幼儿园中班教案《牙刷》

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的幼儿园中班教案《牙刷》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班教案《牙刷》1

　游戏玩法

　1．教师在范唱歌曲的三遍中，每一句的最后都会来到一个小朋友面前，请他张开嘴巴，看看他的牙齿有没有刷干净。被刷到的这位小朋友，可以到前面选择一张拼图，放在格子中。当三个拼图拼完后，会变成一张完整的牙刷图案。

　2．换椅子游戏：每一个椅子的背上都贴上了不同颜色的牙膏图标，当唱到（牙刷火车出发啦），小朋友们则轻轻起立，当唱到（擦成擦戚擦戚擦鸣），则要换一张新的椅子。

　3．寻找牙卫士游戏：ppt上会出现一种颜色牙膏图标，坐在这个牙膏图标椅子上的小朋友就是牙卫士。被选中的牙卫士需要到ppt上找到一颗坏牙齿，然后点击坏牙齿，找到逃跑的牙细菌。

　活动目标

　1、感受歌曲旋律，知道“戚擦戚擦鸣”是火车出发的象声词，在拼牙刷的游戏中，记忆歌词，初步学习演唱歌曲《牙刷火车》。

　2、通过“摆放图谱”，尝试在反思歌唱中理清“歌词”的先后顺序。

　3、在“牙卫士打败牙虫”的情境中，准确寻找牙卫士，逐步养成刷牙，让牙齿健康的习惯。

　活动准备

　物质准备

　1．PPT。

　2．牙膏的图标16个（贴幼儿椅背上）。

　经验准备 ：

　了解牙刷的本领。

　活动过程

　1．教师讲述故事，幼儿对牙刷火车发出的声音产生兴趣，了解刷牙的动作

　2．幼儿倾听教师范唱歌曲5遍，在拼图游戏及动作暗示下理解记忆歌词

　（1）幼儿欣赏教师演唱歌曲，并和教师一起做动作。

　（2）教师在点兵点将的游戏中，引导幼儿在倾听后，将牙刷图拼完整。

　3．在摆放图谱中，学唱歌曲2－3遍。

　（1）在情境中，学唱歌曲。

　（2）师幼合唱，关注歌词的内容及顺序。

　4．教师逐句范唱，与幼儿共同验证图谱顺序的准确率，反思歌词顺序。

　5．游戏：在“牙卫土打败牙虫”的情境中，准确寻找牙卫士。3遍

　（1）在“换椅子游戏”中，幼儿知道在歌曲的最后一句歌唱时要与同伴交换位置。

　（2）在“牙卫士打败牙虫”的情境中，幼儿关注pt上的牙膏图标，准确寻找牙卫士。

　（3）教师邀请牙卫士去寻找坏牙，并消灭逃跑的牙细菌。

　（4）替换牙膏，完整游戏。

幼儿园中班教案《牙刷》2

　 目标：

　1、通过牙刷喷画活动增加幼儿对美术活动的兴趣。

　2、初步掌握牙刷喷画的方法。

　 准备：

　牙刷、雪花插片、颜料。

　 过程：

　1、教师示范引起幼儿兴趣。

　师：今天我用牙刷画出雪花插片，你们看我是怎么画的，幼儿观察。

　2、教师画好后，请幼儿看，师把纸上的雪花插片拿开，纸上其他地方是一点一点象雨点，放雪花插片有地方有雪花插片的印子。

　3、幼儿分组画，教师指导。

　4、展示幼儿作画。

　 活动反思：

　《指南》在健康领域教育建议中，提到围绕某一健康主题开展幼儿健康教育活动。本节活动就是以爱护牙齿为主题。活动前，我调查了幼儿刷牙情况，结合小班幼儿年龄特点和我班幼儿现状设计活动。小班孩子喜欢生动形象的角色，于是我用大嘴怪吸引幼儿，给大嘴怪喂食激发了幼儿的积极性。通过讨论交流，幼儿学习了在集体活动中表达和倾听。在创设的情境中学会刷牙。给小动物刷牙，激发了幼儿乐于助人的情感和意识。

