教研组长教案检查评语

教研组长教案检查评语,第1张

教研组长教案检查评语

 教学常规检查是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师分内的本职工作。以下是我搜集整理的教研组长教案检查评语,欢迎阅读,供大家参考和借鉴!

教研组长教案检查评语

 该节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明,具体,易激发兴趣,引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用,结构合理,衔接自然紧凑,形式多样,重难点把握准确,分量与难度适中,情感态度与价值观三个维度,学法指导得当, 教材特点与学生实际,是一节成功的课

 本节课各种学习活动设计具体、教学过程设计完整有序,既体现知识结构,知识点,又注意突出学生活动设计,体现教学民主、充分注意学生学习习惯的培养,因材施教,调动学生自主学习的积极性,遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行处理,是一节很成功的课

 该节课能以旧引新,教学程序设计巧妙,寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程,在教学过程中能运用上新颖独特教学,能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理,在课堂上设疑问难,引导点拨,是一节很有个性特点的课

 该节课很有艺术,教学安排清晰有序,科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲, 引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程,各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主,探究,创新能力的发展。是一节很有个性特点的课

 本节课非常成功,设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态,能较为恰当地运用丰富的表扬手段,让学生在学习中感受到成功的快乐。 精心设计练习,并在整个教学过程中注重学生能力的培养,是一节优秀的课。

 该节课很有创意,教学重难点把握准确,教学内容主次分明,抓住关键;结构合理,衔接自然紧凑,组织严密,采用有效的教学手段,引导自主探究、合作交流,对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖,针对学生基础和学生发展性目标,设计各种教学活动,引导学生自主学习,有条理地将旧知识综合进行运用。

 附:

期末教研组教学常规检查反馈总结一

 六月末,对教师的备课、批改作业、教学随笔、教学反思及听课记录等进行了检查。总体来说,教师的工作成效是令人欣喜的,值得肯定,但同时也存在一些问题,有待进一步整改。现在针对以上几方面进行小结:

 一、主要优点

 (一)教案:

 1、教师编写教案能根据学情,课型,紧靠《课标》,重点突出,体现特点,落实目标,渗透理念,教学环节清晰合理,富有针对性和实用性。

 2、 备课力求完美,这次检查发现大多数教师都能认真备课,均有超课时备课。

 3、 少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的指导,并且还能对自己不得法的教法手段、方式、方法进行解剖。

 4、 本次检查发现大部分教师批改作业认真、及时、作业量设计适量、适度。学生作业中的错误能及时更改,多数学生书写比较认真,格式比较规范,教师批改记录比较细致,能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

 5、单元测试能认真总结、仔细分析。

 6、能精心准备,认真撰写,数量足够。

 7、教案呈现方式多,有自己撰写,有集体备课,个人增减。

 (二)作业布置与批改:

 1、作业布置有广度:每位教师能践行作业布置的具体要求,做到“堂堂有作业,课课有练习”。

 2、设置作业有维度:多数教师能根据学情与教材特点,从夯实基础,落实目标,提高能力,发展潜力等多重目的出发,自设了形式多样,富有成效的作业。

 3、批改作业有效度:教师们都能及时,认真,细致,准确地批改作业,做到:反馈及时,重视矫正。充分发挥评价的激励作用。

 4、撰写教学随笔有深度:多数青年教师撰写教学随笔的积极性有所提高,基本能做到每月一篇随笔。完成数量的同时质量也有所提高。

 5、“培优补差”有力度:多数老师都注意到了抓差补缺与培养尖子生的整合。教师们都利用午自修的时候对那些学困生的辅导,同时也加强了对学有余力的学生的提高和培养。平时利用每周一节的“数学思维课”在课堂教学中进行训练外,还利用课余时间对各班中对学习数学有兴趣有能力的学生组织在一起进行专项训练。

