运动会4x400米赞词

1、你和红色的地面有个约定，那上面，总有你奔跑的身影；你与绿色的草坪有个约定，那上面，浸着你辛劳的汗渍。你与我们有个约定，说你一定要赢，也一定会赢。

2、有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹；相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己！相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。

3、你们挥舞着充满力量的双臂看着实心球化成美丽的弧线我着实在心里佩服你们你们抛出了自己的最佳水平。

4、温暖的阳光洒在赛场上，男子乙组标枪的比赛即将开始。赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战。标枪在空中轻盈的姿态，是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。

5、你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。跑吧，追吧在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹强8年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。

此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们最高的奖项！论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：拼搏！8萧瑟的秋风，挡不住你们破竹的锐气，

　在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我帮大家整理的搭石小学作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

搭石小学作文 篇1

　我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。

　搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

　家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

　经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

　一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

搭石小学作文 篇2

　我是一块小搭石，在家乡的小溪里待了这么久，我厌倦了村子里的生活，好想到大城市去见见世面。

　这天，城市里来了一辆运石头的大货车，这可是一个千载难逢的好机会，我拼命往前挤，终于被挑石头的工人选上了。他们把我装上车，我兴奋得不得了。望着渐渐远去的家乡，想着大城市的繁华，我充满了期待。

　来到城市，我立刻就被建成房子，但是却被压在墙的最底下，成了大厦的一块基石。我天天都很累，因为我每天要承受着千斤重担，这可不是我想象中的城市生活。

　然而更糟糕的还在后头。今天就来了个贴小广告的人，他把小广告贴在我的脸上，我的脸又粘又难受；小猫、小狗总是在我身上或身边大小便，我那原本光滑洁净的脸变得又脏又臭；有人把垃圾堆在我的附近，整天苍蝇和蚊子在我身边乱飞……

　日子一天天过去，我越来越无法忍受城市的生活，越来越怀念家乡，怀念家乡美丽的风景，怀念家乡清澈的小溪，怀念家乡善良的人们……我下定决心，要离开城市，回到家乡。

　终于，在一个狂风骤雨的夜里，我努力挣脱压在我身上的千斤重担，从墙上奋力跳了出来。我正在庆幸摆脱了束缚，突然，身后一声巨响，大厦轰然倒塌，千千万万块石头砖块将我砸得粉身碎骨……

搭石小学作文 篇3

　今天上午第四节课是我期待已久的心理课。虽然只有短短的两天，但是我觉得对我来说这两天好像相当于整整万两个世纪那么长，看来等待真的是非常漫长的！

　我为什么这么期待这节课呢？因为这就是我们的马桶老师上的心理公开课！

　我本以为马桶老师上课非常非常严格，毕竟他是一位男老师嘛，但实际上并非是这样的，而且不仅不是我想象的那样，他上课的态度让我大为吃惊，他似乎比所有老师都要和蔼可亲。

　更让人意想不到的是，这一堂心理课竟完完全全可以说成是一堂游戏课！

　这节课主要讲的是合作和团体的力量，“它”能帮助我们克服无限困难，“它”能让我们办成个人所办不到的事情，“它”让我们有福共享，有难同当，让团队里的每个人都得到无穷的力量和勇气。

　当我走过那四块“搭石”的时候，当我来到通往绝望、必输的“茫茫大海”的小路上时，我的耳边响起了同学们的加油声。这一片加油声，仿佛是一双双巨大而温暖的手，将我这落水的小花猫从水缸中救出。

　团结友爱是我们从小到大，永远不能忘记的话语。

搭石小学作文 篇4

　今天这堂“边玩边学”的课实在是太有趣了！

　首先，让我惊讶的是，我的妈妈竟然奇迹般地抢到了听课的机会。这可让我在课上更兴奋，表现地更好了。

　还有那令人常常发笑的周老师，他头戴格式的平舌帽，让人感到很庄重，很像一个穿戴整齐的教书先生。他在杭州市长寿桥小学教书。他的绰号，更让我们全班捧腹大笑不已。原来，他被学生们誉为“马桶老师”，话才脱口一半，就在四处响起稀稀疏疏的笑声。但是，他为什么被誉为“马桶老师”吗？是因为马桶能冲水。那里的学生就把马桶冲脏水的过程，看成了冲掉所有烦恼，所以被誉为可笑的“马桶老师”。

　但，更有趣的就是课上的“玩”了。来到河边，大家都屏息凝视地走过摇摆不定的“搭石”。就连一向认为这很简单的我，走上那摇摇晃晃的“搭石”，不免有些心惊胆战，甚至有一些同学一个一不小心就掉了下去。最后，大家终于安全地过了河……

　这节课真有趣，它不但让我们明白了什么是合作，而且增加了与同学之间的感情！

搭石小学作文 篇5

　“就这么决定了！”张智渊决定了，大家合成一队。

　心理课上，我们要走一个“看着短，做着长”的搭石。男生和女生各一队，每队共有四个“石头”，“石头”是无靠背凳子，河中还有一只“大鳄鱼”在虎视眈眈地盯着，想把我们全当午餐吃掉。

　“河水”湍急，两队的“石头”被冲走了两个，大家一个个绞尽脑汁地想。把石头当船划到对岸？不行。一个人负责搬石头？太容易掉下去了。中间站一个人保护？太慢。要不，男生女生一起合并成一队吧？“好啊！好啊！”大家一致叫好。通过我们的智慧，我们把“石头”并在一起，一个向上，后面一个向下，每隔一个都会空出一点，这样会好走一点。一条小小的搭石开始了。

　河边两岸，一个个同学小心翼翼生怕自己掉到“水”里，被“鳄鱼”一口吃了，如果你就只单单看着小搭石，那么简单，谁都会嘛！但是一走上第一个石头，上面有一点点晃动，算了，还是下一个吧！一个个到了后排。

