计算机教案

　在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的计算机教案7篇，希望能够帮助到大家。

计算机教案 篇1

　使用教材：幼儿功能英语课题：School周次：第17周总课时：1课时设计人：孙展宇Teachingaims:

　复习软件的中的季节内容。Keypoints:

　掌握Barneygoestothecircus软件的使用方法。Difficultpoints:孩子的自学的自觉性；TeachingMethods:启发、引导；TeachingAids:课件、计算机、液晶投影仪；TeachingTime:1课时Teachingprocess:

　一、课前准备部分：

　1、训练课堂常规，强调坐姿；

　二、复习辅导

　讲解复习内容—Barneygoestothecircus，让幼儿知道自己复习的内容。

　三、实践与游戏

　1、请幼儿自己复习Barneygoestothecircus；

　2、要求幼儿能比较熟练地使用本软件（进入、使用、退出）；

　四、退出游戏及关机

　让孩子们自己退出游戏，然后正确地关闭计算机，要求独立完成这两项操作。

计算机教案 篇2

　一、组织教学

　清点人数，安定课堂秩序 二、复习旧课

　1、计算机的五大部件 2、计算机系统 三、讲授新课

　（一）进位计数制的基本概念

　1．进位计数制（计数制）

　将数字符号按序排列成数位，并遵照某种低位到高位的进位方式计数来表示数值的方法。 2．十进制

　十进制是最常使用的一种计数制，规则是“逢十进一”

　基数：每个数位所能使用的符号个数，称为基数。基数为10的计数制称为进进制。 位权：每个数位上1代表的确定数值称为位权。十进制中数字1在个位上表示1（100），在十位上表示10（101），在百位上则表示100（102） 一个十进制数表示：

　如：1234可展开为：1103+2102+3101+4100

　25487可展开为：2102+5101+4100+810-1+710-2 3．二进制

　基数为2的计数制就称为二进制 基数：2 位权：2n

　（二）数制间的转换 1．二进制的优点 技术实现简单 简化运算规则 适合逻辑运算 易于进行转换 2．各种进制的后缀

　B：二进制 D：十进制 H：十六进制 O：八进制 3．将二进制数转换成对应的十进制数

　1101B=123+122+021+120=8+4+1=13D101101B=123+121+120+12-2=8+2+1+025=1125D 4．将十进制转换成对应的二进制 例：将11D转换为二进制

　11/2=5余1最低位 5/2=2 余1 2/2=1 余0

　1/2=0 余1最高位 11D=1011B

　对整数部分用“除2取余”法，即将整数部分反复用2除，直到商为0，再将余数依次排列，先得出的在低位，后得出的在高位。

　例：求0625的二进制数

　06252=125 取整1 最高位 0252=05取整0

　052=10 取整1 最低位 小数为0，转换结束

　先取整数在高位排列，则0625D=0101B例：将585D转换为二进制数①先求整数部分：“除2取余” 58/2=29 余0 最低位 29/2=14 余1 14/2=7 余0 7/2=3余1 3/2=1余1

计算机教案 篇3

　教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。

　教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟

　教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

　教学过程：

　一、新授

　生：好！

　师：启动“神奇的信息世界”。

　（让学生来观看，老师边解说）

　师：观看影片后，同学们有什么感想吗？

　（让学生来讲一讲自己的想法。）

　三、想一想

　1、你在什么地方见过计算机？

　2、你认为计算机还能做些什么事？

计算机教案 篇4

　 一、教学目标 ：

　1、认识8个生字。

　2、学习带着问题默读课文。

　3、知道阿兰图灵成为计算机理论的奠基人与他小时侯勤于动脑、勇于实践是分不开。

　 二、教学重点、难点：

　1、学习带着问题默读课文，培养自学能力。

　2、理解小阿兰童年的“怪”与长大成为“计算机之父”有没有关系。

　 三、教学准备 ：课件。

　 四、教学时间 ：一课时。

　 五、教学过程 ：

　 （一）谈话导入，揭示课题。

　师：同学们最喜欢上哪门课？大家非常爱上计算机课，那你们知道是哪位科学家最早提出利用机器模拟人类的各种计算的吗？他叫阿兰·图灵，是计算机理论的奠基人，被人们誉为“计算机之父”。

　 （二）自读课文，提出问题。

　1．自读课文，提出问题。

　2．检查读书，全班质疑。（他的童年和一般人的童年有什么不同？从哪看出他“怪”？他的童年和长大成为“计算机之父”有关系吗？）

　3．默读课文，自己解疑。

　 （三）小组交流，检查自学。

　1．轮流读文，读准字音。

　2．提出疑问，讨论解决。

　 （四）全班讨论，检查自学。

　1．轮流读书，了解全文。

　2．讨论问题，解决疑问。

　师：通过自学，小组讨论，谁愿意代表小组发言，帮同学解决难题？

　（1）表现阿兰“怪”的语句。

　（从埋木头水手，用花草制饮料、台阶粉，写书，研究爱因斯坦的理论，做小实验这五件事，让学生抓住描写小阿兰的语言、神态、动作来交流。）

　问：小阿兰这么怪，你们觉得他是一个怎样的孩子？（爱钻研，肯动脑，喜欢动手操作的好孩子。）

　（2）他童年的“怪”和长大成为“计算机之父”有关系吗？

　（①想象力丰富，独立思考，有创新精神，使他长大能够提出有关计算机理论。②童年对科学的兴趣和勇于实践的态度，使他长大能敢于提出别人没有提过的设想，并加以实践。）

　问：阿兰图灵长大成为“计算机之父”，除了刚才同学们分析的两种情况，还有哪些原因？

　（他坚持不懈，不断开拓；家长的理解和认可等。学生说的合乎情理，师应加以肯定。）

　 （五）总结升华，知识拓展。

　1．生谈收获体会。

　2．交流课外资料。

　 （六）作业。

　摘录自己认为好的词、句。

计算机教案 篇5

　 教材分析：

　本课主要是让学生了解计算机病毒的危害性，知道它的产生及传播途径，正确对待计算机病毒，了解计算机杀毒软件，学会自我保护的方法。通过学习，要加强学生的计算机信息安全和软件保护意识

　 教学目标：

　 知识目标：

　1．什么是计算机病毒？

　2 计算机病毒的产生、传播过程。

　3 如何预防计算机病毒？

　 技能目标：

　1 学会使用杀毒软件。

　2 学会预防计算机病毒的方法（杀毒、使用正版、安装软件、备份等）。

　 情感目标 ：

　通过学习，学生能自觉遵守计算机信息安全和软件保护等条例。

　 教学重难点：

　 教学重点：

　1 什么是计算机病毒？

　2 计算机病毒的产生、传播过程。

　3 如何预防计算机病毒。

　4 计算机信息安全和软件保护的学习。

　 教学难点：

　1认识计算机病毒。

　2 正确使用杀毒软件。

　3 如何加强学生的计算机信息安全和软件保护的意识。

计算机教案 篇6

　第1课信息和信息处理工具

　教学目的和要求

　1、了解什么是信息；

　2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；

　3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；

　4、了解信息高速公路；

　教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义，‘教案’计算机教案。

　教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

　2、电脑动画课件教学。

　教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。

　2、课前打开电脑。

　教学过程

　一、新课引入

　1、什么是信息你知道吗(学生回答)

