动词在文中有哪些作用呢？

动词是表示作为过程的动作，具有体、语态、时态和人称等语法范畴，在句中主要作谓语。

动词是表示动作的，可能是各种具体的动作或抽象的行为，也包括状态的表现和变化，以及对人或事物的态度等。

俄语的动词，具有多种复杂的形式，一个可数名词，分为单复数，六个格，共十二种变化，而一个动词的变化要比名词多很多，光是陈述式就有十六个变化。

动词在句中可以作谓语，可以被副词来修饰，及物动词和一些不及物动词，往往支配名词或代词，要求补语后意义才完整。

动词还有非谓语形式，如动词不定式、动名词、形动词和副动词，它们的句法功能极其多样，但不能作谓语。形动词在句子中可以作定语，也可以作表语，副动词可以作状语。

语文中本身有一定的词义，表示语气的单词。但是不能独立作谓语，只能和动词原形一起构成谓语的这些词是情态动词。例如会、能、可以、必须、不得不。

情态动词首先它是动词，而且不同于行为动词，行为动词表示的是可以通过行为来表达的动作如写，读，跑，而情态动词只是表达的一种想法如能，也许，敢。

情态动词是一种本身有一定的词义，表示说话人的情绪，态度或语气的动词，但不能单独作谓语，只能和其他动词原形构成谓语。

“动词”，表示人或事物的动作、存在、变化的词，如‘走(walk)、笑(laugh)、有(have)、在(lie)、看(see)、写(write)、飞(fly)、落(land)、保护(protect)、开始(start)、起来(wake)、上去(up/getup)’。

1、有的动词表示一般的动作，如"来、去、说、走、跑、吼、叫、学习、起飞、审查、认识"等。  

2、有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。  

3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。 

扩展资料：

动词解析：

一、学习[xuéxí]

是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。

二、起飞[qǐfēi] 

对于正常类、实用类飞机从跑道上开始滑跑，加速到抬前轮速度时抬前轮，并离地上升到距起飞表面50英尺高度，速度达到起飞安全速度的运动过程叫做起飞。

三、相信[xiāngxìn]

意思是互相信赖，信任。

四、佩服[pèifú]  

钦佩；信服。是由于对方具有某种优秀品质而产生的主观情感。

五、愿意[yuànyì]  

指情愿；同意、应允。

-动词

　　学习动词，清晰每个行为动词的意义及相互间的关系 ,下面是我整理的语文什么是动词，欢迎阅读。

语文什么是动词

　动词(Verb)，就是用来表示动作或状态的词汇。基本上每个完整的 句子 都有一个动词，要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等 方法 连结。

　<比如> 突跃,突击,突袭等描述动作过程均属动词。

　中文语法中表示人或事物的动作或一种动态变化。一般出现在名词主语或主句后面。

动词语法特征

　(1)多数能作动语带宾语，能作谓语或谓语中心(核心)，如“他来了。”“我们热爱祖国。”

　(2)动词能够受副词“不”修饰，只有少数表心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词，例如能说“很怕他”、“很喜欢他”、“很羡慕他”。

　(3)能构成“V不V”式并带宾语表示提问，如“看不看书”。

　(4)动词多数可以后带着、了、过”等表示动态。

　(5)有些动作行为动词可以重叠，表示短促动作的数量小或时量短或尝试、轻松等意义，限于表示可持续的动作时间。单音节动词重叠是AA式，如“想想”，双音节动词重叠是ABAB式，如“打扫打扫”。有些动宾式合成词的重叠式是AAB式，如“散散步”。AA式重叠后常加“看”，表示“尝试”，使语气缓和。

语文 短语 知识大全

　短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其构成方式可以分成：

　①并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语。如老师和同学、调查研究、培养和提高、万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。

　②偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语，由定语或状语加中心词组成。如我的老师、一个顾客、伟大的人民、世外桃源;小心观察、更加坚决、突然发现、非常壮观、相当迅速。 ③动宾短语，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。如吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。

　④动补短语，词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成。如看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极了。

　⑤主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成。如心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。