　同学们一个个缩了回来，在这里，不团结了，要给那些人一点鼓励，让他们勇敢地前进。

　我们队走了那么久，一个人也没被鳄鱼吃掉。就这样，勇敢战胜了恐惧。

搭石小学作文 篇6

　上午第一节课，我们要“过河”。

　我们有四块“石头”，这一次全靠我，采用了搭石的方法，没有我，你们就难过河了。

　轮到我了。我摇摇晃晃地走上了“石头”。刚上去，我就后悔了，因为要去下一块“石头”有好长的距离，我在想要不要把前面的“石头”拉过来呢？我勇敢地向前走去。

　我到达了终点，把后面的同学一个一个拉上来。孙艺文的身体看起来很轻盈，犹如蜻蜓点水。、

　突然，“哄”’的一声，可怜的王彦霏掉入了河中。如果是我早就哇哇大哭了，王彦霏好坚强。第二轮要开始了，“马桶”老师把4个“石头”变成了2个“石头”。

　“这让我们怎么过河呀？”

　“老师，你在坑我吗？”

　“老师，你这不是送我下河吗！”

　一阵阵这样的声音飞进了我的耳朵里。

　李星泽跑过来，说可以女生和男生一起合作。

　“好！”

　突然，女生和男生吵起架来，就因为“石头”要正着，还是反着。

　真是的，团队中，要互相谦让。两个正的，两个反的，不就好了吗？何必争来争去呢？

　开始了，大家都很顺利，到我了！我刚走上“石头”，准备向前走去，可是下课了，为什么永远以我为界！

搭石小学作文 篇7

　今天，我们班来了位心理老师，他的大名叫周佶。周佶老师是从杭州来的，他的绰号十分有趣，叫“马桶”。

　“马桶”老师上课语言十分风趣，还喜欢跟我们玩游戏。在上节课，他就跟我们玩了这样一个游戏：用四把凳子从阶梯教室的舞台中央搭到舞台边缘。

　我们听了后，兴高采烈的跳了起来。游戏开始了，我看到大家都小心翼翼地走着，有的同学还差点掉了下去。过了好久，终于轮到了我。我先慢慢地踩上一把凳子，等保持平衡以后，再小心蹲下来，抓住前面那把凳子，慢慢地伸出一只脚踩在那把凳子上，然后另一只脚也踩了上去。正当我想继续走下去的时候，我想试试孙艺文的那种方法。我就慢慢的站了起来，张开双手保持平衡，接着，像走搭石那样大步向前一跨，就到了另一把凳子上。还剩下最后一步，我就过去了。可是，这最后一步是最难的。这时，到了舞台边缘的几位同学伸出手，把我拉了过去。我就这样成功的过去了。

　转眼间，同学们都平安到达了舞台边缘，大家都很高兴。我也很开心，因为有了同学的帮忙，本来以为有难度的游戏，我成功地完成了。以后，同学们有困难，我一定也要尽量帮忙。

搭石小学作文 篇8

　在同学们的心中，鳄鱼本来该是个凶猛的动物，人们只能在动物园里见到它。我们的阶梯教室里来了一只大鳄鱼！

　这是一场好玩的游戏。哗啦啦！哗啦啦！洪水来了！“鳄鱼”老师饥肠辘辘地在河水里游荡。男孩和女孩被分成两组，每组都有四块石头，全体同学都要利用石头安全过河。掉下去就要被恐怖的“鳄鱼”吃掉。

　游戏开始了。张智渊第一个跳了过去，跌落在第一块“石头”上，搬起身后的另一块石头，放在了自己前面，让身后的一位同学递再过来一块“石头”，摆到更面，最后让那位同学传来第四块“石头”放在岸边。一步步小心翼翼地走到了对岸，再把第二位同学拉了过来。

　同学们想得太简单了。这都是天然石块，难免会活动。当何浩尔踏上第二块“石头”时，“石头”猛烈地摇晃起来，他暗道一声：“不好！”扑通一声落进水里，被饥饿的“鳄鱼”老师抓了个正着。

　第二轮开始，我们可不想再输了。吸取了上一轮的经验，张智渊被第二位同学拉着，石块也被其他人夹得紧紧地，别说掉下去，想摇一下都很难！后面跟上来了十几位同学都安全到达对岸。

　一阵清脆的铃声响过，洪水停了！游戏结束了。但我真的还不想下课。

搭石小学作文 篇9

　相信每个人都有一处属于自己的快乐之地吧。

　我的与众不同，在两幢楼之中，我每天上午或下午基本都在那玩。

　炎炎夏日，那儿就是一个“避暑神地”。两边有楼挡住烈阳，七八月，还有饮料和冰淇凌卖。刚刚在那里跑跳的我，买一瓶几块的饮料喝，来一口，那叫一个“爽”！在那里玩累了，饮一口水，懒散地几步，享受那里的一股股凉风穿过耳际。看看外面，烈日灼地，地上都可以煎个蛋，生肉地上一放过一天，估计能有七八分熟，心里便升腾起一股说不尽的惬意。

　凛凛寒冬，雪有几尺之厚，这里的雪不容易融化。我们可以尽情地多玩几天。或抓起一把，扔在朋友身上，露出一脸奸笑；或抓起一把，嘭地砸在墙上，让雪再次四处飞散；或在那里堆个雪人，堆个大球，“一发入身”，不说了，我得回家换件棉袄。好，换完了，继续……每天一个奇绝的小妙招，乐在其中。更绝妙的是将一大堆雪堵在家门口，门一开，哗……自行想象，真叫一个壮观！

　冬日，雪很厚，如果感到冷，那里有暖宝宝卖，质量很好；还有一系列热饮料，比如香甜的果珍，微微发苦的阿华田。有时，这些热饮也成了我们的玩具，饮料太烫，抓一把干净的雪放进去，变冷了，就刚刚好了。

