春姑娘的故事

春姑娘的故事(9篇)

春姑娘的故事1

　在说春姑娘穿着花衣披着长发离开了那个地方，因为她有她的使命，她不得不去完成，当她看到玫瑰花姐姐还在睡懒觉的时候，就走向前去叫醒了她：“嘿！玫瑰花姐姐，起床了！”

　只见一朵还未绽放的红玫瑰突然变成一位漂亮的姐姐睡在地上，睁开了双眼伸了伸懒腰站了起来对春姑娘说“春姑娘，你早呀！要到哪里去呀？”

　“我要到前面去传播爱心呀，我要让大家都有好看的衣服，都有好吃的东西，都有好玩的玩具，我还要去找我的王子呢！”

　“哦！那你一个人走不怕危险吗？这样吧，我陪你去找你的王子吧，在路上也好有个伴！”

　“好呀！好呀！那再好不过了！”春姑娘拍着手笑了起来，好看的眼睛眯成一条缝，她从蓝子里拿了一朵鲜花插在她的头上，玫瑰花姐姐更加漂亮了。

　她们俩个走着走着，看见映山红妹妹也提着花蓝上山了，春姑娘就走前去打招呼：“映山红妹妹，早呀！”

　映山红妹妹笑嘻嘻地回答说：“你们也早呀，你看我不早点上山去，杜鹃鸟哥哥就在山上催我了！”

　“也是，也是，那你快去忙吧！”

　春姑娘与玫瑰花姐姐又开始往前走，看着一群蚂蚁在搬家，就走上去打招呼：“喂！勤劳勇敢的蚂蚁公民们，你们是在忙着搬家呀！”

　“是呀！是呀！你看天要下大雨了，河要涨水了，我们也要把食物搬到安全的地方去，不能挨饿呀！”只见一位蚂蚁将军走过来对她俩说。

　“是的，是的，那你们忙！”春姑娘端着花蓝说完又想走，被蚂蚁将军拉着衣袖对她说“前面路途多艰险，你俩不怕危险吗？”

　“再有危险我们也要去闯，这是我们的使命，我要把爱心传播千家万户，因为我还要去找我的丰收王子”

　“那好吧，等我跟他们打声招呼也跟你们一起去，也好助你们一臂之力。”蚂蚁将军说完就走过去跟那些小蚂蚁们打了招呼“小蚂蚁们，我要到很远的地方去，你们能不能自己处理好自己的事呀？”

　一位蚂蚁伯伯走过来对蚂蚁将军说：“蚂蚁将军，你走吧，我们自己会处理好这些事的，你去帮春姑娘这是应该的，祝你们一路顺风哦！”“一路顺风！一路顺风！”小蚂蚁们伸着两只前脚跟着春姑娘他们友好的告别，春姑娘高兴地笑了。

春姑娘的故事2

　山花开了，鸟儿醒了，地上的虫儿小草也舒展懒腰爬出来了。春姑娘穿着花衣提着花蓝过来了，她来到河边，对着清凉的河水照了照，唱起了歌儿：

　“春天春天我美丽，穿着花衣赶早缇。春天春天我美丽，扭起秧歌披嫁衣。春天春天我美丽，骑着白云满山跑，我想落在谁家里？”

　正当春姑娘唱着高兴，突看见一只大黑熊从森林里走了出来，他也唱着歌儿“春天春天你在哪里，我每时第刻都想你，你不出来我睡懒觉，你出来了我就来找你，找你找你娶回家，我们生活在一起。”

　这时候，小草儿连忙伸出了头对春姑娘说“春姑娘快走了，在不走就来不及了。”

　小花儿也伸出了头对春姑娘说“春姑娘，你快走了，再不走你就来不及了，我们还等着你为我们穿花衣呢。”

　小鸟儿更是为他着急，站在树枝上大声的喊着“春姑娘，快走呀，我来救你”，说完就在她头上盘来盘去。

　春姑娘说“我不走，我来就是让大家高兴的，我走了，大家都不高兴，他们还会出来吗？”

　大树老人摇摇头发出浓重的声音摆摆手说“春姑娘，错了错了，世道险恶，不是你想象的那样子的，我劝你还是快走，来日方长！”

　“不，大树老爷爷，我的使命就是传播爱心的，我要让这个世界百花齐放，一片缤纷。”

　大树老爷爷说不过春姑娘，很生气的样子，把头扭在一边去了。

　眼看大黑熊走了过来，春姑娘走过去很友好地向他打招呼，因为她是天上派下来的和平天使“大黑熊哥哥，你好！”

　“呵呵！你好！”大黑熊乐得笑开了花。他想不到春姑娘这么容易对付，简直不会吹灰之力就可以弄回家去，于是得意忘形在那里手舞足蹈。这时一只蜜蜂嗡嗡地飞过来闯入他的眼睛大声地喊着嚷嚷道“大黑熊，不知羞，不知羞，前面有片大森林，快快快快回家去，你的老婆在等你。”

　大黑熊还是不干心，站在那里对着春姑娘喊道“春姑娘，老婆孩子我也要，快快来到我身边我们一同回家去。”

　这时，突然天空下起雨来，雷公爷爷和电光婆婆大喝一声“休得无礼，春姑娘也是你来搔扰的吗，还不敢快回家去”

