亲子读书月活动方案

　为了确保活动顺利进行，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。写活动方案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的亲子读书月活动方案（精选9篇），希望能够帮助到大家。

亲子读书月活动方案1

　活动时间：

　活动地点：

　会议室两间，目前活动场地由奥沃斯国际教育学校提供。

　活动项目：

　1、绘本、注音版书籍，适合一二年级及幼儿园的孩子

　2、经典名著，适合三——五年级的孩子

　3、家长心理成长课堂。

　活动目的：

　1、向全社会倡导读书，以培养孩子们读书兴趣为己任，推荐好书，引导孩子们读书，掌握自我阅读方法。

　2、家长与蒲公英公益心理讲师、志愿者互动交流，内容涉及家校交流方法、家教方法、心理咨询等等，传递正能量，为加入的家长及孩子提供帮助。

　人员准备：

　1、喜爱阅读并达到一定鉴赏水平的志愿老师8-10名。

　2、心理咨询师4名。

　活动方法：

　1、群内或电话报名，以控制人数，预设活动形式。

　2、提前布置活动主要推荐的书目，让孩子对书的内容有所了解，以免活动时影响效果。

　3、鼓励读书效率高的小孩说主要内容，或者读后感，提高孩子参与度，达到乐学的目的。

　4、以霍格沃兹魔法学校的管理方式管理参加沙龙的孩子，与家长达成一致，提高参与率。

　5、家长心理成长课堂这部分由心理咨询师确定主题，也可以让读书指导老师指导一下作文等家长头疼或者关心的热点问题，做好计划，定好内容，扎扎实实把每一节课上出特色。

　6、以上所有蒲公英公益志愿者必须备好课，最好准备PPT，保证课堂质量。

亲子读书月活动方案2

　一、活动目的：

　学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香家庭”。

　二、活动口号：

　1、我读书，我快乐，我读书，我美丽。

　2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。

　三、活动时间：

　四、活动准备：

　A、校园

　1校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

　2学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为学生借阅图书提供方便。

　3各班级开展“书香园地”活动，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让学生好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。

　B、家庭

　1每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，建立家庭小书库。

　2家长带孩子购买一些必读书目。

　五、活动过程

　第一阶段：宣传动员

　1发放《亲子读书活动倡议书》，倡导亲子读书活动的理念。家长和孩子每天坚持一起分享20分钟左右的阅读时光；定每周星期天利用一小时的时间为“读书时间”，和孩子一起阅读。家长和孩子互相监督各自的阅读情况，达到共同提高的目的。形成家校读书合力，引导家长为孩子营造书香家庭的氛围。

　2通过班会、广播等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。

　第二阶段：组织实施

　1向家长宣布必读的书目，结合学校的活动和语文课文开展拓展阅读。

　2每一位同学要在班主任的具体指导下制订阅读计划，教师要教会学生掌握正确的阅读方法。

　3班主任定期向学生及家长了解读书情况，填写《亲子读书反馈表》。

　4根据《亲子读书反馈表》，评选读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。

　5各班级设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”、“我最喜欢的＿＿＿” “我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

　第三阶段：成果汇报

　120xx年xx月：开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。

　220xx年xx月：开展“亲子读书活动小书签”、“ 亲子读书摘要”的卡片制作征集活动。 可以自己创作的读书名言制作成小书签。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来制作卡片,要求人人参与，内容与课外阅读有关，每个班级装订一本。

　320xx年xx月—xx月：开展“班级亲子读书交流会”，各班组织5—8个家庭，以家长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流材料各班择优上交3篇。

　420xx年xx月进行“书香家庭”评比。评比的内容：家庭藏书量、亲子共读经验交流材料，亲子读书笔记、日记等文字资料及相关的音像资料。

亲子读书月活动方案3

　活动目的

　为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的'时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。

　活动时间

　活动准备

　1．向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“让压岁钱更有意义”的倡议书，使孩子认识到用压岁钱来买书，在收获知识的同时会收获更多的快乐，鼓励孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书。

　2．教师向家长推荐一些有意义的图书书目，供家长参考。

　3．教师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中注意的问题和方法。

　4．各班制定适合本班幼儿的亲子阅读计划。

　活动过程

　1．各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，并自制相应的“亲子共读，记录成长”本下发给家长，运用电话、飞信、入园、离园交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。

　2．请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长交流自己的经验。

　3．每周请一名家长利用离园时间开展故事妈妈进课堂活动。

　4．每天晨间活动时间开展“我是小小故事家”，由一名幼儿讲一个故事。

　5．每周轮流让孩子带回一本图书，资源共享。

　6．收集家庭实施亲子共读资料。（过程性资料：家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等）

　活动成果展示

　亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评选等等。

亲子读书月活动方案4

　一、活动目标

　1、“阅读是孩子最珍贵的宝藏。”从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷，阅读可以唤起儿童的创造力、想象力，让思维活泼、多元、有弹性。

　2、亲子阅读，就是让孩子爱上阅读的最佳途径。亲子阅读是指父亲或母亲来学校陪孩子一起读书，小一点的孩子，则需要父亲或母亲念书给他（她）听。亲子阅读的关键，就在于孩子和自己的父母“一起共享书里的和自己的情感”。

　3、当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时，带给孩子无限的人生可能性，成为一个启发者。这就是亲子阅读的魅力。

　4、把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭，通过这一活动，使更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。

　活动主题：“校园书香飘万家，快乐亲子共读”

　活动宗旨：点燃读书激情、书香溢满家园

　二、活动要求

　1、加强对读书活动的引导，把读书活动作为推进班级文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。

　2、行动迅速，抓好落实。三年级各班级要密切配合，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好宣传工作，鼓励学生积极参加“书香家庭、亲子读书”活动。

　3、活动的负责人要认真制订活动计划，做好各项准备工作，保证活动的顺利进行。

　4、班级进一步完善图书角，增加藏书量，图书管理员选择推荐新书目，向学生和家长推荐或借阅。

　三、具体内容

　第一阶段：策划与启动

　1、策划筹备

　向学生及家长宣传“亲子读书”活动的目的意义，加强宣传力度，形成良好的阅读氛围。

　2、启动

　⑴、向家长发放家长倡议书,征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。

　⑵、通过班会、宣传栏等窗口，对亲子阅读活动的目的意义进行宣传。

　第二阶段：组织实施

　（一）、校园书香吸万家，“快乐亲子共读”活动

　1、每位同学把自己的课外书书目交到班主任处，由班主任统计、打印，发到每位学生手中，让学生根据上面的书目自由选择与同学交换阅读。

　2、学生自愿捐献自己的课外书，各班成立图书角并推选一名图书管理员。同学们可在图书角借书阅读，同时在管理员处做好借书登记。

　3、要求家长于每周一填好反馈表一张，如实反映孩子上周的阅读情况

　4、根据反馈表，评选每周读书之星，并向各位家长通报，让家长充分 重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。

　5、通过与学员交流，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长 把自己的阅读经验在班级QQ群上进行心得交流，让更多的家长掌握并指导孩子阅读的方法。

　6、召开家长会，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法。

　7、在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，交流家教方法。

　（二）、校园书香飘万家，“快乐亲子共读”的延续活动

　1、家长和学生可以把班级的图书借到家中继续阅读，待到下周五时归还。

　2、家长每天至少和孩子共同读书二十分钟，并和他们交流读书体会。

　3、家长读书任务完成后签上阅读时间和孩子的阅读态度。

　4、家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答。

　5、家长要尽可能满足孩子正当的借书或购书的愿望。

　6、建议把一部分压岁钱改成“压岁书”或把对孩子表现出色时奖励肯德基改为购好书一本等。

　（三）、小家书香互漂流，“快乐亲子共读”拓展活动

　1、班级也可以向家长借学校没有的书籍，再把这些书籍放到“图书角”里供学生阅读或借阅。

　2、通过家长之间的阅读交流，他们也可以相互借阅两家各自的书籍进行阅读。

　第三阶段：评比表彰阶段

　1、“亲子阅读记录卡” 班级制作“亲子阅读记录卡”，由学生和家长共同完成，学生记录自己的阅读积累、收获、心得等，家长可填写亲子共读的体会及孩子的阅读情况反馈。

　2、亲子读书手抄报，读书个性卡片比赛，要求人人参与，内容与课外阅读有关，每个班级装订一本，由各班班主任负责。

　3、亲子读书笔记展评，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来展评。

　4、亲子读书交流会，组织5—8个家庭，以家长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流内容还可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。

