动人的心情可以吗？

动人的心情是指让人感到感动和震撼的情感和心境。当我们经历一些特别的经历或经历一些特别的事情时，会在某种程度上激起我们内心的情感。比如看到温馨的家庭场景、听到动人的音乐或故事、帮助别人等都可能会让我们感到动人的心情。这种心情让我们更加珍惜生活，让我们感受到生命的真谛和存在的意义，也会让我们产生一些特别的想法和行动。

有许多事物可以撼动我们的心，以下是一些常见的：

爱情：爱情是一种强烈的情感，可以让我们感到幸福、温暖和亲密。爱情可以给我们带来强烈的情感体验，让我们感到快乐和满足，同时也可能带来伤痛和痛苦。

家庭：家庭是我们成长和生活的重要场所，家人之间的情感联系可以让我们感到安全、温馨和支持。家庭也可能带来挑战和冲突，但是我们通常会为了家庭而努力工作和奋斗。

友情：友情是一种特殊的情感，可以让我们感到被接纳和理解。好朋友之间的联系可以带来欢乐、共鸣和支持，同时也可以帮助我们面对生活中的困难和挑战。

成就感：当我们取得某些成就或者完成某些任务时，会感到自豪和满足。这种成就感可以激励我们继续前进，追求更高的目标和更大的成就。

自然：自然界的美丽和壮观可以让我们感到震撼和敬畏。大自然的景色可以启迪我们的思想，让我们感到与世界相连，同时也可以让我们意识到人类对自然的依赖和责任。

艺术：艺术是一种表达和创造的方式，可以触动我们的情感和灵魂。艺术可以启迪我们的思想，让我们感受到美和创造力的力量，同时也可以让我们反思人类的经验和文化。

1有时候，我们活得很累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。行走在人群中，我们总是感觉有无数穿心掠肺的目光，有很多的冷言，最终乱了心神，渐渐被缚于自己编织的1团乱麻中。其实你是活给自己看的，没有多少人能够把你留在心上。

2把你的借口减少一半，把围绕目标的行动增加一倍。付出就会有收获，或大或小，或迟或早，始终不会辜负你的努力！

3总会有难熬的日子，但你会感谢今日努力拼命的自己，你想要的就是你的未来；世界上所有的惊喜和好运，都是你累积的人品和善良。

4有的时候，孤独是种享受，因为总有清风明月和你厮守，难过的时候，就一个人走走。不必在乎那些无聊的人声聒噪，因为人始终找不到自由，不如休憩一小段时候，带着心去远方走走，找个人看看天空尽头。

5当你成功了，怎么说都是对的。因为，大家看见你台上的风光头顶的光环。没成功的时候，怎么解释都是错的，因为人们相信眼见为实。所以，别跟人谈情怀，他们只相信眼前。别对人说梦想，他们只关注现实。所以，你就埋头干吧，别把时间浪费在解释上。

6在这城市里，我相信一定会有那么一个人，想着同样的事情，怀着相似的频率，在某站寂寞的出口，安排好了与我相遇。

7自身有价值了，才会像吸铁石，朋友甚至以前的陌生人都愿意转身过来与你为伴。不要怪罪世界现实，让自己强大才是给自己最好的安全感。

8上天安排我们与某些人相遇，是有原因的。上天若又安排他们离开我们，那是因为有更好的原因。请珍惜每一刻相处的时光，因为我们不知道哪一次再见，会变成再也不见。

9不用去模仿别人，学做他人，而是在优秀的感召下做最好的自己。因为我们都是独一无二的，经历了一次又一次热血澎湃的打拼后，要试着沉淀心绪，向内而求，活出一个自己的真正人生。

10余生很短，尽力去爱吧。别怕受伤和失意，像个孩子般欢笑，像个孩子般永远满怀希望。在这个最好的年纪，我遇见你。

11不管你愿不愿意，藏在岁月里的年就这样来了。带着迷茫，带着一份感慨和沧桑，带着我们的希望和憧憬，姗姗而来。时光更替，没有人在乎你眸中的眷恋，也没有人会帮你记录下这一路的酸甜苦辣，季节辗转，大家都匆忙的在路上，太多的情非得已，都化成一缕叹息。

