冰心的吹泡泡的主题是什么,中心思想是什么

主题是作者自己小时候和小伙伴们吹肥皂泡泡的童年趣事。

中心思想是表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。

《吹泡泡》——冰 心

小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。

阴雨时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节，天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从竹管上落了下来，慢悠悠地在空中飘游。如果用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞得很高很高。

这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球儿，会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影零乱。这时，大家都悬着心, 仰着头,屏住呼吸——不久，这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变成肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了眼泪。

那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。它们轻轻地飞起，是那么圆润，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。

扩展资料：

冰心散文特征：

冰心散文具有三个特征: 一是情感真，二是文采雅，三是意象新。

冰心散文首要特征是感情真挚。

冰心散文是她那纯真的内心世界流淌出来的心泉，包含着感悟人生的真味，她的散文就是展示其独特人格风貌的心史。冰心散文大都以纯真的爱心作为灵魂，冰心散文的感情真挚，不但是坦率的写出白我内心的喜怒哀乐，表达出主观的爱憎好恶，而且还表现为情感的自由自在、无拘无束，美在纯真，妙在自然。冰心散文的情真，还融合着理真。她的散文富有哲理，往往从现实生活中某一具体的事物或现象， 从某一-生活场面和自然景色的变化中 受到启发，道尽人世容智哲理。

冰心散文的第二个特点是文采清丽，华美优雅。冰心的散文语言， 是一种接近口语，选用广言词汇又略含西文句法的白话文;遣词用字，雅而不古，丽而不艳，清新洗练，流利自然，含蓄先秀，极富韵致。有一种大家闺秀气派，堪称东方才女的典范。

冰心散文的第三个特征是意象鲜明，清新别致。所谓意象清新， 表现在作品里则是画面清新，色彩妍丽，生气蓬勃，情趣盎然。冰心散文的意象鲜明，还表现在作家能以高超的艺术技巧给所表现的意象着色敷彩，达到和美协调，并在色彩的调谐中暗示作家的主观情感。

参考资料：

——冰心

　认真读完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那么你会写读后感吗？下面是我精心整理的《肥皂》的读后感，欢迎阅读与收藏。

《肥皂》的读后感1

　肥皂是我生活中经常用到的物品，而鲁迅的《肥皂》这篇文章，讲的是以肥皂为主线的发生在一个普通家庭的故事，男主人四铭是一位道学为报馆写文章的知识分子。在街上看到一位孝女与她的祖母在乞讨，而围观者施舍的很少，基本上都是在看热闹或者说是为看这位年轻孝女的。四铭听到有几个光棍在拿孝女取笑说：别看孝女穿着很脏，买两块肥皂全身洗一洗，好得很。激起了四铭心中潜藏的欲望，于是便买了一块肥皂带回去给自己妻子用。文章批判的是四铭此类假道学先生，满嘴仁义道德下隐藏着一颗虚伪的心。

　鲁迅的《肥皂》对人物心理及细节描写很深入。如四铭在商店买肥皂时，听到几个女学生用英文讥讽他，心理便异常在乎，一方面是因为对开学堂、女生剪短发的不赞成，表面上接受新思想，其骨子里还是在提倡孔孟礼教，鲁迅对封建礼教是深刻批判的。另一方面，由于四铭居心不鬼，心存歪念是由于看到孝女一幕便想买肥皂，如做贼心虚，疑神疑鬼。回家后一直耿耿于怀，要求在接受学堂教育的儿子必须查出那几名女生英文的意思。身正不怕影斜，四铭是受人尊敬的道学先生，道貌岸然，心胸狭窄。

　四铭在骨子里也是怕老婆的，在吃饭时不停的发牢骚，当看到他妻子要发火的样子，便不敢多言语，正因为妻子了解他的本来面目，失去了底气。就如同柏杨先生说那些贪的官员怕老婆一样，在公众场合装着一副道貌岸然，回家后真实面目显露，在妻子面前当然失了威风。

　日常生活的琐事，从侧面反映一家人各自地位及本来面目。但生活毕竟是生活，是无数琐事的累积与重复，当第二天的时候，一切照旧。哪怕发牢骚的时候，说的是如何义愤填膺，慷慨激昂，第二天依旧风平浪静。

