小学儿童的情感与意志的专题写一篇论文

经历过风雨，才能见彩虹；经历过磨练，才能变成功。雏鹰不经历悬崖上的生死考验怎能展翅高飞？花蕾不经历风锤雨打的过怎能竟相绽放？柳条不经历寒冬的肃杀，怎能在春风的抚摸下一夜抽出新芽？

世间的生物都会经历种种不同的磨练，然而在磨练过后，他们都会变得成熟，变得完美，向往美好未来的信心也随之坚定。

人的一生往往会经历很多的磨练，这个过程是痛苦的，是寂寞的，同时也是残酷的。或许它会让你失去朋友甚至亲人，就像地震中一样，它毫不留情的摧毁了人们的家园，带走了亲人们的生命，让生者无地栖身，失亲之痛又有何人能晓？或许它会让你终日独来独往，无可信之人依靠，无知心之人倾诉，千里马遇不到伯乐。或许它会让你像贝多芬那样热爱音乐却双耳失聪，像霍金那般热爱科学却全身瘫痪。但，磨练过后，他们谁人没有走向自己理想的境界？

在现实生活中，这样的事也不乏少见，或许他们并没有伟人的那般成就，但他们同样实现了自己的梦想。

乒乓女子单打冠军邓亚萍正是这样一个大家都熟悉而敬佩的一个人，她也是生活中活生生的一个事例。

最初，这个身材矮小的小女孩曾有过被体校拒收的经历，因为她的父亲是教练，她才有走上体坛的机会。但她不被教练看好，也不被大家看好，她的训练生活是枯燥无味的，她不像有些运动员那样终日被教练看着，受着大家的关注，她的存在似乎没有太多人在意。但她不服输，她小时侯的梦想是成为世界冠军，所以她要朝着她的梦想的距离冲刺。尽管现实与梦想的距离太远，但她深信，只要她付出相对的努力，时间会改变一切。

通过她的努力，13岁，这个小女孩创造了击败世界女子冠军的奇迹。一般来说，遇到这种情况就可以顺其自然地进入国家队，但到了邓亚萍这儿却是个例外，她只进了国家二队——中国青年队。教练都是国家队的，他们的眼光自然不同，她的身高给她带来了太多的困扰，尽管她创造了这样的奇迹，到依旧没人看好她，特别是内队的队员。但她要用实力证明，她能行！之后一年中，5次全国尖子选手比拼中，她获得了4次冠军，1次第2名的优异成绩，才一波三折进入了国家队。

如今，这个身高仅15米的女子获得了14次世界冠军，4次奥运会冠军，成为了世界乒坛的女皇。她告诉我们：人生中，没有磨练哪会有成功！

雏鹰经历生死的磨练得以展翅翱翔，花蕾经历风雨的磨练得以竟相开放，柳条经历寒冬的磨练得以抽出新芽，人生，也因经历磨练而更加精彩！

难度因个人而异，但总体来说，这个主题可以提供许多思考和发挥的空间。

对于这个主题，我有以下感触：

1 沟通和连接：故事有着强大的沟通力量，可以跨越时间、文化和语言的界限，将人们连接在一起。通过分享故事，我们可以理解彼此的经历、观点和情感，促进交流和理解。

2 影响和启发：故事有能力激发人们的情感、触动内心，甚至改变他们的思维方式和行为。经典的文学作品、传记、**和音乐都可以通过讲述动人的故事，引发观众或读者的共鸣，并给予他们新的启示和见解。

3 传承和文化：故事在传承文化和价值观方面起着重要作用。通过讲述传统故事、民间传说或神话，我们可以将文化传统传递给下一代，并保持文化的连续性和多样性。

4 激发想象力和创造力：故事可以激发人们的想象力和创造力，让我们进入一个全新的世界，体验不同的情节和角色。通过创作和分享故事，我们可以探索新的可能性，发现自己内在的创造力和表达方式。

总而言之，「故事的力量」这个主题引发了我对故事的重要性和影响的思考。它提醒我们故事不仅仅是一种娱乐形式，而是一种有力的工具，可以改变我们的思维、塑造我们的价值观，并促进社会的发展和进步。

之前也是为论文苦恼了半天，网上的范文和能搜到的资料，大都不全面，一般能有个正文就不错了，而且抄袭的东西肯定不行的，关键是没有数据和分析部分，我好不容易搞出来一篇，结果还过不了审。