　那个地方，妙啊！

搭石小学作文 篇10

　一天又一天，小石头再也忍不住了，它想：为什么总是我要为别人付出，但别人从未报答过我，想着想着，它决定去遥远的地方城市里。

　恰好有一天，城里人开着货车在村庄里挖泥土，一打听原来他们想建房。小石头毫不思索跳上了货车。它又开始美梦了：能自由自在玩耍，和其它小石头交朋友

　可出乎意料的是：城里人要拿它当房子的垫脚石。小石头纳闷了，悲伤地想，不是让我玩耍么？正在这时，水泥盖住了它。为什么要这样呢？水泥哥哥。小石头伤心欲绝地问道。唉！说来话长。水泥有气无力地回应：中国人口越来越多，不建房，人们住哪里啊？原来如此。小石头说道。

　一年又一年过去了，小石头无人问津，仍然是房子的垫脚石。某天它听见了一个好消息：这里要拆迁啦！小石头一蹦三尺高。它想：我终于可以落叶归根了。可是一回头它依依不舍望着水泥哥哥，心想：我为什么不带水泥哥哥一起回去呢！水泥哥哥，你愿意和我一起回到故乡吗？那是一个春天百花盛开，夏天绿树成荫，秋来鲜果飘香，冬日白雪成片的地方，可美丽了。好啊！水泥兴奋地回答。

　不久，它们又回到村里了。一对好朋友在田野里奔跑，在草坪上摔跤

搭石小学作文 篇11

　小搭石就这么在它的故乡一天天地为村民服务着，无怨无悔。

　一天，一只小手把小搭石抱了起来。没错，那正是城市小男孩亮亮的手。亮亮觉得它很漂亮也很有趣，想带回城市给他的小伙伴看看。

　“呀，那里有好多更漂亮的石头！”经过一个工地时，亮亮顺手就把他已经看不上的`小搭石扔下了。

　“哎呀，我这是在哪儿？”刚被小男孩砸晕的小搭石又被一个巨大的挖掘机铲了起来。原来，是要用它和其他石头一起建一栋高楼！搭石被铺在最底下，叫“奠基石”，整栋楼都靠它支撑起来。小搭石自豪极了，它多想告诉家乡的小伙伴们：我到了城里，也一样为大家服务，是块有用的石头！

　日晒雨淋甚至刮台风，小搭石都坚守在自己的岗位上，纹丝不动，守护着大厦的安全。尽管它的皮肤晒黑了、吹粗糙了，它的内心依然很开心。有一次一个粗心的司机眼看着就要撞上大厦了，站在最前面的搭石把眼睛一闭，勇敢地顶住了猛烈的撞击。幸好大厦只是抖了一下，而搭石却被撞掉了好大一块。楼里的人们纷纷对小搭石竖起了大拇指：棒棒的！——不管是在家乡还是城市，搭石都是一样受到人们的喜爱！

搭石小学作文 篇12

　夏天到了！夏天到了！大树抽出了嫩绿的叶子，小划从地下钻出了地面，大地披上了绿色的新装。小明小刚小云背着书包兴高采列地去上学，他们来到一条小溪边，他们看见小溪边没有桥这怎么办呀，他们只有挽起裤脚准备过小溪，他们一边走一边想：比我们还小的小朋友不是过来来了吗？他们苦思冥想，突然小去灵机一动，想出了一个好办法，她说：“我们用拾石的方法吧！”说干就干，他们用了九牛二虎之力，把一块块大石搬到了小溪里。

　汗水像断了线的珍珠不断地从他们的额头掉了下来。过了好一会，他们终于用石头搭成了一条路，岸上的小朋友看到了以后，都拍手说：“好好好。”于是他们三个牵着弟弟妹妹的手开开心心地过了小溪，小鸟在他们头上飞来飞去，好像在说：“你们真是乐于助人的好孩子。”

搭石小学作文 篇13

　12月4日，胡老师带领我们四（2）班全体班班干部，到大同李家去考察。在路上，我们唱着歌，讲着故事，非常热闹。就连平时在班上不太说话的陈

　嘉琪也跟着玩起了游戏，大伙有说有笑。一路上，我们坐车经过劳村、李家村。下车后，我们带着行旅，沿着山路，经过一小时的步行，来到了考察地——小溪旁。

　到了小溪边，我们开始了搭石活动。胡老师将我们分成男女两队，进行对抗赛。胡老师一声令下，我们马上行动起来。首先，我们商量了对策，由汪莹、朱心怡和我在前三位，一共有12名女同学排成一支队伍。先搬来一块平整方正的石放在水里，然后汪莹同学站到第一块石头上，由后面的同学再搬来第二块石头放在传给汪莹，汪莹给它放在她的前面。她再向前进一步，朱心怡接着站到第二块石头上，由我搬出第三块石头传给朱心怡，又由朱心怡传给汪莹……

　我们循序前进，不到十五分钟，我们顺利地到达对岸，取得了胜利。

搭石小学作文 篇14

　昨天晚上，雷声大作，下起了倾盆大雨，想起来真让人害怕。

　今天早晨，小红、小刚、小明一起去学校上学。可是，当他们准备经过那条通往学校的小路时，一看，啊，那条小路已经被水给淹没了，他们只好把鞋子脱掉，光着脚走过去。

　走着走着，小红对小明说：“小明，等一下，小弟弟小妹妹们去上幼儿园怎么办呢？”小明灵机一动，说：“我有个好办法，你看，那边不是有很多又高又大的石头嘛，我们把石头一块接一块地排起来，小弟弟小妹妹们不是可以走了吗？”于是，他们三个就干了起来。等干完了，他们已经满头大汗了，小朋友们也来了，小红、小刚和小明牵着小朋友的手，走过了这条被淹没的小路。

