调皮的她
来到作文补习班已经有一个星期之久，也结识了不少的新朋友，最调皮的就是萱萱了。她炯炯有神的大眼睛一闪一闪的，似乎永久也不会停止那般清亮。粉嘟嘟的小脸上嵌着一张天生伶牙俐齿的嘴，这个调皮可爱的小女孩第一次来上课，始终对我露出微笑，这使我至今难忘。
有一天，我提早来到教室，发现还只来了一个同学。我心神不定地坐下来，胡乱从书包抽出一本书，翻翻几页，却怎么也看不进去。还好，还好！刚刚七点半，萱萱就风似的冲进教室，坐定之后，便附在我耳边向我说说昨天的故事“昨天我和夏“胖子从学校那边回家，无意中发现了一块重而耐磨的木板，昨天我们玩“翘翘板”的游戏，可好玩呢！”。说到这里她喝了口水，感觉心稳后，顿了顿又说“现在还早，不如我们去玩玩！”听后，心里不尽展开激烈的斗争，是坐着等李老师来？还是……。真的……玩玩。毕竟我是小孩儿，童心未泯嘛！最后我还是答应了。
穿过一些曲曲折折的小路，来到一年级教学楼的后面，我远远地站在小路的尽头望着他们从前面的杂草堆里抬出所说的木板。这的确是块很大的木板，挺旧，但隐隐约约能看出木板是用红漆漆上的。
很快他们把它搬上了乒乓球台的水泥栏板，“好了！”萱萱大叫了一声提醒了我们。于是夏“胖子”坐在那一头，我和萱萱则坐在这一头。夏“胖子”的重量的确惊人，我和萱萱俩人坐着也被翘上了天。“咳咳”我们扭头一瞅，不好，一个教师正背着手走进学校大铁门，我们忙躲在乒乓球台下才避过此难。
看看表，只有不到20分钟，玩的还不过瘾，顾不得了，我们扔下木板，撒腿就跑……
看看，我们多调皮呀！萱萱直到下课，还不停的向我诉说着刚刚惊险的翘翘板咧！
瞧！她现在正调皮的冲着我笑呢！
自己都说根本就不喜欢她，当然会感受到你的每天一举一动，当然背地里默默流泪，嫁一个不喜欢自己的男人多心酸啊。
有句话是这么说的，“青春太短，要找个我爱的人，一辈子太长，要找个爱我的人” ，那么，对女人而言，到底是“我爱的”还是“爱我的”才是更好的归宿呢？在我看来，如果不能恰好彼此相爱的话，还是嫁一个“爱我的”才更稳妥，甚至幸福一点。毕竟，一辈子太长，跟一个不爱自己的男人在一起生活会是一种“生不如死”的折磨，这样的痛苦，如万箭穿心，似凌迟，更是一种身不由己和无可奈何的酸楚。
一，他不爱你，无论你怎么努力都无济于事。
“你永远都无法叫醒一个装睡的人”就像你永远都感动不了一颗不爱你的心，男人若是从一开始就不爱你，那么就算你做的再好，你把自己变得再卑微，他也不会去爱你，因为，爱情本就是一瞬间的事情，若是第一眼没有爱上，往后的日子里也不会再产生爱的火花了。嫁给一个不爱自己的男人，女人永远都体会不到被温柔以待的温暖，感受不到夫妻间那种心与心的亲密，更无法从自己的内心深处感受到幸福，如果就这样痛苦纠缠的过一辈子，该是一件多么痛苦的事情啊？
二，你怕他去爱别人，整日里患得患失、疑神疑鬼。
女人面对爱情时，总是有着一股子执拗的力量，或许应该说是偏执，就算明明知道他不自己，也希望把这个人捆绑到自己的身边，你可以不爱我，但你必须只属于我一个人。不管是《好久不见》中为爱痴狂的白雪，还是《无问西东》中的刘淑芬，她们都因为嫁给了一个自己太爱却不爱自己的男人而毁了自己，同时也影响了别人。那是因为，她们不自信，甚至是害怕，害怕有朝一日连这个男人的身都留不住。如果一个女人把自己变成这样，那自己的人生还有何意义？
三，你越努力，他越不爱你，他越不爱你，你越疯狂，终有一日，他将彻底与你告别。
男人是这个世上最无情的动物，也是这个世上最深情的动物，对于他不爱的女人，他是绝情的、冷漠的，对于他深爱的女人，他又是重情的、温柔的，所以他会对旧爱念念不忘，对新欢一往情深，总之他的心里从来都没有你。或许这就是因为男人天生就爱犯贱，越是唾手可得的人，他越是不愿意去珍惜，甚至会厌恶和反感，直到有一天，他还是会狠下心离你而去，不是你不够好，而是因为他从来都看不到你的好，他的不爱成全不了你的深爱，这样的婚姻注定是一场可怕的噩梦。
对于托班或亲子班的孩子来说，由于年龄较小，常规的教育方法对他们的作用不大。在教学研究中，我们发现一些特殊的玩具能提高孩子的情感能力，帮助他们尽快接纳新的环境和教养者。下面就向大家介绍几款具有神奇的“情感功能”的小玩具及其玩法。
亲吻球游戏目标：
通过给予宝宝温柔的抚触，使宝宝与养护者之间建立安全、信任的关系，体验交往的乐趣。
游戏准备：
在运动材料“刺球”上贴上嘴巴，打扮成“妈妈”的样子。大海绵垫子两块或地毯一大块。舒缓的音乐。
玩法：
1．让宝宝躺在干净、柔软的垫子或地毯上，告诉宝宝“刺球妈妈”要亲吻宝宝的身体。
2．推着“亲吻球”滚过宝宝身体的各个部位(胸、肚子、腿、屁股等，甚至可以让“亲吻球”在肚子上轻轻跳一跳)，并进行语言与眼神的交流。鼓励宝宝大胆抚摸亲吻球。
游戏设计原由及实施效果举例：
2岁的宝宝特别喜欢别人触摸自己的身体，于是老师们便设计了这个“亲吻球”游戏。我们发现孩子们非常喜欢这个游戏。萱萱是个性格内向的孩子，哪怕在平时的游戏中也很少看到她笑的样子，对身边的同伴和老师也很警惕。针对其个性特点，当球滚到她身上时，老师总会多停留一会儿并轻轻将球向下按压几次。同时告诉萱萱：“刺球妈妈喜欢萱萱，它想多亲萱萱几下。”
温柔的声音，多次的接触，情感的述说，让萱萱体验到被爱的喜悦，同时，与老师逐渐建立起了相互信任的关系。经过数次活动，萱萱渐渐融入了集体，紧张的心理得到了缓解，也开始接纳同伴了。
动物毛线衣游戏目标：
