关于羊的儿童小故事（5篇）

#儿童故事# 导语童话故事中有生动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着一定的语言知识。童话故事不仅能吸引学生进入学习情境，也符合学生以形象思维为主的心理特点和学生学习语言的认知特点。孩子的世界纯白无暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢小故事，也爱经典童话故事阅读。下面是 整理分享的关于羊的儿童小故事，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

1关于羊的儿童小故事：聪明的小羊

　迷路的小羊被狼抓住。

　小羊吓得发抖，但它很聪明。小羊说：“狼伯伯，求求你，在吃掉我之前给我唱支歌吧。”

　“什么给你唱歌。”

　“听说你的歌声比笛声还优美动听，我想在临死前一饱耳福。”

　“你一定想趁我唱歌的时候溜走吧”

　“不会，不会，我绝对不会溜走的。”

　“好吧，我就唱一支，让你听听天底下最美的歌声。”

　狼扯开沙哑的嗓子唱起歌来。

　放羊人听到狼的声音，跑了过来，愤怒地把狼捉住，小羊得救了。

　聪明的小羊沉着冷静，用智慧战胜了大灰狼。

　

2关于羊的儿童小故事：获救的小羊

　有一天，羊妈妈在山坡上吃草，突然听见有羊喊救命，羊妈妈急忙跑过去，原来一只大灰狼正在抓捕一只小山羊。羊妈妈立起两只尖尖的角，勇敢的冲向大灰狼，大灰狼被吓跑了，它恶狠狠的说：“羊妈妈，我一定要报复你。”

　时间过得真快，转眼秋天到了，羊妈妈和羊婶婶坐在老槐树下织毛衣，羊妈妈对羊婶婶说：“我们家的小小羊每天傍晚四点放学，我每天都得去森林接小小羊……”这些话被在这里路过的大灰狼听到了，于是，大灰狼戴上面具，飞快的跑到小小羊放学经过的那片大森林藏了起来。

　过了一会，小小羊背着书包，唱着歌一蹦一跳的走了过来，大灰狼猛扑过去，叼起小小羊就跑，小小羊大声喊：“救命啊，救命啊……”它连蹬带踹，把大灰狼的脸都踢出了血。

　羊妈妈在原来等小小羊放学的地方左等右等，也不见小小羊的身影，它急忙跑到学校，学校已经没人了，羊妈妈急得团团转，它想，小小羊一定遇到危险了，它匆匆忙忙的向悬崖边的狼窝跑去。

　大灰狼把小小羊叼到它的狼窝，用胶带把小小羊的四肢和嘴巴都粘上了。忿忿的说：“等着吧，我的美味晚餐。”然后下山到猴医生家去包扎脸上的伤口。

　这时，羊妈妈匆匆的跑了过来，大灰狼捂着伤口，对羊妈妈说：“你去哪里啊羊妈妈”羊妈妈说：“找小小羊，你看见我们家的小小羊了吗”大灰狼说：“没看见啊。”羊妈妈还要往山上走，大灰狼急忙拦住羊妈妈的去路，可怜巴巴的说：“羊妈妈，你看我的家被老虎给抄了，我也受伤了……”说着就假惺惺的哭了起来，于是，羊妈妈就转回身，又去找小小羊了。

　羊妈妈走远了，大灰狼狡诈的转了转它的那双贼眼，转身回到了狼窝，对着小小羊就是一口，小小羊疼得昏死过去，这时，一个猎人在这里经过，举枪把大灰狼打死了，把小小羊送回了家。

　

3关于羊的儿童小故事：小狗和小羊

　有一回，小狗突然来找小羊，向它讨还一块面包，小狗硬说小羊曾向它借过。

　小羊不承认有这回事。小狗便去找了几个证人来作证。

　第一位证人是狼，它说：“我知道，小狗确是借过面包给小羊。”第二位证人是鸢，它说：“当时，我也在场的"。

　”第三位证人是兀鹰，它对小羊说：“你真不知羞耻，怎么胆敢赖起帐来了”这下羊真是有口难辩。

　于是，当众判决：小羊必须立即将面包归还给狗。

　小羊不得不提前去把羊毛剪掉，赔偿那笔根本没欠过的债务。

　

