[珍珠班班情研究调查报告] 大学生三情调查报告

[珍珠班班情研究调查报告] 大学生三情调查报告,第1张

  2012年3月,我和几个班主任针对现阶段高中教育模式自主进行《高一高二新班级组建后班级文化建设》的课题研究,第一阶段是各种新组建班级情况的调查分析,本文是珍珠班的调查报告。

1 珍珠班的组建

珍珠计划是台湾王建瑄先生创建,由浙江新华爱心基金会组织,一群台湾的成功人士热情参与的爱心活动。这项活动是为大陆因家庭贫困而不能完成学业的优秀学子设立的,在全国已经有100多所学校加入,影响十分广泛。在珍珠班的组建过程中,各学校和当地政府都全力以赴,历尽艰辛,把散落在贫困家庭的一颗颗珍珠收集起来,组成各种珍珠班,我这个班称为中欧国际珍珠班,共有61人。为了照顾好这群珍珠,基金会进行了专门的班主任培训。培训会就是一次心灵之旅,不仅学习如何做班主任,还学会了担当责任,了解珍珠计划的艰辛和神圣,更感到教育的伟大,教师职业的任重而道远。学校选派有特色的老师担任科任老师,专人负责珍珠班的各项事宜,真正是兵精将帅。作为班主任,尤其是这样一个特殊班级的班主任,第一步便是知已知彼了解班级情况。

2 调查

21 调查的缘由。①甄别珍珠生的需要。加入珍珠计划的学校和学生都是有特殊要求的:学校必须无条件地免除珍珠生的学费和住宿费,组织精兵强将引领班级;学生必须是特优特困生。因此,学生入学后,要如实填写学校发放的相关表格,出具相关证明,以便掌握第一手信息。②班级管理的依据。班级管理要有的放矢,有章可循,就要对学生的情况进行全面而深入的了解。③与学生和家长交流沟通的基础。作为班主任不可避免地要与学生及家长交流沟通,掌握相关的信息后,更易与学生及家长达成共识,找到学生的优缺点,引领学生走正确的人生道路。

22 调查的方式。①学校《学生情况调查表》和《珍珠生资格审查表》。这两个表主要是了解学生基本家庭情况和中考成绩,并附乡镇街道证明,以说明其特优特困。②自行设计制作的《我和我的家》。“我”是用了许多卡通和关键词,让学生自选最能表现其性格和爱好的词语,以便我认识他们。“我的家”要求学生用朴实的语言描述自己的家,父母从事的工作,****,“我”与父母的关系,对家庭的情感等。③谈话和家访。在上述两个调查的基础上,与学生进行面对面的谈话,进一步深入全面的了解学生和他(她)的家,对一些情况特殊的学生进行了家访。

3 调查结果分析

31 学习成绩优秀,家庭贫困是班级的共同点。全班61人中考成绩皆在550分以上,其中600分以上的 人,580分以上的 人。这些学生大多来自农村,只有5个同学是城里的低保户家庭;每个家庭都面临着基本生活难以维持,还有各种各样的经济负担,其中读高中就是一项沉重的负担,学生随时面临辍学的危机。

32 地区分布广,多为偏远地区。主要地区有六枝、水城、盘县、纳雍、威宁、赫章、毕节等地,且多数同学家没有直达车,坐很长时间的车,还要再走几小时的山路或泥泞的小路,甚至有的地方连路都没有。我们曾经到过两位同学家,一路颠簸了三个多小时后,又走了一个多小时不是路的路才到他们家。我们一边走一边想象,初中三年这些孩子每天都这样来回,他们的求学之路是如此的艰难,真是“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,更感到珍珠计划的必要。

33 家庭贫困的原因基本有以下几种:①居住地偏远,务农为主,农业收入少,无其他副业收入。②家庭多子女,还要赡养老人,负担重,有的还有几个孩子同时上高中和大学。我班上除8个独生子女外都是这种情况,其中有7个同学两兄弟或姐弟同在本校高一、高二上学。③父母至少有一方常年患病,久治不愈,或有残疾。一位同学的父母都有病和残疾,9位同学家比较严重。④父亲游手好闲,不务正业,3家情况如此。

34 父母常年在外打工,多与爷爷奶奶或外公外婆住在一起,甚至独立生活,小小年纪就要自我管理,有的还带弟妹,自理能力强。

35 初中是佼佼者,是学校和班级的宠儿,有着极强的自尊心。由于珍珠班是特优特困生组成,所以基本集中了初中学校的优秀学生,班长比比皆是,能力特强,因此也带来了一系列的问题。

36 单亲家庭的6人,两位同学是父母离异,四位是父亲病故,其中有一位同学的母亲在她年幼时已改嫁,现由姑姑和爷爷奶奶抚养。

37 存在的问题:①特宠自骄,自以为是,自由散漫,视班级和学校的 规章制度 如无物,思想品德意识淡薄。某同学最典型,他是来自乡镇中学的尖子生,初中时老师十分放纵他,任由他想上课就上课,还从不打扫卫生,迟到睡觉随心所欲,寝室卫生一塌糊涂,与他同宿舍的同学都有同样的问题。②适应新环境的能力弱,不会与人相处。因学生多来自偏远地区,大多必须住校,有的同学第一次和这么多的“陌生人”生活,不知道包容,也不拘小节,最典型的有两个。分配宿舍时,为了让学生能有一个快乐融洽的环境,我尽量让学生自由组合,他们两人几经选择后与自己的好朋友住在一起,结果因自己和别人的不拘小节,既不能容人,也不被人容,换了三次宿舍,最后还想到别的班宿舍去住。③家庭环境的特殊,容易产生自卑心理,既渴望关爱,又怕被关注。某同学的母亲长期生病,父亲不务正业,家庭无固定收入,自己又非常好强,在父母没有寄生活费的情况下,忍饥挨饿,直到胃严重溃疡昏倒在教室,仍坚持学习,我真诚地去帮助她,她内疚得不得了,但她又把她的困难不停地告诉我和她初中的班主任,我们两位班主任在沟通后,采取她能接受的方法去帮助她,以维护她脆弱的自尊。④在对城市生活的向往中迷失自我。某女同学是典型的例子,新生入学教育时还意气风发,思想单纯,对什么都充满了好奇,闲暇时便满大街乱逛,穿着打扮随之不断变化,成天处在游离状态,上课无精打彩,花钱如流水,学习一落千丈,从年级的200多名下降到900多名,已经不符合珍珠生的要求了。⑤受家庭和社会的影响,学习目标不明确,对社会不信任。社会中的不良现象让很多学生认为社会是黑暗的,读书没有前途,得过且过,对学习失去信心。