在成人的帮助下，觉察小动物不高兴的原因，激发宝宝帮助小动物的情感。
游戏准备：
各色毛线团，筒状餐巾纸。装饰了小动物头像的饮料瓶或矿泉水桶。创设小动物家的场景。
玩法：
1．介绍动物宝宝，在教师的引导下了解动物宝宝“外衣”的颜色。
2．出示不同的毛线团，请孩子为动物宝宝穿“外衣”(选择合适颜色的毛线绕上去)。
3．展示宝宝成功的作品，以小动物的口吻表示感谢，激发宝宝帮助小动物的情感。
游戏设计原由及实施效果举例：
毛线球、卷筒纸质地柔软，且能充分延展，因而是众多小朋友都喜欢玩的材料。可因为容易引起诸多麻烦，这类游戏经常会被家长拒绝。而老师们通过添加一些辅助物，却能使孩子玩得既尽兴又有益。
贝贝特剐爱动手，平时经常喜欢捣鼓教室里的玩具，但做事情常常缺乏耐心和专注。当他知道今天可以玩毛线、卷纸时特别高兴。游戏开始了，一会儿正绕，一会儿反绕，一会儿绕空，绕了十分钟，只绕了四五圈。这时，老师走了过来，用鼓励的口吻说：“啊，你已经给小动物穿上背心了。小动物说谢谢你。能不能再给它穿条裤子呀!”贝贝边绕边说：“能!”由情感驱动的活动，更能使孩子专注。
翻板乐游戏目标：
在给小动物送食物的过程中，体验帮助小动物的快乐。
游戏准备：
用较硬的纸制作几本内文只有两页的“大书”。每本书的第一页，都画有一只难过的小动物形象。在小动物的身上装上透明的口袋，另准备不同的食物。第二页有一只同样的小动物，只是将表情换成高兴的。
玩法：
1．教师打开大书，给宝宝讲述小动物的故事。引导宝宝发现动物都不高兴。激励宝宝寻找小动物不高兴的原因。
2．让宝宝根据小动物的喜好，在它的口袋里装上合适的“食物”。如给小兔吃萝卜、青菜、蘑菇。教师引导宝宝边送边说：“小兔，我给你吃萝卜。”
3．当宝宝都送对后，让宝宝翻开第二页，露出动物宝宝的笑脸。告诉宝宝：“小兔谢谢你。”
游戏设计原由及实施效果举例：
宝宝们都很喜爱小动物，所以这款玩具和游戏的设计运用了动物的形象。自铡的大书筒便又实用，孩子特剐喜欢。月月是个语言发展比较慢、与同伴交往有一定困难的孩子，可她特别喜欢和书中的小动物互动。在游戏中，她不断重复着“吃”“兔兔”“给”等词，慢慢地，她能把这几个字连起来说完整的话了。由于有了情景和内需的驱动，孩子不仅提高了语言能力，更在遥食物的过程中学会了关爱!
有趣的表情游戏目标：
在游戏中锻炼孩子识别脸部表情的能力，增加描述这些表情的词汇。
游戏准备：
孩子自己、同伴、家人、老师等熟悉的人的表情照片(涵盖两大类表情：喜和悲)。画有表情的分类底板。
玩法：
1．将所有照片混在一起，在成人的引导下让孩子说说照片里的人是谁，他是高兴还是悲哀。
2．把高兴的照片放在笑脸娃娃这里，把不高兴的照片放在哭脸娃娃这里。
3．当孩子能分辨熟悉人的表情后，可以从杂志上剪一些不同表情的，看看孩子是否能分辨，如开心的脸、愤怒的脸和哭泣的脸。注意不要出现面目狰狞的脸。
游戏设计原由及实施效果举例：
剐入园的小年龄宝宝情绪很不稳定，经常大哭大阑。原因是离开了熟悉的生活环境和熟悉的家庭成员。老师们发现当孩子看到熟悉的人时，情绪会马上稳定下来。于是建议家长把家人的照片带来，并利用这些照片开始了表情游戏。
当孩子们拿到高兴的照片时会模仿着笑，当他们看到哭泣的照片时也会愁眉苦脸。看到熟悉的人会兴奋地叫：“妈妈、爸爸……”当孩子表现出高兴时，教师会用“某某笑了”来丰富孩子的词汇。帮助孩子理解表情背后的情绪。
真真来园后总喜欢抱着娃娃看着窗外。当我们投入这一游戏材料后她便爱上了这些照片，每天都要重复着玩，边玩边说，边看边笑。游戏的快乐情绪取代了她对亲人的想念。
我知道怎么办设计意图：
宝宝的安全，牵挂着家长和老师的心，因此，要及早对宝宝进行应付突发事件的训练，只要宝宝能记住人名、地址、电话就可以训练，以防患与未然。
学习目标：
对宝宝进行安全防卫知识训练，提高宝宝的自我保护能力。
活动准备：
1、活动前请家长教宝宝记住自己的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。
2、宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等。
3、指导教师2名。（一名主教师，一名助教师）
活动过程：
1、主教师向宝宝询问个人资料。
宝贝，昨天老师让你们回家问了爸爸、妈妈的电话、单位等情况，现在，老师要考考小宝贝了，看哪个宝宝最聪明。（逐一向宝宝询问个人资料。包括宝宝的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。）
2、宝宝回答后，教师总结：宝贝外出时要认识回家的路，无论什么情况不要接受陌生的'礼物，更不能跟陌生人走。
3、助教师扮演陌生人，试试宝宝的反应。
助教师扮演陌生人，走到一小宝宝跟前，用宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等哄宝宝说：“宝贝，我给你带来了很多好吃、好玩的东西，喜欢吗？我们一起到外面去玩，好吗？”
4、主教师小结：宝贝，不管陌生人给你什么好吃、好玩的东西，你千万不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。
活动结束：
总结宝宝游戏情况。
活动延伸：
叮嘱家长：以后带宝宝外出回家时，启发宝宝领着家长回家。
活动效果：
