sel社会情感课程是什么

是一种对心理情感进行教育学习的课程

SEL社会情感学习课程—它可以给予孩子一个真正“认识自己”和“表达自己”的机会；而作为家长的我们，更应该是这场学习之旅的终身学习者！

促进学生全面成长

美国教育界一直推崇 “全人教育”，而SEL关注一个人如何成为一个完整意义上的人，是全人教育不可或缺的部分

提升学生学习成绩

2011年一项基于27万学生的实证研究显示参与SEL项目的学生，其学业成绩提升11%(CASEL 2011)

提升学生、教师、家长的幸福感

学习SEL后学生情绪管理、学业成绩等都提升了，同学关系、师生关系和亲子关系都更融洽，幸福感明显提升。

慧育家SEL社会情感学课程能给幼儿园带来的优势：

1、可以促进学生自我调节技能的发展。通过幼儿园的学习技能教学，为学生提供锻炼的机会。

2、SEL社会情感学课程可以教授学生识别他们自身和他人的各类情绪，解决人际交往中的问题。

3、教授学生们主动性的策略，遇到问题时，可以帮助他们更好地解决问题。

社会情感主要包括道德感、理智感和美感。

1、道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。不同的时代有不同的道德标准，社会主义国家崇尚爱国主义、集体主义、见义勇为和互帮互助等。在青年期，随着世界观的初步形成和人生理想的确立，人的情感也更为独立和稳定，并对人的行为有一种持久而强大的推动力。

2、理智感是在智力活动中，认识和评价事物时所产生的情感体验。例如，人们在探索未知事物时表现出的兴趣好奇心和求知欲，在科学研究中面临新问题时的惊讶、怀疑、困惑和对真理的确信问题得以解决并有新的发现时的喜悦感和幸福感，这些都是人们在探索活动和求知过程中产生的理智感。人们越是积极地参与智力活动，就越能体验到更强烈的理智感。理智感是人们从事学习活动和探索活动的动力。

3、美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。在客观世界中，凡是符合我们的审美标准的事物都能引起美的体验。一方面美感可以由客观景物引起。另一方面，人的容貌举止和道德修养也常能引发美感，甚至一个人身上善良纯朴的性格，率真、坚强的品性，比身材和外貌更能体现人性之美。人在感受美的时候通常会产生一种愉快的体验，而且表现出对美的客体的强烈的倾向性。所以，美感体验有时也能成为人的行为的推动力。

启格慧社会情感学习课程在学校实施有四大关键点：

1结合中国文化、国情与教情，符合学生的生活经验和社会实践, 是为中国学生量身订制的本土化课程〭

2以儿童适龄的身心发展规律为基础，注重培养与适龄阶段的生活息息相关的五大技能。

3以大脑锻炼热身游戏+故事与讨论+技能练习+家庭联动为框架，启发式、互动式和趣味性相结合的教学方式。

4循序渐进，在日常实践中不断巩固内化学到的各方面技能。

根据美国公民企业全国教师调查报告显示，“十名教师中有八名认为SEL将对学生保持正轨的能力具有重大益处，并将提高标准化考试成绩和总体学业成绩。四分之三的人认为SEL会提高学生的学习成绩。2011年的一项分析发现，接受SEL教学的学生的学业成绩平均比未参加SEL课程的学生高11个百分点。”

这项评估包含了对213项SEL研究的回顾，覆盖了27万名从高中到幼儿园的孩子，结果显示，SEL社会情感学习可以让学生容易在学校和社会获得成功:

提高社会情感技能23%

提高学业成绩 11%

改善对自我/他人/学校的态度9%

促进亲社会行为9%

降低失败风险

减少问题行为9%

减少情绪困扰10%

慧育家社会情感学习（SEL）推行以来，已经有70个国家的数百万年轻人，从这里学会了如何保护自己，控制情绪，解决问题，避免危险行为，并提高他们的学业水平。

《情感社会学》一书总结了情感社会学的理论与实证研究成果，并附带介绍了与这些社会学理论相交叉的心理学理论。情感社会学从理论取向上可划分为拟剧与文化、交互仪式、符号互动、交换、结构和进化等七种基本的研究取向。本书还总结了多位情感社会学研究者在不同的研究传统下的成果，并归纳了每一种理论的实证研究成果。