　简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用，即有价值。信息具

　有价值)

　2、信息无处不在，无时不有。(举例启发后，请学生自己举例)

　只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯…教室里的板书，挂图…图书馆里的书报…春节联欢晚会的现场直播…大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的`信息…

　[可用幻灯片展示以上]

　二、新课教学

　解释：

　"一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。"

　科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。

　信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。

　"二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。"

　[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]

　"1、信息的获取"

　人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；

　电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。

　"2、信息的传递"

　信息只有通过交流才能发挥效益。

　烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞--报纸、电报、电话、广播--微波、光缆、卫星、计算机网络

　"3、信息的处理"

　信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。

　电子计算机是信息处理机。

　"三、信息社会"

　人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。

　"信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。"

　信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。

　"四、信息高速公路

　'信息高速公路'是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维(也叫光缆)为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为'货物'，覆盖面广(遍布全球)的高速传输的信息网。"

　[利用电脑展示什么是信息高速公路]

　全课总结

　1、什么是信息

　2、信息技术包括哪些重要的技术

　3、为什么有人称现代社会为信息社会呢

　4、什么是信息高速公路

　[教后记]

　第2课计算机的组成

　教学目的和要求

　1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。

　2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。

　3、学生了解计算机处理信息的过程。

　4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。

　教学重点：1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。

　2、学生了解计算机处理信息的过程。

　教学难点：计算机硬件和软件的概念。

　教学准备：计算机及相关软件。

　教学过程

　一、质疑导入

　我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢

　通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题，教案《‘教案’计算机教案》。

　二、自主学习，探究新知

　1、先请同学们自己看书P4-P7上半部分，边看书边思考：

　①计算机是由哪两部分组成

　②计算机硬件是由哪几部分组成

　③计算机软件有哪几类它们各有什么用途

　教师巡视检查学生自学情况。

　2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。

　学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件

　教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它"活"起来，还要让它掌握"知识"、形成"思想"--这就是软件。

　4、指名学生回答问题②，你有几种分法怎样分

　从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。

　从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。

　5、指名学生回答问题③。

　学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。

　6、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。

　三、学生模仿硬件作"自我介绍"

　通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢

　请同学们再次阅读"一、计算机的硬件"这部分内容。然后同学们，你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的分配，等同学们读书后自己选择。

　同学们先完整地读一下整段内容，再选择其中一个认真仔细地读，为你的发言作好充分准备，来说服其他同学，你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。

　在学生介绍的过程中教师帮助其辅以说明。

　四、学习计算机信息处理的过程

　阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程

　引导学生说出：①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，②人的什么相当于计算机的什么。

　全课总结

　同学们，今天我们一起探讨了什么问题把你的收获告诉你的同桌。

　[教后记]

　第3课学会正确开、关机

　教学目的和要求

　学会开、关机

　教学难点：1、了解计算机外设的开、关顺序

　2、正确学会开、关机

　教学准备：计算机、网络

　教学过程：

　一、教学导入

　同学们，在你们面前看到的是什么呀

　对了，是电脑。

　老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好

　二、教学新课

　(一)教师示范讲解

　在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗老师再重复一遍，是第一件事。

　刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么

　对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做

　1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化

　光睁开眼睛怎么行呢，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做其实很简单，就是接通电源。

　2、教师出示电源开关"POWER"标志，同时逐台电脑巡视开机情况

　按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么

　左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。

　现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了

　3、教师先展示几幅电脑作品，然后用"金山画王笔"给学生做示范。

　刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。

　4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。

　小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。

　5、教师示范关显示器。

　(二)、学生练习开、关电脑

　在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。

　教师巡视指导。

　全课总结(略)

　〔教后记〕

　第4课初识Windows 98

　教学目的和要求

　1、学生初步认识Windows98、桌面和开始菜单。

　2、学生掌握启动和退出Windows 98的方法。

　3、学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。

　4、培养学生学习Windows98的浓厚兴趣。

　教学重点：学生初识Windows 98，掌握启动和退出Windows 98的方法。

　教学难点：学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。

　教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。

计算机教案 篇7

　 本章任务：

　1、 学习windows系统中开机和关机的方法

　2、 学习windows系统中的基本操作；

　3、 学习windows系统中引用程序的开启；

　4、 学习windows系统中资源的管理。

　 课 题： 初识windows

　 课 时： 一节课

　 目 的：

　1、掌握开机、关机；

　2、桌面介绍；

　3、掌握鼠标的使用

　 教学过程：

　 一、windows系统简介

　目前计算机是使用最广泛的操作系统就是MicroSoft（微软公司）的windows操作系统。

　该系统使用和浏览都很方便，只需用鼠标指针指向图标，双击一下就可以打开程序文件。

　 二、开机、关机

　 开机：

　1、先打开外部设备的电源开关，如显示器、打印机等。

　2、然后将计算机主机的电源开关打开。系统便启动硬盘上的操作系统Windows95/98，如果系统设置了密码或已经连接在网络中，则会出现登录框，要求输入用户名和密码。

　3、输入完用户名和密码后，4按回车或点击“确定”，即可进入到Windows95/98窗口中，所见到的是Windows95/98的桌面，上面有一些常用的系统图标可以操作。开机过程完成了！

　 关机：

　1、在屏幕的左下角找到“开始”按钮

　2、用鼠标点击，将出现菜单点击“关闭系统”，出现对话框；

　3、确认选择了“关闭计算机”

　4、然后点击“是”，系统将自行关闭。有些计算机在进行此项操作时会自动将主机电源关闭，但是有些计算机关不了，而是最后显示“您可以安全地关闭计算机了”

　5、此时可以直接关闭主机电源开关

　6、而后顺序关闭外设即可。

　 三、桌面介绍

　桌面，即进入windows后屏幕所出现的界面。其常见图标有：

　1“我的电脑”，2“我的文档”，3“网上邻居”，4“回收站”，

　5“我的公文包”，6“internet explorer”,7 “outlook express”。

　 四、鼠标使用

　鼠标器（简称鼠标）是一种输入设备。在Windows95/98中，使用鼠标可以方便操作。鼠标上通常有两个或三个按钮，以使用右手握三键鼠标为例：鼠标电缆朝前方，大拇指轻贴鼠标左侧，无名指和小指轻贴鼠标右侧，食指放在鼠标左键上，中指放在鼠标右键上，中键不常用，需要时可以用食指操作。

　 鼠标的操作通常有以下几种：

　◆ 移动：在鼠标垫板上滑动鼠标，屏幕上的鼠标指针会随着移动。移动鼠标可以将鼠标指针移动到屏幕上的指定位置。

　◆ 单击左键：1将鼠标指针移动到所需位置，2然后快速按下左键并立即放开。此操作最常用，又简称为单击。

　◆ 单击右键：1将鼠标指针移动到所需位置，2然后快速按下右键并立即放开。

　◆ 双击：1将鼠标指针移动到所需位置，2然后快速按两下左键并立即放开。

　◆ 拖拽：1将鼠标指针移动到某一个对象上，2按住左键不放，3然后移动鼠标。

如何保障网络信息安全

保障网络安全的几点做法

1、保障硬件安全

常见的硬件安全保障措施主要有使用UPS电源，以确保网络能够以持续的电压运行；防雷、防水、防火、防盗、防电磁干扰及对存储媒体的安全防护。

2、保障系统安全

安装防病毒软件并及时对系统补丁进行更新，对于不必要的服务及权限尽可能的关闭，对于外来的存储介质一定要先进行病毒查杀后再使用。

3、防御系统及备份恢复系统

利用防火墙可以对不同区域间的访问实施访问控制、身份鉴别和审计等安全功能。入侵检测系统（IPS）是防火墙的合理补充，能帮助系统对付网络攻击，提高了信息安全基础结构的完整性。