通过本次活动，宝宝已经有了一定的防范意识，老师和家长还要结合日常生活中所发生的事情及时进行教育，让宝宝时刻具有防备心理。
开开心心玩皮球目标：
1．体验与大家一起玩皮球的乐趣
2．初步做到遵守简单的游戏规则。
准备：幼儿人手一个皮球、小滑梯、纸箱一个
玩法：
1．追皮球
在塑胶场地上，教师将纸箱的皮球全部抛出去，幼儿追逐皮球，追到球后，跑回原处，把球投入纸箱。教师可把幼儿追回的球继续朝外扔，幼儿反复玩游戏。
规则：每位幼儿每次只能追一个球，并把球投入箱内。
2．滚皮球
幼儿在小滑梯上先将球滚下来，控制球滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到球继续玩。
规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。
3．找朋友
教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐好后，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行。随着幼儿熟练程度，圆圈逐渐变大。
规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔或抱回来。
4．小猪回家
幼儿双手推动“小猪”在地面滚动到指定的“家”。随着幼儿熟练程度的提高，游戏情节可不断发展，帮助“小猪”钻过“山洞”，走过“小桥”，绕过“危险”回到家。
规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。
5．喂小动物吃饭
在大纸盒上贴好动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，以提高孩子投准目标的精确程度和锻炼目测力。
规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。
6．小小传球手
幼儿可以以各种方式站好，从头上开始传球。传球游戏更能培养孩子们的团队精神，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等，都能促进孩子们互相配合、协同活动的能力。
规则：幼儿要站好，要依次传递，不能越位传递。
做亲子游戏让宝宝更加聪明亲子游戏是家庭内父母与孩子之间，以亲子感情为基础而进行的亲子游戏一种活动，是亲子之间交往的重要形式。
如果你家有学龄前的宝宝，不妨在下班后或休息日里，多花一点时间和他做一下这些游戏，既开发了宝宝的智力，又锻炼了他的动手能力，还能让亲子关系更融洽，看到报纸的家长们，赶快行动起来吧。
一、家长形容一件物品 让宝宝猜猜是什么
家长用口述的方式，给宝宝形容一件物品或动物，让宝宝猜测家长说的是什么东西，或者换过来，让宝宝形容，让家长猜他说的是什么。类似于“非常6＋1”节目。
目的：锻炼宝宝的口头表达能力及形象思维能力。
适用年龄：3到6岁。
二、给宝宝列出几个名词 让他找出逻辑不同的
白菜、青菜、胡萝卜、小鸟、芹菜，从这几个名词中，找出逻辑不同的那一个。
目的：锻炼宝宝的逻辑思维能力。
适用年龄：3到6岁，也可把这些名词画成一个个图案，增加宝宝的兴趣。
注意事项：孩子答对了不要奖励钱
通过物品或金钱作为刺激，只会减弱孩子主动学习的兴趣。使得孩子把学习当作一个任务，而不是一件充满乐趣和惊喜的活动。
事实上，只有当孩子对一件事情由衷地感兴趣时，他才能学得又快又好又开心。
三、向左转、摸头、抬右脚 家长让宝宝跟着做
向左转、摸头、抬右脚、蹲下、向前走、摸耳朵……家长在宝宝面前充当“指令官”，向宝宝发出指令，让宝宝跟随指令做出相应的动作。花费的时间越短、动作正确的宝宝，反应速度就越快。
目的：锻炼宝宝的反应力。
适应年龄：2到6岁。可根据孩子的年龄差距，适当地对动作进行选择。
注意事项：动作别重复
如果想让孩子保持高昂的学习热情，不要总是用一些重复的动作去烦他；其次，也不要为孩子能回答出正确的答案而欣喜若狂，为了重温这种快感而一遍遍地不停重复问这个问题，这样做只会让孩子厌烦。
四、两幅几乎一样的图 让宝宝找出不同处
两幅画几乎一样，但有些细微的差别，比如一幅图中的太阳公公是红色的，另一幅是白色的……把两幅图放在宝宝的面前，让他识别两幅图中的不同之处。
目的：锻炼宝宝的观察力。
适应年龄：2到6岁。可根据孩子的年龄差距，对图案难度进行选择。
注意事项：不要说“你这样做不对”
父母一些无意识的做法可能会阻碍孩子自学的脚步，如为了提高孩子的学习效率，常会忍不住说“你这样做不对”。
事实上，虽然孩子在独立探索的过程中有时会绕些弯路，但这正是他必经的学习之路，而这些挫折能更长久地鼓励孩子的学习热情。
五、用鞋带串塑料珠子 看能否按要求串起来
一盘散落的塑料珠子，让宝宝用一根鞋带，将珠子按照事先画好的颜色进行有序的串连。
目的：锻炼宝宝的观察和动手能力。
适用年龄：3到6岁。珠子一定要大个一点，不然容易被宝宝误吞。
柏拉图定义游戏为：游戏是一切幼子（动物的和人的）生活和能力跳跃需要而产生的有意识的模拟活动。拉夫科斯特也认为：游戏就是在快乐中学会某种本领的活动。所以家长适当的与孩子玩些智力游戏对孩子智能的开发是很有帮助的，会让孩子更加聪明。
家长是孩子的天，那就让我们为他们撑起更活跃更宽的天吧!
