幼儿寓言故事1
寒鸦和鸟
宙斯想在鸟中立王,就定了日期,要鸟类到时集会。寒鸦知道自己缺少魅力,就四处去寻羽毛,还从其他鸟身上拔毛,装点在自己身上。
指定的日子到了,寒鸦打扮得花枝招展地出现在宙斯面前。见他如此出众,宙斯准备立他为王。
其他鸟儿非常愤懑,纷纷地从寒鸦身上拔下本来属于自己的羽毛。结果,被拔光了羽毛的寒鸦,露出了本来面目。
婴幼儿寓言故事大全精选3:驴蹄
百兽之子懒洋洋地躺着,它老了,没有气力,等着死。一头野猪满口喷沫,旋风似地跑来,为旧日的仇恨报复。
用大牙咬伤了狮子。公牛过来,用角在它身上戳个伤口;驴子胆怯怯,从一边走来,嚎叫着看,它已经能够侮辱那老家伙,一点惩罚也不会受,便用蹄子踢它的额头。
现在,那师子呻吟了,说道:“太可羞!强者的触犯我能忍受,但是,我得遭你的侮辱,那是双倍的死亡,全世界会把我笑个够。”
幼儿寓言故事2老鼠和猫结了几辈子的冤家,历经较量屡遭败北。老鼠自知确非猫的对手,于是带上丰厚的礼品上门找猫谈判求和。
“尊敬的猫大人,您是不可战胜的。”老鼠卑恭的眼睛里流露出讨好的神色:“我愿从此甘拜下风,在您的麾下供您驱使为您效忠;我保证每天准时献上珍品佳肴供您享用,只求您原谅我的无知、可怜我的无能、饶恕我的罪恶,留我一条微不足道的小命苟延残喘,我将终身对您感恩戴德。”
猫得意洋洋的脸上露出傲慢的神色,它高高在上俯视着求饶的老鼠,俨然已经成为鼠族名正言顺的统治者了。
“尊敬的猫大人,您是多么的八面威风呀!我敢说世上再也没有谁能比得上您了,”老鼠继续以更卑谦的语调赞颂猫:“您那炯炯有神的目光如闪电、雄浑厚实的吼声如雷呜、铁棒般的尾巴似钢枪,还有您那棉垫似的脚掌、出其不意的神速……唉呀呀,这一切的一切,只有大人您得天独厚,这是上天给予您的特别眷顾,也正是您的威严之所在呀。”
老鼠一边说着一边用眼角偷偷扫了猫一眼,只见猫越发得意非凡飘飘然几予忘乎所以。
“但是呵猫大人,请恕我直言,可惜您还有美中不足,”老鼠表现出十二分的忠心:“由于我知道大人从谏如流,才敢斗胆相告:您可知道吗,您嘴边长着一对多余的胡子,使您失去雅观缺少风度,您现在是一位至高无上的统治者了,这风度是多么重要呀。尊敬的猫大人,请听从我的忠告,除去那对无用多余胡子吧,如果您同意,我是多么愿意为您效劳的呀!”
老鼠的花言巧语,终于使猫动心,它听从了老鼠的劝说。老鼠求之不得,三下五除二除去了猫的胡子。
当猫被除去胡子后才发现上当受骗。原来,猫的胡子是猫行动的准则,在任何场合任何洞口,猫胡子不会碰到边沿的,就意味着猫的身子可以通过。
可是现在呢?失去了胡子的猫再也无法称霸驾驭鼠国了,因为现在连走路也产生困难,一不小心处处碰壁。猫后悔莫及,但这又能怪谁呢——-谁让它轻易相信了来自敌手的吹捧!
幼儿寓言故事3有一位顶尖的保险业务经理,要求所有的业务员,每天早上出门工作之前,先在镜子前面,用5分钟的时间看着自己,并且对自己说:“你是最棒的保险业务员,今天你就要证明这一点,明天也是如此,一直都是如此。”经过这位业务经理的安排,每一位业务员的丈夫或妻子,在他们的爱人出门工作之前,都以这一段话向他们告别:“你是最棒的业务员,今天你就要证明这一点。”人是为了信心--一种有深度需要的信息而生的,我们一旦失去了信心,就违背了自己的本性,一切不敢肯定,人生就没有根了。就像那个孤儿一样,如果你具有了自信心,无疑是为自己的生活打下了坚实的基础。高僧的教诲将会影响那个孤儿的一生,我希望你也能够一生受用。
而不论你愿不愿意,这些优缺点都将会伴随你一段时间,甚至是你一辈子,对你产生重要影响,并且决定别人对你的态度,成为你在社会上求生存的助力或阻力。对于你,身上也难免会存在这样或那样的缺点,但这并不可怕,你知道,我从不会因为你身上的缺点而妄加指责,因为在这个世界上,真正完美的人是不存在的。可是,我要说的是,有了缺点而百般掩饰却是可怕的。百般掩饰自己的缺点,无疑是让蛀虫在自己身上蛀洞,最终只能毁了自己。对于你,身上有缺点并不可耻,要敢于面对,勇于承认自身的错误和缺点,这是智者的心态,也是勇者的行为。那么,从现在开始,检视自己身上的缺点吧,别像那只猫一样,最终落得一个可悲的下场。
世上人与物皆如此,如果你认定自己是一个不起眼的陋石,那么你可能永远只是一块陋石,如果你坚信自己是一个无价的宝石,那么你可能就是一块宝石。
幼儿寓言故事4虎项金铃
明朝年间,在金陵城的西面,有一座清凉山,山势十分险峻。清凉山上,有一座清凉寺。寺里有好几百名和尚。香火十分兴旺,寺内的方丈叫法眼禅师,道行十分高深,慧眼识人。当时,寺内有位法灯和尚,性情豪爽洒脱,就是不肯好好念经,和尚们都看不起他。但法眼禅师却认为法灯和尚很有灵气,对他另眼相看。
有一天,法眼禅师在宣讲佛法以后,和大家一起随便聊天。他问大家:“如果老虎的颈项上系着一只金铃,你们说谁能解得开”和尚们听了这个问题,有的瞠目结舌,有的抓耳挠腮,有的相互观望。沉默了好一会,一个人也回答不出。这时,法灯正好从外面回来,法眼禅师便问他:“法灯,你说说看,如果老虎的颈项上系着一只金铃,谁能解得开”法灯和尚不假思索地回答说:“这个问题很容易。这个金铃是谁系上去的,谁就一定能解下来!”法眼禅师听了,面带微笑,说:“对!你回答得不错!”然后他对和尚们说:“法灯是很有才气的,你们可不能小看他呀!”后来,
寓言启示:从这则故事还引申出“解铃还须系铃人”这样一句成语。
幼儿寓言故事5森林里每年都要举行选美大赛,凤凰总是以得票最多当选,而乌鸦的得票总是少得可怜。乌鸦很不服气,便起早贪黑地到处说凤凰的坏话,把林中的百鸟都说了个遍。
一年后,又举行选美大赛,乌鸦满以为形势要向有利于自己这方面变化,谁知投票结果,凤凰的得票更多了,而乌鸦呢?只得了一票——不用说,这一票是它自己投的。乌鸦真是百思不得其解。
凡蓄意诬陷别人的人,最终无损于别人,而有损于自己。
幼儿寓言故事6花瓶里的纸花与笔筒中毛笔同时被主人摆放在案桌上。
纸花无不得意地对毛笔炫耀着:“你看我长得多娇艳,不会褪色也不会凋谢,谁见了都对我赞不绝口;可你却逊色多了,虽然你有幸和我摆放在一起,待遇却千差万别——你看见谁来欣赏过你的尊容”
“我的确貌不惊人,但我有我的价值,”毛笔毫不介意地坦然回答:“主人可以用我写下千古不朽的诗篇,也可以用我绘出万代流传的画卷;而你呢除了一时好看而哗众取宠外,又有什么别的用途呢”
纸花一时语塞了。
幼儿寓言故事7杞人忧天的蛤蟆
一天,艾子乘船在海上漫游。天渐渐黑下来了,艾子将船停泊在一个岛屿附近,在船上休息。
夜深了,四周很安静,没有风,月亮照在水面上,艾子感到十分惬意,坐在船头毫无睡意。
忽然,艾子听到有哭声,他感到十分奇怪,这周围空荡荡的,并无其他什么人。
艾子仔细聆听,原来,声音是从水底下传来的,伴着哭泣声,还有阵阵说话声。
艾子清楚地听到一个声音说:“小兄弟,你听说了吗?龙王昨天传出命令,水族中凡是有尾巴的,都一律要斩首。我是一条鲤鱼,我有尾巴,也在被斩首之列,我想,龙王决不会放过我的,他一定会要杀了我呀!我该怎么办呢?”