　这一声不打紧，吓得大黑熊敢快灰蹓蹓地跑回了家。

　花儿，小草，大树爷爷他们终于笑了，因为他们看到春姑娘终于脱险了。

　可是，春姑娘太善良了，她还会有很多路要走，因为这是她的使命，她不得不要去做，她要把爱心传播人间，她会又遇到什么样的困难呢？#

春姑娘的故事3

　春姑娘不知说了些什么，把世间万物都逗乐了。

　瞧！春姑娘把趣闻讲给大山听，大山乐得身上变青了；春姑娘把笑话讲给大树听，大树乐得连身上的积雪都抖掉了；春姑娘把歌儿唱给小草听，小草乐得探出了小脑袋。

　春姑娘把秘密讲给种子听，种子乐得冒出了嫩芽。春姑娘又把愿望讲给花儿听，花儿乐得脸都涨成了五颜六色、千紫万红的了。

　春姑娘把快乐讲给小河听，小河乐得撑破了冰衣服，发出了稀里哗啦的笑声。水中的鱼儿也想听听春姑娘的故事，迫不及待地探出了脑袋，张开嘴好像在说：“我也来听听！我也来听听！”

　大家的笑声越聚越多，越来越响。引来了刚从南方飞回的燕子，它们叽叽喳喳地说“等等我，我也来听。”睡在梦乡中的小动物们，听到了大家的笑声，从睡梦中慢慢醒来，也赶来凑热闹。笑声引来了正在放风筝的小朋友们，大家一起快快乐乐地享受春姑娘给带来的快乐。

　春姑娘满意地笑了，大地上更加美丽了。

春姑娘的故事4

　小老鼠住在大草原上，这里经常下雨。

　现在是冬天，所有的小动物们都躲在家里不出来。小老鼠觉得过一个冬天就像过了一年一样漫长，他多么期盼春天的到来呀。

　这天，小老鼠正要出去觅食，突然看到天空一片乌云正向头顶飘来。他连忙跑回洞里，等待暴风雨的来临。

　暴风雨来袭，闪电刷刷的，雷声轰隆隆的，小老鼠还没有见过这么大的暴风雨呢，他害怕极了。这时，小老鼠的房顶开始漏水了！天哪，这可怎么办？小老鼠无助地缩到一个角落里。

　正当小老鼠快要被水淹没时，雨停了。小老鼠高兴极了，连忙跑出了洞穴，他抬头一看，一道美丽的彩虹挂在天边。小老鼠想如果沿着彩虹爬上去，一直爬到最顶上，一定能到达太阳。于是他向前跑去，他跑呀跑呀，可是怎么也到不了彩虹。彩虹慢慢地从天空中消失了。

　这时，小老鼠听到一只小鸟的歌声。他抬头一看，看到他的好朋友多多正站在枝头唱歌。多多看到了小老鼠，对他唱到：“小老鼠，小老鼠，叽叽叽叽，春天，春天，叽叽叽叽，到来了，到来了，叽叽叽叽。树儿、草儿都发芽了，漫长的冬天终于过去了，叽叽叽叽。小动物们，都出来了，叽叽叽叽。春姑娘到来了，春姑娘到来了。”听了多多的歌，小老鼠往四周一看，小动物们果然都出来了，小鸟们在天空中飞来飞去，他一看自己的脚下，发现自己站在一堆小嫩芽中。这时，他听到有人在叫：“小老鼠，小老鼠。”他转身一看，原来是自己的好朋友小老鼠米米。他们高兴地跑向对方，拥抱在了一起。小老鼠对米米说：“米米，我好想你呀，这个漫长的冬天终于过去了！”米米说：“是呀，是呀，春姑娘来了，我们又可以一起玩了。”这时小鸟多多在他们头顶上又唱了起来：“小动物们，小鸟们，漫长的冬天过去了，让我们一起来庆祝，春姑娘的到来。”这时，从四面八方传来小动物们唱歌的声音，他们齐声唱到：“春姑娘，春姑娘，我们好想你，漫长的冬天终于过去了，万物复苏了，万物复苏了。”接着，小羊丽丽唱到：“春天，咩咩，春天，咩咩。”小牛朵朵唱到：“春天，哞哞，春天，哞哞。”然后，小动物们又一起唱起来：“春天，咩咩，春天，哞哞，春天，啊呜，春天，汪汪…”在所有的歌声中，最嘹亮、最美丽的歌声来自于多多、小老鼠和米米。他们唱到：“春天，叽叽，春天，吱吱，春天，吱吱。”这时，他们嘹亮的歌声被一个弱小而温柔的声音打断了，它从天空中传来，它说到：“小动物们，我来了，春天真正的到来了！”小动物们顺着声音往上一看，原来是春姑娘正飘在他们的上方！小动物们齐声对春姑娘说：“春姑娘，春姑娘，你终于来了，我们等了你很久了。”春姑娘回答他们说：“小动物们，我也很高兴再次见到你们。现在我们要给别的地方的小动物们带来春天了。”多多，小老鼠和米米对春姑娘说：“春姑娘，谢谢你带我们大家的礼物。”其它小动物也纷纷说：“春姑娘，谢谢你，谢谢你！”春姑娘温柔地说了一声‘不客气’，就飘走了。春姑娘飘走之后，小动物们又低头去干他们自己的事情了。小老鼠对米米说：“米米，你是不是很高兴春天的到来呢？”这时，米米还在望着渐渐飘远的春姑娘呢，她听到小老鼠的声音，立刻回过神来，回答他说：“是的，小老鼠，春天来了，我太高兴了，咱们以后每天都可以一起玩了。”小老鼠说：“我也是。”说完，他们就各自去觅食了。在远处，春姑娘看着他们的身影，对自己说：“噢，这些小动物们，他们真是可爱，真高兴为他们带来了欢乐。”

　这就是春姑娘带给大草原上所有小动物们的礼物，我也很喜欢春姑娘带给我们的礼物。你呢？

春姑娘的故事5

　春姑娘来到了，树叶和小草探出了一颗颗可爱的小脑袋，光秃秃的树开始长出了茂密的叶子，花儿重新绽放一朵朵美丽迷人，香气怡人的花朵，泉水和鸟儿又可始一展歌喉，唱起那一首首动听的歌曲。大地到处一幅生机勃勃，桃红柳绿，柳绿花红，泉水叮当的景象。

