上台后不能紧张,可以事先多去排练几次。语调配合演讲内容,激昂,低沉,平缓的部分都得记熟,语速不能太快,不然语言情感大打折扣!演讲过程中尽量保持露出一丝微笑,面对观众,切忌整个过程低着头看着稿子照念,还有就是眼神的交流,做到了微笑那么眼神应该也能自然而然到位了!
语言,表情,眼神。祝你成功!加油!
在演讲之前当然要仔细揣摩一下感情啦。演讲的事情就当是自己做的和自己身边发生的事情。演讲的时候要语气平和一些,会很有亲切感。带着自己的感情去体验演讲的内容,反复琢磨练习几遍,演讲的时候才不会生疏,不是有一句老话说的好,台上一分钟,台下十年功 演讲也是差不多的道理啦
怎么有感情的演讲?有感情的演讲可以最大程度的表达出演讲作品的灵魂,可以最大限度的与听众产生共鸣,要想有感情的演讲需要从演讲作品内容、演讲语言、演讲朗诵基本手段入手。
1、从演讲作品入手
⑴演讲作品真实生动
演讲作品真实生动是有感情演讲的基础,一份连演讲者自己都半信半疑的演讲作品怎么能真实的,饱含感情的呈现在听众面前。再者,一份有虚假成分,有水分的演讲作品也容易引起听众的质疑。演讲作品还要生动,一份本身就生动的演讲作品会使演讲者在演讲起来更容易讲出感情。或许有人会问:一份与上面所说正好相反的演讲稿能不能有感情的演讲出来呢?或者说:一份虚假、不生动的演讲稿能讲出真情实感吗?当然也能,世界上没有绝对的事情。但是,我想这需要超级演说家才能办到,大多数人达不到这个境界,或者这个水准。
(2)理解演讲作品
演讲者要把作品的思想感情准确地表现出来,需要透过字里行间,理解作品的内在含义,挖掘出演讲作品的灵魂。在理解作品内涵时首先要清除障碍,搞清楚文中生字、生词、成语典故、语句等的含义,不要囫囵吞枣、望文生义。其次,要把握作品创作的背景、作品的主题和情感的基调,这样才不会把作品念得支离破碎,甚至歪曲原作的思想内容。以高尔基的《海燕》为例,扫除文字障碍后,就要对作品进行综合分析。这篇作品以象征手法,通过暴风雨来临之前暴风雨逼近和即将来临三个画面的描绘,塑造了一只不怕电闪雷呜,敢于搏风击浪,勇于呼风唤雨的海燕这一“胜利的预言家”的形象。而这部作品诞生之后立即不胫而走,被广大工人和革命群众在革命小组活动时朗诵,被视作传播革命信息,坚定革命理想的战歌。综合分析之后,朗诵时就不难把握其主题是:满怀激情地呼唤革命高潮的到来。进而,我们又不难把握这部作品的基调应是对革命高潮的向往、企盼。演讲时千万不能“挤”情、“造”性。听众是敏锐的,他们不会被虚情所动,朗诵者要唤起听众的感情,使听众与自己同喜同悲同呼吸,必须仔细体味作品,进入角色,进入情境。
⑶让自己融入作品
在理解、感受作品的同时,还需要自己融入作品,就像演员一样,首先读懂剧本,然后入戏,到最后不知自己是在戏里还是戏外。
2、演讲需用普通话
普通话是中华民族的通用语言,演讲者要使自己的演讲声情并茂,首先要打破语言障。所以,只有用普通话语音朗诵,才能更好地更准确地表达作品的思想内容。演讲之前,要咬准字音,掌握语流音变等普通话知识。
3、学会演讲、朗诵的基本表达手段
演讲时,要会应用常用的朗诵基本表达手段。常用的基本表达手段有:停顿、重音、语速、句调。
(1)停顿指语句或词语之间声音上的间歇。
停顿是演讲中奇妙的“休止符”,恰当的停顿会达到此时无声胜有声的效果。停顿一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要;另一方面是句子结构上的需要;再一方面是为了充分表达思想感情的需要;同时,也可给听者一个领略和思考、理解和接受的余地,帮助听者理解文章含义,加深印象。停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。