4、安全审计与系统运维

对监控网络内容和已经授权的正常内部网络访问行为，可以实时了解网内各客户机及服务器出现的情况，存在的异常进程及硬件的改变，系统漏洞补丁的修复情况等等。

5、人员管理与制度安全

加强计算机人员安全防范意识，提高人员的安全素质以及健全的规章制度和有效、易于操作的网络安全管理平台是做好网络安全工作的重要条件。

我们如何保障个人信息安全，个人信息应该如何保护？

最近很多泄露个人信息的新闻报出来，大家越来越关注个人信息保护的问题了。个人认为，除了要国家颁布该方面立法，加强对个人信息的保护以外。我们自己，也应该从自身做起，加强个人信息的础护意识。平时坐地铁、公交之类的公共交通工具，都会有一些这方面知识的短片的，网上找了下，谷安天下就有专业的信息安全方面的Flas 片，其中就有个人信息安全的，很有意思也实用，感兴趣的可以搜搜啊~

如何有效保障信息安全？

加强运维审计管理，对内部数据库、服务器、网络设备、安全设备等的管理维护进行安全、有效、直观的操作审计，对策略配置、系统维护、内部访问等进行详细的记录，提供细粒度的审计，并支持操作过程的全程回放，能够从事前、事中、事后的多角度、全方位进行安全防护;进行数据访问行为审计监控，重点加强数据库审计技术，将对数据仓库的访问行为进行监控和审计，对正在发生的数据库窃密行为能够实时预警、及时制止；还可提供有效的电子证据；昂楷科技运维审计系统和数据库审计系统，给你最坚强的信息安全防护。

如何保障信息安全

一、透明加密软件。企业用户里每天产生大量数据文档、各类文件，这些文件需要在产生、使用、存储和流转过程中进行加密处理。这就需要使用企业级“透明加密软件”。

二、文档外发管理。当文件需要外发时，设置阅读次数、时效、编辑权限、截屏限制等，保证各类文档外发客户时起到保护作用。目前这种文档外发管理软件产品比较多，了解到天锐绿盾软件含盖了透明加密与外发安全系统，保障企业信息安全。

如何保证个人电脑信息安全

平时就应该保护好我们的电脑，给一些建议

1、安装杀毒软件还是必要的，要及时更新病毒库，还要装防火墙（防木马、黑客攻击等），定期杀毒，维护好电脑运行安全；

推荐楼主可以安装腾讯电脑管家，它是免费专业安全软件，杀毒管理二合一(只需要下载一份），占内存小，杀毒好，防护好，无误报误杀。拥有云查杀引擎、反病毒引擎、金山云查杀引擎、AVIRA查杀引擎、小红伞和查杀修复引擎等世界一流杀毒软件内嵌杀毒引擎！

其中软件升级、漏洞修复、垃圾清理，都有自动和定期设置，懒人必备

2、修复漏洞和补丁；打开腾讯电脑管家——工具箱——漏洞修复

3、平时不要上一些不明网站，不要随便下载东西；

4、还要提防随身移动存储设备(如U盘等，最近U盘病毒挺猖獗的）；

5、不进不明不网站，不收奇怪邮件。下载完压缩包文件后先进行病毒扫描

6、关闭不必要的端口

7、要是有时间和精力的话，学一些电脑的常用技巧和知识；

最后，我要说的是，你要是平常的确是很小心，但还是中毒的话，那也是没办法的！（用Ghost备份系统是个不错的选择）

如何提升网络信息安全保障能力

健全的网络与信息安全保障措施 随着企业网络的普及和网络开放性，共享性，互连程度的扩大，网络的信息安全问题也越来越引起人们的重视。一个安全的计算机网络应该具有可靠性、可用性、完整性、保密性和真实性等特点。计算机网络不仅要保护计算机网络设备安全和计算机网络系统安全，还要保护数据安全。网络安全风险分析 计算机系统本身的脆弱性和通信设施的脆弱性共同构成了计算机网络的潜在威胁。信息网络化使信息公开化、信息利用自由化，其结果是信息资源的共享和互动，任何人都可以在网上发布信息和获取信息。这样，网络信息安全问题就成为危害网络发展的核心问题，与外界的因特网连接使信息受侵害的问题尤其严重。 目前企业网络信息的不安全因素来自病毒、黑客、木马、垃圾邮件等几个方面。 计算机病毒是一种危害计算机系统和网络安全的破坏性程序。它可以直接破坏计算机数据信息，也可以大量占用磁盘空间、抢占系统资源从而干扰了系统的正常运行。 随着Internet技术的发展、企业网络环境的日趋成熟和企业网络应用的增多，病毒的感染、传播的能力和途径也由原来的单一、简单变得复杂、隐蔽，尤其是Internet环境和企业网络环境为病毒传播、生存提供了环境。 黑客攻击已经成为近年来经常发生的事情，网络中服务器被攻击的事件层出不穷。黑客利用计算机系统、网络协议及数据库等方面的漏洞和缺陷，采用破解口令(password cracking)、天窗(trapdoor)、后门(backdoor)、特洛伊木马(Trojan horse)等手段侵入计算机系统，进行信息破坏或占用系统资源，使得用户无法使用自己的机器。一般大型企业的网络都拥有Internet连接，同时对外提供的WWW和EMAIL等服务。因此企业内部网络通过Internet连接外部进行大量的信息交换，而其中大约80%信息是电子邮件，邮件中又有一半以上的邮件是垃圾邮件，这一比例还在逐年上升。 企业局域网内部的信息安全更是不容忽视的。网络内部各节点之间通过网络共享网络资源，就可能因无意中把重要的涉密信息或个人隐私信息存放在共享目录下，因此造成信息泄漏；甚至存在内部人员编写程序通过网络进行传播，或者利用黑客程序入侵他人主机的现象。因此，网络安全不仅要防范外部网，同时更防范内部网。网络安全措施 由此可见，有众多的网络安全风险需要考虑，因此，企业必须采取统一的安全策略来保证网络的安全性。一个完整的安全技术和产品包括：身份认证、访问控制、流量监测、网络加密技术、防火墙、入侵检测、防病毒、漏洞扫描等；而造成安全事件的原因则包括技术因素、管理因素以及安全架构设计上的疏漏等问题。 1外部入侵的防范措施 (1)网络加密(Ipsec) IP层是TCP/IP网络中最关键的一层，IP作为网络层协议，其安全机制可对其上层的各种应用服务提供透明的覆盖式安全保护。因此，IP安全是整个TCP/IP安全的基础，是网络安全的核心。IPSec是目前唯一一种能为任何形式的Internet通信提供安全保障的协议。IPSec允许提供逐个数据流或者逐个连接的安全，所以能实现非常细致的安全控制。对于用户来说，便可以对于不同的需要定义不同级别地安全保护(即不同保护强度的IPSec通道)。IPSec为网络数据传输提供了数据机密性、数据完整性、数据来源认证、抗重播等安全服务，使得数据在通过公共网络传输时，不用担心被监视、篡改和伪造。 IPSec是通过使用各种加密算法、验证算法、封装协议和一些特殊的安全保护机制来实现这些目的，而这些算法及其参数是保存在进行IPSec通信两端的SA(Secur