说完,鲤鱼伤心地又呜呜大哭起来,边哭还边痛苦地摇着尾巴,好像是恨不得一下子将这烦人的尾巴甩掉才好似的。
接着,那个被鲤鱼称做小兄弟的蛤蟆也哭起来了,哭得那么悲伤、绝望。
鲤鱼奇怪地问:“小兄弟,你哭什么呢?你是蛤蟆,又没长尾巴,龙王又不会杀掉你,你为什么伤心呢?”
只听蛤蟆回答说:“鲤鱼大哥,你看我现在好像很幸运,我没有尾巴,可是你有所不知,我原来可是有尾巴的呀。要是龙王追查我当蝌蚪时的情况,那我不也难逃一死吗?”
看来,蛤蟆的担忧并非是多余的,如果龙王真的是个残酷无情、昏庸暴戾(li)的家伙,蛤蟆恐怕也真是在劫难逃的了。
幼儿寓言故事8公园里有朵花,真好看,看见小天天,总是笑眯眯的。
天天问花儿:"你叫什么名字?"花儿只是笑,不说话。天天伸出小手,要采这朵花。
外公摆摆手说:"天天别采!你不采她,花儿总是对你笑,你一采下来,花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭,天天没有采。这时,小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。天天回家以后,告诉外婆:"公园里有一朵花,很乖很乖,对他一直笑,一直笑。"
外婆说:"天天也很乖,你也是一朵爱笑的小花。"
故事目标:
1)知道微笑是一种美。
2)懂得要爱护花。
幼儿寓言故事9“小熊,你在这里干什么,这么晚了也不回家!”
“妈妈你看——”
小熊指着树上的“小绒球”把事情的经过告诉了妈妈。
熊妈妈仰头看了看树上的“小绒球”,然后说:“孩子,那不是什么‘小绒球’,那是夜猴!”
“哦!”小熊若有所思地说,“就是那种喜欢吃树叶的猴子吗”
熊妈妈说:“不是‘叶猴’,是‘夜猴’!”
小熊说:“那不还是一样的吗”
熊妈妈说:“不是树叶的‘叶’,是夜晚的‘夜’!”
“喂!我说树下的,吵吵什么呢什么树叶的‘叶’,夜晚的‘夜’的,吵得人想睡个懒觉都不成!”
一阵“唧唧啧啧”的声音从树上传来,打断了熊妈妈的话。
小熊问:“妈妈,是谁在说话”
熊妈妈说:“是夜猴在说话,他嫌我们打扰他休息了!”
仰头看去,刚才那棕灰色的“小绒球”不见了,在“小绒球”待过的地方,出现了一只跟小狝猴一般大的猴子,这只猴子的眼睛大大的,不仔细看还以为是一只大眼猫呢。
小熊说:“天还没黑呢,他怎么这么早就睡觉了”
熊妈妈说:“他不是这么早就睡觉了,他是已经睡了一天了!”
“哦,我知道了!”小猴像忽然明白了什么似的说,“夜猴是白天睡觉,晚上出来活动,所以他才叫夜猴的!”
“是的!”熊妈妈说,“我么不打扰夜猴休息了,走,我们回家去!”
“小夜猴,我要回家了!”
小熊对着树上的夜猴打过招呼,跟着妈妈走向回家的路。
幼儿寓言故事10滥竽充数
古时候,齐国的国君齐宣王爱好音乐,尤其喜欢听吹竽,手下有300个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹,爱摆排场,总想在人前显示做国君的威严,所以每次听吹竽的时候,总是叫这300个人在一起合奏给他听。
有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好,觉得有机可乘,是个赚钱的好机会,就跑到齐宣王那里去,吹嘘自己说:“大王啊,我是个有名的乐师,听过我吹竽的人没有不被感动的,就是鸟兽听了也会翩翩起舞,花草听了也会合着节拍颤动,我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴,不加考察,很痛快地收下了他,把他也编进那支300人的吹竽队中。
这以后,南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听,和大家一样拿优厚的薪水和丰厚的赏赐,心里得意极了。
其实南郭先生撒了个弥天大谎,他压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候,南郭先生就捧着竽混在队伍中,人家摇晃身体他也摇晃身体,人家摆头他也摆头,脸上装出一副动情忘我的样子,看上去和别人一样吹奏得挺投入,还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天,不劳而获地白拿薪水。
可是好景不长,过了几年,爱听竽合奏的`齐宣王死了,他的儿子齐湣(min)王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽,可是他和齐宣王不一样,认为300人一块儿吹实在太吵,不如独奏来得悠扬逍遥。于是齐湣王发布了一道命令,要这300个人好好练习,作好准备,他将让它300人轮流来一个个地吹竽给他欣赏。乐师们知道命令后都积极练习,想一展身手,只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁,惶惶不可终日。他想来想去,觉得这次再也混不过去了,只好连夜收拾行李逃走了。
像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人,骗得了一时,骗不了一世。假的就是假的,最终逃不过实践的检验而被揭穿伪装。我们想要成功,唯一的办法就是勤奋学习,只有练就一身过硬的真本领,才能经受得住一切考验。
幼儿寓言故事11尺蠖变色
晏子辞世已经十七年了。有一天,齐景公宴请各位大臣。酒席上,君臣举杯助兴,高谈阔论,直到下午才散。酒后,君臣余兴未尽,大家提出一起射箭比武。轮到齐景公,他举起弓箭,可是一支箭也没射中靶子,然而大臣们却在那里大声喝彩道:“好箭!好箭!”景公听了,很不高兴,他沉下脸来,把手中的弓箭重重摔在地上,深深地叹了一口气。正巧,弦章从外面回来,见此情景,连忙走到景公身旁。
景公伤感地对弦章说:“弦章啊,我真是想念晏子啊。晏子死了已经十七年了,从那以后,就再也没有人愿意当面指出我的过失。刚才我射箭,明明没有射中,可他们却异口同声一个劲地喝彩,真让我难过呀!”
