情感教学的情感原则分析

情感教学的情感原则分析

　随着情感教学越来越被重视，老师有必要通过学习情感原则，运用积极情感在教学中的作用，更好地达到完成教学目标，优化教学过程。下面是我搜集整理的情感教学的情感原则分析论文，欢迎阅读借鉴。

　 摘要： 为了使课堂教学更好的适应社会的发展，从根本上解决我国教学中“重知轻情”的状况，在教学中必须重视情感的作用。笔者分析了积极情感在教学中的重要作用后，从不同角度提出三点情感原则：快乐原则、动机原则和适应原则，并分析怎样通过这三点原则以达到提高教学目标，优化教学课堂并促进学生全面发展的教学目的。

　 关键词： 情感 情感教学 积极情感 情感原则

　为了使课堂教学更好的适应社会的发展，从根本上改善我国教学中“重知轻情”的状况，在教学中必须重视情感的作用。笔者分析了积极情感在教学中的重要作用后，从不同的角度提出三点情感原则：快乐原则、动机原则和适应原则，并分析怎样通过这三点原则以达到提高教学目标，优化教学课堂并促进学生全面发展的教学目的。

　一、情感教学的含义

　“情感教学是一种教学理念，就是通过情感来优化教学。”具体的说，就是在充分考虑教学中认知因素的同时，又充分重视情感的作用，努力发挥其积极的作用以达到提高教学目标，优化教学课堂，最终促进学生全面发展的教学目的。其中包涵了两层意义：第一，在情感教学中要重视积极情感的作用。情感是一把双刃剑，有积极的一面也有消极的一面。积极情感，如自信，自尊，高兴等都有利于教学;而一些消极的情感如自卑，焦虑，沮丧等不仅给教学带来负面影响，还会阻碍学生的全面发展。“例如焦虑，会破坏大脑前额叶的神经环境，严重阻碍记忆功能的运转，大大的减弱了学习的能力。”所以在教学中要运用有利于教学的积极情感，尽量减少消极情感的产生来提高教学质量。第二，始终将学生的全面发展作为情感教学的目标。情感教学的最终目标不仅仅是教学本身，甚至超越了传统意义上的学术领域，而是促进学生的生理与精神上的全面发展。心理学家和作家Daniel Goleman博士曾有力地提出了对于所有教育制度需要扩大其任务范围。他指出尤其是在18世纪的西方教育中，人们一直致力于误用甚至是否认一切情感领域的问题或者可以称为“情感文盲”。他将“一种新的学校可实行的培养学生的方法——将能力与情感同时带进课堂”做为解决办法，并说明了许多在教学中运用情感的成功例子。我国多为应试教育，大多数学生只会做题，不会做人，因此将情感带入课堂更显得尤为重要。

　二、情感原则

　情感教学是一种教学理念。每一种教学理念在运用于实践时，首先一定需要建立相应的原则。简单的说就是老师在教学中需要借鉴和运用的一些情感规则。在我国的教学理念中，老师大多重视学生认知的发展，即使有一些教学上的情感原则也没有对情感教学的提高有所帮助。鉴此从教学心理学的不同角度，我们提出了三条情感原则：快乐原则，动机原则和适应原则。

　1快乐原则

　作为情感教学的基础，快乐原则取决于教学中产生的所有情感，重点关注其中积极情感的作用。例如，学生在上学之前刚刚挨了一顿骂，如果老师没有及时发现并正确开导学生，使其迅速调整状态，那该学生在此次课堂教学中的学习能力一定会受到影响。“快乐”在此有两种涵义：开心与兴趣。开心是兴趣的基础。情感教学心理学的研究将情绪(mood)分成了三种：基本情绪(emotion)，感觉(feeling)和感知 (sentiment)。第一种满足人们日常生活中的生理需求;第二种包含了人们的社会情感需求如亲情，友情，爱情;第三种成为了人们情感中高级的社会需求如对知识，美的渴望。这三种感觉是递进的。只有当学生满足了前两种“开心”，才会相应的产生最后一种的“兴趣”。心理学家通过分析人的大脑得出当人的大脑接收到来自外界的刺激时，它会进行评价和做出相应的反应。评价的结果有两种，积极的与消极的，同样做出的反应也分为积极与消极。例如，如果一个老师在第一节课时留给学生深刻的良好的印象，学生的大脑就会对此老师做出积极的评价，此时他的积极的情感就会使其对老师所讲的内容感兴趣，从而达到了教学的目的。

