《蜀道难》的夸张艺术

　　《蜀道难》本来是乐府古题，李白之前有很多诗人以此题作诗，所咏的也是蜀地山川之险，然而他们的诗歌大都简短单薄，在历史的长河中已经随着漫卷的风沙一起湮没无迹了，只留下寥寥几篇。而李白的《蜀道难》却犹如璀璨的星辰，从古至今一直悬挂在高高的苍穹之上，仍旧放射着耀眼的光芒。一个题目，相同题材，许多人去写，难免会千人一面，落入俗套。而李白却可以另辟蹊径，独树一帜，有一点是不能不提到的，那就是夸张的运用。

　一、夸张的数字

　读李白的诗给人一种从地上倏忽之间飞入云端的感觉，这是因为李白经常会在诗里用一些夸张的数字。在《蜀道难》中，李白仍旧保持了一贯的风格。“尔来四万八千岁”说的是古蜀国开国至今所经历的年代，可谓茫然久远。扬雄说蜀国古史三万四千年，而李白嫌夸张得不够，又加上了一万四千年，夸张到了极致。“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”，此处说一百步的山路要拐上九个弯，这里说九不是一个确数，言其多，可见青泥岭的蜿蜒曲折。“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开”，此处用了两个数字作对比，可以看出剑阁的险要，易守难攻。

　二、夸张的意象

　在这首诗里面，李白选取了大量的意象来构架诗歌，有神话故事，有自然景物。如“六龙回日之高标”，说的是蜀道山峰，直插云霄，成了太阳轮回的坐标，言其高耸峻峭。“飞湍瀑流”“砯崖转石”，所发出的声音喧闹如同轰鸣的雷声，言其险。这些意象的选取，主要是为了反衬蜀道的险峻难行，突出蜀道之难难于上青天。李白把这些意象设定在一定的话语情境里面，运用夸张的手法，淋漓尽致地摹写了蜀道之难。

　三、夸张的意境

　李白主要选取了两个场景进行细致描摹：一个是青泥岭上，另一个是古木林间。时间都是夜晚，更加突出了蜀道的艰险。青泥岭上的道路曲折难行，行人紧张得不敢喘息。树林子里，古木参天，只是听见悲鸟在古树上号叫，杜鹃在林间悲鸣，尽显落寞、凄清之情。

　四、夸张的情感

　自古以来，《蜀道难》的主题就一直是争论的焦点。但从诗的本身来看，这首诗的写作意图仅仅是为了送别友人入蜀而作。古人写过大量的送别诗，在诗中表达的意思往往是要记住以往的情意，不愿意让朋友离开，还有对朋友的祝福。李白在《蜀道难》里，也表达这些意思，如“问君西游何时还”“嗟尔远道之人胡为乎来哉”“锦城虽云乐，不如早还家”这些句子，都明确地希望自己的朋友快些回来，不要在蜀地耽搁太久。不过，这种情感读起来就过于夸张。朋友要远行，送别时只要说一些保重的话就可以，而李白却不惜用夸张的手法把蜀道描写得让人难行，蜀地的兵燹如虎如蛇，让朋友畏难不行，从而达到挽留的目的。

眼前有一棵树，它是客观，人人都可以看到这棵树，自然之物刺激才会产生意识，在不同人的眼中或同一人的不同情绪状况下，这棵树或许象征的生命力、朝气，或许是年老体衰、走向死亡；在一个木匠的眼中，或许它是一个适合做家具的好料。

在一位画家的眼中更多的看到了它的节奏、韵律与生命的美感，这就是“主观”。这棵树，仍然在按照大自然的规律存在着，不以任何人的意志为转移，如同供求关系。

心理成长

任何内心的创伤与情结，最终都可以追踪并归咎于一个人心理成长过程中，在心理、心灵层面曾经遭受到的真实的情感创伤与剥夺。在心理治疗师眼里，这个来访者是正常的。

说来访者正常，不是基于浪漫的人本主义主义或存在主义的人文信条，而是基于对来访者成长经历的了解，是基于对来访者成长经历与目前的情感反应之间的因果关系的了解。每个人之所以成为他这个样子，是因为他的家庭需要他成为这个样子。

他目前的这个样子，才能最好地适应他的成长环境，他在那样的环境和资源之内，只能“命运性”地成为那个样子。

当描绘某人又高又瘦时，人们说他像根“竹竿”；当向医生诉说你的病情时，你说发高烧，全身就像“炭火”一样烫。果真人高瘦得像竹竿吗果真全身有炭火那样高的温度吗显然是言过其实了。但是，这种言过其实，在听者看来却并不觉得是虚假的，相反却加深了印象，这便是说话夸张的技巧。