弦章听了,深有感触。他回答景公说:“这就是大臣们的不贤啊。论智慧,他们不能发现您的过失;谈勇气,他们不敢向您提意见,唯恐冒犯了您。
不过呢,话又说回来了,我听说过这么一句话,就是‘上行下效’。不是吗国君喜欢穿什么衣服,臣子就学着穿什么衣服;国君喜欢吃什么东西,臣子也学着吃什么东西。
有一种叫尺蠖(huo)的小虫子,吃了**的东西,它的身体就变成**;吃了蓝色的东西,它的身体就又变成蓝色。刚才您说,十七年来没有人再指出过您的过失,这是否是因为晏子去世后,您就不再喜欢听人家批评您,而只喜欢听奉承话所造成的呢”
一席话说得齐景公心里亮堂了,他不好意思地点点头说:“太好了,今天这一番话,教我豁然开朗。这是你做了先生,我做了学生了。”
寓意:只有真心愿意接受批评,才会经常听到别人对你的批评、建议;如果总是听到别人恭维自己,那恐怕原因就在自己身上。弦章的话是有道理的。
幼儿寓言故事12从前,有一户人家,家里有兄弟俩,哥哥是前娘养的,弟弟是后娘生的。前娘早已去世多年,家里的一切都归后娘掌管。
不用说,后娘很偏心。她安排哥哥每天到石场挑一担石头回来,弟弟呢,每天到草场挑一担灯草回来。草场与石场比邻而居,哥哥的辛苦可想而知。刚开始挑担的时候,弟弟挑上灯草健步如飞,很快就回到家里;哥哥呢,一担石头压到肩上,几乎将他压倒,他只能踉踉跄跄地往前走,走上几步,就要放下担子歇一歇。没过多久,肩膀就变得又红又肿,只能换肩再挑……待他筋疲力尽地挑着担子走进家门时,往往已是深夜了。弟弟呢,早已躺在床上呼呼大睡。连着几天下来,哥哥的肩膀溃烂化脓,担子一上肩,疼得钻心,可只能咬牙忍着,否则,不把担子挑回家,他连饭都吃不到。
就这样熬了一段时间后,哥哥的双肩结了厚厚的一层茧子,担子压上来,不再沉重如山了;他的脚步,也变得从容不迫了。挑上担子,他甚至可以和弟弟一起往前走了……
有一年夏天,兄弟俩挑着担子走到大河边时,忽然狂风大作,天昏地暗,无数的树木被狂风连根拔起。可怜的弟弟,肩上的灯草早已被狂风席卷而去,就连他自己,也立不住脚,踉踉跄跄地随着狂风乱转,最终跌进河水淹死了。而哥哥呢,肩上的一担石头使他稳如泰山,狂风丝毫也奈何不了他。他像平时一样,挑着担子一步步地走着,平安地回到了家里……
这是流传在我家乡的一个故事。从小到大,我听过无数次。年少的时候,每次听完故事,讲故事的人都会点评一番:“你看看后娘不安好心,结果呢,把自己的儿子给害死了。报应啊!”听故事的小孩子,紧跟着说:“活该!”那时候,我一直觉得这是个因果报应的故事,后娘不安好心,自然就不得好报。
成长的岁月里,我一直咀嚼着这个故事,渐渐地,咀嚼出不同的滋味来:故事里的“灯草”与“石头”分明代表着两种不同的人生。灯草是轻松的,安逸的,挑在肩上,根本就没有什么分量,走起路来,自然一路轻松。石头呢是沉重的、艰辛的,挑一担石头,简直就像挑一座山,走在路上,自然是步履维艰。但挑着灯草上路,一个人虽说轻松,但双肩始终也不会有什么力量。也就是说,他的能力始终没有什么提高。相反,挑着石头上路,一个人虽说举步维艰,但在天长日久的磨砺之下,他的力气会不断增长,也就是说,他的能力在不断提高。寻常的生活里,挑灯草的人当然活得轻松,可当灾难猝然降临后,他却不堪一击;挑石头的人,平时固然活得沉重,却能在灾难里进退自如,最终平安度过。
芸芸众生,尽管生活方式千差万别,但说到底,大多数人的生活不外乎“灯草”或“石头”这两种。在故事里,“灯草”与“石头”是后娘分配的;但在现实生活中,“灯草”与“石头”却是个人的选择。有人贪图安逸,就想挑着“灯草”过一生;有人不畏艰辛,挑起“石头”上了路。不同的选择,带给他们的自然是不同的人生。
而我,一个听着故事长大的女子,愿意挑担“石头”上路。
幼儿寓言故事13狼和看家狗
一只狼和一条看家狗在一个月夜相逢。狼又瘦又饿,几乎不知道怎么办才好,而狗却油光肥胖。“你是怎么回事,朋友,”狼说,“会过得这么好,弄到这么多吃的”
“怎么,那很容易。如果你愿意干我于的活儿,你也能像我这样吃得饱。”“我愿意干任何活儿,”
狼说,“只要我能不挨饿。你干的是什么活儿”“晚上给我的主人看家,把一切小偷赶走。”“这我能干,”狼说。
“我跟你去,立即就去服役。”他们向前走的时候,狼注意到他这个伙伴的脖子上有个东西,便充满了好奇。“你戴着的是什么”
“噢!算不了什么;”狗说,“服役的标记。”“是的,不过,”狼坚持着问,“究竟是什么,有什么用”“那不过是个颈圈,拴我的锁链。”“什么”狼说,“一条锁链!那你不是自由的了?”
“是的,不自由,不经常有自由,”狗说,“白天,有时候他们把我拴起来。不过到了晚上我就自由了。得想想我得到的那些食物。”“不,谢谢你,”狼说着,转身就走。“我宁可自由自在地在森林里挨饿,也不做吃得很饱而拴着锁链的奴隶。”有一些人也不愿意接受奴役。
幼儿寓言故事14乌鸦在大树上做了个窝,大树底下有个洞,洞里住着狐狸。有一天,乌鸦飞出去给孩子找吃的,她找到了一片肉。乌鸦叼着肉站在窝边的树枝上,心里很高兴。这时候,狐狸看见了乌鸦嘴里的肉,很想抢过来。它笑着对乌鸦说:“亲爱的乌鸦,您的孩子好吗”乌鸦不做声。狐狸又说:“亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮!”乌鸦有些开心了。最后,狐狸说:“您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您唱几句吧!”乌鸦听了狐狸的话,得意极了,就唱起歌来:“呱…”她刚一张嘴,肉就掉下来了,狐狸叼起肉,美美地吃了一顿。
狐狸和乌鸦的寓意:这个故事告诉我们,一定要认准自己的位置,不要盲目相信。
幼儿寓言故事15狐狸常常有出人意料的想头,他的行为也常常是一鸣惊人的。有一只狐狸,一天,拿来了一个号筒,缚在自己的嘴巴上;又拿来一个火把,缚在尾巴上。他缚好之后,就到广野上去奔跑了,他嘴上的号筒大响着:“小心火烛!严防乱党纵火!”而他的尾巴在到处都点上了火。
伟大的举动,吸引了远近村庄的人们跑去观看,果然个个都吃惊了。狐狸觉得很成功,非常高兴,他就站住,对着大众,把自己的得意文章加了一条注解说:
“我这个玩意儿呀,诸位同胞,他就叫做:
防火的声音喊到那里,火就烧到那里!”
