情侣在微信聊天时，可以玩玩什么游戏，类似于真心话大冒险之类的！

1、你说我猜

游戏开始后，系统随机出一个词，首先由第一个位置的人（说词人）对该词进行描述（只有说词人可以看见词），其余玩家则可以根据简要的提示来进行猜测，每个词的猜测时间为60秒。

说词人的内容中不能含有该词中的任一字眼，否则屏蔽说词人的话语；猜测者答案需和系统出的词完全一致才算正确。在猜测的时间内，如果有人猜中（第一个猜中），则倒计时变为25秒。

2、石头剪刀布

游戏规则中，石头克剪刀，剪刀克布，布克石头。

3、互相模仿吵架

两个人在一起时间久了难免会有一些事情小吵小闹，会发生一些矛盾，但是没事的时候两个人模仿吵架也会觉得非常有趣，而且根本不会生气，只会取笑对方，以后如果吵架了也会，很容易的就化解掉

4、轮留给对方讲故事

这几个故事是不一样的语调，比如，女方模仿南方的声音，模仿女方的声音来讲故事，在限定的时间内完成一个故事，如果没有完成将会受到惩罚，至于惩罚的内容那就要看你们的选择

5、扳手腕

很可能大家觉得男孩子和女孩子的力气根本没有办法相比，所以这个规则是没有公平可言的，但是规则可以改，比如男生用手指来和女朋友扳手腕，这样的话就非常有意思了

LOL 属于暴力游戏 但是不属于垃圾游戏

当然知识阅历 才能成就你 适当玩玩无所谓 不要搞得高于生命

当然这游戏他们说无脚本 无漏洞 无 外挂 发现举报奖励十万QB 实际有脚本挂 有漏洞 还很多 这属于欺骗误导

他们说这是推塔游戏 但是实际是 以杀死对方实现推塔 快乐满足 这也属于欺骗 误导

这游戏唯一的好处是 不充钱 可以体验快乐 杀戮 胜利 失败 所以不属于垃圾游戏 但是属于暴力游戏 游戏里面还有很多辱骂人的 比如 中 死一次 辱骂打野一次 打野不是你衣食父母 你自己要无脑送死 怪打野？ 这也属于错误性价值观 这种很普遍

这游戏就是你坑我 我坑你 也就那样

代练很多开脚本的 不建议去找代练 靠自己努力加油

而且还有这样的现象 这游戏申请奥运的时候没成功 奥运说这事暴力游戏 但是有些就诋毁奥林匹克 这会让人笑掉大牙的

、 不管你如何 请正确的思考和独立思考 不要被不良人 带坏了你的思考能力

读书 知识阅历 才能给你未来 游戏不能的

有时候 你未必能给你带来富裕 反而会付出很多 最后 后悔的是你 而不是那些误导 欺骗你的人

　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的中班社会教案：生气的时候，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班社会教案：生气的时候1

　活动目标：

　1在故事情境中了解“生气”对人的影响，获得消除这一消极情绪的办法。

　2能联系自己的生活经验，用恰当的语言表达消气的方法。

　3知道“生气”是正常的情绪，愿意想办法消除这一消极情绪。

　活动准备：

　消气方法的、小兔木偶、游戏音乐

　活动过程：

　一、导入主题，了解生气是一种不良情绪。

　1．小兔怎么了？你是从哪里看出来的？（引导幼儿观察中小兔的表情）幼：小兔生气了，它的眉毛皱起来、嘴巴往上翘，嘴角往下、还握紧了拳头……

　2．你喜欢这个表情吗？为什么？

　小结：生气让人变得不漂亮、不快乐，还会影响身体。

　二、梳理经验，获得消除生气情绪的方法。

　1．小兔可能为了什么事生气呢？

　联系幼儿生活经验：被爸爸批评了、新玩具坏了、和朋友吵架了、比赛输了……

　2．看来，每个人都会遇到生气的时候。听一听，小兔到底怎么了？

　师：它穿了一件新衣服，本来很得意，可是朋友笑他象个胡萝卜，所以他生气了。

　3．（接着教师讲故事：小兔生气了，它扔掉了新衣服，飞快地跑回家。）猜一猜，小兔生气的时候会做些什么？

　幼：扔坏了玩具、打翻了水杯、吓坏了兔妹妹……

　师：这样做有用吗？

　小兔感到越来越生气，看来这样做是没用的。

　4．怎样才能让小兔消气呢？快来帮帮小兔吧！

　（情境转换：教师出示木偶，以小兔的口吻与幼儿互动，及时肯定幼儿的好办法，归纳消气方法）

　5．看一看，小兔用了哪些好办法呢？

　（幼儿分散观察故事并分享交流，最后教师把幼儿交流过的以及没有想到的办法都融入故事）小结：深呼吸能使人冷静、舒服；倾诉能得到安慰和帮助；想想别人的好，会很快忘记不高兴的事；当然，生气的时候还可以做自己喜欢的事情，比如运动、美餐和听音乐……小兔用了大家的好办法，心里的气全消了。