托班亲子游戏一、小动物坐火车
游戏目标：引导宝宝认识方位，能正确指认前与后。
游戏准备：玩具小火车、小兔、小猫、小狗、小鸡玩具或。
游戏玩法：
1．妈妈与宝宝玩火车游戏。妈妈出示一列玩具火车(用宝宝坐椅排成)，请小兔、小狗、小猫、小鸡上火车，并将它们依次排列，然后向宝宝提问：“谁坐在火车最前面”(小兔)“谁坐在火车的最后”(小鸡)“谁坐在小鸡前面”(小猫)“谁坐在小猫前面”(小狗)
2．火车到站了，请小动物们下车。游戏反复进行，以后可以请宝宝根据自己的喜好来排列小动物，妈妈与宝宝一问一答进行互动。不断强化宝宝对前后的认识。
3．听指令找位置。妈妈说“请你站在妈妈前面。”宝宝就迅速地跑到妈妈面前。“请你站在妈妈后面。”宝宝就迅速地跑到妈妈后面。
4．可准备宝宝平时喜欢的玩具，让宝宝按前后顺序排列玩具。增加宝宝对前后位置的理解。
二、比硬币
游戏目标：形成大、中、小的概念，发展宝宝的精细动作和专注力。
游戏准备：储蓄罐1只，硬币1元、5角、1角各若干，托盘1只，小盘子3只，写有“大”、“中”、“小”的字卡各一张。
游戏玩法：
1．请宝宝取出储蓄罐，帮他把底垫揭开，把里面的硬币倒进托盘里。听一听哗啦啦的声音，“哇!这么多硬币!”
2．爸爸在三个盘子里分别放进一枚1元、5角和1角硬币，请宝宝找出托盘里的1元硬币放进有1元硬币的盘子里，依次类推。然后和宝宝比较一下：1元硬币大，1角硬币小，5角硬币不大不小，是“中”。
3．“硬币要回家喽!”爸爸妈妈和宝宝一起把硬币投进储蓄罐里。先把硬币给宝宝，让他认一认，再投进储蓄罐里。以后需要用硬币时，也请宝宝帮助拿出。
三、掷骰子
游戏目的：增进亲子感情；在有趣的游戏中巩固对动物的认识。
游戏准备：在一个正方形的箱子(骰子)六面分别粘上小猫、小狗、小鸡、青蛙、小羊、小鸟的。
游戏玩法：父母和宝宝轮流将箱子抛起来(掷骰子)，当骰子落地时父母和宝宝就一起模仿骰子上方小动物的叫声和走路的样子。
当听到自己的宝贝，向自己“求婚”，老母亲是何种心态呢？想象着一个三、四左右的萌娃，稚声稚气又满脸真诚的说出这些话时，老母亲我肯定是又懵又兴奋。那具体该如何来回应萌娃的“求婚”呢？又该如何跟孩子谈[爱]呢？
“妈妈，我要和你结婚”，俩妈妈回答不同
午饭间隙，办公室的几位宝妈聊起了这样一个话题，同事琳琳说：“现在的孩子真早熟，我家4岁多的儿子，每次有好吃的都要给幼儿园的同学带一份，还说是他女朋友”；
同事小洁也感慨道：“我家女儿更是离谱，天天都说要嫁给爸爸，只要他爸爸在家，准会坐在他怀里腻歪”。
同事们的聊天，让我想起了儿时的两个小伙伴小杰和小名。小时候，我们曾一起玩过一个“求婚”游戏，两个小男孩，都选择了给自己的妈妈求婚，可俩妈妈的不同回答，对俩孩子的影响却很大。
小杰的妈妈很严厉，当听到孩子的“求婚”时，直言：“小孩子家家的，结什么婚，以后不准这样说了”。听到妈妈的回答，小杰默默地低下了头。
而小明的妈妈则不同，当听到自家儿子的“求婚”时，蹲下身既开心又惊讶地抚摸着儿子：“真的吗？那妈妈真的是太幸运了，有这么好的宝贝爱我”。听到妈妈这样说，小名开心地抱着妈妈的脖子。
妈妈的不同回应方式，造就孩子不同的人生
著名教育家苏霍姆林斯基说：爱情问题是个性形成中的重大问题。缺失爱的能力，将让孩子一生都陷入爱的匮乏里。
小杰妈妈对孩子从小到大的严厉训斥，以及给予儿子关于情感、婚姻的错误回应与暗示。让孩子没有得到正确的引导，在情感及爱情中缺乏爱的能力。
如今的小杰30多岁了，谈了几段感情都无疾而终。用小杰自己的话来说：“每次与女生交往时，都会浮现第一次跟妈妈求婚的影子，害怕被女生拒绝”。
而小名妈妈，当听到孩子“求婚”时，很好的引导了孩子，在儿子以后的成长路上，一直鼓励孩子与他人相处，在相处中学会如何[爱]与[被爱]。
如今同样是30多岁的小名，家庭很幸福，拥有一个深爱他的妻子和一个可爱的女儿。
处于婚姻敏感期的孩子，父母的引导很重要
一般而言，4岁左右的孩子正处于婚姻敏感期，早一点的3岁多。而对于这些处于婚姻敏感期的孩子，无法理解婚姻背后的意义，父母若盲目的拒绝、讲大道理或是深层次的分析，不仅会伤及他的感受，还会阻碍他的认知。
而父母要做的，就是利用平常心去回应，不强化的同时也不忽视，让孩子感觉到自己有能力爱别人，同时也值得被爱，从而让其在情感中相处更加自信。
在网上曾看到过这样一个视频：一家幼儿园，孩子们正在老师的带领下，玩[举行婚礼]的游戏。小男孩与小女孩一本正经地进入会场、交换戒指、互相亲吻，最后放飞气球和抛花球。
而其他的小朋友也在一边不停地欢呼、鼓掌，一旁的家长们都很淡定，丝毫没有要遮掩孩子眼睛的意思。
其中一个小男孩对妈妈说道：“以后我也要有这样的婚礼”；另一个小女孩则说道：“虽然要离开妈妈，但我还是好想试试结婚”。
儿童性教育专家胡萍曾说：“三四岁的女孩很依恋爸爸，男孩则依恋妈妈；这种恋父(恋母)的表现，其实是女儿与爸爸、儿子与妈妈分别练习两性相处能力的过程”。