　春姑娘也一展那甜美清脆的嗓子给大家讲春天发生的生动的故事。故事是这样的，一位叫文丽丽的盲童，因为香气怡人的花香，在一个清香袅袅的早晨发生了很大的改变，她会讲话了，这对于她的可怜的外公是个很大的心里安慰，她那从来不笑的外公今天欣慰的笑了。

　大家觉得这是不是一个很生动的故事呢？

春姑娘的故事6

　春姑娘的化身的故事说的是古代有一个冷漠国，国王不懂民情，不爱国民，因此叫冷漠王。这个国家只有冬天，没有春夏秋天。一天王宫门前来了一位饥寒交迫的少女，她请求侍卫给一点食物，但得到冷漠王的拒绝。少女走到一片森林遇到了一对善良的夫妻给了她生命最后的温暖。少女死后化身为春姑娘温暖这这对善 1 春姑娘的化身的故事

　古代在离王舍城西北部很远的地方，有一个冷漠国，这个国家有一位不懂民情、不爱国民的国王名叫冷漠王，此人个性怪癖，自私自利，不喜与人交往，没有善心，无论是对本国的臣民，还是对外来的陌生人，一律都没有感情的投入，每天见到身边的侍卫、宫女、大臣都是一副冷冰冰的面孔，人们背后都说他是「冷血国王」!

　在他统治的国土上常年都是积雪，平地、高山、河谷到处覆盖着白皑皑的冰雪;没有庄稼，没有绿树，没有芳草，没有春、夏、秋天，这一带的人永远过着冬天冰冻严寒的日子，不知道外面世界还有温暖的春天，国王、百官、国民只靠从外国进口一些生活用品，勉强维持生活。

　一天王宫门前来了一位年轻少女，声音细弱地对把守宫门的卫兵说：“求求您，请给我一点食物好吗。”卫兵说：“你等一下，我不敢作主，我让人去请示国王，如果国王批准了才行。”少女只好坐在地上等候，不久那位被派去请示国王的侍卫回来报告说：「大王有旨，没有东西给这个好逸恶劳的女人吃，而且下令马上把她赶走!」女子还想争辩——我不是好逸恶劳啊!但是，不由她辩解，也就不分青红皂白地就被赶走了。

　饥饿、瘦弱的少女，只得拖着疲惫的身子茫然地挣扎在暴风雪之中，走不动就缓缓地爬行，经过艰辛的努力，她终于爬到一片大森林里，林子里正住有一户善良的中年夫妇，当他们看见饥寒交迫、淹淹一息的少女的时候，连忙把她扶进家里，让她坐在热乎乎的火炉边，披上一条毛毯，然后准备熬一热汤给她暖身…可是当把热汤端到她身边时，发现这位可怜的少女已经紧紧地闭上双眼——静静地死去了。

　林子里的这两口，不禁掉下了同情的眼泪;随后将少女的尸体抬到林中一片旷野之处，挖了个坑，放下尸首，盖上毛毯，把那碗没来得及喝的热汤也放在坑里，埋上泥土，就这样把她安葬了。

　第二天善良的夫妻去到她的坟头看望时，竟然发现了奇迹!少女坟墓附近的这片旷野树林间顿时长满了碧绿的芳草，草丛中开着鲜艳美丽的花朵!温煦的轻风微微地吹拂着，和暖的阳光普照着大地，万物展现着无限的生机，眼前所见正是一片美丽的春天景色!夫妻俩尽情地享受着这春天的恩赐，可以准备春种，期望秋收，乃至是子孙后代的繁衍……抬头再看其它地方，依旧是覆盖着茫茫白雪，狂风肆虐，寸草不生;那位没有善心的国王冷漠王和他的臣民，依旧永远生活在冰冷的世界之中，是多么的可怜与可悲啊!

　啊!这位不幸的少女原来就是「春天」的化身!林中的夫妻同情她、接纳她、关爱她、给她温暖，最后安葬了她，于是她回报给他们永远享受春天的幸福!

　2 春姑娘的化身的故事点评

　这个故事告诉我们世间万物都是有情感的，也就是我们常常所说的投桃报李，只要你肯付出，有善心、有关怀、有爱心，必然就会有收获，也就是说，有善心就有春天;而抱着一颗冷漠的心，没有爱的心，他的回赠自然是——永远冰冷的世界!

春姑娘的故事7

　在那森林的里面有位专施法术的巫女，大黑熊就去拜访了她，那位巫女住在一个黑黑的洞里面，披头散发两只眼睛发幽幽的绿光，他正在挥着魔棒施展她那精湛的法术，只见洞里面电光火花嚓、嚓地闪过不停，一会儿狂风大作，一会儿乌云密布，一会儿澎泼大雨。

　大黑熊很是害怕，他小心翼翼地度过去，因为他想要报春姑娘他们的嘲弄之仇，就得去找那位施法的巫女。

　这时那位巫女腾悬在崖壁之上停下了施法的本颔对大黑熊说：“我等你很久了，我知道你会来，孩子！说吧，想要我帮你什么？”

　“我想要你传授我施法的本颔。”大黑熊连忙跪下来对那巫女说。

　“施法的本颔是不会传授给你的，这是我吃饭的工具，这样吧，我传你一句口语，如果你有什么困难，你可以照着念三篇，我会来帮你的。”

　“那也只能这样了！”大黑熊有点不高兴地说。

　“你听好了，这句口语：波比弥咖罗！波比弥咖罗！快快上身！快快上身！我就会来的”

　巫女说完又拿出一面镜子对大黑熊说：“这是一面魔镜，你可以在里面看到你所看到的一切！”

　“那好吧！”大黑熊说完接过镜子嘟了嘟嘴就离开了那个黑洞。#

春姑娘的故事8

　美丽的春姑娘又回来了。

　绿茵茵的小草看见了，说：“春姑娘，你真美！”