4关于羊的儿童小故事：爷爷的小山羊

　爷爷喂了一只小山羊，它长着一身雪白而光滑的毛，显得干净利索，惹人喜爱。它那四条腿粗壮有力，每只蹄分成两瓣，每瓣上都穿着一只“小皮鞋”，别看它蹄小，可跑起来谁也赶不上呢。

　    小山羊的尾巴不长，常向上翘着，见到熟人，它就一边摇着小尾巴，一边咩咩地叫着，热情地向你跑来。它头顶的两侧，长着一对机敏的耳朵，每次听到一点奇怪的声音，它的耳朵就会立刻竖起来，耳朵孔还会朝着发出声音的方向。它有一双机灵的黄眼睛，长在几根长长的眼睫毛下。突出的嘴巴下边，还长着又稀又短的胡子。

　我和哥哥经常在双休日帮爷爷放羊。小山羊吃草的方式很特别，它咬住一点草，头往前一顶，再往上一扯，就把草扯断了，然后匆匆咬几口就吞了下去。这引起了我们的好奇，它为什么这样吃草呢扳开它的嘴一看，原来它不长上牙，只长着几颗玉一样洁白的下牙。小山羊爱吃许多种草，其中最爱吃的是纹纹草、扁扁竹……它吃草时很不老实，这儿咬一口，那儿吃一口，总是跪在羊妈妈前边，挑又嫩又新鲜的草吃，羊妈妈总是让着小山羊。

　小山羊机灵活泼，淘气可爱。有时它耳朵一竖，头一低，就向羊妈妈冲去，羊妈妈也毫不客气地用头相迎，小山羊当然不是对手，小臀部一颠一颠地跑开了。我们坐在那里看着它和羊妈妈“斗架”，那顽皮劲儿叫人觉得十分好笑。有时，它还跑到我们跟前，舔舔我们的耳朵，咬咬我们的衣角，表示亲热呢。

　有时，它高兴起来，就这儿跳那儿跳;有时它会往高处一跳，身子不停扭动着，好像在向人们展示它的高超技巧。它上墙时，先向后退几步，然后快步跑上跑下，一点也不觉得害怕。

　有时它会溜进院子里吃花，你去赶它，它就像知错的小孩子一样立刻逃跑，那些花被它咬得枝折花落。可是你见了，一定也舍不得打它惩罚它。

　小山羊就是这样，生气勃勃，天真可爱!

　

5关于羊的儿童小故事：猫和羊

　一天，羊对猫说：“你看看我身上的毛，主人可以剪下来卖钱，还可以纺成线织毛衣、毛裤。再看看你的毛，什么也不能做。你真是个没用的东西，白天只知道睡大觉，还白吃白喝，你不觉得脸红吗”猫眯着眼睛趴在地上，什么也不说。

　日子一天一天过去了。突然有一天，主人家里的粮仓出现了老鼠，主人想尽了办法，放老鼠夹，投老鼠药，都无济于事，全被狡猾的老鼠一一识破。这时，主人想到了猫。主人把猫放进粮仓，没过几天，粮仓里的老鼠就被猫消灭得差不多了。主人很高兴，奖赏猫几条小鱼。

　这一切，都被羊看在眼里。羊不服气，就去找主人，也要吃老鼠。主人对羊说：“你不行，因为你只能吃草，并且你也不会捉老鼠。尺有所短，寸有所长，各人有各人的用处。”羊不服气地走了。

　到了晚上，羊钻进了粮仓，也要捉老鼠。可是，羊只听见老鼠吱吱的叫声，由于天黑，它看不到老鼠在哪，结果撞得鼻青脸肿。最后，还是猫把剩下的老鼠消灭了。这一回，羊不得不服气了，承认主人的话是有道理的。

