青少年早恋的的原因心理分析

青少年早恋心理咨询：齐抓共管

　 孩子早恋产出给家长造成了很大的困扰，那孩子早恋到底有哪些呢，重庆寸草心青少年心理咨询专家认为孩子早恋主要有以下原因：　　

1 从生理方面来说，我们晓得，个别发展到青春期(女孩起于11～12岁，男孩始于13～14岁)，性发育开端了，第二性征显露了。因为对本身的生理改变无思维准备，在一段较短(约半年至一年左右)时期内，会发作对性的不安、羞怯和害怕心情;往后，便会有另一种倾向，即对异性产生好奇与好感，性冲动也开端呈现。伴随着性的发育，青春期孩子慢慢地意识到自个不是小孩子了，现已长大成人，期望独立，脱离家庭，奔向同龄友人圈的倾向，感到自个的心理谁都不了解，只有新结交的至交才了解，渐而渐之，寸步不离，这时她们就会学着**里的去接吻、拥抱抚摸等。在这个时间，若是没有正确的思维引导和的团体言论的制约，他们便会滋长一种逆反心思：爱情是大人的事，为了象征自个是大人，也效仿恋起爱来，虽然他们对爱情的真理和意义并不了解，也要去了解;若是失掉自控或在不良的影响下，还会呈现不正当的两性行动，且心安理得，不以为耻。　　

2不良影片、不良书刊的影响最为严重。书刊都是从学校附近的书店租来的。一些学生租到书后先藏起来，晚上熄灯后躲到厕所偷偷地看，第二天上课时萎靡不振，神情恍惚。　　

3现在的青少年普遍早熟，而相应的教育又跟不上。许多家长对自己的孩子进入青春期毫不知情，有的即使知道了也遮遮掩掩，神神秘秘，反倒激起青少年的好奇心。　　

4重庆寸草心心理咨询认为现在的青少年大多缺乏责任心，他们把恋爱当作好玩，从没想过为对方负责。某中学一位初三男生直言不讳地说：“我从初一开始谈恋爱，我是谈着玩，没想过将来娶她过一辈子。”　　

5是虚荣心作怪。初中学生盛行这样一种观念：有对象有能耐，没对象没能耐，被人瞧不起。因此，一些学生争相谈对象，而且换得越多越好。　　

6留守学生的爸爸妈妈终年在外务工或经商，有的出于一种补偿的心理，在孩子的经济上一般都很大方大方，这使得有些留守学生逐步形成了一种不思进取、自由散漫的坏习惯。有的日子底子无着。因为这些学生的实践监护人多为祖辈或托人代管，平常缺少与校园和教师的交流交流;而爸爸妈妈有远在他乡，和校园也缺少合作，因而底子无法实施真实意义上的“齐抓共管”。

天若有情天亦老，心有寸草心忧少！

1、工作和生活压力过大

随着生活节奏的加快，很多年轻人因为高强度的工作压力而困扰，长时间处于高度紧张和压力状态下没有及时调试的话，会让人们变得精神抑郁以及焦虑不安，严重的话可能会诱发心理障碍或者精神疾病。精神过度紧张会导致内分泌功能发生失调，降低了免疫力和抵抗力，容易诱发身心疾病。另外学生需要面临着各种考试压力，再加上父母和老师的期盼，会让他们出现心理上的问题，比如焦躁不安、学习恐惧感以及厌学的心理。

2、急功近利的心理

部分人群对成功具有很高的期望值，又不想耗费太多的体力，在某些方面会走捷径。但是结果和主观意念有很大的差距，容易出现失落和失望。另外一部分人群会拼命的工作来自我加压，苛求自己，但是最终以失败而告终，从而诱发自闭症或者抑郁症等不良的心理障碍。

3、对网络过于依赖

随着网络的出现，确实方便了人们的工作和生活，一部分青少年痴迷于网络。适当的上网能够广泛的了解信息，但是如果看了不健康的网站，容易出现心理上的疾病。若是长时间的打游戏或者网恋的话，会让人们生活在虚拟的世界中，影响了正常的情感以及认知，甚至会出现人格障碍。