孩子通过与父母、同学不断的通过[结婚、过家家]等游戏，来表达内心单纯的喜好与爱。
孩子“求婚”被拒，父母应怎样引导
对于婚姻敏感期的孩子，不仅会向父母“求婚”，还很可能与同学“求婚”。当与同学“求婚”被拒时，父母应该如何引导，才会不伤及孩子呢？
当孩子“求婚”被拒时，父母也应该保持平常心，不要让孩子觉得“被拒”是件很可怜的事。
园园正在上中班，一天放学后闷闷不乐地对妈妈说：“妈妈，萱萱说不要和我结婚？”看着垂头丧气的园园，妈妈内心觉得儿子好可爱、也很好笑。于是鼓励儿子道：“萱萱为什么不想和你结婚呢？”
第二天，园园真的去问了萱萱，结果萱萱说：“园园做游戏时总是不小心踩到了萱萱的脚”。随后园园说以后都不踩萱萱了，于是两人又开心地玩了起来。
因此，当孩子“求婚”被拒时，若是性格开朗的孩子，父母可以鼓励孩子去问问原因；但对于性格比较内向的孩子，就不要鼓励孩子去试，应该引导孩子[放下]。比如：“没关系，萱萱不愿意和你结婚，你可以去找别的小朋友啊？”毕竟，每个人都有勇敢表达爱和选择拒绝的权力。
总而言之，“结婚”两个字在大人心中很敏感，但在孩子的眼里，却是纯粹、单纯的。当孩子向你“求婚”时，不妨抛开担忧，带上童趣，陪伴孩子度过[婚姻敏感期]吧，同时也教会孩子学会爱，何乐而不为呢？
对于娱乐圈比较了解的人，都知道古天乐的名字，而最近关于古天乐恋爱的事情也是非常火爆。但是我个人觉得，既然两个人还没有官宣，那么很多时候都是观众们在猜测罢了，就算确实有这样的苗头，我们也不能直接确认他们两个人真的在一起了，所以单单对于我来说，我觉得这件事情到底是炒作还是真有其事，其实是一件比较难以界定的事情，不过，如果两个人真的在一起了，那么在之后肯定是会看到他们放出的消息的。
我个人觉得，对于明星来说，虽然说是非常的受别人关注，但是正是因为这样，让他们在面对自己的感情时，很多时候都不能直接暴露出来。也许有很多人都羡慕明星那种万众光芒的生活，但是单单对于我来说，我觉得这样的生活确实有利有弊，就像古天乐一样，如果真的有了一个自己喜欢的人，那么就连在一起也还需要一定的沉淀期，才能够直接公布于众，让众多的粉丝们去接受这样的事实。
所以很多时候，明星的情感生活都是比较不受自己控制的，我个人觉得这一点也是非常的不好。对于现在来说，因为某些明星跟一个人在一起的消息发不出来，直接导致脱粉的现象，这对于明星本身来说，也是一种不小的打击，很多人都对于娱乐圈这样的现象，感觉到非常正常，但是我个人觉得，就算是明星也应该有着自己的生活，更是有着自己选择伴侣的权利。
虽然说现在古天乐和宣萱恋爱的消息，并没有真的直接放出来，但是我觉得两个人在一起也没有什么不可以，毕竟两个人的关系也是比较亲密的，单单对于我自己来说，能够看到他们在一起也非常好。
男女之间在一起，有的时候，往往都会变成最熟悉自己的人。
而当两个人交往的时间长了之后，男女之间也很容易变成“知心朋友”，就是两个人会喜欢对自己感觉熟悉的人吐露心里话。
但其实在两性关系里，不是什么话都可以说的，所有，有一些笨男人才会跟自己的妻子共享这四件事。
01
自己朋友的情感状态
萱萱个一个特别没心没肺的女孩，她跟老公徐宇结婚之后，徐宇有时候总会跟她说起他好朋友赵青的事情，比如有一次，徐宇跟萱萱说：“赵青脱单了，你知道吗？”
因为是两人都彼此认识的朋友，萱萱显得有点吃惊，就问了一句：“谁啊。”
徐宇说，就是萱萱的好友。萱萱在听了这件事情后虽然很吃惊，但是也没想太多，后来有一次，萱萱见到赵青之后，就一脸坏笑地问他说是不是最近交了女朋友啊。
但是赵青却否认说没有，还问萱萱说：“谁告诉你的啊？”结果， 萱萱开口就说：“徐宇说的啊。”
赵青在萱萱面前没有发作，但是回到家后，就打电话大骂徐宇不讲义气，徐宇也由此变得里外不是人。
02
自己以前的交往历史
女人对于男人的情感历史总是特别好奇，尤其是当两个人结婚之后，女人就会越来越在意。但是聪明的男人往往都会对自己的情史有所隐瞒，而不会全盘托出。
萱萱跟徐宇刚结婚那会，萱萱就问徐宇以前交往过的女友的事情。那时徐宇觉得既然都结婚了，那说给自己老婆听听也没什么关系，于是就说起自己以前跟前女友恋爱的时候做过的很多傻事。
结果后来，萱萱有时候跟徐宇吵架的时候都会说：“你对你前女友都那么好，现在居然就只会跟我吵架。”
不要怀疑女人旧事重提的能力，不要在她面前多说自己以前的女友，否则她早晚会经常拿出来说。
03
不要让对方知道你有多少私房钱
徐宇说，自己一旦让萱萱知道了自己有多少私房钱之后，那私房钱就不会是自己的了。
因为萱萱总会想着法子来跟他要钱花。今天是买个口红，明天是出去吃个饭。
所以，就算钱在自己手里，但是让自己老婆知道之后，她总会帮你花掉的。
04
家里人对她不好的评价
家里人因为彼此太熟悉了，有时候说什么话都不会遮遮掩掩，有次，妈妈跟徐宇说萱萱花钱大手大脚的，要让她省着点花。徐宇表面上点头说话，背地里却从没跟萱萱提起过。
因为他知道，如果让萱萱知道自己家里人对她的评价并不友好的话，她会不高兴的。
没有血缘关系的亲人