　从此以后，羊再也不骄傲了，它和猫成了好朋友。它们团结一心，克服困难。在它们的帮助下，主人的日子越过越好。

　在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？下面是我整理的中班语言教案：小羊和狼，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班语言教案：小羊和狼1

　 教学目的：

　通过木偶表演、讨论，使幼儿体验团结起来能战胜困难的道理。

　 活动准备：

　1、木偶台一个，木偶动物（小羊、小黄狗、小花猫、大象、狼）

　 活动与指导：

　1、幼儿看木偶表演：小羊和狼。

　2、讨论：⑴小羊、小黄狗、小花猫、白马、大象是怎样合作打跑大灰狼的？⑵小羊自己能战胜大灰狼吗？为什么？

　3、游戏：幼儿带上小羊、小黄狗、小花猫、大象和大灰狼的头饰表演故事。

　4、提示：在活动中，注意引导幼儿正确地说出："不用怕，晚上我来帮助你"，体验相互帮助的情感。

　附故事：小羊和狼

　一只小羊正在河边喝水，一只狼走过来说："这河里的水是我的，你为什么喝我的水！

　小羊说："这河里的水是山上流下来的，大家都可以喝，怎么说是你的呢？"

　狼说："我说是我的就是我的！你喝了我的水，晚上我要来吃掉你！"

　狼说了就狠狠地摇着尾巴走了。

　小羊回到家里，想起狼说晚上要来吃他，就坐在门口哭起来了。

　一只小花猫走来，看见小羊在哭，就问："小羊，你为什么哭啊？"

　小羊说："狼说今天晚上要来吃我。"

　小花猫说："不要紧，晚上我来帮助你。"小花猫说完就走了。

　小羊还坐在门口哭。

　一只小黄狗走来，看见小羊在哭，就问："小羊，你为什么哭啊？"

　小羊说："狼说今天晚上要来吃我。"

　小黄狗说："不要紧，晚上我来帮助你。"小黄狗说完就走了。

　小羊还坐在门口哭。

　一匹马走来，看见小羊在哭，就问："小羊，你为什么哭啊？"

　小羊说："狼说今天晚上要来吃我。"

　白马说："不要紧，晚上我来帮助你。"白马说完就走了。

　小羊还坐在门口哭。

　一只大象走来，看见小羊在哭，就问："小羊，你为什么哭啊？"

　小羊说："狼说今天晚上要来吃我。"

　大象说："不要紧，晚上我来帮助你。"大象说完就走了。

　到了天黑的时候，小花猫，小黄狗，白马，大象都来了。大家在一起商量怎样来帮助小羊。

　小花猫说："小羊，你到外边找个地方藏起来，我躲在灶台上。狼来了，找不到小羊，他一定会到火炉这儿来点火，那时候，我就用爪子抓他。"

　小黄狗说："狼被小花猫抓了，一定会往外跑；我躲在门口，等他出来的时候，我就咬他。"

　白马说："狼被小黄狗咬了，一定会往房子后边跑；我躲在房子后边，等他跑来的时候，我就踢他。"

　大家说："我站在大树底下，等狼从大树旁边逃跑的时候，我就用鼻子把他卷起来扔到河里去。"