作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!以下是我为大家整理的幼儿园大班音乐《狐狸和乌鸦》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
《狐狸和乌鸦》教案1活动目标:
1、启发幼儿理解故事的内涵,懂得乌鸦上当受骗的原因。
2、引导幼儿从多种角度推测故事情节的发展,并用生动、连贯的语言续编故事内容;
3、培养幼儿机智灵活,遇事能想办法自己解决问题的能力。
活动准备:
多媒体课件
活动过程:
一、引出故事:
1、教师做狐狸的模仿动作,请幼儿猜一猜:这是谁?是一只怎样的动物?
2、提问:乌鸦是一只怎样的动物?它有什么缺点?
二、学习故事:(边看多媒体故事边提问)
1、欣赏第一、第二段故事后,提问:
狐狸看见了一片肉会怎样?会打什么坏主意呢?
2、欣赏第三段故事后提问:
(1)狐狸是怎么骗乌鸦的?(请模仿狐狸的语气回答)
(2)听了狐狸的赞扬,乌鸦会怎样呢?
3、欣赏第四段故事后,提问:
乌鸦为什么会上当呢?
三、看动画,完整欣赏故事内容
师:你们知道乌鸦为什么会上当?狐狸又为什么能骗到肉?
教师小结,引导幼儿理解故事寓意。
四、续编故事:
鼓励幼儿从多种角度续编故事
(1)讲道理或求情
(2)想办法再骗回来
(3)采用战斗的方法夺回来。
活动反思:
狐狸和乌鸦是一篇生动活泼的寓言故事。两个小动物各自有各自鲜明的个性。通过他们两个动物之间的三次对话,揭示了一个不能轻信别人的好话的道理。如何让孩子们理解这三次对话,从而把握寓意呢?首先,我自己认真理解这个非常有趣的童话故事,了解到幼儿喜欢看动画片这一兴趣特点,把整个故事制成了集声像动画于一体的课件,师幼在讲授、问答、讨论中加强互动和联系的活动方法。然后,根据该教学活动的目标来进行本次教学活动。活动中教师设置的问题太多,幼儿渐渐失去了学习的兴趣,因此活动的目标并未真正达成。
大班寓言故事:狐狸和乌鸦(二研)
活动目标:
1、引导幼儿理解故事的内涵,懂得乌鸦上当受骗的原因。
2、引导幼儿从多种角度推测故事情节的发展,发展幼儿想象力、创造力及大胆表述的能力。
3、培养幼儿机智灵活,遇事能想办法自己解决问题的能力。
活动准备:
多媒体课件
活动过程:
一、导入部分
师:在大森林里,住着一对邻居,是谁呢?看!
(出示乌鸦、狐狸的及文字)你觉得狐狸是一只怎样的动物?那么乌鸦又是一只怎样的动物呢?和狐狸比,是更狡猾呢?
二、分段欣赏故事
1、欣赏第一、第二段故事后,提问:
那小朋友们也来学一学乌鸦找到肉高兴的样子好吗?小朋友,你们猜一猜,狐狸看到乌鸦嘴里的肉,它在想什么呢?”他会怎么做呢?
2、欣赏第三段故事后,提问:
狐狸是怎么说的?大家一起来学一学狐狸吧!小朋友们,狐狸第三次是怎么说的啊?我们来比比看谁说得最好?
3、讲述第四段故事后,提问:
小朋友们,为什么狐狸说的话一次比一次动听?小朋友们都知道乌鸦的声音并不好听,那为什么狐狸说他的声音好听,还想听它唱歌,是真的想听它唱歌吗?
三、引导幼儿畅想故事的结局
鸦听了狐狸的奉诚话,心里一得意,刚一张嘴唱歌,嘴里的肉就掉下来了,结果会怎么样呢?
四、看动画,完整欣赏故事内容
教师小结,引导幼儿理解故事寓意。
五、续编故事内容
活动反思:
活动导入时,我充分运用多媒体,出示狐狸的,很快调动了幼儿探究故事内容的欲望,激起了幼儿的兴趣。在教学活动中,我用形象的儿童化语言,逼真的动作,把幼儿带入了故事的情境中,使幼儿充满了学习的乐趣,他们不由得跟着我一起说起来、演起来。在形象的表演中使幼儿受到启发和教育,让他们成为学习的主体。另外,在本次教学活动讨论环节中,我很自然的从知识目标过渡到情感目标和能力目标。幼儿大胆发言,气氛热烈。但是教师的语言还不够精炼,特别是在讲述故事寓意时,教师教代的不明确,教师应先组织好语言。
大班寓言故事:狐狸和乌鸦(三研)
活动目标:
4、引导幼儿理解故事的内涵,懂得乌鸦上当受骗的原因。
5、引导幼儿从多种角度推测故事情节的发展,发展幼儿想象力、创造力及大胆表述的能力。
6、培养幼儿机智灵活,遇事能想办法自己解决问题的能力。
活动准备:
多媒体课件
活动过程:
一、导入部分
师:在大森林里,住着一对邻居,是谁呢?看!
(出示乌鸦、狐狸的及文字)你觉得狐狸是一只怎样的动物?
那么乌鸦又是一只怎样的动物呢?和狐狸比,是更狡猾呢?
二、分段欣赏故事
1、欣赏第一段故事
师:乌鸦为什么这么开心?
狐狸看见乌鸦嘴里的肉,馋得口水都快流下来了,它心里会想些什么呢?那它会怎么做呢?
2、欣赏第二段故事。
狐狸是怎么做的?它对乌鸦说了什么?
狐狸骗了几次都没成功,它会放弃吗?它会想什么更好听的话来骗乌鸦呢?
3、欣赏最后一段故事
狐狸这次骗到肉没有?它是怎么做的?
三、猜测故事结尾
乌鸦听了狐狸的话,心里一得意,唱起歌来,嘴里的肉掉了下来,结果会怎么样?
师:你们知道乌鸦为什么会上当?狐狸又为什么能骗到肉?
教师小结,引导幼儿理解故事寓意。
四、看动画,完整欣赏故事内容
五、续编故事内容
活动反思:
总结前两次的经验,这次的活动准备的更加充分。借助多媒体直观形象的特点,突破幼儿学习的难点。孩子的学习欲望较高,都愿意边听故事边看动画片,沉浸在学习的氛围之中。同时我还通过让幼儿学说动物对话,学做动作来理解故事寓意,孩子们都能主动去学说对白,学做动作。但是教师小结寓意这一活动最好放在欣赏完动画之后,这样更有利于幼儿的理解与小结。
《狐狸和乌鸦》教案2活动目标:
1、理解故事内容,感受角色鲜明的特征。
2、学习用较连贯的语言进行创造性讲述。
3、懂得遇到问题时要动脑筋想办法解决。
活动准备:
ppt、黑板、字卡、音乐。
活动过程:
一、设置悬念,引发兴趣。
1、这只鸟叫什么名字?它长什么样子?