1)生理停顿即朗诵者根据气息需要,在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇。要注意,生理停顿,不要妨碍语意表达,不割裂语法结构;
2)语法停顿是反映一句话里面的语法关系的,在书面语言里就反映为标点。一般来说,语法停顿时间的长短同标点大致相关。例如句号、问号、叹号后的停顿比分号、冒号长;分号、冒号后的停顿比逗号长;逗号后的停顿比顿号长;段落之间的停顿则长于句子停顿的时间。
3)强调停顿为了强调某一事物,突出某个语意或某种感情,而在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿的地方作了停顿,或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿,这样的停顿我们称为强调停顿。强调停顿主要是靠仔细揣摩作品,深刻体会其内在含义来安排的。
4)重音重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。一般用增加声音的强度来体现。重音有语法重音和强调重音两种。语法重音在不表示什么特殊的思想和感情的情况下,根据语法结构的特点,而把句子的某些部分重读的,叫语法重音。语法重音的位置比较固定,常见的规律是:
①一般短句子里的谓语部分常重读;
②动词或形容词前的状语常重读;
③动词后面由形容词。动词及部分词组充当的补语常重读;
④名词前的'定语常重读;
⑤有些代词也常重读;如果一句活里成分较多,重读也就不止一处,往往优先重读定语、状语、补语等连带成分。如:我们是怎样度过这惊涛骇浪的瞬息!快把那炉火烧得通红。值得注意的是,语法重音的强度并不十分强,只是同语句的其他部分相比较,读得比较重一些罢了。
强调重音强调重音指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意说得重一些的音,目的在引起听者注意自己所要强调的某个部分。语句在什么地方该用强调重音并没有固定的规律,而是受说话的环境。内容和感情支配的。同一句话,强调重音不同,表达的意思也往往不同因而,在朗诵时,首先要认真钻研作品,正确理解作者意图,才能较快较准地找到强调重音之所在。强调重音与语法重音的区别是:
①从音量上看。语法重音给人的感觉只是一般的轻重有所区别,而强调重音则给人鲜明突出的印象。强调重音的音量大于语法重音的音量。
②从出现的位置看。强调重音可能与语法重音重叠,这时语法重音服从于强调重音,只要把音量再加强一些就行了。有时,两种重音出现在不同的位置上,此时,强调重音的音量要盖过语法重音的音量。
③从确定重音的难易上看。语法重音较容易找到,在一句话的范围内,根据语法结构的特点就可以确定,而强调重音的确定却与朗诵者对作品的钻研程度、理解程度紧密相连。
5)语速是指演讲或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的紧松。
6)句调在汉语中,字有字调,句有句调。我们通常称字调为声调,是指音节的高低升降。而句调我们则称为语调,是指语句的高低升降。句调是贯穿整个句干的,只是在句未音节上表现得特别明显。句调根据表示的语气和感情态度的不同,可分为四种:升调、降调、平调、曲调。
本文是叙事散文,既有充分的叙事,又有充沛的抒情。作者对梁任公的情感有敬仰之情、欣赏之情、赞美之情。本文的情感表达有如下特点:
一是直接的表达。如开篇“那时候的青年学子,对梁任公先生怀着无限的景仰”,说的是当时青年学生对先生的景仰之情,其实也是代表作者的心情。
二是半直接半含蓄的表达。如开篇“我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲”“他敲头的时候,我们屏息以待,他记起来的时候,我们也跟着他欢喜”中的“幸运”“欢喜”都是表达心情之词,也就是说文章既叙事又写心情,表达了一个听课学生对训课老师的崇拜之心。