　大家商量好了。小羊藏到外边的大树后面，小花猫跳上了灶台，小黄狗蹲在门背后，白马躲在房子后边，大象站在大树底下。大家一声也不响，静静地听着声音。

　不大一会儿，老狼"巴达巴达"地走来了。老狼走进屋子里。屋子里黑洞洞的，什么也看不见。他就到火炉那儿点火。

　小花猫跳起来，用他发亮的眼睛，看准老狼的脸就是一爪子。老狼吓坏了，噢的一声，转身就往外跑。

　小黄狗从门背后窜出来，看准老狼的腿就是一口。老狼疼得"噢噢"地叫着，想绕到房子后边逃走。

　这时候，白马抬起腿来，看准老狼狠狠地踢了一脚，把老狼踢得好远，一直踢到大树那儿。小羊也勇敢地从树后面冲出来，用他尖尖的角，对准老狼顶了一下。

　老狼被小花猫抓了一爪子，被小黄狗咬了一口，被白马踢了一脚，又被小羊顶了一下，摔在地上站也站不起来了。

　这时候，大象用鼻子把老狼卷起来，呼的一声，把老狼扔到很远很远的大河里去。老狼淹死在水里，再也不能来吃小羊了。

中班语言教案：小羊和狼2

　 一、活动对象及领域：

　中班语言

　 二、活动目标：

　1、懂得同伴间团结友爱、互相帮助，知道团结起来力量大（认知）

　2、能够将故事的情节讲述出来（能力）

　3、喜欢讲述故事（情感）

　 三、活动准备：

　故事视频、小羊、狼、马、大象、小黄狗、小猫的

　 四、活动过程：

　1、引出话题，激发幼儿兴趣。教师出示：小羊今天非常伤心，你知道是什么原因吗？请你听听故事《小羊和狼》。

　2、讲述故事至“小羊回到家里，想起狼说今晚上要来吃他，就坐在家门口哭了起来了”。

　提问：小羊为什么会哭？你觉得狼说的有道理吗？

　小结：小羊喝了河边的水，狼却说河水是它的，晚上要来吃掉小羊，小羊面对不讲道理的狼，心里很害怕，却也不知道该怎么办，只能一个人在家门口哭。

　追问：那么，小羊又该怎么办呢？你有什么好办法帮助小羊？

　3、讲述故事至“大象说完就走了”。

　教师:小羊坐在门口哭，他的哭声引起了谁的注意？他们是怎样安慰小羊的？

　教师：小羊的哭声引起了小花猫、小黄狗、白马和大象的注意。瞧，小花猫走来了，看见小羊在哭怎样问他的？

　教师：小黄狗、白马和大象也看见了，他们又怎样问羊的呢？请你找一个好朋友说一说。

　教师：这些动物是怎样和小羊说的呢？

　教师：这些动物都是很关心自己的朋友。那么，他们又是怎样帮助小羊的呢？

　小结：原来有这么多好朋友都很关心小羊，愿意来帮助它，小羊的心里不像刚才那么害怕了。

　4、讲述故事至“大象一声也不响，静静的听着声音”。

　教师：天黑的时候，小花猫、小黄狗、白马和大象都来了大家在一起商量怎样来帮助小羊。那这些小动物到底想了哪些办法？

　进行总结，并学说对话。

　教师：动物们很聪明，能利用自己最大的本领来对付狼。最后。他们战胜狼了吗？请你们继续听。

　5、讲述故事至结尾。

　教师：动物们的本领真大，最后他们团结起来，一起把大灰狼打败了。你觉得他们谁的方法最好？你最喜欢谁的`方法？

　小结：恩，小动物们的本领都很大的，小猫可以用锋利的爪子抓，小黄狗用尖尖的牙齿咬，小白马使劲的用脚踢，小羊用尖尖的角顶，大象用长长的鼻子卷，他们团结在一起，最后终于把大灰狼打败了。

　6、播放故事录音，完整欣赏故事。

　提问：小动物们最后为什么能战胜大灰狼呢？

　追问：如果今后你的好朋友遇到了困难，你会怎么做？

　小结：小动物们团结起来，用各自的本领战胜了大灰狼。如果以后我们看到自己的好朋友遇到了困难，我们就应该主动的去帮助他，和他一起战胜困难。

中班语言教案：小羊和狼3

　 设计意图：

　《小羊和狼》是一个很长的故事，如何用一个教时的时间完成教学活动，考验的是老师对目标的价值定位，及如何达成这个目标。本次活动侧重于培养幼儿的记忆力及认真倾听的能力，故事只是一个载体，所以教师的提问紧紧围绕"角色"和"角色行为"，不开展其他讨论。另外，利用排列的方式，也能够很好地帮助幼儿梳理故事情节，使逻辑思维更加清晰。