　树上的小鸟在叽叽喳喳的叫着，好像也在赞扬他们的做法呢！

搭石小学作文 篇15

　有一天，小兵、明明和丫丫一起去上学。他们走到了河边，看见桥不见了。原来昨天晚上的暴风雨把桥冲走了。没有了桥，大家怎么上学呢？

　忽然，丫丫说：“我们先脱掉鞋子，捋起裤子，再拿书包，然后慢慢地走过去。”

　“但是，我们走过去了，对面的几个小朋友怎么办呢？”明明说。

　小兵说：“我们走到了河对岸的时候，搭一座“石桥”吧！”

　大家异口同声地说：“好！”

　就这样，小兵，明明和丫丫一起搬大石头，搬了五块不够，再搬四块，终于搭好了一座“桥”。他们把这座桥起名为“搭石”。

　搭好以后，丫丫、小兵和明明就牵着小朋友的手，过了河。天空中的小鸟也扇动着翅膀似乎也在表扬丫丫，小兵和明明，好像也在说：“你们真是好孩子！”

搭石小学作文 篇16

　银杏在风中飒飒……

　几根粗大的枝丫，便是我的快乐之地。

　幼儿园时，我经常爬到银杏树的枝丫，采摘上面的小果子。每天都这样。每每这时，爸爸便在树下喊：“不怕高的小丫头，好下来了吗？要不然活蹦乱跳的戒尺要跳到你的小手手上喽！”

　“不要不要不要……我就要在这儿，我不要下去！”我把头摇得像拨浪鼓一样。

　“真拿你没有办法。吃饭睡觉写作业都在上面吗？”

　“对！”

　“那好吧。”

　我就赖在上面吃饭、做作业。晚上睡觉时，天太黑了，且枝丫分岔太大，害怕掉下去，我一边哭一边喊：“爸爸！爸爸，我害怕！”爸爸听见声音飞奔而来，“好下来了吧！”

　“我不要，你托着我好不好，我怕掉下去！”

　“好吧。”就这样，爸爸就这样一直托着我，托着我……

搭石小学作文 篇17

　学了《搭石》这一课，我感受到了乡间人们美好的情感，也让我得到了不少启示。

　课文主要讲述了作者家乡有一条无名小溪，每年汛期溪水猛涨，秋凉后，人们就在溪里横着摆一排石头，方便过河，这就是搭石。走搭石的时候，步调要快而有序，遇见老人，年轻人要背他们过去……课文以优美的语句向我们讲述了家乡人民淳朴的品行。

　读完课文我想，作者是多么幸运呀，生活在这样一个美丽的地方。这里不仅风景优美，人们的心灵也是纯洁美丽的：每个人都早早地摆好搭石，还会互相监督；要是发现不平稳的搭石，就是再急也要把它换成平稳的；两个人走对面时，都会让对方先走……他们这些美德，就像乡间走搭石时人影绰绰、清波漾漾的情景，让人感受到这美丽的风景里，他们每个人的责任感，勤劳、互助、谦让。

　这篇文章里处处是美，通过认真体会，我也喜欢搭石了，我向往作者故乡的小溪和搭石，更向往乡间人们心里像搭石一样美好的“风景”。

搭石小学作文 篇18

　今天，我们的罗老师教了我们《搭石》这一课，这使我大为感动，因为，那里面表现出山中的村民很团结友爱、尊老爱幼等美德，而比起我们城市的人呢，简直不能比：瞧那家伙，又乱扔垃圾了，而这位呢，看到了也不捡起来扔进垃圾箱……这好像“事不关己，高高挂起”那样！

　这篇课文非常生动，里面讲了作者的家乡有一条小溪，那里常年洪水爆发。秋天，为了方便渡河，村民们便在小溪上搭了一些石块。假如有一块石块有点松动了，村民们便再找来一块石块，补上后，满意了才罢休……从这里，我们便可以感受到村民们那颗团结友爱、不损人利己的心！

　读到这里，我大为感动：一个没文化的山里村民竟然可以这么团结友爱，这是我想不到的，而我们这些城里人因该更团结友爱，互相帮助才是，可事实上却不是的！瞧，这差别这样大，这真是出乎我的意料！

　山里村民是个榜样，希望大家向他们学习一下。让我们一起建设团结友爱的中华吧！

搭石小学作文 篇19

　这一周我们学习了刘章爷爷写的文章《盖石》，赞美了村民无私奉献，为他人着想的美德。

　正文主要讲：作者的家乡有一条无名小溪。天气冷了，人们就在小溪上立一些石头让人们走过去，这里的人都很谦虚。如果有两个人经过了盖石，其中一个会停下脚步，让另一个先走。对方到达目的地时，他正在步行；如果你遇到一个老人，年轻人会毫不犹豫地背着老人。

　这让我明白我应该做一个好学生：比如，借一支笔给一个没带笔的同学，帮助一个堕落的同学或者孩子，告诉一个同学一个我不会做的问题。

搭石小学作文 篇20

　我的家乡有一条小溪，小溪的名字叫“万物溪”。之所以会有这个名字，是因为这里会有很多动物出现，它们都会在这里饮水、嬉戏、玩耍。

　小溪的中间有一排搭石，从河岸这头到那头，连成一条线。我奶奶以前说过，搭石是一位姓黄的人造的。但是，那个人很久以前就去世了，我就见不到他了。万物溪出现过很多动物的地方，就在这排搭石旁边。人们每天都可以见到天鹅、鱼、鸭子、虾、龟、鸟、蟹、牛、马、羊、猫、狗、蛇、虫……每次有老人和孩子来走搭石，成年人总要帮他们过搭石。成年人们怀着善良的心，看成理所当然的事，人们称这座桥为“体贴桥”。