2、狐狸看见了乌鸦嘴里得这块肉,它想干什么?狐狸吃到肉了吗?
二、完整欣赏故事,理解故事内容。
1、狐狸是怎么得到肉的?狐狸先说了什么话?乌鸦理它了吗?为什么不理它?
2、狐狸看乌鸦不理它,又说了什么?乌鸦是怎么做的?
3、狐狸一看乌鸦有点动心了,马上又说了什么?结果怎样?
小结:瞧,乌鸦只爱听别人说好话,不动脑筋,结果上当了。
三、激发想象,创编故事。
有一天,乌鸦又得到一块肉,爱说好话的狐狸又来了,它怎样做才能保住嘴里的肉呢?
小结:瞧,只要爱动脑筋想办法,就不会被别人骗了。
四、联系实际,提升经验。
1、小朋友,如果你碰到陌生人对你说一些好听的话,你会怎么做呢?
小结:我们在遇到问题时,一定要动脑筋,想办法来解决,并且要学会保护自己。
《狐狸和乌鸦》教案3活动目标
(1)能理解故事内容,尝试用连贯清楚的语言大胆表述乌鸦上当受骗的原因。
(2)感受角色鲜明的特征,创造性的运用动作、语言表现故事内容。
(3)丰富词汇:得意。
(4)领会故事蕴含的寓意和哲理。
(5)能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
教学重点、难点
重难点:能够用连贯清楚的语言,大胆表述乌鸦上当受骗的'原因
活动准备
1、狐狸和乌鸦的头饰。
2、《狐狸和乌鸦》课件、故事动画;音乐《去郊游》《小乌鸦爱妈妈》
活动过程
一、开始部分:
1、幼儿室外站好,导入:“孩子们,美丽的春天来了,外面的景色多美呀,我们一起去郊游好吗?”听《去郊游》进入活动室。出示课件:大树林
“美丽的树林是小鸟的家,看,飞来飞去的是什么鸟?”出示课件:乌鸦“它的妈妈年纪大了,它飞出来给妈妈找吃的,我们一起帮助它寻找食物好不好?“听《小乌鸦爱妈妈》做热身运动。“它找呀找,终于找到了一块肉,可就在这时,来了一只狡猾的狐狸,它们之间发生了一件什么事呢?”引出故事《狐狸和乌鸦》
二、基本部分:
教师有表情的讲述故事1遍。提问:乌鸦找到一块肉,心情怎么样?
引导幼儿学一学乌鸦高兴的样子。我们一起看看它是怎么高兴的?
2、请幼儿看《狐狸和乌鸦》的动画。提问:狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉,会打什么坏主意?(把肉骗到手)它第一次(第二次、第三次)怎么对乌鸦说?乌鸦怎么做的?引导幼儿学说,并想象表现出动作。引导幼儿讨论:狐狸是不是真的想听乌鸦唱歌?你觉得狐狸怎么样?(狡猾)乌鸦为什么会上当?(爱听好话、奉承话、赞美的话)我们能不能学习它?
3、引导幼儿自由选择角色进行故事表演,及时对幼儿进行教育:遇到事情要多动脑筋,不能光听好话,以免上当受骗。
4、鼓励幼儿展开想象,将故事改编成《聪明的乌鸦》进行讲述。
5、讲评幼儿活动情况。
三、活动延伸:
1、请幼儿在表演区分角色表演故事。
2、请你续编《聪明的小乌鸦》
教后反思:
1、教师的提问要有效。提问应简洁、明了,教师的语言要富有感染力。
活动中,教师应该充分利用每一次提问与回应,让幼儿在与教师的互动中,进行有意义的学习。真正优质的集体教学活动,应该是在精心预设的同时,灵活的生成与调整。也只有在有准备的调整中,幼儿的经验才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有经验,考虑孩子可能出现的回答或问题,进而又预设了第二层次的提问,即我们所说的追问。所以,我觉得,老师的提问应该落脚在对孩子的关注、了解,在活动前要多想、多思考!
2、教师除了具有良好的语言素质、较高的分析文学作品的能力之外,还有重要的一点就是,要站在孩子的角度去演绎作品,感情要投入。教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。活动《狐狸和乌鸦》有了一个较完善的设计,有画面的冲击,有音乐的渲染,再加上教师的全情投入,相信演绎的效果也会更好,孩子也更投入。
第三、对于幼儿的语言要及时进行鼓励。
总之,童话故事不仅让孩子感受了浓郁的生活气息,还为孩子养成“遇事要多动脑筋”的良好品格奠定了认识基础。对大班孩子来说,这是次不可或缺的学习。同时也让我认识到:好听、好玩的故事不一定在遥不可及的地方,
而是近在我们身边触手可及之处,我们缺少的,只是静心地去解读和品味。
《狐狸和乌鸦》教案4教材分析
《狐狸和乌鸦》这是一篇寓言故事。讲的是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。课文用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程,形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。课文共八个自然段。前三段讲狐狸和乌鸦是邻居,乌鸦为孩子们找到一片肉,狐狸看见了想吃乌鸦叼着的那片肉。第四至八段讲狐狸是怎样用花言巧语骗到那片肉的经过,这是课文的主要内容。依据大纲要求,在教学中应用学生为主体的“互动式”教学模式。
第二课时的教学目标及重、难点是这样设计的:
一、教学目标:
知识目标:通过学习课文,开展小组讨论,使学生能通过课文中的对话,对问题进行分析,进一步提高学生分析问题、解决问题的能力,从而认识狐狸奸诈与狡猾。
能力目标:通过学习课文,对学生进行听、说、读、写等全方位的培养。本课重点加强对学生有语气、分角色读书培养。
德育目标:通过学习课文,使学生懂得喜欢听奉承话容易上当的道理。
二、教学重点:
加强对学生思维能力的培养,通过理解课文,从而进入角色会读书。
三、教学难点:
通过狐狸说的话与乌鸦的行为,分析它们的心理活动,从而理解乌鸦上当的原因。
四、教具准备:
aa课件、头饰
五、教学过程:
(一)激发动机,引起需求。
1aa板书课题———————狐狸和乌鸦,你了解它们吗?说一说,你还想知道什么?(通过这样的设疑充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣。)