　 活动目标：

　1、帮助幼儿清楚地了解故事中的角色及其相应的本领，培养记忆力和认真倾听的习惯。

　2、帮助幼儿理解互相帮助、解决困难的重要性。

　 活动准备：

　PPT课件，四种动物（猫、狗、马、大象）的，白纸，记号笔

　 活动过程：

　一。介绍故事名称——引起听故事的兴趣。

　1。今天听的故事，是关于一只小羊和一只大灰狼的，你们猜他们俩在一起会发生什么事呢？

　2。那小羊会被狼吃掉吗？

　过渡语：小羊究竟会不会被狼吃掉？谁会来帮助他？用了什么方法帮助他？听了故事你就会知道了？（边说边在黑板架上放上"谁"和"怎样帮"的字。）

　二。听故事——了解故事中的角色及其帮助小羊的方法。

　1。听故事第一部分。（从头听到小动物分别说要来帮助小羊。）

　1）你听到哪些动物来了？（说一个在黑板上放一个动物图。）

　2）他们都是怎么对小羊说的？

　3）你猜猜这些小动物会怎样帮助小羊呢？

　2。听故事第二部分。（一直听到小动物们躲起来。）

　1）你听到小动物分别准备怎样对付大灰狼？（说一种老师在白纸上画一个标记）

　2）为什么这四个小动物会用这种方法来对付大灰狼呢？

　3。听故事最后一部分。（听到故事结尾。）

　1）小动物们是用这四种方法对付大灰狼的吗？

　2）谁先开始的？接着是谁？（根据幼儿再次做的回忆调整黑板上陈列的布局。）

　3）大灰狼最后怎样了？

　小结：每个动物都有自己不同的本领，用自己最大的本领可以解决困难。

　三。再次欣赏故事——帮助幼儿理解互相帮助力量大。

　小结：小羊自己是对付不了大灰狼的，还是要靠大家集体的力量。

中班语言教案：小羊和狼4

　活动目标

　1、初步理解故事内容，懂得团结起来力量大。

　2、学习词语“黑洞洞”和故事中前半部分的角色语言。

　3、教育幼儿同伴之间要互相帮助。

　活动准备

　1、：小羊、狼各一张。

　2、教学挂图。

　活动过程

　一、出示小羊、狼的，激发幼儿学习兴趣。

　1、小朋友看，这是谁？

　2、有一天，小羊和狼碰在一起，小朋友猜猜会发生什么事呢？

　3、它们究竟发生了什么事呢？小朋友听老师讲个故事，就知道了。故事的名字叫《小羊和狼》。

　二、听老师有表情地讲述故事。

　提问：故事名字叫什么？故事里有谁？

　三、出示，边看边听老师讲述故事。

　四、提问，帮助幼儿理解故事内容。

　1、小羊正在河边干什么？狼走过来说了什么？小羊是怎样回答的？狼还说了什么？

　2、想到狼说要吃掉自己，小羊回到家里怎么样？

　3、谁看见了小羊在哭？

　4、小花猫它们都是怎样劝小羊的？学学它们说的话。

　5、到了天黑的时候，小动物们聚在一起干什么？

　6、小动物们想到了一个什么办法对付老狼？

　7、小动物们战胜了老狼吗？它们为什么能战胜老狼？

　五、教育幼儿同伴间要互相帮助。

中班语言教案：小羊和狼5

　 教学模式：

　激趣、研究、交流、创新、反思

　 一、教学目标

　知识目标：读准本课的生字、新词，理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的。

　能力目标：让学生通过自主读书，合作探究理解课文内容，培养学生读书感悟及有感情地朗读课文的能力。

　创新目标：放飞想象，引导学生发散思维、多元思考。培养学生的创新思维、创新想象。

　德育目标：通过学习使学生认识到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。

　 二、教学分析与处理

　1、教材分析

　《狼和小羊》是一篇图文并茂的寓言故事。这篇寓言采用了对话形式，讲了狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理争辩，反驳狼的故事。