　我喜欢家乡的搭石，它里面充满着爱的力量，让我们能一步一步的向前走。

《东宫》真的是我最近几年来看过的最虐的书了，好像要翻拍了

，并不想看觉得那样的情节和感情你可以自己想象，但是不能实体化具体的某个人某些事，其实情节蛮老套的，太子要做一件证明自己的大事，去收复匈奴，一切女主以为的注定都是男主制造的假象，这个过程里男主是动了心的，可是没改变结果，失忆的两个人重新开始，哪怕再讨厌对方还是扭不过缘分这个东西。再次相爱，过往的一切慢慢浮现，可能你真的想好好爱我了，可是我过不去心里的坎，我爱的是初遇那个你，随着国覆，也在我心里死去了，最后女主策划逃走，最终死在城墙外。看一次哭一次，戳中泪点的可能是我以为我爱你的时候你也爱我，可是到最后发现你并没有那么爱我，这是很多人的共鸣吧。

      万般不舍，随着散学典礼的到来，梦想之舟也将航行到了它的终点。在最后的几周里，我收到了不少家长的信息，与我表示孩子对小学非常不舍，回家想起毕业都会哭，希望我能安慰一下孩子。最后一课，怎么上，上什么，我思索了半月有余。

      一开始，我所想的仅仅是不要让孩子在最后一课里只带走眼泪，而是带走点什么可以作为前行的动力。但师父提醒我，我只关注了情感态度价值观，并没有在知识技能与方法层面做考虑，就是这一课我到底要教给孩子什么。 虽然小学生活是最容易被淡忘的，但其实它是人生路上非常重要的一程，为一生奠定一份初心的底色， 最后一课，值得好好一上。最后，还是在师父的提点下，有了新的课堂设计思路。

      联动本学年设计的班级活动、班级文化，我在这堂课中做了闭环回顾。同时，也设计新的活动，引领学生链接所获，展望未来。课堂具体流程如下：

一、读一封旧信，回顾愿景

      半年前的元旦班会上，我组织孩子们给毕业时的自己写一封信  毕业时再还给大家，自个儿看看目标是否能实现。

      当时任务一发出，孩子们都非常认真对待，就连学习能力最弱的孩子都拿起笔一字一句郑重地写。发下去的是薄薄的信纸，交上来的信件，却变得“奇形怪状”，孩子们有的说，我们往里塞了幸运硬币的；还有人说塞了好朋友送的小玩意儿，希望为友情保鲜；还有的说是秘密，总之想把这样东西留给未来的自己。虽然我不能看内容，但是信封上孩子们也写了不少可爱的话：“加油哦，半年后你会是最棒的田田！”“From：2020有点迷茫的我；TO：2021一定充满希望的我”“我现在一定会努力的，你也要加油”……孩子们给了自己很多鼓励与肯定，我收着这一份份带着信念感的信件，觉得特别感动。

      今天，到了拆信的时候。派件时，孩子们脸上纷纷露出惊喜期待的神情。拿到信，我请孩子们分享一下自己的目标是否实现了。小高说，半年前请自己遇到困难要多坚持一下。这半年不论是在学习上还是参加比赛，真的一直在坚持；霏梵说想要在学习上超越自我，这半年来，他确实不断在进步，以前80分都难上，这次考了85，作文还写得特别好呢；还有的孩子说，自己这半年有好好跟朋友相处，每天都过得很愉快

      当然，也有不少孩子看着信偷偷笑，不愿分享呢。没关系，我也不勉强，答案在心里就好。这一环节的目的，就是让孩子们回顾一下自己的愿景，感知一下看不见摸不着的时间，为引领孩子接下来进行长线思考做铺垫。顺着孩子们的话，我们也进入了班会的第二个环节。

二、谈一份成长，总结收获

      目标实现与否，为之而努力的过程，总有独一份的收获。在这一环节，我请孩子们结合自己的信，用关键词的方式总结一下这六年自己在成长、逐梦的过程中收获了什么。

      半月前的语文答辩考试中，其实孩子已经进行过一次思考。因此孩子们很快举手给出了自己的答案。乐观、坚持、毅力、友情、耐力这些被孩子提及的关键词，源自班集体的活动中、融在班级的班风学风中。孩子们说着，我亦感到欣慰。嘉琪最不走寻常路，她站起来骄傲地说：“我收获了知识！我这学期有好好学习”一下子引起了满堂哄笑。但她可没说谎，这个学期，孩子真是铆足劲儿的努力。孩子们用掌声，表达了肯定。

  在暖意融融的氛围中，孩子们再次梳理了自己的收获。但是，仅仅总结收获还不够，这份收获要怎么落到实处，助你一臂之力，达成自己的梦想呢？这是我在最后一课想与孩子们探讨的重点。

三、摘一颗星星，链接梦想

      班会进入第三环节，我请孩子们回头看看悬挂在班级文化墙上方的43颗星星。这是我们在开学初期在《心怀梦想，量励而行》主题班会课上写下人生梦想后悬挂的。“ 你在小学阶段收获的这些东西，可以帮助你实现星星上的梦想吗？它会如何帮助你呢？” 我抛出了这节课的核心问题。

      为激发孩子们的思考，我再次举例与孩子们分享我的故事。在上《心怀梦想，量励而行》主题班会时，我曾以自己的梦想举例，给孩子展示了我的阶段目标是在《班主任之友》发稿。当时孩子们还猜我投三次就能发呢，看到我展示的三封退稿信，他们都惊呆了，原来王老师也有挫败的时候。

