测试高三学生（体育考生）心理健康现状，用什么测量表比较好。希望内容少一点，但测的比较全面。

1、MMPI明尼苏达人格测试，简单399题，标准566题 可对以下方面进行测试。

Hs疑病量表抑郁量表　Hy癔病量表　Pd精神病态量表Mf男子-女子气量表　Pa妄想狂量表　Pt精神衰弱量表　Sc精神分裂症量表Ma轻躁狂量表　Si社会内向量表　

2、卡氏16PF人格测试 187题，测试16种人格

3、艾森克人格问卷 88题，分成人和幼年两组，可对内外向及稳定性进行座标量化（胆汁、多血、抑郁、黏液）

以上为人格测试

心理行为评估：

1、90项症状清单（SCL-90）90个问题 从感觉、情感、思维、意识、行为及生活习惯、人际关系、饮食睡眠进行评估。

2、抑郁自评量表（SDS）20个题

3、焦虑自评量表（SAS）20个题

4、生活事件量表（LES）我国86年编的，有点过时，48题，马虎能用。

5、社会支持评定量表（SSRS）评估社会支持度的（国产）

6、应对方式问卷（CSQ）解决问题方法（国产）

国内外基本就这些了。在人格及鉴别精神是否正常方面还是用MMPI好一些，题多一些，但比较严谨和准确。对心理健康压力等方面还是用SCL-90好一些。这些量表在网上都可以查到，也不太难用。

广州千聚有免费的MMPI在线测试

本书在介绍量表时主要是采用以下结构

Ⅰ 引言，介绍量表的制定目的和使用意义

Ⅱ 编制过程，介绍量表的编制过程，主要有量表的样本情况，量表题目的来源，因素分析的方法及结果，常模和信效度。

Ⅲ 计分方法及对计分结果分级的解释，介绍量表怎样计分以及怎样对计分结果进行解释

Ⅳ量表的功能与价值

Ⅴ 参考文献

Ⅵ 量表内容 学习与教育评定：

大学生学习倦怠量表

高职大学生学习适应性量表

大学生学业延迟满足量表

……

能力与职业评定：

管理者管理自我效能感问卷

核心自我评价量表

空中乘务员心理素质测评量表

普通劳教人员生涯规划水平量表

警察职业风险测评量表

师范生教师职业成熟度问卷

情感能力自评问卷

社会能力评定量表

……

人格特征评定：

积极完美主义问卷

消极完美主义问卷

修订BEM性别角色量表

清晨型与夜晚型评定量表

部队基层连队干部人格特征问卷

西北初中生自我概念量表

……

生活质量评定：

婚姻主观感受量表

大学生生活满意度评定量表

胃癌患者生存质量问卷

IT业软件工程师的工作满意度量表

教师工作生活质量问卷

社区卫生机构员工工作满意度量表

中学生生活事件多维评定问卷

……

心理健康评定：

大学生心理症状量表

高校辅导员职业压力源量表

军人核心素质量表

军人心理承受力量表

青少年品行问题行为倾向问卷

青少年亚健康多维评定问卷

儿童受虐量表

躯体疾病患者自杀危险因素调查表

青少年唇腭裂患者自我意识心理量表

性健康量表

亚健康评定量表

大学生恋爱心理压力评定量表

……

临床心理评定：

勃起障碍评定量表

大学生人格障碍问卷

李-高强迫行为特征量表

社区重性精深病人安全风险评估量表

抗精神病药所致性功能障碍自评量表

中学生网络成瘾诊断量表

中学生人格偏离筛查问卷

……

人性观、价值观及态度评定：

生命价值观问卷（LVS）

婚姻态度量表

大学生公正世界信念量表

权威顺从感问卷

大学生个人生命意义量表

晚期癌症患者生命意义量表

…… 本书由郑州大学出版社出版发行

开本：787mm×1092mm 1/16

字数：914千字

版次：2011年10月第一版

定价：98元

答案：李超平量表是一种用于评估抑郁症严重程度的工具，共有20个项目，每个项目有4个选项，分别对应不同的程度。计分方法是将每个项目的得分相加，得到总分，总分越高，抑郁症状越严重。