　春姑娘说：“谢谢你，我用你的绿色织成了我的长裙。”

　盛开的鲜花看见了，说：“春姑娘，你真美！”

　春姑娘说：“谢谢你，我用你的花瓣编成了我的花冠。”

　河边的柳树看见了，说：“春姑娘，你真美！”

　春姑娘说：“谢谢你，我用你柔软的枝条装扮我的发辫。”

　飞舞的蝴蝶看见了，说：“春姑娘，你真美！”

　春姑娘说：“谢谢你，是你的舞姿使我的衣裳更加漂亮。”

　南飞的燕子看见了，说：“春姑娘，你最美，谁也比不上你！”

　春姑娘说：“不，没有你们的美，哪有我的美，我的美是属于大家的。”

春姑娘的故事9

　在天上，春姑因犯了天规，被贬下凡间，她伤心极了！

　春姑娘来到刚被寒冷的冬天洗劫的人间，由于刚被贬下人间，同时又看到人间如此的荒芜，触景生情，她落下了细细丝般的泪珠儿。不一会，她的泪滴在了大地上，万物开始复苏，植物开始发芽。万物接受如此恩泽，都认她为自己的母亲。她很高兴能有这么多的孩子，于是她高兴地在田野间一路奔跑，踏下的每个脚印都留下了新的生命。

　一路奔跑，春姑娘不知不觉来到一个农庄里。她看见了一个美丽的景象：农民在辛勤地耕耘，还有小孩在快乐的嘻戏，于是她加入嘻戏当中。人们望着她说：“小姑娘，你是谁呀？怎么跑到这来了？”她答了一句：“我不知道。”接着又摇了摇头。“奇怪，怎么空气变得更新鲜了？”一个劳作的农民叫了一句。原来春姑娘来了，她在这里每吐出的一口气就是新鲜的氧气，于是人们更加喜欢她了，她在这里也非常快乐。

　在田野呆的久了，春姑娘又开始了奔跑，这一次她来到了热闹的街市。街市上人头攒动，熙熙攘攘。突然下起雨来了，不一会儿，人们就撑起了五花八门和五颜六色的伞。五颜六色的伞在街面流动，就像一条彩色的河流。为什么会下雨呢？这时，多愁善感的春姑娘才发现，自己不知什么时候又想起了自己被贬的事，触事伤情了。于是，她轻轻地叹了口气。结果，把很多人都给吹的昏昏欲睡。她不知道自己叹的气就是春天人们所说的“南风”，“南风吹得游人醉”，她不懂，这也不怪她。

　之后，她不伤心的离开了，天空依然下着雨，她迷路了，她回不到那个农庄了。她飞上了一棵枯树上，就这样过了一夜。第二天，她被一些柔软而又嫩绿的东西给盖住了，原来她坐过的这棵枯树，早已被满嫩绿的小芽。这棵树正重又焕发生命绿色。

　但春姑娘在人间快乐的日子不长，玉帝得知她下界之后在民间“乱造物”，于是派“夏”去缉拿她。“夏”接到旨意后，立刻下界，他找到了春姑娘。春姑娘坐过的枯木来了，绿草“茵茵”、小树“芽芽”、花儿“艳艳”都来了，可是她们无法挽留春姑娘，因为“夏”的法力无边。他一口狂风，雷声轰隆，把她们都给吹走了，都给震住了。春终于还是难逃缉拿的命运，她走了，留给人们无尽的怀念。

　“夏”自从来到人间施展*威后，就时不时来到人间“作恶”。

　美丽的春姑娘啊，你可知道：人们有多么地怀念你！

　作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的中班语言教案《春姑娘》，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班语言教案《春姑娘》1

　 设计意图：

　《3～6岁儿童学习与发展指南》中科学领域的目标中提出让幼儿喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。同时《指南》中建议应该经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探索欲望。和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案。春天来了，万物复苏，树、鸟、花、草……的变化让孩子惊奇不已，经常会听到孩子说哪哪儿花开了，哪哪儿发芽了，她们喜欢在春天里去户外踏青游玩，她们在春天有数不清的发现，她们对换季带来的变化很感兴趣，这些奇妙的改变,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这些有趣自然变化作为切入点, 扩展幼儿生活经验，培养幼儿观察能力。所以我设计了《春姑娘》这一活动，开展语言活动，让幼儿感受诗歌美，培养语言表达能力。让幼儿能够体会不同于其他三季的春天,了解春天,去感受春天，让孩子在活动中亲近大自然、感受大自然

　 活动目标：

　（1）感受诗歌语言和诗歌意境的美。

　（2）尝试根据诗歌的句式进行仿编。

　（3）热爱春天，喜欢表达。

　 活动准备：

　经验准备:带幼儿户外观察、感受过春天

　物质准备:幼儿园春游照片，诗歌《春姑娘》，歌曲《春天春天真美丽》，春姑娘诗歌挂图。

　 活动过程：

　（1）播放歌曲《春天春天真美丽》，带幼儿做律动。

　春姑娘来了，万物都苏醒了，老师带来了一首歌唱春姑娘的歌，我们一起来听一听吧。听听春姑娘给我们带来了什么？

　（2）谈话活动。

　在刚才的歌里我们听到了什么？春天来了，我们周围都发生了哪些变化？去春游的时候小朋友有什么有趣的发现？

　引导幼儿回忆并请幼儿来讲讲春天景物的特征。

　出示春游照片，引导幼儿观察小草、柳树、桃花等有什么变化，有什么特点。引导幼儿能描述出春天的样子。

　（3）出示诗歌挂图，引导幼儿观察，图上有什么，她们分别是什么颜色的。教师朗诵诗歌。

　春天有颜色:草儿青青，杨柳绿绿的花儿红红的。（引导幼儿伴随着诗歌观察挂图，图文结合）

　春天有气味:花儿香香的，蜂蜜甜甜的，土地润润的。引导幼儿学说诗歌语句，感受诗歌语言美。

　（4）提出问题

　这些颜色和气味是谁带给我们的？除了这些颜色和气味，春姑娘还带给了我们什么？

　（5）引导幼儿大胆想象，编创“春天的声音”加进诗歌里。

　诗歌里说春天有颜色、有气味儿。颜色是我们用眼睛能看到的，气味是我们用鼻子闻到的，那我们的耳朵呢，可以听到春天的声音吗？春天会有什么声音呢？

　编创“春天的声音”并加进诗歌里，让幼儿明确诗歌句式，帮助幼儿根据诗歌句式进行简单的仿编，充分体验创造乐趣。

　 教师小结:

