想学唱歌怎么自学

学唱歌可以通过一些自学方法来提高自己的歌唱技巧。以下是一些建议：

1、熟悉音乐理论：了解基本的音阶、节奏和音高的概念，这将帮助你更好地理解和掌握音乐。

2、倾听和模仿：多听一些专业歌手的歌曲，尝试模仿他们的演唱风格、发音和表达方式。通过反复练习，逐渐熟悉和掌握歌曲的细节。

3、做一些发声练习：练习正确的发声技巧和呼吸方法，如腹式呼吸。这将帮助你更好地控制音准和音量。

4、寻找指导：参加一些唱歌课程或找一个专业的声乐教练指导你。他们可以为你提供更系统的指导和练习方法，帮助你改善唱歌技巧。

5、练习歌曲：选择一些适合自己的歌曲，反复练习以提高你的音色、音准和艺术表达能力。可以使用录音设备来录下自己的演唱，进行回顾和改进。

6、注意声音保护：唱歌时要注意保护声带，避免大声尖叫或长时间过度使用声音。

7、自信和积极心态：相信自己的能力，保持积极的心态。唱歌是一项技术活，需要不断的练习和耐心。

唱歌技巧

1、呼吸控制：学会正确的呼吸技巧，如腹式呼吸。这样可以帮助你获得更好的音量和声音控制。

2、发声位置：尝试调整你的发声位置，以找到最佳的共鸣点。通常，声音共鸣在头部、胸腔和腹部，尝试调整你的发声位置，以获得更加丰满和饱满的音色。

3、唇齿舌咬：注意清晰发音，尤其是在唱歌时。露齿音和清晰的发音将使你的歌声更加清晰和明确。

4、节奏感：对于一首歌曲，理解并掌握其中的节奏感是非常重要的。强化你的节奏感可以帮助你更好地掌握歌曲的节奏，并提高你的表演能力。

5、表达力：歌唱不仅仅是正确地唱出音符，还要通过表达来传达情感。尝试理解歌曲的意境和情感，用你的声音和演唱技巧表达出来。

6、注重细节：注意歌曲中的细节，如音程的准确性、音色转换和音乐动态的处理。细致入微地处理这些细节，可以使你的唱功更加出色。

7、录音和回顾：使用录音设备录下自己的演唱，并及时回顾。这可以帮助你发现自己的不足之处，并进行改进。

8、自我保护：唱歌时记得要保护声带，避免过度用力或唱得太高音。不要过度用力或唱得太高，以免对声音造成损伤。

小白学唱歌前做的3件事

零基础学唱歌

1模仿学习

模仿学习就类似于刷题练习一样，你不会唱

就跟着唱，照着唱，自然事成功倍

比如小声练唱，既可以保护嗓子，又可以让你练习时间延长

模仿学习的作用在于，锻炼你的听力，唱歌需要你的听力十分敏锐。

更加熟悉歌曲的节奏和歌词，唱歌最好不要跟

着词跟着节奏唱，而要学会背词和找节奏

2。要学会朗读歌词

唱歌咬字，换气和情感，都可以通过朗读歌词的方式来得到改善。

朋友们唱歌经常是直接跟唱跟歌词，这样你唱出

来的歌词都是干巴巴的，没有情感成分。

学会朗读歌词，是一个学歌人的基础

3练习肺活量

唱歌需要强大的气息支持，而有的人天生巨肺，

有的人天生气短，那么没有天赋，你就要通过

别的途径来提高自己的气息咯。

方法一经常性地做一些扩胸、振臂等徒手操练习

方法二 耐久跑练习，注意要坚持经常、跑和呼吸配合、

距离适当、强度不宜大。方法三 练习潜水或游泳，在

水中不但手臂要不停的划水，还要克服水的阻力呼吸，

是锻炼提高肺活量的好方法。锻炼提高肺活量的方法

还有:踢足球、打篮球、折返跑等等很多。需要注意的

是不管选择哪一种方法，都要持之以恒经常练习才能有效。

（一）、感受音乐，激发学生对音乐的兴趣

“音乐是发自人内心深处的呐喊”，通过让学生感受音乐来了解哀心、乐心、喜心、怒心、敬心、爱心的不同的心情，以激发他们对音乐的兴趣。

1、情景创设，让学生感悟音乐

情感是指人的喜怒哀乐等心理活动，是人对客观事物态度的一种反映。在教学中，我尝试让学生发挥自己的想象探讨对“情感”这两个字的理解，学生你一句，他一句，热情高涨。通过由易到难的问题激发学生对的音乐的兴趣，强调音乐与情感的联系。