这些是我在充分调查了解和分析的基础上对班级情况的报告,以作为下一阶段课题研究的基础。

2023爱调查报告篇1

近年来,随着地区经济的迅猛发展,环境污染问题也越来越严重。防止环境污染,保持环境,维持生态平衡,已成为社会发展的一项重要举措,也是每个公民应尽的义务。

以下是实地调查报告:

造成环境污染的污染源是:1、公共厕所里的粪便散发出难闻的气味,让人恶心。2、工厂排出的废水又黑又臭,还浮着一些秽物。3、工厂排出的废气很刺鼻,会散发到小镇的各个角落。4、化肥厂排出的气体中含有粉尘、铅、煤灰等对人体有害的物质。5、公园的草坪上常有游人丢弃的垃圾,既不卫生有影响市容。

造成环境污染的污染物是:废水、废气、排泄物、腐肉、塑料袋、生活垃圾等。

污染物对环境和生物有很大的危害:使空气变的浑浊,对人的肺部有很大的危害;生活垃圾处理不好会滋生细菌,严重影响人的健康;污水会影响生活用水,直接危害人体。

看了那么多,你是不是对目前的环境有些忧虑呢对,环境与我们生活密切相关,保护环境卫生从我做起,从现在做起:不随地吐痰;不乱扔垃圾;拒绝使用一次性木筷;废弃电池和塑料袋要处理好;多植树造林;不践踏草坪;不污染水源。保护环境,我们责无旁货!

调查人:

20xx年7月25日

2023爱调查报告篇2

业内人士表示,在受经济危机影响而长期低迷的背景下,意大利的服装也若想尽快地摆脱瓶颈,并取得发展,就应该加快想中国市场拓展业务,并主要瞄准中国中端男装市场,因为现在国内的男装行业发张前景非常明朗,而且也得到了多方面的支持。

长久以来,意大利服装行业对于中国市场的关注点主要集中在顶级奢侈品类服装品牌,现在是改变观念的时候了。奢侈品牌的休闲类服装已经在中国打造了较为成熟的市场,中国男装市场的快速发展主要依靠商务休闲类服装需求的不断增大。

如今,商家争夺的主战场已经是中国中等收入以上人群。无论是中国品牌还是外国品牌,许多经济与时尚兼顾的服装品牌在中国拓展迅速,受到消费者的青睐。

分析还指出,在经济飞速发展的中国,人们的衣着观念也在发生着改变。虽然大部分人在日常工作和生活中不会将自己打扮成明星一样,但注重穿着打扮已不再是女性的专利。更多的男性已经意识到,衣着其实是一种最为直接的与人沟通方式。意大利众多服装品牌应通过互联网进行中国市场的拓展工作。中国拥有世界上最多的互联网用户,无论是在网上宣传自身品牌理念还是开设网络商店。中国的互联网市场蕴藏着巨大的商机,有待意大利服装行业开发。

2023爱调查报告篇3

一、调查对象的基本情况

年8月17日—8月22日,我们在湖南省永州市宁远县舜陵镇九嶷洞村针对留守儿童的家庭教育状况开展了本次调查。宁远县位于湖南省永州市南部,辖17个乡镇(其中少数民族乡4个),4个国有林场,688个行政村,土地总面积2498平方公里,总人口778万,外出打工人员接近30万。

其中调查走访的九嶷洞村,人口1390人,396户人家中有200多户有青壮年外出打工,正是由于此地农业人口多,地理位置偏远,交通不便利,经济发展较缓慢,越来越多的农民工放弃了种田而选择出外谋生,因而当地留守儿童的现象十分普遍。

本次调查的目的是以留守儿童的家庭教育问题为视角考察留守儿童的生存现状,即透过留守儿童的家庭教育,折射出宁远地区留守儿童的教育状况、生活状况、心理状况。在调查的基础上,本文分析了留守儿童的家庭教育需求,为留守儿童家庭教育问题的解决提出合理建议,以期为我们国家未来的发展和建设尽棉薄之力。

二、留守儿童问题产生的原因

留守儿童问题,不是农村之事,更不是农民工的家庭squo;私事squo;,它的产生有多方面的原因。

1、农村剩余劳动力转移以及城乡二元分割的教育制度是产生留守儿童问题的根本原因

农村留守儿童问题的出现表面上看是父母外出打工不在身边造成的,其实根本原因在于城乡二元结构管理带来的深层次矛盾。改革开放以来,特别是20世纪90年代后,随着农业比较利益的下降,工业和第三产业的飞速发展,农村剩余劳动力大量向城镇转移,与国家鼓励农村剩余劳动力转移政策相矛盾的是我国长期以来实施的城乡分割的户籍制度和义务教育制度,进城务工农民虽然在城市工作、居住和生活,但享受的是与城市居民完全不平等的待遇。所以这样直接导致务工农民会把自己的子女留在农村,由老人看管。

2、家庭情感教育明显缺位是导致农村留守儿童问题的直接原因

许多留守儿童在幼年时期就被迫与父母分离,他们早期无法与父母建立和谐的亲子关系,在长期与爷爷奶奶或其他亲戚生活的过程中,他们的需要、情感常常无法得到亲人的反馈,这必然对他们的亲社会行为发展产生不良影响,也易使他们产生诸多心理问题。而一些家长因为长期在外务工,对子女心生愧疚,往往通过钱、物等大量的物质满足来补偿对孩子的精神关爱,而这些孩子在花钱方面又缺乏有效的指导和监督,极易使他们产生错误的价值观而误入歧途。

三、留守儿童成长存在的主要问题

我们发现在调查中的留守儿童一般都具有三个基本特征:一是无人看管,缺乏监护;二是家不完整,缺少家教;三是远离父母,缺少关爱。其中:

留守儿童面临五大问题

一是生活问题:与其他孩子相比,他们缺少父母的照顾,容易在营养状况、身体健康等方面受到影响。特别是在年幼的阶段,孩子的养育、保护显得更为重要,如果不能与自己的父母在一起生活,问题容易出得多一些。比如,在九嶷洞村留守儿童能够按时接受各种预防性疫苗的比例明显低于非留守儿童。现在大部分留守儿童是由自己的亲戚或隔代老人看管,有的留守儿童甚至实际上就没有监护人。

二是心理问题:由于得到的亲情、情感和心理关怀的缺少,许多孩子缺少倾诉和寻求帮助的对象,又很少与外界接触。在调查中我们发现,这些孩子其实特别想和家人在一起,这是他们最大的心愿。由于不能和父母一起生活,久而久之,有的孩子就与家人产生了隔膜和陌生感,内心的封闭、情感的冷漠、甚至行为的孤僻等也不同程度地存在,容易出现性格上的缺陷和心理上的障碍。

