关于小青蛙会在荷叶上说些什么？

1、小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

2、蜜蜂说：“花朵是我的可乐。”蜜蜂趴在花朵上，滋滋滋地吸着。

3、蝴蝶说：“花园是我的舞台。”蝴蝶在花园里飞舞，跳着欢乐的舞蹈。

4、风儿说：“大地是我的操场。”风儿在大地上锻炼，做着各式各样的动作。

5、小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

扩展资料：

荷叶的表面附着无数个微米级的蜡质乳突结构。用电子显微镜观察这些乳突时，可以看到在每个微米级乳突的表面又附着许许多多与其结构相似的纳米级颗粒，科学家将其称为荷叶的微米-纳米双重结构。正是具有这些微小的双重结构，使荷叶表面与水珠儿或尘埃的接触面积非常有限，因此便产生了水珠在叶面上滚动并能带走灰尘的现象。而且水不留在荷叶表面。

荷叶是睡莲科多年生具根茎的水生植物，喜温暖、喜水的植物，但水不能淹没荷叶。水温不能低于5 ℃ ，8-10 ℃ 种藕开始萌发，14 ℃ 长出藕鞭，23-30 ℃ 藕加速生长，抽出立叶、花梗，并开花。生长期要求充足的阳光，需要在水深50-80 厘米流速小的浅水中生长。荷花喜欢生长在肥沃、有机质多的微酸性的砧土中。

认识青蛙的教学内容如下：

活动目标如下：

1、 知道青蛙会捉害虫，是人类的好朋友。

2、 用自己的行动来保护青蛙，萌发热爱青蛙的情感。

3、 幼儿亲身体验青蛙捉害虫的本领。

4、 探索、发现生活中青蛙的特征。

活动准备：场景布置，卖青蛙人（教师扮演）。

活动过程如下：

一、 通过谈话巩固幼儿对青蛙的外形特征的了解。

1、 春天来了，天气变暖和了，呱呱呱！谁呀！

2、 谁能告诉大家青蛙长什么样子？（大眼睛、大嘴巴、绿衣服）。

3、 你们知道小青蛙的家在哪里吗？（田地、水里）。

二、 通过谈话、模仿、亲身体验等途径，引导幼儿知道青蛙的本领。

1、你们知道小青蛙有什么本领吗？

2、老师请小朋友像青蛙那样睁大眼睛看看它是怎样捉害虫的？

3、我们大家也来学一学小青蛙捉害虫（解释舌头的伸缩）。

4、教师小结： 青蛙的本领真大，能捉这么多的害虫，是农民伯伯的好朋友，也是我们的好朋友。

5、老师还给小青蛙编了一首儿歌呢！小朋友跟着老师一起来学一学好吗？小青蛙，呱呱呱；田里住，水上划；捉害虫，本领大，我们都要保护它。

6、今天老师就请小朋友做小青蛙，去田里捉害虫好吗？

7、幼儿亲身体验青蛙捉害虫的本领，捉完后边唱歌边跳舞，高兴地回到位置上。

三、 结合现在的社会现象，引导幼儿学习怎样保护青蛙。

（一） 谈话引导幼儿怎样保护青蛙。

1、 我们要怎样保护青蛙呢？（告诉爸爸妈妈和周围的人，不买青蛙，我们不吃青蛙肉，青蛙肉里有虫子，吃了会肚子痛的）

2、 要是遇到菜场有人在卖青蛙，我们应该怎么办呢？

（二）通过情景演示，鼓励幼儿用自己的实际行动来保护青蛙。

1、卖青蛙人（教师扮演）：“今天这些青蛙可肥了，买回去把它杀了做红烧青蛙吃，味道可好了，快来买呀！”

2、发生什么事情了？ 我们想什么办法去救它们？（报110；找大人帮忙；变奥特曼等等）

3、 我们小朋友很勇敢的，能不能自己去救青蛙，那我们对卖青蛙的人怎么说？（小青蛙捉害虫，本领大，我们都要保护它）

4、 真高兴，现在我们成为好朋友了是吗？一起念儿歌、跳舞。

小青蛙，呱呱呱；田里住，水上划；捉害虫，本领大，我们都要保护它。

做对别人有用的事。“青蛙妈妈说快乐是什么”出自小学语文课本小学一年级语文《做什么事最快乐》，文中写道，一只小青蛙想弄清楚做什么事最快乐，于是分别向啄木鸟，小牛，蜜蜂和青蛙妈妈咨询，最后青蛙妈妈告诉小青蛙，做对别人有用的事，是最快乐的。《做什么事最快乐》告诉人们，做事要不求回报，勤于奉献，要做对别人有用的人。