　教师朗诵编创诗歌“春天的声音”，幼儿欣赏。

　 活动延伸:

　根据诗歌内容，组织幼儿开展美术活动《春姑娘》。

　附：诗歌《春姑娘》

　春天有颜色：草儿青青的，杨柳绿绿的，花儿红红的。

　春天有气味：花儿香香的，蜂蜜甜甜的，土地润润的。

中班语言教案《春姑娘》2

　 设计意图：

　春回大地，万象更新。春天是一个万物复苏、充满生机的季节，周围的一切事物都在发生着细微的变化，正是引导幼儿探索周围事物和景象的好时机。这首诗歌明快清新、音韵和谐，读来朗朗上口。让孩子感受到语言的美和春天的美丽变化。可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣，进而培养幼儿热爱大自然的美好情感。

　 教学目标：

　1、理解诗歌的内容，感受诗歌语言和意境的美，学会朗诵诗歌。

　2、尝试根据诗歌的句式进行仿编。

　3、感知春天的美景，培养幼儿热爱春天热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。

　 教学重难点：

　1、重点：理解诗歌的内容，学会朗诵诗歌。

　2、难点：发展幼儿仿编诗歌的能力。

　 教学准备：

　1、活动前引导幼儿在幼儿园及社区寻找春天，观察春天的景色。

　2、春天景色的一套。

　3、诗歌《春姑娘》。

　 活动过程：

　一、开始部分：

　导入： 幼儿随音乐《春天在哪里》做律动走入活动室，激发幼儿活动的兴趣。

　二、基础部分：

　（一）经验回忆，引起兴趣。

　1、刚才我们一起唱的歌曲唱到了什么？表现的是什么季节？小朋友，春天来了，我们周围都发生哪些变化了？引发幼儿回忆说出春天景物的特征。

　重点：引导幼儿说出春天的主要特征。

　2、出示春天的，感知春天的美丽。师：我们来看看图上有什么？这是什么季节？你是怎么感觉到这是春天呢？春风吹来后，小草、柳树、桃花有什么变化？让幼儿能描述出春天的样子，教师及时捕住幼儿语言的亮点，鼓励幼儿互相学习。

　3、教师：春天是一个美丽的季节，也是一个变化的季节，春天来了，树绿了，花开了，草地绿了，许多小动物也都醒了，春天真美丽。

　（二）感知理解学习诗歌。

　1、出示第一幅挂图，引导幼儿观察，图上有什么，春天有什么颜色？教师朗诵诗歌：“春天有颜色：草儿青青，杨柳绿绿的，花儿红红的。”

　2、出示第二幅挂图，引导幼儿观察，春天不但有颜色还有气味呢？春天有什么气味？教师朗诵诗歌，“春天有气味：花儿香香的，蜂蜜甜甜的，土地润润的。”这些颜色和气味是谁带来的？（春姑娘）“春天的颜色，春天的气味，这都是春姑娘给我们带来的。”

　3、引导幼儿学说诗歌语句，感受诗歌的语言美、意境美。

　4、这首诗歌还有一个好听的名字“春姑娘”。幼儿完整欣赏一遍诗歌并小声跟读诗歌。

　5、幼儿有表情的朗诵诗歌并加进自己创编的动作。

　（三）理解创作，分享快乐。

　1、再次欣赏,诗歌里说：春天有颜色：草儿青青的，杨柳绿绿的，花儿红红的。春天有气味：花儿香香的，蜂蜜甜甜的，土地润润的。颜色是我们用眼睛能看到的，气味是我们用鼻子味道的，春天还有声音呢？春天有什么声音呢？引导幼儿大胆想象。

　2、引导幼儿创编“春天的声音”，并加进诗歌里。现在老师要把大家说的这些东西都编进儿歌里……”，让幼儿更加明确诗歌的句式，帮助幼儿根据诗歌句式进行简单的仿编，充分体验创作的乐趣。

　3、请他们在集体面前朗诵自己编的诗歌、诗句，并组织其他幼儿学习优秀诗句。这样进一步调动幼儿情绪。

　三、结束部分：

　在音乐《春天在那里》伴奏下分给幼儿春姑娘给他们带来的礼物，一起感受春天的美丽，在音乐声中结束。

中班语言教案《春姑娘》3

　 一、活动目标：

　1理解诗歌内容，学会朗诵诗歌，并尝试根据诗歌的句式进行仿编。

　2能用完整的语言表达自己发现的春天的秘密。

　 二、活动准备：

　1经验储备：生活中引导幼儿了解春天的主要景物特征。

　2诗歌《春姑娘》课件。

　3大幅画板一个，有关春天景物的若干。

　 三、活动过程：

　1谈话，与幼儿进行生活经验讲述，导入活动。

　（1）提问：天气变暖了，春天已经悄悄地来到了我们身边，谁能告诉我你看到的春天是什么样的？引导幼儿讲述自己对春天的感知，互相交流、分享。

　（2）启发幼儿发散想象：如果老师给你很多颜色，你觉得哪种颜色是春天的颜色呢？教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法，及时小结并导入诗歌《春姑娘》。

