拍感恩客户的支持视频脸带笑容吗

支持。带有自然、真诚的微笑，表现出感激之情，可以更好地传递积极向上的情感，增强视频的感染力，让观众更容易产生共鸣和认同。笑容的程度和表情的处理也要根据实际情况而定，有些场合可能需要表现出庄重、严肃的态度。

《感恩》的原唱是刘媛媛。

谱曲：印青

作词：陆坚

歌曲歌词：

我要去远方把梦想 把梦想追寻，含泪的父亲忙着装点行囊

最难忘的是母亲嘱咐叮咛，感恩的心 献给父亲母亲

你们的辛勤哺育，才有我成长的生命

感恩的心 献给父亲母亲，你们的健康是儿女 最大的荣幸

窗外霓虹化作夜空的寂静，我看见爱人操劳 操劳的背影

疲惫的你啊承受生活的风雨，最理解的是你忠贞的爱情

感恩的心 献给我的爱人，你的呵护关爱

才有我美丽的生命，感恩的心 献给我的爱人

扩展资料

创作背景

《感恩》是2006年陆坚为红旗歌手刘媛媛创作的，刘媛媛和陆坚两人商量后决定请印青为该歌谱曲。作曲家印青写过《走进新时代》等主旋律的大歌，当时他希望通过一首情感类的歌曲来转型。

在看过歌词后，印青很快答应为这首歌谱曲，亲自为该歌曲进行编曲配器，在录音时又亲自到现场监制，并以最快的速度完成了该曲的创作。

PART 01

“Hello，你好呀，我叫刘婕~”

刘婕同学是湖南工学院建筑学专业大三学生，是一个很积极阳光的女孩，翻翻她的朋友圈，发现无论天气如何，星期一还是周末，她都会坚持运动打卡、写日精进；她喜欢听张韶涵的《阿刁》，偶尔也会听李荣浩的《年少有为》和毛不易的《假如有一天我变得很有钱》，不仅是因为歌词很现实很骨感，还因为里面寄托了自己的美好期望和想象；她总是随时都把笑容挂在脸上，给自己能量的同时，也感染着身边的每一个人。

DAISY

Part 02

  一起走进“我”的大学生活吧~

每个女孩子似乎与生俱来就有那么一种错觉，永远都觉得自己太胖了。当初想去当教官的时候，刘婕心里也是这么想的：高三一年坐着胖了不少，当教官每天锻炼应该能减减肥吧。

后面带过一届新生，也带过中专、初中生，这其中也发生了不少暖心的事儿。刘婕同学去耒阳带训的时候，班上五十多个学生都很听话、很配合，没有哪个特别让人头痛或者调皮捣蛋的，在刘婕带训结束要回去的时候，收到了很多学生送的贴心的小礼物，这其中有特意买的，也有手工制作的，满满的都是爱、用心和感动。

当我问起她既要上专业课，又要兼顾说吧和兼职，平时是如何协调时间的时候，刘婕同学是这么说的：“我觉得这三者的时间并不会冲突，反而因为你安排好了，在特定的时间做特定的事情，把一天的时间都给填的满满当当，会有一种内心充实和满足的感觉。”

Part 03

  “我”印象中的说吧是什么样子的？

刘婕同学在说吧学习有一年多的时间了，当初是和一个很正能量、阳光的朋友在“火种特训营”认识，在朋友的介绍下开始慢慢了解说吧。

李晨老师说的一句“演讲的目的是为了帮助他人并使他人产生行动和改变。”让刘婕毅然决然的就参加了演讲中级班，刘婕同学说：“我觉得演讲是一件很有魅力并且适合自己的事情，后面报口语中级班是为了更好的通过英语四六级，因为自己的听力不是很好嘛，然后也可以锻炼一下自己的英语口语。现在已经过了四级啦，六级正在努力中~”

在说吧，小伙伴们经常会在当天学习结束后，晚上八九点聚在一起进行当天的学习总结、分享，然后顺带分享一下自己身边发生的各种各样有趣、励志、或者不顺心的事儿，一群有爱的小伙伴在一起，会给你鼓励，建议。 

高级班刚刚结课不久，刘婕很荣幸的获得了“最佳辩手”，平常上课比较积极，会主动的跟老师和小伙伴进行互动，在“点兵点将”的时候，刘婕经常是会被点到的那一个，在最后的时候，同组的小伙伴都一致支持刘婕作为小组的代表发言，这种信任和支持，来自于日常心贴心的交流与陪伴。