　2动机原则

　有了学习的兴趣之后，更深入的情感的动机就成了学生学习的至关重要的因素。正如希尔加德所说的“精力充沛的行动会引导它的方向”。动机原则更多的被运用于学生第二语的教学中。Gardner和Lambert根据学习目的不同把动机区分为两大类：1)融合型动机(integrative motivation)，指学习者对目的语社团有特殊兴趣，期望参与或融入该社团的社会生活;2)工具型动机(instrumental motivation)，指学习者为了达到某种目的，如找工作，阅读和翻译技术资料等而学习语言的动机。Gardner认为：持融合型动机的学习者很可能比持工具型动机的学习者更成功，在特定的环境中，持工具型动机的学习者也有可能比持融合型动机的学习者更成功。从认知心理学角度出发，可以把动机分为内在动机和外在动机。内在动机(intrinsic motivation)是指学生的学习动力来源于自身的兴趣、爱好和求知欲等内在因素;外在动机(extrinsic motivation)是指学生受外部因素的推动而学习外语，如为了表扬，想要出国等。因此在情感教学中，老师应该更注重培养学生的工具型动机与内存动机。

　3适应原则

　适应原则考虑的是教学过程中的环境。我们可以将教学环境看作是一个电脑。外部环境如教室，书本等是其硬件设备，教学中的情感环境则是其软件设备。优质的硬件设备固然重要，但软件设备从本质上决定一台电脑的价值。适应原则正是要求老师无论是在课堂还是在课外的教学过程中，努力与学生建立积极的情感环境。教学是学生与老师围绕书本展开的一种行为活动。其目的是认知，但如果没有良好的情感环境，恐怕很难达到预期的教学目标。一项对309个在校学生的调查中显示，有70%的人同意对老师的态度直接与对其所教的内容的兴趣程度有关。

　三个情感原则既有区别也有联系。三个原则从不同的角度指导着教学。快乐原则基于教学中产生的所有情感因素，重点关注积极情感所起的作用;动机原则基于学生在学习过程中的不同的学习目的，重点关注积极情感作用下的动机怎样帮助学生更好的全面发展;适应原则则基于教学中积极的情感教学环境，重点关注良好的师生关系对教学的积极作用。

　虽然三个原则的着重点不同，但在一定意义上是相互重合的。例如，情感原则强调学生的积极的情感学习状态，这同样有助于建立一个良好的师生关系;动机原则强调积极的有利于教学和学习的情感动机，这也同样有助于培养学生的积极情感;适应原则强调情感的教学环境，这同样有助于培养学生的积极情感与认知动机。总之，老师在运用情感原则的过程中不仅要认识到其不同之处，更要将三者有机的结合在一起加以运用。

　一个好的教学过程包含认知与情感两个方面。随着情感教学越来越被重视，老师有必要通过学习情感原则，运用积极情感在教学中的作用，更好地达到完成教学目标，优化教学过程，最终促进学生全面发展的目的。这是一个较长的实践改变过程，只有在重视认知的基础上，靠对情感教学不断的研究改进、积累经验才能最终使情感教学真正的走进课堂。

　参考文献：

　[1]卢家楣情感教学心理学原理的实践运用[M]上海:上海教育出版社,2003

　[2]Arnold, Jane Cambridge Books for Language Teachers: Affect in Language Learning[M]Cambridge: Cambridge University Press，1999

　[3]Hilgard, E, R L Atkinson and R C Atkinson Introduction to Psychology[M] 7th edNew York: Harcourt Brace Jovanovich，1979

　[4] Gardner, R, P Smythe, R Clement, and L Gliksman "Second-Language learning: a social-psychological perspective" Canadian Modern Language Review ，1976,(32)：199

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在火影里，琳的虽然还没有长大成人就已经去世了，但是她也留下了一个迷点，那就是琳究竟喜欢谁。琳、带土和卡卡西三个人是一个小组，不管是平时还是外出任务，琳总是温柔的调节带土和卡卡西之间的矛盾，带土和卡卡西二人也一直为了琳不断奋斗，带土更是一直都暗恋着琳，愿意为琳付出一切。