　2结合课件，欣赏学习诗歌《春姑娘》，感受诗歌的语言美、意境美。

　（1）放课件，教师完整朗诵诗歌一遍，幼儿欣赏。

　提问：春姑娘给我们带来了什么呢？春天有什么颜色？春天有什么气味？

　（2）引导幼儿学说诗歌语句，进一步理解诗歌内容。

　（3）完整朗诵诗歌。

　4拓展、仿编诗歌。

　（1）请幼儿自由选择卡片，教师引导鼓励幼儿根据诗歌的句式进行简单仿编。

　（2）出示大画板，请幼儿将自选春天的卡片粘贴到画板的适当位置，共同完成一副春天美丽的图画。

　5结束活动。

　教师带领幼儿到外面找一找春天更多的秘密。

中班语言教案《春姑娘》4

　 活动目标

　1、理解诗歌，并学习朗诵。

　2、学习动词：飞、飘、转，能边说边做动作，并学说“XX、XX，春天到了”的句式。

　3、感受春天里的美景。

　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　5、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

　 活动准备

　课件，春天图景，红、绿、**圆形卡片若干。

　 活动过程

　一、创设情境，激发兴趣。

　1、春天到了，天气暖和了。瞧，春姑娘来了！春姑娘张开了小嘴巴，她吹呀吹呀，吹出了好多泡泡。看，有哪些颜色的泡泡呀？

　2、哇！有红泡泡、绿泡泡、黄泡泡，真好看。春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到处跑。看，泡泡跑到哪里去了？

　二、分段理解，学习句式。

　1、教师讲述红泡泡部分。

　提问：

　（1）红泡泡叫醒了谁？它是怎么去叫的？学习动词：飞。

　（2）它是怎么说的？幼儿学说句式，并边做动作边说。

　（3）桃花发生了什么变化呀？为什么红泡泡要去叫桃花呢？

　小结：红泡泡飞呀飞呀，飞到桃树上桃花开了，桃花桃花春天到了。红泡泡是红色的，它叫醒了粉红色的桃花。

　2、理解绿泡泡部分。

　提问：

　（1）绿泡泡跑到哪去了？它是怎么去的？学习动词：飘。

　（2）绿泡泡会怎么叫呢？幼儿学说句式，并边做动作边说。

　（3）绿泡泡飘到柳树上，柳树怎么了？为什么绿泡泡要来叫醒柳树呢？

　小结：绿泡泡飘呀飘呀，飘到柳树上柳树变绿了，柳树柳树春天到了。绿泡泡是绿色的，它叫醒了绿色的柳树。

　3、理解黄泡泡部分。

　提问：

　（1）黄泡泡去叫醒了谁？怎么去叫的？学习动词：转。

　（2）黄泡泡又会怎么叫呢？幼儿学说句式，并边做动作边说。

　（3）迎春花又发生了什么变化？为什么是黄泡泡来叫醒迎春花的呢？

　小结：黄泡泡转呀转呀，转到迎春花边迎春花开了，迎春花迎春花春天到了。**的迎春花被黄泡泡叫醒了。红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了，说：“谢谢了，春姑娘！”

　三、完整欣赏，学习朗诵。

　1、你们喜欢春姑娘的泡泡吗？那让我们一起和春姑娘的泡泡去飞吧！

　完整朗诵诗歌。

　2、提问：诗歌的题目叫什么？春姑娘吹出了哪几种颜色的泡泡？它们分别叫醒了谁？

　分组分角色朗诵诗歌。

　3、调皮的泡泡躲到了小朋友的椅子下面，小朋友把它们找出来吧。你找到的是什么颜色的泡泡，就请你去叫醒谁，好吗？

　幼儿分角色表演朗诵诗歌。

　四、迁移生活，寻找春天。

　1、春姑娘的泡泡叫醒了桃花、柳树、迎春花，还叫醒了许多其他的朋友。那为什么要把这些好朋友都叫醒呢？叫醒了好朋友在一起可以干什么啊？

　小结：春天到了，大自然会发生许多的变化，春姑娘叫醒了大家，让我们的世界变得更美好，我们和好朋友一起唱，一起跳，春天到了真美丽啊！

　2．那我们就跟着春姑娘的泡泡去找找我们大自然的好朋友吧，看看我们还要去把谁也叫醒。

　教师用泡泡带领幼儿出去寻找春天。

　 附诗歌：春姑娘吹泡泡

　春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到处跑。

　红泡泡飞呀飞呀，飞到桃树上桃花开了，桃花桃花春天到了。

　绿泡泡飘呀飘呀，飘到柳树上柳树变绿了，柳树柳树春天到了。

　黄泡泡转呀转呀，转到迎春花边迎春花开了，迎春花迎春花春天到了。

　红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了，说：“谢谢了，春姑娘！”

中班语言教案《春姑娘》5

　本次教学活动采用的是以图画的形式引题。在接下去的教学活动中，穿插了谜语这一游戏的教学方法，当幼儿知道自己猜的是对的时候，有一种很强的满足感。整个活动，幼儿的兴趣和参与的积极性还是蛮高的，但在最后的学习儿歌的环节，幼儿能够很好地和教师一起做动作，但却记不住儿歌的词。因此，这次活动还是存在着一定的不足和需要改正的地方。

　1、引题方式不够新颖

　以图画的方式引题相对比较的常见，而且图画是死的，不太能够让幼儿直接感受到春天的美丽。以后可以尝试播放一个春天美景的短片，或是让图画动起来，给图画配上声音等，使幼儿更有一种身临其境的感觉。