三是完全含蓄的表达。如“他真是手之舞之足之蹈之,有时掩面,有时顿足,有时狂笑,有时太息”,纯粹是动作描写,没有表露作者心情,但读者仍能从这样的描写中体会到作者的一种心情、一种感情。
演讲贵在打动人心,而要打动人心离不开演讲者的情感注入,即演讲者的感情流露和情绪表现。无论在演讲的起始、过程、还是推向高潮,乃至结束,演讲者的神形都应随着演讲情节的变化而变化,富有情感性。例如,万承奎教授在做“把生命掌握在自己手中”演讲时,表现出对有人自我践踏生命的痛惜、对掌握命运强者的赞颂,表现出的情感变化、神情动作令人叫绝,自觉不自觉地把听众带人情感世界从而让人去体验百态人生、去领悟生命把握之要领。可以说,成功演讲者都是情感丰富者。这种情感发自演讲者的内心,表现出爱憎分明、喜怒分辨、苦乐分界。没有演讲者的情感投入,就不会有听众的情感付出。没有演讲者的情感变化,也就难以激起听众的层层情感波澜。
演讲对于大多数人来说容易掌握,讲起来也相对容易,但是要想讲出感情,讲出听众的心声,最大程度的与听众产生共鸣却不是一件轻松地事,这就需要有感情的演讲。下面是我为大家收集关于,欢迎借鉴参考。
一、演讲需用普通话
普通话是中华民族的通用语言,演讲者要使自己的演讲声情并茂,首先要打破语言障。所以,只有用普通话语音朗诵,才能更好地更准确地表达作品的思想内容。演讲之前,要咬准字音,掌握语流音变等普通话知识。
二、从演讲作品入手
1让自己融入作品
在理解、感受作品的同时,还需要自己融入作品,就像演员一样,首先读懂剧本,然后入戏,到最后不知自己是在戏里还是戏外。
2演讲作品真实生动
演讲作品真实生动是有感情演讲的基础,一份连演讲者自己都半信半疑的演讲作品怎么能真实的,饱含感情的呈现在听众面前。再者,一份有虚假成分,有水分的演讲作品也容易引起听众的质疑。演讲作品还要生动,一份本身就生动的演讲作品会使演讲者在演讲起来更容易讲出感情。或许有人会问:一份与上面所说正好相反的演讲稿能不能有感情的演讲出来呢或者说:一份虚假、不生动的演讲稿能讲出真情实感吗当然也能,世界上没有绝对的事情。但是,我想这需要超级演说家才能办到,大多数人达不到这个境界,或者这个水准。
3理解演讲作品
演讲者要把作品的思想感情准确地表现出来,需要透过字里行间,理解作品的内在含义,挖掘出演讲作品的灵魂。在理解作品内涵时首先要清除障碍,搞清楚文中生字、生词、成语典故、语句等的含义,不要囫囵吞枣、望文生义。其次,要把握作品创作的背景、作品的主题和情感的基调,这样才不会把作品念得支离破碎,甚至歪曲原作的思想内容。以高尔基的《海燕》为例,扫除文字障碍后,就要对作品进行综合分析。这篇作品以象征手法,通过暴风雨来临之前暴风雨逼近和即将来临三个画面的描绘,塑造了一只不怕电闪雷呜,敢于搏风击浪,勇于呼风唤雨的海燕这一“胜利的预言家”的形象。而这部作品诞生之后立即不胫而走,被广大工人和革命群众在革命小组活动时朗诵,被视作传播革命资讯,坚定革命理想的战歌。综合分析之后,朗诵时就不难把握其主题是:满怀 地呼唤革命 的到来。进而,我们又不难把握这部作品的基调应是对革命 的向往、企盼。演讲时千万不能“挤”情、“造”性。听众是敏锐的,他们不会被虚情所动,演讲者要唤起听众的感情,使听众与自己同喜同悲同呼吸,必须仔细体味作品,进入角色,进入情境。
三、把握演讲稿的内容
1深刻、细致的感受
有的朗诵,听起来也有着抑扬顿挫的语调,可就是打动不了听众。如果不是作品本身有缺陷,那就是演讲者对作品的感受还太浅薄,没有真正走进作品,而是在那里“挤”情、“造”性。听众是敏锐的,他们不会被虚情所动,演讲者要唤起听众的感情,使听众与自己同喜同悲同呼吸,必须仔细体味作品,进入角色,进入情境。