夸张是言过其实，但为什么听者不觉得它虚假呢因为夸张能突出事物某一性质较合理的地方，而且它常常与比喻、比拟等技巧结合在一起，听话人的心里自然有数。

说话时，合理地运用夸张技巧，可以揭示事物的本质，加强说话的感染力，又能“启动”听者的想象力。夸张虽可言过其实，但不能浮夸，不能哗众取宠，更不能无中生有、信口开河。它之所以言过其实而又不虚假，其奥妙就在于突显了事物的某一部分性质，又胜似真实。另外，说话时运用夸张技巧时要注意分寸，要让听者知道你在夸张而不是写实；不要单纯为了猎奇而强行夸张，像在作报告时或介绍经验等场合就不能随意运用夸张技巧双关

说话时，使用的每一个词或每一句话都有其特定的含义，有时这种含义却并不表现在这个词或这句话的字面意义上，而是隐含在这个词或这句话的背后。而说话的人要表达的意思恰好隐含在这个词或句子背后。这便是双关技巧。

唐朝有一个叫做汪伦的人，住在安徽泾县桃花潭边的万村小镇。他十分仰慕大诗人李白，又无缘相识，所以一直想寻找机会亲眼目睹“诗仙”的不凡风采，并与之结交。

有一次，李白游历名山大川时，来到了皖南。汪伦暗自揣想有什么妙法可以结识到李白。突然他想到李白一爱喝酒，二爱桃花，于是灵机一动，便给李白写了一封信，信中说：“先生好游乎此地有十里桃花；先生好饮乎此地有万家酒店。”

李白接到信后，欣然赶往桃花潭去见汪伦。两人寒暄一番，李白说：“我是特地来欣赏十里桃花，并想到万家酒店畅饮一番。”汪伦这时才告诉李白：“十里桃花，说的是十里之外的桃花潭；万家酒店是指桃花潭西边，一个姓万的人家所开的酒店。”李白听了之后才知道自己上当了。

这里，汪伦成功地运用一语双关，把李白引诱到万村，得以结识这位“诗仙”。李白虽知上当，但对汪伦表现出来的机智和友情仍然十分感激，因此作诗《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”

这首诗成了千古佳句，汪伦和李白的友情也成为诗坛佳话。

对比

鲁迅在《战士和苍蝇》一文中这样说过：“有缺点的战士终究是战士，再完美的苍蝇也不过是苍蝇。”这里鲁迅把“战士”和“苍蝇”拿来比较，犀利地讽刺了那些诬蔑革命者的所谓正人君子，以坚定的决心支持着那些投身革命的勇敢战士。把两种不同事物或同一事物的两个不同面貌放在一起相互比较，通过比较，可使事物的性质、状态和特征等更加突显，并且鲜明地表现出说话人的立场和观点，这就是对比。。

己亥，是我国古代用天干地支法来标记的年月，在诗中它其实就是一八三九年。这年龚自珍辞官南归，后又北上接取家属，在南北往返的途中，《己亥杂诗》诞生了。在这路途中，龚自珍一有感触便写下来，扔进篓里。他珍惜诗篇，315首诗一首都没丢。他述写其平生出处、著述、交游等，题材广泛；或记事，或抒情内容复杂，大多借题发挥。龚自珍生活在鸦片战争前夕，他具有强烈的爱国主义思想，主张改革内政，抵抗外国侵略。《己亥杂诗》中的批判、呼唤、期望，集中反映了诗人高度关怀民族、国家命运的爱国激情。写出了作者对清朝政府不重视筹划关系到国计民生的盐铁生计堪危。龚自珍《己亥杂诗》多用象征印喻，想象丰富、奇特，运用意象手法创景抒情。

例1:一个幼儿画画画，将人画到一个小孩的嘴巴里

例2:一个孩子的妈妈生病住院了,幼儿很想去看妈妈,但是,大人不允许。过了两天,幼儿告诉老师:“我到医院去看妈妈了。 ”

幼儿想象夸张性的表现主要有两个方面，一个是夸大事物莫个部分或某种特征，另一个是混淆假想与真实

例1说明幼儿在想象中常常把事物的某个部分或某种特征加以夸大。例2 说明幼儿常常把自己想象的事物当成真实的事情,即混淆假象与事实。以上两个例子说明幼儿的想象具有夸张性。