　重点：朗读课文，理解课文。

　难点：理解课文内容，认识到狼的本性是凶残的，懂得对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。

　2、学生分析

　学生活泼好动，求知欲强，学习热情高，形象思维占优势，已经具有了初步阅读能力和小组合作学习探究的能力，能够通过自主读书，研究体验获取知识，理解课文内容。

　创新点：在学生研究、感悟的基础上设计故事的结尾。

　德育点：

　1、使学生有足够的自信敢于发表自己的不同见解，张扬个性。

　2、培养学生的想象力。

　空白点：

　1、狼的三次找碴儿，羊的两次申辩处留空白。

　2、续编故事的结尾处留有空白。

　3、反思与小结处留有空白。

　 三、教学内容与板书

　狼和小羊

　想吃

　狼 小羊

　扑向

　 四、教具的选择与使用目的

　多媒体课件：形象直观，激发学生兴趣。

　头饰：激发学生情感，使学生入情表演。

中班语言教案：小羊和狼6

　 活动目标：

　1、学习用自己所担任的角色语气说话；

　2、会用动词：抓、咬、踢、卷、顶、扔；

　3、遇到困难要勇敢，同伴间要互相帮助，懂得团结起来力量大。

　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　 活动准备：

　故事《小羊和狼》CD碟、各种角色、各角色手偶

　 活动过程：

　1、故事导入，引起幼儿兴趣。

　森林里有一只快乐的小羊，每天都生活的很开心，它有好多好朋友，我们一起来听听它的好朋友都有谁。

　2、情景表演，了解不同动物不同的说话语气。

　①教师手偶表演，并模仿各种动物的语气介绍“我是XXX”；

　②小朋友听一听，他们好朋友的声音一样吗？都是什么样？你来学一学；

　③请个别幼儿尝试表演。

　小结：

　小猫的声音是细细的、柔柔的；

　小狗的声音是快快的、脆脆的；

　小马的声音是慢慢的；

　大象的声音是又粗又慢的。

　3、可是有一天，发生了一件可怕的事情，让小羊再也高兴不起来了，我们一起来听听是什么事情。

　①完整欣赏故事（放录音），感受扣人心弦、引人入胜的故事情节！

　②出示图示，巩固故事情节，重点（复习）让幼儿学习用不同角色语气说话。

　③根据故事提问，引导幼儿复述故事。

　a、故事里小羊发生了什么事情？

　b、狼为什么要吃小羊呢？

　c、小羊知道了狼要吃它，它是什么心情？为什么？

　d、大灰狼有没有吃掉小羊？

　e、谁来帮助小羊了？

　f、它们都是怎么说的？

　g、小羊光靠自己能战胜大灰狼吗？

　h、但为什么最后小羊能战胜大灰狼？

　Ⅰ、这些小动物都是怎么做的？

　Ⅱ、最后狼怎么了？

　小结：对，小羊是弱小的，一个人的力量是单薄的，但因为有了小动物们的帮忙，它们团结起来力量大，才能战胜大灰狼。

　4、扮演各种角色并运用恰当的语气表演。

　①小朋友们，你们想不想变成那些动物来帮助小羊？

　我们请小朋友分角色表演这个故事，先来学一学这些动物们是怎么说话，怎么帮助小羊。

　②分角色进行表演。现在请小朋友们带上各角色头饰，分角色用各自动物角色的语气表演故事。

　小结：我们小朋友之间也要互相关心、互相帮助，遇到事情要互相商量，这样大家才能在幼儿园一起快快乐乐地游戏、学习、生活。

　5、今天小朋友玩的开心吗？小动物们也累了，我们和它们一一再见吧！

　 活动反思：

　故事情节有趣、紧凑，语言朗朗上口，幼儿很喜欢这个故事。启发幼儿说出“团结起来力量大”，并以此为契机针对中班幼儿自我意识强，谦让行为差，不遵守游戏规则等现象进行思想教育，让他们明白朋友之间要互相关心、互相帮助，遇到事情要互相商量，这样大家才能在幼儿园一起快快乐乐地游戏、学习、生活。