 (三)听课记录

 四位教师的听课都在十五次以上,能认真的做好听课记录,并对每次的听课情况做好点评。

 二、存在的问题

 1、教师的备课缺乏主见性。和高校课堂的要求还有很大的差距。

 2、有些教学反思停留在形式化,针对性不强。

 3、一部分学生作业本保洁不好,纸页不整齐,学生的作业习惯差。

 三、整改意见:

 1、有漏写环节的请及时补充。

 2、重视教学常规工作的过程性,提高整体备课的效益。

 3、建议老师加强对学困生多采用当面指导。

 四、整改意见:

 (1)进一步加强师德教育,弘扬爱岗敬业精神,树立正确的教育观,质量观;

 (2)重视教学常规工作的过程性管理,提高学校工作的整体效 益;

 (3)培养学生良好的作业习惯,提高矫正的有效值;

 (4)开展“如何对待错题”专题研讨,实现师生“双赢”。

期末教研组教学常规检查反馈总结二

 教学常规检查是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师分内的本职工作。通过本次教学常规检查,一方面找出我们的不足,另一方面也是我们互相学习和交流的机会,使我们的教学工作再上一个新台阶。最后,希望全体教师能够齐心协力,锐意进龋努力提高我校教育教学质量。力争使高校课堂能见到成效。

 一、好的方面

 1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课,书写较以前规范,教学环节齐全,教学过程比较详实,个别教师教案中有自己独到的见解,抄袭教案的现象逐步减少;备课从学习目标的制定、课堂上的出示、教学方法的设计及教学媒体的运用能体现新的课改理念,能注重学法的指导,体现“先学后教、小组合作”课堂教学模式。如做到比较好的有:刘艳玲、黄蓓、郭希、黄苇。

 2、教师写的教学反思比前有所提高,刘艳玲老师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的指导,并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

 3、及时批改作业,对巩固知识,提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度,均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改,教师做到二次批改,甚至三次批改,曾宝军、陈兴滨两位老师有作业批改记录本,批改记录比较细致,能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施,并分析了原因。多数学生书写比较认真,格式比较规范。数学作业有练习几,语文作业有课题。

 4、教师主动听课、评课的积极性有所提高,评课意见客观,指出了不足之处、值得商榷的地方以及自己的设计思路并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。

 5、单元检测能及时跟踪课本考察学生,认真总结、仔细分析、及时反馈、数学老师大部分做到要题开讲法

 存在的问题

 1个别老师的文字书写较潦草,再有部分老师的教案教学过程过于简单,没有体现情景的创设,不利于实际教学的操作。

 2个别老师的教学反思写得粗浅,形式化,针对性、实用性不强,没有写出优点和存在的不足,没有改进措施及从中受到的启发或启迪,不能很好地起到反思—调整—改进的作用。

 3、个别老师没有按照学校的课堂教学模式设计教案

 4个别教师批改作业不够细致认真,对于学生出现的错误没有作出纠正;有的科目作业布置及批改次数过少;上交作业本数不足。

 改进措施

 1、组织老师学习优秀的教学设计,教研组要加大教学研讨的力度。

 2、必要时,对个别老师进行个别指导,对存在的问题进行“一对一”的交流。

 3、教案设计要体现新课程理念;关注学生的实际;课后反思要及时

 4、作业布置量要适中;批改要更加认真,对错题要有明显标记,并及时督促学生更改,进行二次批改;批改作业时要有鼓励性批语。

 5、努力提升自身修养,积极主动学习、钻研教学业务。

 以上是我组这次教案、作业检查的大体情况,教案的书写和作业批改能够体现教师的教学态度和业务能力。希望教师们能够在以后的工作中,认真及时撰写教案、批改作业,把我们的教育教学工作做得更加出色。

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1、梦见宝军山的吉凶指数

境遇虽安定,受一时之福荫而获得安定之生活,但成功运因被压制,不能有所伸张,常有烦恼与困难,身心过劳,易生脑疾、肺疾或遭难之虑,晚年不佳之兆。 吉凶争衡

吉凶指数:99(仅供参考)