　⑥介宾短语，由介词加上宾语组成的短语。如从山中来、向沙漠进军、为人民服务、因下雨中止、在教室、当太阳升起的时候等。

　⑦复指短语，由两个所指意思基本一致的词构成的短语。如故乡四川、伟大领袖毛泽东、酒仙李白、智多星吴用、小明他们、天王刘德华等。

　⑧连动短语，由动词或动词短语连用而成的短语。如踢球去、领书去、画蛇添足、守株待兔、买菜回来、打靶归来等。

　⑨兼语短语，由一个动宾短语和一个主谓短语套合构成的短语。如叫你不要讲话、让他把话说完、引狼入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将狼、放虎归山等。

　⑩特殊短语：(1“所”字短语。如所讲的、所见、所想、所不愿看到的等;(2“的”字短语。如我们的、看见的、婆婆妈妈的、匪夷所思的等;(3能愿短语。如能看见、会说话、愿意听命、可以出发、宁可缺席等;数量短语，由数词和量词组合成的短语，如一群、一条、一箩筐、两趟、四十年。

　按照语法功能，短语可以分为名词短语、形容词短语、动词短语、主谓短语、介宾短语等。这里就不再一一列举了。

　主谓短语：陈述与被陈述的关系。

　名词(代词)+动词(形容词)

　主语可以回答谓语“谁”、“什么”;谓语可以回答主语“怎么样

　如：觉悟提高、思想解放、阳光灿烂、心情舒畅

　特殊主谓短语：名词做谓语。

　如：今天星期三、明天 国庆节 、他中等身材

　并列短语：词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。

　1类型：

　1)名+名 文化 教育 今天或明天(名词短语)

　2)动+动调查研究愿意并实行(动词短语)

　3)形+形光辉灿烂庄严肃穆(形容词短语)

　4)代+代我和他这样那样(名词短语)

　5)数量+数量四面八方千秋万代三斤五两(名词短语)

　2并列短语一般前后可以互换位置，如：工厂、农村，我、你、他。

　但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。

　时间顺序：春、夏、秋、冬

　大小顺序：省、市、县

　年龄顺序：老、中、青

　逻辑顺序：继承和发展接近文学和 爱好 文学

　语言习惯：男女老少金银铜铁油烟酱醋

　1并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。

　如：姐姐和我(名词+代词)勤劳、勇敢、不怕苦(形+形+代)

　偏正短语

　前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。

　1)定+中(名、代)，如：(祖国)大地(一朵)茶花(前进)的步伐

　2)状+中(动、形)，如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走旧语法：“的”是定语的标志;“地”是状语的标志。

　新语法：统一为“的”。称为的字短语

　动宾短语：动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。

　动词+宾语

　宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。

　如：消灭敌人、放下包袱、丢下它、发展生产、进行斗争、骗取信任、恢复平静、爱热闹、

　下决心、有幽默感、像珍珠

　动补短语：动+补。

　动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。

　如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里

　形补短语：形+补，

　以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。

　结构助词“得”是补语的标志

　如：跑得快、走的急、机灵得很、密得不透气

　现一般统称为后补短语

　短语专项训练

　1选出下列说法错误的一项： ( )

　A保卫祖国 保持安静 歌唱英雄 整顿作风

　(动宾短语)

　B风俗习惯 正大光明 缤纷络绎 天高地厚

　(并列短语)

　C精神文明 宝贵意见 多么活泼 伟大成就

　(偏正短语)

　D人民伟大 成果辉煌 黑了一阵 宿舍旁边

　(主谓短语)

　2选出下列说法正确的一项：

　A清醒过来 推辞一番 卧倒在地 工作数月

　(动补短语)

　B边走边谈 穷凶极恶 居安思危 朝夕相处

　(并列短语)

　C内心激动 增长很快 态度诚恳 精力充沛

　(主谓短语)

　D久经风霜 进驻营地 深入研究 学习技术

　(动宾短语)

　3选出下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项： ( )

　①《人类的语言》②《回忆我的母亲》③《苏州园林》④《记一辆纺车》⑤《藤野先生》《回延安》⑦《纪念白求恩》⑧《怀疑与学问》⑨《鲁提辖拳打镇关西》⑩《事事关心》11《岳阳楼记》12《谁是最可爱的人》

　A①②⑥⑦ B②④⑥⑦ C②④⑥⑦ D②⑦11 12

　4下列课文标题按短语结构分类，不含偏正结构的一组是：( )