中班语言教案：小羊和狼7

　 设计意图：

　《小羊和狼》是一个很长的故事，如何用一个教时的时间完成教学活动，考验的是老师对目标的价值定位，及如何达成这个目标。本次活动侧重于培养幼儿的记忆力及认真倾听的能力，故事只是一个载体，所以教师的提问紧紧围绕"角色"和"角色行为"，不开展其他讨论。另外，利用排列的方式，也能够很好地帮助幼儿梳理故事情节，使逻辑思维更加清晰。

　 活动目标：

　1、帮助幼儿清楚地了解故事中的角色及其相应的本领，培养记忆力和认真倾听的习惯。

　2、帮助幼儿理解互相帮助、解决困难的重要性。

　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　 活动准备：

　PPT课件，四种动物(猫、狗、马、大象)的，白纸，记号笔

　 活动过程：

　一、介绍故事名称--引起听故事的兴趣。

　1今天听的故事，是关于一只小羊和一只大灰狼的，你们猜他们俩在一起会发生什么事呢

　2那小羊会被狼吃掉吗

　过渡语：小羊究竟会不会被狼吃掉谁会来帮助他用了什么方法帮助他听了故事你就会知道了(边说边在黑板架上放上"谁"和"怎样帮"的字。)

　二、听故事--了解故事中的角色及其帮助小羊的方法。

　1、听故事第一部分。(从头听到小动物分别说要来帮助小羊。)

　1)你听到哪些动物来了(说一个在黑板上放一个动物图。)

　2)他们都是怎么对小羊说的

　3)你猜猜这些小动物会怎样帮助小羊呢

　2、听故事第二部分。(一直听到小动物们躲起来。)

　1)你听到小动物分别准备怎样对付大灰狼(说一种老师在白纸上画一个标记)

　2)为什么这四个小动物会用这种方法来对付大灰狼呢

　3、听故事最后一部分。(听到故事结尾。)

　1)小动物们是用这四种方法对付大灰狼的吗

　2)谁先开始的接着是谁(根据幼儿再次做的回忆调整黑板上陈列的布局。)

　3)大灰狼最后怎样了

　小结：每个动物都有自己不同的本领，用自己最大的本领可以解决困难。

　三、再次欣赏故事--帮助幼儿理解互相帮助力量大。

　小结：小羊自己是对付不了大灰狼的，还是要靠大家集体的力量。

　 教学反思：

　大灰狼是班上孩子们都很熟悉的动物，特别是班上在经过《小兔乖乖》及《喜洋洋与灰太狼》的广为流传后，大灰狼这个形象更是深入人心。而一直以来大灰狼都是以“大坏蛋”的形象来为孩子们所熟知，因此今天我们开展的这个《小羊和狼》的表演活动，孩子们都十分的感兴趣，整个活动的气氛都很高涨。

　但是在游戏的过程中，我还是出现了一些不足与失误：

　1、在游戏活动开始时我先利用多媒体视频来展示给孩子们一个生动的故事，并引导孩子们回忆故事中小动物的出场顺序及对话。接着以头饰来引导孩子们进行再现，孩子们都十分认真的听。孩子们在老师的引导下大多都能记住故事角色的行为、语言。本次游戏，幼儿的主导地位得到了很好的体现，教师把幼儿的主体性放在第一位，以幼儿为主，让幼儿利用自己的想象力去创编各种小动物的动作和角色特征，让幼儿的创造力得到很大的体现。但是由于教师把重点都放在故事内容的回忆上了，因此在这个环节浪费了过多的时间，导致后面孩子们的表演时间就少了很多。

