王俊凯的全部资料

中文名：王俊凯

别名：小凯、凯爷、凯宝、俊俊

出生日期：1999年9月21日

身高：173cm(成长中)

毕业院校：重庆中学八中

外文名：Karry

出生地：重庆市南岸沙坪坝区

体重：55kg(成长中)

王俊凯（1999年9月21-），歌手，内地组合TFBOYS的队长。

演艺经历：

2010年：

年底，王俊凯加入TF家族，成为练习生。

2011年：

8月，参加《中国达人秀》，海选落选。

9月，发行首张EP《我不要改变》，作为TF家族主唱演唱了《我不要改变》、《我们曾在一起》、《时光机》等歌曲。其中，《我们曾在一起》被酷狗音乐重点推荐。

2012年：

王俊凯开始录制TF家族综艺节目《TF家族面对面》、《TF家族新闻播报》、《TF少年go》、《源文在哪》、《男生学院自习室》。

年初，发布翻唱作品《我要快乐》、《囚鸟》等歌曲，其中《囚鸟》被搜狐、优酷等网站首页推荐，官方首发版在优酷播放超过23万次。

5月，参加河南电视台《你最有才》，进入复赛。

6月，参加湖南卫视《向上吧!少年》，全国100强。

6月，录制辽宁卫视《天才童声》两期(0601、0622)。

6月，参加优酷《我是传奇》录制。

7月，王俊凯发布和王源合唱翻唱作品《一个像夏天一个像秋天》，官方首发版播放超过67万次，被范玮琪、李代沫转载。

8月，参加《音乐风云榜》宣传片录制。

8月23日，发布与王源合唱家族原创作品《我们曾在一起》双人版，官方首发版播放超过40万次。

9月，发布厕所自拍翻唱作品《我的歌声里》，官方首发版播放超过102万次，被网友笑称为“00后高富帅”。

12月，参加深圳卫视《小心零零后》录制。同时，王俊凯与王源合作发行第二张EP《青蛙也会变王子》，演唱了《青蛙也会变王子》、《小情歌》、《人质》、《我的歌声里》等歌曲。

2013年：

2月，王俊凯发布与王源合唱翻唱作品《到不了》，官方首发版播放超过33万次。

3月，王俊凯登入《56红人馆》。

4月1日，王俊凯发布与王源合唱翻唱作品《当爱已成往事》，官方首发版一周播放量突破40万次，播放超过138万次。在张国荣逝世十周年的时间节点上，这段纪念“哥哥”的视频一举蹿红。

5月，王俊凯登上《渝报》。录制并播出重庆新闻频道20分钟访谈节目《重庆发现》。开始出现于重庆交通系统的电视屏幕上。

6月1日，发布与王源合唱翻唱作品《洋葱》，官方首发版半月播放53万次，优酷播放161万次，音悦台播放372万次，被五月天阿信、刘若英转载。6月4日，《洋葱》被台湾《中天新闻》播报。

7月筹备出道，与王源、易烊千玺组成新声偶像组合。公司斥巨资邀请曾担当韩国人气天后李孝利专辑制作人的韩国知名音乐团队为新组合量身打造歌曲，并在韩国完成了新专辑歌曲的后期制作。