如何保证信息安全

用户发现个人电脑信息安全的重要性，当你的电脑被盗、被抢、被黑，或者因为不可抗拒力被他人获得，如何才能保证自己电脑信息的损失最小化，并且自己的秘密信息不被他人所获得，这值得所有的笔记本电脑用户关注。艳照门事件给普通的个人电脑使用者敲响了警钟：谁没有一些重要的资料？谁没有一些只属于自己的秘密？从担忧甚至会产生一些恐惧，谁也不知道什么时候又会什么不可预期的事件发生在自己身上，因此，针对个人电脑的安全问题，我这里总结一套安全方案，供大家参考。　一、本地信息分类和分级　要想管理个人信息，先要将自己的信息进行分类，个人信息主要包括：邮件、文档（DOC、XLS、PPT、PDF、TXT）、文件（其他类型）、照片文件、视频文件等。　接着，将这些信息按照安全等级，分为三级，最机密的信息为绝密，其次为秘密，没有保密性的文件为普通。　二、帐号安全　系统不加入域，本地电脑只设置一个管理员，并设置一个密码，进入系统需要密码登录，常用的网络服务帐号也需要使用密码登录，关于本地电脑和网络服务帐号的密码安全性

如何建立一个完整的信息安全保障体系

如何培养管理者创新思维

1 全身心投入　　 第一步就是要全身心投入地去发展你的创新能力。不要放弃你的努力。设定目标，争取别人的帮助，每天花点时间发展你的创新技能。

2 变成一个专家 发展创新能力的最好方法之一就是成为这一领域的专家。通过对课题的深入理解，你将能够更好地去思考问题新颖的或者创新的解决方案。

3 奖励你的好奇 发展创新能力的一个常见障碍是：感觉好奇是一种胡思乱想。当你对某事感到好奇时，不要斥责自己，而是要奖励自己。给自己一个机会去探索新的课题。

4 认识到有时创新本身就是奖赏 奖励自己很重要，但同样重要的是发展内在的动力。有时，创新的真正奖励在于其过程本身，而不是产品。

5 乐于冒险 当开始发展你的创新技能时，为了提升自己的能力你必须愿意承担风险。你的努力可能不会每次都最终成功，但依然会增强你的创新才能和发展未来可用的技能。

6 建立自信 对自己能力的不自信会抑制你的创造力，这就是为什么建立自信是如此重要。记录下你已经取得的进展，表扬自己做出的努力，并且总是设法来奖励你的创意。

7 为创新投入时间 如果你不为创新投入时间，你将无法发展自己的创新才能。每周安排一些时间，集中花在某些类型的创意项目上。

8 克服阻碍创新的消极态度 根据在美国国家科学院学报上发表的2006年的一项研究指出，积极的情绪能够提高你创造性的思考能力。据这项研究报告的首要作者亚当安德森博士说，“如果你正在做需要有创意的工作，或者在一个智囊团，你会想在一个有好心情的地方。”着重消除那些可能会损害您发展创新能力的消极想法或自我批评。

9 克服失败的恐惧 担心你可能会犯错或者你的努力将会失败，这会阻碍你的进步。每当你发现自己有这样的感觉，提醒自己：错误只是过程的一部分。虽然你可能偶尔会在创新的道路上跌倒，但是你最终会达到自己的目标。

10 激发新思路的头脑风暴 头脑风暴是一个在学术界和专业领域常用的技术，但它也可以作为开发你的创新能力的强有力工具。首先把你的判断力和自我批评放一边，然后开始写下相关的想法和可能的解决办法。目标是在一个相对较短的时间内产生尽可能多的想法。接下来，重点明确和细化自己的想法以达成最佳的选择。

11 认识到大多数问题都有多个解决方案 下次处理问题的时候，尝试寻找各种解决方案。不要简单地依赖你最初的想法，花时间去思考下其它可能的办法来处理这种情况。这个简单的举动对于培养你解决问题能力和创造性思维都是一个很好的方式。

12 记创新日记 开始写日记，记录你的创新过程，跟踪你的创意。日记是反思你已完成工作并寻求其它可能解决办法的一种非常好的方式。日记可用于保存想法，以便以后可能成为未来的启示。

13 创建一幅脑图 脑图（思维导图）是将各种想法联系起来并寻求问题的创新性答案的好方法。要创建一幅脑图，首先写下一个中心议题或者单词，然后围绕中心词链接相关的因素或者想法。虽然类似于头脑风暴，但这种方法允许有分支的想法，并提供了一种非常直观的方式看到了这些想法是如何相互关联的。(译者：推荐开源脑图软件FreeMind）

14 挑战自己 当你已经有了一些基本的创新技能，重要的是要不断地挑战自己，以进一步提升自己的能力。寻找更困难的解决方法，尝试新的事物，避免总是使用你在过去使用的相同的解决方案。

15 尝试“六顶帽子”技巧 “六顶帽子”的方法是指从六个不同的视角来看问题。通过这样做，你就可以产生更多的想法，而不是像以往那样你可能只从一两个视角看问题。 红帽子：带着情感看问题。你有什么感受？ 白帽子：客观地看问题。事实是什