　2、学习儿歌的环节需改进

　虽然前面猜谜语的时候已经引出了儿歌中会出现的物体，但在引用进儿歌的时候比较的突然，方法不够好，以至于学念儿歌时不能够顺利的完成。经后在引出儿歌的环节上需要再用些更巧妙的方法。

　领 域语言

　活动类型

　文学欣赏

　 活动内容

　春天到

　 活动目标

　1、乐意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌。

　2、能用儿歌表达自己对春天的感受。

　 活动重点

　乐意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌。

　 活动难点

　能用儿歌表达自己对春天的感受。

　 活动准备

　“春天”的挂图

　 活动过程

　一、出示挂图，引入课题

　看这么美丽的图画表示的是什么季节阿？

　二、扮演春天里常见的物体，表演儿歌的内容

　1、春天到了，有个可爱的小家伙要从泥土里跑出来晒晒太阳，它是绿颜色的，小小的嫩嫩的，它是谁阿？幼儿猜测，并进行集体的表演。

　2、春天到了，有一种小动物张开翅膀飞来飞去，还在树上吱吱叫，它是谁呢？幼儿猜测，并进行集体的表演。

　3、有一种植物非常的美丽，五颜六色的，还闻起来有一股香味，蜜蜂蝴蝶都很喜欢围着它，那她会是谁呢？幼儿猜测，并进行集体的表演。

　三、学习并记住儿歌

　1、刚才我们扮演了春天里许多的东西，原来春天大家都喜欢阿，我要给春天编一首好听的儿歌

　儿歌：春天到

　春天到，春天到，

　地上长出小青草，

　树上小鸟吱吱叫，

　花儿开得多美好。

　2、刚才我们小朋友已经学会了这首儿歌，我们把这首儿歌送给小草、小花、小鸟来听听吧。

中班语言教案《春姑娘》6

　 活动目标：

　1、理解诗歌的内容，感受诗歌语言和意境的美，学会朗诵诗歌。

　2、尝试根据诗歌的句式进行仿编。

　3、感知春天的美景，培养幼儿热爱春天热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。

　活动准备：

　春天景色的一套

　诗歌《春姑娘》

　活动过程：

　一、活动导入：

　听歌曲《春天在哪里》做律动走入活动室，激发幼儿活动的兴趣。

　1、春天来了，春风吹在我们身上让人感到暖洋洋的。春姑娘来了，她能给我们带来什么吗？哪些小动物出来玩了？

　2、春姑娘来了，万物都苏醒了，今天教师也带来了一首歌唱春姑娘的歌，我们一起来听一听吧。

　二、基本过程：

　1、刚才我们一起唱的歌曲唱到了什么？表现的是什么季节？小朋友，春天来了，我们周围都发生哪些变化了？引发幼儿回忆说出春天景物的特征。

　2出示春天的，感知春天的美丽。师：我们来看看图上有什么？这是什么季节？你是怎么感觉到这是春天呢？春风吹来后，小草、柳树、桃花有什么变化？让幼儿能描述出春天的样子。

　教师小结：春天是一个美丽的季节，也是一个变化的季节，春天来了，树绿了，花开了，草地绿了，许多小动物也都醒了，春天真美丽。小精灵

　3出示挂图引导幼儿观察，图上有什么，春天有什么颜色？

　教师朗诵诗歌：“春天有颜色：草儿青青，杨柳绿绿的，花儿红红的。问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？请幼儿继续仔细观察挂图，并提问：春天不但有颜色还有气味呢？春天有什么气味？教师朗诵诗歌，“春天有气味：花儿香香的，蜂蜜甜甜的，土地润润的。”这些颜色和气味是谁带来的？（春姑娘）“春天的颜色，春天的气味，这都是春姑娘给我们带来的。”

　4引导幼儿学说诗歌语句，感受诗歌的语言美、意境美。

　教师说前句“春天有颜色：草儿，幼儿说：青青”后面依次说出。

　5、再次欣赏,诗歌里说：春天有颜色：草儿青青的，杨柳绿绿的，花儿红红的。春天有气味：花儿香香的，蜂蜜甜甜的，土地润润的。颜色是我们用眼睛能看到的，气味是我们用鼻子味道的，春天还有声音呢？春天有什么声音呢？引导幼儿大胆想象。

　引导幼儿创编“春天的声音”，并加进诗歌里。现在老师要把大家说的这些东西都编进儿歌里……”，让幼儿更加明确诗歌的句式，帮助幼儿根据诗歌句式进行简单的仿编，充分体验创作的乐趣。

　春天有声音：小雨淅沥沥的，小鸟唧唧喳喳的，蜜蜂嗡嗡的。

　活动延伸：

　到户外继续寻找春天并感受春天的气息。

中班语言教案《春姑娘》7

　 设计意图：

　幼儿对于春天的了解是即熟悉又陌生的，他们已有的经验知识比较多，但是都是表面现象，有的还不正确，另外，语言活动对于幼儿来说其实是枯燥的，春回大地，万象更新。第一幼儿教育幼儿教育网站春天是一个万物复苏、充满生机的季节，周围的一切事物都在发生着细微的变化，正是引导幼儿探索周围事物和景象的好时机。这首诗歌明快清新、音韵和谐，读来朗朗上口。让孩子感受到语言的美和春天的美丽变化。可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣，感受初春的到来，了解春天的基本特征。进而培养幼儿热爱大自然的美好情感。