7月28日，与王源、易烊千玺组成新声偶像组合TFBOYS组合。

8月6日，王俊凯发布TFBOYS组合形象片《十年》

8月26日，发布了TFBOYS组合成立以来的首张EP主打歌《Heart》，获音悦V榜冠军，播放579万次。

9月17日，发布了TFBOYS组合成立以来的首张EP第二首主打歌《爱出发》，获音悦V榜冠军，播放1008万次。

9月31日，发布TFBOYS组合成立以来的首张EP最后一首歌曲《梦想起航》，获音悦V榜冠军，播放204万次。

10月4日，TFBOYS组合首张EP《Heart·梦·出发》首唱会及签售会重庆正式启动。

11月8日，发布与王源合唱翻唱作品《董**》，登上微博热门话题榜。

2014年：

3月13日，发行单曲《魔法城堡》。

3月17日，发布《魔法城堡》的mv。

4月15日，所属组合TFBOYS获得第二届V榜年度盛典“内地最具人气歌手奖”和“音悦直播奖”。

5月20日，王俊凯与组合成员一起参加了湖南卫视《快乐大本营》的录制，该期节目于2014年5月31日晚播出。

6月12日至14日，参加重庆中考，引发微博上17亿人关注，为其送上中考祝福。

6月28日，TFBOYS做客微博微访谈，发起TFBOYS益起来关爱唇腭裂儿童的心路历程，帮助唇腭裂儿童的慈善活动。

7月4日，TFBOYS组合演唱**《我就是我》主题曲想唱就唱。

7月9日，TFBOYS组合出席由央视和光线传媒联合打造的全新节目《少年中国强》新闻发布会并担任该档节目的宣传大使。

7月24日，TFBOYS组合发行EP《青春修炼手册》。

8月1日，TFBOYS代言步步高家教机广告播出。

8月1日，王俊凯与组合成员参加chinajoy热力赛车专场活动，并表演成名曲。

8月9日，王俊凯与组合成员参加广东安捷动漫展。

8月9日和16日，王俊凯与组合成员助威《我们一起来!》半决赛，决赛。

8月16日，湖南卫视《新闻当事人》采访TFBOYS

8月18日，《青春修炼手册》MV正式发布。

8月28日，TFBOYS参加深圳卫视《年代秀》现场录制节目，该期节目于2014年9月13日播出。

9月13日，公布《偶像手记》第一集，全称零差评。

9月24日，《幸运符号》MV正式发布。

2015年：

12月，王俊凯所在的TFBOYS团体代言360手机助手。

12月10日，王俊凯在《诛仙青云志》中出演少年林惊羽。

2016年：

2016年3月1日，TFBOYS正式宣布独家入驻QQ音乐"Music+"计划。

2016年4月27日，TFBOYS网剧《超少年密码》杀青，王俊凯晒出杀青照。

拓展内容：

王俊凯，1999年9月21日生于中国重庆，中国内地流行乐男歌手、影视演员、TFBOYS队长。

2010年底成为TF家族练习生一年后其他学员陆续退出，只有王俊凯坚持下来，TF家族因此得以存续。2012年2月，翻唱《囚鸟》被优酷等网站推荐走进大众视野。2013年8月6日，与王源、易烊千玺组成组合TFBOYS正式出道，王俊凯担任组合队长。2015年5月，王俊凯参加在人民大会堂举办的共青团中央优秀青年座谈会；7月参加“中华全国学生联合会第26次代表大会”，同时兼任学生会副会长和五四优秀青年并登上当日新闻联播报道。

2016年2月首次登上央视春晚；3月成为第六届全国大学生绿植领养活动“绿植大使”；8月12日发行个人原创单曲《树读》上线23分钟突破百万试听量；9月担任联合国“为生命呐喊倡导者”；2016年度90后十大影响力人物。

2017年1月登央视鸡年春晚；3月被联合国环境规划署、大自然保护协会、国际爱护动物基金会联合授予“青年行动先锋”；6月王俊凯受邀出席2018春夏米兰男装周，并担任Dolce&Gabbana品牌史上第一个为走秀开场并领闭的明星；8月登《时尚芭莎》九月刊下慈善双封，成为其史上年龄最小单人封面人物；9月考入北京**学院表演系本科班。12月荣获《中国新闻周刊》“影响中国”2017年度演艺人物。

2018年2月，王俊凯成为意大利奢侈品牌Dolce&Gabbana亚太区品牌大使；2月15日登上央视狗年春晚；4月被联合国环境规划署任命为“联合国环境署亲善大使”；7月6日，受邀出席生态文明贵阳国际论坛。

《漂洋过海来看你》是由陈铭章执导，由朱亚文、王丽坤、黄柏钧、王彦霖、叶青、高洋、马秋子主演的都市职场情感剧 。

该剧以都市生活为背景，讲述了旅 游 体 验师逗 趣暖男郑楚和女 魔 头 上 司苏芒两人奇妙而曲折的爱情故事 。

用户体验的76个要素

一、感官体验：呈现给用户视听上的体验，强调舒适性。

1 设计风格：符合目标客户的审美习惯，并具有一定的引导性。

网站在设计之前，必须明确目标客户群体，并针对目标客户的审美喜好，进行分析，从而确定网站的总体设计风格。

2 网站LOGO：确保logo的保护空间，确保品牌的清晰展示而又不占据过分空间。 3 页面速度：正常情况下,尽量确保页面在5秒内打开。如果是大 型门户网站，必须考虑南北互通问题，进行必要的压力测试。