幼儿园中班教案《牙刷》3

　 一、设计思想

　舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。

　 二、活动目标

　1、认知目标：通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简单的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。

　2、情感目标：能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。

　 三、活动准备

　音频音乐、ppt、节奏鼓、技巧垫。

　 四、教学任务

　1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。

　2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是基本的腿部柔韧性练习。

　 五、活动过程

　导入：压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻盈，舞姿技巧才会丰富。而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能达到一个训练的目的。

　1。准备活动：学生进行热身运动，分别为吸腿跳30个为一组，直腿跳40个为一组。共跳两组（跟随音乐节拍）。

　2。进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习压腿。这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要注意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求一定要压下去，保持正确的姿态，日积月累就可以拉长韧带，达到要求。特别注意的是胯部要端正。压旁腿和后腿的时候学生最容易出胯和斜胯，需要及时矫正。在压旁腿时，同侧的手扶住把杆，另一只手臂紧贴在耳边，向腿上靠近并尽量向远处伸展，拉长旁腰。压后腿时，注意肩膀端平，颈部不要缩，撑住头部别掉下去，并向后伸展。

　压前腿。

　准备姿态：单手扶把，另手一位，身体半侧向里对把杆，三位脚。前奏：把外腿经吸腿后向上伸直，用脚跟放在把杆上，绷脚外开，手由一位经二位打开至七位。

　第一遍音乐：重心在主力腿上，两腿伸直，动力腿绷脚外开，立腰，不动。第二、三、四遍音乐：由第二遍音乐开始，七位手转为三位，上身保持正直对准动力腿下压，用小腹去贴大腿，跨往前提垂直大腿，收去够脚背，4拍落，4拍起。

　伴奏带：选用节奏感比较强的音乐

　压旁腿

　压旁腿是在压前腿的基础上，身体经把离向后转，换手扶把，脚在身体后面，向旁压腿时应注意用身体的后背缘去贴大腿，手去找脚背。

　准备姿态：单手扶把，后三位脚，另手一位，身体半侧向里对把杆。前奏：里腿经过吸腿向旁打开，手经二位打开至七位。注意胯部与动力腿成一平面。

　第一遍音乐：手在七位，身体正，脚背绷脚朝上；

　第二、三、四遍音乐：从第二遍开始，手到三位，压旁腿。

　（做反面）

　 六、活动延申

　经过幼儿舞蹈《牙刷火车》的练习，学会爱刷牙的`好习惯。

　 七、活动小结

　根据学期开始时制定的教学目标，需要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合，进行合理有序的安排。做到心中有数，循序渐进，按时保质完成计划。在教授舞蹈动作时，因为学生自身能力有限，接受和领悟能力不是很强，教师要有耐心，细致的讲解动作。要领，告诉她们每一个动作手和脚要往哪里摆，眼睛看哪个方向。示范之后，要帮助学生摆好动作造型。每个课时保证2—3个新动作，。今天，我们进行了一些一系列的训练，可能许多同学还感到有些难度，但我相信，只要你肯练，日积月累，你终会锻炼出良好的基本素质。

　教学反思：舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们快乐地健康成长。没有学过舞蹈的人都会认为：学跳舞是一件很轻松有趣的事。其实在台上跳出一曲优美的舞蹈，在台下就必须花费很多的时间。俗话说：“台上一分钟，台下十年功～”。这个要求对于成人来说都是很难的，何况对于从没有接触过音乐舞蹈的幼儿园孩子呢，为了学好一个舞步，学生不断地重复这个简单而又枯燥的动作，而她们的音乐基础决定了学习的兴趣和学习主动性。那又如何让她们在既不会对学习此舞步感到枯燥，又不会产生厌学情绪的情况下，引导她们比较高兴地不断重复练习呢，我根据幼儿的学习特点：从幼儿的兴趣出发，创设各种情景，引导她们进行想象联想，并在这样的情境中不断的愉快的重复练习某些基本动作，直到她们练到比较到位比较完美。比如：在练习踵趾小跑步这一个基本动作时，我就创设了“背书包上学去”的情景，“去果园摘苹果”及根据平时的活动，引导幼儿进入“我是爸爸妈妈的小帮手”的情境。