还好后来找到文方网，直接让专业人士帮忙，效率很高，核心的部分帮我搞定了，也给了很多参考文献资料。哎，专业的事还是要找专业的人来做啊，建议有问题参考下文方网吧

下面是之前文方网王老师发给我的题目，分享给大家：

从音乐素材思考计算机作曲与传统作曲的异同

舒曼作曲技法对其音乐形象塑造的影响

贝多芬钢琴奏鸣曲Op2No1第一乐章作曲技法分析研究

巴赫《F大调第二勃兰登堡协奏曲》作曲技法分析

拉威尔《波莱罗》作曲技法分析

计算机音乐制作在高校作曲教学中的应用分析

我国传统作曲和电子音乐作曲观念和技法的比较分析

基于传统音响元素与序控结构设计的作曲探索与实践

莫斯科作曲学派的代表者

作曲家小蝈蝈儿

作曲学习之我见

浅谈当代作曲技法中的汉族民歌音调结构

关于作曲基础理论教学改革的思考

传统京剧元素与现代作曲技法的融合

序列音乐作曲理论与技术在作品中的应用

基于近现代作曲技法中三全音思维的分析

作曲技术理论在钢琴教学中的应用探究

十大作曲指挥神童

对高校作曲基础理论课程改革的思考

浅析旋律写作在普通高校音乐专业作曲课程中存在的问题及解决策略

传统音乐作曲方式与电子音乐作曲技巧的对比研究

用马尔科夫链玩智能作曲

浅谈人工智能作曲中的新交互视角

高师音乐教育专业作曲技术理论课与艺术教学实践

传统作曲与电子音乐作曲观念及技法分析

浅谈作曲理论在钢琴教学中的应用

现代作曲与作曲技术理论中的阴阳结构

“和”为谱“谐”作曲

民族音乐元素与西方作曲技法的有机融合研究

探析民族音乐元素与现代作曲技法的有机结合

探讨民族音乐中的作曲技术理论

传统作曲与电子音乐作曲观念及技法分析

浅议影响作曲艺术的因素

论高师音乐教育专业作曲技术理论课程与艺术教学实践内容

简洁的作曲手法让音乐的表现力更加突出

新媒体时代广播电视音乐节目作曲制作创新性研究

传统作曲与电子音乐作曲的比较浅谈

现代作曲与作曲技术理论中的结构分析

九旬作曲泰斗养生有“谱”

