人的情绪情感是怎么产生、发展的？为什么人有感情？

情绪是身体对行为成功的可能性乃至必然性，在生理反应上的评价和体验，包括喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种。行为在身体动作上表现的越强就说明其情绪越强，如喜会是手舞足蹈、怒会是咬牙切齿、忧会是茶饭不思、悲会是痛心疾首等等就是情绪在身体动作上的反应。情绪是信心这一整体中的一部分，它与信心中的外向认知、外在意识具有协调一致性，是信心在生理上一种暂时的较剧烈的生理评价和体验。

问题一：人的情绪是怎么产生的 一、 本课的地位和现实意义

情绪虽说是人的心理活动，但它与个人的学习、工作和生活等方方面面都息息相关。积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心健康，有益于个人的智力发展，有利于发挥个人的正常水平；相反，消极、不良的情绪会影响个人的身心健康，抑制个人智力的发展和正常水平的发挥。且初中生的情绪表现又是很不稳定、不成熟，容易冲动且肤浅、强烈、不协调，两极性明显，自我控制能力较差。因此，指导学生根据自己情绪变化的特点，合理宣泄不良情绪，主动调控情绪，保持积极的、良好的情绪状态，克服消极情绪是当务之急。

二、 教学目标 :

1、情感态度价值观目标:

（1）、懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性

（2）、合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。

（3）、尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪。

2、能力目标：

逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪。

3、知识目标：

（1）、认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。

（2）、理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。

（3）、了解青少年时期情绪易于波动、不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理。

（4）、知道情绪调控的一些有效方法。

三、 课标要求：

（一）1、3理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态

（二）2、3关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善

（三）1、2克服考试焦虑，培养正确的学习观念

四、 教学内容:

第一框:丰富多样的情绪 情绪万花筒 情绪与生活

第二框：学会调控情绪 情绪是可以调适的 排解不良情绪 喜怒哀乐，不忘关心他人

五、 教学建议：两框,三课时

六、 教学过程 ：

第一课时:

（一）、活动名称：自画像

（题目为“我最高兴、最生气、最害怕和最伤心的各是什么？并画出当时的面部表情”）

步骤：1、同桌检查课前准备情况，并作记录。（用于教学评价内容之一）

2、前后左右的同学之间按作业 进行表演,后各小组推荐几个同学上台来表演,要求其他同学认真观察(可以一个人表演,也可几个人进行情境表演)

3、通过实物投影仪展示10个左右特征明显的劳动成果，要求学生们认真观察。

4、讨论分析这些面部表情的主要不同之处。（主要从眼睛、眉毛、嘴巴等方面着手）

各部分的动作 喜 怒 哀 惧

额与眉 平静 左右眉毛向上扬起，呈八字皱纹，眉与前额之间有皱纹 左右眉毛向五斜，眉毛呈相反的八字形 左右眉向上扬起，前额出现皱纹

眼睛 下脸向上扬起，眼睛边出现皱纹 睁得很大 部分或全部闭紧 睁得很大

嘴巴 开口，上齿露出 开口，下齿露出 开口厉害，裂开很大 开口

5、通过分析高兴、生气、害怕、伤心的面部表情后，得出这四种就是人类的最常见的情绪，用书本上的文字来说就是喜、怒、哀、惧。

小结：其实，在日常生活中，人们的情绪是复杂多样的。如“明天要进行期末考试，晚上的心情怎样？”这里面就有兴奋和不安、自信和担忧、跃跃欲试和害怕等不同性质的情绪。所以说在这四种常见情绪的基础上，又可以组成很多复杂的情绪。