2、梦见宝军山的宜忌

「宜」宜低声哼歌,宜洗澡时踢浴室墙壁,宜搭讪。

「忌」忌爬山,忌出尔反尔,忌表演魔术。

3、梦见宝军山的预兆

梦见有缓坡的山,体现出女性的信息。也许生活里你和母亲或某些女性朋友感情很好,女性让你感到安全。

梦见火烧山,预示可能会有灾祸。一方面,有水难之相,要尽量避免接近海、湖、河川等有水的地方,游泳池也不例外;另一方面,可能有被盗的可能,要注意小心保管金钱和贵重物品,出门在外时,尤其要小心小偷。

本命年的人梦见宝军山,意味着春夏之季如愿顺利,秋冬损失财物多小心。

上学的人梦见宝军山,意味着理科成绩差,妨碍录取分数。

梦见宝军山,按周易五行分析,吉祥色彩是 蓝色 ,幸运数字是 6 ,桃花位在 正南方向 ,财位在 正北方向 ,开运食物是 香蕉

做生意的人梦见宝军山,代表困难阻碍多,不宜大投资,待时机发挥。

梦见宝军山 ,单身者面对自己心仪的对象可以用积极的手段及态度来表达自己的情感,这样能更快的让对方接受你;理财上会出现点问题,要及时去跟进与纠正错误,避免遭受财产损失;工作上你强势的作风,让你合作伙伴更能积极的配合工作,但要注意不要太过了,不然会致使他产生逆反心理。

梦见险峻绵延的山,这样的梦体现出强烈的男性意味,表示你对性抱有深厚的兴趣,或正被某种男性阳刚气质所吸引。

怀孕的人梦见宝军山,预示生男。秋占生女。

恋爱中的人梦见宝军山,说明若不能互相信任,被第三者破坏而分散。

本命年的人梦见日本军,意味着不可因小失大,宜放眼看天下,不计较则可得利。

本命年的人梦见贺军,意味着慎防小人设计陷害,事事小心,勿入阴神庸。

做生意的人梦见叁军,代表内部意见不合,谣言散布宜重新整顿。

梦见领军,按周易五行分析,幸运数字是 4 ,桃花位在 正北方向 ,财位在 正西方向 ,吉祥色彩是 红色 ,开运食物是 毛豆

怀孕的人梦见李军,生男,春夏占生女。

梦见边军,按周易五行分析,幸运数字是 6 ,桃花位在 正西方向 ,财位在 西北方向 ,吉祥色彩是 紫色 ,开运食物是 鸡汤

本命年的人梦见军关,意味着勿信一面之言、诸事得人和、可顺利如愿。

梦见孟军,按周易五行分析,幸运数字是 9 ,桃花位在 西北方向 ,财位在 东南方向 ,吉祥色彩是 黑色 ,开运食物是 山药

梦见项军,按周易五行分析,幸运数字是 7 ,财位在 西南方向 ,桃花位在 正南方向 ,吉祥色彩是 蓝色 ,开运食物是 葡萄

出行的人梦见叁军,建议可以出行,谨防乐极生悲,心平气和处之泰然。

湘夫人

屈原

帝子降兮北渚,目眇眇兮愁予。

兮秋风,洞庭波兮木叶下。

登白兮骋望,与佳期兮夕张。

鸟萃兮中,罾何为兮木上?

沅有兮醴有兰,思公子兮未敢言。

荒忽兮远望,观流水兮潺。

麇何食兮庭中?蛟何为兮水裔?