如何保证个人电脑信息安全

由于笔记本电脑的普及，我们要呢(绿茶网络)越来越多的用户发现个人电脑信息安全的重要性，当你的电脑被盗、被抢、被黑，或者因为不可抗拒力被他人获得，如何才能保证自己电脑信息的损失最小化，并且自己的秘密信息不被他人所获得，这值得所有的笔记本电脑用户关注。艳照门事件给普通的个人电脑使用者敲响了警钟：谁没有一些重要的资料？谁没有一些只属于自己的秘密？从担忧甚至会产生一些恐惧，谁也不知道什么时候又会什么不可预期的事件发生在自己身上，因此，针对个人电脑的安全问题，我这里总结一套安全方案，供大家参考。　　一、本地信息分类和分级　　要想管理个人信息，先要将自己的信息进行分类，个人信息主要包括：邮件、文档（DOC、XLS、PPT、PDF、TXT）、文件（其他类型）、照片文件、视频文件等。　　接着，将这些信息按照安全等级，分为三级，最机密的信息为绝密，其次为秘密，没有保密性的文件为普通。　　二、帐号安全　　系统不加入域，本地电脑只设置一个管理员，并设置一个密码，进入系统需要密码登录，常用的网络服务帐号也需要使用密码登录，关于本地电脑和网络服务帐号的密码安全性，请参考月光博客的另一篇文章《十个常用网络密码的安全保护措施》。　　目前的网络服务使用Google的服务最为安全，用户需要有两个Google账户，一个是自己最常用的Google帐号，用于普通、秘密的邮件或文件操作，并使用此帐号对外联系。另一个是绝密的Google帐号，所有定义为绝密信息的邮件和文档均保存在这个绝密Google帐号中，不保留任何信息在本地电脑，不保存绝密Google账户密码到本地，只使用隐身窗口或隐私模式访问此绝密Google账户。　　三、日常操作　　文件的处理工具分别是：邮件 – Gmail;文档 – Google Docs;即时通讯 – Gtalk（Gmail内置）；其他文件 – Dropbox、TC，WinRAR等。　　在日常的文件操作中要注意，尽量使用国外大公司的网络服务，并具有数据导出功能，以免因为服务关闭问题导致数据丢失，推荐Google的服务。　　邮件和文档尽量放在服务器上，尽量少用邮件客户端，多用Gmail和Google Docs服务。　　大量文件可使用Dropbox等云存储服务保存，绝密信息的文件也可以使用另一个Dropbox账户同步，同步完成后，关闭Dropbox，并将本地文件删除。如果需要本地备份秘密或绝密文件，需要使用文件加密技术，最简单的方法是，使用WinRAR等工具进行加密码压缩，密码设置8位以上的长密码。　　四、紧急事件的处理步骤　　首先最重要的，是立刻修改常用Google帐号密码，在浏览器上可以点这里修改，手机通过手机浏览器也可以登录Google进行密码修改。由于绝密Google帐号没有保存密码在本地，并且一直是通过隐私模式访问，因此相对安全。　　其次，修改Dropbox密码，并登录Dropbox后断开丢失电脑的权限，防止他人修改你的网络文件。　　然后，再修改一下其他网络应用的密码，例如SNS、微博客、博客等系统，通常会保存密码到本地，修改其密码后，用户就必须重新登陆才能访问。　　整个电脑信息安全方案我用下图来表示。　　经过这些操作处理之后，即使我们的电脑丢失了，别人只能获得电脑本地的普通文件，而无法获得保存在服务器上的重要秘密文件，这样我们就避免了自己的秘密数据资料被他人获取，从而保证了用户个人电脑的信息安全。

如何加强个人信息安全

对于个人的自我保护是网络隐私权保护第一重要环节。网民进行保护网络隐私权的方式有很多。

一是将个人信息与互联网隔离。当某计算机中有重要资料时，最安全的办法就是将该计算机与其他上网的计算机切断连接。这样，可以有效避免被入侵的 个人数据隐私权侵害和数据库的删除、修改等带来的经济损失。换句话说，网民用来上网的计算机里最好不要存放重要个人信息。这也是目前很多单位通行的做法。 二是传输涉及个人信息的文件时，使用加密技术。在计算机通讯中，采用密码技术将信息隐蔽起来，再将隐蔽后的信息传输出去，使信息在传输过程中即 使被窃取或截获，窃取者也不能了解信息的内容，发送方使用加密密钥，通过加密设备或算法，将信息加密后发送出去。接收方在收到密文后，使用解密密钥将密文 解密，恢复为明文。如果传输中有人窃取，他也只能得到无法理解的密文，从而保证信息传输的安全。

三是不要轻易在网络上留下个人信息。网民应该非常小心保护自己的资料，不要随便在网络上泄露包括电子邮箱等个人资料。现在，一些网站要求网民通过登 记来获得某些“会员”服务，还有一些网站通过赠品等方式鼓励网民留下个人资料。网民对此应该十分注意，要养成保密的习惯，仅仅因为表单或应用程序要求填写 私人信息并不意味着你应该自动泄漏这些信息。如果喜欢的话，可以化被动为主动，用一些虚假信息来应付对个人信息的过分要求。当被要求中输入数据时，可以简 单地改动姓名、邮政编号、社会保险号的几个字母，这就会使输入的信息跟虚假的身份相联系，从而 了数据挖掘和特征测验技术。对唯一标识身份类的个人信息 应该更加小心翼翼，不要轻易泄漏。这些信息应该只限于在在线银行业务、护照重新申请或者跟可信的公司和机构打交道的事务中使用。即使一定要留下个人资料， 在填写时也应先确定网站上是否具有保护网民隐私安全的政策和措施。

四是在计算机系统中安装防火墙。防火墙是一种确保网络安全的方法。防火墙可以被安装在一个单独的路由器中，用来过滤不想要的信息包，也可以被安装在路由器和主机中。在保护网络隐私权方面，防火墙主要起著保护个人数据安全和个人网络空间不受到非法侵入和攻击等作用。

五是利用软件，反制Cookie和彻底删除档案文件。如前所述，建立Cookie信息的网站，可以凭借浏览器来读取网民的个人信息，跟踪并收集 网民的上网习惯，对个人隐私权造成威胁和侵害。网民可以采取一些软件技术，来反制Cookie软件。另外，由于一些网站会传送一些不必要的信息给网络使用者的计算机中，因此，网民也可以通过每次上网后清除暂存在内存里的资料，从而保护自己的网络 隐私权。

六是针对未成年人的网络隐私保护，除了对未成年人进行隐私知识和媒介素养教育外，应在家长或监护人的帮助下，借助相关的软件技术进行。

一 教学目标:

 

具体要求:

 

1知识方面:理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。

 

2能力方面:通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。

 

二 教学重点:信息及信息技术的理论和实际。

 

三 教学难点:信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。

 

四 教学准备:该课在多媒体教室上

 

五 教学方法:阅读法 讲授法 提问法讨论法 比喻法

 

六 教学安排:一课时

 

七 教学过程:

 

第一章:信息与信息技术 (板书)

 

第一节:信息与信息技术

 

在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习<信息技术>这门课�请看(蓝底白字投影)

 

(教师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。

 

哪我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息”

 

一:什么是信息

 

(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开)

 

1、什么是信息

A:共享信息的人越多,信息的价值就越大

比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。它能够产生巨大的社会或经济效益。信息是一种资源。物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。

 

B:信息无处不在无时不有

 

大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。

 

C:信息也会过时

 

(提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题。

 

总结:信息的时效性要求及时获得和利用信息,这样才能体现信息的价值。

 

D:信息离不开载体

 

信息是事物运动的状态和方式,不是事物本身,因此,它不能独立存在,必须借助某种符号和物体才能表现出来,而且同一信息还可以借助不同的载体来表现。比如新闻通过广播、电视、报纸等来表现。信息离开载体就不能存储和传递。掌握了信息的定义和特征,对信息进行观察、了解和利用这就是信息活动,它与我们的是日常生活是紧密联系的。

 

二:信息活动(板书)

 

信息收集-------------信息加工---------------信息存储--------------------信息传递(板书)

(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底以百叶窗形式打开)

 

在此可以让一位同学上来指出计算机的各个部位。(检测一下学生的掌握情况)

 

计算机从只能处理数值到能处理各种声音及影像信息,从孤立的到相互之间的网络联系,计算机向网络化和多媒体化方向发展。

 

3:计算机网络��请看(点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有同时配解说)

 

可通过作图加比喻法。讲述此内容

 

4:多媒体计算机向多媒体方向发展,那什么是多媒体呢

 