　 活动目标：

　1、理解诗歌的内容，感受诗歌语言和意境的美，学会朗诵诗歌。

　2、尝试根据诗歌的句式进行仿编。

　3、感知春天的美景，培养幼儿热爱春天热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。

　4、体验春天带来的无限生机。

　 活动准备：

　1、活动前引导幼儿在幼儿园寻找春天，观察春天的景色。

　2、春天景色的一套。

　3、诗歌《春姑娘》。

　 教学重难点：

　1、重点：理解诗歌的内容，学会朗诵诗歌。

　2、难点：发展幼儿仿编诗歌的能力。

　活动过程：

　一、音乐导入

　听歌曲《春天在哪里》做律动走入活动室，激发幼儿活动的兴趣。

　1、春天来了，春风吹在我们身上让人感到暖洋洋的。春姑娘来了，她能给我们带来什么吗？哪些小动物出来玩了？

　2、春姑娘来了，万物都苏醒了，今天教师也带来了一首歌唱春姑娘的歌，我们一起来听一听吧。

　二、基础部分

　 （一）经验回忆，引起兴趣。

　1、刚才我们一起唱的歌曲唱到了什么？表现的是什么季节？小朋友，春天来了，我们周围都发生哪些变化了？引发幼儿回忆说出春天景物的特征。

　 重点： 引导幼儿说出春天的主要特征。

　2、出示春天的，感知春天的美丽。师：我们来看看图上有什么？这是什么季节？你是怎么感觉到这是春天呢？春风吹来后，小草、柳树、桃花有什么变化？让幼儿能描述出春天的样子。

　3、教师小结：春天是一个美丽的季节，也是一个变化的季节，春天来了，树绿了，花开了，草地绿了，许多小动物也都醒了，春天真美丽。

　 （二）感知理解学习诗歌。

　1、出示挂图引导幼儿观察，图上有什么，春天有什么颜色？教师朗诵诗歌：“春天有颜色：草儿青青，杨柳绿绿的，花儿红红的。”

　2、请幼儿继续仔细观察挂图，并提问：春天不但有颜色还有气味呢？春天有什么气味？教师朗诵诗歌，“春天有气味：花儿香香的，蜂蜜甜甜的，土地润润的。”这些颜色和气味是谁带来的？（春姑娘）“春天的颜色，春天的气味，这都是春姑娘给我们带来的。

　3、引导幼儿学说诗歌语句，感受诗歌的语言美、意境美。

　4、这首诗歌还有一个好听的名字“春姑娘”。幼儿完整欣赏一遍诗歌并小声跟读诗歌。

　5、幼儿有表情的朗诵诗歌并加进自己创编的动作。

　 （三）理解创作，分享快乐。

　1、再次欣赏,诗歌里说：春天有颜色：草儿青青的，杨柳绿绿的，花儿红红的。第一幼儿教育幼儿教育网春天有气味：花儿香香的，蜂蜜甜甜的，土地润润的。颜色是我们用眼睛能看到的，气味是我们用鼻子味道的，春天还有声音呢？春天有什么声音呢？引导幼儿大胆想象。

　2、引导幼儿创编“春天的声音”，并加进诗歌里。现在老师要把大家说的这些东西都编进儿歌里……”，让幼儿更加明确诗歌的句式，帮助幼儿根据诗歌句式进行简单的仿编，充分体验创作的乐趣。

　3、请他们在集体面前朗诵自己编的诗歌、诗句，并组织其他幼儿学习优秀诗句。这样进一步调动幼儿情绪。

　三、体验春姑娘。

　1、春姑娘来了，你们喜欢她吗？为什么？

　2、我们也给春姑娘来跳个舞吧。（彩带舞）

　附诗歌：

　春姑娘

　春天有颜色：草儿青青的，杨柳绿绿的，花儿红红的。

　春天有气味：花儿香香的，蜂蜜甜甜的，土地润润的。

　春天的颜色，春天的气味，这都是春姑娘，给我们带来的。

　四、结束部分：

　在音乐《春天在那里》伴奏下分给幼儿春姑娘给他们带来的礼物，一起感受春天的美丽，在音乐声中结束。

　五、活动延伸

　到户外继续寻找春天并感受春天的气息。

　 课后反思

　为了激起孩子们喜欢春姑娘和喜欢春天的情感，春季我组织了语言活动，诗歌《春姑娘》。《春姑娘》可以让孩子感受到春天的美丽变化，同时借机培养幼儿观察春天的兴趣，进而培养幼儿热爱大自然的美好情感。活动前我请孩子们在幼儿园寻找春天，观察春天的景色。我班幼儿爱观察，细致的进行着观察，寻找着春天的迹象。让每一个孩子都能参与到活动中，参与到操作和语言表达的行列，让每一个孩子都有机会参与、有机会表达、有机会体验成功的快乐。

　通过对整个活动过程的实践整理，我感知到了活动的成功和失败之处，为了能使自己的课堂更加理想，我更要有勇气面对我的失败，努力去改正自己的教学失误，切实自己的教学能力，以达到追求有效教学的目的。

怎样写读后感：

多看前言,多引用作者的话,结尾用别人的评价第一段写故事梗概,后面写我的感受还要有自己或客观的对重要人物或你喜欢的人物的评析

我的看法：给自己的文章定一个主题,要求深刻又积极向上,思想高度越高越好主要是你想表达什么思想感情写景的能提升到热爱大自然,写情的能提升到是伟大的,写人就是的品质值得我们学习

艾青写的春姑娘节选

用几个词语描述艾青写的春姑娘节选的思想感情？

1人回答

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24WASFLV82020-04-14

诗人写《春》，始终是固绕着“桃花”展开的。“桃花”这一形象，成为这首诗成功与否的关键。

诗一开始，诗人就开门见山地点出了“春”，点出了“桃花”：“春天了，龙华的桃花开了”。这是实写，也是虚写。实写：五烈士牺牲是在春天，春天，就有桃花开放。虚写：这“春天”，这“桃花”，具有象征意义，象征着光明，象征着新的社会。当然，光看这两句，还看不出这种象征意义，只有随着下面展开的诗句，才能了然。只读这两句，读者很难猜到诗人往下如何写。读了下面的诗句，就不能不惊叹诗人转折的高明了，而且这种转折极其自然。