Part 04

   感恩成长&说吧老师

回首在说吧学习的点点滴滴，刘婕同学本身就是一个情感细腻而且懂得感恩的人，她说的最多的一句话就是：“感恩感谢，感谢带过自己的每一个老师、辅导员。他们不仅教给我知识，还让我成长，说是老师，我觉得他们更像我身边的大哥哥、大姐姐，用他们的专业和用心，给我传递了许多温暖。”

具体到事，细致到人，刘婕说现在想想很多事情仿佛都是昨天才发生的一样。

“在说吧的这段时间里面，无时无刻感受到被爱包围的感觉，我很清楚的记得，在去年中秋节，说吧所有的老师都拍了一个节日祝福的小视频，上面不仅有来自于老师的祝福，还有寄语、期望之类的，然后放在公众号上面，看了真的挺有感触的，自己在说吧很幸运的遇到了这么多优秀的学长学姐。

DAISY

记得在“火种特训营”的时候，就被国庆老师的状态、能量所感染，高级班的时候国庆老师带班，圆了我心里的一个梦。平时在班上比较积极，以至于国庆老师在上课的时候听到有人发言，就会下意识的问：这个声音是小婕吗？我真的很开心能给国庆老师留下一个这么深刻又正能量的印象。

记得之前来说吧的总部基地参加内训，晨哥给我吃了个小零食，好像是橘子还是糖果；参加：“魅力演说特训营“的时候，晨哥给我们亲身分享他的故事以及演讲的一些小诀窍，从下午两点一直讲到晚上六七点，中间不停歇那种，还可以一直保持那种能量、状态、感染力，让我听的感觉浑身都充满了力量。

记得我总是对说吧的一切都充满了好奇，我还曾经问Melody老师：‘你是为什么会对英语口语这么热爱呀？你是怎么过的英语口语八级呀？’

      记得从初级班开始，带过我的每个老师，果哥，涛哥，光玺老师…让我印象最深的是光玺老师给我们分享的“泡面故事”，他有次参加竞选的时候，拿起一桶泡面就开始了自己的工作，他说：‘上完课就是我要值班的时候，都没有那么多时间给我来坐下来好好的吃顿饭，泡面是最简单省时的，这样子我就可以有更多的时间来给我的同学们提供更好的服务，我想有更多的时间奉献在我的工作上面，所以请大家相信我的专业、态度，为我投上这宝贵的一票。’”

Part 05

感恩遇见&说吧小伙伴

可能因为刘婕自己是一个正能量的女孩儿，身边的很多小伙伴也都很正能量，总是做到对自己高要求，在疫情的时候还能做到每天学习打卡，不会选择躺在床上颓废的度过一天；在魅力演说的时候，无论是哪个小伙伴在台上演讲，台下的小伙伴都会给他竖起大拇指点赞，给他支持和鼓励，让台上的伙伴感觉更加自信，更加有能量。

刘婕说：“很感谢在说吧遇到的小伙伴，在我有什么开心的事情跟他们分享的时候，他们都会第一时间竖起大拇指给我点赞，给我认可和支持，让我感觉真的很幸福。和高级班的小伙伴一起走过个七十多天，这段经历会一直保存在我心里，不会忘也不能忘。”

Part 06

“黄金三点论”—感恩之心，爱心，谦卑之心

采访接近尾声的时候，我问刘婕：“你还有什么话想说的吗？”

刘婕说：“上课的时候，宁哥给我们分享了一个“黄金三点论”，他告诉我们说话要有一套自己的逻辑，先把重点依次摆出来，这样听的人就会很清晰的知道你今天要讲的是什么，这个理论几乎贯穿了我们整个高级班的头脑风暴。我今天要分享的是“三颗心”，哪三颗呢？感恩之心，爱心，谦卑之心。感恩所有在说吧遇到的老师，感恩宁哥教会我思维上的扩展，辅导员俊姐推荐我成为说吧优秀学员，庆哥教会我故事性的积累……”

我碎碎念

身边的人都喜欢说那么一句话：“爱笑的女孩运气都不会太差。”