12当面对两种选择时，抛硬币就好，它的作用，不在于为你解决了问题，而是因为，硬币在空中的一瞬间，你突然知道你希望得到什么。

13你是什么人便会遇上什么人，你是什么人，便会选择什么人。总是挂在嘴上的人生，就是你的人生，人总是很容易，被自己说出的话所催眠。总是挂在嘴上的许多抱怨，将会成为你所有的人生。

14我相信除了寂寞，缘分是男人和女人之间相爱的另一种原由。因为缘分使两颗寂寞的心结合的爱情称为真爱。寂寞是每时每刻，缘分是不知不觉，真爱是一生一世。

15跟自己说要活得真实，不管别人怎么看，就算全世界都否定自己。还有我自己相信自己。跟自己说要过得快乐，无需去想是否有人在乎我，一个人也可以很精彩。跟自己说悲伤时可以哭得很狼狈很狼狈，但眼泪流干后，要抬起头笑得很漂亮很漂亮。

16笑看流年，轻语岁月，人生就是这样有许多沉沉浮啊。有句话说得好人生难免遭受挫折，风雨过后就是彩虹；生活难免遭受苦难，雨过天晴后终有阳光。只有坚持不懈，努力向前，相信穿透了泪水，终究就有美丽的彩虹。

17充满抱怨的人生会与快乐渐行渐远。对环境不满对别人不满对命运不满对现实不满，最后对自己的选择和决定不满……抱怨会削弱你奋斗的力量，会阻碍你前行的脚步，会让你陷入负面情绪无法自拔。

18不知道我放在你那里的心是不是也落满灰尘，无人问津。

19当我们因为破灭而活在世上而彼此戕害时，我们忍受着自己配不上的磨难。

20人生就是这样，有些事，简了繁了有些情，浓了淡了；有些人，近了远了；有些缘，聚了散了。随缘自适，明心见性，不为感情所困；不为物欲所迷；不为琐事所扰，相信，有些人有些事，经过一段时间，就能看清。

感情是抽象的，但是我们可以通过具体的事例来让读者更好地理解我们的感受。你可以写下你最喜欢的一件衣服，为什么喜欢它，穿上它时的感觉，这样读者就能更好地感受到你的感情。

3 用动词来表达情感

1 用具体的事例来描述感情

2 使用形象生动的比喻

动词可以让我们的文字更加生动、有力。好的动词可以让读者更好地感受到我们的情感。你可以用“颤抖”来描述自己的紧张，用“疯狂跳动”来描述自己的心情。

身体反应是表达情感的重要方式之一。我们的身体语言可以传达比语言更深层次的情感。当你感到害怕时，你的心跳会加速，你的手会颤抖，这些都可以用来描述你的情感。

　　托尔斯泰说：“作文就是把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情的感染，也体验到这些情感。”狄德罗说:“ 没有情感这个品质，任何笔调都不能打动人心。”叶圣陶先生说：“心有所思、情有所感，而后有所撰作。”心理学研究告诉我们：积极的情感能产生情感驱动力，鼓舞人们去行动，产生情感效能。情感是作文的源泉，真情实感是文章的生命。那么在作文教学中如何培养学生的情感呢？笔者认为可以从以下几方面探索：

1巧设悬念，诱发情感

评书、相声、魔术、小品要想扣人心弦，都离不开悬念，即行话所谓的“包袱”。古人说：“文似看山不喜平。”不平就是有曲折，起波涛。怎样做到这一点？巧设悬念，不失为一种行之有效的方法。“巧设悬念”就是在作文中设置一定情节后故意不揭开谜底，写出结果。这种方法，可以紧紧吸引读者的目光，让读者在好奇心的驱使下沿着作者巧布的谜局读下去。当然，设置悬念时需要注意的是一定要符合情节发展的逻辑，符合人物性格，否则就会显得虚假。如果作者能在记叙类作文中巧妙地设计出扣人心弦的悬念，就可以使读者产生追根究底的阅读冲动，收到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”的神奇的构思效果。构成文章悬念的技巧一般为“起悬――垫悬――释悬”。此外，还可以运用“误会法”“巧合法”等，以凸显矛盾，增加波澜，从而深化主题。