　 教学反思：

　一、教师扮演多种角色。活动中缺乏让幼儿自主探索图谱的过程，幼儿主导地位还显得较薄弱。激发幼儿能动起来。在幼儿的主动学习中，教师决不是简单的管理者、指挥者或裁决者，更不是机械的灌输者或传授者，而应是多元的角色：如良好师幼互动环境的创设者，互动的组织者与引导者，儿童发展的支持者、促进者、指导者，幼儿游戏的合作者。教师只有对自己的角色进行如此定位，幼儿的主动学习才有机会形成。

　二、引导幼儿充分动起来，感受舞蹈魅力。发展幼儿听辨节奏和肢体延伸的能力，提高幼儿与群体合作的协调能力。幼儿园开展节奏乐活动，旨在培养幼儿舞蹈的兴趣，掌握一些基本的舞蹈方法，并在舞蹈活动中，发展幼儿的探索精神和创造能力，在活动中获得一种欢快、成功的体验。因此，开展舞蹈活动，不能将舞蹈丢掉，应给幼儿充分的机会来动起来、感受舞蹈，引导幼儿走进舞蹈。

　三、注重教的艺术，提高自身的音乐素养幼儿舞蹈活动是培养幼儿感受美、表现美的活动。教师在教的过程中要讲究教的艺术，通过动作、语言、神态等方式让孩子深切地感受到情感氛围。在本次活动中，在示范动作时有些动作不够到位，在以后的活动中，应进一步提高自身的舞蹈素养，规范动作，注意用眼神、表情、体态进行提示，设计活动时应注意细节，考虑地更加周全一些。让幼儿在每一次幼儿舞蹈活动中都能够充分地表现他们的真挚、自然的情感和积极的情绪，感受舞蹈的美妙之处。

幼儿园中班教案《牙刷》4

　活动目标

　1通过活动，使幼儿懂得保护牙齿对人体健康的重要性。

　2学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。

　3初步了解刷牙的小常识。

　4激发了幼儿对牙刷的好奇心和探究欲望。

　教学重点、难点

　学习正确的刷牙方法。

　活动准备

　牙齿模具，大小牙刷，老虎玩具，装满水的杯子，自编故事和儿歌

　活动过程

　一．故事导入。

　1教师拿出老虎玩具，将自编故事（一只老虎天天吃糖不刷牙，最终牙齿掉光的故事）讲给孩子们听，让孩子们知道，老虎是因为糖吃多了，牙才会疼，最后还会掉光。

　2引导孩子互相观察自己的牙，有什么情况，并引导说说会出现这些情况有什么感受？

　3我怎样保护牙齿呢？（少吃糖，刷牙）

　二．引导幼儿正确刷牙。

　1找位会刷牙的幼儿利用模具示范刷牙。

　2幼儿和教师一起模拟刷牙。

　4利用自编儿歌，掌握刷牙步骤。

　5幼儿模拟刷牙，教师指导。

　三．刷牙比赛。

　1（准备好刷牙的杯子和水）让幼儿比赛刷牙，看谁刷的又正确又干净。

　2师生边唱刷牙儿歌边做动作，结束本节课。

　四．延伸。

　回家和爸爸妈妈比赛刷牙。

　教学反思

　1故事开头吸引了孩子注意力，效果很好。

　2刷牙活动孩子很感兴趣，但是孩子注意力很难集中，部分孩子去游戏玩耍，没注意听怎样正确刷牙。

　3自编儿歌简单易学，孩子很喜欢，动作要领也掌握了。但个别幼儿把刷牙水喝了，老师需要在这方面做以引导。

夫妻之间相处久了就会变成亲人，这似乎在现实是一个很普遍的现象。夫妻之间的很多事情的都是可以一起商量的。但是两个人之间要是想要保持长久，那么就需要一定的私人空间，夫妻之间的这几样东西最好不能共用。