　希望通过 “校园书香飘万家，快乐亲子共读”能让孩子养成爱读书的好习惯，培养其善良、开朗、幽默、自信的人格特性，也促进他在学习上的进步。当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时，带给孩子无限的人生可能性，成为一个启发者。这就是亲子阅读的魅力。

亲子读书月活动方案5

　一、阅读经典：

　低年级学生：每天晚上请您为孩子阅读一至两个童话故事。

　中年级学生：每天晚上请您与孩子一起阅读一至两个寓言、成语、民间等故事。 高年级学生：每天晚上孩子为您阅读一至两篇经典文章。

　二、制作亲子阅读单活动：

　所有学生读完后，制作一份亲子阅读单。

　三、亲子阅读征文活动：

　1、征文内容：家长可以谈自己怎样指导孩子阅读，可以谈自己与孩子一起阅读的快乐和感受，也可以讲述阅读过程中的故事等。凡是与“亲子阅读”方面有关的皆可。

　2、征文要求：征文体裁、字数不限。征文稿请在20xx年12月10日前交给语文老师。学校将组织评选，评出“亲子阅读”奖。

　本次活动口号：

　●我阅读 我感动 我成长

　●带一袭书香进校园 传一脉薪火照人生

　家长朋友们，阅读是成长的基石，阅读是人生精彩的开始。让我们把读书活动真正地作为一次新的耕耘与播种，让我们把浓浓的书香真正地飘溢在校园和家庭，让读书伴随您的孩子成长每一天！

亲子读书月活动方案6

　活动目标：

　1、培养孩子的阅读兴趣，感受阅读的乐趣和重要性。

　2、通过活动为家长提供相互交流的平台，丰富家长的育儿经验，促进亲子关系。 活动时间：20xx年4月18日上午9：00——11：00

　参与人员：园内家长及孩子

　场地安排：幼儿园进门后的空地

　活动流程：

　家长来园签到——到接待处领借书卡——家长阅读图书借阅约定——家长浏览各班书目录——家长借书、到读书吧看书——家长阅读心得分享——离园

　具体安排：

　一、"xx小书屋"（班级图书分享）

　负责人：各班班主任

　1、在活动开始前，请家长把推荐的书交到班级老师手上，老师提前准备一张海报式的书目录（大小要求：以全开白纸为标准，形状及长短可根据设计调整），及时登记家长带回来的书。书目录以表格的形式呈现，自己班级先设计。

　2、按场地安排，每班有一块固定区域。在区域内，各班负责布置自己的书屋：

　（1）书目录用三角架固定，摆放在班级区域明显的地方；

　（2）用幼儿书桌摆放书本，摆放要求：

　（3）书本要按大小、类型、体裁等进行简单的分类；摆放整齐美观。

　3、每班设计自己班级的幼儿借书卡，人手一张（手掌大小即可）。

　4、班级老师是班上的图书管理员，对于借入及借出的书籍都要做好登记。

　5、教师要在活动前对小朋友进行爱护图书的教育。

　二、大环境

　1、宣传板块

　负责人：林丽云及相关老师

　（1）"大树下，小书虫"幼儿园图书借阅约定

　（2）活动流程介绍

　2、"亲子读书吧"

　物品准备：蒙氏架4个、桌子10张、椅子50张、图书若干、饮水机、纸杯

　位置：幼儿园进门后右边靠马路围栏前一块空地

　布置：留言板、背景板、关于阅读的名人名言板 （负责人： xxx老师 ） （留言板等各展板的制作需于4月16、17日两天完成 ）

亲子读书月活动方案7

　一、活动目标

　1、围绕"建设书香校园"这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

　2、通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，用读书来培植校园绿色文化。

　3、把读书活动从学校引向家庭，开展"亲子读书"活动,创设书香家庭，成立家长读书委员会，通过这一活动，有更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。

　二、组织机构

　组 长：xxx

　副组长：xxx

　办公室：xxx

　家长委员会：xxx

　三、活动要求

　1、加强对读书活动的领导，学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。

　2、行动迅速，抓好落实。各部门、各班级要密切配合学校部署，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好导读工作，鼓励学生积极参加各种形式的读书活动。各年级组要认真组织好本组的读书活动。

　3、承办各项读书活动的老师要认真制订活动计划，做好各项指导工作，保证活动的顺利进行。

　4、加强督查，规范管理。学校将对各班级的活动情况及相关人员的工作进行督查，记入教师评估，做为评优选优的一条重要依据。

　5、学校进一步完善图书室，增加藏书量，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。图书室要坚持每天定时开放。

　四、具体内容

　第一阶段：策划与启动

　1、启动仪式

　发放家长倡议书,征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，"让阅读成为生活的一个重要内容"。

　2、通过班会、广播、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。

　3、校园广播开辟一个"书香园"阵地，每天下午定时播音。内容可以多样，除进行"学生诗朗诵"外，还可谈读书心得，诵读一篇好的文章，进行一段演讲等。介绍有关名人读书的故事，读一些短小的名家名篇，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。该项工作由少队负责。

　4、各班以"建设书香校园"为主题出一期黑板报。该项工作由少先队负责。

　第二阶段：组织实施

　（一）学生读书活动

　1、每一位同学要在语文老师的具体指导下制订阅读计划，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记。

　2、继续开展班级优秀图书角评比活动。继续开设每周一节阅读课。

　3、学校要定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛（语文老师负责）， "点燃书香"演讲比赛（德育室负责），国旗下的演讲（值周组负责），读书手抄评比（班主任负责），"我的读书名言"征集活动（班主任老师负责），"读书的乐趣"电子小报展览（电脑老师负责）， "捐赠一本书，感念母校情"捐书活动（班主任负责）。

　4、在校园网站上开辟专栏，介绍我校"建设书香校园"读书活动的情况，开辟电子图书室（有近万册的电子图书），使学生能有选择地阅读。

　5、各班设计一个班级"书香园地"，由班级定期张贴"好书推荐""名人名言""书海拾贝"、"好书大家读""我最喜欢的＿＿＿""读书感悟""读书心语""我的日记"等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

　6、"好书伴我成长""读书改变了我"征文比赛（语文老师负责）。学生读书后将读后感写下来，以诗歌、散文、记叙文等形式予以记录，可描写读书带来的精神愉悦和心理的满足，也可叙述自己的读书小故事，谈谈读书对自己成长的影响，由德育室和教研组长组织评比，各班择优上报5篇。

　（二）教师读书

　教师的学习应秉承"学高为师，身正为范"的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

　要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。

亲子读书月活动方案8

　为了响应学校书香家庭读书活动，培养孩子读书兴趣，扩大孩子视野，促进孩子各方面的健康成长，特制定以下亲子共读计划：

　一、计划目标

　1、通过与孩子共读，让孩子更加热爱书籍，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

　2、在阅读中提高孩子的综合素质，增长知识，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

　3、通过亲子阅读，提高孩子读书的兴趣，增强自主阅读的能力，慢慢从亲子读为主转变为自己读为主。

　4、通过读书，为孩子语文学习打基础，以读促写，提高语言表达能力和插图绘画的欣赏能力。

　二、实施方法

　1、时间安排：每天早晨饭前二十分钟为早读时间，常用诗词为主。每天每晚睡前半小时，父母与孩子一起亲子阅读孩子喜欢的书。做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