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琳其实喜欢的是带土？对卡卡西只是崇拜而已！琳其实是喜欢带土的：带土被石头砸倒时：琳、卡卡西，没事吧；卡卡西回忆时：带土，还有琳；琳抓两人跑时：先看看带土，再看看卡卡西。

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琳左手有红镯，少年时是卡卡西在左，带土在右，琳先看的带土；拉两人给鸣佐挡枪时，左右顺序相反，带土在左，但琳还是先看的带土。说到底琳对带土根本不是普通关心的感情，不喜欢你的女生下雨天会撑伞来看你训练？考试会给你传答案？对卡卡西的感情更偏向于崇拜，就像我们看到帅哥美女总会禁不住多看几眼一样。带土以为琳喜欢卡卡西，其实不是这样的。卡卡西打败凯琳欢呼，其实带土打败了凯琳也会欢呼。卡卡西当上上忍替他庆祝是正常的，同期又同班的人里面组织的人肯定不可能是带土吧。所以琳来组织。

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面对卡卡西和带土，琳没有明确的表达自己的心意，但是我认为琳还是喜欢卡卡西多一点，和卡卡西比起来，琳更像是把带土当作自己的家人，当作自己爱闯祸的弟弟。而对于卡卡西，是一种恋人之间的爱意，是发自真心的悸动，而且官方也说了，琳是喜欢卡卡西的。虽然琳和带土一起的时间很多，但是琳一直都是像一个姐姐一样对待带土，在带土灰心丧气的时候鼓励他，一起说笑打闹

杰士邦和杜蕾斯都是非常优秀的避孕套品牌，包括经常一起被对比的冈本，都是很好的避孕套品牌。你不知道该怎么选，最好看一下具体的型号和特点，然后再做选择。

先说结论，后面是这三个品牌详细的产品系列和各自特点。

1、如果你是新手，选各自的入门级产品：

杰士邦情感系列、杜蕾斯安全自信系列和冈本SKIN肤感系列。

2、如果你喜欢超薄，选各自的001系列：

杰士邦001、杜蕾斯001和冈本001、002。

3、如果你喜欢更润一些，杰士邦的可选择性比较多：

杰士邦SKYN极肤系列、零感超薄系列和零感003，另外其他系列中的“超润”也可以选。尤其是SKYN极肤的肤感玻尿酸和003玻尿酸，更受女性欢迎，零感003系列润滑剂最高添加了800mg。

4、如果你想更持久：

杰士邦持久系列和杜蕾斯持久欢愉系列。

5、如果你喜欢情趣：

杰士邦功能系列和情感系列、杜蕾斯情趣欢愉系列和冈本粒粒系列都可以选。

一、杰士邦

杰士邦的避孕套分非乳胶避孕套和天然乳胶避孕套两大类，非乳胶避孕套有零感001和SKYN极肤两个系列。

零感001

零感001有两款产品，001超柔润和001PRO，整体特点是超薄。都是聚氨酯材质，和冈本001、002，杜蕾斯001同一种材质。超柔润添加了足量的润滑剂使用感受更顺畅，PRO均一薄度，能做到比001更薄。

SKYN极肤

SKYN极肤系列现在有4款产品，都是采用非乳胶肤感材质制作，给你真人皮肤的感觉。4款产品分别是肤感玻尿酸、肤感柔、肤感薄和肤感润。肤感玻尿酸添加了玻尿酸润滑剂，不含硅油更好清洗；肤感柔和肤感润，前者添加了多量润滑剂，后者采用的丝质润滑剂，舒适度更高；肤感薄则是在肤感的基础上更加薄韧。

零感超薄

零感超薄系列有9款产品，分成两组，各有特色。

第一组有零感超薄沁润、超薄沁薄、超薄紧型、颗粒、清薄倍润和清薄纯净，整体特点是比普通的超薄还要薄20%。其中零感颗粒据杰士邦官网所说是目前市面上最薄的颗粒套，清薄倍润和清薄纯净是采用了新一代的超薄技术；