当Hebe单飞自己出专辑开演唱会的时候不是很自信，Selina和Ella有时间都会到场洒泪支持Hebe，Selina更是在台下比心大喊:你是我的骄傲。在Selina遭遇火吻的时候，Hebe和Ella只要有时间每天都会去陪Selina，跟她聊天唱歌，鼓励她，更是在Selina担心以后工作生活的时候，Hebe豪气说:这辈子只要我有的，全部都可以给Selina。Ella生劲宝的时候，Selina和Hebe都在现场，Selina自封干妈一号，Hebe则是自称生母Ella是代理孕母
从住进女生宿舍的第一天起，她们就成了彼此的朋友、爱人、家人，从不缺席彼此的任何一个重要时刻。很高兴很幸运，在十六年后，不管生活多么的天翻地覆，SHE还拥有彼此，还是彼此的老婆
每次见面就开心；每次合体就甜蜜；每次拥抱亲吻都是发自内心。人海茫茫，她们找到了彼此，一起度过风风雨雨十六年，相信在未来的日子她们一定会继续相爱，永远都在永远都爱
是女生都会羡慕的闺蜜情吧，真的非常珍贵了。
现在听到SHE这个组合的消息，会觉得有些遥远了。毕竟当年酷酷的假小子陈嘉桦（Ella）竟然最先结婚，已经生了小bb了。而当年最人人疼爱的甜美小公主任家萱（Selina）经历火吻，浴火重生。当年可爱又有点小羞涩的田馥甄（Hebe）居然成长为可以独当一面，单飞开演唱会的女神了。
时过境迁，人会成长，很多东西都会慢慢改变。但是也有一些东西能够经历住时间的考验，在滚滚时间的长河中，显得愈发珍贵。田馥甄和任家萱之间十余载的闺蜜情就算得上是一件非常难得的事情吧。两个人从青春时期认识，陪伴在彼此身边，见证了彼此的成长，这是多难得的运气。
犹记当年Selina大学毕业的时候，Hebe和Ella相约去给Selina捧场。台下的Hebe比台上的Selina还要激动，甚至还真的留下了感动的热泪。 两个人也经常相约一同出游，还有过被不良媒体报道是同人的花边新闻。虽然这种新闻一看就不可信，但是也从侧面也反映了她们感情真的很好嘛。 那时候任家萱在内地拍《我与春天有个约会》，却因为现场的意外事故而导致被火吻，浑身烧伤，情况十分危急。Hebe与Ella第一时间赶去探望。在之后的康复治疗中,Hebe也一直陪在任家萱身边，鼓励她，鞭策她。任家萱在复出后，有谈到过自己康复时期的情况。当时的她，负面情绪爆棚，甚至连家人都恨。所幸Hebe的开导才免于沉湎在痛苦中不可自拔。 陪你经历所有的美好，也陪你面对所有的挫败。有人说任家萱也许能遇到比张承中（她前夫）更爱她的男人，但一定遇不到比Hebe更爱她的女人，她们的感情，真的非常珍贵了。
首先，一般谈到 娱乐 圈的女生组合，大部分组合都围绕着“撕逼”、“抢C位”等关键字，但SHE这个组合确实是难得的和谐。从出道至今十几年间，即使后来各自单飞却没有爆出任何不和的传闻。
在2017年5月任家萱Selina出席的基金会上，她回忆起和组合成员初遇时候的场景，甜腻地笑着表示“Hebe是一朵带刺的玫瑰”，很有距离感，但认识以后却像极了一只小绵羊，语气中透露着对过往美好回忆的留恋，和对田馥甄的喜欢、爱。
而在微博上有一张关于Hebe和Selina的动图非常火，就是在Selina的婚礼上，新郎自顾自地站起来，只有一旁的Hebe第一个想到她，帮她弄裙子，事无巨细。大家都知道，真正的姐妹总是在默默地为自己在乎的人付出，从来不计较回报。Hebe照顾Selina的这些细节，若不是被镜头悄悄拍下来都不会有人知道她对Selina深沉的爱。这一次并非作秀，因此更让人觉得她们俩的姐妹情难能可贵。
同时，在田馥甄的巡回演唱会上，Selina也多次到场支持，Hebe还在微博上亲切地叫她“老婆@赛琳娜Selina”，女生之间总是喜欢称呼自己喜欢的人“老婆”，更称她为“我最爱的头号迷妹”。
不仅是田馥甄和任家萱的关系亲密，同时组合里的Ella和她们也是姐妹情深，三人的闺蜜之情不会争相吃醋，而是三人都相爱着。因此SHE还有一首歌《老婆》，以此来歌颂三人的关系。
三个人从最青涩的年纪步入 娱乐 圈，到现在默默鼓励支持十几年过去了，她们的羁绊是非常坚固的，是超越血缘关系的真正的家人。
田馥甄会在她生日的时候说:“虽然你总笑我记忆力不好，但我决不会忘了对你好。我的听力不好，但我会一直在你身边替你听。我的视力不好，但我一定能看见永远幸福，永远亮晶晶的你。I love you so much。因为你是我最爱的老婆。”
任家萱会在她音乐会的时候说:“老婆我爱你！不做了，我不做别人的老婆了！”
或许这些在闺蜜眼里应该只是普通的姐妹情，可是细想，有些事情早已超过闺蜜的样子了吧！
说我胡思乱想也好，圈地自萌也罢，但我确实希望这对是真的。等了这么久都法案通过，现在终于有了好消息，却也让我接收到了坏消息；我不知道萱萱是怎么想的，也不知道她是不是真的喜欢那个男生，但是当初就因为你的那句“法案通过”，才让我抱有幻想。现在可能是我想多了吧！
突然有些希望田小孩没有真的爱过，这样不必独自舔舐伤口，实在令我心疼。萱，你送给她的惊喜太多了，我有些害怕了。当初的火吻，再后来的订婚，直到离婚后的若有似无暧昧，又到现在综艺大秀。