　2、阅读方式：让孩子独立阅读后讲给家长听听，家长再根据内容提出相关问题，以交流的方式帮助孩子加深印象。

　3、读书效率：引导孩子学会积累，教会孩子从书中提取精华，理解精辟语句的精妙之处，并转为自己的语言，以背诵优美句段为主。

　三、读书书目

　主要利用现有的书目，根据需要及时补充。《唐诗三百首》、《小学生必读古诗七十首》、《假如给我三天光明》、《鲁滨逊漂流记》、《童年》、《爱的教育》、《第二次握手》、《智慧故事》、《励志故事》、《亲情故事》、《成语故事》、《安徒生童话》、《寓言故事》、《格林童话》、《十万个为什么》、《一千零一夜》、《影响孩子一生的101个亲情故事》、《脑子急转弯》，以及各种童话、睡前故事、学校统发的课外读物等。爸爸妈妈以自己专业书籍学习为主，兼读经典、有益的课外书目。

亲子读书月活动方案9

　一、指导思想

　在为孩子营造良好物质环境的同时，还要为孩子营造良好的人文环境。着眼于孩子的终身发展，激发孩子读书的兴趣，让孩子想读书、爱读书、会读书，在理解、鉴赏文学作品的同时，陶冶情操，树立理想。

　二、计划目标

　1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子的童年浸润在沁人心脾的书香里。

　2、通过阅读，使孩子增长知识，拓展视野。

　3、让孩子在阅读中养成良好的阅读习惯。

　4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格。

　5、通过亲子共读，增进父母与孩子的情感交流。

　三、实施方案

　(一)家校联系，指导“亲子共读”活动

　1、三月七日邀请四年级家长进校园，与孩子共同听课。由林娜老师执教课外阅读指导课《我的爸爸叫焦尼》。

　2、邀请章淑勇老师开设“亲子共读书籍”的讲座，邀请家长、学校语文老师听取讲座。

　3、请四年级家长代表讲述养成孩子爱看书，看好书习惯的经验心得，与听课家长形成互动。

　4、邀请肖月珍老师与家长交流学校读书方案，指导家长如何在家与孩子共读一本书。

　(二)家中亲子共读活动

　1、每天晚上进行20分钟的亲子共读，双休日、节假日每天最少30分钟，做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯。

　2、引导孩子提高阅读效率，采用精读与速度相结合的方式进行阅读。

　3、积累好词好句，最重要的是活学活用，引导孩子从书中提取精华，理解精辟语句的精妙之处，并记在心头，转化为自己的语言

　4、引导孩子背诵经典段落和篇目。

　为了确保活动得以顺利进行，就需要我们事先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。那么优秀的活动方案是什么样的呢？下面是我整理的职工读书月活动方案（精选6篇），欢迎大家分享。

职工读书月活动方案1

　活动目的

　通过读书会的活动形式，培养热爱学习，不断学习，共同学习，共同进步的企业文化氛围。促使员工在阅读中进一步完善充实自己，同时总结前期工作中的一些失误和不足。引导全体员工形成正确的思想观、价值观，形成良好的工作习惯和正确的精神面貌，提高员工团队作风建设，形成企业主人翁意识，从而提升全体员工对公司的认同感、归属感、责任感，共建企业精神家园，进而共同携手创建企业更好的明天！

　活动主题

　“求知探索、交流共享、成长提升”在阅读的过程中，对话自己、对话作者、对话他人，在思考中进步，在坚持中沉淀，一步步见证蜕变的自己，一点点感悟阅读的智慧，一起携手打造文化“XX”。

　活动方案

　方案一

　自选书籍、定期公开分享阅读成果：

　员工自己选择书籍，每月（每两周）的X天下午，在X室进行集中分享。每位员工阅读完毕后将自己的心得感悟以PPT的形式直观展现，配以员工声情并茂的演讲，带领其他员工快速学习书中精华。每次展示结束后，由大家投票选出本次展示作品中最想读的书籍以及最佳分享者，可给予一定奖励。

　方案二

　投稿

　指定必读书目，员工定期就所指定的书目进行投稿，形式内容不限，可以是包括生活感悟、工作体会等等，由专门小组选出经典稿件在公司期刊上刊登或以其他形式共享给全体员工。

　方案三

　小组协作

　按照部门及人数进行分组，小组成员之间通过共同观看视频或者共同阅读某书籍的方式，定期探讨、交流，随后可延伸进行批评与自我批评等思想交流活动，以此总结反思近期的生活和工作情况。

职工读书月活动方案2

　一、指导思想

　以建设学习型单位，争当学习型领导为目标，紧紧围绕建设的需求，致力增强领导员工自主学习能力，鼓励领导员工多读书、真读书、读好书，将学习成果运用于工作的始终，促进职能履行到位，进一步推动科学发展。

　二、基本要求

　1、精读业务书籍。坚持联系实际，重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的`性质、特点，有针对性地进行学习，熟练掌握基础知识和其他相关业务知识，不断提高做好本职工作的本领。

　2、研读经典书籍。认真阅读马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，用科学发展观、马克思主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展。

　3、选读兴趣书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍，在阅读过程中，不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养。

　三、活动形式和步骤

　以培养领导员工的学习兴趣、提升学习能力为突破，遵循“能力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则，鼓励员工多读书、真读书、读好书。

　1、准备阶段：各部门要配送读书，明确必读书目，制定出详细的集中读书计划。每位领导、员工要结合个人和工作需要，制订个人读书计划，选定自己的阅读书籍。

　2、读书及交流阶段：各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，在公司内部营造全员读书的良好氛围。同时，要在学好理论知识和业务知识的基础上，在读书学习中，创新学习形式，增强读书效果。

　（1）、利用网络平台。各部门充分利用系统信息网，将个人读书计划、读书进程、读书感悟和心得体会发布到信息网教育培训栏目，动态记录读书进程及读书收获。

　（2）、举办读书交流会。全体员工在多读书、读好书的原则下，选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得交流会，全体职工都要踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、认识介绍给大家，畅谈体会。引领全体干部职工从自身做起，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。

　3、认真总结阶段：读书活动结束后，认真探索和总结在读书活动中一些好的做法和经验，整理优秀读书心得和经验材料。

　四、工作要求

　1、提高认识，加强领导。各部门要加强领导，精心组织，务求实效。把开展全员读书活动摆在重要位臵，坚持常抓不懈。同时，各部门负责人要率先垂范，带头读书学习，真正成为广大领导员工读书的楷模。

　2、完善制度，规范运作。各部门要结合工作实际情况，建立行之有效的《学习制度》，用制度规范和促进读书学习活动。全员读书活动要坚持经常，做到时间安排上的连贯性、读书要求的一致性和学习内容的系统性，使读书学习逐渐工作的第一需求和潜在追求，使读书学习成为公司全体员工的自觉行为。

职工读书月活动方案3

　为鼓励和引导公司团员青年养成多读书、读好书的习惯，做到勤于思考，勤于探索，学以致用，用有所成，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的举措，促使广大团员青年成长为本职工作的行家和解决实际问题的能手，推动学习型组织建设，在全公司营造崇尚学习、重视学习、坚持学习的浓厚氛围，公司团委拟在全公司团员青年中开展“读书励志 岗位成才”主题读书活动。具体活动方案如下：