（二）、活动名称：举一反三：（四个小组竞赛）

提示：四种情绪的主要特征我们已经概括了，现在大家想想都有哪些词汇可

以表达这些情绪。以得分最多的为胜。（全班分成四组，要求一组代表一种情绪；且每说一个词汇小组成绩加一分。但记住千万不能翻字典，否则视为作弊，成绩倒扣）

目的：为了让学生们对四种情绪有一个更深的了解，同时可充分发挥个人的记忆力，懂得>>

问题二：人的情绪产生的根源是什么？ 人不可能永远处在好情绪之中，生活中既然有挫折、有烦恼，就会有消极的情绪。一个心理成熟的人，不是没有消极情绪的人，而是善于调节和控制自己情绪的人。处理情绪的办法有很多，保持观照是最重要也最关键。大部份人的困惑和痛苦都是没有觉知，看不清自己，摸不透别人，所以迷乱不安。但观照自己也是最难做到的，因为自我比天大，你难于放下罚变得谦虚。也因为我们不懂收心养性，寻找能静下来的方法负面情绪的源头可以是负面经验，同样也可以说是负面的惯性，勾起你负面经验的事端只是借来的催化剂而已。若情绪超越了自己能控制的范围，最好的方法不是释放或是压抑，而是无为而为，学习先定心，因为，负面能量太大时，胡乱释放出来的话可能连自己也承受不起，也容易影响别人。压抑是万万不能，因为问题的源头正是压抑所致。心乱须先定心，看护情绪，不认同，不判断，让它出现，把感觉放在心的位置，管它眼还有泪，呼吸还很乱。心是最大的情绪控制中心，要稳定情绪必须从心开始，学习定心的方法。至于方法，每个人得靠自己寻找。法门有很多很多，关键不在法，而在你的用心，和意愿。相信自己有能力豁出去，海阔天空。我们要做回情绪的主人，拒绝受控。情绪并不等同事件。是情绪动了和坏了，并不是事件的本身。我们就是搞不清楚，认同了我就是那个情绪状态的全部，自讨苦吃，讨好情绪和冲动，却失去了自己。　　我们可以透过自制的方法平静情绪，保持清醒和自主，这才是成熟的心灵管理。自制并不等同压抑，因为前者是省觉后的行动，后者是迷失的反应。所谓懂得自制，就是学习一套适合自己的情绪处理方法，一旦看到被情绪袭击时，得马上自我保护，提醒自己它只不过是借软弱打倒理性的纯粹思维惯性而已，找适当的方法打散负面情绪的集中点，如运动、静心、瑜伽、看**、做义工、搞创作，找知己倾诉，做个spa，扮靓靓等等，把正面能量全都掏出来。帮助自己是需要决心和毅力的，并且必须是独自一人走和完成的路，也是成长的责任。自疗永远是最实用最实在的自保方法，谁都不能依赖

问题三：情绪产生的原因 情绪是身体对行为成功的可能性乃至必然性，在生理反应上的评价和体验，包括喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种。行为在身体动作上表现的越强就说明其情绪越强，如喜会是手舞足蹈、怒会是咬牙切齿、忧会是茶饭不思、悲会是痛心疾首等等就是情绪在身体动作上的反应。

是人都会产生情绪的 没有七情六欲的人 还是人吗 即便是动物也会有愤怒和喜悦的

问题四：情绪是怎么产生的？ 情绪是身体对行为成功的可能性乃至必然性，在生理反应上的评价和体验，包括喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种。行为在身体动作上表现的越强就说明其情绪越强，如喜会是手舞足蹈、怒会是咬牙切齿、忧会是茶饭不思、悲会是痛心疾首等等就是情绪在身体动作上的反应。情绪是信心这一整体中的一部分，它与信心中的外向认知、外在意识具有协调一致性，是信心在生理上一种暂时的较剧烈的生理评价和体验。

信心构成要素中的外向认知是指人们对行为可能或必定成功的认识过程，由于这种认识过程只能是对行为未来发展状况的预期，所以这种认识过程实际上又是一种对行为过程的想象和推断；外在意识是指人们在行为中大脑对外界事物觉察的清醒程度和反应灵敏程度，人们在睡眠时意识水平最低，在注意力高度凝聚时意识水平最高。

普通心理学认为：“情绪是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物的态度，是对客观事物和主体需求之间关系的反应。是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动。情绪包含情绪体验、情绪行为、情绪唤醒和对 物的认知等复杂成分”。同时普通心理学还认为情绪和情感都是“人对客观事物所持的态度体验”。只是情绪更倾向于个体基本需求欲望上的态度体验，而情感则更倾向于社会需求欲望上的态度体验。但实际上，这一结论一方面将大家公认的幸福、美感、仇恨、喜爱等感受排斥在情感之外，而另一方面又显然忽视了情绪感受上的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊，和社会性情感感受上的爱情、友谊、爱国主义情感在行为过程中具有交叉现象，例如一个人在追求爱情这一社会性的情感过程中随着行为过程的变化同样也会有各种各样的情绪感受，而爱情感受的稳定性和情绪感受的不稳定性又显然表明了爱情和相关情绪的区别。基于这两点，将情感和情绪以基本需要、社会需求相区别或者是将两者混为一谈都显然不合适的。