2aa学生在充分质疑的基础上,自读全文。
3aa对于比较简单的问题,生生互动,给予解疑。
4aa再读全文,教师梳疑,归纳出难点问题:乌鸦已经知道狐狸是骗人的为什么最后还是上当?(此环节是先让学生质颖,在初次质疑的基础上,生生间开始解疑。对于学生能解答出的疑问老师没必要再讲。所以让学生通过第2次读全文,找出学生的难点,带着这个问题进行学习。因为这是他们自己的需求,学习兴趣应该比较高涨。
(二)发展迁移,创新应用在学生充分质疑的基础上,教师要不断给学生创设情境,发挥想像,培养学生的创新意识,因此设计了以下环节:
1aa创设情境,引发思考。学习课文1—3自然段
(1)看画面,体会故事现场(生动、诙谐的画面大大的激发了学生学习的欲望及好奇心)
(2)看画面,认识“窝”与“洞”的区别,了解狐狸与乌鸦所处的不同位置(通过直观的画面,使学生的观察能力得到培养)
(3)让学生大胆尝试表演读第2—3自然段。借助aa课件乌鸦叼着肉高兴地站在窝旁边的树枝上,一副得意洋洋的样子。重点引导读出“高兴”的语气;接着画面出现一只饥饿、狡猾的狐狸,师问:“狐狸好想吃呀,可乌鸦会心甘情愿地把肉给狐狸吃吗?那怎么办呢?狐狸想出了什么办法?”(这些问题的设计,正好为学生的好奇提供了探讨的机会,学生兴致勃勃地参与到寻找答案的讨论中去。)
2aa突破难点,有所创新学习4—8自然段
(1)各组读书讨论乌鸦说了几次话(3次),分段读文
(2)同桌表演读,齐读、小组读等(重点第3次对话)(俗话说读书百遍,其义自见。为了让学生读得投入,运用了多种手段,让学生淋漓尽致地演绎狐狸所说的话,加深对狐狸这种做法的理解,并充分调动了学生自主学习的意识)
(3)出示“狐狸想_____,乌鸦想______”。分组自学,讨论。(通过学生充分讨论和各组发表自己的意见,从而加强组与组之间的交流,这就是所谓的组与组之间的到动。最后解疑,学生可以说出因为乌鸦太爱听好话了,所以它虽然知道狐狸是骗人的,但还是上当了。)
(三)aa形象展示,领悟寓意。
课件最后演示出了乌鸦听了狐狸说的奉承话而上当受骗的结局。(本环节设计最主要让学生轻松地领悟出了“爱听好话,容易上当”的道理。使学生在学习中受到教育。)
课外延伸:
1aa以“狐狸叼起肉,钻进洞里去了”为开头续编故事给家人或同学听。
2aa利用活动课表演“狐狸和乌鸦”的故事情节。(这些练习,寓学习于活动之中,既能活跃课堂气氛,又能培养动手能力,开发智力,起到促进学生全面发展的作用。)
A 求一个 小班数学 猴子捞月 带说课稿 完整的教案 着急谢谢
设计意图
(一)作品分析
1说明作品的认知、情感特点。
图画书《猴子捞月》以寓言故事为题材,通过精美的图画、简洁的文字,敲开孩子稚嫩的心门。故事讲述的是一只小猴子在井边玩,看到井里有个月亮,于是大叫“月亮掉进井里了”。大猴子听到,跑过来一看,也跟着叫了起来。老猴子也过来看,同样叫了起来。于是大家都认为月亮掉进井里了。他们从树上倒挂着去捞月亮,结果呢,原来月亮一直好好地挂在天上。画面和故事不仅充满幽默的趣味,令人啼笑皆非。
2作品独特的创作视角。
《猴子捞月》这本图画书不同于以往我们所看的普通图画书。此书画面精美、写实,充满了立体感,通过折纸、粘贴、撕贴、绘画等多种手法,生动展示了一幕幕猴子捞月亮的忙碌场景以及猴子们的丰富表情。
3阐述其教育意义。
《猴子捞月》这本书也让孩子在开心好笑之余明白了一个道理:事情并不总是表面上看到的那样,如果不经过调查研究,往往会白忙一场。
(二)幼儿分析
大班幼儿正处于思维迅速发展的时期,开始对于一些经典的寓言故事产生兴趣,能从故事中明白一些做人、做事的道理。而且他们对所遇到的难题、疑问、困惑也会产生特有的好奇心,大班的孩子已经会使用做小实验的方法解决一部分的难题、疑问和困惑。《猴子捞月》这本故事书正好能满足该年龄段幼儿的需求及兴趣,能让幼儿在书中吸收到更多的精华。
(三)设计思路
活动分为三个环节。第一环节:利用幼儿已有经验进行讨论、谈话,引起幼儿对中秋节的回忆。(谈话法)第二环节:通过欣赏故事ppt,理解故事的情节发展。主要通过依次观察故事、ppt,引导幼儿猜测、分析故事发展,其中也请了幼儿模仿猴子如何捞月亮的动作。(图示法、动作示范法)当欣赏到19页时,教师先设置疑问,并引导幼儿做实验,通过实验让幼儿明白水中的“月亮”捞不起来的真正原因。(质疑法、实验法)然后完整阅读整个故事。第三环节:幼儿自主阅读图书,进一步加深对故事的理解。
活动目标
1通过欣赏故事ppt,学习故事《猴子捞月》,理解故事的内容。
2能利用实验,得出故事中猴子捞不到月亮的原因。
3敢于在集体面前大胆表述自己的猜测及想法。
活动准备
故事ppt、 一张(一只小猴子趴井边,发现井里有个月亮)、实验道具(装满一半水的水盆、手电筒)
图书若干本
活动过程
一、 谈话,引起幼儿对中秋节的回忆。
提问:昨天是什么节日(中秋节)
中秋节你是怎么过的?
中秋节的月亮是什么样子的?你所看见的月亮是在哪里的?
二、通过欣赏故事ppt,理解故事的情节发展。
1.出示(一只小猴子趴井边,发现井里有个月亮),引导幼儿猜测故事情节,激发幼儿学习故事的兴趣。
师:中秋节的时候,有一只小猴子也出来在井边玩耍,突然它发现井里有个月亮,接下来,它会怎么做呢?(幼儿大胆猜测)
现在老师这里有个关于猴子捞月的有趣故事,你们想不想一起来听一听呢?
2请幼儿欣赏《猴子捞月》故事ppt,分析理解故事内容。
(1)欣赏ppt至12页,提问:猴子们在水里发现了什么?它们是怎么做的?你猜猜它们是怎样捞月亮的?
B 猴子捞月的故事让我们懂得了什么
在人烟稀少的丛林里,生活着五百只猕猴。
一天,猕猴们来到一棵树下专嬉戏,树下有一口井,清属澈的井水倒映着月亮的影子。猕猴头儿看见了,对它的同伴们说:“哎呀,出大事了!月亮掉到水井里去了,我们应当把它救出来,免得世界上每天晚上都是黑沉沉的。”
猕猴们在一起商量说:“是啊!然而井这么深,月亮在井底,怎样才能把它救出来呢?”