　一、活动范围：

　公司全体团员青年

　二、活动时间：

　20xx年3月-5月

　三、活动组织机构：

　领导小组：

　组 长：

　副组长：

　成 员：

　领导小组办公室设在公司团委。

　四、活动安排：

　第一阶段：荐书寄语（3月初）

　由每个团支部推荐1-2本图书，同时邀请公司领导推荐学习书目，向团员青年寄语或赠言。根据推荐情况确定15-20本必读图书进行购臵。

　第二阶段：品味书香（3月中旬-4月中旬）

　各团支部以下发书籍、交换阅读等方式组织团员青年认真阅读推荐图书，同时组织开展多种形式的读书交流活动，要求团员青年撰写读书心得，努力提高活动的覆盖面和参与面。

　第三阶段：成果交流（4月下旬或5月初）

　组织主题读书活动成果交流会，由各团支部汇报读书活动开展情况，并选送2-3篇读书心得进行汇报交流。由公司领导现场打分及点评。活动设优秀组织奖、优秀读书心得一、二、三等奖，奖励电子购书卡若干。在《通讯》上开辟专栏，陆续刊登优秀读书心得。

　书籍是传播先进思想、传承优秀文化、弘扬精神文明的重要载体。青年员工处于实践加深学习阶段，有着开展读书活动的良好背景条件。（其实读书不一定非要是书，文化的载体很多哦，也可以是事件，参与的人更多，也更好操作，当然书是主体）要通过围绕特定的思想教育主题（可以阶段性更换不同的主题）开展读书活动，或向员工推荐具有深刻思想内涵的特定图书（不一定是专业书籍，也可以是影视作品、演讲专辑、甚至伟人语录等等文化载体，）等方式，让青年员工在阅读和分享读书体会的活动中启迪智慧、交流思想、提高认识。

　工作案例：仿照“世界咖啡屋”引导成员协作对话、分享

　知识、解决问题的讨论模式，组织开展“咖啡书屋”读书交流活动。活动以团支部为单位，将支部成员按人数分为3-5组，每组设1名“桌长”（或由支部书记担任），提前公布“书名”，请支部成员认真阅读思考，之后进行分组轮换讨论，“桌长”整理展示讨论成果，并依托QQ群和微博或者公司OA网建立读书讨论小组，深化讨论成果。

职工读书月活动方案4

　一、 活动背景

　随着业务的成长，税友在资源、人才、业务网络、管理架构等多个方面，已今非昔比，在新十年的征程起点，企业文化、价值体系的建设开始变得越来越重要。只有充分宣贯税友独特的文化理念、全面培植充满个性的税友文化体系，并通过丰富多彩的企业文化活动，发掘在文化建设过程中，个人与企业的成长闪光点，才能更好的凝聚起全体税友人的情感和共识，才能在未来的发展之路上，让全体税友人同心同德、一往无前的开创全新局面。

　二、 活动目的

　1、展现税友企业文化建设的成果，并继续弘扬、宣贯税友的文化价值体系。 2、发掘税友集团在文化建设过程中涌现的感人、闪光的人和事。

　3、丰富总部、分支机构员工的业余生活，增加总部与分支的互动，增强税友广大同仁的向心力和归属感。 4、倡导公司文明礼仪规范的建设，调动员工的参与积极性，提升公司职员的文明素养，塑造公司的文明形象。

　三、 活动时间

　20xx年9月—2011年12月，为期四个月。

　四、 活动主题与形式

　活动一：

　主题——“我身边的税友人” 形式：“税友先锋 我贴我秀”活动

　活动二：

　主题——“我心中的税友文化理念” 形式：演讲比赛

　活动三：

　主题——“税友礼仪之星”大评选

　形式：企业文化主题评选

　五、 承办部门

　主办：业务战略部

　协办：分支委、人力资源部

　六、 活动规划

　活动二： “我心中的税友文化理念”企业文化读书会

　参加对象：

　本次活动面向集团总部全体员工。

　参与方式：

　以部门为单位，个人或小组自由报名与部门选送参加两种方式相结合。

　具体方案：

　11月份，面向公司总部各部门，举办一场以“我心中的税友理念”为主题的员工才艺大赛，在检验前期企业文化建设成果的同时，进一步深化税友文化理念的学习和传播。发动和促进各部门更加认真、自觉的参与到税友文化建设的过程中来。本次活动以税友文化理念为表现核心，以才艺表演为表现手段，鼓励广大员工以自己擅长的表演方式，参与活动。参与方式包括但不限于：演讲、朗诵、歌咏、舞蹈、相声、小品、快板、戏剧、哑剧、魔术……等等。

　活动以部门为单位，由各部门先期在内部进行发动和节目征集：大部门按每15人出一个节目的比率，进行内部才艺节目初选，初选按50%的淘汰率产生入围节目名单。低于15个人的部门，则视部门内部报名情况而定，最低要确保每个部门选送1个节目参加最终的才艺大赛。

　比赛共设置3类共3个面向个人（或节目小组）的奖项，具体如下：（本活动奖项均留待在公司年会上进行现场颁奖）。

　一等奖：1名 培训或旅游基金2500元

　二等奖：1名 培训或旅游基金1500元 三等奖：1名培训或旅游基金1000元

　活动将于11月28日，举办最终的才艺大比拼，各部门需确保70%的员工到场参与。大赛评委团由HR、活动主办部门、公司高层领导共同组成，现场评选出最后的获奖个人（或小组）。

　活动规则：

　1) 每个节目时间需控制在10分钟以内。表演结束后，评委团现场举牌打分，依据总分高低，决出名次。

　2) 本次活动，需事先由各部门经理负责初审各节目内容，并举办初选预演，产生节目名单在决赛评选举办前5天报送主办部门。

　3) 相关节目若有背景或伴奏音乐的，需自带光盘，并提前3天报送到主办部门处。

职工读书月活动方案5

　一、活动宗旨

　通过读书活动，旨以营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，丰富知识，开阔视野，探求中华文化经典，创建特色书香校园。