生理反应是情绪存在的必要条件，为了证明这一点，心理学家给那些不会产生恐惧和回避行为的心理病态者注射了肾上腺素，结果这些心理病态者在注射了肾上腺素之后和正常人一样产生了恐惧，学会了回避任务。情感也是一样，比如没有 当然不会有爱情的，而当人吃了 以后，伴随着 的旺盛一见钟情的可能性也就会随之加大了。所以，由不同的 药物 引发的行为过程也表明了，情绪和情感显然是有区别的两种不尽一致的心理生理过程。

实质上，在行为过程中态度中的情感和情绪的区别就在于：情感是指对行为目标目的的生理评价反应，而情绪是指对行为过程的生理评价反应。再以爱情举例来说，当我们产生爱情时是有目标的，我们的爱情是对相应目标的一种生理上的评价和体验，同时当我们随着爱情的追求这一行为过程的起伏波折我们又会产生各种各样的情绪。

情绪有20种以上的定义，尽管它们各不相同，但都承认情绪是由以下四种成份组成的：

1情绪涉及身体的变化，这些变化是情绪的表达形式。

2情绪是行动的准备阶段，这可能跟实际行为相联系。

3情绪涉及有意识的体验。

4情绪包含了认知的成分，涉及对外界事物的评价。

问题五：情绪产生和变化的原因是什么 佛家会说是贪嗔痴疑慢。各种欲望挫败或满足的时候，情绪就会出现。比如，考试考得好，达到了自己的目标那就回开心，达不到便难过。

灵性的修养者会告诉你是小我。每个人都对自己的身份进行认同，达到或达不到时就会出现。比如，你认为对的东西，别人告诉你是错的，你就会生气。因为你把这个东西当作了认同自我的媒介。别人说我说的东西是错的，那就是对我的不尊重。因此就会有情绪。反过来，别人认同你的看法时，你又会很高兴。

心理学家会说是预期和现实之间的差距会引起情绪变化。比如获得一项自己本没有抱希望的工作，自然就开心。但是原本信心满满的应聘者没有达到预期就会很失落。

情绪转化的原因有很多，比如说认知上的改变导致心态上的改变。拿考试作比喻，如果老师告诉你这试卷本来就很难，所以考不过是正常的。这时你的情绪就转变了。或者说你认识到，这已经是你能达到的最好程度了，自然也不会有遗憾。 第二，结果发生了变化，如果过程让你很烦恼愁困，但是结果是好的，最后的结果可能是你就会变得开心起来。但是结果也是差的呢，你会觉得很恼怒，因为花费了心血却还是这样子。

问题六：人的情绪是怎么产生的 常常听到“现在的班主任越来越难当，现在的学生越来越难教”的抱怨。作为教师，作为班主任我也有同感。是的，现在的学生大都是独生子女，由于社会、家庭、自身等诸多方面的原因，他们形成了性格孤僻、怪异；情感脆弱易变，意志不够坚强；缺乏合作精神，以自我为中心；爱与老师顶嘴、爱钻牛角尖；不接受老师家长的批评与指导；对他人缺乏同情心、爱心，甚至叛逆等等。

从本质上讲，叛逆心理是指在一定的外界因素作用下，对某类事物产生反感情绪，故意做出与该事件发展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。它是个体对于外界的教育引导所采取的一种负向的心理活动。这是发生在小学生身上的一种普遍的社会心理。叛逆心理是一种反常的情感体验和行为倾向，通常表现为情感的对立、抗衡和情绪上的嫌恶。是小学生的一个鲜明的心理特点和年龄特征。尤其爱出现在单亲家庭，或者是父母都外出打工长年不在家，留给隔代亲戚照顾的孩子身上。