苏霍姆林斯说：“世界是通过形象进入人的意识的，儿童年龄小，经验有限，生活中的形象再现的越明显、越具体，对他们的思想影响就越强烈。”采用情景教学，我尝试用“感知—理解—深化”三个阶段来进行。

第一阶段：感知创设画面，引入情景，形成表象。

第二阶段：理解—深入情景，在演唱领会感情时，抓住影歌相同之处，从图影导课，把歌曲与图影融为一体。

第三阶段：深化—再现情景、丰富想像，深化感情。

通过这一系列的过程教学，学生很快在听二胡独奏曲《赛马》中学生感受到一种快乐的感觉；听筝独奏《战台风》时学生说出了“紧张”；听二胡独奏曲《二泉映月》时学生感到了凄凉和伤心。学生从没有想到音乐里面会有这么多的情感因素，上课时顿时变得活跃起来。音乐课能不能使学生产生情感体验是不需要去猜测的，只要教师能让学生把注意力投入到音乐之去，学生就会马上感觉到一种情感之流在不断的动力，学生不知不觉中学到了知识，提高了音乐的理解力。

我曾看到这样一个实例。一位教师上一堂欣赏课为主要目的的音乐课，他首先强调了欣赏课的重要性，接下来整堂课就是进行听乐曲的练习，没有让学生自己了解所乐曲所描述的感觉，课堂气氛沉闷，学生反应很被动。当听课者问及为什么这样上课？这位教师回答说：“大学里老师就是这样给我们上课的。”他还表达了一个非常好的愿望：“让学生多听欣赏曲目，为学习音乐打好基础。”显然，这位教师把专业音乐训练中的“欣赏课”依样搬到普通的小学音乐教育教学中来，显然是行不通的。

学生如果连最起码的“情感”二字都不清楚，谈何欣赏力，更如何树立起对音乐的喜爱呢？

2、理解歌词，感悟音乐

许多音乐教师，尤其是上些农村的音乐教师都比较喜欢把歌曲直接口授声传，差不多会唱了就行，也不会去让学生弄清歌词含义课就上完了。出现的问题是一部学生会，一部学生不会，长期以往学生对音乐课的兴趣直线下降。现行的小学音乐教材强调人与自我、人与社会、人与自然三个维度有机地联系在一起，所以我们首先要挖掘歌曲的内含，不能含糊过关。

3、理解歌词的具体步骤

第一、引起共鸣。激发学生对音乐的兴趣，主要能让学生获得内在愉悦，以及教师或其他学生所给予的外在的积极肯定的强化。所以要依托感情共鸣，利用艺术的魅力，激发学生强烈的情绪反映，引导学生对优秀的音乐作品产生兴趣。

第二、引起学生强烈的情感反映。通过学生自己读词、品词，同时为了帮助学生认识音乐作品的情感必须想方设法引导学生产生强烈的情感反映。

如教学《我爱我的家乡》时，通过让学生读歌词，从歌词中了解我们美丽的中华民族，了解自己的家乡，树立学生对祖国的热爱之情，使他们不由自主的想唱好这首歌曲。让学生理解《故乡恋情》的歌词了解“千佛之国”的泰国，学生通过阅读、交流感受到远方游子对故乡的绵绵思绪，就像一幅淡雅而略带朦胧的山水画，引起学生和作者的共鸣。