三是教育问题:在我们走访中得知,由于父母外出打工,家务劳动甚至一些农活都落在了留守儿童身上,不能保证孩子们的学习时间,学习成绩因此而有些下降。临时监护人对孩子学习的督促帮助不够、方法不当,也容易使孩子产生厌学、弃学现象。由于目前农村教育资源不足,教育质量偏低,有些孩子进城后跟不上学习进度,不得不返回农村;有的由于家长不断在农村、城市之间变动,孩子也会随之由留守到流动再到留守,不能及时接续学业。我们调查的资料显示,留守儿童在小学阶段的入学率相对高一些,初中阶段则呈明显下降趋势,辍学率比较高。更可怕的是,竟在走访中有监护人说出不可能也没能力让孩子上高中的话语。

四是道德问题:在儿童成长过程中,家长的言传身教、潜移默化有重要的引导作用,往往会影响孩子的一生,儿童的许多行为习惯、道德素养都是在家庭中形成的。由于不能和父母在一起,缺乏及时的指点和帮助,一些错误行为和做法不能及时得到纠正,容易养成一些不好的习惯和道德品行。据当地村支书透露,在该地留守儿童违法违纪的比例明显高于非留守儿童。

五是安全问题:另根据网上公安部门有关调查显示,在被拐卖的儿童当中,流动儿童占第一位,留守儿童占第二位。有些地方出现的女童被恶性案件中,也是留守女童居多。据报道,在年湖南洪灾遇难的12名儿童中,11名都是留守儿童,这说明没有父母的呵护和指导,留守儿童缺乏应变和自我保护能力。

由于留守儿童的家庭结构的特殊性,使留守儿童的生活环境发生了重大变化,残缺的家庭教育给留守儿童的成长带来了一系列负面效应。在九嶷洞村的调查中我们发现了留守儿童生活中存在了以上诸多的问题。

四、解决留守儿童教育问题的建议

1、家庭方面

加强父母与孩子的沟通,尽可能多和孩子在一起,为孩子营造一个良好的生活环境,不仅是满足孩子物质上的需求,更重要的是培养孩子科学的生活习惯、正确的人生观和价值观;不要单方面看重孩子的学习成绩,更要注重孩子综合能力和素质的培养。针对农村留守儿童中单亲监护和隔代监护情况严重的问题,可以通过兴办农村家长学校,向家长宣传正确的教育观念,亲子沟通方式,促进家庭教育与学校教育、社会教育和谐发展。家长学校要适应形势的发展,开办临时监护人培训班来加强家庭教育指导。

2、学校方面

要进一步加强幼儿园教育管理机制。幼儿园是直接教育管理学龄前留守儿童的实体,教育措施的制定应当包容更多的关爱帮助学龄前留守儿童的内容,在学习和生活上给予更多关怀和呵护。

(1)建立健全留守儿童档案,增强学校和教师对留守儿童的关爱

班主任要做好留守儿童的摸底工作,将其在校的各方面表现记入档案,及时向监护人和外出务工家长通报其成长情况,形成学校、家庭共同教育的局面。教师应承担起家长或监护人的部分责任,多与留守儿童交流谈心,提高亲密信赖程度,给予更多关爱和正面引导。

(2)为与留守儿童沟通提供方便

在学校开通亲情热线电话,为外出务工家长与子女沟通提供方便,并使外出务工家长可随时与班主任取得联系了解子女学习情况;设立心理健康咨询室,聘请专家或安排有经验的教师担任心理医生,及时帮助留守儿童解决心理上的困惑。

(3)广泛开展有助于留守儿童身心健康发展的各类活动

如亲子活动等,加强家长与幼儿之间、幼儿与幼儿之间的交流互动,引导幼儿互助互爱,让留守儿童充分感受到来自集体的温暖。推行寄宿制管理,对部分不能得到有效监护的留守儿童,可动员家长将其转入学校寄宿,由专门教师负责其饮食起居生活。实行寄宿制管理的孩子有着相似的经历,对他进行集中管理,不但容易唤起孩子的自信,而且能激发学习热情,增强集体归属感。

2023爱调查报告篇4

现在问起学生的学习情况,很多家长和老师都认为现在的孩子学习成绩和学习习惯不如以前了,到底哪些原因导致中小学教育质量的下滑呢?我作为中学班主任,对全班64名学生进行了调查问卷,回收61份,现总结如下,让我们从中探寻存在的问题和改进的措施吧。

一、学习计划:

32人,即30%的学生在学习方面没有订过计划,11人即35%的学生订过计划但不能坚持,只有18人即28%的学生订学习计划并能坚持执行。所以从学习方向和目标上来考查,一半以上的学生没有目标、没有方向,整日懵懵懂懂“做一天和尚撞一天钟”,这种现状很让人担忧,因为没有理想和目标就没有前进的动力,更何谈认真刻苦地学习呢?作为一个教育工作者,我们的当务之急,就是要树立学生积极向上的心态,不仅要教学生制定年度、学期目标,还要学会订月计划、周计划、日计划,并坚定执行。

二、学习方法:

1、 预习:6人即10%的学生没有进行过预习,48人即80%的学生有时预习,只有7人即10%的学生进行课前预习。从这一项来看,情况也很不理想。课前预习应该是学习过程的重要一环,只有经过预习,才能对即将学习的知识做到心中有数,才能明确即将学习的重点和难点是什么,并对自己薄弱的知识点加以特别的关注,以达到有的放矢,扎实全面地学好知识。所以不仅老师家长要督促学生搞好复习,学生自己也要养成课前预习习惯,以取得更好的学习效果。

2、 听课:34人即53%的学生听课抓不住重点,26人即40%的学生上课出现漏听的现象。从这一项分析,情况更加严重。听课应该是学习的中心环节,可是很多学生上课不能集中精神,具体有哪些情形呢?①开小差。“身在曹营,心在汉”,人坐在教室里,可没有听着着老师讲课,思维没有放在知识内容上,心里还想着还有什么东西没吃到口里,掂念着电脑游戏下一关怎么过等等一些乱七糟的事情上。②做小动作。不守纪律的学生传纸条、私下讲话、玩物件、吃东西,这样自然抓不住听课的重点,更不说漏听了。③打不起精神或干脆睡觉。所以不管老师还是家长,都不能纵容这些现象发生,并愈演愈烈,要从严从重要求上课行为规范,集中精神听课,以求全体学生全面进步和发展。

3、 提问:32人即50%的学生不会问,26人即40%的学生不问。“不耻下问”应该是敲开知识大门的金钥匙,可是很多学生没有掌握这把金钥匙,以致疑惑得不到解决,以致堆积如山。本来一个小困难很容易跨越,可是积累成了阻挡在前进路上的一座“大山”,很难克服,只能望着书本叹气:“难,难于上青天”。所以要鼓励学生有疑必问,不管是请教老师还是请教同学、朋友还是家长,要把敢问作为优良的风气发扬开来。