他们在家不听大人的话，在校不听老师话；扰乱课堂纪律，不完成作业，想出教室就出教室的现象；与学校纪律对着干，喜欢搞恶作剧或破坏公物。乱丢垃圾等，他们对老师或父母的教育常会表现为很不服从，告诉他不能这样做，他偏要那么做，在学校公开与老师作对。

去年我接手了一个43个学生的班级，本班23个男同学，大都是好动，不大会听课，学习目的不明确。其中有五个学生就具有上面所说的性格，他们合伙起来扰乱课堂，发出怪叫声，在课堂上，以怎样能使全班学生发笑为荣，以欺负小同学，打架为习惯。特别是有一个叫周小永的同学，不到一个月就已经多次打架，用原来老师的一句话：“像他这样的学生，我做了30多年的老师，从未遇见过，教不变的”一个多月来，我也深深的体会到，他真的与众不同。也曾转到其他学校就读，可都不愿意接收，又回到这个班。 他除了学习目的不明确外，态度极为傲慢，而且情绪非常极端，每次违反纪律后，老师找他谈话，一出办公室的门，就会用打小同学，摔坏桌椅，玻璃等来发泄。不接受任何老师的教育，为所欲为。成了全校闻名，人见人恨的“问题学生”。

一天，我刚下课，“我们班的周小永与吴锋又打起来了”。一听到这里，我的脑子“嗡”了一下，连忙返室，呈现在我眼前的一幕：周揪住吴的头发使劲往投影柜撞，并同时用脚不停提吴的肚子。直往死里打。我看到这，怒气直冲脑门，心提到了嗓子眼。我强行把他拖开，又强行把他扭到办公室，让他站在我的身边。而他挺着胸脯，仰着头，怒视着我，一脸天不怕，地不怕的样子。看着后脑门流血的吴，整个办公室的老师都气愤极了，“打叫他家长来，领他回去算了。”“干脆让学校停他几天学。”……面对如此叛逆的学生，看着老师正在处理的吴，我的怒气如火上浇油，我狠狠地举起高高的巴掌，真想……

就在我一站起来的刹那间，眼睛的余光告诉我，他的腿的某部位一定也受了伤，鲜血正往裤脚流出来。他们都是我的学生，都是我的孩子，谁伤了都心疼呀！想到这里，我的心平静了许多，我把高高举起的巴掌轻轻地放在了他的头上，理了理他凌乱的头发，“你也受伤了对吗？”

他诧异地望着我，慌忙摇了摇头，“来！过来！让老师看看。”他不大情愿的向我移了两步“谁要你看了！”他用力摔开我的手。我低下头，挽起他受伤的那个裤脚。好大的一个伤口，鲜血直流，我一边帮他清理伤口，一边埋怨“还说没有，看！这不是还在流血吗？”我抬头看看他，从他的眼神我看到了他感到意外，没有了来时的那种敌意。和刚才的反抗，“别以为这是一点小伤口不要紧，感染问题就大了。”“老师……”他欲言又止，声音很小。我继续为他处理着伤口，我知道他很疼，但他没有吭声，努力在控制自己。处理好后，我为他>>

问题七：什么是引起某种情绪产生的主要原因？ 这个很好理解 是外界的信息流 进入大脑。 然后再大脑中产生化学变化。对信息进行处理，当然对同样的信息不同 的人处理是不同的，所以有的人高兴，有的人愤怒。就想电脑的cpu一样 支持的指令是不一样的。 有的人对某个事件不赞同，所以进入大脑的话，就会引起反感。然后，情绪就是一种信息 然后你偶尔从他的脸上读取到，也可以将这种信息 将给你听。这就属于信息的传递问题了。

一切都基于客观世界的，a是客观的 所以是啊 不过范围有点小。b c d 都是主观的 都需要客观的支持。 就像你用电脑先得有一堆电子玩样 ，还有你对他的 （输入）。他才能有反应

问题八：不良情绪是怎样产生的？ 主要是心态没有得到很好的调节，一旦遇到挫折和不顺的事情，就会导致不良情绪的产生。

如果能够及时的调整自己，就可以有效的化解这种不良的情绪。

人与人之间的感情其实是非常奇怪的，那么如果我们想要在自己的生活中去探讨人的感情究竟是怎样产生的，那么则需要从很多方面来看。因为我们在跟别人谈感情的时候，我们跟朋友之间的感情是友谊，那我们跟爱人之间的感情都是爱情。那么今天我们要说的就是，人的感情究竟是如何产生的？