幼儿的想象夸张性的原因如下

(1)认知水平的限制

1幼儿在观察事物的时候，尝尝只感到其中某些突出的特点。而且往往是非本质特点。

2幼儿思维的概括性不足，不能恰当地把握本质特征。

3幼儿感知分化发展不足，幼儿往往意识不到事物的异同，察觉不到事物的差别。

(2)情绪对想象的影响

幼儿想象容易受情绪的影响，幼儿把自已喜欢的人画得很大，不喜欢的人画得很小，并把他放在角落里。

(3)想象能力的局限

在各种造型活动尤为突出

摘要：在我们的日常交际生活过程中，伴随着我们的成长与学习我们对于语言文字的使用是日趋成熟的，不管我们是写文章还是与人交流沟通，为了更好地表达我们的思想情感，我们会使用许多恰到好处且具有画龙点睛作用的修辞方式。为了更好地将我们的情感为接受者们接收，让他们对其留下深刻的印象，不管是专业的笔者作家，还是我们，都要对语言的修辞格有一定的理解，为更好地实现这一目标而构建恰切而行之有效的修辞文本。一般来说，能够企及这种修辞目标的，主要有以下几种不同类型的修辞目标营构模式，它们分别为：夸张、反复、设问、倒装、层递等。这些修辞格的表达在我们学习语文的过程中都会逐一出现在实际的教材文本之中，今天我就来简单地谈一下其中的一种修辞表达方式即：夸张。

一、夸张的定义

所谓夸张，就是指笔者在进行说写表达时因十分注重主观情意的畅发而故意违背客观事实和逻辑，为了达到某种表达的需要，对所叙说的内容从形象、特征、作用、程度等方面进行张皇夸大的修辞文本模式。这种修辞文本模式大致可以分为以下两种类型：一为直接夸张、一为间接夸张。

二、夸张的分类

（一）直接夸张

直接夸张，所谓的直接夸张就是指表达者在表达自己的思想情感时，运用一种简单明了的说法来向读者表明自己的情感，接受者们经由辞面一览便知，大可不必有太过深刻的思索。而且这样一种简单明确的表达手法在实际的文本之中所产生的效果也是极为明显的。在直接夸张的表达范畴中，为了更好对让阅读者与学习者对其有一个明确的了解，它又可以大致分为以下两种不同的表达方式，一为扩大式，一为缩小式。

（1）扩大式夸张

扩大式夸张很容易理解，它指的就是笔者在表达自己的情感或描写某种事物时，故意将其向更高、或更大的方面来进行极力地夸说，在我们的日常阅读文本资料中有许多相应的例子。比如在李登键的《倾听原野》中：“空旷、沉寂、不痒不痛、无遮无拦，一眼可望穿八百里……”这里的一眼望穿八百里就是一种明显的扩大式夸张，表达者旨在表明北方原野的一望无垠。李白在《蜀道难》中为了极力表现出蜀道山势的险峻，开篇第一句就运用了夸张的表现手法，一句：“蜀道难，难于上青天”，短短数字就将山势的恢弘志士之气表现得淋漓尽致，是读者未见蜀道却已经在心里对其瞠目结舌。不仅如此扩大夸张的出现不单单只局限在句子的范畴之内，在我们平时的语文教学过程中，也有着许许多多的成语包含着一定的夸张的意味。比如我们常说的日月如梭、

超前夸张的例子如下：

1、一个浑身黑色的人站在呆狗面前，眼光正像两把刀，刺得呆狗缩小了一半。

2、今天的风真大啊，你看吹的红旗招展，吹的树叶漫天飞舞，吹的路人躲在厚厚的衣服里。

3、我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开如来神掌先给它来一招，倒转乾坤，再来招天昏地暗，最之后个荡气回肠。一番折腾，累得我气喘如牛。

4、隆隆之声传来，抬头看去，只见一架银灰色的。庞然大物出现在头上，前身昂扬，两翼舒展，恰似一头上古鹰鹫盘旋于黛蓝长空之上。

5、恐惧是一面哈哈镜，它那夸张的力量把一个十分细小的，偶然的筋肉悸动变成大得可怕，漫画般清楚的图像，而人的想象力不从心一旦被激起。又会像脱缰的马一般狂奔，去搜寻最离弃，最难以置信的各种可能。

6、我盼望自己也能像孙悟空一样，一个筋斗能翻十万八千里。

7、豆大的雨珠带着堪比冰雹一般的绝对力量击打着泥泞的路面，激起一朵朵深沉的泥花，远处的闪电就像一把充满愤怒的巨斧，狠狠地劈开了整个苍穹。

8、我要驾驶一艘像泰坦尼克号那么大的脚盆飘洋过海，送祝福。开着一辆像奔驰那么豪华的手扶拖拉机，来到你面前，对你说节日快乐。

9、像有一只巨人的手拿着明晃晃的大刀，在外边想挑破那灰色的幔，像是这巨人已在咆哮发怒。越来越紧了，一闪一闪满天空瞥过那大刀的光亮，隆隆隆，幔外边来了巨人的愤怒的吼声。

10、就像今天早上本来艳阳高照，突然下起了一场大雨，狂风怒吼，电闪雷鸣、可是过不久又艳阳高照，晴空万里，若不是风摇曳后树叶晃动几滴未干的雨洒落在头上、又有谁会记得，曾经下过一场雨。