通过自己的探索，我发现只要学生能自己参与感受，那这节音乐的教学效果就会特别好，所以在歌词理解这部分教学时调动学生学习的兴趣是必不可少的。

1、训练嗓子，练习声带发高音，笨嘴拙舌变伶牙俐齿，充分发挥肢体语言。演唱呼吸练习。自然的呼吸，可以扎一根皮腰带可不要勒的太紧，学会自然放松。

2、发声的基本功训练。像啃苹果一样张开嘴巴，用打哈欠的感觉发声，向着远山唱，声音要求声美 字正为本，注意力放在后勃颈，练习咬字。

3、声调：声调的训练要从最基本的发音开始，可以练习几首喜欢的歌曲，从中体会到声调的变化以及声音的旋律。

4、情致：唱歌需要一定的心情，不同的情致唱出来的歌给人的感觉会有所不同，所以在唱歌之前调整好自己的心情非常重要。

5、韵律：唱歌的同时体会节奏感，节奏感对于听者来说是一种个人的主观感觉，好的节奏感是一种听觉上的享受。

扩展资料：

注意事项：

唱歌首先要学会换气，换气是在歌曲两个句子之间，换气时注意歌曲的流畅性。学会调整呼吸，如果乐句之间没有停顿，那么就要缩短前一音节的时间来呼吸，不然的话会影响歌曲拍子的正确性。所唱歌曲与情绪变现要一致。

学习唱歌是一定要有良好的姿态，拥有饱满的精神，身体自然，重心稳定，目光平视，挺胸收腹，面部表情要自然，能根据歌曲内容变换相应的表情，以及简单大方的手势，避免扭捏紧张的动作，会影响唱歌的状态。

-唱歌

快速学会一首歌的方法有：

1、反复听，跟着哼唱

通常让我们唱很多歌曲的主歌部分我们都不会，但是提起高潮部分一下张口就来，原因还是高潮部分除了旋律比较好记之外，我们听的频率和哼唱的频率也比较多。所以我们拿到一个新的歌曲，第一遍听，第二遍开始就要跟着哼，主要是去熟悉旋律和节奏两个点。

我建议先熟悉节奏，也就是整首歌的速度，节拍快慢，相对来说比较欢快的歌曲节奏会比较容易掌握。慢歌的话需要多花些时间，当我们基本熟悉节奏的情况下加入旋律，就算歌词不是很熟悉，可以随便用“LALALA”代替。

2、代入歌词，咬字

有了第一步后，第二步相对来说就很容易了，在我们熟悉了旋律和节奏后，再把词“套”进来。保证每个字和该有的旋律和节奏匹配上，当然我们还是要注意我们的咬字，流行歌曲中咬字尽可能做到标准，同时具有个人特色会更好。

3、加强律动

上两步完成后，通常在不讨论一个歌曲处理的好坏的情况下，基本我们是可以完成下来的。唱歌其实和朗诵有一定的相仿之处，朗诵需要我们代入足够的情感来打动别人。

唱歌更是需要感情处理的，而决定感情的重要因素就是节奏和律动了，通常我们说话要有抑扬顿挫，那么唱歌中也要有相应的强弱音处理，关于歌曲强弱的处理我们可以多听听歌手是怎么做的。好的强弱可以赋予歌曲灵活度，所以我们第三步是加入律动。

4、歌曲的完整性

学歌当然要完整，不能只学其中的几句或者某段。但是通常情况一首歌学会主歌部分和副歌部分基本就已经学会百分之80了，因为一首歌大部分分为2~3段，基本上都是重复的，只是会有个别音的轻微变化。

所以学歌也是有窍门的，学会第一段后，第二段通常正常代入只是情感需要加强而已。

5、尽量把歌曲背下来

很多人很容易遗忘的一步，大部分觉得一首歌曲大体会了就可以了，其实我们如果把这首歌整体背下来，可以做到听伴奏就可以完成这首歌的程度，收获会非常多。

第一我们对这首歌的旋律非常熟悉，第二对节奏掌握得好说明了对换气口的把控和乐感也有了一定的提高，第三最重要的是当我们不需要照着歌词唱的时候我们身体是会非常放松的。

当身体足够放松，也不需要把过多的注意力放在歌词和旋律上时，我们可以在歌曲处理和技巧上投入更多精力，能让歌曲完成得更好。