日久生情

因为有的人他会出现日久生情，比如说你跟自己的家人之间就是这种亲情。以及你与自己的朋友和自己的同学之间也有这样的日久生情，因为刚开始的时候两个人或者一群人并不了解，那么相处一段时间以后我们就会知道他们的一些习惯。或者是他们一些处事方式就能够加强，我们对他的理解以及他们身上有很多能够吸引到我们的点。就会让我们之间的关系越来越好，那么像这种情况就是日久生情。

一见钟情

那么一见钟情指的就是爱人之间，他们经常会出现一见钟情，比如说在一个人非常多的地方，就是因为两个人有一个对视就会觉得自己要找的人就是他。然后经过层层的努力之后，两个人最终在了一起。那么像这样的情况，就是一见钟情，那么像这样的情况，一般都是比较少数的，因为很少有人能够一见钟情。

继续去探索

所以人的感情其实是非常奇怪的，并且我们感受感情的方式也是不一样的。有的人非常喜欢日久生情，但是有的人喜欢一见钟情。但是我认为只要这两者到了最后都有一个比较好的结果的话，那么任何一种对于我们来说都是比较好的。那么我希望大家能够在生活中继续去探索，去寻找到志同道合的人让自己的生活变得更加有趣。

男女感情是怎么产生的

　男女感情是怎么产生的。感情是一件美好的事情，有些人当感情降临在身边却不知道，可能就此错过一段美好的爱情，在男女之间，爱情的东西很伟大，很奇妙，来看看男女感情是怎么产生的吧，

男女感情是怎么产生的1

　 1、在孤单无助的时候，男女之间最容易产生感情。

　为什么说在如此的情况下，男女之间容易产生感情呢？因为人都是有恐惧感的，尤其是害怕孤独感，孤独感是很可怕的，这个时候的两个人内心会感到孤独，比较空白，情不自禁的想要有个人能够陪陪自己，给自己一些爱，给自己些温暖，给自己一些安慰和陪伴。

　 2、在遇到问题或者生活遇到困境的时候，男女之间比较容易产生感情。

　为什么说在如此的情况下，男女之间比较容易产生感情呢？因为在遇到困境，遇到困难，遇到问题的时候，这个时候心会非常脆弱，都希望有个人可以在自己身边安慰安慰自己陪陪自己，给自己一些帮助，要是这个时候，那个人可以带你，一起处理问题，渡过困境，相信你们两个人在处理问题，渡过问题，解决问题的这段时间里，你们两个人之间，就会燃起爱情的火花，这个时候的你们就非常容易滋生感情。

　 3、有一种感情叫日久生情，经常在一起的两个人容易，滋生感情。

　有一句话叫日久生情，这个话是有道理的，为什么说在一起的两个人有可能日久生情呢？因为两个人长期在一起，工作还是什么的，都会在一起，那么这两个人之间就会无形当中产生一种默契，或者说是产生一种习惯。

男女感情是怎么产生的2

　1、一起工作，也就是搭档男女经常在一起工作，相处的时间长了，现实中，不缺乏办公室爱情，办公室出轨。这就是所谓的日久生情，在一起时间长了，总会有感情出来。人之所以和动物有区别，是因为人有七情六欲，容易产生感情。在一起虽然工作，但是因为离的太近，容易彼此产生好感，这种好感不仅是工作中的敬佩，还有内心的爱慕。尤其在家庭有矛盾时，总会把自己的苦闷，倾诉给别人听。说着无意，听着有意，更多的是一种理解和心疼，当然久而久之，这种关系会上一个层次，从同事到情人。

　2、单身男女，有过肢体接触的人尤其是单身男女，在肢体接触过后，容易产生感情，这是因为第一次接触到了异性的身体。这是一种荷尔蒙的条件反射，这次接触以后，你会不断地回想，感觉是一种甜美，一种舒服。如果一个女孩不介意你跟她肢体接触，那么恭喜你，她必然对你有好感，其实，女生在主动跟你接触你的时候，这是一种暗示，表示她愿意接受你，愿意跟你亲密接触，这就要把我好机会。