转眼，一学期过去了，现在我的写稿工作平台是什么情况呢？我在PPT上出示，请大家来找找不同。

      孩子们很快就发现了，我实现梦想，有一篇稿子被录用了！但我还在不断努力，又有一篇稿子进入编委会讨论了。

      我告诉孩子们，这六年，我和他们一起也收获了很多宝贵的品质，这些品质不断在逐梦路上帮助着我。比如，“坚持”让我更充满斗志，即使不断被退稿，依旧屡败屡战；“耐心”让我在退稿后能够自我沉淀，广泛阅读，深度阅读，不知不觉，积累的问题解决方法也越来越多，写的文章质量自然有进步；“乐观”让我不因被退稿而否定自己，始终相信梦想有实现的可能……

      听了我的故事，孩子们为我鼓掌祝贺，也迫不及待分享自己的思考。芃祺说，他的梦想是当一名小说家。写小说需要耐得住寂寞，所以耐心这样品质，会在逐梦路上帮大忙；琪琪说她梦想是成为高材生，求学路上可能会很累，会听不懂不会做，毅力这样品质会帮助她不放弃；老胡马上接着她的话说，他梦想当一个数学老师，乐观这样品质，可以帮助他在遇到像嘉琪小朋友这样的学生的时候，坚决不放弃不抛弃，相信每个孩子都能变得更好，全班再次哄堂大笑。

      一个又一个孩子站起来分享，毕业的愁绪不见了，取而代之的，是孩子眼里的光，那是对前行的自信。这一环节，就是希望孩子通过长线思考，意识到这六年他们所收获的东西，就像他们最棒的战友一样，能陪伴他们披荆斩棘，乘风破浪，即使毕业了，也不必彷徨。

四、许一个诺言，未来可期

    班会进行到这里也进入了尾声，然而我希望尝试带给孩子更大格局的启发。最后这一环节的灵感，来自人民日报公众号的一段影片剪辑《这就是百年前你们梦想的那个新中国》。本次暑期作业之一就是观看《觉醒年代》，布置作业的时候，我便与孩子们分享了这段影片。跨越时空的对话，让孩子们当下感动不已。

      百年前的中国青年，立志救国，付出生命亦在所不惜。正是因为有这一批愿意牺牲小我，成就大我的爱国青年，中国才有了今日的繁荣富强。尽管今天的中国不需要我们再去抛头颅洒热血，但我们依旧应该思考，我们实现自我的梦想，成就自我的同时，能够为当下我们所处的新时代，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做些什么？

      这个问题其实有一些深度，抛出问题后，孩子们陷入了沉思。我同样举了两个例子，给予孩子一些启发。

    就拿我自己举例，当我只考虑小我，那么发表文章这件事的意义仅仅就是有成就感，带来点荣誉。可当我站在大我的层面，我发现，一篇能发表的文章证明所记录的教育方法真的好，它的意义是可以惠及更多老师和孩子，把更好的教育带给更多人。我认为这件事很有意义，所以我立下誓言，我要成为一个专业、有智慧，面向未来的教育者，为祖国培养下一代。

      我请孩子尝试顺着这个思路，试着进一步从大我的角度思考，我要实现的星星上的这个梦想，能对社会为国家有什么贡献？继而回答一个问题，就是我希望成为一个怎样的人。      

    很快，爱写小说的芃祺有了一些自己的思考，联想到我们这学期写科幻小说时我给大家的立意要求——反映时代问题，具有启发性。芃祺说，他写小说不仅为了好玩或赚钱，也可以通过小说的形式去反映社会现状，给人们启发，比如环境保护，比如珍惜当下。他的誓言，是要成为一个可以用自己的文字使得社会变得更美好的人。

      受到芃祺的进一步启发，孩子们在小组讨论后，很快逐一起来宣告了自己的誓言。在誓言中，我听到六年级的孩子们认真开始思考自己能为他人、为社会、为国家做些什么。有的说，我要用我的漫画给人们带来快乐，让悲伤的人变得更乐观；有的说，我要成为一名好的老师，让家里不幸福的孩子感到温暖，成绩差的孩子不对生活绝望；有的说，我要成为一个通过篮球让全民重视体育的人；老吴，一个曾经写梦想是当咸鱼孩子，今天站起来坚定地说，我要当一位清官，为民造福

      43个孩子，每一个都站起来掷地有声地在离开小学的这一天许下一份人生的誓言，即使未来梦想可能会发生变化，我相信孩子们都会带着这一课习得的思维模式，进一步思考自己的社会责任在何方。其实我本以为这一天我会在课上哭得稀里哗啦，但此刻，只有收不住的“姨母笑”，我感到很欣慰。 所有的活动都不是为了留恋过去，止步不前，而是为了带着收获，带着自己给自己的人生承诺，勇往直前。

小小少年，已按时长大。如梦韶华，未来可期。 这一课的最后，我送给孩子们四句话：

      愿孩子们记住今天的誓言，心中有信仰，脚下有力量，肩上有担当，眼里有星光，像我们学校培养目标所期望的那样，成为有根的特区现代小公民。

      最后，我请孩子们将这节课所获书写到我们班的故事集尾页，我为孩子们设计的时间囊里。人生路漫漫，愿时间囊能为孩子们留存一份来自六年级的勇气，来自少年的初心，这是老母亲送给孩子们的最后一课，也是最后一份礼物。

      一手拿着毕业证，一手拿着我们的梦想星星，我们拍下来最后一张合照。 咱们班呀，聚是一团火，散是满天星。去吧，逐梦远航，闪闪发光吧！强国有你们，我何其放心。

嘉: 1、善，美：嘉言。嘉宾。嘉言懿行。

2、夸奖，赞许：嘉奖。嘉许。嘉勉。

3、吉庆，幸福：嘉祥。嘉偶。

4、欢乐：嘉会。

诗：1 文学体裁的一种，通过有节奏和韵律的语言反映生活，抒发情感：诗歌，诗话（a．评论诗人、诗歌、诗派以及记录诗人议论、行事的著作；b．古代说唱艺术的一种）。～集。～剧。～篇。～人。～章。～史。吟～。