　①《最后一课》②《同志的信任》③《回忆我的母亲》④《人民英难永垂不朽》⑤《中国石拱桥》⑥《竞选州长》⑦《范进中举》⑧《济南的冬天》

　A③④⑥⑦ B①③⑥⑦ C①④⑥⑦⑧ D②⑦⑥⑧

　5下面各组短语的结构方式全是并列关系的一组是： ( )

　A音容笑貌 舆论鼎沸 变化无穷 虚张声势

　B晴天霹雳 节衣缩食 前程万里 襟怀坦白

　C张灯结彩 十全十美 轻描淡写 姹紫嫣红

　D五彩斑斓 任劳任怨 不屑置辩 好意难却

　6选出短语结构相同的一项： ( )

　A欣喜万分 参天耸立 B历史悠久 精神抖擞

　C绞尽脑汁 不折不挠 D风卷残云 百年大计

　7下面的课文题目都是短语，从结构上看完全相同的一项是： ( )

　A出师表 木兰诗 忆江南 B愚公移山 曹刿论战 望天门山

　C七根火柴 苏州园林 驿路梨花 D从三到万 想和做 纪念白求恩

　8构成方式与其余三项不同的一项短语是： ( )

　A论拼搏 B回娘家 C学雷锋 D小桔灯

　9选出对短语分类有错误的一组： ( )

　①天气睛朗 ②发挥作用 ③仔细翻阅 ④丰功伟绩 ⑤认真讲解 ⑥美好回忆 ⑦甜言蜜语 ⑧打击敌人

　A主谓短语有① B并列短语有④⑥⑦ C偏正短语有③⑤ D动宾短语有②⑧ 10下列短语结构方式相同的一组是： ( )

　A舒活筋骨 扫得干净 歌咏春天 磨炼意志

　B高尚情操 长江源头 一粒种子 灵魂深处

　C性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累 经验

　D狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈

　11下列短语中与"露珠晶莹"结构相同的一项是： ( )

　A科学技术 B坚持真理 C会议结束

　12从A--D组中选出来依次与短语"秘密通道、深入研究、庄严肃穆、腰肌扭伤"结构相同的一组： ( )

　A战斗里程 慈祥目光 红得耀眼 前途无量

　B蔚蓝天空 相差很远 巍然高大 红日东升

　C最后一课 美丽温柔 比他胖点 战果辉煌

　D光辉业绩 纷纷议论 美观大方 路途遥远

　13下面每项中有两个短语，全部属于"主谓短语"的几项是： ( )

　A性格温和 会议结束 B雄伟壮丽 品学兼优

　C露珠晶莹 我很高兴 D形式美丽 参观访问

　14下列各句加点部分与"王剑是中学生"中加点部分结构相同的一句是：() A张帆语文成绩第一名。 B意志是成功的关键因素。

　C李娜是歌唱演员。 D我听到的是欢乐的歌声。

　15画横线的四个短语中与 其它 三个不同类的一个是： ( )

　他们制作石料(A)的工艺极其精巧(B)，能把石料切成整块大石碑(C)，又能把石块 雕刻 成各种形象。(D)。

　16选出短语结构相同的一组： ( )

　A马上出发 渐渐消散 一片漆黑 香山红叶

　B工作紧张 精神抖擞 风俗习惯 理想崇高

　C倒在地下 连升三级 变化无穷 前程万里

　D震撼人心 发挥作用 易受阻碍 得心应手

　17下列 成语 ，与"惩前毖后"结构完全相同的一组是： ( )

　A谦虚谨慎 寂然无声 B扬眉吐气 姹紫嫣红

　C生气勃勃 天寒地冻 D莺歌燕舞 精力充沛

　18选出全是主谓短语的一组： ( )

　A资源丰富 调查研究 B心胸宽广 勇敢坚强

　C品质高尚 实现理想 D感情强烈 精力充沛

　19"母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。"句中划线部分是： ( )

　A动补短语 B偏正短语 C主谓短语 D动宾短语

　20下边一句话，由于其中短语的结构不一致，使得语流不畅，请在横线上改变加点短语的结构，使整句话语流顺畅。

　初三(6)班的教室墙壁雪白，明亮的窗户(_______)、地板打扫得干干净净(_______)，桌椅整齐，该班可以得到"卫生流动红旗"。

　21判断下列名词短语并列是否正确，并列不当的是： ( )()

　A小说、诗歌、 散文 和剧本 B日用品和牙刷、洗衣粉

　C 记叙文 和散文 D农村和城市