第二组有零感超薄超润、超薄超暖和超薄。都是日本进口品质，也都是更薄。

零感003

零感003有3款产品，003玻尿酸、003至薄至润和至薄隐形，整体特点是比上面的零感超薄系列还要薄20%，并且更加润滑。

玻尿酸添加了800mg的玻尿酸润滑剂，专为女性设计；至薄至润添加了800mg润滑剂、至薄隐形添加了600mg润滑剂。

持久系列

现在市面上卖持久避孕套的品牌只有3个，杰士邦就是其中之一。它的持久系列一共5款产品，和杜蕾斯的持久系列相比，杰士邦添加的苯佐卡因都是液态，更好吸收也无需揉搓，并且剂量更大。

白金持久超薄、黄金持久紧型和黄金持久都是添加了9mg液态苯佐卡因，一个超薄、一个紧致、一个普通型号；

超凡持久和超凡持久颗粒都是添加了12mg液态苯佐卡因，持久颗粒是在此基础上升级为颗粒套壁。

功能系列

功能系列一共有8款产品，各自有不同的功能，从名称上就能知道：紧型超薄、大号超薄、温馨浮点、超滑超薄、3D大颗粒、浪漫环纹、优质超薄和爽滑倍润。

情感系列

情感系列是杰士邦的入门级避孕套。一共有5款产品：双声道、自由派、魔幻七彩、敢做敢爱和动感大颗粒。

双声道又叫动感组合，有颗粒和螺纹两类产品，能增加摩擦增强刺激感；

自由派增添了更多润滑剂，使用感受更好，带有柠檬香；

魔幻七彩一共有7种颜色，红粉黄绿黑蓝紫，增添了一些趣味性；

敢爱敢做更薄韧，使用起来更安心安全；

动感大颗粒在套壁增添了大颗粒，摩擦感更强。

二、杜蕾斯

2021年杜蕾斯避孕套共有7个系列，共29种产品：安全自信系列、情趣愉悦系列、X系列、亲密超薄系列、持久欢愉系列、至薄气感系列和001系列。

安全自信系列

安全自信系列一共8款产品：紧型装、活力装、大胆爱吧装、双保险装、亲昵装、挚爱装、激情装和大号装。这个系列是杜蕾斯最基础的产品系，主要是在保证安全的前提下，做一些多方面的延展，满足大家的个性化需求。

情趣愉悦系列

情趣愉悦系列共6款产品：凸点螺纹装、凸点螺纹热感装、凸点螺纹凉感装、螺纹装、草莓果味装和魔法情趣系列。在保证安全的同时，能给使用者带来更多的性福和乐

X系列

X系列共两款产品：杜蕾斯X紧型装和杜蕾斯X快感装。紧型装的标称宽度为49mm，适合喜欢贴身紧致效果的人群；快感装在润滑液中添加了燃情配方，能更好的增加敏感度。

亲密超薄系列

亲密超薄系列有4款产品：超薄装、倍滑超薄装、紧型超薄装和热感超薄装。这个系列的产品整体特点是“超薄、超滑、更敏感”，深受消费者好评，也是我们目前销售的杜蕾斯所有系列中，销量最好的一个系列。

持久欢愉系列

持久欢愉系列一共5款产品：经典延时装、情趣延时装、超薄延时装、紧型延时装和持久液态延时装，但只有前4款在国内销售。持久欢愉系列是具有延时效果的避孕套，这4款产品每只避孕套都添加了6-8mg的固态苯佐卡因，能延缓男性高潮时间。

至薄气感系列

至薄气感系列有3款产品：AiR隐薄空气套、AiR润薄空气套和AiR热薄空气套，整体特点是柔软爽薄、“薄至全面贴合”，其中润薄添加了更多润滑液，热薄添加了热感润滑液。

001系列

杜蕾斯001系列是杜蕾斯唯一一款聚氨酯材质的避孕套（以上六个系列避孕套均为乳胶材质），也是杜蕾斯所有系列的避孕套中最薄的一款。

三、冈本

冈本是日本品牌的避孕套，目前（202111）销售7个系列，主要特点就是“薄”：001系列、002系列、003系列、薄透系列、SKIN肤感系列、TOUCH系列和粒粒系列。