论作曲技术理论在钢琴教学中的应用

徐立孙与《作曲大意》

由高等院校作曲理论课堂改革引发的思考

兴德米特作曲理论的分析及应用方法探究

探究民族音乐元素和现代作曲技法间的融合

传统古筝与现代作曲技法的有机融合

关于“作曲主科”教学的点点滴滴

关于作曲形式美的组合法则探讨

音乐学院附中作曲专业学生钢琴教学的特殊策略

浅析自然辩证法在作曲学习中的应用

作曲技术理论在民族音乐中的应用

传统作曲与电子音乐作曲观念及技法比较

音乐学院附中作曲专业学生紧密结合专业特点进行钢琴教学的步骤与意义

传统作曲与电子音乐作曲观念及技法比较研究

分析序列音乐作曲理论与技术在作品中的应用

现代音乐与传统音乐作曲技法对比研究

二胡曲《病中吟》的作曲分析及情感表达

作曲技术理论课中的复调音乐教学方法

特里·莱利简约主义作曲技术研究

传统作曲与电子音乐作曲观念及技法对比分析

对高校作曲基础理论课程改革的思考

试论作曲技术理论在民族音乐中的相关应用

浅析传统作曲与电子音乐作曲观念及技法比较

关于简约派音乐作曲技术的探讨

传统古筝作曲技法与现代作曲技法的对比分析

试分析现代作曲技法与民族风情的结合

试析序列音乐作曲理论与技术在作品中的应用

我为87版电视剧《红楼梦》作曲

面向未来的中国作曲人才培养研究

刘麟作词、王志信作曲的创作歌曲《昭君出塞》的情节设计及演唱处理

传统作曲与电子音乐作曲比较

高校音乐作曲理论课程教学发展路径分析

谈作曲教学的意义与指导

谈作曲中和声的半音化设计

数字音频技术在电子音乐作曲中的应用

关于高校音乐作曲理论课程教学的发展及建议

舞蹈编导与舞蹈作曲的关系

钻研现代作曲技法心系梨园音乐发展

浅谈音乐作曲技术与教学

高师作曲技术理论在工作岗位的实际可应用性

十二音作曲技法与民族特色的融合

基于音乐教育实践论的作曲技术理论课程教学研究

柴可夫斯基《第六“悲怆”交响曲——第二乐章》作曲技法浅析

浅析贝多芬《A大调奏鸣曲》第一乐章作曲技法

高校音乐作曲理论课程教学模式改革微探

格里格《晨景》中的作曲技法特征

**配乐《ThemeFrom“SCHINDLER’SLIST”》中的作曲技术理论分析

电脑音乐制作技术在作曲理论课教学中的应用

对中国钢琴音乐中民族元素与现代作曲技法相融合的研究

音乐作曲创作中的艺术性研究

民族音乐中的作曲技术理论研究

浅析传统音乐中的作曲技术

上海音乐学院作曲系与东盟十国“10+1”新作品音乐会创作评述

现代作曲技法与民族音乐元素的结合之我见

浅谈高校作曲理论课程的发展现状及建议

分析序列音乐作曲理论和技术在作品中的应用策略探究

现代作曲与作曲技术理论中的结构分析

简约派音乐作曲技术分析

圆号在交响乐中的作曲分析

传统音乐作曲方式与电子音乐作曲技巧的对比

抒情律动的浓彩作曲，催人心动的素描配器

序列音乐作曲在作品中的应用分析

高校音乐作曲理论课程教学模式改革微探

创造能力的培养在高校作曲教学中的重要性

那荣管弦乐作品Phenomenon的作曲技法研究

作曲家刘尊历时三年完成中国首部《唐诗三百首歌曲》作曲

戏曲作曲理论、技术、技巧散见分析

分析传统作曲技术内容与未来发展的延伸

中国传统作曲与电子音乐作曲观念及技法比较研究

柴可夫斯基《八月—收获》作曲技法分析

浅议作曲技术理论在钢琴教学中的应用

浅析约翰威廉姆斯**配乐的作曲风格

作曲生的秘密世界

瞿维与寄明作曲伉俪百年

浅谈我国戏曲作曲的艺术探讨

　　这是我自己综合几篇论文写的 ，可以参考一下。希望能帮到你啊！嘿嘿

　　浅析家庭因素对大学生心理健康的影响及对策

　　摘 要 近年来大学生因心理问题而引发的恶性事件呈上升趋势，针对大学生心理健康状况，分析了家庭因素对大学生心理健康的影响，并对如何加强大学生家庭教育提出一些意见和建议以供参考和借鉴。

　　关键词 大学生 心理健康 家庭教育

　　大学生作为一个特殊的社会群体，正处于“心理上的断乳期”，生理、心理尚未完全成熟，却面临着高于其他同龄群体的多重压力。近年来高校不断出现因大学生心理问题而发生的恶性事件，大学生心理健康状况令人担忧。而家庭因素是影响大学生心理健康的重要因素，应重视大学生家庭教育，发挥其应有作用。

　　一、 大学生心理健康现状

　　当代大学生思想活跃、渴求知识、追求进步、积极向上，他们志向高远，胸怀博大，能把个人的理想和志向融入到民族振兴和国家强盛的宏图伟业中，这是大学生心理发展的主流。但是随着知识经济时代和信息化社会的到来，人们的思想观念、生活方式等发生很大变化，科学技术的迅猛发展，社会竞争的日趋激烈，使处于“心理断乳期”的大学生们面临巨大的心理压力，因心理问题走上极端的大学生呈上升趋势。据教育部门有关调查资料显示，在校2033%至2563%的大学生存在不同程度的心理问题、心理障碍或心理疾病。