但是今天我想说：“努力，懂得感恩的女生，运气一定会好到爆棚。”这句话送给刘婕同学，也送给每一个在看这篇文章的你~

中学生懂得感恩主题班会5篇

感恩是中华民族的传统美德，教育学生学会感恩是中学德育的一个重点。那么中学生懂得感恩主题班会该如何开展呢？下面是我给大家整理的中学生懂得感恩主题班会，希望大家喜欢！

中学生懂得感恩主题班会（精选篇1）

一、班会背景

如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。因此，选定母亲节和父亲节即将来临之际召开这次主题班会。

二、活动目的

——走近亲情

——体验亲情

——回报亲情

1感恩方法大奉献

同学们，我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实在是内心有愧!感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!请同学们谈谈自己的具体做法。

2实施回报计划

学生讨论交流，并确定回报父母的方案。

3心声传递：

在今天的班会课后，每位学生给自己的父母写一封信，表达自己的感谢之情，倾诉自己的心声，来一次真正的心的交流。

三、结束部分

1、由班主任对主题班会进行总结讲话。

师：父母的爱像阳光、像春风、像雨露，孩子得到父母的爱，就如同一株稚嫩的小芽得到了阳光雨露，在爱的天地里，同学们一天天长大;父母得到孩子的爱，生活的艰辛，工作的疲累就会化作一种无比的幸福。这次主题班会活动中，我们体会父母的辛劳;明白孝敬父母的道理;懂得用实际行动报答父母养育之恩。感情在情的沟通、爱的交融中建立起来。相信同学们今后能做一个孝顺的孩子，做到关心父母，体贴父母。“爱”的旋律将会在未来的日子奏响。

主持人齐：初二班主题班会活动到此结束。

2、主题班会在《感恩的心》的歌声中结束!

中学生懂得感恩主题班会（精选篇2）

背景：滴水之恩当涌泉相报，一直被认为是中华民族引以为骄傲的传统美德。但是我们发现，目前许多同学感恩父母的意识比较淡薄，也不善于把对父母的爱大声说出来。因此，我们认为加强同学的感恩教育很有必要。