4、 记笔记:32人即50%的学生记笔记,50%不记或记不全。俗话说“好记性不如烂笔头”,而很多学生没有记笔记的习惯,所以即使在学习过程中精神集中,认真专注,对学习的内容消化理解了,课下问他时,能对答如流,可是过一段时间就会部份遗忘或全部忘记。而记笔记就不同了,记的过程中脑、眼、手并用可以加深记忆,课下还可以经常拿出来复习巩固,形成永久记忆,使知识成为自己真正拥有的财富。

5、 及时总结:58人即90%的学生听课后没有进行及时总结,理解记忆来消化吸收。这一项是绝大多数学生没有掌握的学习方法,也属于“巧学”、“妙学”的有效途径之

一。课后及时总结,有利于建立以前学的知识和刚学知识的联系,形成知识的网络系统,有利于融会贯通,以使知识内容更加深刻和稳固。

6、 作业:32人即50%的学生做作业之前没有进行复习巩固,50%的学生偶尔进行过复

习。孔子曰“温故而知新”,作业之前对所学的知识进行复习巩固,对作业时灵活运用知识起着不忽视的重要作用,同时作业也是学习过程中对知识巩固和扩展延伸的环节。可是现在很多学生作业是敷衍了事,有的晚上回家根本不做家庭作业,早上早早地到学校教室里补作业、抄作业,甚至干脆不做作业,所以出现了新现象:学生上学放学两手空空,既不带书本,也不带文具。对于此类现象出现,家长要负很大的责任,毕竟家庭作业需要家长的监管和督促,其次老师也要加强检查和管理。

7、 课外练习及阅读:32人即50%的学生课外阅读做过或偶尔做过读书笔记,而50%

的学生没做。“学无止境”,课内的知识学好了,还有必要对知识的内涵加深、范围扩大,开阔视野,而这些知识的扩充和加深就来自于课外练习及阅读,这是搞好学习的更高要求:知识渊博、广泛涉猎。

8、 及时复习:51人即80%的学生考试之前才进行复习,没有进行周总结。这说明很多

的学生学习没有阶段性的总结,因而不能对前一阶段的学习行为进行反思,也不能使学到的知识系统化并得到巩固,因而这样的进步自然很小或停滞不前。这一点,教师应要求学生作周总结,引导学生上路,使周总结和周计划相得益彰,促进学生学习成绩的提高和学习习惯的养成。

9、 自我检测:51人即80%的学生没有建立错题本,没有进行“学、查、改、验”,查

漏补缺。有些错误行为和想法因为理解不对或思维定势而比较顽固,所以我们有必要建立错题本,使错误不再重演,同时通过“学、查、改、验”,查漏补缺,使建立的知识网络更有条理、更完善。

10、系统复习:58人即90%的学生不能将所学知识系统化,缺少系统性有效性的学习方法。

三、学习能力:

1、 出现弱科:6人即10%的学生基础差,16人即25的学生对该科不感兴趣,而42人

即65%的学生认为该科难于理解。从此项调查中我们看出,弱科出现的主要原因不是出于基础差,而是没有一种正确的心态,要么不感兴趣,要么出现畏难情绪,所以学生自己要调整好心态,家长 老师也要善于引导,让学生在循序渐进的学习过程中体验学习的快乐,建立学习的自信。

2、 完成作业:19人即30%的学生只需半个小时左右,32人即50%的学生用1个多小

时,还有20%学生要花2到3个小时。所以对于作业,我们要教育和培养孩子养成良好的做作业的习惯,集中精神,不能一心二用,特别是不能边看电视边做作业。

3、 学习过程中:34人即53%的学生找不准重点、难点,不知从哪里入手,26人即40%

的学生不能集中自己的精力,还有4人即7%的学生学习效率低,认为时间不够用。对于抓不住重、难点的学生,应借助教辅资料帮助确定学习目标;而不能集中精力的学生应该从思想上找到症结所在,是心有他想,还是知识晦涩难懂等等,要对症下药,解决学习过程中的问题。

四、亲子关系:

1、34人即53%的家长对孩子的学习成绩不满意,28人即43%的家长较满意,而只有3人即4%的家长是满意的,家长对孩子的期望总是很高,但都“成龙成凤”是不可能的,所以家长应该对自己孩子有个准确的评价,并作出切合实际的要求和期望,这样反而更有利于孩子的成长和进步。

2、44人即68%的学生很少或偶尔 与家长进行沟通,只有20人即32%的学生与家长进行沟通。家长和孩子的沟通很有利于孩子的成长,因为这样不仅可以掌握孩子的思想和行为的动态,而随时给予孩子支持、鼓励、批评、指正,能使用权孩子健康、稳定地成

长。

而不是长久不管孩子,一旦出现问题就一味地责骂甚至拳脚相向。

五、师生关系:

1、38人即60%的学生很少与教师沟通,21人即33%的学生偶尔与教师沟通,只有5人即7%的学生经常与教师沟通。与教师沟通有利于建立良好的师生关系,建立互动,使用教和学都落到实处,所以师生双方都要敞开心怀,主动联系,实现双赢,而最终目的是:“一切为了孩子”。

2、32人即50%的学生与同学关系融洽,29人即45%的学生与同学关系一般,3人即5%的学生与同学关系处理得不好。

六、关于习惯:

此次调查所填表格实收61份,差3份;填写较完整的有29人,约占全班总人数的45%,其中把自己生日写清楚的有29人,约占45%。

七、关于诚信:

家长签名情况:54人是自己或请他人代签,占84%;只有6人左右是家长亲笔签名,约占6%;剩下的10%没有家长签名。

八、建议:

1、 学习要有计划,制定自己学习的周计划、月计划,合理安排各科学习时间。

2、 要注意抓学习中的十个环节,重视课前预习,学习十个环节要环环相扣。

3、 针对自己的学习情况,找出差距并分析产生差距的原因,利用多元学习法制定出适

合自己的、科学的学习方法,来提高自己分析问题、解决问题的能力,提高学习效率,最终达到提高学习成绩的目的。

4、 家长要注意这一阶段孩子的心理成长,多与孩子沟通,学习不单是孩子的事,家长

要参与到孩子的学习中来。

5、 学生应多与教师和同学沟通,共同探讨学习方法,提高自己的学习能力,多进行课

外阅读,拓展自己的知识面,提高自己的综合素质。

2023爱调查报告篇5

可喜的是不少家长已认识到钱并不是最好的压岁礼物,他们会选择改送压岁书或给孩子购买邮票、纪念币、字画等富有艺术欣赏和收藏价值的物品。

春节又到了!每一年的春节,最开心的总是我们小孩。因为,我们在快乐玩的同时总能得到好多满满的红包。随着生活水平的越来越高,孩子们的压岁钱越来越多。“压岁钱”该如何“压岁”成为了父母们关注的烦心话题。