4、过分的受到了溺爱

有一些独生子女性格比较自私而且任性，适应能力非常差，而且不喜欢和他人交流，这主要是因为在家里过度的受到了溺爱，同时也会表现为受挫折的能力差，社交恐惧感以及性格孤僻。家人对孩子的溺爱会出现心理上的问题，甚至会危及到社会安定。

我国青春期学生早恋现象的社会成因与教育对策如下：

青少年早恋的原因

内因：激素变化

青少年从青春期开始，下丘脑垂体性腺系统会分泌各种激素，性器官迅速发育成熟，开始出现第二性征，此时青少年在生理上会产生急剧的变化。在性特征出现的动力作用下，青少年对异性更加向往，他们很想接近异性、追求异性。同时，青少年的心理发育还不成熟，自我控制能力较差。所以，很容易因为一时的感情冲动而陷入早恋。

外因：缺乏健康引导

性教育的缺乏和不良的社会媒体的影响也是一个原因。目前，对于青少年的性教育虽然引起了社会的重视，但是在现实中很难落实到位。有的学校和家长可能没有资源和方法对孩子进行这方面的教育，甚至采取回避的态度。

这样的做法反而会强化孩子对异性的好奇心，从某种程度上促进了他们早恋的发生。青少年不能从正规渠道学习到性教育的有关知识，内心又充满好奇，这样就催生了一些不良的信息广泛充斥于网络、**、视频等媒介当中。很多内容关于性知识的宣导是不健康的，它们不能帮助孩子形成科学的认识，却成了很多青少年陷入早恋的催化剂。

从青少年心理来说，引发早恋和性行为的原因主要有以下几点：

1爱慕青少年儿童中间因为爱慕另一方而发生的早恋状况。依据爱慕目标的不一样，又可分成：仪表型，即因为爱慕另一方外在的仪表而发生的早恋；特长型，即由于爱慕另一方的工作能力特长而发生的早恋；品行型，即因为爱慕另一方的优异品行而发生的早恋。

2好奇心。因为对异性的求知欲而发生的早恋状况。对异性造成明显的求知欲，是青春发育期的青少年儿童伴随着性心理的进步而当然发生的一种心理过程。

青少年儿童因为生理方面生长和发育，非常容易造成性兴奋，对异性的各方各面比较敏感，期盼了解异性的心理和生理特征，掌握异性对自身的心态和看法。为了更好地达到这类求知欲，就想结识异性朋友友，创建恋爱关系。

3效仿和从众。由于效仿其他人的方式而发生的早恋状况。效仿的目标关键来源于社会发展趋势，影视剧和报刊书籍，从众目标是周边同龄人群。

4愉快型。即为了更好地得到愉快的情感体验而发生的早恋状况。青春发育期男孩和女孩之间的紧密相处通常会给彼此产生愉悦的感受，这类开心的感受会进一步推动青少年儿童中间的紧密相处，慢慢转化为早恋。

5补偿型。即为了更好地得到情感赔偿和缓解挫败的情感而发生的早恋状况。情感赔偿就是指青少年儿童在学习上或情感层面遭受挫败时，出自于心高气傲的心理状态，或是为了更好地解决情感外伤，一些青少年儿童就想要早恋的方法排解挫败的心态，从异性那边得到情感赔偿以“疗伤”。

6叛逆。因青少年儿童在男女相处中遭受他人不得当的干涉所造成的早恋状况。最常见的心理状态便是：你们不让我做，我就硬要那样做。在青春期叛逆的效果下，一切正常的异性相处会快速向早恋发展关联趋势。

青少年早恋的应对方法

1、尊重孩子

很多家长在发现孩子早恋后都会在第一时间和孩子谈话，然后去学校找老师，希望老师找对方的孩子和家长谈谈，一起制止孩子的行为，并要求孩子之间不能再有任何接触，弄得满城风雨。这样对孩子的影响很坏，本来这是孩子的个人极其隐私的事情，却被弄到公堂之上，让孩子觉得颜面尽失。

会使孩子的自尊心受到严重的伤害，而且日后在学校中也很难抬头。这个时候的家长要冷静，看清事情的起因，可以与自己的孩子多加沟通，向孩子说明早恋的原因和利弊，帮助孩子找到问题所在，充分信任和理解孩子，尊重孩子。往往这样做会起到意想不到的效果。