2 中国古书名，《诗经》的简称

百度上找的，希望对你有帮助！！

另外还有琪的意思：

(1) (形声。从玉,其声。本义:美玉的一种) 同本义

璂琪,玉属也。——晋·荀勖《穆天子传》

会五采玉璂。——西周·周公旦《周礼·弁师》。注:“綦结也。皮弁之缝。每贯结五采玉十二以为饰。谓之綦。”

(2) 又如:琪块(美玉。比喻珍贵之物);琪琚(玉佩。亦指玉佩相击声,比喻美妙的言辞);琪花(仙境中玉树之花;莹洁如玉的花);琪花瑶草(仙境中的花草,其美如玉)

（3）琪——安琪：为“Angel”的翻译。

名字得分 69

娄嘉琪的姓名测试结果

成功运被压抑,消极,境遇难安,易生不平之念,易患胃部疾病。　　

1、总论:为家庭生活而兢兢业业,辛勤努力之后终有收获,早年较为劳碌,天运五行属木、火时,中年后事业有成,名利可得。

2、性格:外表温和斯文,举止谦和有礼,人缘很好,但内在个性稍强,有不服人之气慨,更有眼高手低之倾向。

3、意志:意志坚定,工作态度积极,但耐心不佳,处事有虎头蛇尾之倾向。

4、事业:创业过程较艰苦,必须依赖自力而成就,中年后可以一展自己的抱负。

5、家庭:若为长子,父母恐缺其一,夫妻能和睦照顾家庭。应注意桃色事情发生,以免破坏夫妻情感。

6、婚姻:男娶贤淑之妻,替您分忧解劳;女嫁好胜好强之夫,婚后常有争吵。

7、子女:子女个性较顽强,容易和父母顶嘴,长大后在社会上有成功发展。

8、社交:人缘俱佳,能得亲朋之助,但容易和异性接近,应注意桃色事件。

9、精神:若欲望不太高,可得到满足,若好高骛远,只会带来精神操劳,别无所得。

10、财运:财禄丰足之象,但早年较辛劳。

11、健康:易患胃肠病或外伤。

12、老运:晚景物质不缺,多注重精神修养,老境自然无忧。

对基础运的影响:（吉）

虽有灾害的倾向,但能安定而有所发展。　　

对成功运的影响:（凶）

虽有不平不满之状,但以本来的德量,可无大碍,易患肠胃和腹部之症。　　

对人际关系的影响:（吉）

富侠义之气,行为好似英雄豪杰,行侠仗义,好施贫者,受人欢迎。恐有腹疾,宜多运动。　　

　

对性格的影响:

其表面温和,内心刚毅。外表厚重,能得相当的成功,享受家庭的幸福。富有义侠同情之心。无奈人生历程漂浮不定,身多病魔难而不能平静。一面可能有杰出之士,一面又可能有愚钝之辈。如果不配合他格慎重剖析,则很难判断准确。但此数理好色多情者居多。

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娄嘉琪的天格

概述: （掘井无泉）无理之数，发展薄弱，虽生不足，难酬志向。

详细寓意: 意志脆弱、家庭寂寞，企图不顾薄弱之力做无能力的事多失败。

诗曰：意志薄弱不伸长，易招失败遇灾殃，家属缘薄孤独性，安居守分保平安。

掘井无泉，意志脆弱，家庭寂寞数。（凶）

基业：凶星、劫财、时禄。

家庭：亲情如秋水，骨肉似寒炭，施恩招怨。宜提高气节健康：枯木待春，小心神经衷弱，骨伤、皮肤病之疾，三才良者可安全。

含义：有无理伸张之象，不顾脆弱之力，企图做无能力做的事，多失败。遇事易生足之心。家庭无缘，孤独、逆境、不如意、困难等，又可因其他运配合而导致意外的失败，甚至有意外的悲运。

娄嘉琪的人格

概述: （荣俊） 资性英敏，才能奇特，涵养性情，可成大业。　

详细寓意: 英俊、资性英敏、性格刚毅。有才华、但性情不平衡，偏重一方，言语柔中带硬，应谦虚。

诗曰：资性英敏有奇能，柔中带硬真性情，修身涵养与人和，奏功获得大鸿图。

英俊，资性英敏的刚毅数。（大吉）

基业；君臣、首领、福星、文昌、企业、财禄、技艺、财库、进田。

健康：健康自在，三才善良者可望长寿。

含义：资性英敏，有奇特的才智，唯性情不平衡而偏重于一方，言语多少有点棱角柔中带硬，性格刚毅，与外人打交道缺谦虚。培养谦虚品性，修身涵养，以其英俊之才，自有望成大业。

人格有以下数理暗示: 吉祥运（表示健全、幸福、名誉等）

刚情运（性刚固执、意气用事）

娄嘉琪的地格

概述: （增长） 欲望无止，自我强烈，多受毁谤，尚可成功。

详细寓意: 自我心过强，多受诽谤攻击，诽难运，就算本身温顺而富有，也不免背后内部是非不息。

诗曰：迎新去旧无限度，批难中折亦多劳，欲望无止到难与，矫正弱点接待人。

欲望天上境，宜静待时数。（半吉）

基业：天官，将军，师长，学士，文昌，凶厄，破财。

家庭：六亲不得利，兄弟远离。

健康：病弱较多，先天五行为水者可望安全。

含义：自我心强，多会诽谤攻击，而易致失败。所谓难运，大多为半路中折之象，始以其智谋，努力奋斗博得名利待过中年，势惭趋大，内外酿出不和，难以发达到老。假使自身温顺富有也不会避开背后是非不息。因此需注意心平气和，宽以待人，严于律己。