调查时间:2月10日--12日。

一、调查地点:家中、邻居家、街头。

二、调查对象:小学生、学生家长。

三、调查问题:

1、你认为钱才是最好的压岁礼物吗

2、如今压岁钱一般给多少

3、你认为怎样用压岁钱才最有意义

4、压岁钱应该由自己支配吗

四、调查方法:1、上网查询2、电话咨询3、询问路人

五、调查结果:

1、大多数人都觉得钱并不是最好的压岁礼物。不少家长和长辈改送孩子“压岁书”,书中自有黄金屋,也体现了长辈对孩子们的一片期待。这也未尝不是一个好办法。

2。如今压岁钱一般给600至800元不等。

3。70%的家长认为压岁钱可以用来买一些学习用品。低年级的同学大部分则想用于购买平时想买又舍不得买的东西;有少部分同学考虑可以捐出一部分压岁钱给贫困山区的孩子们。

4。绝大部分的意见是由家长来支配压岁钱。有的家长提出,可由父母和孩子一起管,除了让他们保留适量压岁钱由他们自己管理,其余的则可以为他们建立一个账户进行储蓄。这样既可以增进和孩子的感情,又能让他们学会理财。还有的家长利用压岁钱给孩子买份保险,从而为孩子的安全、健康提供一定保障。

六、调查结论:

现在压岁钱变了味儿,钱数逐年看涨,几十块钱根本拿不出手,都得几百几百地掏了。可喜的是不少家长已认识到钱并不是最好的压岁礼物,他们会选择改送压岁书或给孩子购买邮票、纪念币、字画等富有艺术欣赏和收藏价值的物品。另关于压岁钱应不应由小孩子自由支配的问题,我觉得可由父母和孩子共管,大额的建一个储蓄账户,少部分交由小孩子管理。他们可用于日常购买一些学习用品、为贫困山区的孩子送上一份爱心、或给爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈购买节日礼物或生日礼物。这样即利于增强孩子理财的概念,又培养了他们的爱心。

2023爱调查报告篇6

空气污染,装修污染,家里恶臭,空气不流通,二手烟等等都离不开空气家装,公司经营世界级顶级品牌空气净化器,以下产品介绍和特价促

一、致命的空气

“人不吃饭可以活5个星期,不喝水可以活5天,但如果没有空气,却连5分钟都活不了。人们常常发问,经济发达、科学和医疗先进的今天,一些闻所未闻的怪病为何接踵而来?如sars、xxx;为何患癌症、白血病的人越来越多,而且呈低龄化趋势?这些除了与人们的饮食、生活习惯有关系外,被污染的空气也是致病的罪魁祸首。

世界卫生组织(who)证实,甲醛致癌,诱发儿童白血病。城市儿童白血病患者中,90%的家庭一年内进行过室内装修!

中国标准化协会调查显示,68%的疾病是由于室内污染造成!美国专家检测发现,在室内空气中存在500多种挥发性有机物,其中致癌物质就有20多种,致病病毒200多种,危害较大的主要有:氡、甲醛、苯、氨以及酯、三氯乙烯等。室内空气的污染程度要比室外严重2—5倍,有时可达到100倍。美国等发达国家已将室内空气污染归入危害人类健康的5大环境因素。美国annarbor环境集团最近报告称,车内空气中的有害化合物含量是居家和办公室中的5到10倍。

小森林生态居的三大功能和特点:

一、有装饰装潢功能(能释放负离子和红外线的地板、涂料、照明、装饰品)。它的使用安装和装饰材料一样,它的使用寿命是10—15年。是同类国标品牌的3—5倍。性价比高。是真正意义上的纳米科技产品。

二、有净化空气环境。消除污染和还原森林般清新凉爽宜人的生态空气效果。是健康环境的首选。

三、有辅助治疗疾病。保健理疗。康复养生的特殊功能。特点是改善效果好。无副作用。属于自然疗法之一。是健康环境应用的国际品牌。

您还想等吗?您能找到即能装饰。净化。又能改善健康。三种功能为一体的生态养生健康屋吗?如果您对它有所怀疑。那就请您亲自来小森林生态居体验一下它的神奇效果和魅力吧。

这份调查能给我们的警醒主要体现在以下几个方面

一、牢记全人发展的教育使命。

《教育—财富蕴藏其中》 报告指出,教育应为人的一生幸福做好准备。达到幸福需要什么?这当然是复杂的,需要有机遇,但更依赖于能力,比如面对挫折的态度;从各种欲望和传统观念束缚中解放自己的能力;尊重他人、乐观、坚持等,这些都是通向幸福生活需要的,是知识学习远不能够提供的。清华和北大的高考状元们也许能为此提供佐证。据统计,这些学霸们进入社会后能有所成就的,似乎寥寥无几。

二、更新观念。

9 月8 日上午,国内一所知名大学与OECD 同步举办“ 超越学科学习”的调查结果发布会。知识学习与情感发展国际上都是一体的,我们要“ 超越”,说明我们过去的观念落后了,需要补课。

三、更重要的是,要有行动,作出改变。

“ 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”,是我国教育方针一再重申的要点。这表明,我们的教育大观念与国际一致,可是实践中为什么落后了,只剩下“智育”,现在需要“超越”,原因是什么?如何改变?有人说“决定教育的因素在教育之外”,教育似乎显得既无奈又无辜。那么,教育者在变革中真的只是无辜的旁观者?有多少人真正地做了什么努力呢?曾听人说,荷兰小学生10 岁就开始兼职打工,赚钱捐助他人,从小培养学生的意志德行,这不值得我们些许反思?

当然,这种改变不能是打运动站,吹“ 龙卷风”,而是要贯彻到日常教育中,真正实现党和国家教育整治的初衷,让教育“ 内卷”的势头得到根本扭转。

综上所述:从内容看,本次调查不能说新颖。二十五年前,国际21 世纪教育委员会报告《教育——财富蕴藏其中》提出的学习四大支柱——学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存——就包含了相关内容。比如,学会做事指要善于应付各种可能出现的情况。

学会做事不仅要学会实际动手操作的技能,更要具备一种综合能力,包括如何处理人际关系的能力、集体合作的态度、管理能力和解决矛盾的能力,以及敢于承担风险的精神;学会共同生活指要学会与他人一起参与,尊重多样化的现实,尊重价值观的平等,加强对相互依存关系的认识;学会生存指要学会适应环境、改造环境,充分开发潜能,发展个性,提高素质,增强自主性、能动性、创造性和责任感。因此,OECD 的调查内容可以看作是四大学习支柱思想的延续和具体化。

  你自己稍微改动下就OK 了

  当代大学生失恋心理个案研究

  郭荣茂

  (福州大学人文社科学院,福建福州 350002)