(点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有出现同时配解说)

 

计算机的发展方向:(在信息革命处已提及,此处重提,强调一下)

 

网络及多媒体化:以internet为代表的信息网络正迅速将全球联成一个整体,“地球村”不再是梦,信息的交流及传播没有了时间和空间的限制;计算机从处理文字和数值,扩展到处理声音、图像、影像等。(讨论)

 

简单提及我国的信息技术发展及现有水平,指出我国信息技术同世界先进技术之间的差距(印度及美国),激励学生的爱国情操,鼓励他们学好知识,报效国家。

 

五:回顾所学的内容:

 

通过投影回顾(总结性的)

 

六:作业:(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底旋转出现)

 

课后练习

 

书面练习:课后作业1-4,课后完成,下一次课抽查完成情况。

 

2查找有关的资料:电脑报、上网、十万个为什么之等信息学科,培养自己的课外阅读和自习的能力。

 

计算机病毒

 

[教材分析]

��鉴于初中学生对计算机病毒已有耳闻,而且如今家庭电脑已是日益普及,然而计算机病毒更是让人防不胜防。在初一年就有意识地介绍有关计算机病毒的基本常识和杀毒软件的使用,对于乐此不疲的中学生来说是十分重要的一课,有利于帮助学生树立安全防范意识,尊重知识产权,在使用电脑过程中时刻关注计算机安全,学会防治病毒。

[教学目标]

��认知目标:

��1、了解什么是计算机病毒及病毒的来源;

��2、了解计算机病毒的特点及危害性;

��3、了解计算机病毒感染后的常见症状;

��技能目标:

��初步掌握应用杀毒软件进行查、杀病毒的方法;

��情感目标:

��1、培养学生分析问题,解决问题的能力;

��2、帮助学生树立防范病毒意识,培养学生的信息安全意识,进一步增强

��尊重知识产权的观念;

[教学重点]

��如何防治计算机病毒和清除计算机病毒的基本操作方法;

[课前准备]

��课前作业:让学生通过上网、图书馆、报刊杂志等渠道查阅有关计算机病毒的信息,每位同学可以从其特点、危害或具体实例来介绍自己对计算机病毒的认识,在课堂上交流。

[教学方法和手段]

��教学方法:启发式教学;

��教学手段:多媒体辅助教学

��

[教学过程设计]

��1、前言:

��(引课)教师点题:与计算机打交道,我们经常会听到这么一个名词——病毒,许多同学是早有耳闻,因为她已让许多用户谈“毒”色变,只不过有些同学和她碰过面,也有的同学还未曾“谋面”。到底,病毒来了会怎样她有什么危害呢先来听听大家的“声音”吧!

��(启发)学生汇报:学生根据自己收集有关病毒信息发表自己的见解(鼓励学生踊跃发言,创设良好学习氛围)。

��目的:让学生在相互交流中增长知识,对病毒有了更多的认识和了解。

��2、讲解:

��师:刚才大家从不同方面介绍了自己对病毒的认识。究竟病毒是怎么回事请看下面一段“计算机病毒的故事”(播放深圳智慧源软件公司的《赛博韦尔教育软件》)。

��提示:注意病毒的“独白”。

��①什么是计算机的病毒

��计算机病毒是一种特殊的程序,是人为编写的能够侵入计算机系统并危害计算机系统资源的特殊计算机程序称之。

��(解释概念)特别指出以下几个方面,目的:启发学生对病毒的正确认识计算机病毒是某些人编写的特殊程序;

��为何称为“病毒”由于她像生物病毒一样是有复制和破坏能力故而形象称之;

��计算机病毒对计算机有何危害呢是不是感染上病毒就立即发作

��计算机病毒出现时有何“征兆”呢

��(层层深入)什么情况下,你要警惕自己电脑是否感染上病毒呢

��师:假如有一天,你发现自己的计算机突然不能使用了;运行速度明显变慢了;昨天还使用的文件,今天却无法运行……这都有可能是病毒“惹的祸”。

��师:大家有没有见过“病毒”发作时的样子呢可怕不可怕

��(接着演示几种病毒发作的现象)

演示后,指出危害最大病毒发作时没有这些直观的现象,例如CIH病毒是 第一个直接攻击、破坏硬件的病毒。

��师:计算机病毒对计算机有何影响呢

��(继续播放多媒体辅助教学软件)

��②计算机病毒对计算机的影响

��a、经常无故地“死机”;b、运行速度明显下降;c、屏幕上显示莫名的信息;d、部分文件被破坏或删除;e、破坏整个硬盘或软盘上的数据。

��师:引导学生“透过这些现象”看计算机病毒的特点。

��③计算机病毒的特点

��a、破坏性 b、隐蔽性 c、潜伏性 d、传染性 e、激发性 f、广泛性

��以CIH和杀手13病毒为例简要介绍病毒的特点。

��师:这些病毒是从什么地方“进口”来的呢

��软盘、盗版光盘、网络、硬盘

��师:可万一你的计算机染上“病毒”后,该怎么办呢

��④如何防治病毒

��a、软盘:对于来历不明的外来软盘要先查、杀病毒再使用;

��b、光盘:建议使用正版光盘软件;

��c、网络:安装实时监控软件;

��d、硬盘:安装病毒防火墙。

��(介绍瑞星杀毒软件的使用方法,通过电脑演示操作方法)

��3、总结:我们要用安全防范的眼光来看待计算机病毒,时时处处关心计算机安全,并没有哪一种杀毒软件可以“一夫当关”对付任何病毒的入侵,因为每天都可能有新的计算机病毒产生,在这种情况下,我们使用电脑时就更应该树立安全防范意识,让“病毒”远离我们。

��4、作业:给学生提供“病毒知识网站”,让学生深入了解病毒,找一找几种着名的杀毒软件和最新的病毒,并记录下来。

 

第二章 计算机的系统组成

 

第一节计算机工作原理

 

第二节计算机的硬件系统

 

教学内容 计算机系统

教学目的 1、知道计算机系统构成,建立软件、硬件的概念

2、掌握计算机硬件构成,了解计算机基本配置

3、理解计算机工作原理

教学重点 计算机硬件构成及相关概念

教学难点 存储器的相关概念

教学方法 注意根据高中学生自身特点,倡导探究自学的学习方法

教学手段 电子板书、多媒体网络

教学过程

[板书] 计算机系统

计算机的硬件结构和配置

计算机软件系统

计算机的工作原理

[板书] 计算机的硬件结构和配置

计算机系统由硬件系统和软件系统组成

计算机硬件中央处理器、存储器、输入设备、输出设备组成

其中:

中央处理器(CPU) 由控制器、运算器组成,是计算机的核心部件

存储器 存放二进制表示的数据和指令,计算机性能与存储容量和读写速度有关

存储容量用存储器包含的字节(byte)数表示,单位为B

1B = 8位(bit) 1KB = 1024B 1MB = 1024 KB 1GB =1024MB

存储器又分为内存储器和外存储器

内存储器

一是随机存储器(RAM),可读可写,断电后信息丢失

一是只读存储器(ROM),只读不写,断电后信息不丢失

外存储器

主要包含磁盘和光盘,其中磁盘分为 软盘、硬盘和U盘,相对内存的存储容量要大得多,价格低,速度慢,断电后信息不丢失

常用软盘规格为 35 英寸,容量为 144 MB

常用硬盘一般容量为几十GB

常用光盘分为只读光盘CD-ROM和可改写光盘,容量640MB

输入和输出设备

将人们使用的各种信息转换为计算机可识别的二进制代码存入内存

(一般介绍计算机基本配置,要求学生写出自己计算机的硬件配置)