朝驰余马兮江皋,夕济兮西。

闻佳人兮召予,将腾驾兮偕逝。

筑室兮水中,葺之兮荷盖。

荪壁兮紫坛,(采+匚的反方向)芳椒兮成堂。

桂栋兮兰,辛夷楣兮药房。

罔薜荔兮为帷,擗蕙兮既张。

白玉兮为镇,疏石兰兮为芳。

芷葺兮荷屋,缭之兮杜衡。

合百草兮实庭,建芳馨兮庑门。

九嶷缤兮并迎,灵之来兮如云。

捐余袂兮江中,遗余兮醴浦。

搴汀洲兮杜若,将以遗兮远者。

时不可兮骤得,聊逍遥兮容与。

背景简介

《湘夫人》选自《楚辞九歌》。“九歌”本是古乐章名,在《楚辞》中则是一组诗歌的总称,共包括《国殇》、《湘君》、《湘夫人》等十一首诗。“九”是个虚数,表示很多的意思。王逸《楚辞章句》认为:“昔楚国南郢之邑,沅湘之间,起俗信鬼而好祠,起祠必作歌乐鼓舞以乐诸神。屈原放逐,窜伏其间,怀忧苦毒,愁思沸郁,出见俗人祭祀之礼,歌舞之乐,其辞鄙陋,因作《九歌》之曲,上陈事神之敬,下见己之冤结,托之一风谏。”大致言之成理。但将《九歌》完全定为屈原的自作心创,似有不妥。现在一般认为,《九歌》是屈原依据当地民间祭歌加工改写而成,无论从内容还是从形式上看,此说均可信。

《湘君》和《湘夫人》是姊妹篇,都是祭祀湘水神的乐歌。湘君和湘夫人是湘江的一对恋人神,或谓夫妻神。《湘君》是以巫师扮演得的湘夫人的口吻,抒写追怀湘君的情景,《湘夫人》是以巫师扮演的湘军的口吻,抒写追怀湘夫人的情景。至于湘君和湘夫人作为湘水神的来历,则多有争论。当地流传最广的说法是:湘君就是古帝舜,他南巡时死于苍梧,葬在九嶷山。舜的妻子是尧帝的二女娥皇、女英,她们追随丈夫到沅湘,夫死而哭,泪水落在柱子上,使竹竿结满了斑点,“斑竹”之名即由此而来(见《述异记》)。后世所湘妃、湘夫人、湘妃竹诸说,均源于此。但传说就是传说,无所谓真假之辨。现在我们应当知道的是:这两首诗作中,有着丰厚的上古神话时代的历史文化积淀,并由此给它增添了浓郁的神秘浪漫色彩。

内容述评

一、神恋生活中期约难遇的悲剧情景

这首诗的题目虽然是“湘夫人”,但诗中的抒情主人公却是湘君。诗中截取湘君与湘人爱情生活中的一个期约难遇的片段,着重抒写湘君的一系列追寻行为和心理活动,表现出湘君对湘夫人的真挚爱情和对幸福美满生活的追求。全诗大致可分四段,由于写的是神的爱情,意境朦胧难解,须潜心体悟。

首四句是第一段,总提湘夫人期约难遇、湘君哀愁顿生的情景。从后文中“闻佳人召予,将腾驾兮偕逝”两句看,湘君与湘夫人似乎有过预约,湘君就是为赴约而匆匆赶来的。但来到期约地点一看,情况却发生了变化:“帝子降兮北渚”,湘夫人是来了,但却降临在北面那个小岛上,两个人只能隔水相望。这情景,就像《诗经蒹葭》“所谓伊人,在水一方”一样,可望而难即。“目眇眇兮愁予”,写他只能在渺渺茫茫、似有实无中遥望、追寻,于是一股失落的愁情就在心中升腾起来。而秋风、水波荡漾、落叶飘零,则是通过写景来渲染这愁情。

第二段十四句,都是写湘君在期约难遇后的追寻行为和心理活动。“登白兮骋望,与佳期兮夕张”,写登高远望,日夜等待。“沅有兮醴有兰,思公子兮未敢言”,是说在沅江、澧水相夫人往常出没的那些地方,本来应当有相遇表白的机会,但错过了,想来实在令人追悔、懊恼。“荒忽兮远望,观流水兮潺”,是说湘君放眼追寻,到处都是浩渺烟波、潺流水,没有相夫人的半点踪影,于是他的精神陷入了恍惚之中。“朝驰余马兮江皋,兮济兮西”,写湘君在恍惚中仍日夜驰马沅、湘之间,颇是《蒹葭》中“溯洄”、“溯游”反复“从之”的情景。“闻佳人兮召予,将腾驾兮偕逝”,与其说是真有这样的召约,不如说是湘君的内心想望:在神志恍惚的追寻中,他耳边仿佛时时有相夫人的声音在呼唤自己一同飞向那幸福的爱情港湾。于是,诗意也就自然地过渡到第三段的幻境。在这第三段的行文中还穿插描述了“鸟何”、“罾何”、“觅何”、“蛟何”四种反常景象,那是对湘君期约难遇尴尬处境和懊恼心情的比况和烘染。