4 页面布局：重点突出，主次分明，图文并茂。与企业的营销目标相结合，将目标客户最感兴趣的，最具有销售力的信息放置在最重要的位置。

5 页面色彩：与品牌整体形象相统一，主色调+辅助色不超过三种颜色。以恰当的色彩明度和亮度，确保浏览者的浏览舒适度。

6 动画效果：与主画面相协调，打开速度快，动画效果节奏适中，不干扰主画面浏览。 7 页面导航：导航条清晰明了、突出，层级分明。

8 页面大小：适合多数浏览器浏览（以15寸及17寸显示器为主）。

9 展示：比例协调、不变形，清晰。排列既不过于密集，也不会过于疏远。

10 图标使用：简洁、明了、易懂、准确，与页面整体风格统一。

11 广告位：避免干扰视线，广告符合整体风格，避免喧宾夺主。

12 背景音乐：与整体网站主题统一，文件要小，不能干扰阅读。要设置开关按钮及音量控制按钮。

二、交互体验：呈现给用户操作上的体验，强调易用/可用性。

13 会员申请：介绍清晰的会员权责，并提示用户确认已阅读条款。

14 会员注册：流程清晰、简洁。待会员注册成功后，再详细完善资料。

15 表单填写：尽量采用下拉选择，需填写部分需注明要填写内容，并对必填字段作出限制。（如手机位数、邮编等等，避免无效信息）

16 表单提交：表单填写后需输入验证码，防止注水。提交成功后，应显示感谢提示。

17 按钮设置：对于交互性的按钮必须清晰突出，以确保用户可以清楚地点击。

18 点击提示：点击浏览过的信息颜色需要显示为不同的颜色，以区分于未阅读内容，避免重复阅读。

19 错误提示：若表单填写错误，应指明填写错误之处，并保存原有填写内容，减少重复工作。

20 在线问答：用户提问后后台要及时反馈，后台显示有新提问以确保回复及时。

21 意见反馈：当用户在使用中发生任何问题，都可随时提供反馈意见。

22 在线调查：为用户关注的问题设置调查，并显示调查结果，提高用户的参与度。

23 在线搜索：搜索提交后，显示清晰列表，并对该搜索结果中的相关字符以不同颜色加以区分。

24 页面刷新：尽量采用无刷新（AJAX)技术，以减少页面的刷新率。

Ajax是新兴的网络开发技术的象征。它将JavaScript和XML技术结合在一起，用户每次调用新数据时，无需反复向服务器发出请求，而是在浏览器的缓存区预先获取下次可能用到的数据，界面的响应速度因此得到了显著提升。