目的：

1．引导同学学会感激生活所赐予他们的，能够静下心来仔细体会父母对他们的关爱。

2．从父母之情转至子女之爱，了解互爱是一种幸福。

3．让同学从心底体验感恩，学会感恩，以充满孝心之爱的心态去对待父母。

主持人： 刘洋 罗思思

设计思路：

请欣赏动画视频《父母的爱》

开场白：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对我的滋养，它对大地道谢

女：白云在蔚蓝的空中飘扬，描绘着一幅感人的画面，那是白云对哺育他的蓝天的回报

男：我们会明白，对自己思情最深的莫过于父母了，从嗷嗷待哺到蹒跚迈步，是父母养育了我们

女：从低凝困惑到踌躇满志，我们每一次的沉浮无不牵动着父母的心

女（男）：所以我们感谢父母的悉心关怀，百般爱护。

齐：初20__级5班“感恩的心”主题班会现在开始！

男：请看由唐一瑞，王帅表演的舞台剧《林肯的故事（上）》

（表演完后）（王妍羽：渐渐的，渐渐的墙上的钉子越来越多，充满了整面墙壁）

女：生活中也许大家对父母也会有些抱怨，认为他们唠叨了，烦人了，束缚了我们的自由。

男：是呀！我也觉得父母不够理解我。

女：那就让我们效仿林肯，当然不是钉钉了，让我们把对父母的不满写在气球上吧。〔发气球〕。

女：请问某某同学：“你对父母有哪些抱怨的。？

某某：你有什么不同吗？（可点评某某是关于某某方面的）

（如学习，娱乐，交友）

男：我们来看看这边同学写的，请问某某同学（一边一至两个），中间（2到3人）

女：看来我们同学们对父母的意见还挺多的，可是，如果你的生命只有18岁，你还会如此与父母相处吗？让我们看看“黄舸”是怎样做的。

男：请看一个真实的故事《点亮生命》

（看完视频）

男：（对此提出相关问题）

回到中间

女：父母的期望有很多，孩子的抱怨也很多。可都做不过一句感恩。

男对啊。其实天很蓝，阴云总是要散。

男女：其实海不宽，此岸连这彼岸

男：其实泪很甜，只要心如愿。

请欣赏白鹏坤，刘洋，胡龙，周娜，王妍羽，陈相巧带来的诗歌朗诵《爱如潮水》

（完）

女：谢谢几位同学深情的表演。我们90后，虽都有自主的性格，可惟独缺少和父母的沟通，总觉得和父母一起没有自由，更不会抽空出来陪父母聊天，游戏。

今天，就让我们和父母一起做一个游戏—心有灵犀（游戏完后）

女：其实，和父母一起也是快乐的，我们更多尝试和他们互动，沟通，了解父母的寂寞。

男：父母总是让我们快乐，而我们却让父母难过，让我们接着看舞台剧《林肯的故事（下）》

（完）

男：亲情不容伤害，请大家拿出写满对父母不满的气球，让我们一起戳破它，拔掉我们心中的钉子，告诉父母我们理解他们

男：告别了疏离，解除了隔阂。才更能体会到亲情的无价。

女：苏联的一个统计学家小组，记录过一个家庭妇女在一年时间里，要洗18000件餐刀，餐叉和勺子，13000个盘碟，6000个碗，3000个饭锅和炒锅，如果，付给她薪水，是68万美金。

男：可是，我们却从未付过一分钱给她。母爱无价，更不可用金钱来衡量！那就让我们听听由黎藜带来的配乐散文诗朗诵《孝心无价》（完）

女：对，应当趁父母健在的光阴好好孝顺我们的父母，让我们不再站在父母的背后，要让父母站在我们身后。

男：让我们为父母撑起一片天，让父母以我们为荣。这一首《光荣》是今天我们对父母的感谢，请全体起立。（完）

学生心得： 同学们觉得这次班会非常有意义，参与的同学也非常多，涉及面十分广。大家纷纷觉得这次班会让我们与父母之间增近了沟通， 感悟到自己的每一天成长离不开父母的关爱，父母的呵护。从而我们也学会关心父母，体贴父母。因为，我们明白了孝心不能等待。

教师点评：这是一次团结的，有意义的班会。从这次班会中看到了全班的责任心，孝心。班会全由学生自己设计，表演，主持，不论好与不好已不重要。相信在这个过程中，学生一定有全新的体会。

中学生懂得感恩主题班会（精选篇3）

背景分析：“感恩”是一种生活态度，是一种品德，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡。目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强，他们都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。应该让他们学会对自己所拥有、享受的一切怀有感激之情。只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报，所以说“感恩”是学生必须要有的素质。

班会目的：使学生感悟亲情，理解亲情，体会父母、老师、朋友的爱与付出，产生感激社会、感激学校、感激家庭、立志成才的情感。

班会手段与方法：诗朗诵、歌舞、看录像、讨论等

班会流程：

1、主持人：感恩，对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。

感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

感谢朋友，在我困惑、委屈的时候给我力量。

感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生

感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

拥有一颗感恩的心，

感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人

感恩你所有的所有。

主持人宣布活动开始

2、小组诗朗诵：《感恩父母》

（诗朗诵《感恩父母》内容附后）

学生自由发言，回想父母疼爱自己的感动瞬间。

3、歌伴舞：《感恩的心》

分组讨论这首歌带给自己的思考。

4、观看邹越教授的《让世界充满爱》大型演讲会视频。

5、小组演唱歌曲《朋友》

6、集体讨论有关亲请、师生之情、朋友之情的感悟，并讨论如何回报社会、奉献社会。

7、展现你的感恩。让学生制作表达自己对父母、老师或朋友感恩的小卡片或写书信

（教师检查）

师：很不错，大家做得很好，很漂亮。这就是你们的实际行动，这就是你们表达你们的感恩的方式。大家回家后可以把它送给你们的父母，他们一定很感动的。

8、班主任寄语《学会“感恩”》

感恩，来自于心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态。感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人际关系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些对抗，多些宽厚，多些友善，多些快乐，使人有积极的人生观，有健康的心态，能够善待他人的误解与错误。拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的尊重与感激。感恩，善待了自己，也快乐了自己。

其实，感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。我们要懂得感谢身边对你有帮助的人，要好好学习，以实际行动或是简单的“谢谢”表达你的感谢。现在我宣布《心存感恩，奉献社会》主题班会到此结束。谢谢大家！