2丰富、逼真的想象
在理解感受作品的同时,往往伴随着丰富的想象,这样才能使作品的内容在自己的心中、眼前活动起来,就好象亲眼看到、亲身经历一样。以陈然我的自白书为例,在对作品进行综合分析的同时,可以设想自己就是陈然重庆《挺进报》的特支书记,当时正处在这样的情境中:我被逮捕,在狱中饱受折磨,但信仰毫不动摇,最后,敌人把一张白纸放在我面前,让我写自白书,我满怀对敌人的愤恨和藐视,满怀革命必胜的坚定信念,自豪地写下了“怒斥敌酋”式的《我的自白书》。这样通过深入的理解、真挚的感受和丰富的想象,使己动情,从而也使人动性。
3正确、深入的理解
演讲者要把作品的思想感情准确地表现出来,需要透过字里行间,理解作品的内在含义,首先要清除障碍,搞清楚文中生字、生词、成语典故、语句等的含义,不要囫囵吞枣。望文生义。其次,要把握作品创作的背景、作品的主题和情感的基调,这样才会准确地理解作品,才不会把作品念得支离破碎,甚至歪曲原作的思想内容。以高尔基的《海燕》为例,扫除文字障碍后,就要对作品进行综合分析。这篇作品以象征手法,通过暴风雨来临之前。暴风雨逼近和即将来临三个画面的描绘,塑造了一只不怕电闪雷呜,敢于搏风击浪,勇于呼风唤雨的海燕一--这一“胜利的预言家”的形象。而这部作品诞生之后立即不胫而走,被广大工人和革命群众在革命小组活动时朗诵,被视作传播革命资讯,坚定革命理想的战歌。综合分析之后,朗诵时就不难把握其主题是:满怀 地呼唤革命 的到来。进而,我们又不难把握这部作品的基调应是对革命 的向往、企盼。
四、学会演讲的基本表达手段
停顿是演讲中奇妙的“休止符”,恰当的停顿会达到此时无声胜有声的效果。停顿一方面是由于演讲者在朗诵时生理上的需要;另一方面是句子结构上的需要;再一方面是为了充分表达思想感情的需要;同时,也可给听者一个领略和思考、理解和接受的余地,帮助听者理解文章含义,加深印象。停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。
1语速
是指演讲或朗诵时每个音节的长短及音节之间连线的紧松。
2生理停顿
即演讲者根据气息需要,在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇。要注意,生理停顿,不要妨碍语意表达,不割裂语法结构;
3重音重音
是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。一般用增加声音的强度来体现。重音有语法重音和强调重音两种。语法重音在不表示什么特殊的思想和感情的情况下,根据语法结构的特点,而把句子的某些部分重读的,叫语法重音。
4强调停顿
为了强调某一事物,突出某个语意或某种感情,而在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿的地方作了停顿,或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿,这样的停顿我们称为强调停顿。强调停顿主要是靠仔细揣摩作品,深刻体会其内在含义来安排的。
5语法停顿
是反映一句话里面的语法关系的,在书面语言里就反映为标点。一般来说,语法停顿时间的长短同标点大致相关。例如句号、问号、叹号后的停顿比分号、冒号长;分号、冒号后的停顿比逗号长;逗号后的停顿比顿号长;段落之间的停顿则长于句子停顿的时间。
6句调
在汉语中,字有字调,句有句调。我们通常称字调为声调,是指音节的高低升降。而句调我们则称为语调,是指语句的高低升降。句调是贯穿整个句干的,只是在句未音节上表现得特别明显。句调根据表示的语气和感情态度的不同,可分为四种:升调、降调、平调、曲调。
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