　　大学生的心理问题具体表现为：第一，学习目的不明确，缺乏学习动力，没有紧迫感，适应困难。有些自我控制能力较差的学生往往沉溺于上网聊天或玩游戏，看武侠小说，学习成绩不佳，进而产生厌学心理、考试焦虑。第二，人际关系适应不良。一些大学生寻求在网络的虚拟世界里找到交际的满足，有的甚至染上网瘾，迷恋于网络世界，自我封闭，不愿与人面对面交往，久而久之，会影响大学生的认知、情感和心理定位。第三，恋爱心理困惑。情绪和情感不稳定，情绪起伏大，情感变化快，恋爱不成或失败往往导致大学生心理变异。第四，抑郁心理。多呈现在特困生、学习困难与自我认知不良的学生中。第五，就业心理困惑。在择业过程中心理准备不足，急功近利，部分学生从众心理严重。第六，意志不坚定。有压力但动力不足，有信心但不能持之以恒，人生目标不明确，等等。

　　二、 家庭因素对大学生心理健康状况的影响

　　大学生在学校发生问题，有许多是在其早期成长过程中就埋下了种子，问题的解决也需要家庭的配合与参与。家庭因素是影响青年学生心理健康的重要因素。有许多研究表明：大学生部分心理问题来源于他们原生家庭的父母教养方式、家庭结构、家庭氛围和家庭经济状况等。

　　（一） 父母教养方式对大学生心理健康状况有直接的影响。

　　父母的教养方式对子女的心理行为发育和健康有不可忽视的作用。王玉洁2004年对郑州铁路职业学院医学院分院的165位大一至大三的学生所做的调查表明：父母的教养方式对子女青年期心理健康状况有直接影响。父母的温暖、关怀、体贴使子女形成热情、自信、自尊独立、有坚持性、积极情绪较多的人格特点，从而促进心理健康发展。拒绝、否认的教养方式使孩子形成羞辱、自卑、自罪、无助，办事谨小慎微，优柔寡断，害怕被他人拒绝，不懂什么是爱，更不知道被爱的滋味的心理。父母过分干涉教养方式使孩子形成缺乏自信、过分自我约束和依赖等不良人格特点。父母惩罚严厉教养方式使子女产生自卑感、无助和不安全感。特别是惩罚严厉教养方式易使子女丧失自尊，产生焦虑和强迫症状。

　　（二） 家庭结构对大学生心理健康状况有重要影响。

　　卢勤采用临床症状自评量表（SCL-90）及自编家庭信息问卷对成都市某大学5090名2009级新生进行调查表明：家庭结构对心理健康总体水平及人际敏感、抑郁、精神病性3个因子得分均具有显著影响。寄居家庭相对于其他家庭的学生与人交往时更加敏感，单亲家庭学生的抑郁程度更高，心理健康总体水平更差。单亲家庭大学生心理障碍较严重，心情抑郁、性格孤僻、自卑多疑、逆反心理严重，由于家庭结构的不健全，子女往往会失去与父母中的一方进行交流的的可能，相对只能获取部分关爱，与正常家庭的子女相比较，其心灵会蒙上一层阴影，很容易产生敏感、自卑心理。

　　（三） 家庭氛围是影响大学生心理健康的又一因素。

　　和谐的家庭氛围能使子女身心愉悦，心理压力减轻，有利于身心健康的良性发展。不和谐家庭中，争吵、溺爱、冷淡和家庭暴力都会给人的身心健康造成不同程度的伤害，溺爱和暴力两种家庭氛围尤为突出。

　　（四） 家庭经济状况也会影响大学生心理健康发展，但影响有一定限度。

　　据研究发现，家庭经济困难的学生心理健康水平显著低于经济不困难的学生。家庭经济收入越低，学生的心理健康水平越低。家庭经济状况差的学生大多来自农村，他们要承受更多的经济和心理压力，大部分贫困生由于经济拮据、视野有限和交往能力欠缺，一时又无力改变现状，易产生敏感、自卑、抑郁、焦虑、人际关系紧张等特点。生活在富裕家庭的大学生也可能与贫困生一样出现较多的心理健康问题。

　　三、 加强大学生家庭教育的意见及建议

　　常说心理素质对人的发展起决定作用，而家庭是培植大学生心理素质的重要场所，是大学生遭遇挫折出现心理危机时的疗养所。家庭教育是学校教育的基础，在大学生心理健康教育中占有重要地位，因此，应重视大学生的家庭教育。

　　（一） 家长要充分认识到家庭心理健康教育的重要性，自觉承担教育义务。

　　家庭教育在个体成长中对个人素质的贡献方式比较特殊，更多是家人之间相互交流中的潜移默化、相互浸染，这种印刻在内心深处的“素质”对人的成长影响深远，家庭教育一旦出现误区，往往会导致大学生心理问题“源于家庭”。因此，家长必须充分认识到家庭教育的地位和作用，自觉地承担起大学生子女心理健康教育的义务。