感恩父母，我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长。

多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来。

常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感恩之情的生活是最甜美的。

学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命。

学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间。

不要忘记说声“谢谢”，在我们的成长道路上，要感激的人太多太多。

有一个词语最亲切，有一个呼唤最动听，有一个人最要感谢，有一个人最应感恩，她就是——“妈妈”。

她的手粗了，她把温暖的阳光给了我；她皱纹深了，她把美丽的青春给了我；她的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我；她的眼花了，她把明亮的双眼给了我。

面对妈妈深沉的感情，聆听妈妈真诚的心愿，我们应该学会感恩，应该学会感激。

但很多时候，我们习惯接受这份关爱，并且觉得是理所当然。

渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢。

她的爱像一份浓茶，需要我们细细品位。

虽然一碗饺子是微不足道的，但她的爱却是感人肺腑的。

让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑的地成长，是所有父母的心愿。

如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟；那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。

如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望；那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。

拿什么来感谢你，我的父母！

父母的爱说不尽，说不完，所有的爱我们将铭记在心。

我们带着你们的爱踏上征程，一定会战胜一个又一个困难，直到到达胜利的彼岸！

爸爸妈妈，你们放心吧！你的儿女将会以异的成绩汇报你！

中学生懂得感恩主题班会（精选篇4）

活动目标：

1、使学生知道宽容的重要性，提高自身的宽容意识。

2、掌握一些学会宽容的自我调节方法。

3、学习身边的榜样，从自我做起，能够以宽容的心态与他人交往。

活动准备：

教师：用电脑制作情节幻灯片，故事及相关名言

学生：轻松愉悦的心情

活动方法：

故事启发 游戏感悟 情境创设 榜样引导

活动过程：

一、 谚语导入：

你怎样理解“宰相肚里能撑船”这句话

生1：一个人应该大气些。

生2：一个有作为的人应该拥有宽阔的胸怀。

师：是啊，一个有作为的人拥有宽阔的胸怀。当你能以一颗宽容之心对待他人时，你才会拥有更多的朋友，成功的机会才会更多。今天我们就来聊一聊有关宽容的话题。(板书：学会宽容，————)

(设计目的：整体感知有所作为的人应用有宽阔的胸怀。)

二、 故事启发：(放录音)

师：三国的故事大家一定不陌生了，还记得这样的情节吗

刘备三顾茅庐，终于感动了诸葛亮，请出诸葛亮。刘备高兴极了，常常说自己请到诸葛先生真是如鱼得水。而刘备的两个桃园结义的兄弟关羽和张飞却对此事非常不满。心中暗想：“诸葛亮他有什么能耐，值得大哥对她这样恭敬”于是，在平日的言谈举止中，总是对诸葛亮进行冷嘲热讽。

有一天，有兵士来报，说曹操率大兵大举进犯。刘备忙召集各位大臣们商议退曹大计。当时，关羽和张飞又冷嘲热讽的说：主公不是如鱼得水了吗既然有了诸葛亮先生，只要请教他不就可以了吗何必把大家召集来商议呢