第一：手机电脑。因为手机和电脑里面可能会有自己的一些隐私，如果对方在看到你的一些隐私之后，你本来是没有什么不妥之处，但是在对方的脑海里就会胡思乱想。这是每个成年人都需要的一个私人空间，并不是什么问题才会隐藏起来，而是为了减少一些不必要的麻烦，让感情不轻易被无关的事情伤害到。

第二：信用卡。夫妻两个人如果一起使用同一张信用卡，那么就会出现消费细节不明确的情况。甚至可能出现有一方忽略了对方的信用问题，只顾着满足自己的需求，没有考虑到后果，造成很大的麻烦，这就很容易导致感情的破裂。

第三：牙刷。不管夫妻两个人之间的感情有多么的恩爱，牙刷必须要自己使用自己的。如果想要通过日常生活的习惯来表达两个人之间的恩爱表现，那么两个人可以选择使用情侣牙刷和情侣牙杯，这会比共同使用一根牙刷更甜蜜的。并不是说两个人互相嫌弃对方，而不去共同使用一根牙刷。就单单从卫生方面，共同使用一根牙刷是有卫生危险的。

所以如果夫妻之间的情感想要一直保持一种新鲜感，就需要给双方一定的空间。

一份爱情的出现，往往始于颜值，陷于才华，忠于人品。其实，之所以会出现好感，很多时候是没有征兆的，甚至你自己都不知情。

或许是一个眼神、一次对话、一个举动等等，异性之间的好感总是来的猝不及防，只是有些人喜欢这种感觉，就会把爱表达出来，而有些人却会非常不舒服，选择把感情隐匿起来。

尤其是对于女人来说，更喜欢把情感隐匿在相处的细节中，倘若不仔细去察觉，根本就猜不透女人的心思，从而遗憾的擦肩而过。

而我们今天要讲的就是，如何猜透一个人的情感态度，说白了就是如何把异性之间的相处定义为暧昧，虽说大家都喜欢隐匿情感，但爱和不爱的感觉完全不一样。倘若男女之间，共用过三样东西，就可以定义为暧昧了。

共用一个杯子

异性之间的相处，总是会存在一定的界限和分寸，毕竟刚开始的时候完全猜不透对方的心思，贸然的靠近会让对方反感，甚至还会给自己招来麻烦。

尤其是对于女人来讲，她们会非常介意异性的靠近，倘若关系还没有达到一定的程度，就试图去靠近，难免会对你产生嫌弃的感觉；哪怕是内心也想要去靠近，也不会主动而表现出来，而是在暗中观察。

很普通的异性关系，肯定会非常注重距离感，更不会有任何暧昧的行为。但如果两个人在某个时间段里，共用过一个杯子，那就说明关系很不一般，也是彼此对于情感的一种“暗示”。

并不介意和你“间接接吻”，心思细腻的女人当然知道自己在做什么，其实就是一份默许的态度，而且周围的人也完全可以感受到，或许你们并没有捅破这层窗户纸，但彼此的心意已经很明显了。

共用一双筷子

和异性在一起吃饭，普通的朋友关系肯定是各吃各的，而且很少会是两个人一起，大多数时候就是各种聚会，彼此是没有任何感情基础的。

但若是和有暧昧关系的异性吃饭，尤其是两个人单独坐在一起，难免会有自己觉得很好吃的菜，不由自主的就会夹起来送到对方碗里，等事情出现之后，才意识到自己的行为很唐突，但也恰恰说明了关系不一般。