　三、迁移巩固，知道要保持愉快的情绪。

　1．想一想，如果以后遇到生气的事情，你会怎么做呢？

　师：如果感到生气你会怎么做？

　幼：去运动……师：如果感到生气你会怎么做？

　幼：听音乐……

　四、小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必须记住生气时该怎样做。希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有一份好心情。

　五、游戏：幸福列车（播放音乐：幸福拍手歌）玩法：幼儿排成一列，跟着音乐跑动起来。当火车头（老师扮演）提问时，幼儿要跟着节奏轮流表述消气的办法。

中班社会教案：生气的时候2

　 活动目标：

　1、在故事情境中了解“生气”对人的影响，获得消除这一消极情绪的办法。

　2、能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。

　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　 活动重难点：

　重点：知道“生气”是正常的情绪，愿意想办法消除这一消极情绪。

　难点：能联系自己的生活经验，用恰当的语言表达消气的方法。

　 活动准备：

　PPT、消气方法的、小兔木偶、游戏音乐

　 活动过程：

　一、意图：导入主题，了解生气是一种不良情绪。

　1、小兔怎么了？你是从哪里看出来的？（引导幼儿观察PPT中小兔的表情）

　幼：小兔生气了，它的眉毛皱起来、嘴巴往上翘，嘴角往下、还握紧了拳头

　2、你喜欢这个表情吗？为什么？

　小结：生气让人变得不漂亮、不快乐，还会影响身体。

　二、意图：梳理经验，获得消除生气情绪的方法。

　1、小兔可能为了什么事生气呢？

　联系幼儿生活经验：被爸爸批评了、新玩具坏了、和朋友吵架了、比赛输了

　2、看来，每个人都会遇到生气的时候。听一听，小兔到底怎么了？（播放小兔独白）

　幼：它穿了一件新衣服，本来很得意，可是朋友笑他象个胡萝卜，所以他生气了。

　3、（接着播放PPT讲故事：小兔生气了，它扔掉了新衣服，飞快地跑回家。）看一看，小兔生气的时候做了些什么？这样做有用吗？

　幼：扔坏了玩具、打翻了水杯、吓坏了兔妹妹

　师：小兔感到越来越生气，看来这样做是没用的。

　4、怎样才能让小兔消气呢？快来帮帮小兔吧！

　（情境转换：教师出示木偶，以小兔的口吻与幼儿互动，及时肯定幼儿的好办法，归纳消气方法）

　5、看一看，小兔用了哪些好办法呢？

　（幼儿分散观察故事并分享交流，最后教师把幼儿交流过的以及没有想到的办法都融入故事）

　小结：深呼吸能使人冷静、舒服；倾诉能得到安慰和帮助；想想别人的好，会很快忘记不高兴的事；当然，生气的时候还可以做自己喜欢的事情，比如运动、美餐和听音乐小兔用了大家的好办法，心里的气全消了。

　三、意图：迁移巩固，知道要保持愉快的情绪。

　1、想一想，如果以后遇到生气的事情，你会怎么做呢？

　游戏：幸福列车（播放音乐：幸福拍手歌）

　玩法：幼儿排成一列，跟着音乐跑动起来。当火车头（老师扮演）提问时，幼儿要跟着节奏轮流表述消气的办法。

　师：如果感到生气你会怎么做？

　幼：去运动

　师：如果感到生气你会怎么做？

　幼：听音乐

　小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必须记住生气时该怎样做。希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有一份好心情。

　 活动反思：

　让孩子们知道：在我们每个人的身上都有过生气的情绪，它是不可避免的，不可改变的。既然不能避免和改变，我们就要面对，解决，而且用科学的，积极的方法解决。

中班社会教案：生气的时候3

　 活动目标：

　1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。

　2、学习用适当的方式表达自己的情绪。

　3、初步学会与朋友交往的简单方法。

　4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解

　 活动准备：

　教师平时收集本班幼儿较突出的不高兴的实例(小童、小卡、小静等)。

　 活动过程：

　1、教师讲故事《生气的时候》

　①与幼儿讨论：丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹如果是你，会怎样做

　② 你平时有不高兴的事吗为什么不高兴生气的时候可以做些什么

　2、介绍几种表达自己情绪的方式。

　告诉幼儿：生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的时候，如果生气后，问题解决了，大家互相更了解。这就是适度的生气，是件好事情。如果生气时，伤害自己，妨碍了别人，就是件坏事情。生气时，可以独自呆一会儿消消气，也可以对别人说出生气的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一觉，看看书，听听音乐等等，或者为别人想一想，这样很快就没事了。

　3、 组织幼儿讨论后，制定本班“公约“，如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等，并把这些内容画出来(事先画好)贴在教室的墙壁上。

　4、 幼儿唱歌曲《拉拉勾》。

　 附：《生气的时候》

　丽丽和豆豆是邻居。

　一天晚上，丽丽想让妈妈给自己讲故事，可妈妈正忙着，说：“明天再讲吧。”丽丽不高兴了，她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。