　2、在让幼儿创编动作时，教师没有很好的及时的将幼儿的动作进行提炼，创造性也没有得到很好的提升，如小花猫用爪子狠狠的朝大灰狼抓去，在抓的动作及表情上，孩子们都随大流，别人怎么做，自己就跟着怎么做，没有自己的创造力。

　3、在评价环节时，大部分幼儿能根据自己的理解评价同伴之间的表现，但是评价的理由却不能说出来，在这方面教师还应该多加引导。

　4、本次提供的游戏道具有限，表演的场地划分存在一些不合理现象。教师进一步引导幼儿体会故事情节，让幼儿明确在故事中所要表演的内容；同时了解故事发展的顺序。在引导幼儿探索时并丰富游戏材料，为下一次游戏提供必要的支持。

　　小羊苏西是《小猪佩奇》的心机婊，因为小羊苏西和小猪佩奇的“塑料姐妹花”关系的确是耐人寻味。因为小羊苏西的种种心机表现，所以受到了无数观众的厌恶，不过其实小羊苏西种种心机表现的背后真正的原因有些心酸。

　看过《小猪佩奇》的观众肯定知道小羊苏西的爸爸从来没有露过脸，动漫里也没有关于小羊苏西家庭情况的交代，其实小物猜想小羊苏西大概是出自一个不完整的家庭，所以形成了她的有些心机表现。

　其实小羊苏西是一个自尊心极强而且有些敏感的孩子，她不想在众人面前出丑，所以在才艺日抢了好朋友小猪佩奇的才艺，事后小羊苏西还嘲笑佩奇其实是为了满足自己在情感上的缺失。

　她没有小猪佩奇那样完整幸福的家庭，所以她其实有些自卑，而苏西为了自尊心又会显得有些虚荣和自傲，所以小羊苏西性格的形成，其实源于家庭的破碎，所以说这个原因真的让人觉得有些心酸。

在感情里最怕的就是遇到烂桃花了，所谓的烂桃花不只是没有后果的爱情，还能会给本人带来宏大的损伤。这不论是已婚人士还是独身人士都是必需要十分慎重对待的。2023年到来之际，属羊人也难逃烂桃花的灾难，建议小心行事，感性空中对爱情才行。

感情众多

不得不说属羊人在2023年的桃花运是十分不错的，但是这也给你们带来了一些感情隐患。在2023年外面有「天喜」吉星入命，为其带来较多的桃花，这其中难免有一些不靠谱的烂桃花。尤其是曾经结了婚的男女，近期要谨防身边的烂桃花，不要随意承受他人的情感。任何追求者都必需肉体思索之后才干承受，自觉轻率的爱情只会让你们倍受损伤，毫无幸福可言。

当断不时

感情里最忌讳的就是犹疑，顾忌太多，假如发现不爱了就必需武断地提出分手。属羊人往往做事不够干脆武断，很多时分都喜欢不断拖着，不到最初关头都没个决断，在感情方面更是如此。他们近期更是有烂桃花缠下身，外表上看着是有很多人喜欢，并且展开猛烈追求，但实践上并不会有什么好后果，而且本人也不需求，所以要慎重看待。犹犹疑豫地沉溺在一段没有爱的感情里，只会让本人更受伤。

提运建议

属羊的人其实有着很不错的特性，在感情方面多加留意，还是可以与正桃花相遇的。生肖羊们意志力很强，处事慎重，有毅力，但小羊们缺乏平安感，在感情中总是太过紧张，患得患失。首先小羊们应该把本人的卧室布置得温馨甘美又不失暮气，这样给人一种悲观向上的觉得，会促进你的坏人缘，当然对异性缘也大有协助啊。将好的这一面好好发扬，就十分完满了。

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