师：如果这时你是诸葛亮，听到这些话你会怎么想怎么做

生1：如果我是诸葛亮我会想我又没惹你们，你们为什么和我过不去我不在这干了。生2：我可能会和他们理论起来，和他们讲道理。

生3：我先打败曹军再和他们算帐。

师：关羽和张飞这样不理解诸葛亮，难怪同学们会有这种想法。那我们看一看诸葛亮是怎么想怎么做的

诸葛亮顾全大局，对他们俩说的话一点也没在意。而且，在调兵遣将时，中用了他们俩。大将们各自按照诸葛亮的部署进行作战，结果使得这次退曹之战大获全胜。

师：猜想一下，这时的关羽和张飞他们俩会怎么想，怎么做

生1：诸葛亮心胸这样宽阔，我真不应该这样不理解他。

生2：诸葛亮心胸宽阔、足智多谋，我真佩服他，我以后要好好与他合作，配合作战。

… …

师：通过这次战役，关羽和张飞对诸葛亮佩服得五体投地，设想，如果当初诸葛亮和他们争论不休的话，结果会怎样

生1：诸葛亮很可能离开了刘备，自己的才能没有展示出来。

生2：很可能还没有和曹军作战，内部已经大乱了。更谈不上打败曹军，而且诸葛亮和关羽、张飞还会成为仇人。

生3：如果诸葛亮没有顾全大局的胸襟，就不会有后来辅佐刘备打败了曹军的多次进攻，为后人留下精美的故事，被后人传为佳话。

……

师：正像同学们说的那样，诸葛亮正是凭着自己宽阔的胸襟赢得了关羽和张飞对自己的敬重正如一句名言说的那样：

人心不是靠武力征服的，而是靠爱和宽容大度征服的----__莎

(设计目的：通过故事中诸葛亮能顾全大局，具有宽阔的胸怀才使得退曹之战大获全胜，最后关羽、张飞二人佩服得五体投地，使学生从中受到启发：具有宽阔的胸怀，才不能在小事上斤斤计较，影响大局;才会拥有更多的朋友。)

三、 游戏中感悟：

游戏：两只脚同时向前迈进一步，你能做到吗

规则：1、不许借助任何物体和外力。

2、必须是迈，不能跳。

师：做此游戏时，用心体会，你发现了什么小组讨论。学生畅所欲言。

生：两只脚如同两个人一样，如果谁也不谦让，那么谁都不能进步。

师：是的，这样你是无论如何也不会向前迈进一步的。互不相让的双脚会影响你前进的速度。如果是互不相让的两个人，谁都不能进步。

师出示名言：

互不相让的双脚，是不可能向前迈进一步的。―――史祖习

(设计目的：使学生进一步理解不谦让、不宽容的害处：互不相让谁都不能进步。)

四、 榜样引导：

师：在我们日常的学习生活中，与父母、老师、同学、小伙伴相处都难免发生一些小摩擦请看下面两个情节：

电脑演示两组镜头：

场景：1、小a 的桌上有一团来历不明的废纸，他顺手扔到同桌小 b 那，小 b看废纸不是他的，又还给了小a ，于是这里展开了一场传纸大战。

场景：2、小c不小心踩了小d同学的脚，小d还没等小c说对不起，就笑着说，没关系。1、师：以上几位同学，你愿意与谁交朋友为什么

生：我愿意与小d交朋友因为小d不为小事斤斤计较,与这样的同学在一起我们会相处得很开心小a和小b太自私了,不大度,不好相处

师:我们愿意和什么样的人交往,就应该努力做什么样的人

2、师:我们身边有这样的人吗(同学提名，师板书)

3、师：你作过宽容别人的事吗能说一说你为什么能宽容对方，当时你有何感受

(学生说，师板书宽容的方法：理解、淡化、换位……)

4、师：你被别人宽容过吗当时你心情怎样(板书：愉快、感动……)

5、师：如果你现在与同学、老师、亲人、小伙伴还有一些小矛盾没有化解，通过这节课的交流学习，你想对他们说些什么呢能动笔写一写吗请你写完后把这封信交给他，相信对方收到这封信后一定会非常感动的。

(设计目的：通过二、三环节学生进一步了解到宽容的重要性，此环节结合身边的实例使学生掌握宽容别人的一些方法及宽容带来的好处，身边的榜样是最有说服力的，学生能结合此环节的设计解决生活中的一些实际问题。)

五、 教师总结：

在日常学习生活中，我们常常会因为不小心或无意而发生不该发生的矛盾，如果我们都能像刚才同学们说的那样，用一个淡淡的微笑淡薄了矛盾，站在他人角度去换位思考，以积极健康的心态去化解这些小矛盾，相信你是快乐的幸福的。记得我们常说的一句话吗比大海宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。这样你才会拥有更多的朋友，才会拥有一片广阔的天地!

最后送给同学们一句名言：

勇敢的人会宽容别人，懦夫决不会宽容 相信我们班的同学都不是懦夫。

六、 总结收获：

师：你能根据这堂课的收获，把题目补充完整吗也可用名言或自己喜欢的一句话总结自己的收获。

生1：我用一句名言来总结：当你用食指指责别人的同时别忘了有四个手指在指责自己。

生2：学会宽容，就会拥有快乐。

生3：我要拥有大海一样宽阔的胸怀，纳百川而清澈明净。

生4：学会宽容‘今后的路会走得更好。

生5 学会宽容，会拥有更多的朋友，拥有一片广阔的天地。

……

(设计目的：整理这节课的收获，强化收获，以便于应用于实践。)