倘若两人经常单独吃饭，而且常常给对方夹菜，虽然并没有喂对方吃，但是暧昧的那份感情已经很明显了，早已经暴露了彼此的关系，一定非常的“不一般”。

渐渐地，两个人就会越靠越近，甚至会直接夹菜喂对方，甚至觉得这个行为很正常，说明彼此已经融入了对方的心里，无论怎么刻意的掩饰，彼此间特殊的情感都会流露出来。

共用一个房间

异性之间，普通的朋友关系不会共用一个房间，这是最基本的生活常识，大多数时候就是普通的合租，但也不会是一个房间的情况。

但是暧昧的异性关系就不一样了，偶尔在一起喝酒，醉了之后就躺在了同一个房间，等彼此都清醒了之后，虽然会觉得有些震惊，但是也完全可以接受，并没有表现出不情愿的态度。

能够共用一个房间的异性，本身就是一种暧昧的关系，更何况两个人都不介意，尤其是对于女人来讲，如果不喜欢肯定不会往一块凑，恰恰是产生了好感，才会如此放心的待在一起。

倘若两人都默许共用一个房间，无论是什么原因造成的，那就说明关系很暧昧，在别人看来也是情侣的关系，否则怎么可能会共用一个房间呢？也许，彼此早已经认定了对方。

异性之间的相处，本身就存在一定的特殊性，再加上两个人之间的亲近，比如，共用一个杯子、一双筷子，甚至是一个房间，都足以表明彼此的情感态度。

很多感情都是在不知不觉间出现，当我们发现自己喜欢上一个人的时候，尤其是有了这些暧昧的举动，就一定要牢牢地抓住对方，好好的珍惜这份爱，别轻易的错过，以免给人生留下遗憾。

无论彼此怎么隐匿感情，爱和不爱的态度完全不一样，倘若你还不知道如何辨别爱情，那就去看有没有共用过以上三样东西，就可以看得一清二楚了。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的幼儿园刷牙教案4篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园刷牙教案 篇1

　 活动目标：

　1、了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

　2、学习牙齿的刷牙方法，养成刷牙的习惯。

　3、学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

　4、能够用自己喜欢的方式大胆的进行艺术表现和创造，富有个性的表达自己的情感和体验。

　5、乐于探索、交流与分享。

　 活动准备：

　1、动物大嘴怪。

　2、各种甜食。

　3、小牙刷，小水杯节奏图。

　 活动过程：

　（一）出示大嘴怪，引起幼儿的注意。

　师：嗨，小朋友你们好！我叫大嘴怪，见到你们非常高兴。因为，我爱吃甜食，所以大家都叫我大嘴怪，你们好啊！引发幼儿的学习兴趣。

　瞧，我还给你们带了些好吃的甜东西，我请大家吃。教师将分好的甜食给幼儿，并且把剩余的一些甜食一口吞进嘴里。

　幼儿自由分享大嘴怪的甜食，一边吃一边说谢谢。

　（二）大嘴怪的烦恼。

　1、引导幼儿分析大嘴怪突然牙痛的原因。

　师：哎呦，我的牙齿好痛啊！我的牙齿？教师以疑问的口气问幼儿：我的牙齿怎么了？小朋友快帮帮我。

　教师提问幼儿：A小朋友，你们说一说大嘴怪的牙齿为什么疼呀？（幼儿自由表达，教师根据幼儿的回答及时进行归纳、小结。）小朋友说是因为他吃了太多的甜食，牙齿才痛的。

　B小朋友想办法？小朋友说去医院、吃药、赶快刷牙。

　师：小朋友想了这么多的办法，这下我可学会保护牙齿了。谢谢你们！可是我不知道怎么刷牙，怎么办呢？

　2、大嘴怪学本领。

　师：我不会刷牙，小朋友你们能帮帮我吗？。教我刷牙，好吗？

　师：小朋友我们是怎样刷牙的？

　小朋友：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上刷、下刷、里面刷、外面刷、最后喝口清清水，牙齿变得白又白。（教师用肢体语言来表达儿歌，进一步让幼儿自己理解儿歌。）