25 新开窗口：尽量减少新开的窗口，以避免开过多的无效窗口，设置弹出窗口的关闭功能。

26 资料安全：确保资料的安全保密，对于客户密码和资料进行加密保存。

27 显示路径：无论用户浏览到哪一个层级，哪一个页面，都可以清楚知道看到该页面的路径。

三、浏览体验：呈现给用户浏览上的体验，强调吸引性。

28 栏目的命名：与栏目内容准确相关，简洁清晰，不宜过于深奥。

29 栏目的层级：最多不超过三层，导航清晰，运用JAVAscrip等技术使得层级之间伸缩便利。

30 内容的分类：同一栏目下，不同分类区隔清晰，不要互相包含或混淆。

31 内容的丰富性：每一个栏目应确保足够的信息量，避免栏目无内容情况出现。

32 内容的原创性：尽量多采用原创性内容，以确保内容的可读性。

33 信息的更新频率：确保稳定的更新频率，以吸引浏览者经常浏览。

34 信息的编写方式：段落标题加粗，以区别于内文。采用倒金字塔结构。

35 新文章的标记：为新文章提供不同标识（如new），吸引浏览者查看。

36 文章导读：为重要内容在首页设立导读，使得浏览者可以了解到所需信息。文字截取字数准确，避免断章取义。

37 精彩内容的推荐：在频道首页或文章左右侧，提供精彩内容推荐，吸引浏览者浏览。

38 相关内容的推荐：在用户浏览文章的左右侧或下部，提供相关内容推荐，吸引浏览者浏览。

39 收藏夹的设置：为会员设置收藏夹，对于喜爱的产品或信息，可进行收藏。

40 栏目的订阅：提供Rss或邮件订阅功能

41 信息的搜索：在页面的醒目位置，提供信息搜索框，便于查找到所需内容。

42 页面打印：允许用户打印该页资料，以便于保存。

43 文字排列：标题与正文明显区隔，段落清晰。

44 文字字体：采用易于阅读的字体，避免文字过小或过密造成的阅读障碍。可对字体进行大中小设置，以满足不同的浏览习惯。

45 页面底色：不能干扰主体页面的阅读。

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47 分页浏览：对于长篇文章 进行分页浏览。

48 语言版本：为面向不同国家的客户提供不同的浏览版本。

49 快速通道：为有明确目的的用户提供快速入口。

四、情感体验：呈现给用户心理上的体验，强调友好性。

50 客户分类：将不同的浏览者进行划分（如消费者、经销商、内部员工），为客户提供不同的服务。

51 友好提示：对于每一个操作进行友好提示，以增加浏览者的亲和度。

52 会员交流：提供便利的会员交流功能（如论坛），增进会员感情。

53 售后反馈：定期进行售后的反馈跟踪，提高客户满意度。

54 会员优惠：定期举办会员优惠活动，让会员感觉到实实在在的利益。

55 会员推荐：根据会员资料及购买习惯，为其推荐适合的产品或服务。

56 鼓励用户参与：提供用户评论、投票等功能，让会员更多地参与进来。

57 会员活动：定期举办网上会员活动，提供会员网下交流机会。

58 专家答疑：为用户提出的疑问进行专业解答。

59 邮件/短信问候：针对不同客户，为客户定期提供邮件/短信问候，增进与客户间感情。

60 好友推荐：提供邮件推荐功能。

61 网站地图：为用户提供清晰的网站指引。

五、信任体验：呈现给用户的信任体验，强调可靠性。

62 搜索引擎：查找相关内容可以显示在搜索引擎前列。

63 公司介绍：真实可靠的信息发布，包括公司规模、发展状况、公司资质等。

64 投资者关系：上市公司需为股民提供真实准确的年报，财务信息等。

65 服务保障：将公司的服务保障清晰列出，增强客户信任。

66 页面标题：准确地描述公司名称及相关内容。

67 文章来源：为摘引的文章标注摘引来源，避免版权纠纷。

68 文章编辑作者：为原创性文章注明编辑或作者，以提高文章的可信度。

69 ****：准确有效的地址、电话等****，便于查找。

70 服务热线：将公司的服务热线列在醒目的地方，便于客户查找。

71 有效的投诉途径：为客户提供投诉或建议邮箱或在线反馈。

72 安全及隐私条款：对于交互式网站，注明安全及隐私条款可以减少客户顾虑，避免纠纷。

73 法律声明：对于网站法律条款的声明可以避免企业陷入不必要的纠纷中。

74 网站备案：让浏览者确认网站的合法性。

75 相关链接：对于集团企业及相关企业的链接，应该具有相关性。

76 帮助中心：对于流程较复杂的服务，必须具备帮助中心进行服务介绍。

其实对一个网站做一次用户体验分析是很细很累的活，但是意义却很大，尤其对年销售额上千万级的电子商务网站而言，用户体验做好了，转化率能增加千分之一那就能促进数百上千万的销售额，你说要不要重视呢？

精选幼儿园大班语言公开课教案四篇

　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我精心整理的幼儿园大班语言公开课教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班语言公开课教案 篇1