 

第三节计算机软件系统

计算机软件系统分为系统软件和应用软件

系统软件——用户能够使用计算机所必须的基本软件,用于计算机的管理,维护,控制,运行及语言翻译处理,是用户与计算机硬件系统之间的接口。包括操作系统(如Win98),语言处理程序,数据库管理系统

应用软件——为解决某一具体问题设计的具有特殊功能的软件,直接面向使用者(如Microsoft office,kv300)的软件。

小结:计算机系统组成图(略)

143,计算机的工作原理

1,总线(BUS)

提供CPU和其它部件之间的数据、地址和控制信息的传输通道包含数据总线、地址总线和控制总线。地址总线的位数决定内存的寻址范围。

2,数据的存储

美籍科学家冯诺依曼最早在计算机中采用二进制、提出“存储程序”并使程序能连续自动执行的设计思想。目前使用的计算机仍采用这一原理。

3,指令及其执行

阅读理解p16-17

[完成补充习题] (第二部分)

[重点小结]

[课后复习和预习] 复习计算机系统

具体的范文模板

链接：https://panbaiducom/s/1_PBHMn2yffeJhuykDm00vw

 提取码: psie

　作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？下面是我收集整理的安全教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

安全教案 篇1

　 活动目标:

　1知道煤气对身体有害，不能乱动煤气开关，大班安全活动设计：煤气开关不乱动。

　2增强幼儿的自我保护意识。

　 活动准备:

　带领幼儿到厨房参观厨师如何使用厨房的用具教育挂图《安全使用煤气》

　 指导要点:

　1引导幼儿回顾参观厨房的感受。

　2讨论：煤气在我们生活中的作用，爸爸妈妈是怎么使用煤气的？

　3引导幼儿观察挂图，教案《大班安全活动设计：煤气开关不乱动》。

　4讨论：图中的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？

　5教师指导幼儿完成学习包里的内容。

安全教案 篇2

　小班幼儿入园半年，自我保护的意识和能力都很弱，为了提高孩子们的自我保护意识和能力，我们小二班将安全教育融入一日生活中，让孩子在日常的生活总养成良好的行为习惯，学会保护自己，在潜移默化中提高自我保护的意识。在队伍中掉了鞋要离开队伍到圈内提鞋。孩子们喜欢挤到门口去玩，喜欢开门、关门‘不免会出现挤手的情况，老师便利用外出活动、进入教室的时机教给幼儿正确的开关门的方法。入厕、接水、洗手时要排队，地上的小脚印，提醒幼儿要耐心等候不要拥挤。

　 一、活动目的：

　1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

　2、学习履行一些简单的安全行为。

　 二、活动准备：

　提供若干组成对的安全行为与危险动作的如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等，教案《安全教案2》。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。

　 三、活动过程：

　（一）开始部分伴随动感的音乐带领幼儿做律动，引出课题，引起幼儿兴趣。

　（二）基本部分

　1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。（1）出示幼儿户外活动时的提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆交流）（2）帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去；不玩危险物（如鞭炮、玻璃）；正确使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打闹等。

　2、寻找教室里不安全的因素（1）师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的保温桶等等（2）小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。（3）找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

　（三）活动结束幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。（1）小心关门出示，引导幼儿观察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭？”“应该如何地小心关门或开门？”并请个别幼儿示范（2）安全使用剪刀强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定良好的习惯打基础。

　（四）活动反思幼儿能初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。能履行一些简单的安全行为。但孩子年龄小，我们在生活中还要多提醒，不断地进行随机安全教育，让孩子切实学会自我保护。

安全教案 篇3

　一、看小品，说感受

　1、主持人：宁静的校园，随着一声下课铃响，校园里便热闹起来了。看，有的同学在课间玩起了什么？

　2、学生表演小品《橡皮大战》。

　3、主持人：刚才两位同学表演的小品叫《橡皮大战》，他们在课间这样活动肯定是不对的，对在哪里呢？

　二、讨论课间活动

　1、课间活动是我们校园生活中一个不可缺少的部分，开展课间活动的好处有很多，那么我们平时可以开展哪些课间活动？

　2、我们平时的活动，说说课间在教室或楼道有限的地方活动时我们要注意些什么？

　3、同学们说得都很重要，我们这样做就对了。

　4、小品表演我们课间该怎样活动。

　三、班主任上场

　1、出示一首课间活动的儿歌。

　儿歌：

　下课铃声响，我们出课堂。课间活动多，有趣又快活。做做操打打球，笑声多欢畅。人人讲秩序，个个守规则。大家休息好，一起来上课。

　2、同学们马上要下课了，我们又将迎来一个课间，从今天起我们班要进行课间活动正常化的评比，希望同学们能获得活动标兵的光荣称号。

安全教案 篇4

　 活动意图：

　随着认知水平的发展，和幼儿自我意识的不断增强，中班幼儿园与同伴、成人之间的交往日渐频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能，容易发生矛盾冲突，严重时还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。因此，引导中班幼儿在活动时按秩序，不推挤、会排队等待不仅能提高他们的交往能力，更能培养他们的良好习惯，避免意外带来伤害。

　 活动目标：

　1知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。

　2有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。

　 活动流程：

　1游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危险。

　分别准备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞，"谁能又快，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。"

　"刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事？你看见了什么事情？"

　小结：刚才幼儿自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。

　2讨论怎样又快又安全的钻过山洞的方法。

　怎样又快又安全的钻过山洞？

　小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。

　3播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。

　幼儿还是自由游戏，教师及时鼓励幼儿排队的行为。

　小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。

　 活动延伸;

　和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。

　 活动反思：

　在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。大部分幼儿做的都不错，但是有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序。

安全教案 篇5

　 教学目标：

　1、知识目标：了解信息安全知识。

　2、能力目标：掌握常用的信息安全常识和技能。

　3、情感目标：养成信息安全意识和防范习惯。

　 教学重点难点：

　危害信息安全的因素，如何保障信息的安全。

　 教学素材：

　1、各种病毒及防控电脑；

　2、网络畅通的多媒体教室；

　 教学过程

　一、课堂引入。

　展示一些信息安全方面的案例。

　情境：展示QQ留言。

　最近一段时间没有上网了，昨天一上来，看见你一个劲的和很多人在聊天，说话的态度和语气似乎不像是你的风格，应该不会是你吧，可装得也够像的，我录了视频，你打开看看：

　教师：请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看？

　学生：议论，并发表自己的见解。

　教师：作个简单调查：打开的缺少信息安全意识。

　同时让学生认识到什么是信息安全。

　二、危害信息安全的因素

　请同学们仔细阅读一下课本第62页的《危害信息安全的因素》部分内容，读过之后，各小组进行讨论，总结一下危害信息安全的因素究竟有哪些？

　他们的特点是什么？

　每组找一位同学起来发表本组意见。

　教师评价：同学们总结的都很不错

　教师讲解：

　1、计算机病毒的定义：计算机病毒不是微生物，而是一种人为制造的、能够侵入计算机系统并给计算机系统带来故障的程序。

　2、计算机病毒的特征：传染性、破坏性、潜伏性和寄生性等特征。

　3、计算机病毒的危害：主要体现在对数据的破坏和对系统本身的攻击上，有良性病毒和恶性病毒之分。良性病毒危害较小，一般不会造成严重后果，如：通常表现为占用一定的内存和磁盘空间，降低计算机系统的运行速度，干扰显示器屏幕的显示等。恶性病毒则会破坏磁盘数据，发作时会覆盖或删除磁盘中的文件，有时甚至会破坏计算机硬件，使计算机瘫痪，如：CIH病毒可通过多种渠道传播，发作后导致计算机系统崩溃。