　师：小朋友们说得太好啦！可是大嘴怪还没有学会，我们再教一教他，好吗？

　小朋友：好（教师一遍一遍的让幼儿理解记忆儿歌）幼儿分组或集体练习，进一步引发幼儿对儿歌的兴趣。

　师：教师及时归纳和小结儿歌

　（三）创编刷牙歌

　1、教师出示牙刷边做动作边讲儿歌。

　师：牙齿有上下牙，我们都要刷。（边做动作边说儿歌）

　上面上面刷刷，下面下面刷刷。

　还有里面和外面的牙齿也要刷。（边做动作边说儿歌）

　里面里面刷刷，外面外面刷刷

　最后喝口清清水，牙齿变得真舒服。（教师边说边拿水杯）

　2、出示节奏图（要求儿歌与节奏图相吻合）

　师：小朋友大嘴乖一高兴画出来了一张节奏图。

　ⅹⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜

　ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹ｜ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ｜

　ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ｜ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ｜

　ⅹⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹ｜

　ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ｜ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ‖

　3、幼儿与大嘴怪进行titi和ta的节奏练习。（拍腿、拍手做声势动作并且分组游戏。）

　A、节奏接龙练习。

　B、分声部练习。

　（四）活动延伸：

　师：小朋友，刚才你们教大嘴怪学会了刷牙的本领，那你们知道每天什么时候刷牙最好吗？

　以牙医生的话引导幼儿了解正确的刷牙常识：每天都要坚持，早晚刷牙饭后漱口，养成好习惯。

　小朋友大嘴怪要回家了，让我们跟他说再见吧！

　 活动后的反思

　幼儿园中与教师的师幼互动关系

　新《纲要》多处提到幼儿在幼儿园中与教师的师幼互动关系，有让幼儿形成安全愉快、宽松的氛围。在本次活动中，我多次使用准备好的教具，一方面是为了给活动营造一种轻松的氛围，让孩子们在最初就能感受到活动的轻松感，使他们能很快进入状况。另一方面，我觉得能给予幼儿直观形象的动作使幼儿充分、准确的领悟教师的意图。《大家来刷牙》是幼儿园一人一课活动之中的一堂公开课，我在设计这篇教案时，充分考虑了本班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的动物，以大嘴怪这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。教师准备好的杯子、牙刷，在教育活动中利用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。教案在班级实施后，效果很好。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新颖。老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。

幼儿园刷牙教案 篇2

　目标：

　1、通过图表法来熟悉歌词，初步学唱歌曲。

　2、学做音乐游戏;刷牙，体验音乐游戏的乐趣。

　3、培养良好的卫生习惯。

　4、知道检查身体的重要性。

　准备：

　1、简单的图表8张。

　2、在课前让幼儿熟悉了歌曲的旋律。

　过程：

　一、进场

　“今天天气真好，我们去公园散散步吧!”(幼儿来到中间)“看，春天真美呀，让我们听听音乐，唱歌跳舞吧!”

　二、律动：《春天》

　“我们来表演《春天》吧!”

　“大家累了吧，找个位子坐下来吧!”