解释：李超平量表是中国精神医学专家李超平教授设计的一种自评量表，其主要用于评估抑郁症状的严重程度。该量表有20个项目，每个项目有4个选项，分别对应不同的程度，包括“没有”、“有时有”、“经常有”、“总是有”。被评估者需要根据自己的实际情况选择相应的答案，然后将所有项目的得分相加，得到总分，总分越高，抑郁症状越严重。

拓展：李超平量表是一种常用的抑郁症评估工具，其优点是简单易行、易于理解和使用。但是，该量表也存在一些局限性，比如只能评估抑郁症状的严重程度，不能确定具体的抑郁症状类型，也不能确定抑郁症状的病因。因此，在实际使用时，需要综合考虑其他因素，如病史、临床表现等，进行综合评估。

到目前为止，社会支持一词仍没有一个统一的概念。在早期的一些研究主要以社会结构因素（如婚姻关系）来衡量社会关系，越来越多的学者趋向于分析不同来源和不同性质的支持与健康关系。

一般认为，社会支持从性质上可以分为两类，一类为客观的、可见的或实际的支持，包括物质上的直接援助和社会网络、团体关系的存在和参与，后者是指稳定的婚姻（如家庭、婚姻、朋友、同事等）或不稳定的社会联系如非正式团体、暂时性的社会交际等的大小和可获得程度，这类支持独立与个体的感受，是客观存在的现实。另一类是主观的、体验到的情感上的支持，指的是个体在社会中受尊重、被支持、理解的情感体验和满意程度，与个体的主观感受密切相关。对这两类支持的重要性，不同的学者有不同的看法，多数学者认为感受到的支持比客观支持更有意义，因为虽然感受到的支持并不是客观现实，但是“被感知到的现实却是心理的现实，而正是心理的现实作为实际的（中介）的变量影响人的行为和发展”。

然而，这并不等于说客观支持没有意义。实际上，虽然主观体验到的社会支持存在较大的个体差异，但是它总是有一定的客观基础的。因此，国外较有影响的社会支持问卷一般仍采用多轴评价的方法。例如：Sarason等(1981)的社会支持问卷(Social Support Questionnaire， SSQ )共有27个条目，分为两个维度：社会支持的数量，即在需要的时候能够依靠别人的程度，主要涉及客观支持；对所获得的支持的满意程度，评定的是对支持的主观体验。Andrews (1978）闭在一项城市社区研究中，应用的社会支持问卷共有16个项目，分为三个部分，即危机情况下的支持(crisis support)，邻居关系和团体参与。Hendeson等（1981）的社会交往调查表（interview schedule for social interaction，ISSI )分为社会支持的可利用度和自我感觉到的社会关系的适合程度两个维度。

除实际的客观支持和对支持的主观体验外，本文作者(1987)还提出，社会支持的研究还应包括个体对支持的利用情况。因此，对社会支持的评定有必要把对支持和利用情况作为社会支持的第三个维度（前述ISSI评定的可利用度是指可以利用的客观资源，与我们所说的对支持的主动利用不同）。

自八十年代初以来，我国心理卫生工作者在研究中开始大量使用评定量表，有的直接移植国外的量表或稍加修订，有的则在参考国外文献的基础上设计新的问卷，但未见有评定社会支持的量表。由于SSQ和ISSI等国外流行的问卷条目繁多，且其中相当一部分条目不太符合中国国情。考虑到我国受试者的文化素质一般较西方国家低，且对问卷调查不习惯，且在我国的心理卫生研究中，问卷和条目的数量有越来越多的趋势，因此，我们本着有效和简洁的原则，在参考国外有关资料的基础上，自行设计了只有十个条目的《社会支持评定量表》，该量表包括客观支持(3条）、主观支持(4条）和对社会支持的利用度(3条）等三个维度。

社会功能评估主要采用的工具是个人和社会功能量表。社会功能评估工具——个人和社会功能量表(PSP)将在沪上推广使用，最新的社会功能的评估工具--PSPPSP：PersonalSocialPerformancescale个人社会功能评定量表由Morosinietal(2000)在GAF和SOFAS基础上开发。