　 活动目标

　1、喜欢关于星星的童话，感受夜里宁静、温馨的意境。

　2、理解故事内容，体会故事优美的意境，大胆讲述自己的愿意。

　 活动准备

　白纸每人一张，垫板每人一块，彩笔每人一盒。

　 活动过程

　 一、活动导入。

　师：老师知道我们班孩子都是最棒，最能干的，对吗

　师：那现在老师就请小朋友们竖起你们的小耳朵，注意认真的听好老师等一下讲的是什么样的故事

　 二、在安静的环境中，教师有感染力地讲述故事1-2遍。

　1、提问：

　师：好了，刚刚小朋友们都很认真地听老师讲这个故事，那老师问你们，在这深蓝色的天空里住着谁她有什么特别的地方

　师：嗯，小朋友回答得真不错，那我们来听第二个问题：星姐姐带来了几颗星星分别是什么颜色的

　师：好，那我们来听第三个问题：星姐(大考吧幼儿教育 )姐为睡着的小黄鸡带去了怎样的梦

　师：好，那我们再来看第四个问题：星姐姐为小青蛙带来了怎样的梦

　师：第五个问题是：星姐姐为小甲虫又带去了怎样的梦呢

　师：好了，现在我们来听这最后一个问题：星姐姐最喜欢谁她给孩子们带去了怎样的梦

　 三、想象并讨论。

　1、师：嗯，刚刚小朋友们都说出了星姐给小动物带来的梦，那如果是你，你想让星姐姐给你带来什么样的梦呢

　2、讨论：

　师：现在请小朋友认真想一想，等一下老师请小朋友们来说一说。

　师：嗯，小朋友们回答得都很不错，内容新颖，很有想象力。

　师：好，下面老师请小朋友们把你们想要星姐姐给你带来的梦画下来。

　 四、幼儿作画。

　1、构思、作画，老师巡回指导。

　2、根据幼儿的画面情况给予及时提示和启发丰富幼儿的画面。

　3、作业展示。

　师：好，小朋友们都画了，那我们现在就来看一看，谁的最漂亮

　 活动延伸：

　请能力较强的幼儿续编1-2个小情节，大家欣赏。

幼儿园大班语言公开课教案 篇2

　 活动目标：

　1、初步理解散文内容，感受散文的优美意境。

　2、体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感，懂得在接受妈妈爱的同时，也应主动关心妈妈。

　3、理解"笔直、丰收、吸取"等词语。

　4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　 活动准备：

　自制信件、配图一份、散文《小树叶给大树妈妈的一封信》、音乐《小树叶》

　已经有了关于秋天里树叶颜色变化的生活经验

　 活动过程：

　一、以实物信件导入活动，激发幼儿的兴趣。

　师：我是大树妈妈，今天早晨啊，我收到了一封信。信上写着，快乐森林，大树妈妈收。哎，这是谁寄给我的对，是小树叶，秋天来了它离开了大树妈妈。它很想念大树妈妈，于是呀它给大树妈妈写了一封信。信里会写些什么呢我们来听一听就知道了。

　二、欣赏散文，初步理解散文内容

　(一)完整欣赏散文《小树叶给大树妈妈的一封信》

　教师： ①大树妈妈收到这封信心情会是怎样的呢大树妈妈会感到很高兴很幸福。

　②小树叶给大树妈妈的信里都说了什么

　(二)分段欣赏，进一步帮助幼儿理解散文内容，鼓励幼儿大胆讲述

　1、欣赏第一段散文教师：①秋天，大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣服(红色和**的衣服)为什么秋天来了，小树叶穿上了红色和**的衣服

　②小树叶们参加了什么活动(小树叶旅行团)

　2、欣赏第二段散文，结合，帮助幼儿理解教师：①小树叶跟着秋风阿姨看到了什么呢

　3、欣赏第三段散文，通过扮演游戏，实现师幼互动，(教案出自：星星教案网)帮助幼儿更好地理解散文①小树叶生病了，妈妈是怎么做的

　②大树妈妈很爱小树叶，每天拼命的从土壤里和阳光里吸取养料把小树叶养大，谁来用动作学学大树妈妈怎样从土壤吸取养分的谁来学学大树妈妈怎样从阳光中吸取养分的小树叶怎么长大呢(分别请小朋友上来演示)③每当大风大雨来临时，大树妈妈又是怎么做的

