防卫的，给对方造成的损伤不需要承担法律责任。

寻衅滋事罪，必须是行为情节恶劣、情节严重或者造成公共场所秩序严重混乱的，才构成犯罪。对于情节轻微、危害不大的寻衅滋事行为，只能以一般违法行为论处。行为的方式和手段对危害结果的大小具有决定性作用，对社会心理的伤害程度也有很大影响。因此在认定情节是否严重时，应该考察行为人是否使用了暴力、威胁等手段，是否采用了公开或者组织的方式等。直接危害结果是行为直接对社会造成损害。间接不良后果是指行为对社会造成的不良影响或间接引起的损害。行为人是否造成被害人自杀，是否引起公私财产重大损失，是否造成公共场所秩序严重混乱等，是认定情节严重与否的重要因素。同一行为在不同的时间、不同的地点实施，所造成的社会影响是不同的。白天在公共场所的滋事活动当然要比晚上在荒郊野外的危害性大。行为人的一贯表现表明了行为人主观恶性的大小，决定着行为人接受改造的难易程度。是否多次寻衅滋事、屡教不改，也是认定情节严重与否的一个重要方面。

法律依据：

《中华人民共和国治安管理处罚法》第九条

对于因民间纠纷引起的打架斗殴或者损毁他人财物等违反治安管理行为，情节较轻的，公安机关可以调解处理。经公安机关调解，当事人达成协议的，不予处罚。经调解未达成协议或者达成协议后不履行的，公安机关应当依照本法的规定对违反治安管理行为人给予处罚，并告知当事人可以就民事争议依法向人民法院提起民事诉讼。

汕头一男子因琐事砍死47岁女子，肯定构成了故意杀人罪。因为该女子在120到达现场的时候就已经死亡了。个人感觉该男子做事太过极端了一点，如果实在忍不下去了，完全可以躲着那个女的，或者自己直接就去外面生活，开始的时候可能人生地不熟的，但总比杀人强。而不是说一定要把对方杀掉，这样做最后害人又害己。

事情的经过

该男子对该女子应该是平时矛盾积累的太多了，心存芥蒂，可能越想越气，越气越想，最后被愤怒充满了头脑，拿刀把该女子砍死了。目前案列还在审理中，更多的具体事情，可能还得等待着有关部门的公布。我们不知道男子当时的心里想法。个人觉得应该是忍不住了，可能平时吵架比较多，怨气也就这样一直累加着。最终心魔战胜了理智，对女子痛下了杀手。气是出了，后果呢。最大的可能性就是在不久以后，可能又去找那个女的，一起在下面遭遇，真的是何苦呢。

对于该事件的感想

个人觉得现在好多的人，太过于心浮气躁了。觉得很多时候暴力才是决绝问题的唯一手段。就像该男子一样，直接动刀，而且是直接就致人死亡了。完全不去顾及这样做最后的结果。最后呢，那个女的死了，等待他的也是法律的制裁。这得是多大的仇多大的怨啊。个人觉得如果有矛盾，完全可以找家族里面那些德高望重的老一辈人来一起说到说到的，叫他们评论一下是与非、黑与白。或者是去寻找有关部门的帮助。能够因为生活中的一些事情就出手杀人，这事情背后应该存在一些比较尖锐的矛盾。古人有句话个人觉得说的挺好的，就是惹不起我还躲得起嘛。没有什么问题是不能解决的，也没有什么事情是过不去的。死亡只是最过于极端的处理方式。这样的处理方式所造成的后果对于现代的我们是无法承担的。

忍一时风平浪静，退一步海阔天空。个人觉得我们需要需要控制自己的情绪，不能叫愤怒支配我们的行为。因为成年人的世界里是没有后悔药的，自己做了的事情最后都是要自己承担责任的。从来都没有侥幸的存在。既然伤害了对方，就一定会受到法律制裁。只希望这样的惨剧以后不要在发生了。

姐弟之间发生争吵和打架是正常的家庭关系中的一部分。在一些情况下，

1姐弟之间的打架可能是因为彼此之间的竞争、争夺资源或者意见不合等原因。

至于他们后来的感情如何发展，

2这取决于他们个人的性格、家庭环境、教育背景等因素。有些姐弟在成长过程中逐渐学会互相尊重和理解，

3建立起良好的关系；而有些姐弟可能会保持一定程度的冲突和矛盾，但仍然保持着亲密的兄弟姐妹关系。

重要的是，姐弟之间的关系可以通过沟通、理解和尊重来改善。家长和其他亲人的介入和引导也可以起到积极的作用。最终，姐弟之间的感情是否好转，还是需要他们自己的努力和意愿来决定。