  摘要:当代大学生的恋爱现象已越来越普遍,然而有恋爱就会有失恋,失恋给大学生的身体和心理造成巨大的危害,这严重影响了他们的学习生活。本文运用个案社会工作的理论与方法,通过对当代大学生失恋心理进行研究,探讨当代大学生失恋的症状和原因,并结合对一例大学生失恋现象进行个案分析,最后提出调适当代大学生失恋心理的对策。

  关键词:当代大学生,失恋,失恋心理,案例

  一、问题的提出

  随着当代大学生生理的普遍成熟,在各个高校中,大学生的恋爱现象也越来越普遍,同时大学生失恋的现象也日益增多。据调查,“目前在校有经历过恋爱的大学生中,约有半数感受到失恋的痛苦,”[1]失恋给他们增添了许多忧伤和哀愁,给他们的学习生活带来巨大的影响。失恋,是指恋爱中的一方否认或中止恋爱关系的结果给另一方造成的一种严重挫折。失恋可以说是大学生求学期间遇到的最严重的挫折之一,失恋会给大学生造成一系列消极心理,如羞辱、愤恨、悲伤、失落、孤独、虚无、绝望等。如果这些不良情绪得不到及时的排除或转移,那么便容易导致大学生出现自杀、报复和抑郁等行为,这将给学校和社会带来巨大危害。因此,研究当代大学生失恋心理具有重要的意义。恋爱失败和失恋是两个不同的概念。前者指恋爱关系的否定,有两种情况,一是恋爱双方都不满意,彼此同意和平分手,二是一方单恋另一方而不敢表白或者表白后被拒绝。后者指恋爱中的一方已经提出与对方分手,但另一方却仍然无法忘却对方,情意绵绵,一直思念着对方,陷入无限的痛苦之中。

  二、理论依据

  本文对当代大学生失恋心理进行研究采用的是个案社会工作治疗模式中的心理社会治疗模式,个案社会工作将需要其帮助的人称为案主,因此当代大学生失恋者就被其称为案主。心理社会治疗模式受到精神分析理论的影响,还逐步吸收了其他学科的一些理论知识,如社会学的角色理论、人类学理论、沟通理论、学习理论、家庭理论、系统理论、危机理论等。该模式可以说是涵盖面最广,理论内容最丰富的一种治疗模式。其基本假设有:[2]P178(1)个人的成长受生理的、心理的及社会的三方面因素的影响。(2)个人早年未被满足的欲望或情绪需要或冲突,仍藏在个人的无意识中。(3)个人与他人的互动中,沟通是不可缺少的媒介物,了解案主沟通的能力与技术有助于理解案主的问题以及作出正确的诊断。(4)每个人都是有价值的、有待发展其潜力的个体。(5)人类的行为不仅可以被了解,而且也可以用预测的方法来加以影响和改变。当代大学生生理已经成熟,其失恋受到心理和社会方面的影响;其个人早年未被满足的爱的欲望或情绪需要,仍存在于个人的无意识中,他们的对爱的反映普遍较强烈;通过与失恋者的互动及进行良好的沟通,这有助于了解其问题并作出正确的诊断;作为治疗者,我们要相信失恋者是有价值的,有待发展其潜力的个体;失恋者的行为不仅是可以被理解的,而且可以通过用预测的方法来加以影响和改变。

  心理社会模式下的治疗是指结合案主成长过程中的生理、心理、社会等各方面的因素及相互之间的互动作用,运用专业技术和方法,促进案主问题的解决和个人的全面成长与发展。心理社会模式治疗的目标包括:[3]P183(1)减低案主的焦虑和不安。(2)减低“人在情境中”系统的功能失调。(3)增强案主的自我适应能力和“人在情境中”系统的功能。(4)增强案主的自我实现和满足感。(5)改善案主的环境,促进案主个人的全面成长与发展。因此,我们运用这一模式对大学生失恋者进行治疗的目标是减低失恋者的焦虑和不安;减低大学生失恋者在失恋环境中系统的功能失调;增强大学生失恋者的自我适应能力和其在失恋环境中系统的功能;增强大学生失恋者的自我实现和满足感;改善大学生失恋者的环境,促进失恋者个人的全面成长与发展。

  另外,该模式强调运用环境改善术,通过改变案主的环境来减少案主在精神或生活上的压力,其认为案主的家人、亲戚、朋友等重要他人会对整个治疗过程产生重大影响,并认为直接治疗中的四种沟通技术包括支持、宣泄、直接影响和反映讨论最为有用。该模式所强调的环境改善术对调适大学生失恋心理具有启发性。

  三、当代大学生失恋的症状和原因分析

  当代大学生失恋后往往会表现出一些不良的症状,失恋后的症状也称为失恋后的挫折感受,它以失恋者的性格、人生观、恋爱时间的长短及恋爱关系的深浅程度的不同而不同。因而症状的表现是多种多样的,但一般说来,主要表现为以下几种:(1)极度地悲伤和绝望。当失恋者对恋爱对象的喜欢程度越强时,该症状的表现就越强,反之,则亦然。(2)感到无比的难堪和羞辱,羞见于人,无地自容。对于自尊心越强的失恋者来说,加上恋爱的公开程度过大,这种症状的表现就越明显。(3)充满了虚无感和失落感。当热恋时对爱情的存在越肯定,失恋后的虚无感就越强烈;热恋时产生的依赖心理倾向越大,且得到恋人的温暖和安慰越多,这时的失落感也就越多。(4)对事物冷淡和对恋爱对象产生憎恶。失恋后,失恋者对平时感兴趣的事物会感到已索然无味,冷淡视之;对于恋爱的对象则会产生出一种憎恶感,怀恨在心,甚至会产生报复行为。(5)有自杀的意念。当失恋者感到十分的痛苦而无法自拔的时候,他们会采取非常的做法,走上绝境,以死来求得痛苦的解脱。

  当代大学生失恋引起的心理挫折是一个复杂的现象,其原因是多种多样的,但归结起来主要有社会心理因素和个体心理因素两种。

  1、社会心理因素

  (1)家庭的压力。在子女选择恋爱对象的过程中,父母的影响是较大的,由于恋爱双方缺乏勇气和信心,又惧怕父母的威严,觉得双方门不当户不对,或相貌差异太大,感到自卑,再加上父母的干涉,只好痛苦地选择分手。

  (2)社会舆论与风俗的压力。由于不良的社会舆论与风俗偏见,如认为不同地方、不同方言的双方不宜在一起,这会影响一方与另一方父母的沟通,因此恋爱双方感到巨大压力。

  (3)环境条件的限制。虽然现在大学生毕业工作不象计划经济时的统分统配,但恋爱双方毕业不能在一起工作的现象还是存在的。由于大学生恋爱双方毕业工作不在同一个地方,双方距离相差又甚远,或者由于承担家庭重担及其他责任而不得不选择忍痛割爱。

