《盼》表达了作者对什么的喜爱与眷恋?

《盼》表达了作者对什么的喜爱与眷恋?,第1张

《盼》表达了作者对童年生活的眷恋与回味。

《盼》讲的是妈妈给我买了一件新雨衣。而从那以后“我”每天都盼着下雨,终于有一天掉雨点了,我穿上妈妈给我买的新雨衣走在街上,滴答的雨点让我欣喜不已。表达了想要穿上雨衣的“我”对雨的期盼,“我”穿着雨衣在雨中行走的快乐。

作者的心情变化经历了高兴——忐忑——难受——焦急——平静这些过程。

作者盼望观看迎神赛会的急切,兴奋的心情,接着转写父亲要求“我”背书,“我”失望、郁闷之极,最后终于背书成功,得以去看五猖会,而作者并没写五猖会的盛况。

“五猖会”既是大人们祈福的节日,也是孩子们率性玩乐的日子,但作者并没有感到高兴,这种沉重感深刻地压在作者的记忆中,表达了作者对强制教育对童心摧残的谴责。

六年级上册语文的十六课盼

表达了作者渴望亲近大自然的心情,突出作者对美好事物的盼望,也表达了作者对大自然的热爱之情。

有一天,妈妈下班回来,送给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看,是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻抖开雨衣就往身上穿。怎么雨衣上竟然还长着两只袖筒,不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着,什么也干不了。穿上这件情况就不同了,管你下雨不下雨,想干什么就干什么。

我一边想,一边在屋里走来走去,戴上雨帽,又抖抖袖子,把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈声喊:“蕾蕾,你疯啦嫌身上没长痱子吗”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背,衬衫已经让汗水浸湿了,浑身凉冰冰的。

我开始盼着变天。可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天在放学的路上我都这样想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗为什么我一有了雨衣,天气预报总是“晴”呢

有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。还用问,这是起了风。一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。(运用心理描写和动作描写,突出“我”对雨天的喜爱以及兴奋的心情。)

(5)“妈妈!”我嚷着奔进厨房。

(6)“蕾蕾回来得正好,快把头发擦擦,准备听英语讲座!”

(7)“可是还差半小时呀。”我嘟囔着,心想,你怎么就不向窗外看一眼呢

(8)“那就休息一下。”妈妈说完,只听吱的一声响,原来她正往热油锅里放蒜薹呢。

(9)“我今天特别特别不累。妈妈,我给你买酱油去吧,啊”我央求着。

(10)“你看,酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑, 好像猜着了我的心思。

(11)“可是还要炖肉吗炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说,一边用眼瞟着窗外,生怕雨停了。

(12)“我什么时候说过要炖肉”妈妈焖上米饭,转过身来看了我两眼。

(13)“你没说,爸爸可说过。”这话一出口,我就脸红了。因为我没见爸爸,也没人告诉我要炖什么肉。

(14)“真的吗”妈妈问。

(15)我不再说话,也不敢再去看妈妈,急忙背过身子盯住碗架,上边的瓶瓶罐罐确实满满当当,看来不会有出去买东西的希望了。(运用语言描写,突出“我”想穿新雨衣出门的急切心情。)再看看屋里的闹钟,六点二十,我只好打开电视,不声不响地听英语讲座。

(16)吃过晚饭,雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前,不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗最好还是留到明天吧。

(17)说来也怪,雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上,一心想着明天雨点打在雨衣上的事。

(18)第二天早晨一睁眼,四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上,脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家,理直气壮地打开柜门,拿出雨衣冲妈妈说:

(19)“妈妈,下呢,还在下呢!”

(20)妈妈一歪头冲我笑了笑,帮我系好扣,戴上帽子。我挺着脖子,小心翼翼地跑下了楼梯。

(21)我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答,滴答滴答

   

铁凝的作品《盼》选自其第一本出版的小说《夜路》,是其早期的儿童文学类作品。作者以孩子的视角,记述了得到新雨衣,渴望下雨到愿望实现——在雨中穿上了新雨衣的故事。作者用细腻的语言描述了小主人公情感和心理的变化,表现了小孩子们独有的充满趣味的思想观点,文中将小孩子从渴望得到新雨衣到最终穿上新雨衣的过程中他的所思所想和情绪的变化描写的丝丝入扣,让人印象深刻,再加上小孩子们特有的语言风格和趣味的想法可以说让整篇文章充满了童年的纯真和玩味,也表达出作者对孩子们那份童真童趣的向往,希望一直都能保持小孩子的那份单纯。其实也是暗喻现在的人们被理想和现实打磨地失去了原有的快乐和单纯,也透露着些许无奈和感伤。

这首词,开篇写"梳洗罢,独倚望江楼",寥寥数字简明地写出了这一女子孤单寂寞的生活和盼望心上 人归来的殷切心情接着写"过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠",表现了她的一次又一次地失望,充分体现了她 从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦最后一句"肠断白苹洲"直接表达了愁肠寸断的强烈的相思之情

 1,过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠 品味:从修辞上说,这两句运用了借代和移情的手法船帆是船的一部分,词人用它来代指船夕阳和流水本来 是没有感情的自然现象,但是在饱含离愁的思妇看来,它们也都含情脉脉,缠绵多情词

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