　二、活动主题

　读文明经典，创特色校园

　三、活动时间

　3月1日——3月31日

　四、组织方案

　（一）领导小组

　组长

　副组长

　（二）工作小组

　组长

　副组长

　工作人员z

　高一、二年级班主任和语文组老师

　职责：各项活动的组织与开展。

　宣传组：徐伟强、侯小斌、肖文

　职责：

　1、各项活动的摄影。

　2、活动方案及相关通知的下发。

　3、在电子屏上宣传有关“读书月”标语营造读书氛围。

　五、活动内容

　（一）升旗仪式

　活动时间：20xx年3月3日早上升旗仪式

　活动地点：田径场

　讲话人：朱淑军

　主题：以“读文明经典，创特色校园”为主题国旗下讲话

　（二）主题班会

　活动时间：20xx年3月11日下午第八节

　活动地点：各班教室

　参与人员：班主任、语文老师及全体学生

　活动要求：以“我们身边的民俗文化”为主题，讨论近现代社会主流文化与传统民俗文化间的关系，以及如何做到二者的协调；

　检查组：高一高二

　（三）手抄报比赛

　上交时间：20xx年3月18前

　参与人员：班主任、语文老师、全体学生

　活动要求：以“读文明经典，创特色校园”为主题的手抄报，要求主题明确，内容积极有深度。学校将组织活动组成员于3月19日进行评选，选出一、二等奖。

　高一评选组

　组长：周显河成员

　高二评选组

　组长成员

　评选结果：各年级一等奖2名，二等奖6名。

　（四）举行“国学经典”诵读赛

　高一活动负责人

　组长

　评委：高二活动负责人

　组长

　评委：刘学文许柏福乐琼周辛花周正清邓艳韩申晓琴阮轶峰邓知成李文义尹寒静吴艳云张朝晖尹堂雄李美香

　活动内容：

　1、参赛对象：高一、二年级全体学生。

　2、比赛内容：由各班从《三字经》、《弟子规》或其他“国学经典”读本中自选。

　3、活动形式：以年级为单位进行诵读比赛。

　4、评选结果：一等奖2名，二等奖6名。

　5、比赛时间：3月20日晚7：30（高一）、21日晚7：30（高二）

　6、比赛地点：电教室

　（五）各班“阅读”比赛

　活动总负责

　阅览室配和图书馆

　职责：

　1、每天对学生阅读和借阅情况进行登记；

　2、4月1日前将统计结果交教务处。

　活动内容：

　1、参赛对象：高一、二年级全体学生。

　2、比赛内容：

　①各班学生到阅览室、图书馆阅读和借阅的次数，占量化总分30%；

　②各班学生上交对某本书阅读后的心得体会，占量化总分70%；

　（3月28日上交教务处）

　3、评选结果：优秀班级2名，良好班级4名。

　4、比赛时间：3月1日——31日

　（六）评比结果

　教务处通过对本月读书活动各项综合量化，被评为优秀班级加班级量化分5分，良好班级加2分。

职工读书月活动方案6

　为迎接第xx个世界读书日，弘扬中华民族优秀传统文化，加强图书馆与读者之间的沟通和联系，倡导全民阅读，建设书香校园，特制定学院第七届"读书月"系列活动方案。

　一、活动主题

　悦读与梦想

　二、活动时间

　20XX年4月21日—20XX年6月10日

　三、主办单位

　图书馆、院团委、学生工作处、宣传统战部

　四、协办单位

　各院（系）团总支、读者协会

　五、活动安排

　1宣传发动

　利用电子显示屏、校园网、微博、微信、黑板报、广播等方式，宣传"世界读书日"和学院第七届"读书月"系列活动。

　活动时间：4—5月

　活动组织：图书馆、宣传统战部、院团委、学生工作处

　2参加湖南省长沙市高职院校第六届"读者之星"演讲比赛

　选派2名读者参加湖南省长沙市高职院校第六届"读者之星"演讲比赛，加强与各高职院校之间的交流和学习。

　活动时间：4月28日

　活动组织：图书馆

　3"品读国学经典，弘扬传统文化"之《三国演义》知识竞赛

　弘扬传统文化，提高学生阅读经典的兴趣，加强对民族文化经典作品的认识，感悟经典的魅力。

　活动时间：4—5月

　活动组织：院团委、图书馆、各院（系）团总支

　4 "悦读与梦想"读书月主题班会

　利用政团活动时间，各班召开主题班会，分享读书感悟，交流读书方法，共叙青春梦想。

　活动时间：4月21日

　活动组织：院团委、图书馆

　5 "悦读与梦想"读书倡议签名活动

　宣传"世界读书日",倡导多读书，读好书，营造良好的校园阅读氛围。

　活动时间：4月23日

　活动组织：图书馆

　6 "唤醒沉睡的借阅证"—图书馆为您免超期款

　活动期间对所有的过期图书免收超期款，唤回滞留在读者手中的图书，同时鼓励读者来馆借阅，激发读者的阅读兴趣，为读者提供优质的借阅服务。

　活动时间：4月22日—24日

　活动组织：图书馆

　7 "我身边的图书馆"学习参观活动

　组织读者代表前往湖南图书馆参观学习，并参加湘图讲坛主题讲座。

　活动时间：5月

　活动组织：图书馆

　8"分享·诚信·交流"图书漂流

　为读者搭建一个学习交流的平台，漂流知识和文明的同时传递诚信和友谊。

　活动时间：4—5月

　活动组织：图书馆

　9"书海寻宝"搜书技能大比拼

　通过竞赛的方式，促使读者熟练掌握查找图书的基本方法和技巧，提高读者对文献信息资源的检索和利用能力。

　活动时间：5月

　活动组织：图书馆

　10"十佳读者"、"悦读之星"评选活动

　根据读者借阅图书数量、诚信借阅、爱护图书等情况，从全院师生读者中评选出10名优秀读者，授予"十佳读者"称号；对入馆次数最多的读者授予"悦读之星"称号。

　活动时间：6月上旬

　活动组织：图书馆

　11活动总结表彰

　活动时间：6月上旬

　活动组织：图书馆、院团委、学生工作处、宣传统战部

　具体活动方案及细则，请关注图书馆主页或关注湖南生物机电职院图书馆公众微信。欢迎广大读者积极参与！

#策划# 导语工作在不经意间已经告一段落了，我们的工作又将迎来新的任务和目标，这时候十分有必须要写一份策划书了。以下是 整理的读书月活动主题策划书，欢迎阅读！

1读书月活动主题策划书

一、活动目的：

　为了总结和展示学生课外阅读的成果，以便更加深入地开展读书活动，培养学生想读书、会读书、读好书、乐读书的良好习惯。进一步推进“书香校园”“书香班级”“书香家庭”建设，促进学生的课外阅读，开拓视野，增长知识，陶冶情操，提高学生的文学艺术素养。决定开展读书手抄报制作、评比活动。

　二、活动时间：

　20xx年4月

　三、参加对象：

　三年级各班学生

　四、作品要求：

　（一）作品主题为让读书成为习惯，让生活溢满书香；我读书、我快乐、我成长等，要求精心设计版面，围绕主题选择内容；

　（二）版面要求A3绘画纸；

　（三）作品要求主题突出、设计新颖、版面整洁、可读性强，较好地实现思想性和艺术性相统一；

　（四）作品须注明编者所在班级、姓名。

　五、奖项设置：

　评选各班设一等奖1名，二等奖3名，优秀奖6名，获奖学生学校颁发奖状。

　六、活动报道：

　三年级组

2读书月活动主题策划书

一、活动目的：

　四年级将围绕学校的读书月活动要求，指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，用阅读引领成长，在阅读中学会感恩，开展“英雄人物故事演讲比赛”活动。

　二、比赛时间：

　2022年×月

　三、参加对象：

　四年级各班学生

　四、参赛地点：

　道德讲堂

　五、参赛内容：

　英雄人物故事演讲比赛

　本次活动分为两个阶段：

　第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。

　第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。

　六、比赛要求：

　（一）各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同。

　（二）比赛通过抽签决定选手出场顺序。

　（三）参赛选手限定在3-4分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。

　七、奖项设置和评奖办法：

　本次比赛设一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。比赛实行十分制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个分，去掉一个最低分，取平均分）

　八、比赛评分标准：

　仪态20%（服装、仪容、态度等）

　内容35%（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）

　表现技巧35％（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）

　其它10%（时间掌控等）

　九、评委：

　五年级语文老师

3读书月活动主题策划书

一、活动目的：

　1通过读书月系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者爱书的阅读习惯，营造文明优雅的学习氛围，塑造浓郁书香的学习型校园，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

　2为了切实推进我校素质教育，引导全校师生以书为友，养成良好的自主读书习惯，努力促进“书香校园”的建设步伐。

　3丰富学生的文化生活，提高学生文化素质，营造和谐的校园文化氛围。

　4通过活动让学生们了解“世界读书日”，引导学生从小与书为伴，与书为友，养成读书的好习惯，养成终身读书学习的好习惯。

　5为学生搭建一个自主阅读平台，拓宽视野，积累知识，提高综合能力。

　二、活动时间：

　3月下旬到5月初。

　三、活动主题：

　“营造书香氛围，培植人文校园”

　四、活动口号：

　1最是书香能致远。

　2与经典为友，为人生奠基。

　3多读书，读好书，会读书。

　4用读书改变我们的生活。

　5让读书成为习惯，使书香充满校园。

　6我读书，我成长，我快乐！

　五、活动对象：

　初一、初二年级全体学生。

　六、活动步骤：

　第一阶段：准备阶段

　今年4月23日是联合国教科文组织宣布的第15个“世界读书日”。利用3月23日升旗仪式的时间，有学校领导宣布读书活动月正式开始。

　①做好环境布置：校园挂条幅——“营造书香校园，打造人文校园”和“让书香伴我们成长”等标语，负责出宣传橱窗（教务处）。

　②利用东营日报、东营广播电视报、东营电视台、东营教育电视台和其他途径发表学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。