我承认我真的很希望这对本命cp是真的，但这一刻我确实不希望，也希望彼此从来不曾爱过，一切都只是姐妹情。
（PS:一切皆是个人观点，不上升真人，也不曾揣测，只是凭心而发，莫论）
记得2003年，听了一首歌叫《superstar》，被高亢的电磁吸引了，同时，被三个小姑娘圈粉了。那时候不知道他们三个人的具体名字，我们简单称呼她们为，S,H,E。那时，大家对个性鲜明的E深深吸引，对温柔甜蜜的S呵护有加似乎都不怎么关注清新自然的H。但我，在最出认识SHE的时候，就喜欢上了H。我觉得她唱歌最好听。后来，一直听说他们的友情，他们的奇迹。直到S经历了悲痛的爆炸事件，我记得有一次采访上，E哭的稀里哗啦，H却没有哭，这引起了网友的强烈不满，说H没有感情，冷血！
其实，这个世界上再也找不到比H更爱S的女人了。大家可以去查一查H的演唱会，看看H的微博，查一查八卦 娱乐 ，就可以知道他们两个到底有多爱惜彼此！
H喜欢称呼S为老婆，从不喜欢作秀的一个人，如果不是真的喜欢，何必称呼不在乎的人为老婆，而且是老婆哦，一辈子共患难，同荣辱，相濡以沫的那个人！
哦，对了，你应该知道H就是田馥甄，S就是任家萱！
最后祝福她们可以快点找到彼此的爱情，希望田馥甄事业更上一层楼！永远支持你，田馥甄加油！
16年相知相伴，在馥甄单飞发专辑，萱萱陪伴她，为她加油鼓劲，被粉丝误解，萱萱会安慰她，在萱萱受伤时，馥甄只是跑通告，医院，还为自己不能生病去医院而在家大哭，似乎田铁汉的哭点只是萱萱，10年以前，萱萱宠着馥甄，馥甄像小孩子依赖着萱萱，10年以后，角色互换了，她们一定会越来越幸福
不需要你们来定义吧
她们之间除了爱，就是爱，友谊长存！！！
田馥甄与任家萱、陈嘉桦同为女子流行演唱组合SHE的成员，当年三位带来了众多经典歌曲，深受大众的喜爱，只是随着时间发展，三位同台的机会越来越少了。外界也开始质疑三位之间的关系，陈嘉桦、田馥甄和任家萱的感情怎么样随着三位各自发展，她们已经很少合体了，那SHE组合解散了吗
任家萱田馥甄陈嘉桦
2010年，组合宣布单飞，但并不解散，从这个消息就能看出陈嘉桦、田馥甄和任家萱的感情怎么样。她们三个人是圈内少见的神仙友谊，这么多年来，三位的友谊不知道感动了多少人。在任家萱被烧伤时，她们一直陪在身边，陪她度过这个难关，之后任家萱决定离婚，田馥甄对她说的话也被网友做成合集，从中能够感觉到田馥甄对任家萱的关心。
任家萱和田馥甄什么关系
因为关系极好，所以私下的田馥甄总会称呼任家萱为老婆，后来两人还因为这个称呼而传出绯闻，不过两个人就是单纯的好友。虽然田馥甄在感情上比较低调，但也曾与男士约会被拍，所以田馥甄的性取向是没有问题的。田馥甄与任家萱的感情极好，私下也一直很宠她，至于为何对任家萱那么好，田馥甄表示因为她是老婆，老婆就是拿来疼的，她想要怎样，就让她怎样。
田馥甄和任家萱的感情怎么样
陈嘉桦、田馥甄和任家萱的感情怎么样三个人之间的感情非常好，即使这么多年过去，即使她们独自发展，彼此的关系也没有疏远，反而越来越好。三个人中不论谁需要陪伴，另外两个人都会在第一时间到达她的身边，陪她走过最难的时刻。虽然她们单飞了，但组合并未解散，祝三位友谊长存。
田馥甄与任家萱、陈嘉桦同为女子流行演唱组合SHE的成员，当年三位带来了众多经典歌曲，深受大众的喜爱，只是随着时间发展，三位同台的机会越来越少了。外界也开始质疑三位之间的关系，陈嘉桦、田馥甄和任家萱的感情怎么样随着三位各自发展，她们已经很少合体了，那SHE组合解散了吗
任家萱田馥甄陈嘉桦
2010年，组合宣布单飞，但并不解散，从这个消息就能看出陈嘉桦、田馥甄和任家萱的感情怎么样。她们三个人是圈内少见的神仙友谊，这么多年来，三位的友谊不知道感动了多少人。在任家萱被烧伤时，她们一直陪在身边，陪她度过这个难关，之后任家萱决定离婚，田馥甄对她说的话也被网友做成合集，从中能够感觉到田馥甄对任家萱的关心。
任家萱和田馥甄什么关系
因为关系极好，所以私下的田馥甄总会称呼任家萱为老婆，后来两人还因为这个称呼而传出绯闻，不过两个人就是单纯的好友。虽然田馥甄在感情上比较低调，但也曾与男士约会被拍，所以田馥甄的性取向是没有问题的。田馥甄与任家萱的感情极好，私下也一直很宠她，至于为何对任家萱那么好，田馥甄表示因为她是老婆，老婆就是拿来疼的，她想要怎样，就让她怎样。
田馥甄和任家萱的感情怎么样
陈嘉桦、田馥甄和任家萱的感情怎么样三个人之间的感情非常好，即使这么多年过去，即使她们独自发展，彼此的关系也没有疏远，反而越来越好。三个人中不论谁需要陪伴，另外两个人都会在第一时间到达她的身边，陪她走过最难的时刻。虽然她们单飞了，但组合并未解散，祝三位友谊长存。
对于托班或亲子班的孩子来说，由于年龄较小，常规的教育方法对他们的作用不大。在教学研究中，我们发现一些特殊的玩具能提高孩子的情感能力，帮助他们尽快接纳新的环境和教养者。下面就向大家介绍几款具有神奇的“情感功能”的小玩具及其玩法。
