《走一步,再走一步》最后一段运用了什么表达方式？在全文中起到了什么作用？

用了“议论”的表达方式。内容上点明中心，升华主题。结构上篇末点题，结构严谨。在全文中，起到了画龙点睛的作用，使文章的哲理凸现在读者眼前。

文章最后一自然段已不局限在“我”那次下悬崖是假的经历了，而是内指人生旅途中容的种种挫折。在面对这些挫折时，不要想这个困难有多大，而要只着眼于那最初的一小步，一步步走，直至解决所有困难。

因为迈出一小步、再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到完成了自己想要完成的，达到了自己的目标，然后再回头看时，不禁对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和自豪。

扩展资料：

《走一步，再走一步》，原名《悬崖上的一课》，选自《当代少年》1988年第一期，作者莫顿·亨特（美），入选初一第一学期第十四课语文课本，主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来。

杰里引着父亲找到了他，通过父亲的鼓励他终于得以脱险。作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小的困难解决，就解决了一大困难。入选题目名改为《走一步，再走一步》。

走一步，再走一步，即使路途漫长，也会有逃离人生低谷的一天!这里给大家分享一些写走一步再走一步 作文 ，希望对大家有所帮助。

写走一步再走一步作文1

如果不是初二那次的攀岩活动，我现在可能还不知道该怎么样走向成功。

一大早，我们出发了，带着兴奋，也带着小小的怯意，我和课外实践小组的同学踏上了去参加攀岩活动的大巴车，一路欢笑着奔向目的地。

当仰望这屹立在我眼前的高高耸起的直立石壁时，我攥了攥早已布满汗珠的手心。身上虽绑着保护绳索，我却仍忐忑地在这凹凸不平的攀岩石壁上迈出第一脚……

我双眼紧闭，两手死死抠着石壁凹下去的地方，双脚踩在石壁突显处，整个人像石雕一样一动不动。汗珠顺着额头从脸庞滑下，我微微睁开眼睛，小心翼翼地一点点扭过头向下看……天啊!这也太高了点!我僵硬地把头扭回来，缓缓抬头向上看，还有一半等着我向上继续爬。我摸了摸有些酸楚的手臂，犹豫着要不要再往上爬。旁边的一个同学，看到我停在半空，对我说：“走一步，再走一步，你就离成功不远了!千万不要放弃啊!”听着他热情的鼓励我，我再一次鼓足了勇气。

我再次将重心贴在石壁上，右手看准位置向上挪了一段距离，抓住石壁凹下去的地方，左腿屈膝向上移一个洞口，慢慢向上蹬，将身体推到更高的位置，同时左手右腿找到合适位置抓住踩稳。“呼……”伴着深呼吸我望向头上方坑坑洼洼的石壁，这些凹凸不平的洞口像数不清的磨难一般摆在我面前，想要达到顶端，就一定要越过这些阻碍。而我在决定爬上石壁的一瞬间，就意味着我要去克服这些困难，坚持着爬到石壁顶端。我的攀岩就这样一小步一小步向上缓缓爬着……

已是半小时后，我站在石壁顶端宽敞的平台上，放眼望去，眼前一片优美的景色，这片风景，是站在石壁脚下所欣赏不到的景色，是用我自己的汗水与付出辛辛苦苦换来的成果。在这道靓丽的风景线中，我品味到的不仅是大自然的美，还有自己拼搏换来的成功的果实是多么的甜美。我的“攀岩”路上必然艰辛，但我坚信，用汗水付出永不言弃地走完这条路，一定会让自己站到一个新的高度，领悟到属于自己的成功意味。

写走一步再走一步作文2

如果当初年幼的我没有跨出那一步，今天的我，会是这样一个常以“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞“来激励自己向上的少年吗

那是一节钢琴课程结束时分，老师取出一张市级钢琴比赛的海报，微笑地告诉我，他推荐我参加这场赛事。由于年幼的我及其胆小，听到“参加比赛“这句话，我犹如在冬日里吞下一口寒冰，不禁打了个寒颤。我嗫嚅着，未敢正视老师。可更另外震惊的是，坐在我身旁的妈妈，居然告诉老师她已经帮我报了名。

在回家的路上我不停地埋怨着妈妈，埋怨她明知我胆小，没有那份胆量参加如此大型的比赛，却未征得我的同意，自作主张替我把名给报了。到家已经是晚餐时间，妈妈端上了我最爱吃的糖醋排骨，并没有赢得我往日的欢呼，却看到我哭丧的脸。聪明如她，却明知故问我是否为报名参赛的事而烦恼。我便借势哭闹着让她帮我取消报名。但是妈妈丝毫不为所动，收起她平时宠爱的微笑，语重心长地说：“‘千里之行始于足下’，你已经学习了两年钢琴，该去参加比赛来检验一下自己的学习成果，同时还可以借机增进胆识。这一举两得的事，何乐而不为呢我看你最近钢琴回课的情况挺好的，林老师也对你赞赏有加。被老师推荐去参赛，去展示自我的机会并不是人人都有的，我看你能行。当然，如婴儿学步般，哪怕是跌倒，第一步始终是要迈出去的。”