　　（二） 营造和谐的家庭氛围，使大学生子女能够敞开心扉。

　　家永远是我们避风的港湾。家长需要努力营造和谐温馨的家庭氛围，以民主平等的态度与大学生子女沟通交流，耐心倾听子女的诉说，让子女能真实展现自己的内心世界，用关爱滋润子女心灵，使家庭真正成为大学生避风的港湾，成为大学生健康成长的坚强后盾和精神支柱。

　　（三） 针对大学生易出现的心理问题，及时进行家庭教育。

　　1、 更新教育观念，让大学生身心得到全面发展。

　　大学教育与早期教育的目的不同，学生的学习已不再仅限于对知识的积累，学习的目的是为了运用和创新，在于全面发展。因此，家长要提升自己对大学教育的了解，更新教育观念，而不能停留在应试教育阶段。要积极支持子女走出课堂，参加各种学校活动，在实践中锻炼自己，为子女今后发展目标指明方向，增强其学习目的和动力，总之，家长既要关注子女专业学习，又要注重其心理健康教育。

　　2、 针对大学生人际交往障碍，在家庭中进行人际交往教育。

　　在家庭教育中，应鼓励学生广泛交良友益友，通过学习增强自己的魅力，提升自己，并遵循真诚、平等、尊重、理解、互助互利的人际交往原则，主动与老师同学交往，积极融入到周围的环境中去。家长应该认真去倾听子女倾诉，并给予开导，帮助子女化解生活问题，也可以结合自身经历向子女传授交往技巧。

　　3、 针对大学生恋爱心理困惑，在家庭中进行情感教育。

　　在家庭教育中，父母首先要以身作则，创建和谐家庭，做好子女的楷模。其次，在爱情观教育上应开门见山，不应遮遮掩掩，教育子女要理性，不应感情用事；如果子女已经恋爱，家长不要冲动，要善于疏导，而不是一味责难，同时要加强性健康教育。教育子女正确处理爱情与学业、事业的关系，指导子女注意恋爱的心理和生理卫生，避免因性冲动而带来严重后果。再次，要加强网恋教育，提醒子女增强安全意识，不要迷恋网络，不要轻信网络信息。

　　4、 针对大学生就业心理困惑，在家庭中进行就业教育。

　　家长在学生选报专业时就应该开展就业教育，提醒子女结合自身爱好和机会发展需要选择专业方向。同时，家长应尊重学生的想法，降低对子女的期望值，以减轻子女压力，并在财力方面给予合理支持。另外，家长也应接受新的就业观念，大学毕业生一次就业并不意味着工作将不再变化，而是会随着市场需求做出调整，因此，家长不应让子女局限于工作的稳定和专业的对口，要让子女深入接触社会，最终明确自身就业方向。

　　（四）家长、学校双方积极主动沟通，了解身心发展状况。

　　家长要主动经常浏览孩子所在学校的网页或学校寄发的有关通知，及时了解孩子大学的动态，与孩子的辅导员沟通，了解孩子在学校的生活，有条件的家长也可以到学校探望孩子，在于同学和老师的聊天中了解孩子的成长轨迹。学校也要与家庭保持联系和沟通，加强对学生家长的引导，为家庭教育发挥作用提供条件。

　　参考文献：

　　[1] 周留柱．大学生心理健康的现状及成因分析与对策 [J]．中国高教研究，2006(7):67-68．

　　[2] Lutenbancher M Relationshipps between psychosocial factors and abusive parenting attitudes in low-income single mothers [J] Nurs Res 2002,51(3):158-167．