　教师：我们低头看看，大家把凳子底下的树叶头饰戴在头上扮演小树叶，现在呢我是大树妈妈。大家便跟着老师用好听的声音念信一边做动作好吗

　(三) 引导幼儿说说妈妈的爱，激发幼儿爱妈妈的情感体验教师：

　①看完了这封信，大家觉得大树妈妈爱小树叶吗那我们的妈妈爱不爱我们怎么爱我们的

　②妈妈这么爱我们。小朋友平时怎么爱自己的妈妈的

　教师小结：每个妈妈都爱自己的孩子，我们平时也要主动的爱妈妈。

　(四)教师小结，伴随音乐《小树叶》结束活动。

　教师：在这封信里呀，小树叶参加了旅行团看到了很多美丽的景色，大家想不想去参加旅行团来，我们站起来大家轻轻地走到老师身边跟着老师去旅行吧。

幼儿园大班语言公开课教案 篇3

　活动要求:

　1、在故事的情境中，帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。

　2、帮助幼儿建立时间概念，鼓励幼儿结合自己的感受大胆表达、表述。

　活动准备:有关故事的PPT、水彩笔若干支、定时器一只。

　活动过程:

　一、认识钟表

　1、教师出示一个圆，问幼儿:像什么(幼儿回答问题时，重点关注幼儿思维的流畅性和变通性。)

　2、教师提问:如果把圆变成钟表还需要添加什么有哪些数字数字排列有规律吗长针叫什么短针叫什么

　3、认知各种名称的钟表:台钟、落地钟等。

　出示各种钟表的PPT:人们很聪明，为了方便看时间，还设计了可以摆放在各个地方的钟表。(引导幼儿逐一认识台钟、落地钟等，鼓励幼儿大胆交流，激发对钟表的兴趣。)

　二、欣赏故事，熟悉故事情节

　1、交代故事名称。

　教师:你们喜欢钟表，有一个人也非常喜欢钟表，看看，他是谁(引出故事名称:喜欢钟表的国王)

　教师:你从哪里看出他是国王(引导幼儿仔细观察人物的穿着、打扮)

　教师利用PPT讲故事，幼儿欣赏。故事讲到“国王就下令把全国所有的钟表都送到他的皇宫里”时，插问:人们没有了钟表，你觉得接下来会发生什么事

　2、幼儿分析讨论，感受故事情境，理解故事内容。

　教师提问:

　(1)国王为什么肚子饿得咕咕叫，厨师还是没有送上早餐

　(2)小鸟为什么无精打采的，唱不动美妙的歌曲了

　(3)国王来到了大街上巡视，为什么没有人出来欢迎他

　(4)集市上的人为什么会打架

　(5)发生这一切事的主要原因是什么怎么来解决呢

　三、幼儿表达、表现

　1、通过介绍，让幼儿知道时间和自己日常生活的关系。

　教师:你平时是怎么知道时间的

　2、幼儿向同伴介绍自己的作息习惯。

　3、感受一分钟，帮助幼儿在建立时间概念的基础上，知道要珍惜每一分钟。

　教师:你觉得一分钟是很长呢，还是很短呢你认为一分钟可以做哪些事呢(用定时器帮助幼儿感受一分钟)

　四、活动拓展

　用一分钟为自己画一个手表或钟。

　活动反思:

　时间是抽象的，但又是每时每刻伴随在孩子生活的左右。《喜欢钟表的国王》这个故事让我找到了一个可以对幼儿实施时间教育的契机，于是，我借助故事的情景，设计组织了这一活动。

　活动的第一环节我主要是帮助孩子对钟表的外形有一个正确的认识。为了唤起幼儿的生活经验和激发出他们表述的兴趣，我在提问上下功夫:“钟表上有些什么呀有哪些数字呢”当幼儿“1、2、3……数到12时”，我还在13、14地往下数，“不对不对，只到12，只有l2个数字。”“那12个数字是随便排的吗”“不对不对，是……”面对着我这个“傻傻”的老师，孩子的兴趣特别高涨，在他们的'唧唧喳喳中，我把钟表的主要特征、各种不同功用钟表的名称帮助孩子梳理归纳了一遍。

　第二环节主要是让幼儿欣赏理解故事，来感受时间对于人们生活的重要性。这个故事情节不复杂，所以孩子讨论的时候都很积极。根据“学习应来源于幼儿的生活并能回归幼儿的生活”这一精神，我这样对孩子说:“请你向同伴们介绍介绍你平时生活中什么时候都做些什么事!”从孩子们的回答中我了解到，孩子们在做事时是不关注时间的，这是他们的年龄特点使然。而如果我们教师、家长树立了“让孩子在生活中学习”的思想，就能结合日常生活中的作息帮助孩子来感受和认识时间，同时很好地培养孩子的自主意识。