001、002系列

冈本的001和002是冈本的头部产品，最大的优势是：日本制。这两款都是聚氨酯材质，厚度分别是001mm、002mm。采用分子密度极高的聚氨酯，不仅薄，而且更加柔韧耐拉伸，并且能做到均一薄度。

003系列

003是乳胶避孕套，最大的优势就是，乳胶避孕套中最薄的款，只有003mm，而且因为乳胶延展性比聚氨酯强，这款避孕套更加柔韧不容易破。除此之外，这款避孕药没有储精囊，更贴合；外包装采用的铝箔，非常容易撕开，这个也是让它体验感加分的一个点。

透薄系列

透薄系列最大的优势是性价比超高。原装进口泰国制，采用的天然乳胶橡胶。最关键的是市场上同类产品，相同薄段的它最优惠、相同价格段的它更薄，所以说是性价比最高的一个系列。

SKIN肤感系列

肤感系列是冈本的入门款，从名字就能感觉到主打的是“肤感”，也就是薄和润滑，如果对避孕套没有特殊要求，可以尝试这个系列。

TOUCH系列

TOUCH系列也叫OK系列，一共两款产品，OK超润滑和OK紧型。这个系列的皮肤质感，有一种似有还无的感觉。其中OK超润滑的润滑剂含量超高。

粒粒系列

粒粒是今年的新系列，一共两款产品：冰粒粒和滑粒粒。整体特点是情趣、刺激。表面有颗粒刺激，冰粒粒还添加了薄荷香型的润滑剂，整体使用体验更不一般。

购买避孕套除了可以去品牌旗舰店，如果想要更多优惠可以去醉清风旗舰店，我们有会员积分制度积分可以抵扣现金。醉清风旗舰店是天猫平台自2016-2021连续5年成人用品销售第一的店铺，粉丝200余万，授权代理杜蕾斯、冈本、杰士邦、倍力乐、名流和赤尾等十多个国内外知名避孕套品牌，2021双11期间避孕套仅杜蕾斯一个品牌的销售额高达332万+。在醉清风旗舰店可以购买不同品牌的组合套装，便于你做更多尝试。

答应好友为新手群上课，只是目前时间上有难度，只能写一点自己的经验

，望大家多多提建议。

­写情感文最重要的是构思，要把人物、时间和地点贯穿于一根主线上——故事情节的发展上。很多人写情感文不能引人入胜在于语言的繁琐和故事情节太老套，让读者看后没有留下任何感觉

1 文章必须要有真实的情感。并不是要有亲身的经历才能写出一篇好的文章，要学会对身边事物、环境、人物心态和举止、语言进行观察和分析。创作往往是来源于生活，

2 文章的过渡不要跨越太大。很多人写文章对时间和地点上的跨越往往不能把握得很好，有时候会让读者有脱节的感觉。过渡是为了更好地展现人物性格和故事发展的需要的，一旦没有处理好，就会让整篇文章显得凌乱，而没有可读性。段落的链接往往取决于时间、人物和地点上的变化，下一段的表述应该是上一段的延续，只是表现的手法会有所改变，倘若处理得好的话，就起到了画龙点睛的作用。­­

3 故事的结局不要太老套。很多文章前半部分写得很引人入胜，但是结尾部分会让人有老套的感觉，那就是主人公不是发生车祸

，就是得病离开人世，这样的文章会让人在瞬间没有了感觉。原创的文字最重要的就是创新，我们可以适当地引用一些好的字词句（规定是不超过全文的10%）但是故事的情节一定不能有雷同，否则不会有吸引力，所以对全文的酝酿和构思一定要细微入胜。­­

4 语言不要繁琐冗长。有的文章过于反复强调某一个环境或是对某个人物的行为语言反复描写，其实很多描写都可以一笔带过，过多地描述会减弱故事的重点。曾经看过一篇文章，对秋天的描写用了三大段的文字描述，而且很多是重复描写。情感小说通过环境和气候描写来表达人物的心理活动，可以把故事推向高潮，但是如何去写是最关键的，有时候用简洁而又有力度的话语一笔带过，表达力会更强，不是写得越多越好，就像画画一样，适当的留白更显得精彩。­­