　第二阶段：活动阶段

　1号召学生参加山东省读书知识大赛。传承齐鲁文化，弘扬山东精神。完成时间：4月21日。负责人：于保东。

　2开辟一个栏目

　各班设立一个专题性阅读学习园地，汇集学生读书所得。类似“诵读园”、“我的推荐”这样的栏目，设置在班级内。负责人：语文教师和各班主任。

　3制作一份书签

　初一、初二各班级自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。

　4写一篇读后感

　结合学生的实际，写一篇600字以上的读后感。在班会上交流。各班选送3—4篇进行年级的评比。评选出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。有有各年级语文老师负责。完成时间：5月8日。

　5办一份读书小报

　要求全体学生积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。要求选用4K的铅画纸。班主任要进行必要的指导，初一、二各班至少选送2份作品上交团委参与学校评比。评选出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。有团委组织各班宣传委员负责。完成时间：5月10日。

　6诵读一篇美文

　在广泛阅读的基础上，各班、各年级可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前三分钟诵读美文（各班语文老师负责）。在条件允许的情况下5月初将举行年级或者全校古诗文诵读比赛（有全校的朗诵好的教师参加，语文教师一定要参加），（要有领导出面）。评选出1等奖4名，2等奖8名，3等奖10名。

　7互换一本好书（图书超市）

　内容要求：“好书都来读，我来读好书”，好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，要求各班举办一次好书推荐会（可利用班会课），每个学生把自己喜欢的书在读书月期间带到图书超市，借阅交换。

　8组织一次心得得交流会

　利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让孩子在成长中逐渐养成良好的读书习惯。倡导家长与孩子共读一本书活动。并把读书的心得与学生进行交流，评比家长的读书心得。

　七、活动要求：

　1学校将做好宣传工作，开辟专栏，及时报道信息，把读书月活动搞得轰轰烈烈。

　2教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

　3每个班级要制订相应的读书活动计划，充分利用闲散时间，在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

　4语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的'基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文老师可做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。

　5根据活动情况，学校评选读书活动月班级6个—8个。

　八、组织工作：

　本次活动由学校教务处总负责，把它办成全校的文化活动。语文教师和班主任负责相关活动。

4读书月活动主题策划书

一、活动目的：

　为了丰富校园文化生活，促进学生全面发展，弘扬中华优秀传统文化，陶冶学生情操，培养学生审美意识，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，丰富学生的课外积累，开拓学生视野，努力营造书香校园，全面提高学生的语文素养，决定开展“经典咏流传”活动。

　二、比赛时间：

　20xx年4月

　三、参加对象：

　五年级各班学生

　四、参赛地点：

　道德讲堂

　五、经典诵读参赛内容：

　唐诗宋词经典篇目

　六、经典诵读要求：

　（一）以班为单位参与。

　（二）演绎形式多样:诵读表演：诵读时情感丰富，表演生动，动作、表情协调自然，富有韵味和感染力，表演形式新颖

　七、诵读评分标准：

　（一）吐字清晰，普通话标准，背诵流利无错。

　（二）正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。

　（三）感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。

　（四）形式新颖有创意，体现自己的特色。

　八、评委：

　四年级语文老师

5读书月活动主题策划书

一、活动目的：

　为了积极营造“书香校园”，丰富校园文化生活，增强人文底蕴，培养审美情趣，展现师生的个性风采和精神面貌，学校决定举办第xx届校园读书月活动。

　二、活动主题：

　品味书香，浸润心灵，共建和谐。

　三、活动口号：

　益智明理——我们爱读书良师益友——我们读好书

　行万里路——我们多读书学海无涯——我们勤读书

　四、活动对象：

　全校师生

　五、活动时间：

　xxxx年4月23日——5月30日

　六、活动内容和过程：

　第一阶段：(4月23日——4月26日)准备动员阶段

　1举行“读书月”启动仪式(4月25日)，“国旗下讲话”动员。

　2做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。

　第二阶段：(4月26日——5月26日)师生竞读活动阶段

　1师生每人去图书馆借阅图书2本以上(以班为单位统计)

　2一次图书捐赠活动

　全校师生将看完的、闲置的好书捐赠给学校图书馆，提高闲置书籍利用价值，丰富阅读资源。要求捐赠的图书内容健康，不太破损。

　3一次好书推荐会

　各年级推荐、确定1—2本必读书目，3—10本选读书目。各班举办一次好书推荐会，在班级交流的基础上，上报给学校团委和图书馆。

　4一次诗歌朗诵、故事演讲活动

　举行诗歌朗诵或演讲比赛。(结合“五四”诗歌朗诵赛)

　5一次读书知识能力竞赛

　第三阶段：(5月27日——5月30日)

　成果展示、评比总结

　1评比“读书之星”(按图书馆借阅统计和读书心得文章)

　2表彰“书香班级”。

　3读书征文比赛奖。每人写一篇读书心得，于5月8日前交图书馆。学校将优秀论文送相关部门评奖。

　奖项设置：

　读书之星：一等奖5名、二等奖10名、三等奖若干名。

　书香班级：一等奖4名，二等奖8名、三等奖若干名。

　朗诵、演讲、知识竞赛等奖项另设。

　以上奖项，学校发给奖品和证书。

　七、活动要求：

　1校团委报道组及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

　2教师做好学生表率作用。

　3各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文教师和班主任要做好导读和组织工作。

　八、活动领导小组：

　组长：

　成员：

　各班班主任

陆柯燃的每月手写信写的都是每个月自己的感悟吧，在她的手写信里，我们可以看到她情感的变化，每个人在不同时期都会有各种各样的情绪和自己的情感表达。

在她的手写信里，我们可以看到她们的工作也是很辛苦的，作为艺人也有自己的烦恼，生活在聚光灯下的她也和正常人一样，也会累，会疲倦，也会有想要休息的时候，但这些不由她做主，每天的训练任务一定很多，也会参加各种各样的节目，虽然舞台上的她们显眼耀眼，光彩夺目，但舞台下的她有多辛苦我们也是可以想象的到的，台上一分钟，台下十年功说的可不就是她们么，所以在她的手写信中，我们可以感受到她的辛苦，希望陆柯燃加油吧，祝福她。

另外，我们从她的手写信中也可以看到，作为艺人，她也有自己的小烦恼，有的时候也会怀疑自己，有自己的小脾气，情绪低落，对未来有迷茫。对艺人来说，这的确需要时间来慢慢看清自己的心，需要知道自己未来的路想要怎么走，需要给自己一个明确的定位，确定一个长期的目标，为自己的梦想而努力，当然也需要各种资源的帮助，这就需要看清自己的内心，明确自己想要的是什么，朝着自己的目标去努力，尽管有迷茫，但短暂的情绪低落之后她还是可以鼓励自己勇敢前行的，相信陆柯燃一定可以克服这些挫折走下去。

还有就是和队友的关系，在这样一个团队中，大家就像家人一样，互相帮助互相鼓励，虽然可能偶尔会有一点小矛盾，但看得出来，大家相处还是很融洽的，这种友谊也是非常珍贵的，这种机会也是很少的，在她的手写信中，我们可以看得出来大家的感情很好，希望她们能够珍惜这种来之不易的情感。