妈妈那严肃得让我陌生的神情，我知道所有的挣扎都是徒劳的。为了不在比赛中出洋相，为了自己仅存的那点自尊心，我默默地下了决心：“绝对不能在赛场上出丑。这一次，我一定要抛下胆怯，战胜自我。”当天晚上，我就制定了一个钢琴练习计划。第二天起，我严格执行计划，按时练习。俗语云“熟能生巧”，经过时间的打磨和大量的练习，我的演奏水准的确提高了不少。我心底对自己参赛已有了几成的把握，妈妈和老师不断的鼓励也让我信心倍增。

终于，登上了那荣耀的舞台了。台上炫目的灯光，台下评委严肃的表情，所有参赛选手和指导老师的注视，远处妈妈期待的目光，一切的一切，都令我心跳加速。“没有退路，只能往前走。”心底的声音清晰地响起：“不要退缩，往前走一步，胜利就属于我。加油!“终于，我平静下来，向台下的嘉宾深深地鞠了个躬，坐在钢琴前开始了演奏。慢慢地，音乐驱赶了所有的胆怯，占据了我的心。优美的旋律纯真的情感，在娴熟指尖奏出的每个音符中流露出来。是的，我做到了，这一步我迈出去了。

的确“世上无难事，只要肯登攀”。老师悉心的指导加上大量的练习，让我第一次参赛就取得同级别第一名的佳绩。这使得我信心倍增，我从此不再畏惧比赛。我一次又一次地报名参加各项赛事：校运会比赛、英语演讲比赛、市级 乒乓球 比赛……，甚至老师让我组织同学排练的英语小话剧，被选定为校英语节唯一的舞台节目在全校师生面前表演。一次又一次的参赛，让我收获一个又一个的荣誉;一步又一步的前行，让我收获了一份又一份的信心与勇气。我甚至开始喜欢上参加各种赛事。

当然，成长的道路不会一帆风顺，一路上难免会有荆棘坎坷，难免会有艰难险阻。记住，只有往前行，走一步，再走一步，我们才会收获一路的风景和一路喜悦。

写走一步再走一步作文3

人生就像一条路，前方的路是一个未知数，我们没有未卜先知的能力，因此，我们不会知道前方到底有什么。“走”很简单也更迷茫，走一步加上下一步，使得未知的东西在脚下踩着，新鲜的东西在眼前消失…。

我听说过这样一个 故事 ：一个小伙子来到一家公司求职。公司经理说：“我们公司现在不缺人，等过几天在说吧!”等过了几天，那个小伙子又来了。经理打量他：“你的衣服太旧了点吧如果你穿成这样会影响公司形象的!”这样，甘蕴小伙子又走了。过了些日子，经理没有再看到那个小伙子的身影，以为他不会再来了。没想到，这时，那个小伙子衣冠整齐地再次推开公司的大门。经理吃惊地望着他。“我现在不会影响公司形象了吧”“嗯，但你对公司零件的操作…。”“我练习你们公司的零件已经一个多月了，如果您不相信，可以测试一下。”最后，经理终于聘用了他。

正因为这个年轻人敢于走一步再走一步，再加上他的坚持不懈，所以才使他拥有了一份理想的工作，倘若他只走了一步后，没有再走一步，那么他也不会拥有这份工作。当然他也作了充分的准备。

带着汗水与艰辛;带着理想和目标;带着勇气与自信勇敢地走下去。即使不会成功，但毕竟留下了我们的脚印。

只要你走一步再走一步，成功将在前方等着你!

写走一步再走一步作文4

人生如棋，我愿为卒。漫漫征途，需要走一步，再走一步。

——题记

人生如棋，棋盘就是那广阔的世界。棋子，是群有灵魂的战士，他们紧握钢枪，捍卫楚河汉界;他们一身戎装，意气风发;他们排好阵容，整装待发……而我，就是一枚棋子，只能走一步，再走一步。

说到棋类，最爱的还是 中国象棋 ，它有一种说不出的古老、典雅，却依旧保留着勇气与坚强。一次偶然的机会，我和爷爷一起下象棋。

长桌上，残棋一局，清茶一壶，我们祖孙二人席地对坐，举棋 饮茶 。局面已是空前的紧张，双方总共不足十余子。

只见爷爷大手一挥，又将我方最后一门“炮”送下场来。实力已相当悬殊，我方仅存两兵一马的进攻力量，而爷爷那边，却仍有一马一炮小卒一枚。我开始着急起来，头上渗出了汗珠。