2以情传情，情感共鸣

心理学家认为：“情感是写作活动中的催化剂……一个没有写作热情，对客观事物毫无情感体验的人，是写不出什么好作品的。”由此看来，只有将情感渗透在写作的各个环节，才能使写作真情流露，使文章鲜活灵动。因此，不断地引导学生调动情感、积累情感、丰富情感，乃是作文教学之本。教师要拥有童心，回味童趣，驻守童真，用自己不泯的童心去感染学生，一句真心的话语，一个赞许的眼神，一个灿烂的微笑，甚至是一次激动的啜泣，都会生动传神，引起学生的共鸣。教师在流露真情的同时，还要善于捕捉时机为学生创造表露真情的氛围，如在班级获得荣誉称号后的集体欢呼，在某个所谓“差生”做出精彩回答后的热烈鼓掌，在大扫除时的互相帮忙，在遇到误解又得到支持后的开心一笑……学生从生活中具体的人、事、物、景，得到喜、怒、哀、乐的亲身体验，得到诸如生命价值、人间真情、做人真谛、生活激情等的感悟，有了弥足珍贵的“情感积累”后，再加上语言文字、作文章法方面的知识积累，就会内化为个人的语文素养。动笔习作时，就有了一股股源源不断的“活水”，就会催生出一篇篇说真话、诉真情，闪烁着“人文精神”的好习作。

赞科夫也说过：“我们要激发学生的独立的探索的思想，而这种思想又跟活生生的情绪有机地联系着，好的情绪使学生振奋，而坏的情绪则会抑制他们的智力活动。”指导学生完成表达难度较大的作文，有时还要立足学生，实现教师经历和学生生活实际之间的情感互动。例如在一次自由习作中，大多数学生写的都是《我最快乐的一天》，但文中却没表达出快乐，评讲时我决定用自己的亲身经历来激活学生思维的火花、拨动他们情感之弦。我对学生们说：“老师也有过最快乐的一天，你们想听吗？”学生们一下子来了精神，齐声说：“想！”当我讲到多年失去联系的好友突然送来端午节祝福，电话中那种久别“重逢”的激动，嘘寒问暖，聊了一个钟头，学生不由得发出“哇”的赞叹；当回忆起和好友一同学习、玩耍的美好时光时，每个孩子的脸上都洋溢着甜甜的微笑，充满了快乐和幸福。那一刻，我感觉到了语言的神奇魔力――虽然他们没有经历我的故事，却被我的快乐深深感染着。我刚讲完，学生就好奇地问：“真的吗？”我肯定地说：“真的！”只有在生活中仔细观察，勤于思考，记录下自己的体验，才能写出真情实感，作文的情感其实就是作者与读者心灵的碰撞。

在我的引导下，几个反应快的孩子高高举起了手。他们这次讲的明显比作文本上好多了，不光取材广泛，在言词中无一不流露出自己的情感，有的不光神采飞扬，还手舞足蹈，甚至讲到高兴处有同学还笑出了声。可见，只有真情的自然流露，才会写出一个真实的世界、一个真实的自我，也才会塑造出健全的人格和良好的个性心理。

3以景传情，情景交融

以景传情，是用特定的景物，传达作者某种情感的一种写作技法。“情”是核心，“景”是载体，“景”只为“情”服务。运用以景传情可具体分为：（1）选取具有特定意义的景物。（2）选取不同色调的景物，传达不同的心情。（3）使用不同的修饰语，或采用比喻、拟人、夸张等手法使景物与你的心境吻合。比如有学生在《想念我的好友》中这样写道：“光阴似箭，岁月如梭，转眼又到了栀子花开的季节，空气中弥漫了一股清幽的香味，我又想起我们一起在校园读书的情景。这里的一切几乎没怎么变，只是多了几声鸟鸣，天空还是那样蔚蓝，阳光还是那样温暖，我亲爱的朋友，你在哪里？”寥寥数笔，就把对朋友的思念勾画纸上。

4以美传情，情满胸怀

世界是美好的，人生也是美好的，反映主客观的文章也应该多写美好的人生和景物，陶醉自己，也感染读者。生命的过程，人生的意义，从根本上说就是对美不息追求的过程。我们在培养自己热爱生活，热爱世界的过程中，要时常关注和感悟其中的美，并把它再现出来。美和情一样，不是孤立的，它是客观景事物在人们心理和情感上引起的愉悦。因此，感受美和表现美，也需要通过具体的景事物及情，才能有较好的表达效果。