　这时，豆豆正坐在自己家的电视机前，津津有味地看着动画片，爸爸走过来说：“现在正播放精彩的足球赛，不看太可惜了。”说着把动画片换成了足球赛，豆豆生气了，他大哭大叫地跺着脚，哭得连嗓子也哑了，还把桌子上的东西弄得很乱很乱。

　 活动反思：

　本活动的重要价值在于对幼儿心理健康的关注，中班下学期的幼儿由于自我意识的增强，开始产生一些消极情绪，在这一阶段通过集体教学活动，让他们学会直面自己的消极情绪，并能积极化解自己的消极情绪，这对于幼儿的终身发展来说无疑是非常重要的。

　根据中班幼儿具体形象的思维特点，教师在活动中运用了丰富多样的教学形式。如利用多媒体课件调动幼儿视觉、听觉的共同参与，用小兔木偶和幼儿一起互动对话，让幼儿更加投入到活动中，呈现重要的故事为幼儿创设了观察、想象的空间以及锻炼语言的机会，而最后的游戏分享则让幼儿在愉快轻松的氛围中梳理提升了所获得的经验。

　总之，整个活动用一根故事的主线把幼儿带入了丰富的情感世界，让他们在小兔的故事中体验自己曾有过的消极情绪，产生情感共鸣。事实证明，教师采用的这一方法是有效的，幼儿在活动中始终沉浸在故事的情境中，积极运用已有的生活经验帮助故事中的小兔消除不良情绪。

　整个活动的不足之处在于最后一部分与前一环节有些重复，未能达到再上一个台阶的效果。建议调整活动方案时，可在最后呈现一些幼儿日常生活中的真实情境，让幼儿在现场想办法解决，使得前面环节中获取的经验能更好地运用于生活中。

中班社会教案：生气的时候4

　 活动目标：

　1在故事情境中了解"生气"对人的`影响，获得消除这一消极情绪的办法。

　2能联系自己的生活经验，用恰当的语言表达消气的方法。

　3知道"生气"是正常的情绪，愿意想办法消除这一消极情绪。

　4培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　5能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　 活动准备：

　消气方法的、小兔木偶、游戏音乐活动过程：

　一、导入主题，了解生气是一种不良情绪。

　1小兔怎么了？你是从哪里看出来的？（引导幼儿观察中小兔的表情）幼：小兔生气了，它的眉毛皱起来、嘴巴往上翘，嘴角往下、还握紧了拳头2你喜欢这个表情吗？为什么？

　小结：生气让人变得不漂亮、不快乐，还会影响身体。

　二、梳理经验，获得消除生气情绪的方法。

　1小兔可能为了什么事生气呢？

　联系幼儿生活经验：被爸爸批评了、新玩具坏了、和朋友吵架了、比赛输了

　2看来，每个人都会遇到生气的时候。听一听，小兔到底怎么了？

　师：它穿了一件新衣服，本来很得意，可是朋友笑他象个胡萝卜，所以他生气了。

　3（接着教师讲故事：小兔生气了，它扔掉了新衣服，飞快地跑回家。）猜一猜，小兔生气的时候会做些什么？

　幼：扔坏了玩具、打翻了水杯、吓坏了兔妹妹师：这样做有用吗？

　小兔感到越来越生气，看来这样做是没用的。

　4怎样才能让小兔消气呢？快来帮帮小兔吧！

　（情境转换：教师出示木偶，以小兔的口吻与幼儿互动，及时肯定幼儿的好办法，归纳消气方法）5看一看，小兔用了哪些好办法呢？

　（幼儿分散观察故事并分享交流，最后教师把幼儿交流过的以及没有想到的办法都融入故事）小结：深呼吸能使人冷静、舒服；倾诉能得到安慰和帮助；想想别人的好，会很快忘记不高兴的事；当然，生气的时候还可以做自己喜欢的事情，比如运动、美餐和听音乐小兔用了大家的好办法，心里的气全消了。

　三、迁移巩固，知道要保持愉快的情绪。

　1想一想，如果以后遇到生气的事情，你会怎么做呢？

　师：如果感到生气你会怎么做？

　幼：去运动师：如果感到生气你会怎么做？

　幼：听音乐

　四、小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必须记住生气时该怎样做。希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有一份好心情。

　五、游戏：幸福列车（播放音乐：幸福拍手歌）玩法：幼儿排成一列，跟着音乐跑动起来。当火车头（老师扮演）提问时，幼儿要跟着节奏轮流表述消气的办法。

　 教学反思：

　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

1楼朋友 那个人都对楼主说脏话发邮件了 你还要道歉么 这种人和他做什么朋友。

楼主可以游戏里屏蔽他 这样他说什么你都看不见（眼不见为净）

如果他在频道里烦你 说脏话之类的 你可以联系(GM) 大部分游戏都有对于不文明用语的惩罚规定，可以对他禁言。

邮件的话 不要管他看到就删。