2、充实生活

这个时期家长可以鼓励孩子多参加一些兴趣活动和集体活动，培养孩子的各方面兴趣和能力，充实孩子的生活内容，填满孩子的精神空虚。家长在青春期开始时，就要正确的引导孩子，多抽出时间带这孩子参加各类兴趣活动，多接触外界事物，拓宽孩子的兴趣与眼界，这样他们既不会烦恼课业枯燥，又不会出现过多精力无处消耗的情况。

3、加强沟通

家长和孩子的沟通，在这个时期尤为重要。只有家长在了解孩子，孩子对家长充分信任的情况下，更会顺利安稳度过青春期。家长要让孩子在家得到关心，加强孩子的亲情感，多安慰鼓励孩子，让孩子从家里获得内心的满足，养成完善的人格。

4、心理辅导

如果发现孩子还不能走出误区，可以通过寻求专业的心理医生帮助。很多时候孩子之间还是很单纯的友谊关键，却被紧张过度的家长误认为是早恋现象。场面闹到不可收拾的地步，同时伤害了两个家庭和两个孩子的成长，这是得不偿失的。所以家长在处理早恋问题的时候，一定要多留心，多观察，冷静和理智的处理解决问题。盲目的处理，会严重影响孩子的心理。

有以下几个原因：

一、家庭原因

1、关爱太多。

现在的孩子大多是独生子女，衣食无忧。家长过于在意孩子的感受，希望减轻孩子的负担，不让孩子做家务，但无形中给孩子带来心理负担，剥夺了孩子借助家务或者其他活动成长的权利。

在太多关爱环境下长大的孩子，不容易有自主性、独立性、掌控感和成就感。更为严重的还容易造成孩子性别角色的模糊。

例如：孩子不做任何家务劳动。

北大弑母案的吴谢宇曾自述∶

父亲生病期间，他很想替母亲分担，却被告知:“你小小年纪唯一的任务就是好好学习。"

母亲觉得自己大包大揽是为孩子好，但这恰恰使孩子失去了想要实现自我价值的机会。

例如：家长试图帮助孩子解决一切发生在孩子身上的问题。孩子和小朋友打架，家长出面；和同学发生矛盾，家长出面；对老师不满意，家长出面……

孩子完全没有独立解决发生在自己身上问题的机会，他也就不可能锻炼解决问题的能力，遇到问题更容易退缩。他的情绪也没有宣泄口。

心理学家认为，娇生惯养与封闭成长容易造成青少年的性别角色模糊。

家长过于关爱、保护孩子，容易导致孩子性别角色模糊。

具体表现是男孩子相对脆弱，面对困难容易放弃。女孩子相对骄横或者蛮横。

2、压力太大。

如今生活节奏比较快，生活压力比较大，竞争也更为激烈。许多家长为保证孩子能够在激烈的竞争中胜出，给孩子安排了许多补课班，要求孩子有更强的能力：小学要求语文数学得双百，中学要求班级名列前茅，大学力求考清北。

例如：孩子的日常时间被家长安排的太过有序，孩子没有属于自己的时间。甚至连自己发呆、放空的时间都没有。

例如：只要孩子成绩好，家长满足孩子的一切要求。一旦孩子成绩不能达到家长的预期，家长对孩子就更多的苛责。

现在的家长，大多数接受了较好的教育，十分重视孩子的学习，对孩子寄予厚望，孩子不得不从小参与高度的竞争，承受很大的压力，由此就引发各种考试焦虑、学业焦虑。

3、隔代抚育。

一部分家长由于快节奏的生活和较大的生活压力，没有办法亲自抚育孩子，孩子由爷爷奶奶等祖辈抚育长大。

这种孩子和父母的情感交流不通畅，不太会情感表达和交流，更容易依赖电子产品，更容易出现心理问题。

4、父母关系影响。

父女关系不和谐，经常吵架。孩子在家中体会不到家庭关系的和谐亲密，没有归属感。

同时，父母的情感表达方式不对，也直接导致孩子学不会恰当表达方式，不会在同学、朋友间建立真正友谊，没有真正的朋友，情感流通不畅，形成恶性循环。

5、父母的不成长。

这是最重要的也是影响最大的原因。

现代科学技术的普及拓展了孩子的视野。

孩子们获取知识的渠道越来越多，孩子们越来越早熟，他们更看重自我个性，自我价值是否被认可，自我是否被尊重。