爷爷瞧出了我的忧虑，和蔼地说：“孙子，下棋啊，它讲究安静，无论发生什么事，心始终是安静的。沉下心来，走一步，再走一步，靠自己去成功。”我似懂非懂地点点头，举起最后一匹战马。

爷爷刚刚还微笑的脸严肃起来，死死盯着这匹马。我用微微颤抖的手放下马，与敌军的炮同归于尽。爷爷眼中的光芒黯淡下来，失去了往日的自信。显然，这步棋太出乎他的意料了。因为，一向温和的我，竟选择了破釜沉舟，背水一战。

失去“马”后，我立刻转变战术，充分运用我的小兵，一步一步地向前攻进，而爷爷仍在想凭单马取胜。

胜利的微光，如晨曦时穿越密林的一线光亮，悄然投射在棋盘上。心中又响起爷爷刚才说过的那句话：“沉下心来，相信自己，走一步，再走一步，靠自己去成功。”

那一刻，我感觉自己就是那不断向前的小兵，面前是艰难险阻的高山，背后是敌军快马的追击，棋盘就是那广阔的世界，只待我去闯荡。

时隔多年，再次忆起此事，仍记忆犹新。人生如棋，我们就是那整装待发的棋子。无论顺境还是逆境，我们都要有进取的勇气和力量，需要走一步，再走一步，依靠自己去追寻黎明的曙光。

写走一步再走一步作文5

一滴水汇不成一片汪洋，然而一片片汪洋中却是滴滴水流;

一块土聚不成一座高山，然而一座座高山上却是块块土膏;

一步之远，不可能走出一条大道;然而步步相近，终有一天能够通向远方!

——题记

没有谁能够预知明天，没有谁能够知晓未来……或许我们渴望成功，梦想出众，但洒下奋斗的汗水却不一定能够换回应有的成功。因为现实总是有许多的艰难与坎坷、无奈与辛酸。可你必须学会坚持，走一步，再走一步……或许，下一步的彼岸就有成功在等待着你。

一群小女孩在练习跳水，正当所有的孩子都勇敢地从三米高的跳台处跳下水时，唯独她站在跳台上战栗着，长得清纯美丽的她满脸写着恐慌。老师和同伴不住地为她打气加油都远没有恐慌的力量大，不争气的泪水从眼角簌簌地落下。“哎!你到底跳不跳啊就要下课了。”听着老师那略带倦意的话语，她的双腿抖得更加厉害了。可是，她迅速振作起来，先向后退了几步，然而大步向前。看了看跳板的下面，闭上眼睛跳了下去。紧接着，水声和掌声汇成一片。

“三米，我真的很害怕，但就在那一瞬间，我想起了爸爸说过的一句话：在困难面前，只要勇敢地向前迈一步，或许下一步就是成功!”她拍拍水，笑着，这样对伙伴说。

是啊，什么都需要坚持，只有坚持才能成功。人一生中会遇到许多困难，每当遇到困难时，我们都要勇敢地化解困难，要一步步战胜困难。黎明前最黑暗，胜利前最绝望，成功前最渺茫!

记住：当你面临重大困难时，请你再向前走一步，再走一步，你的脚步离成功就很近很近了!

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新课程改革的理念，既注重老师在课堂教学中的“导”学地位，又注重了学生在课堂学习中开展主动积极的思维活动。探究性阅读、拓展与延伸等教学环节更是把学生的生活与语文学习紧密联系在一起，让学生通过体验反思接受正确的审美观与情感熏陶，而对指导学生学会运用自主、合作、探究的语文学习方式也是一种有益的尝试。

新的课程标准对我们的语文教学提出了新的要求，比如：教学目标过程化、教学设计意向化、教学组织合作化……特别强调了自主、合作、探究的学习方式。《走一步，再走一步》的执教过程基本上体现了这些新的语文教学理念。我最大的收获是找到了引导学生进行自主、合作、探究学习的突破口。提倡自主、合作、探究的学习方式，不是说完全的放手不管，否则我们的语文教学就会失控，如同脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，这导致的直接后果是学生收效甚微。那么到底如何引导学生进行有效的自主、合作、探究学习呢？我想到了我们语文教学的三维目标：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。这不就是课标为我们指明的方向吗？让学生在熟读课文的基础上，他们独自或合作找出要学习的知识点与能力点是完全可能的'，让他们讲出自己从文本中所接受到的人文教育也是完全可能的。从教学实际来看，他们也的确做到了。由此我想到：语文教师的确应该充分的相信学生，适当放手，让他们在长期的磨练中，不断提高、不断进步、不断获得新的成就感，这样他们学习语文的兴趣就会越来越浓，那么语文教学也就不会再是我们语文教师心中永远的痛。