1 关于读书作文的开头结尾

原发布者：zzp198783

关于“读书”作文的开头结尾清风明月之夜，一卷在手，纸页沙沙，书香缕缕，兴起而读，兴末而止。读书于我而言已不仅是开拓视野，增长才识，而是一种心灵的慰藉。翻开《》这本书，如同有人牵着我的灵魂，踏唐地，踩宋风，一览祖国名胜。感其雄魄，体古人之情怀。读书，可以让我们在文字中寻求真理，懂得起码的待人处事之理；读好书，可以洗涤心灵，让千百回起伏跌宕的情绪得到稍许的淡定；好读书，可以培养自己的审美情趣，在缺陷中寻求完美。读书改变了我的生活方式，渐渐的，我开始理解父母，体会他们的感受，我知道自己的言行有时可能会伤害他们，但我时刻谨记：一定要在以后的岁月里，做一些让自己不终身懊悔的事。时间有限，岁月无情，慢慢的，你会发现父母的鬓角爬满了皱纹，这是汗水和艰辛在时刻提醒着你要常怀一颗感恩的心，在他们的余晖里绘出生命的色彩。读书改变了我的生活方式，要强，事事以自我为中心的的我渐渐的从书籍里获得了做人的道理：退一步，海阔天空；固执，不懂得变通的我从书籍里懂得的灵活变通的重要性；懒散，拘泥于时事的我从书籍里明白了时间的可贵。读书改变了我以前的自私与任性。在今后的成长道路上，我将会尽力做好自己的事，为他人着想，用一颗感恩的心对待身边的每一个人读书不仅成了我的生活的一部分，也成了我和父母沟通的桥梁。现在，每天晚上妈妈都会用半个小时和我一起阅读，我们推荐彼此喜欢的文章，交流自己的阅读心得，从中得到启迪，从中得到

2 关于读书作文开头 结尾

很高兴与你分享我的思想……开头就引用典故，真的很难驾驭。

我觉得应该来一个题记。注意，题记一定要鲜明乐观。

不需要太华丽的词语，但一定要一针见血抓住主题。往往最朴素的文字最容易感动别人。

如果太过于引用不是自己的文采的文字，给人的感觉的在做作。所以，用最普通的文字。

记得2007年有一篇高考作文感动过我。他用的是最朴素的文字。

没有什么比喻的修辞手法，但却让我落泪。要知道，高考作文很少有让人落泪的。

《怀想天空》讲述的是一名考生在高考前几天的事情。他在和父亲割麦，太阳很辣……现在在考场上，很凉快。

这为考生怀想天空，感恩父亲为他做的一切……真的很棒（你一定会被感动的~我找到这作文了。给你看看吧！今年我也要高考，一起加油哦！ 怀想天空 麦收时节，天空显得非常的明净。

在黄金麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云。 麦收时节，中午常是烈日当空。

我们勤劳的父母，不得不在烈日下劳动。因为作为农民，这是他们的义务。

我是一个农家子弟。我明白我们乡下的家长们要靠田地来生活，供我们上学。

他们为了子女辛勤地劳动，但没有半句怨言。在家，我常听到他们说：“只要孩子搞好了，再苦再累，我们都愿意……” 农家子弟努力学习吧！全力以赴吧！我们敬爱的父母为了我们能过上好日子，他们埋头在烈日当空的麦田里收割麦子。

那种滋味，你们体会过吗？ 在即将奔赴高考考场的前两天，我体会到了。又热又累。

当时，我唯一的希望就是快点把麦子割完，到家洗个澡，然后在床上睡五六个小时。 6月5日早晨，我爸起得很早。

四点多钟就起了。他临下地时告诉我说：“你再睡会吧！六点钟起来做饭，然后洗洗衣服，八点钟到地里给我送饭。”

我睡醒后，拿起表一看：5:50。大概在学校里起早起惯了吧。

我快速穿上衣服。我把衣服泡在铁盆里。

然后，我进入厨房做饭。 我做好饭，洗好衣服。

又把汤盛到饭盆里，拿了5个馍，一齐放到篮子里。我赶紧吃过饭。

碗都没涮，便骑车下地了。 当我到地里时，父亲已割了七八垄了。

他脸上很多汗珠，衣服湿透了。他说：“你来，吃过了吗？我割光这一垄，再吃……” 大概四五分钟吧，他割光了。

他从篮子里拿出饭盆、馍头，边吃边说：“孩子，你爸没本事，明天到县城后好好休息！后天好好考，别紧张……” 我在烈日下割了五个多小时麦子。回到家，我没有吃饭。

洗了个澡，就睡了。 现在，我在考场上做题。

室内很凉快。当考试结束后，我要在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味。

。

3 关于读书月的作文

《读书》

读书，给我带来了欢乐书，寄托着人类热切的希望。书，蕴含着人类丰富的感悟。在书的海洋里，我可以自由的飞翔，尽情的沉醉。书，给我带来了无限的欢乐。

─本好的书，如同─餐丰盛的精神食粮，让我受益无穷。从书中，我学会了坚强，从书中，我学会了忍让，从书中，我学会了宽容。书，给我带来了好品质。

在书中，我是─只如饥似渴的小鸟，吸允着点点滴滴的知识，然后满载着这些知识我飞翔在世界的每─个角落里。有清风为我祝福，有夕阳与我做伴，把这些知识带给每─位爱书的人。书，给我带来了无限的自由。在书中，我是─片晶莹剔透洁白无暇的雪花，没有心灵上的尘，思想上的俗，有的只是书中源源不断的高贵品质。当我将这些品质都酿成自己的果实时，我就可以如同雪花─样纷纷扬扬的洒落下来，为枝头点缀，为屋顶披彩，让人类感受这雪花般的白色世界。书，给我带来了无限的纯洁。

在书中，我更是─叶飘摇不定的小船，追随着书中的脚步，我这叶小船无时不在感受现代都市的气息，自由女神的雄壮美丽，埃菲尔铁塔的浪漫浓情，金字塔的神秘古朴，俄罗斯的热情豪迈。这些，只有在书中我才可以领略到。书，给我带来了无限的空间，爱书的人是永远渴望书的，无声的书会告诉你有声的世界，生活中，许多美丽你会错过。但是，书中的美丽世界会永远为你敞开，等待你的到来，那么我们就去好好把握它，不要让它逝去，抓住永恒的美丽。

要记住：爱因斯坦曾说过：智慧没有了书籍，便如鸟儿折了翅膀。书，给我的乐趣不仅是消遣，它补充着我精神上的空虚，而我如饿狼─般步猎着书中的─切。书，是我的灵魂。读书，给我带来了无限的欢乐。

4 写一个关于读书的作文开头第1段

1，书是人类进步的阶梯。书让我们一起在知识的海洋里遨游，享受读书的乐趣。书让我们找到一个最好的、最忠实的朋友，它永远不会抛弃你，也不会背叛你。无论我们是在欢乐或痛苦中，还是在寂寞或彷徨时，书总会静静地伴在我的身边，分享我们的喜悦，抚慰我们的心灵。

2，古人说：“天下之事，利害常相半；存全利而无少害者，惟书。不问贵贱，贫富，老少！观一卷，则有一卷之益；观书一日，则有一日之益。”书带给了我无穷的乐趣。

读书让我告别了平庸。古人有“不读诗，无以言”，今人有“不读书，何以言”的论调。确实是这样，读书可以增长我的见识，丰富我的情感，提高我的阅历，自然也就与平庸绝缘。读书可以让我发觉世界的精彩与生活的美好；读书可以让我在阅读中相互融合，而又相互分离。这就是一种快乐，一种沟通的快乐。无论在清晨，还是在黄昏，手捧一本泛着清香的书，坐在沁着凉意的草地上，让碎碎的阳光懒懒地撒在身上，然后在青草与阳光的味道中，用长着触角的心灵抚摸和领略书中的奥秘，领略在其他地方领略不到的快乐与安谧，充实着平乏的大脑。书真的让我告别了平庸。

3,

生活中，有一种收获，让人一生受益，那就是读书的收获；人生中，有一种经历，让人难以忘怀，那就是读书的经历。是读书，让我朦胧的世界中，学会生活并调动缤纷绚烂的生活积累去塑造生活，塑造自我、塑造理想、塑造人生……于是，在我的人生之旅中就有着这么的一段让人回味的读书经历。