中学生懂得感恩主题班会（精选篇5）

一、班会背景

自古以来，中华民族就有“知恩图报”的优良传统。在我们人人为“走复兴路 圆中国梦”各显身手之时，在为感动中国、和谐社会、幸福民生贡献自己一己之力的滚滚大潮中，感恩更是人人应该具有的最基本的道德准则和优秀品格。然而，目前我们教育教学部门面临的教育难题即：在相对优越的成长条件下，部分青少年变得自私冷漠，一味索取，不知回报!对于学生而言，感恩意识不仅包括感恩父母、回报父母、还包括感恩师友、感恩一切、回报社会!对我们教育者而言，感恩教育意味着一种责任感的培养过程和健全人格的塑造过程。

二、班会目的

认知目标：通过本班队会的学习，学生能够深刻体会感恩品格的深刻内涵，认识感恩父母、感恩老师的重要意义。

能力目标：反思自己的日常态度和行为，唤醒对父母、老师的感激之情。培养自主合作、自主探究的学习意识。

情感目标：使学生懂得感恩，愿意付出。能够做到爱家、爱校、爱国。并且产生努力学习、回报父母，回报老师、回报社会的强烈责任感。

三、前期准备

1制作班会活动设计

2制作多媒体课件

3选取经典感恩视频文件《苹果树》、 《学会感恩 开开心心》、手语版歌曲《感恩的心》;音频文件《亲亲我的宝贝》

4学生准备玩具娃娃与“婴儿被”

5学生学习演唱《感恩的心》手语版、背诵唐诗《游子吟》。

6学生提前准备“如何感恩父母、老师、社会”。收集学生成长经历中的一些感恩事件。

四、班会流程

(一)导入

主持人a：同学们，在实现“中国梦”的共同理想指引下，我们正处在中华民族走向伟大复兴的崭新时代!我们因父母的全心养育而茁壮成长，由于老师的谆谆教诲而全面发展，更因祖国这个大家庭的繁荣昌盛、日益强大而骄傲自豪。也会因身边平凡人的服务和帮助而感到万分致谢!这就是感恩。那么，我们能不心存感激吗我们能不思回报吗下面我宣布潍坊外国语学校五年级八班 “学会感恩 与心同在”主题班会现在开始!

(二)品格游戏，玩中感悟

1游戏规则：

(1)小心、快速地用婴儿被包裹玩具娃娃。

(2)每组中最快的一位同学抱娃娃到讲台前。

(3)班主任教师作出评价。

2调查汇报：

(1) 第一次游戏感受------- 简单、容易、有趣

(2) 重复做的感受--------- 单调、乏味、不喜欢

(3) 汇报调查结果:父母在孩子婴儿期竟重复上千次类似动作!

(4) 对父母最想表达：感谢。

(引导学生逐步展开情感升华，体会到父母养育自己的全心付出与心甘情愿、不辞辛苦!)

主持人b：同学们，在生命之中，有两个人总是在你内心最深处，他们愿用一生去爱你;这一种爱，可以任由你自由索取、享用，却不需你的任何回报……同学们，在平淡的日常生活之中，我们的爸爸妈妈为我们付出了许许多多，这其中蕴涵着何等深沉厚重的爱!

(三)欣赏体会父母师爱

1 观看视频《苹果树和我的故事》

2分组讨论，回答问题。

3 引出课题:《学会感恩 开开心心》

班主任：下面让我们进一步感受灾难面前的母爱、师爱、大爱!

4汶川大地震中的感人母爱、师爱、大爱。

班主任：我们学过的古诗中，有一句最能体现和歌颂母爱的伟大!

5唐诗《游子吟》

主持人a：孔子曰：“仁者爱人”。日常生活当中我们要懂得和体会父母为我们的付出，要知道“以恩报恩”!事实上值得我们珍惜和感激的远远不只这些!