　活动的最后一个环节我设计了通过定时器让孩子们来感受一分钟。师生有效的互动在于教师对幼儿现场情况的观察和随机回应，我第一次先让孩子尝试用一分钟为自己设计一个钟表，当我问孩子“行不行”时，几乎所有的孩子都是踌躇满志地回答“行”。可是当一分钟到了铃声响起时，不少孩子没完成任务，他们纷纷抱怨“一分钟太短了”。孩子的这份体验和感受，正好为我提供了对他们进行抓紧和珍惜每一分钟教育的契机。当孩子第二次用一分钟来完成任务时，他们对一分钟的概念从无意识变成了有意识，做事的状态有了很大的改观。

　活动的设计和组织应关注幼儿的原有生活经验，并在此基础上巧妙提问，细心观察，智慧回应，这样才能使集体教学活动真正做到“教师有意义地教，孩子有目的地学”，这些是我结束这次活动后的最大感受。

　评析:(南京市实验幼儿园 陈国强)

　对于5~6岁的幼儿来说，时间是一个难以理解的概念。蒋老师巧妙地运用《喜欢钟表的国王》故事作为载体，把活动目标定位在“让幼儿在故事情境中了解时间对于人们日常生活的重要作用”，同时让孩子们在生活中认知时间，在活动中体验时间，充分体现了幼儿园的教育教学活动既符合幼儿的现实需要，又利于幼儿长期发展的《纲要》精神。

　大班初期的幼儿已经多次接触过钟表，但有意地认识一般还没有进行。蒋老师把认识钟表及其作用作为活动的第一个环节，而且采取师幼互动的方式，在很自然的谈谈说说中提升幼儿对钟表的认知。“这是什么像什么怎样才能变成为钟要加哪些数字这些数字是怎样排列的还要加什么长针叫什么短针叫什么”一系列的问题，充分激发了幼儿参与谈话的积极性，激活了幼儿关于钟表的经验，明晰了钟面的结构和特征。在幼儿理清了钟的概念之后，教师又通过电教手段，让幼儿在较短的时间内欣赏多种多样的钟，不仅感受了钟表的样式美，更感受了钟表和人们生活的关系:看了钟表就知道时间，知道该干什么了。通过第一个环节让幼儿既认识了钟也初步知道了钟表的作用。

　第二个环节是运用故事让幼儿理解如果没有了钟表会怎样。借助故事，幼儿很形象地感受到由于“国王下令把全国所有的钟表都送到皇宫里”，所以发生了“饿肚子”“没人欢迎国王”“打架”等事件。从而进一步认识到:时间对人们的日常生活多么重要。

　“认识钟表，初步知道时间与人们的关系”，只是本次教学的表层目标，而“逐渐帮助大班幼儿建立时间概念，知道做事要有一定的速度”，才是幼儿自身发展更需要、更重要的。在第三个环节教师又运用实践方法让幼儿体验“一分钟”的长短:在介绍了定时器后，孩子们在一分钟内画钟表。平时孩子们从不注意一分钟，而在计时器的帮助下，可以感受到“一分钟真短呀”。在一分钟到了计时器鸣响之时，有的孩子已经画出了完整的钟(表)，有的却没有完成。在讨论分析后，孩子们形象地感受到“动作要快”“不能慢吞吞的”。因此在第二次一分钟画钟(表)时，孩子们绘画的速度明显加快，显然意识到了动作的快慢和时间的关系。这样的体验活动能很好地达成第二条目标:帮助幼儿初步建立时间概念。这种时间概念，这种做事要有一定速度的体验，为幼儿今后的学习乃至工作奠定了良好的基础。

　看教师的活动设计，可以从确定的教学目标、选择的教育内容、运用的教学策略等方面看到教师的教育理念。看教师的教学实践，更能看出教师的教学能力。专业素养好的教师不是机械地照搬教案，而是善于随机把握有利于幼儿学习的各种因素，适时、适地加以引导、教育。对于这些，相信老师们看到本期赠送的教学活动实录光盘后，会有更深刻的感受。