第三段十六句,铺叙湘君在水中装修新房以迎娶相夫人的情景。这是在失望与希望的交织中,从恍惚神志中生发出来的虚幻空间。先写筑室建房、美饰洞房,再写彩饰门廊、迎接宾客,极尽排场,百般美化,物色华丽,情调欢快,充分显现出湘君对理想爱情生活的执著追求。

最后六句是第四段,写湘君离开期约地点时的行为和心境。相夫人最终没能出现,湘君的心境也由梦幻回到无可奈何的现实。于是,他将自身的衣物抛入江中,遗赠信物以及寄托真情相思。采一枝芳香杜若留待以后送给“远者”,则意味着希望犹存,思念和追求还将继续。“时不可兮骤得,聊逍遥兮容与”,是劝自己把眼光放远,在旷达自解中见出对幸福爱情生活永不放弃的韧性。

二、屈原的感情寄托和读者的连类出发

《湘夫人》的意境内涵是多层面的,上面的分析只是展开了其中神的爱情生活层面。另外还有三个层面也值得注意,那就是水神的祭祀仪式、屈原的情感寄托和读者的连类生发。关于水神的祭祀仪式,放到艺术特色中去谈,下面谈谈二、三两个层面。

《湘夫人》是屈原根据祭祀水神的乐歌加工而成的。加工祭祀乐歌必须适应祭祀仪式的需要,但同时也是一个自我感情宣泄和精神补偿的过程。当时屈原正被楚王流放在荒蛮的沅、湘一带,处境艰难,心情忧伤,但仍然时时挂念国事,执著理想,期盼楚王能回心转意。这一切,都会在乐歌的加工过程中,自觉不自觉地与湘君的处境、心情、追求发生同构共鸣和同频共振。从湘君期约难遇、可望难即的悲剧情景,我们是否可以联想到屈原一再被楚王疏远、流放的遭遇?相君在沅江、澧水两岸徘徊、追寻的身影,是否有时会叠印着屈原“行吟江畔”的“上下求索”形象?相君对真挚爱情、美满生活的执著追求,是否寄托着屈原对政治理想、复兴事业的至死不渝?相君在无可奈何情况下的“逍遥容与”,是否融进了屈原在人生偃蹇路途中的宽解自慰?文学作品中的作者情感渗透,一般不能说这里一定有什么,那里肯定是什么,但它确实处处有,时时在,须由读者在潜心体味中感悟得之。

《湘夫人》写的是神界的爱情生活,但处处流溢着人间的现实情味,因此,我们又完全可以把它作为当时楚地民间的爱情诗来读。但这还不够,因为诗的水神祭祀底蕴不是爱情,屈原的情感寄托也不是爱情。而且读者的自由阅读,也总是要冲破题材的局限而进行更广泛的异质同构连类发生。这是必然的规律。当我们由湘君期约难遇的处境,联想到“所谓伊人,在水一方”的情景时,当我们由湘君在沅、湘两岸到处追寻相夫人时,联想到“溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央”(“帝子降兮北渚”,不就是“宛在水中央”吗?)的情景时,《湘夫人》的意境空间一下子就扩大得难以穷尽了:社会人生中,一切执著追求而始终虚幻难得的种种现实境况,一切由虽执著追求却始终虚幻难得所引发的忧愁、懊恼、惆怅、失望,似乎都可以在这里得到同构感应和精神寄托。这就是《湘夫人》”含不尽之意见于言外”的意境空间,也是诗之所以为诗的真正魅力所在。

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