大家七嘴八舌地讨论,最后猕猴头儿说:“这样吧!我抓住树枝,你们捉住我的尾巴,一个连一个,这样就可以捞出月亮了。”
猕猴们都说这个主意好。于是,猕猴头儿就抓住树枝,然后猴子们一个捉住一个的尾巴,挂成了一长串。眼看就要接近水面了,可是,由于连成一串的猕猴太重,树枝承受不了,“喀嚓”一声折断了,所有的猕猴都掉进了井中。
看问题要通过现象看本质,为了一个虚幻的目标而执著追求,即使办法再高明,也不过是徒劳无功的愚蠢之举。
C 猴子捞月的故事
从前有五百只猕猴,在林中游走。一起到大树下时,看见树下有口井,井中有月影映现。这时猕猴的首领见此月影,对众猴伴说道:月亮今日要淹死了,月亮落在井中,应当一同捞出它,不要让世间的长夜变得黑暗。大家一起议论有什么办法能捞出它来。
之后猕猴首领想出了办法:我抓住树枝,你抓住我尾巴。经过许多手脚相连接,就可以捞出它。于是众猕猴就按照首领的建议执行。但是,因为树脆弱枝折断,所有的猕猴跌落井水中。现如今,人们常用这则典故来告诫:如果庸人自扰,难免会招致灾祸。
(3)猴子捞月故事教案扩展阅读
猴子捞月的故事出自《法苑珠林·愚戆篇·杂痴部》,本书为一切佛经之索引。系道世根据其兄道宣所著之大唐内典录及续高僧传而编集,具有佛教网络全书之性质。猴子捞月的出处《愚戆篇》是全书的第五十三卷,主要述说愚痴者打蛇、打蝇、救目、妒影、分衣等种种寓言故事。
1981年的剪纸动画《猴子捞月》时长10分钟,堪称上世纪80年代皮影动画的巅峰之作。本片根据民间童话《猴子捞月》改编,由周克勤担任导演,凌纾任编剧,讲述了一群贪心的猴子发现月亮想把它占为己有,用了各种方式都没实现的故事。
本片的创作手法取自中国传统剪纸技法,色彩明亮饱满,导演周克勤采用了简单、明快的样式格调和具有中国民间水墨拉毛的猴子造型。
D 猴子捞月的这个故事寓意是什么
启示:这群猴子太傻了, 竟干出如此不切实际的事。然而世上也有类似的人,他们凭幻想办事,其结果能不与猴子一样吗?
典出《法苑珠林·愚戆篇·杂痴部》:过去有一个伽师国,国内有一座波罗柰城。在城郊人迹稀少的森林中,生存着数百只猴子。一天晚上,这群猴嬉戏着来到了一口井旁。不知是哪只猴子先发现月影在井中一晃一晃,便大吃一惊:“不好了,月亮掉到井里去了!”一只年长的猴子一听,赶过来看了看井中的月亮,
便对同伴们说:“月亮掉到井里,我们应该共同努力把它捞上来,免得叫世界上每个夜晚都黑沉沉的。”可怎么才能捞出月亮呢?那只年长的猴子一拍脑壳:“有办法了,我攀在树枝上,你们拽住我的尾巴,一个连一个,就可以捞出月亮了。”
于是,那群猴便一个接一个,连成了一长串。可没想到连在一起的猴群太重了,树枝承受不住,在猴子快接近水面时“咔嚓”一声折断了,这群猴都掉到了井里。现如今,人们常用这则典故来告诫,如果庸人自扰,难免会招致灾祸。
(4)猴子捞月故事教案扩展阅读:
古文(井中捞月)
昔有五百猕猴,游行林中。俱至大树下,树下有井,井中有月影现时猕猴主见是月影,语诸伴曰:"月今日死,落于井中,当共出之,莫令世间长夜暗冥。共作议言:云何能出?时猕猴主言:我知出法。我捉树枝,汝捉我尾。展转相连,乃可出之。时诸猕猴,即如主语,展转相捉。树弱枝折,一切猕猴堕井水中。
译文:从前有五百只猕猴,在林中游走。一起到大树下树下有口井,井中有月影映现这时猕猴的首领见此月影,对众猴伴说道"月亮今日要淹死了,月亮落在井中,应当一同捞出它,不要让世间的长夜变得黑暗。大家一起议论道:说说有什么办法能捞出它来?
这时猕猴首领说:我知道捞出它的法子。我抓住树枝,你抓住我尾巴。经过许多手脚相连接,就可以捞出它。这时众猕猴,就按照首领的话,许多手脚相连接。树脆弱枝折断,所有的猕猴跌落井水中。
网络-猴子捞月
E 故事盒猴子捞月教育目的
不要奢望不属于自己的东西,要现实,不要幻想,社会需要现实,是残酷的。
第二种,猴子们勇于探索,会团结一心。
F 儿童故事猴子捞月亮文字版
一群猴子在林子里玩耍,它们有的在树上蹦蹦跳跳,有的在地上打打闹闹,好不快活。它们中的一只小猴独自跑到林子旁边的一口井旁玩耍,它趴在井沿,往井里边一伸脖子,忽然大叫起来:“不得了啦,不得了啦!月亮掉到井里去了!”原来,小猴看到井里有个月亮。
一只大猴听到叫声,跑到井边朝井里一看,也吃了一惊,跟着大叫起来:“糟了,糟了,月亮掉到井里去啦!”它们的叫声惊动了猴群,老猴带着一大群猴子都朝井边跑来。当它们看到井里的月亮时,都一起惊叫起来:“哎呀完了,哎呀完了!月亮真的掉到井里去了!”猴子们叽叽喳喳地叫着、闹着。最后,老猴说:“大家别嚷嚷了,我们快想办法把月亮捞起来吧!”众猴都义不容辞地响应老猴的建议,加入捞月的队伍中。
井旁边有一棵老槐树,老猴率先跳到树上,自己头朝下倒挂在树上,其他的猴子就依次一个一个你抱我的腿,我勾你的头,挂成一长条,头朝下一直深入井中。小猴子体轻,挂在最下边,它的手伸到井水中,都可以抓住月亮了。众猴想,这下我们总可以把月亮捞上来了。它们很是高兴。
小猴子将手伸到井水中,对着明晃晃的月亮一把抓起,可是除了抓住几滴水珠外,怎么也抓不到月亮。小猴这样不停地抓呀、捞呀,折腾了老半天,依然捞不着月亮。
倒挂了半天的猴们觉得很累,都有点支持不住了。有的开始埋怨说:“快些捞呀,怎么还没捞起来呢?”有的叫着:“妈呀,我挂不住啦!挂不住啦!”
老猴子也渐渐腰酸腿疼,它猛一抬头,忽然发现月亮依然在天上,于是它大声说:“不用捞了,不用捞了,月亮还在天上呢!”