　3、独自相处的时候尤其是一起出去旅游的时候，男女容易产生感情，因为两个人接触的时间更长，更有机会亲密。有研究表明，在封闭的空间内，男女产生感情的概率是很大的。在独自相处的时候，两个异性是更有话说，从家庭，到生活，再到性生活，无所不言，此时的两个人是敞开了心扉，不在乎别人的风言风语，不在乎别人的眼光，只在乎此刻的美好。

　4、因为寂寞，在社交上聊天这个是更容易产生感情的地方，因为网络社交就是倾诉，诉苦的地方，不熟悉的'两个人，尽管把自己的心里话说出来。聊什么都是可以的，因为聊完删除，没有任何证据。这样的人，比较多的是家庭关系不好，夫妻有矛盾，或者因为夫妻异地，长期备受冷漠，孤单的人。一来二去，聊着聊着就有了感情。现实生活中，网络也是造成出轨的一大因素。如果你要恋爱，完全可以好好把握以上的机会，但是如果你已经有了家室，千万别再去打扰别人，有可能你的一个动作，会让对方的家庭破裂。

男女感情是怎么产生的3

　 男女之间最容易产生感情的三种关系

　 1、暧昧的关系

　女人就是一种比较容易被感动的动物，所以一般男女之间经常接触，而且两个人还稍微有一点的暧昧，我相信，等到时间久了，一定会产生感情的，其实女人就是这样，一旦跟一个男人产生了一点暧昧，慢慢的就会有好感，然后再慢慢的就会产生感情，毕竟谁的心都不是木头做的，总会有动心的那一刻的。所以这种关系最容易产生感情，绝对错不了。

　而且如果你真的对那个人用真心了，那他一定可以感觉到，让你们之间的这种暧昧关系有一定的空间升华，变成恋人不过就是看谁最先忍不住开口罢了。毕竟两个人如果互相喜欢，而且两个人的心里还都心知肚明，那一般在短时间内是肯定能捅破两个人之间的那层窗户纸。女人对于暧昧对象都会有点不好意思的感觉，最好这种事情还是男人先开口哦！

　 2、男闺蜜的关系

　一个人生活的时候，特别是那些一个人在外工作的女人，难免会有那种孤独和无助的时候，感觉全世界就剩自己一个人了，如果这时候有个男闺蜜能够听自己说一些软弱的话，而且还能陪着自己一起度过，这种感觉一般来说，女人都会有点心动的感觉。因为男闺蜜的这种行为会让女人感觉到了温暖，现在很多女人都是一个人在陌生的城市，这种情况下男闺蜜往往就成了她们感情的一种寄托。

　但其实这种“闺蜜”关系，也是最容易让两个人出现问题的关系，毕竟既然已经是闺蜜了，那一些不该说的该说的应该都说的差不多了，两个人已经非常的了解彼此了，太过于熟悉了，可能当时想着反正是朋友，也就会毫无保留了。其实这种关系往往和情侣之间，也就隔了薄薄的一层纸罢了，一旦相处的时间越来越久，感情就会变得越来越深，在不知不觉中，可能就会产生爱情了。

　 3、网友的关系

　现代人生活的压力太大了，不管是来自于生活还是工作，这种压力总是需要有个地方去释放一下，减一下压，所以现在很多人大部分都是白天在工作，晚上也懒得再去谈儿女情长了，只想快点回到家，卸下自己的伪装，这都不过是为了生活，胆一旦到了晚上，这个让人的情绪被无限放大的时候，就会感觉到寂寞空虚冷。

　那这时候又不想出门，那自然就会找个网友聊聊天，因为是网友，谁也不认识谁，往往人们就会把自己内心最深处的那些寂寞，诉说给对方听，聊聊自己的压力什么的，这时候网友还会愿意跟你继续聊聊生活，或者是想办法缓解你的这种孤独，那照着这个状态下去，两个人其实很快就会产生感情了，而且长期下去只会让两个人的感情极速升温，最后成为彼此的另一半，毕竟感情这个东西是让人捉摸不透的，稍有不慎就让自己动了真情。