　三、保障信息安全的措施

　教师：既然危害信息的因素有这么多，那我们应该怎样保护好信息的安全那？

　学生：讨论对策

　教师：

　1、遵守有关法律和管理规定

　2、采用技术保护措施（如密码技术、安装杀毒软件、防火墙、使用安全的软件等）

　3、养成良好的使用习惯

　学生：能够明确保障信息安全的措施有哪些。

　四、教学拓展

　[案例分析]

　20xx年10月5日13时12分，甘肃省临洮县太石镇邮政储蓄所的营业电脑一阵黑屏，随即死机。营业员向上级报告之后，公安部门立即立案侦察，经过一段时间取证，犯罪嫌疑人张少强交待了全部犯罪事实。10月5日，张少强在会宁利用笔记本电脑侵入邮政储蓄网络后，非法远程登录访问临洮太石邮政储蓄所的计算机，破译对方密码之后进入操作系统，以营业员身份向自己8月末预先在兰州利用假身份证开设的8个活期账户存入了11笔共计83．5万元的现金，并在退出系统前，删除了营业计算机的打印操作系统，造成机器故障。第二天，他在兰州10个储蓄网点提取现金5．5万元，并将30．5万元再次转存到他所开设的虚假账户上。

　五、教后反思

　通过学习让学生懂得了信息安全的重要性，初步懂得了信息安全防范的一些常识，具备了初步的信息安全意识。不足之处学生对于新鲜取得意识淡薄，防范意识差，再教时应充分教育学生体会信息安全的重要性。

安全教案 篇6

　教学目的：

　1、教育学生要遵守交通规则。

　2、使学生平安上学和放学。

　教学过程：

　一、导入

　我们已经上三年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。出示课前提示： 课前提示：

　在上学放学路上一定要遵守交通规则，

　形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。

　真正做到高高兴兴上学，平平安安回家。

　二、教授新课

　1、要遵守交通规则

　（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？

　（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。

　（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。

　2、坐车时不要抢座位

　（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？

　（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。

　（3）分组表演“坐车上学的路上”

　3、不要在街上打闹或者游玩

　（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？

　（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？

　（3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。

　（4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。

　4、要远离高空危险物行走

　（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？

　（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。

　三、师生共同总结

　为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。

　四、讨论： 遇到交通事故，怎么办？ 。

　1受伤后，不要用不洁的物品捂伤口。

　2如果发生骨折，不要轻易移动位置，特别是孩子颈椎骨折时更要注意。

　3不要试图将刺入孩子身体的物体拔出来。

　4及时拨打120、122报警电话进行求助。

安全教案 篇7

　 活动目标：

　1、 学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

　2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯

　 活动准备：

　一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件

　 活动过程：

　一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。

　教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？

　二、观察，总结上下楼梯的正确方法。

　小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？：

　1、播放第一组图（不安全上下楼梯的）

　（教师逐一播放），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？

　2、播放第二组，（安全上下楼梯的）引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对？

　3、教师小结：

　一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。

　三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。

　提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下吗？会出现什么危险情况？当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办？要不要制止他们？我们应该怎么说，他们才会听我们的？引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。

　四、学习儿歌《上下楼梯歌》

　1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗

　2、老师范读一次，幼儿小声跟读。

　3、师幼一起读儿歌若干次。

　4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

高考 填报志愿 时，信息安全 专业怎么样 、主要学什么、 就业前景 好吗等是广大考生和家长朋友们十分关心的问题。以下是 为大家整理的信息安全 专业介绍 、主要课程、培养目标、 就业 前景等信息，希望对大家有所帮助。

1、信息安全专业简介

信息安全专业，根据教育部《普通高等学校本科 专业目录 （2012年）》，专业代码为080904K，属于 计算机 类（0809）。具有全面的信息安全专业知识，使得学生有较宽的知识面和进一步发展的基本能力；加强学科所要求的基本修养，使学生具有本学科科学研究所需的基本素质，为学生今后的发展、创新打下良好的基础；使学生具有较强的应用能力，具有应用已掌握的基本知识解决实际应用问题的能力，不断增强系统的应用、开发以及不断获取新知识的能力。 努力 使学生既有扎实的理论基础，又有较强的应用能力；既可以承担实际系统的开发，又可进行科学研究。

2、 信息安全专业主要课程

学生除 学习 理工 专业公共基础课外，学习的专业基础和专业课主要有：高等数学、线性代数、计算方法、概率论与数理统计、计算机与算法初步、C++ 语言 程序设计、数据结构与算法、计算机原理与汇编语言、数据库原理、操作系统、大学物理、集合与图论、代数与逻辑、密码学原理、编码理论、信息论基础、信息安全体系结构、软件工程、数字逻辑、计算机网络等。

3、 信息安全专业培养目标

培养目标

培养理论基础扎实、专业口径宽、适应性强、工程实践能力强、综合素质高，掌握信 息系统与信息安全的基本理论，并能从事信息系统以及信息系统中信息安全技术的研究 、设计、开发、应用、管理等 工作 的高级工程技术人才。

培养要求

1．具有扎实的数理基础，熟练掌握一门外语并具有一定的译、听、说和初步的写作能 力；具有国际视野和一定的跨文化的交流、竞争与合作能力；

2．掌握模拟和数字电子线路的基本原理、分析方法、实验技能与方法；

3．掌握通信、计算机网络和信息系统的基本理论和专业知识，掌握密码、信息安全以 及信息安全管理的基本理论与方法；

4．具备在信息、信息过程和信息系统等方面进行信息安全与保 密关键技术的分析、 设计、研究、开发的初步能力以及安全设备与软件的应用、信息系统安全集成与管理的 能力；

5．了解国家有关信息安全方面的政策和法规以及有关国际法律、法规；了解信息安全 技术领域的理论前沿、应用前景和发展动态；

6．掌握计算机的基本原理与技术，具有初步的软、硬件的开发能力；

7．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

4、信息安全专业 就业方向 与就业前景

信息是社会发展的重要战略资源。在网络信息技术高速发展的今天，信息安全专业可谓是最受人重视的。 毕业生 可在政府机关、国家安全部门、银行、金融、证券、通信领域从事各类信息安全系统、计算机安全系统的研究、设计、开发和管理工作，也可在IT领域从事计算机应用工作。