　　[3] 王玉洁．父母教养方式与大学生心理健康的关系 [J]．中国临床康复，2005（32）．

　　[4] 卢勤．家庭因素对大学生心理健康的影响 [J]．西华大学学报(哲学社会科学版)，2010,29(1):107-110．

　　[5] 陈雯，陈新．家庭背景因素对大学生心理健康的影响 [J]．社会•行为•心理，2008,11，(6A):966-968．

　　[6] 刘春玉．浅谈家庭教育对大学生心理健康的影响与作用 [J]．教育与职业，2008(8):127-128．

　　[7] 闫玉．大学生家庭教育研究 [J]．教育与职业，2006(27)．

　　[8] 谢沫珠．大学生家庭心理健康教育的价值分析 [J]．长春工业大学学报（高教研究版），2009,30（2）：109-111．

　　[9] 姜超，罗良针．论当前实施大学生家庭教育的必要性 [J]．黑龙江教育（高教研究与评估），2009（6）：38．

　　[10] 程路．大学生家庭教育面临的挑战及着力点 [J]．教育与职业，2008(8):189-190．

　　[11] 谢沫珠，尤嘉．大学生家庭心理健康教育研究　[J]．西北医学教育，2009，17（4）：773-775．

　　选题是音乐学 毕业 论文的基础环节，在一定程度上决定着音乐毕业论文的质量。下面是我带来的关于音乐学毕业论文题目的内容，欢迎阅读参考!

　　音乐学毕业论文题目(一)

　1 浅谈初中 音乐欣赏 教育 中审美能力的培养

　2 音乐教育与素质教育的关系研究

　3 浅谈音乐教育中的欣赏教学

　4 浅谈音乐教育中创造能力的培养

　5 如何开发学生在音乐实践活动中创新能力

　6 浅议音乐教学中的课堂语言美

　7 让民族音乐之花在学生心中开放

　8 音乐表演中的美学原则

　9 音乐创作中的灵感与审美

　10 深化中小学音乐教育改革之我见

　11 中小学音乐课的意境教育探索

　12 浅谈少儿钢琴教学

　13 谈音乐记忆能力的训练与培养

　14 唐代燕乐繁荣之原因

　15 早期音乐教育与 儿童 思维发展

　16 论美育中的音乐教育

　17 我国戏曲音乐的发展

　18 如何搞活音乐课堂提高教学质量

　19 论音乐与情感

　20 试论歌曲演唱的二度创作

音乐学毕业论文题目(二)

　1 谈乐曲的节奏美

　2 浅谈合唱训练

　3 谈合唱指挥的教学原则

　4 论怎样提高中学音乐教师的钢琴即兴能力

　5 如何提高学生的钢琴演奏的表现力

　6 舞蹈教育与素质教育

　7 试论舞蹈中人体动作的造型性

　8 谈声乐教学中的呼吸训练

　9 论呼吸在歌唱发声的运用

　10 声乐学习理论与实践的结合

　11 浅谈美声唱法

　12 浅谈声乐作品的二度创作

　13 论歌唱中的咬字吐字

　14 多媒体技术与音乐教学

　15 西洋唱法与民族唱法

　16 歌唱与情感

　17 声乐教学中真假声结合的混合声训练

　18 谈普通学校音乐教育学的研究范围

　19 音乐教育学的研究对象及研究 方法

　20 心理学与儿童音乐教育

　21 音乐才能的形成、结构、测试

　22 美声唱法的学派与风格

　23 歌唱的呼吸与发声

音乐学毕业论文题目(三)

　1 歌唱的共鸣与语言

　2 论儿童发展与音乐学习

　3 儿童音乐趣味的培养

　4 儿童歌唱技能的培养

　5 儿童表演技能与音乐运动觉能力的培养

　6 歌唱心理状态的重要性

　7 浅谈合唱指挥对歌词主题思想的研究

　8 歌词声韵的研究

　9 歌词形式特点的研究

　10 科学的发声状态在歌唱中的作用

　11 关于声乐作品的艺术表现

　12 真声位置在歌唱中的运用

　13 歌唱的吐字与发声

　14 哈欠状态在歌唱中的运用

　15 混合声在歌唱中的运用

　16 歌唱语言中字音之间的衔接

　17 歌唱中气息的控制与功能的发挥

　18 母音在歌唱练习中的运用

　19 混合共鸣在不同声区中的运用

　20 生活语言与歌唱语言

　21 歌唱语言的艺术特征

　22 歌唱的艺术表现对声乐作品的再创作

　23 歌唱的艺术中声与情的关系

　24 儿童的早期音乐创作能力的开发

　25 儿童音感训练的时践与方法

　26 儿童的绝对音感的训练方法

　27 歌唱与声音控制

1 音乐学毕业论文

2 音乐学毕业论文范文

3 音乐学毕业论文获奖范文

4 音乐系毕业论文参考

5 本科音乐专业毕业论文选题