5 文章最好能一气呵成，这样连贯性会很强。很多人写不下去就不写了，哪一天想起再写上几笔，故事的情节就离开了主线，没有了特色。其实写不下去也要写，我们可以在完成后好好地修改，但是不要中途停笔，会让文字失去活力。­

6 在文字细节处理上要大胆，但不要离谱，尤其是写爱情小说。情感文字并不拘泥于爱情文字的创作，还可以是亲情、友情等。

­最后一点就是文字一定要有自己的风格，不能去抄袭别人的文字，别人的文字永远是别人的，只能给你带来一时的人气，但不会给你带来任何的帮助

。真正喜欢文字，就要经常练笔，哪怕是写一首诗，一句话，都是一种锻炼，尤其是有灵感来的时候，一定要学会记录下来，那就是你写文章最重要的素材。­­

　　临泽县鸭暖中学王东　　自从上了九年级以后，班中有些女生、男生不知从什么时候开始总想和异性接近，对异性的一言一行都十分的关注。班上有些男女同学在谈恋爱，导致上课时无心听讲，而是老在发呆；下课时，总是主动走到女生身旁，希望那名女生能够注意到他。同时，个别同学不愿与同学们在一起，惟恐大家发现他心里的秘密，学习热情开始下降。有时一看书，脑子里就是那名女生的影子。学习成绩一步步往下滑，父母问他为什么，他不敢说，又不能自拔。部分同学感到很压抑和苦闷，备受心理挫折的煎熬。

　　本人在教育过程中的措施与建议：　　1、针对个别学生出现的问题,

进一步向他们提出早恋的危害性,

以提高他们对早恋的认识。现在的中学生虽然性心理的成熟比较早,

，势必影响自己的学习和身体的成长。还应特别向他指出，中学生由于还没有完全成熟，理智处理问题的能力、感情控制能力都还很低，容易应感情冲动而出现“越轨”行为。那样将会产生严重的后果，特别是对女同学，会留下深深的心灵创伤和终身遗憾。

　　2、再详细分析他们目前的状况，正确引导他们走出困境。

　　①个别同学出现了成绩下滑的现象。人的精力是有限的，在初中阶段学习任务较重，因为它是打基础阶段，知识是一环套一环的，只有专心学习才能取得较为理想的成绩。而部分男生却因为“单相思”分散了自己的注意力，使自己不能合理专心地安排学习生活，一旦谈了恋爱，会使自己的学习成绩下降。

　　②个别女生出现了压抑、苦闷的心理状态。因为她们正处于身心发育的关键时期，许多方面都还未成熟。如果过早地把精力放到恋爱上，不仅会影响学习，妨碍智力的发展，而且也会同舆论的谴责和秘密交往的压力造成性格上的缺陷。

　　③个别同学渐渐地不愿与同学在一起。这使得他们的社交圈缩小，阻碍了其社交能力的发展。一旦早恋，必然会有意无意地避开与其他同学的交往，沉溺于两人的小天地中，这就会失去许多社交机会而导致日后与他人交往的困难。

　　④进一步向他们指出早恋蕴含着的危险。由于中学生情感好冲动，自制能力较差，缺乏对道德伦理的判断能力。因此，中学生谈恋爱很容易发生意想不到的出轨行为。对这种潜在的危险，中学生要有充分的重视，特别是那些具有早恋倾向的学生，对此更应十分警惕，不要因一时的糊涂影响了自己的前途，造成终身悔恨。

　　3、采取具体的措施和方法帮助他走出困境。

　　①合理的宣泄。部分同学意识到了自己的问题，敢于向信任的老师倾诉内心痛苦这就是一种合理的宣泄。此外，还可以把自己的苦恼诉之于日记或向自己的好朋友倾诉，总之，通过一些合理的宣泄手段可以达到调整机体平衡的目的。

　　②可以采取自我安慰法。对男生来说，他可以认定这名女生只有文静的外表，但学习不努力，学习成绩不好。就算她的成绩不错，也还可以找到一些与自己不能认同的内在品质，如自私、待人不真诚等。总之，要想方设法地找她的缺点，以达到自我安慰的目的。这也就是心理学上讲的“酸葡萄”心理。此外还可以设想如果自己不和这名女生交往，自己的精力就会完全集中到学习上，学习成绩就会提高。