幼儿园大班语言公开课教案 篇4

　 设计意图

　我班开展“自己的事情自己做”主题活动，我选取《国王生病了》这个幽默风趣的绘本故事进行教学，以幼儿情感和兴趣为依托，通过情趣化的教学环节，让幼儿懂得许多事情是需要亲自体验的，不能依赖别人，更不能让别人代替，而且要养成热爱运动的好习惯。

　 活动目标

　1．能根据画面大胆想象、推理和讲述故事内容，感知故事的幽默风趣。

　2．能为国王设计第二轮运动计划，并进行故事创编。

　3．养成喜欢运动的好习惯。

　 活动准备

　1．《国王生病了》PPT，故事录音，图夹文运动计划表，空白运动计划表，节奏欢快的音乐。

　2．幼儿对体育运动项目有初步的了解。

　 活动过程

　1．解读运动计划表，自主表达。

　(1)解读图夹文运动计划表。师：今天，老师带来了一张图表，请小朋友看一看。你看懂了什么，请你声音响亮地告诉大家。

　(2)猜测故事内容。师：原来这是医生为国王写的一张运动计划表，医生为什么要写这张运动计划表呢

　(策略：大班幼儿对文字有过初步的接触，根据这一认知特点，活动的开始部分，呈现图夹文运动计划表．引导幼儿根据已有的经验表达自己的认知和理解，能激发幼儿对汉字的敏感性和解读图表的兴趣。接着，让幼儿结合已有的生活经验猜测故事内容，体现了尊重幼儿的个性经验，更强调幼儿的主观体验和情感)

　2．逐幅观察画面，分段讲述。

　(1)教师讲述故事的开始部分。

　(2)观察PPT画面，讲述“星期一”到“星期三”的运动故事。

　提问：二王子带国王去做什么运动了国王会怎么说三王子带国王去干什么了国王会怎么说

　(3)自主阅读绘本，推理讲述国王从周四到周六怎么运动的。

　师：从星期四开始，由大臣们陪国王运动了。国王会怎么运动呢请小朋友自己从书中去寻找答案。

　(4)猜测、想象故事结尾，感知故事的诙谐和幽默。

　师：运动了一个月，不但国王的身体没有好转，就连皇宫里的人也都病倒了。为什么会这样呢

　小结：一开始，国王以为坐在轿子里看人家运动身体就能好起来。后来，国王知道了，只有自己真正运动了，身体才能真正变好。

　(5)交流阅读：国王亲自运动，身体恢复健康。

　师：请小朋友仔细看画面，互相讲讲国王后来是怎么运动的。

　(策略：这一环节的重点是让幼儿带着问题去观察、讨论、交流，从而发现国王运动的特点，教师既充分发挥现代化教学手段的作用，利用课件放大画面，便于幼儿仔细观察，又凸显绘本阅读教学的特点，满足大班幼儿接触纸质文本的愿望，采用示范讲述、观察讲述、自主讲述、互动讲述多元策略，先“扶”后“放”，由易到难，逐步帮助幼儿学会自主学习)

　3．完整倾听故事，整体感知。

　师幼一起边看课件，边共同欣赏、讲述故事。

　(策略：完整欣赏图文并茂的PPT，有助于幼儿进一步感悟故事的幽默风趣，领悟故事的主要内容)

　4．设计新一轮运动计划表，创编故事。

　(1)出示空白计划表(PPT)，请幼儿为国王设计第二轮运动计划表。

　师：国王感受到了运动的好处，他要进行第二轮的运动了，这第二轮的运动计划表，国王要请我们班的小朋友来设计。国王委以我们重任，大家有信心完成吗

　(2)幼儿分组合作设计运动计划表，创编故事。

　师：下面请小朋友4个人一组，每个小组先商量一下为国王设计哪些运动项目，然后把它们画下来，再一起讲一讲，编成故事。

　(3)各组派一名幼儿讲述故事。

　(策略：小组合作，用简笔画的形式为国王设计丰富的运动计划，创编国王的“运动版”故事，给了幼儿充分表现和自主表达的机会。设计的运动计划表，略加装帧和修饰，又可成为一个新的绘本故事)

　5．师幼一起运动，结束活动。

　师：现在的国王已经养成了热爱运动的好习惯，他邀请我们和他一起运动呢!让我们随着音乐动起来吧!