　三、新授歌曲《刷牙歌》

　1、出示，看看图上有什么

　今天老师带了几幅，你们看看图上有些什么

　2、老师念一遍歌词

　老师把这些画连起来变成了一首儿歌，请你听听图上讲了什么

　问：你觉得那一句听起来很有趣

　3、教师再念一遍歌词，请小朋友仔细听。

　4、幼儿跟念一遍歌词。

　5、教师范唱歌曲一遍。

　这首儿歌是可以唱出来的，请你听老师来唱一遍。

　6、幼儿跟唱歌曲2遍。

　四、游戏：《刷牙》

　1、教师讲解游戏规则：

　我们也来做牙齿，拉成一个圆圈，这个圆圈就是我们的牙齿。我会请几个小朋友到中间做蛀虫，我们边唱歌，蛀虫可以在牙齿旁边钻来钻去，歌唱完后老师会加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀虫逃跑啦!就会有一只大牙刷来刷牙齿，这时蛀虫就要逃走拉，逃到一颗牙齿后面躲起来，如果被大牙刷碰到的话，那条蛀虫就会死掉，就蹲下来不动。牙齿就拉圆圈来唱歌。

　2、玩第一遍游戏。不用音乐试一试。讲评

　3、玩第二遍游戏，加上音乐。

　4、请家长当牙齿，小朋友当蛀虫玩一遍。

幼儿园刷牙教案 篇3

　 活动目标

　1、知道天天刷牙是保护牙齿的好方法。

　2、认识保护牙齿的工具和使用方法。

　3、学习养成天天刷牙的好习惯。

　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备

　1、"社会万花筒"：《牙医阿姨请问你》。

　2、学习单：《护牙行动》。

　3、参观牙医的海报，海报："今天我们刷过牙"及牙刷纸型。

　4、保护牙齿的相关工具，如牙刷、牙线、漱口杯和水等。

　 活动过程

　一、讨论如何保护牙齿。

　1、说说自己平时是怎样保护牙齿的。

　2、结合拜访牙医的`讨论海报以及社会万花筒《牙医阿姨请问你》中的问题与回答，说说有哪些保护牙齿的方法，什么情况下必须看牙医。

　二、认识保护牙齿的工具。

　1、出示各种保护牙齿的工具，（提问幼儿：平时你是用哪一种工具保护牙齿的？

　2、你知道这些工具是怎么使用的吗？

　3、教师示范使用牙刷刷牙的正确方法。

　4、请个别幼儿尝试使用正确的方法刷牙。

　三、我爱刷牙。

　1、提问：今天刷过牙了吗？并与幼儿讨论：什么时候该刷牙？

　2、出示"今天我们刷过牙"的海报与牙刷纸型。

　3、告诉幼儿海报会贴在教室里，每天刷过牙的幼儿就把自己的牙刷纸型挂在海报上，提醒自己天天刷牙。

　 活动反思

　本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿势。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。

幼儿园刷牙教案 篇4

　活动目标：

　1．仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。

　2．知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿，坚持每天刷牙。

　活动准备：《小熊不刷牙》PPT。

　活动过程：

　（一）出示"嘴巴"图，导入活动。

　1．教师：老师这儿有一张有趣的，你们想看看吗？你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？

　2．教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。

　（二）师幼共同欣赏故事。

　1．出示幻灯片3-4（1）教师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小朋友，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜欢它们吗？

　（2）教师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？

　2．出示幻灯片5（1）教师：一天，妈妈喊："哈利，刷牙啦！"你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

　（2）教师：哈利一边冲牙膏一边说："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻烦了。"你们认为哈利这样做对吗？为什么？

　3．出示幻灯片6-8（1）教师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？

　（2）教师：现在啊，哈利可高兴了。"哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告诉我的的好朋友"。

　（3）教师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？

　4．出示幻灯片9-10（1）教师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你觉得他开心吗？为什么呢？

　（2）教师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？

　5．出示幻灯片11-12（1）教师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可高兴了！

　（2）教师："哈利，哈利，刷牙啦！"妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢？

　（3）教师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗？

　（三）律动：刷歌牙1．教师：我们也来刷刷牙齿吧。

　2．教师小结：我们的牙齿本领可大了，一定要好好爱护它们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更健康，更漂亮！

　活动延伸：

　1．开始爱牙活动。

　2．把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区，供幼儿平时翻阅。