如一位学生在《秋天的校园》中这样写道：“枯黄的杨树叶随着袭来的阵阵秋风，打着旋儿飘在空中，就好像翩翩起舞的蝴蝶，美极了。不大一会儿就给树下的‘串儿红’穿上了柔软的彩鞋。‘串儿红’火红火红的，犹如天边洒落下来的片片红霞，点缀着操场的四周。”小作者从对落叶的姿态描写到树下的“串儿红”的颜色描写，细腻逼真，语言优美，想象丰富，反映出了秋天的美。

5以理激情，陶冶情操

理，主要是指哲理。哲理，并不神秘，我们每个人对宇宙万物、人生世事，总会有自己的一些基本看法。把这种对宇宙和人生的基本看法系统化、理论化，就是所谓哲理。生活中本来就充满着辩证法，充满着哲理。哲理反映了生活的本来面目，体现了事物的客观规律，也能给人留下深刻的印象。如许地山的《落花生》，借写花生给我们阐述了一番做人的道理，形象生动。因此，在作文教学中，引导学生对生活进行充分的感受和思考，教他们在谈天说地、写景状物中揭示生活的本质和人生奥秘的真谛。而不是让他们说大话、空话、假话。重点教他们如何融理于情、于景，不用大段的理论说教，而是用三言两语，点睛之笔突出文章主旨，抒发自己的真情实感。情动而后辞发，要想以理服人，必须重视作者与读者之间情感的沟通。

6以神传情，内化品格

作文是学生个体情感活动的表达、生命体验的倾吐和主体人格的坦露。鲁迅先生也曾告诉我们：“写作固然要有精熟的技巧，但更须有进步的思想和高尚的人格”。因此，我们在辅导学生写作之前，首先要让学生懂得人品与文品的关系，让学生懂得要写好文章，不仅要有好的语言素质和写作技巧，更要有好的人品。情感的流露必须是健康的高尚的，有人文性的，决不能是低级庸俗的。作文的命题尽量做到切合学生实际，使之有话可谈，激发他们的写作热情。如：我被（ ）触动了心灵，学生可以填充动物、植物、一句话、一件事、一个眼神……在他们进行作文构思的同时，也在内心里重新审视了自我，校正了自己的精神航向。我们还可以把学生带到大自然中去，让学生去观察感受大自然，产生创作的灵感，激发出他们对祖国大好河山的热爱；还可以让学生通过社会实践活动，写 调查报告 ，让学生了解社会，关心社会，培养其具有健全的人格。

“言为心声”，“感人心者，莫先乎情”。语文教师的责任，就是挖掘学生内心的这些潜在的情感，鼓励他外化成文。于漪老师说过:文章不应该是硬写出来的，而应该像汩汩的清泉从心坎里流出来。陶行知先生说：“作文是生活的一部分，它离不开生活。”生活中源头活水流淌，笔下的文章就会生意盎然。教师应重视学生情感的培养与挖掘，引发学生的写作冲动，充分调动学生的习作热情，才能使师生在愉悦的写作氛围中进行信息的传递和交流，在激情满怀中享受成功的喜悦，使作文教学富有生机活力。

值得期待，因为这部作品能够反映大多数普通民众的心声，而且也能吸引我们的眼球。更重要的是，该剧能够从新的角度切入现实生活，并且展现新的情感议题。这不仅能够增强我们的体验感和新鲜感，而且也能凸显该剧本身的质量和优势。

《温暖的甜蜜的》是一部由陆毅、陈妍希、经超和宋茜等人主演的女性情感都市剧，其讲述的是两位女性好友面对婚姻和爱情时理智思考并重新抉择的故事。该剧以全新的方式阐释剧情和人物关系，直面社会现状，是一部值得期待的作品。

首先，该剧的演员阵容强大，而且演员表现优异。我之所以这么认为，正是因为剧中的演员。陆毅和陈妍希等人不仅能够塑造更加真实立体的人物形象，而且也能深入揣摩人物的情感、思想和状态。这不仅有利于提高作品的质量，而且也能呈现更加精彩的剧情和人物。正是因为如此，所以该剧才值得我们期待。

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最后，该剧的宗旨明确，立意深刻，而且视角新颖和独特。作为一部以情感为主题的作品，其更加注重情感的表达和传递，而且能够展现人物最真实的情感。其致力于刻画独立且自信的女性，而且力图产生正面引导作用；通过展现不同的人物，升华作品的思想；立足于新的视角，凸显爱不将就和珍惜良人的主题思想。这就是该剧的主要看点和闪光点。