地格有以下数理暗示: 次吉祥运（表示多少有些障碍，但能获得吉运）

刚情运（性刚固执、意气用事）

娄嘉琪的外格

概述: （破兆） 家庭缘薄，孤独遭难，谋事不达，悲象不测。

详细寓意: 沦落天涯、失意烦闷数，家庭缘薄，多不吉之兆。

诗曰：沦落天涯失古恃，家族缘薄又克儿，寂寞类闷多灾厄，己身浮沈无可樨。

沦落天崖的失意烦闷的数。（凶）

基业：暗禄、美貌、艺术、流浪、红舞、劫财。

家庭：骨肉疏远。离祖迁居。自家兄弟全无分、外处事又能缘。

健康：男女均属好貌、皮肤病、感胃、先天五行相含有健康。

含义：家属缘溥。兄弟姐妹分离孤独，不如意，烦闷，浮沉不定。为了慷慨，施惠招怨，劳而无功，其他好运者不多，应多守正信善行。

地格有以下数理暗示: 凶数运（表示逆境、沉浮、薄弱、困难、多灾等）

艺能运（富有艺术天才，对审美、艺术、演艺、体育有通达之能）

孤独运（妻凌夫或夫克妻）

娄嘉琪的总格

概述: （磨铁成针）意志薄弱，刻意经营，才识不凡，技艺有成。

详细寓意: 意志薄弱、实在缺乏领导的才干，但是向文学技术方面发展则有较强的上进心。

诗曰：意志薄弱无威望，长于技艺得长风，始终努力向上去，将见收得光明路。

意志薄弱的刻决经数。（半吉）

基业：将星，学基，臣将，神童，技艺。

家庭：亲属冷淡，兄弟无助，宜平和可满。

健康：灾伤，皮肤病，三才配合者尚可园满，

含义：非于大成，实乏统率的人心，缺乏首领的才干，属于有志而乏力，不得众信，一种薄弱平凡之象，自然易险于不幸失意而难以成功，但象文学技术方面发展，则有较强的能力故此数为艺术成功数。

地格有以下数理暗示: 次吉祥运（表示多少有些障碍，但能获得吉运）

艺能运（富有艺术天才，对审美、艺术、演艺、体育有通达之能）

亲爱的老师，同学们：

大家好!

我方的观点是人要讲诚信,不能说谎

诚信是中华民族的美德，宛如长城是中华民族的象征。一个人如果丢失诚信留下的就是虚伪：一个企业如果丢失诚信将面临破产危机；而一个民族如果丢失诚信将会面对堕落与死亡。 守了诚信就守了一方净土，守了诚信就留住了成功，守信了诚信，中华民族才能永恒。 在此我想请问对方同学，当一个人在失去了诚信之后，他的出发点还是善意的吗？

谎言终究是谎言，无论它的表面是多么美丽，但是只要你揭开它的面纱，他将奇丑无比。谎言终究是谎言，这是不变的事实，所以我认为，无论是善意的还是恶意的，那都是谎言，都是我们人类不能触摸的伤口 。 “谎言”之所以称为“谎言”，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。一个人如果经常撒谎，从而去哄骗他人，久而久之，他便会失去人们的信任。就如同《狼来了》文中的那个孩子一样，每天都喊“狼来了”以寻求刺激、开心，而当狼真的来时，他只有一个人独立去面对，自己去承受，再怎么喊叫也无济于事，也不会有人再来帮助他。因为，可能来帮助他的人已经习惯了他的喊叫，以为又是他在“逗你玩”呢，可见，谎言有碍于诚信。

善意的谎言本身即是谎言，这一点是无庸质疑的。谎言，说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的事不得人心，这些都是打老师就谆谆教诲过。但我们扪心自问，又有谁没有说过谎言呢？无论是对自己的亲人、朋友、还是不相识的人，目的也有很多种，但当我们给谎言加上一个“善意”时，仿佛大家都可能接受了，这正是人性弱点的集中表现。 马克•吐温曾经说过这样一段话：“当你拿不定主意时，就说实话。它将令你的对手感到窘困，令你的朋友感到释然。”因此，心理学专家们的观点是：不要轻易扯谎，哪怕是善意的谎言

在中共中央公布的《公民道德建设实施纲要》中提出的20字道德规范中，"诚信" 是一个很重要的规范，诚信就是求"真"，就是追求正义。古人说"真者"，精诚之至也。不精不诚，不能动人。

正如胡锦涛总书记在讲话中说的：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”

通过上述多方面的分析，我们认为无论谎言是否处于好的目的，作为谎言必然会有碍于诚信。

请对方一辩注意，既是谎言？何来善意？！即是善意！何必撒谎？！

谎言虽然为善意，但作为谎言本身，已是与诚信相悖的行为，所以，无论谎言是否处于好的目的，作为谎言必然会有碍于诚信。

“善意的谎言更多的是借口” ！任何使用借口的人都想用它来保护自己或别人。帮助我们挽回面子，以便能忍受挫折。

我方认为所谓善良的谎言是有碍诚信的,当然这里的谎言并非人们通常说的令人震惊的骗局，而只是对配偶、亲戚和朋友的做法、意见或观点假装表示肯定或支持（其实并不赞成）的谎言。

这里以南加州的一个名叫汤姆的公司经理为例。汤姆每年与太太以及儿子到岳母家度感恩节。他其实很不喜欢吃岳母做的一种“有特色的”南瓜馅饼，但却对岳母说她的馅饼做得多么可口，以避免伤害她的情感。假设有一天，汤姆的儿子在外婆面前吐露了实象，岳母发现了汤姆的真实感受，她是会告诉汤姆“谢谢你的好意？”还是会感到情感上受到伤害，说：“这些年你怎么能这样一直误导我？你还向我隐瞒了什么？”而且，汤姆的岳母又会对自己产生何种疑问？汤姆的儿子也要模仿父亲扯谎吗？他会怎样看待父亲的人格？他今后会再相信自己父亲所说的话的吗

发言完毕，谢谢大家！