没有夯实的物质基础，再完美的感情也是不会幸福，你认同不认同这种说法？

没有夯实的物质基础，再完美的感情也是不会幸福，这种说法还是太过于片面了。父母结婚的那个年代物资缺乏，经济也不是特别的发达，但是他们那一代的幸福指数比现在这些人的幸福指数高多了，离婚率也低多了。从前车马很慢书信很远一生只能爱一个人，物资匮乏但人们的幸福指数很高，现在生活条件逐渐的优越起来了人们的幸福指数却逐渐的变低了。

的确，有了夯实的物质基础可以为完美的感情锦上添花，提高幸福感，但并不是所有的感情都会这样。还记得外公跟外婆的感情也是没有夯实的物质基础，但是他们两个人都很相信很爱对方，硬是靠着自己勤劳的双手养育了几个儿女，外婆的幸福一直都在，外公很疼爱她，她也很珍惜外公。

外公在外当兵的日子，外婆独自带着儿女，特别苦的时候吃过树叶挖过树根野菜，但是回忆起以前吃苦的日子依然觉得很幸福。事实证明没有夯实的物质基础，再完美的感情也是不会幸福，这种说法还是太过于片面了。世上本就没有绝对的事情，我们应该一分为二的看问题，应该用辩证的观点看问题。

没有夯实的物质基础，完美的感情也有可能会幸福。现实生活中太多的例子都是这样的，一开始没有多少物质基础，后来两个人一起通过努力发家致富了。很多人结婚的时候连钻戒都买不起，但是婚姻生活中过得很幸福。从另一方面说贫贱夫妻百事哀，没有夯实的物质基础，完美的感情也会为柴米油盐吵架也不会太幸福，所以想要幸福还是要不断地努力奋斗的。

知史明史，实现主体自觉。

以史为镜，可知兴替。青年学生放眼国际、憧憬未来固然难能可贵，但作为未来的主人，他们也同样需要尊重历史。在民族精神教育过程中，首要的就是要引导大学生尊崇民族传统、发扬民族精髓。作为文化传承和知识创新的前沿阵地，高等学校应通过专业渗透、比较研究、政治疏导、文献佐证、言传身教等不同方式和载体，真正将反映长期历史进程和积淀中形成的民族意识、民族文化、民族习俗、民族性格、民族信仰、民族价值观念和价值追求等共同特质，通过历史的镜头教育学生，使他们认识到这是维系、协调、指导、推动民族生存和发展的精粹，是中华民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现，是中华民族赖以生存、发展的灵魂。历史教育，在任何时候都不容忽视；民族精神教育，更需要高度关注历史之维，用时空力量激发学生的民族自觉。

精神当与时俱进。

时代是最鲜活的课堂。青年学生在第一课堂增长的是知识和技能，而在社会这个大课堂，大学生更多的是需要主动融入、自我选择、价值塑形。在社会主义核心价值体系中，民族精神教育最根本的是弘扬爱国精神，让青年学生心存国家，懂得如何爱国和表达爱国情感，如何在动荡的国际局势和社会环境中防止“去国家化”倾向和过度民族主义思潮。在今年的“918”前后，广大青年学子表达了理性爱国精神，向世界传递了中国青年的声音，传达了自信、成熟的民族情怀。

理性精神需要培育。

理性精神、理性态度，是民族精神教育的重要内容。全球化的今天，正如党的十八大报告指出，世界仍然很不安宁，全球发展不平衡加剧，霸权主义、强权政治和新干涉主义有所上升，局部动荡频繁发生，粮食安全、能源资源安全、网络安全等全球性问题更加突出。青年大学生的理性精神包含着当下的世界观、世界发展观和中国发展观及民族进步观。众所周知，东方文化传统中素来缺少对法制、自由和尊严的遵从或追求，其根源还是在于东方文化中素来缺乏理性精神。西方的理性精神导致了一系列精神和科学层面上成功因素的产生，并保证了几百年西方世界和民族的崛起。大学是培养青年理性精神的关键时期。加强民族精神教育，不是简单地说教和灌输，而是需要把民族的放在世界舞台上进行理性对比和价值考量，尤其是要把30多年改革开放举世瞩目的成就向学生讲明白、说透彻，以增强说服力。唯有这样，理性观点才站得住脚，民族自信才有活水源头。

情感认同是最大安全。

青年最富有激情，增强情感认同是加强民族认同和民族精神教育的人文诉求。“认同”可分为自我认同和集体（社会）认同。个人可以有多重的集体归属和认同。当集体认同主要建立在民族等基础之上时，认同感会更为强烈和持久；而民族认同是社会成员对其所属民族或民族国家成员身份的认知以及由此引起的归属感、忠诚和奉献精神。从青年学生角度出发，民族认同与情感认同进而体现为文化认同有着天然的同向性和合力效果。