众猴都抬头朝天上看,月亮果真好端端在天上呢。
由于众猴不了解井中月亮的真相,以假当真,所以空忙一气,又愚蠢又可笑。
(6)猴子捞月故事教案扩展阅读:
《猴子捞月亮》是2011年7月1号吉林出版集团有限责任公司出版的图书,作者是晓曦。这本书将故事与涂色巧妙的结合在一起,生动形象的讲述了猴子捞月的儿童故事。
这个寓言故事告诉人们,遇到事情要多动脑筋,认真观察,仔细思考。不能像猴子那样不切实际,自作聪明,到头来只是竹篮打水------一场空。
通篇看起来,本片只是一部具有童真童趣的儿童动画短片罢了。儿童时期,人们皆会对星空及月亮有着美好的想象。登月,也是人类的美好理想。小猴们的摘月亮、捞月亮过程中的兴奋,以及月亮破碎后的流出的泪水,都是儿童的真实情状。
虽然猴子的愚蠢,被世人嘲笑到现在,可是,我却深深的被猴子,敢于追求美好事物的勇气而折服了,尽管,最终猴子什么都没有捞到,可是,那个追求幸福的过程也是可以值得猴子好好回忆的,毕竟已经努力过,就算结局不尽如人意。也不会有所遗憾了
拓展阅读:关于猴子捞月亮的作文
有一只小猴子到水边去喝水,发现水面上有一个又圆又大的月亮,小猴子赶紧召唤其他的小猴子来看,月亮怎么掉到水里去了于是小猴子们决定把月亮捞起来。
猴爷爷爬到树上,用尾巴倒吊在树枝上,伸手去捞月亮,可是太远了,够不着。
于是第二只小猴子也爬到树上,让猴爷爷抓住它的脚,伸手去捞月亮,可是还是太远了,够不着。
于是第三只小猴子也爬到树上,让第二只小猴子抓住它的脚,伸手去捞月亮,可是还是太远了,够不着。
于是第四只小猴子也爬到树上,让第三只小猴子抓住它的脚,伸手去捞月亮,可是还是太远了,够不着。
于是第五只小猴子也爬到树上,让第四只小猴子抓住它的脚,伸手去捞月亮,可是还是太远了,够不着。
一般讲到第六只或第七只小猴子,乐乐就慢慢的闭上眼睛,睡着了。
于是,这些小猴子,就天天晚上捞月亮。
妈妈讲的,和书上的版本肯定不一样,好在,她只听过我讲的,也没比较。关键在于,这样不停的重复一个句式,哄睡觉的效果太好了。
有一次,讲到第十只小猴子还没有睡着,睁着黑眼睛盯着妈妈。好吧,妈妈请出猫头鹰大叔。
最后一只最小的小猴子伸手够到了月亮,它使劲一捞,月亮被打碎了,小猴子一下子着急起来,月亮碎了,怎么办呢(这时乐乐也紧张的摊开两只小手:月亮碎了,可怎么办呢好像她就是那只闯祸的小猴子)
猫头鹰大叔问:小猴子们,你们在干什么呀
小猴子们说:月亮掉到水里去了,我们正在捞月亮呀。
猫头鹰大叔指着天上说:月亮不是好好的挂在天上么
小猴子们抬头一看,果然,天上挂着一轮又圆又大的**的月亮。
乐乐满意的闭上眼睛,一秒钟之内,睡着了。
G 幼儿园大一班故事会猴子捞月
1、故事简介
从前有五百只猕猴,在林中游走。一起到大树下树下有口井,井中有月影映现这时猕猴的首领见此月影,对众猴伴说道&uot;月亮今日要淹死了,月亮落在井中,应当一同捞出它,不要让世间的长夜变得黑暗。大家一起议论道:说说有什么办法能捞出它来?这时猕猴首领说:我知道捞出它的法子。我抓住树枝,你抓住我尾巴。经过许多手脚相连接,就可以捞出它。这时众猕猴,就按照首领的话,许多手脚相连接。树脆弱枝折断,所有的猕猴跌落井水中。
2、古文
昔有五百猕猴,林中。俱至大树下,树下有井,井中有月影现时猕猴主见是月影,语诸伴曰:&uot;月今日死,落于井中,当共出之,莫令世间长夜暗冥。共作议言:云何能出?时猕猴主言:我知出法。我捉树枝,汝捉我尾。展转相连,乃可出之。时诸猕猴,即如主语,展转相捉。树弱枝折,一切猕猴堕井水中。
3、出处:《法苑珠林·愚戆篇·杂痴部》。
过去有一个伽师国,国内有一座波罗柰城。在城郊人迹稀少的森林中,生存着数百只猴子。一天晚上,这猴嬉戏着来到了一口井旁。不知是哪只猴子先发现月影在井中一晃一晃,便大吃一惊:“不好了,月亮掉到井里去了!”一只年长的猴子一听,赶过来看了看井中的月亮,便对同伴们说:“月亮掉到井里,我们应该共同努力把它捞上来,免得叫世界上每个夜晚都黑沉沉的。”可怎么才能捞出月亮呢?那只年长的猴子一拍脑壳:“有办法了,我攀在树枝上,你们拽住我的尾巴,一个连一个,就可以捞出月亮了。”于是,那猴便一个接一个,连成了一长串。可没想到连在一起的猴太重了,树枝承受不住,在猴子快接近水面时“咔嚓”一声折断了,这猴都掉到了井里。现如今,人们常用这则典故来告诫,如果庸人自扰,难免会招致灾祸。
H 猴子捞月的故事简介
一群猴子在山上玩耍,领头的大猴子看见空中挂着一个圆圆的月亮,就想把它摘下来。大猴子一声唿哨,一群猴子就跟着它跑到一个最高的山峰。它们一个叠一个搭成一座“猴梯”,最小的猴子爬上顶端去摘月亮,它拼命往前抓,“猴梯”摇摇晃晃失去平衡,从山顶上摔下来,有的落在树上,有的掉进草丛,有的跌入水中。
月亮没有摘到,大家垂头丧气。两只小猴在崖边东张西望,无意中看见下面水潭里也有一个月亮。大猴子十分高兴,一声唿哨,把群猴集合起来。因为山崖离水面太高,猴子们只好一个拉着另一个的脚,拉成一长串,挂到水面。它们还找来了葫芦瓢,传到最下面那只小猴。它盛了一瓢水就把“月亮”捞在瓢中。
大家兴高采烈,围着“月亮”跳舞。一只贪心的小猴抢走“月亮”,于是你争我夺,把一瓢水泼在地上,“月亮”没有了。抬头一看,月亮依旧挂在空中。大家面面相觑,困惑不解。
(8)猴子捞月故事教案扩展阅读:
古文(井中捞月)
昔有五百猕猴,游行林中。俱至大树下,树下有井,井中有月影现时猕猴主见是月影,语诸伴曰:"月今日死,落于井中,当共出之,莫令世间长夜暗冥。共作议言:云何能出?时猕猴主言:我知出法。我捉树枝,汝捉我尾。展转相连,乃可出之。时诸猕猴,即如主语,展转相捉。树弱枝折,一切猕猴堕井水中。——(出自《文言文启蒙读本》
译文
从前有五百只猕猴,在林中游走。一起到大树下。树下有口井,井中有月影映现。这时猕猴的首领见此月影,对众猴伴说道"月亮今日要淹死了,月亮落在井中,应当一同捞出它,不要让世间的长夜变得黑暗。大家一起议论道:说说有什么办法能捞出它来?
这时猕猴首领说:我知道捞出它的法子。我抓住树枝,你抓住我尾巴。经过许多手脚相连接,就可以捞出它。这时众猕猴,就按照首领的话,许多手脚相连接。树脆弱枝折断,所有的猕猴跌落井水中。
狮子与报恩的老鼠
狮子睡着了,有只老鼠跳到了他身上。狮子猛然站起来,把他抓住,准备吃掉。老鼠请 求饶命,并说如果保住性命,必将报恩,狮子轻蔑地笑了笑,便把他放走了。不久,狮子真 的被老鼠救了性命。原来狮子被一个猎人抓获,并用绳索把他捆在一棵树上。老鼠听到了他 的哀嚎,走过去咬断绳索,放走了狮子,并说:“你当时嘲笑我,不相信能得到我的报答, 现在可清楚了,老鼠也能报恩。” 这故事说明,时运交替变更,强者也会有需要弱者的时候。
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