请同学们上台，讲述一下你们与父母之间的感恩事件。

(四)学会感恩一切

1 观看视频 《学会感恩》

2回答问题 深层感悟

(1)视频中小男孩的生活状态怎样

对照男孩缺吃少穿的童年生活……

(2)视频中孩子们在什么条件下上课

对照在破旧的教室里跪着上课的孩子们……

(3)视频中小女孩 所用“作业本”是什么样的

对照在砖块上写字的小女孩……

(4)视频中扛自行车的叔叔怎样过江

对照在高悬状态下, 扛自行车滑锁道过江的叔叔……

3 分析总结“我的感受”-----感恩行为

(1)分析导出感恩行为

① 对照视频中儿童的学习、生活条件，我们应感到……

感到满足

② 当抱怨妈妈买的鞋子不够时髦时，我们却发现有人已失去了双脚甚至双腿，我们要学会……

不抱怨

③ 得到父母的关爱、老师的教诲、同学及他人的帮助时，我们要及时表达……

感谢

(2) 总结感恩行为

1我们要对拥有的一切感到满足。

2我们要学会不抱怨。

3我们要及时表达感谢。

(五) 感恩品格定义:

为一切所拥有的而对他人或环境心怀感激。

主持人b：只有懂得感恩才会懂得回报，才会增强社会责任感。让我们从小就播下“爱”的种子，更懂得如何把这份爱传出去。

(六)品格日常用语 everyday expressions

1 “妈妈(爸爸)，感谢您的辛苦付出!”

“ mum (dad)， thank you for your hard work!”

2 “ 感谢你的关心!”

“thank you for your concern!”

3 “感谢你的帮助!”

“thank you for your help!”

主持人a：同学们，“感恩不待时”，让我们付著行动，向父母、老师及所有疼爱、帮助我们的人感恩吧!请同学们小组讨论谈谈自己的具体做法。

(七)小组讨论，如何感恩

1

提示

2小组讨论

3小组发言

4班主任总结

(八) 英文歌曲:《感恩的心》

(九)我们的收获：

1感恩品格:为一切所拥有的而对他人或环境心怀感激。

2从今天起——做一个感恩的人!

(十)班会作业： homework

1 品格反思： 我离感恩有多远

2品格计划： 我怎样做一个感恩的人

主持人合：同学们，让我们人人立刻行动起来，满怀感动之情，诉说感谢之话，尽全力做感恩之事。养育之恩来自父母，教诲之恩来自老师，帮助之恩来自同学、朋友、身边的人，关爱之恩来自社会!让我们感恩一切、善待他人，感恩所有的所有!行动起来，心存感恩，相信“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间!”让我们在《my thankful heart 感恩的心》的歌声中结束今天的班会活动。

今天下午在学校听了一场感恩励志演讲会，演讲者是关燕老师。关老师给我们上了一堂可遇而不可求的感恩教育课，列举了感恩老师、关爱父母的故事，每一个感人致深的故事，都触动我们的内心深处，使在场的每个孩子心灵受到震撼，让每位家长陷入深深的思索中。

她引经据典，生动举例，侃侃道来，声情并茂，激情处慷慨激昂，动情处声泪俱下，让在场观众的情绪随之波动。

关老师讲到在我们的成长道路上教给我们知识，给予我们鼓励的老师。作为学生的我们，最要感恩的就是老师了。老师们为我们操透了心，无时无刻的，不在关心着我们。所有的老师站在我们面前，望着老师们一张张慈祥的面容，想着老师在课堂上为我们讲课时的认真神态，老师的爱是无私的，我们要对所有的老师深深地鞠躬，对他们说：“老师，您辛苦啦了，我爱你！”

母亲是多么不容易把我们生出来，父母辛苦养育我们，父母对孩子的爱，是多么伟大。听到这，想起父母为我的付出，我不禁眼角湿润了。

关老师以实事为例，谆谆耐心地演讲、声情并茂地演绎，借古育今，还有那身边感人的事例，再加上优美动听的音乐……精彩的阐述一次次将演讲推向高潮。关老师的真情演绎震撼了每一位听众的心，所有的同学明白了何谓感恩，什么才是真正的爱与责任……久未开启的爱的大门终于又一次打开了，阳光照进了我的心灵，撒下了一颗颗爱的种子！

聆听本次演讲，泪水不止一次湿润了我的眼眶，让我泪流满面，心灵得到爱的洗礼。

我以前从来都不会为自己考试的不好而愧疚，也不会为自己的犯错而脸红，更不知道老师、父母每天对我们的良苦用心。现在我知道了自己的责任，懂得了自己的方向，更是明确了自己的理想从今天起,我会加倍努力学习,报答父母,报答老师,回报社会!不辜负老师和家长对我们的期望，长大以后做一个对社会有用的人！