亲吻球
游戏目标：
通过给予宝宝温柔的抚触，使宝宝与养护者之间建立安全、信任的关系，体验交往的乐趣。
游戏准备：
在运动材料“刺球”上贴上嘴巴，打扮成“妈妈”的样子。大海绵垫子两块或地毯一大块。舒缓的音乐。
玩法：
1．让宝宝躺在干净、柔软的垫子或地毯上，告诉宝宝“刺球妈妈”要亲吻宝宝的身体。
2．推着“亲吻球”滚过宝宝身体的各个部位(胸、肚子、腿、屁股等，甚至可以让“亲吻球”在肚子上轻轻跳一跳)，并进行语言与眼神的交流。鼓励宝宝大胆抚摸亲吻球。
游戏设计原由及实施效果举例：
2岁的宝宝特别喜欢别人触摸自己的身体，于是老师们便设计了这个“亲吻球”游戏。我们发现孩子们非常喜欢这个游戏。萱萱是个性格内向的孩子，哪怕在平时的游戏中也很少看到她笑的样子，对身边的同伴和老师也很警惕。针对其个性特点，当球滚到她身上时，老师总会多停留一会儿并轻轻将球向下按压几次。同时告诉萱萱：“刺球妈妈喜欢萱萱，它想多亲萱萱几下。”
温柔的声音，多次的接触，情感的述说，让萱萱体验到被爱的喜悦，同时，与老师逐渐建立起了相互信任的关系。经过数次活动，萱萱渐渐融入了集体，紧张的心理得到了缓解，也开始接纳同伴了。
动物毛线衣
游戏目标：
在成人的帮助下，觉察小动物不高兴的原因，激发宝宝帮助小动物的情感。
游戏准备：
各色毛线团，筒状餐巾纸。装饰了小动物头像的饮料瓶或矿泉水桶。创设小动物家的场景。
玩法：
1．介绍动物宝宝，在教师的引导下了解动物宝宝“外衣”的颜色。
2．出示不同的毛线团，请孩子为动物宝宝穿“外衣”(选择合适颜色的`毛线绕上去)。
3．展示宝宝成功的作品，以小动物的口吻表示感谢，激发宝宝帮助小动物的情感。
游戏设计原由及实施效果举例：
毛线球、卷筒纸质地柔软，且能充分延展，因而是众多小朋友都喜欢玩的材料。可因为容易引起诸多麻烦，这类游戏经常会被家长拒绝。而老师们通过添加一些辅助物，却能使孩子玩得既尽兴又有益。
贝贝特剐爱动手，平时经常喜欢捣鼓教室里的玩具，但做事情常常缺乏耐心和专注。当他知道今天可以玩毛线、卷纸时特别高兴。游戏开始了，一会儿正绕，一会儿反绕，一会儿绕空，绕了十分钟，只绕了四五圈。这时，老师走了过来，用鼓励的口吻说：“啊，你已经给小动物穿上背心了。小动物说谢谢你。能不能再给它穿条裤子呀!”贝贝边绕边说：“能!”由情感驱动的活动，更能使孩子专注。
翻板乐
游戏目标：
在给小动物送食物的过程中，体验帮助小动物的快乐。
游戏准备：
用较硬的纸制作几本内文只有两页的“大书”。每本书的第一页，都画有一只难过的小动物形象。在小动物的身上装上透明的口袋，另准备不同的食物。第二页有一只同样的小动物，只是将表情换成高兴的。
玩法：
1．教师打开大书，给宝宝讲述小动物的故事。引导宝宝发现动物都不高兴。激励宝宝寻找小动物不高兴的原因。
2．让宝宝根据小动物的喜好，在它的口袋里装上合适的“食物”。如给小兔吃萝卜、青菜、蘑菇。教师引导宝宝边送边说：“小兔，我给你吃萝卜。”
3．当宝宝都送对后，让宝宝翻开第二页，露出动物宝宝的笑脸。告诉宝宝：“小兔谢谢你。”
游戏设计原由及实施效果举例：
宝宝们都很喜爱小动物，所以这款玩具和游戏的设计运用了动物的形象。自铡的大书筒便又实用，孩子特剐喜欢。月月是个语言发展比较慢、与同伴交往有一定困难的孩子，可她特别喜欢和书中的小动物互动。在游戏中，她不断重复着“吃”“兔兔”“给”等词，慢慢地，她能把这几个字连起来说完整的话了。由于有了情景和内需的驱动，孩子不仅提高了语言能力，更在遥食物的过程中学会了关爱!
有趣的表情
游戏目标：
在游戏中锻炼孩子识别脸部表情的能力，增加描述这些表情的词汇。
游戏准备：
孩子自己、同伴、家人、老师等熟悉的人的表情照片(涵盖两大类表情：喜和悲)。画有表情的分类底板。
玩法：
1．将所有照片混在一起，在成人的引导下让孩子说说照片里的人是谁，他是高兴还是悲哀。
2．把高兴的照片放在笑脸娃娃这里，把不高兴的照片放在哭脸娃娃这里。
3．当孩子能分辨熟悉人的表情后，可以从杂志上剪一些不同表情的，看看孩子是否能分辨，如开心的脸、愤怒的脸和哭泣的脸。注意不要出现面目狰狞的脸。
游戏设计原由及实施效果举例：
剐入园的小年龄宝宝情绪很不稳定，经常大哭大阑。原因是离开了熟悉的生活环境和熟悉的家庭成员。老师们发现当孩子看到熟悉的人时，情绪会马上稳定下来。于是建议家长把家人的照片带来，并利用这些照片开始了表情游戏。
当孩子们拿到高兴的照片时会模仿着笑，当他们看到哭泣的照片时也会愁眉苦脸。看到熟悉的人会兴奋地叫：“妈妈、爸爸……”当孩子表现出高兴时，教师会用“某某笑了”来丰富孩子的词汇。帮助孩子理解表情背后的情绪。
真真来园后总喜欢抱着娃娃看着窗外。当我们投入这一游戏材料后她便爱上了这些照片，每天都要重复着玩，边玩边说，边看边笑。游戏的快乐情绪取代了她对亲人的想念。
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