  2、个体心理因素

  (1)一方变心,见异思迁。由于恋爱中的一方缺德,见到一个比现在自己恋人还要好的对象就移情别恋,喜新厌旧,抛弃对方。

  (2)个性不合,观点分歧。由于恋爱双方个性尤其是性格不合,在交往中彼此思想和情感容易出现分歧,容易彼此发脾气和吵架,结果很难相处下去,只好分手。这也是大学生失恋现象普遍存在的原因。

  (3)一方缺点过多。由于恋爱中的一方缺点过多,又不加以克服,尤其是过多地猜疑、嫉妒、责备、埋怨和误解对方,导致对方无法容忍,最终失去恋人的喜爱。

  (4)恋爱动机不纯。有的大学生恋爱动机不纯,不懂爱情,把恋爱当作儿戏,或贪图对方钱财,玩弄感情,见一个爱一个,到处“滥”爱,最后落得个没有人爱他的结果。这种恋爱动机不良,不尊重对方的人必然会被抛弃。

  由此我们可以看出当代大学生失恋受到社会和个体心理因素的影响,但一般来讲,个体心理因素的影响是最主要的,因为家庭和社会舆论挫折尽管会对大学生的恋爱产生影响,但是由于有些大学生具有逆反心理,家庭和社会舆论是难以中断他们的恋爱取向的,相反,往往会强化他们的爱情关系。

  四、案例

  某男,20岁,某大学二年级学生,因失恋感到非常痛苦前来咨询。来访者自述:他与他的女朋友是同班同学,一年前他们相恋,但不久前他的女朋友就与他中断了爱情关系,这对他来说是一个沉重的打击。多日来,他借酒消愁,情绪抑郁,心烦意乱,无思学业,他对新生活的所有期待与憧憬也顷刻之间化为乌有。来访者说这是他的第一次恋爱,而且是对方主动追求自己,相恋后,感情曾经一直很稳定,但因个性不合,观点分歧,又因几件小事而发生几次争吵,这使对方感到越来越烦,对他失去耐心,最后因第三者插足导致对方移情别恋,与其分手,抛弃来访者。来访者说他无论如何也忘不了她,很想去挽回恋人的心,每次想起两个人曾经在一起的美好时光就让他泪流满面,失恋的痛苦就象恶魔一样,无情地折磨着他的心。后来来访者知道自己的恋人已无法挽回,渐渐地对她产生了怨恨,两人此后见面都不打招呼和说话,而且来访者经常在宿舍痛骂她。

  五、当代大学生失恋心理调适

  通过以上的案例,我们发现来访者失恋后表现的症状是悲伤、失落和抑郁,从失恋的原因上讲是由个体心理因素造成的,由于双方个性不合,观点分歧而造成来访者失恋。在对来访者进行病情诊断后,笔者根据其情况并结合个案社会工作的方法和技巧,提出调适当代大学生失恋心理的对策。经过几次交谈,来访者的失恋症状基本消失,开始振作精神,生活信心也增强。调适该失恋大学生的方法具体如下。

  1、正确认知,冷静分析失恋原因。要摆脱失恋的痛苦,防止心理和行为失常,必须认识到爱情虽然重要,但不是生活全部,人生更重要的是理想和事业的追求,爱情在生活中的位置应得到重新的认识。冷静地分析失恋原因是有效消除失恋痛苦的途径之一,象案例中的来访者因双方个性不合、观点分歧而失恋,则其应当认为早日分手比终日争吵不休要好得多,既然感情不和,说明感情的发展已失去了动力,再相处彼此也是不会快乐的,这样的恋爱关系又有什么好留恋的呢?分手对双方都是种解脱。倘若不再留恋过去的美好时光,而多想一些相处的不愉快,则失恋的痛苦会大大减弱。

  2、学会采取转移的方法。转移包括两种,一是环境的转移,二是感情的转移。失恋是痛苦的,它在人们心境中的印记常常具有触发性,因此失恋后立即换个环境,暂时与会触动自己恋爱痛苦回忆的景、物、人隔离,并主动置身于新的欢乐的、开阔的人际交往与自然环境,或将自己的注意力集中在自己感兴趣的事物中,如专心学习,将失恋的痛苦转化为动力,失恋者会在努力学习中体会到人生的意义不仅仅是爱情,还有比爱情更重要的是事业。另外,可以转移感情,寻找新的替代者,抱着“天涯何处无芳草”的信念,以诚心去寻觅真正属于自己的爱。

  3、学会自我安慰。失恋者为了缓解内心痛苦,应当学会自我安慰。首先,采用“酸葡萄效应”,[4]P283多想想以前恋人的一些缺点,不想或者少想对方的一些优点,这有助于打破理想化倾向,使自己更容易忘记对方。其次,可以采用“甜柠檬效应”,[5]P283把自己的各项优点罗列出来,找出自己的美好之处,相信自己有这么多的优点不怕找不到好女子,这样有利于自己恢复自信,从而减轻自己的痛苦。自我安慰是一个很好的缓解失恋者痛苦的方式,通过这样的方式以达到失恋者进行自我调节、自我防御的目的。

  4、合理宣泄,减轻痛苦。失恋后如果把自己的苦衷、烦恼、怨恨过分压抑,就容易使自己更加苦闷、孤独和惆怅。应当把自己心中的这些压抑向亲朋好友诉说,这样会得到他们的同情、安慰和鼓励,也会得到他们客观的分析和中肯的建议,这有利失恋者冷静地对待失恋,达到心理的平衡。如果无合适的对象倾诉,可以把自己的苦处写出来,还可以关起门来大哭一场,或者到无人的地方如海边大叫,尽情地发泄自己的情绪,以达到心理的平衡,理智状态的恢复。当然,宣泄要适度,不能过度,倘若无休止地宣泄,反而会使自己沉溺于消极的情绪之中,不但不能减轻痛苦,反而使自己神智失常。

  5、发挥社会支持的作用。要减轻失恋者的痛苦,让其心智恢复正常,除了失恋者自己要努力外,朋友,家庭,学校和社会都应当给其支持,帮助失恋者减轻痛苦,社会支持的作用不容忽视。如“在失恋初期,亲朋好友可以多陪伴失恋者,多倾听其诉说,多与其谈心,对其进行情感上的疏导和心理上的抚慰。”[6]P362同时学校和社会可以设立心理咨询中心,为失恋的大学生提供心理咨询,向他们提供帮助,减轻其心理痛苦。另外,学校教育要培养大学生高尚的情操和理想,让他们树立起坚强的事业心,这能防止大学生在失恋时失控,有利他们用理智克制自己的情感,减少失恋的痛苦。