　光说不做、一时心血来潮人之通病。

《肥皂》的读后感2

　《肥皂泡》是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章，文笔清新自然，情感真挚淳朴，意境深邃精美。童年冰心吹肥皂泡，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了梦想，寄托了对美好生活的向往。学习这篇文章，除了感受文章中语言文字的美，还应体会作者的情感和态度。

　这就对教师有了较高要求，执教教师既要有激情，又要能够抓准、抓住时机，将孩子们引入当时的情境，带孩子们走入“肥皂泡的世界”。并且设计引读内容既要符合学生当时的心理感受，还要做到步步深入。同时教师在朗读时，可以通过自己的动作、表情带孩子们入境，做到一气呵成，这样才会达到预期效果(做好事和忘情地跟你一起叙述，忘记自我，进入情境)在我执教时，孩子们基本进入情境，多数孩子一直跟我一起深情地对肥皂泡说着，以至于最后我说：“看着这肥皂泡远去，你想说些什么”时，孩子们听断了半秒才开始说话，有的甚至还在与我一起对“肥皂泡说这句话(这指“看着这肥皂泡远去，你想说些什么”)。我想是因为他们太投入了吧。但我确实喜悦的，因为我终于做到了把孩子引入文本的情境中!

《肥皂》的读后感3

　就在最近，韩老师带着我们学习了语文书上的第二十九课——《肥皂泡》。

　这篇课文讲述了伟大的世纪老人冰心童年时代做肥皂泡、吹肥皂泡、看肥皂泡、想象肥皂泡的过程。

　读着读着，我就仿佛身临其境了。我好像看见了一名扎着小辫的小姑娘坐在廊子边，拿着一个小木碗和一支笔直的套管，满心欢喜地看着五颜六色的几个娇弱透明的小球，一个一个地飞向细雨绵绵的阴暗的空中，一个一个地在破裂开。

　这篇课文把冰心自己的做法、想法写得是那么的到尾，每一个词、句，甚至标点符号运用到文中，都是那么的恰到好处。读了这篇课文，我觉得冰心是快乐的。她童年时代是那么的天真、有想象力、快乐啊!她是多么地爱肥皂泡啊!甚至，冰心的童年，让我羡慕!

　这篇课文，又勾起了我另一个回忆。还记得小时候，妈妈带我去附近的广场玩。我当时看到了一个摊位是卖肥皂泡的，我立刻让妈妈买了。我右手拿跟小枪似的彩色的吹肥皂泡机，蘸了蘸左手里的装肥皂水的塑料罐子，然后轻轻地吹了吹，一个五彩冰粉、美丽可爱的肥皂泡就静静地落了下来，落在地上，发生一声很小的爆裂声便消失了一般裂开了，不见了。那时候，我的表情、心情，可是一点也也不逊于冰心的呢。

　我深深地感谢着冰心奶奶，因为她把小孩子的那种快乐、兴奋都诠释了出来，让我们体会……

　我很喜欢冰心奶奶的作品，希望你们去网上或者去图书馆看看!

《肥皂》的读后感4

　今天，我读了《随地抓把土也能当肥皂吗》这篇课普读物，我读后觉得我们的地球太美太神奇了。

　爱情海上有一座美丽的小岛，叫阿罗是安塔利亚，哪儿的居民们从来不用花钱买肥皂，需要肥皂时，他们就随地捡一个土块，加水就可以把衣物和身上的污垢洗得干干净净。

　不过，在这岛上行走时可要注意了，因为地面又湿又滑，一不小心就会摔个大跟头。实际上，除了土壤之外，“肥皂岛”附近的海水里也含有丰富的对皮肤有益的矿物质和海藻成分。

　啊！我们人类赖以生存的地球多么美，多么神奇呀！我爱这美丽的地球，我想着地球肯定还有很多很多没被人们发现的地方，还有好多好多可以供我们人类利用的资源，长大以后，我想当一名科学家，去探索，去发现瑰丽神奇的地球。