电影《钢的琴》为什么评分如此高？

《钢的琴》之所以评分高，是因为它骨子里流露出的浪漫主义。

影片故事的发生地是破败的东北老工业基地，主人公是下岗的钢厂工人，按说这样的背景和人物是与浪漫无缘的。可是，影片偏偏就利用一架货真价实的「钢」琴让老工厂与浪漫之间产生了化学反应。

首先，导演利用了舞台表现手法体现这种浪漫情调。

例如，像这样：

或者这样：

灯光完全是话剧或者歌剧舞台上的。用灯光来指引观众的视线，用光亮与阴影的强烈反差来表现人物内心的矛盾，用不同色调的灯光来表现不同人物的不同心境。

其次，导演大量运用了人物定格镜头。

例如，像这样：

或者这样：

这其实还是舞台表现手法，只是将舞台布景换成了实景，却是与人物形成强烈反差的实景。无论是艳丽红色之于破败的厂房，还是文艺演出之于巨大的冷却塔，人物形象和行为都与背景格格不入，这样能够让观众印象深刻地体会到人物性格及其行为的不合时宜。而最大的不合时宜正是影片的主线，主人公想通过自己攒一架钢琴来留住女儿。这种不合时宜的背后，是主人公骨子里的浪漫情怀与他的下岗工人身份还有死去的工厂之间不可调和的矛盾。

第三，片中有很多具有强烈隐喻的画面。

例如，像这样：

主人公与前妻冷漠地并立，身后的景物一边是残破，一边是整齐。两个人之间的鸿沟比画面上他们的距离大得多，也深得多。

或者这样：

人们围观烟囱的倒掉，也是在围观一个时代的结束。伟大的时代结束得有些草率，烟尘散去，人们各自回家，继续在无望的生活中挣扎。

影片的最后，主人公还是失败了，就像浪漫主义的失败早已注定。心存浪漫的人们为本片打高分，就是想祭奠一下虽然败局已定，但是至少曾经为之努力过的浪漫吧。

所谓影视艺术来源于生活与工作，而**作为一门视觉、听觉、思觉等综合人类各种“觉”的艺术，对大众来说，有着诸多不一般的意义。

1、除了娱乐外，可引发思考及发声亮剑

自2011《熔炉》上映以来，反应出来的社会问题，得到了韩国整个社会的愤怒，并质疑韩国本身的司法系统的不健全。社会舆论效应迫使韩国出台了相应的“熔炉法”，加大了对少女的保护，对犯罪的痛恶打击。

国内最近上映的《我不是药神》同样做出了贡献，将底层老百姓看病难看病贵的问题，展现出来，同时得到了李克强总理的回复，并加快加强中国进口药的降价。

2、“造梦”与实现梦想

**创造的光影世界中，充满着一个又一个与众不同的“人生”，作为普通一员中的我们，期待从中找寻到自己喜欢的影子，并且会不自主的去想象、代入乃至着迷。虽然每一场“梦”都很短暂，但却足以让人上瘾，回味许久。

**它也是一个可以实现你的梦想的地方，因为**周期短，使用临时演员多，同时曝光率高，也给了许多人实现梦想的机会，比如黄渤，在**圈摸爬滚打许多年后，终于凭借在《疯狂的石头》中的出色表演成名，实现了自己作为一名优秀**人的梦想。

3、促进科技发展

没有对比就没有伤害。然而当你意识到与别人的差距后，你才会更加的奋起直追，不管是中国的**质量，还是编剧水平，后期技术的成熟，都让国内**慢慢向好莱坞靠近。

特别是向卡梅隆这样的导演，技术狂魔，每一次出手**都可能会改革现今**特效技术，比如2009年的《阿凡达》，就将3D技术传遍了全世界。

世间百态、人俗风情、善恶交错，我们似乎都可以通过影像来一窥究竟。哪怕再平凡的人，在心底也总会留存着一块地方安放“另一个自己”。

而**的力量，就是将“他“无限放大，在虚幻与现实的转换之中，为我们带来谜一般的梦境。

编导考试内容具体的科目如下：

1、文艺常识

文艺常识总分100分，几乎全是选择题，考察的是学生对古今中外文学、**名人及其作品，以及人物角色、文学作品的综合考察，范围远比学校的语文课更广泛。文艺常识大部分是要依靠理解性的记忆来完成，对学生的记忆力要求很高。

2、影评分析

影评又被称为“影视批评”，需要运用**学的综合知识，包括从角色选取、色彩搭配、镜头运用、剧情结构、声光电的运用、音乐配乐等各方面对**进行评述。

3、故事写作

考察的除了学生的想象力，也对学生的**知识综合运用能力提出考验。有的学生的故事具有很强的可拍性，但有的学生故事很美，要拍摄就显得非常困难。

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二职广播**电视台 （全称：深圳市第二职业技术学校二职广播**电视台）（英语简称：EZMS）是 深圳市第二职业技术学校传媒中心的下属机构。也是深圳市第二职业技术学校唯一的一间电视台，旗下拥有二职广播电台。2012年，在第四届中国中小学校园影视节中，二职广播**电视台喜获“全国百佳校园电视台”等六项奖项。该电视台制作的深圳首部中学生情感MV《聊天》曾引起深圳各大媒体高度关注，电视栏目《城市发现》《第一现场》《一时间》《鞠说好看》广东报业《南方都市报》《深圳晚报》《广州日报》都对《聊天》MV作了报道。