  六、启示

  通过本案例的研究,笔者受到很多的启示。处在青春期的大学生虽然生理已经成熟,但他们的心理成熟度远远滞后于生理,有许多问题他们还不大懂,有时他们固执任性或者会盲目效仿。当他们遇到问题时,这需要有人对他们进行指导,帮助他们解决烦恼和痛苦,如果这些烦恼和痛苦无法得到解决,长期积聚,这将影响他们的身心健康,最终影响到他们的学业。另外,当我们在对大学生失恋者进行帮助时,首先,必须跟他建立一种相互信任的关系,这也是个案社会工作基本方法的首要要求。只有案主信任你,他才会接受你的帮助,才会采纳你的观点,同时要注意为案主保密。其次,为案主作出诊断,帮助其冷静地分析失恋的原因,向他提供建议,使他振作起来,勇敢地去迎接新的生活,做到失恋不失志,失恋不失德,把自己的精力投入到追求理想和事业中,摆脱失恋的阴影。

  参考文献:

  [1]大学生失恋心理咨询[EB/OL]

  http://wwwjccjxcn/yuanxisz/jingfax/xinlizx/shilianhtm

  [2][3]翟进,张署个案社会工作[M]北京:社会科学文献出版社,2001

  [4][5]柳建营,刘晓明青年心理健康教程[M]北京:北京工业大学出版社,2002

  [6]张进辅现代青年心理学[M]重庆:重庆出版社,2002

报告网权威发布大学生贞操观 调查报告 ,更多大学生贞操观调查报告相关信息请访问报告网。 近期,中国人民大学性社会学教授潘绥铭等著的《性爱十年:全国大学生性行为的追踪调查》正式出版,这次调查首次严格运用社会学规范的方法,对于21世纪初我国大学生的性行为、性观念等情况进行了全面的反映与分析。大学生贞操观的调查与分析是此项调查中的一部分。

 在具体分析当代大学生“贞操观”调查结果前,有几点说明:

 1我们要求男生回答的问题是:“假定新婚之夜,发现新娘不是处女,您就是新郎,您认为以下哪些原因,你会原谅新娘”

 要求女生回答的是:“您认为以下哪些原因,肯定会得到新郎谅解”(这里所要了解的,并不是女生自己对自己的贞操观,不是自己认为贞操是不是重要;而是让女生通过自己眼光去看男人的贞操观。因此,女生的回答所反映的,并不是她们自己保持贞操的主观意愿,而是她们对于“失贞”的恐惧程度。

 2我们将可原谅的情况分成这样几个方面:被强奸;爱过那男,现已不爱;受骗;被拐卖;被迫xx;一时冲动,无爱可言;现在仍爱那男;什么原因都不行。

 3调查对象:全国范围内的大学本科生。

 我们调查结果呈现出这样几个方面的情况:

 女友失贞,有143%的男生认为“不管是什么原因,都不能原谅”。

 坚决固守“无论如何,处女膜都不能破”、“饿死事小,失节事大”的本科生占149%。男女在这个问题没有显著差别,只不过其中含义却不一样。

 有143%的男生认为“不管是什么原因,都不能原谅”。也就是说,他们是坚定的“处女膜崇拜者”,哪怕爱情也无法打动他们。有157%的女生则认为新郎会持这样的观点。也就是说,她们对于“失贞”的恐惧仍然极大(但并不代表她们就不会做)。

 尤其需要注意:女生的恐惧并不是针对一般意义上的男人或者广义的社会。而是针对“新郎”这样最关键的、很可能是女生最爱的人。这就表明了一种因果关系:恰恰是那些“要膜不要爱”的未婚男性的存在(哪怕他们也是受高等教育之人)构成了女大学生的恐惧。

 新娘失贞,男生认为最能够原谅的是“被强奸”。

 在笔者列举的可以原谅的原因中,按照选择可以原谅的人比例的多少,可以在男生中排序如下:最能够得到原谅的是“被强奸”;其次是“爱过那男,现已不爱”;第三是“受骗”和被拐卖;第四是“被迫xx”;第五是“一时冲动无爱可言”;最后是“现在仍爱那男”。

 这里面,隐含着男性世界的一种什么样的逻辑呢按照人之常情来说,应该是女性自己责任最小的事情,男人就最能够原谅。这表现为“被强奸”最受到宽容,其他三个“被”也受到相当的宽容。这就说明现在大比例的男人还是讲理的,已经能够区别“失贞”的不同原因了。

 按照这个逻辑反过来看,那么越是出于女性自己的主观意愿的事情,男人就应该越不能宽容才对,可是我们却可以发现两个不合这一逻辑之处:首先,“爱过那男,现已不爱”这样一种几乎是完全出于女性当初的主观意愿的事情,却也受到了男人的第二位广泛的原谅。

 其次,“一时冲动,无爱可言”这样的事情,应该说女性的意愿责任并不大,只是生理需求而已(男人应该更懂和最懂);可是男人却第二位普遍觉得不肯宽容。

 这样,我们就明白了,时下的男大学生的第一套逻辑是:既要讲理(女性无责任就无妨);也要尊重现实,因为宽容“爱过那男,现已不爱的”就意味着:现在的男性已不再幻想控制女性的情感活动了;或者说,要“处女还有可能”,要“初恋”则已经不太现实了。

 第二套逻辑是:女人只能有爱,却不能有性;哪怕是“一时冲动”也绝对不行;而且恰恰是因为“无爱可言”,才更加不能容忍。也就是说,即使是那些能够宽容女性以前的爱情的男人,也绝不能容许女性曾拥有男人那样的、可能超越爱情的、生理上的性需求。这才是最根本最深刻的“双重性道德标准”。

 女性恐惧“失贞”的顺序,恰恰与男生的宽容顺序是一样的。

 那么女生认为自己最恐惧的是哪几种“失贞”呢笔者不无惊讶地发现:女性恐惧的顺序,恰恰与男生的宽容顺序是一样的。这恐怕不需要多解释了。它说明:在目前这种仍然是男性居于主导地位的社会里,女生对于男人世界在“贞操”这个问题上的逻辑,实际上知道得很清楚,而且往往不得不遵守之。

 对于各种“失贞”原因,女生认为新郎能够原谅的比例都小于男生。

 但是从另一方面来看,对于各种“失贞”原因,女生认为新郎能够原谅的比例都小于男生,并且在“被拐卖”、“被迫xx”、“受骗”这几项上还形成了显著的差异。这说明,在女生眼里,男生的宽容度比他自己所认为的要小。或者说,女生对于“失贞”的恐惧,仍然大于男大学生们的宽容程度。

 这既可能是因为女性对男人根深蒂固的、有理由的不信任,也可能是因为现在还没有面临婚礼的男大学生们,从纯粹理性的思维的角度出

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