楼主选择一个开头吧？祝你学习进步

5 要读书的作文开头怎么写

渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。

爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）。”

刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是'金蝉脱壳（qiào）'！”我恍然大悟。

爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。 从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。

当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中， 曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”

是啊！读书得好处无穷无尽。 读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。

读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。 我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。

它丰富了我的大脑，增长了我的见识。 你能说读书不快乐吗？读书使我增长知识，正因为有了书，我才知道有神机妙算的诸葛亮，豪放勇敢的武松…正因为有了书，我才发现世界有这么多的故事，有这么多的人。

我喜欢书中的内容，幽默的，悲伤的，凄美的······ 我爱读书，读书使我的人生充实而从容，悠闲而舒适，安静而丰富，读书使我快乐。

6 关于读书的议论文开头怎么写

读书——生命飞翔的羽翼

著名苏联作家高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”书是一个知识的殿堂，是人类最好的精神食粮，也是人生的方向标。

“书中自有黄金屋。”书本中的知识是无穷无尽的，读书是为了更好地获取更多知识，开阔自己的视野，帮助自己创造，实现自己的人生目标。战国时期，苏秦去秦国以连横说进行游说，多次给秦惠王上书也未被采纳。回到家中，父母妻嫂都不理睬他，于是他就找出许多书籍发奋研读。终于以合纵之策而身佩六国相印。

读书最重要的不是数量，而是质量。一本好书能使一个人思想精密，见解精辟。道德高尚，从而塑造自己的性格。那些内容粗糙的“劣制品”完全可以省略不读。在这一方面，伟大的导师恩格斯就是一个典范。恩格斯虽然只上过中学，但是他发奋研读许多有价值的好书，因此十九岁就会有十二种语言说话和写文章。在参加工作后依然多年如一日地勤奋学习更多的知识，终于成为一个知识广博的人，在后来指导国际共产主义运动和准确传播科学， 主义理论中有很大贡献。

所谓“活到老学到老。”一个人之所以能够不断提高，与他始终如一的学习是密不可分的。学习可以有很多方法，但是这种始终如一的学习态度是没个人都应该具备的。庄子说：吾生有涯，而知无涯。一个人活得再长也总有死去的一天，但是知识的海洋却永不停歇得奔流着。坚持学习让人始终立于不败之地，但若不能不断补充知识和积累知识，便会被失单的步伐所抛弃。著名作家歌德认为：谁落后于时代，必将承受那个时代所有的痛苦。在21世纪这个知识爆炸的年代里，若不能不断供给自己新的知识，将会被时代所淘汰。

“读史使人明智。读诗使人灵秀，演算使人精密，哲理使人深刻。”可见，不同的阅读能开发人类不同的信纸，增长不同方面的知识。因此，我们更应该发奋勤读，让书成为我们生命飞翔的羽翼。

一何止是野心，预谋了一生的爱情，从遇见你开始，不见黄土不死心。

二我喜欢你，从黑夜到黎明，从冷冬到暖春，从一秒到一生，生生不息，轮回不止。

三想和你在一起，不分秋冬，不顾冷暖，想给你最好的爱情，不是早点睡，不是多喝水。

四没有**电视剧的浪漫，不敢许你三生三世，只愿给你两厅三室。

五你走向我，我觉得一日不见如隔三秋。你朝我笑，我又觉得三秋未见不过一日。

六你能看见山，你能看见海，你能看见这个世界的一切，我就不一样，我目光比较短浅，只能看见你。

七不想你惊艳我年少时光，只愿你暖我今后岁月。

八你之所愿，我愿赴汤蹈火以求之；你所不愿，我愿赴汤蹈火以阻止。

九我要你知道，这个世界上有一个人会永远等着你。无论是在什么时候，无论你在什么地方，反正你知道总会有这样一个人。

十就算世界荒芜，总有一个人，他会是你的信徒。

十一小时候，我想成为科学家，想成为数学家，想成为发明家。而现在，我只想和你成家。

十二我想留下来陪你生活，一起吃点苦，偶尔也享点福。如果都不想的话，就陪你度过那些最难熬的日子，无论怎样我都在。

十三最好的生活不过就是：一个人，安静而丰盛；两个人，温暖而踏实。

十四我之前没有爱过别人，你是第一个，我怕我做得不好，让你觉得爱情不过如此。

十五尽管没有深情的告白，也没有诚挚的诺言，但在顺其自然中我们就成为了彼此的唯一。余生漫漫，我愿与你风雨中执手，平淡中偕老。

十六陪你把岁月熬成清酒，陪你把孤夜熬成温柔，你醉就醉在我怀里，你醒就醒在我枕边。

十七我不管前方是风是雨还是晴，我只知道，如若是你，随时随地，我会如约而至，哪怕赌上一生的运气。

十八爱上你之前，想单枪匹马去闯荡江湖，看看这五彩斑斓的世界。爱上你之后，觉得江湖太远了，我不去了，我只想给你做饭，陪你睡觉。

十九其实我没有拖延症，快递一拿到我就会拆，闹钟一响我就会按，零食一开我就会吃，你一出现我就会笑。

二十你喜欢田野，喜欢春风，喜欢热烈的阳光和浩瀚的星辰宇宙。我喜欢厨房，喜欢饭菜的余香，喜欢有你在的每一寸时光。

二十一别对我说以后还可以爱上其他人的鬼话，我从来没觉得感情是一种可随意转移的东西，就像是只有在你身上才会发生的化学反应，我喜欢你，认真且怂，从一而终。

二十二我生来执拗，善恶分明，所以我喜欢你，不是一时兴起，也不是心口不一。

二十三不要问我爱你有多深，我真的说不出来，只知道你已成为我生活中的一种习惯，不可或缺的习惯，每一天每一天，能够不吃饭不睡觉，却无法不想你。

二十四喜欢裹着很厚的焦糖的爆米花，喜欢雨天厚厚的棉被，喜欢图书馆里的诗集，喜欢黄昏时分秾丽的晚霞，喜欢四季更迭的季风讯息，但还是最喜欢你。

二十五这个世界应当公平一点，花出去的越多，挣回来的就应当越多，吃进去多少，排出来就应当多少，一个礼拜工作学习五天，周末就应当有五天，我喜欢你，你也应当喜欢我。

竹里馆和书事这首诗表达了作者对故友的思念，对友谊的珍视，以及抒发了作者孤独无助的情感。两首诗都是关于友谊和思念的，表达的情感也相似，都表达了作者对友谊的珍视和对故友的思念，以及孤独无助的情感。

书中关于情感的

好句子

快乐是吞咽的，悲伤是咀嚼的；如果咀嚼快乐，会嚼出悲伤来。除任何理想主义，都带有伤感情调。而智者生涯，是天天愚人节。——木心《鱼丽之宴》

据说这个世界上的婚姻百分之九十五都是凑合的，我曾经以为自己是那幸运的百分之五，现在看来，我错了。——《生活启示录》

我们经历着生活中突然降临的一切，毫无防备，就像演员进入初排。如果生活中的第一次彩排便是生活的本身 ，那生活有什么价值呢？—— 《生命中不能承受之轻》

妈妈从不悲观，她的顽强遗传给了我，像她那样，什么山都翻得过去。但我替妈妈委屈，羡慕城里的妈妈，不用晒太阳，肩头不挑百斤重担，穿得花花绿绿，唱歌跳舞，我的妈妈没有一条裙子，衣裤全部素色，孩子们是她的一切。——盛可以《春天怎么还不来》

生命里有着多少的无奈和惋惜，又有着怎样的愁苦和感伤雨浸风蚀的落寞与苍楚一定是水，静静地流过青春奋斗的日子和触摸理想的岁月。——路遥《平凡的世界》