大学生本身就是情感主体，有着丰富的民族情感、民族文化和民族基因，在全球化的今天，这种民族情感认同已经不再是封闭式的，而需要开放的环境建构，需要扎实的发展依据，需要来自内心自觉和自我选择的文化认同。中国***作为执政党的必然选择、中国特色社会主义发展道路的确立，都是中华民族历史和现实选择的理性结果。这种选择的认同、情感的认同、文化的认同，必须通过主课堂、政治学习、社会实践、国际交流等方式得到强化，以正能量引导大学生的民族自信和高层次认同。青年认同安全才是最大的安全。

在全球化时代弘扬民族精神是青年大学生成长发展的内在要求。采取多种形式、通过各种渠道把民族精神的思想内涵、历史精髓还原到现实中，用启迪和熏陶让青年学生理智选择，用富有时代气息、与时俱进的鲜活精神来充实教育内容。这样，民族精神才能日久弥深，发扬光大。

社会情感发展的基础主要建立在婴儿时期的依恋关系上。这种依恋关系不仅是个体生存和发展的必需，而且对未来的社会情感发展和亲密关系的相处模式有着深刻的影响。在婴儿时期，主要依赖父母等重要抚养者来获得物质和情感满足，这种长期的互动过程为婴儿提供了丰富的社交经验，从而促进了社会情感的发展。

具体来说，安全型依恋为个体提供了一个安全的基地，使得个体在探索外部世界时更加自信和积极。矛盾型依恋则导致个体在人际关系中更容易出现焦虑和回避行为，而回避型依恋则可能导致个体在人际交往中显得更加冷漠和疏离。

值得注意的是，社会情感的发展还受到许多其他因素的影响，如家庭环境、文化背景、社会经历等。因此，不同个体在社会情感发展方面可能存在差异，但其基础仍在于早期的依恋关系。

基础性情感和高级情感的区别是：基础情感就是喜怒哀乐，就是亲情，友情和爱情。高级情感包括道德感，美感和理智感。它是一种升华的爱。我认为它是在最基本的情感上的延伸，是一种大爱博爱。高级情感:分为道德感、理智感和美感。道德感是在评价人的思想、意图和行为是否符合道德标准时产生的情感。

三种基础性情

我们的亲情，亲情是我们人生之中重要的一种感情，当你很小的时候，就受到父母长辈们的无限疼爱，生病了，有人照顾和心疼，小小的你受人欺负了，父母第一个出来保护你，当你学习不努力的时候，父母耐心的指导，和教育，亲情总会让我们感到特别温暖。

我们的爱情，人生在世，难得遇到真心疼爱自己的那个人，如果，两个人在一起真心相爱，就要好好的珍惜眼前人，两个人组建一个幸福的小家庭，共同努力打拼出一个幸福的未来，共同面对生活中的风风雨雨，彼此之间甜蜜相对，幸福美满的过完这一生，

我们的友情，人生在世，难得遇见生活中的知心朋友，真心的朋友，会在生活之中，彼此之间相互扶持，共同在事业上，努力进取和发展，当一方遇到了困难，真心的朋友会主动的扶持和帮助对方。我们大家在生活中要真心对待自己的朋友。

认知和情感其实已经是高级的心理活动了

心理过程的基础是感觉和知觉,在知觉基础上对你获得的外界知识或刺激进行组织、编码和转化,叫做认知,如果继续进行储存,叫做记忆而情感是对事物的评价如果真的要转化为行动还需要很多的心理过程参与,单纯说意志是不正确的

感情基础简介：

1、感情基础对人而言，对那些因为金钱而失败的婚姻来讲，感情基础是金钱；

2、感情基础对夫妻相互猜疑而致失败的情况，感情基础是相互信任；

3、感情基础对感情出轨而导致婚姻失败的情况，感情基础是专一；

4、感情基础对朋友之间相处，是坦诚相待。

情感基础学

基本内容

每一个人都有喜怒哀乐等。其实人们的情感与物质的运动有关。当人们由一种运动状态转入另一种运动状态时，情感就会发生变化。情感的变化也反映了物质状态的变化。情感有喜怒哀乐等，运动状态包括方向、力度、速度、质量的变化。

简介

感情是情绪和情感的总称。认为情绪和情感是区别于认识的两种感情性的心理活动的形式。其中，情感是对感情性过程的感受和体验，情绪是这一体验和感受状态的过程。

故情绪和情感是感情同一活动的两个方面，感情是包括情绪和情感的综合过程。在汉语中，常把情感过程的产物称为感情，或者把情感和感情视为同义语。