　　③采用转移的方法。建议部分同学把注意力从“单相思”分散到自己感兴趣的活动和集体活动中，如个别男生喜欢打篮球，在课外活动组织与老师一起活动，通过丰富的生活来填补内心的空虚与无聊。

　　④升华的方法。这是遇到挫折时常用的也是最高层次的办法。教育部分同学应该把一时的情绪失落所造成的心理不平衡，变为发奋读书，努力为班级工作的动力。以此变失为得，使自己早日成熟起来，用高尚的理想和情操来主宰自己的生活和学习。

　　小结与启示：

从此案例中我们可以认识到，解决中学生早恋问题应该注意以下几点：1、引导学生正确认识和对待青春期各种性生理和性心理反映，克服焦虑、恐惧、烦躁不安、自责、自卑的心理障碍。

　　2、鼓励并引导男男生之间的正常交往，做到互相尊重，互相爱护，互相帮助，取长补短。特别注意引导男生在男生交往中做到自尊、自爱，把握好分寸；教育男同学在与男同学交往中应该学会尊重、爱护男同学。并着重向学生指出早恋的危害性：　　①影响学习和智力发展。有早恋行为的学生会因为卿卿我我、情意绵绵而影响学习，书看不下去，课听不进去，作业做不下去。造成学习成绩大幅度下降，甚至耽误一生的学业，造成终身悔恨。

　　②影响身体发育。高中生虽然逐步成熟，但毕竟还未完全成熟，正处于长身体的时期。早恋会使身体的正常发育受到不良影响。还会因为秘密交往中舆论的压力形成心理障碍。

　　③失足失身危险。由于中学生心理尚未成熟，容易冲动，抑制力较差，很容易出现“越轨”行为。一旦出现“越轨”行为，将会给男生带来严重的精神创伤。而且，由于思想、道德、经济、事业等方面都不成熟，初中生的恋爱绝大多数是失败的。

　　总之，情感受挫是中学生遇到的问题，而较多的又是有早恋倾向和早恋的问题。对待这些问题切不可采取简单地粗暴责备、训斥、惩罚等方式处理。苏霍姆林斯基就曾经说过，教育要善于掌握分寸，要有敏锐、体贴入微的态度，以便让爱情作为一种能使人高尚的珍贵情态，进入正在成长的年轻一代的精神生活中去。这在对早恋问题的输导和教育中是十分值得我们思考的。　　

营造营销环境

情感消费时代的到来，受众消费行为从理性走向感性：环境、气氛、美感、品味等等，这些外部因素，大幅度影响受众购买欲。影视制作不仅是要向受众推广企业品牌与产品，更多的要建立起双方的情感交流，致力于营造一个温馨、和谐、充满情感的营销环境，这对企业树立良好形象、建立良好人际关系、实现长远目标是非常重要的。

以汇源此次的微**来说，精准的洞察到了当下传统节日仪式感转淡的社会背景下，远离家乡和父母，漂泊在外的游子们对家和团聚的观念上的缺失，微**很好的营造了情感环境，唤醒年轻人对家的渴望和与父母团圆的期望。

品牌年轻化

18年可谓国货复兴年，很多品牌纷纷跨界合作，玩出新花样。不难看出，消费群体逐渐年轻化，品牌却一天比一天老，谁能吸引年轻一代的受众群体，谁就能够占领新市场。

影视制作作为企业品牌联系受众的桥梁，如何通过情感营销，打造品牌年轻化是重中之重。影视文案需要精准洞察精准洞察年轻消受众的脉搏，符合并紧贴年轻人需求，与年轻人群走在一起，真正玩耍在一起，通过影视内容向受众向呈现一个全新的品牌：年轻时尚、逗趣好玩、温暖贴心，如亲人老友一般，始终陪伴在身边，这样才能打动受众。

以上就是小编对于影视制作中如何做好感情营销的一些见解，影视制作行业是近年来发展较快的领域，学习这个专业的而一些技能可以让你快速的成长起来，更多的影视制作相关内容，请关注本平台，小编会做及时的整理与发布。