鸡舍为什么点灯

　　你好：

　　一般鸡舍分为蛋鸡和孵化雏鸡两种情况。

　　蛋鸡的光照关系到蛋鸡的开产时间和产蛋性能。光照对蛋鸡的性成熟起着至关重要的作用，要适当调节性成熟必须遵守两个原则：

　　1、 育成期不要使鸡生活在日照时间增加的环境中。

　　2、 产蛋期不要使鸡生活在日照时间减少的环境中。

　　点灯要符合点灯基本原理，要遵守以下原则：

　　1、 如果产蛋鸡的日照时间或点灯时间延长后再缩短是绝对不行的。育成阶段不可增加日照时间或点灯时间。

　　2、 变化日照时间的类型对点灯程序来讲最重要的因素。无论何种光色在育成期间都可使用。但从管理和经济的角度来看，乳白色电灯为最佳，荧光灯因随外界气温、光线而发生变化，所以不使用为宜。

　　点灯的要领：

　　1、 无论进入成年鸡的时期和鸡舍环境条件如何，育成鸡的饲养管理程序是不会变的。

　　2、 对平养鸡群进行闭灯是为了防止鸡集中于中央，要逐渐闭灯。

　　3、 产蛋有效的点灯程序中，光照强度是最重要的因素之一，所以要考虑以下内容：

　　1） 地板面积每33m 要9—12瓦光照

　　2） 点灯以40瓦乳白色光为宜（也可以采用黄、白灯交替的方法）

　　3） 灯泡高度以21m为好，使用直径为30cm的灯罩可节约25%的光

　　4） 若为平养，应使料槽和饮水器周围光照强度最强

　　5） 若为笼养，为使灯光均匀，灯距应为3 m左右

　　6） 定期檫灯，断裂时要立即更换。

　　一般鸡舍的点灯程序

　　1、9—3月间孵化的雏鸡

　　9月起到来年4月孵化的雏鸡在育成期间分2期固定点灯。

　　1） 第1周龄：7天24小时点灯。

　　2） 第2周龄到12周龄之间的点灯是13周龄到18周龄间总日照时间加5小时。

　　3） 第13周龄到18周龄之间点灯时间与18周龄时自然日照时间相同，18周龄时以过夏至时以夏至时间为准。

　　4） 第19周龄起进入产蛋鸡点灯程序，每周增加15分钟到16小时固定，一直到淘汰为止。

　　5） 4—8月雏鸡采用此程序时如果18周龄时的日照时间不到12小时的话，开始时间应加2小时。

　　6） 进入16小时固定时间后如果再需要光的刺激可增加一些光照时间后固定。

　　7） 调整光照时间可早晚交替，隔周实行。

　　2、4月中旬—8月中旬之间孵化的雏鸡

　　从4月到8月中旬孵化的雏鸡4周到18周龄育成阶段处于日照时间自然缩短的夏至到冬至的时候的点灯按

　　1） 第1周龄：24小时点灯

　　2） 第2周龄的总日照时间是以18周龄时自然光照时间为准。每周缩短15分钟。

　　3） 第2周龄到18周龄每周缩短光照时间15分钟

　　4） 缩短点灯中自然日照时间与点灯程序一致时采用自然日照时间

　　5） 19周龄起加2个小时后每周增加15分钟直到16小时后固定

　　6） 进入16小时固定时间后如果再需要光的刺激可增加一些光照时间后固定

　　7）调整光照时间可早晚交替，隔周实行。

　　无窗鸡舍的点灯程序

　　1） 第1周7天24小时点灯

　　2） 第2周龄到18周龄为止，点灯时间固定为8小时

　　3） 19周龄点灯时间一次性加2小时后每周提高15分钟，到达17小时后固定直到淘汰为止。

　　间歇性点灯程序

　　间歇性点灯原理是把灯开一段时间后闭灯，其光的刺激与连续开灯一样。所以电耗只是目前电耗的1/4。同时，此程序在育成鸡和产蛋鸡中各节约4%和7%饲料，并增强蛋壳质量，但只在无窗鸡舍中获得完全的效果。

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鸡蛋壳点灯是什么意思，这个并不是特别清楚，因为这是陕北当地的一种传统民歌歌词，其中一部分是这样写的：

鸡蛋壳壳点灯半炕炕明,烧酒盅盅舀米也不嫌你穷。 半碗黑豆半碗米,端起碗来想起你。 三天没见哥哥的面,硷畔上画着你眉眼。

1 用鸡蛋壳做十二种东西的作文

在臭气熏天的垃圾堆里，有一只孤单的小蛋壳，它原先住在冰箱里吹着冷风，现在小蛋壳仿佛觉得自己从天堂来到地狱。

日子一天一天的过去了，直到有一天，名为“碧利斯”的热带风暴来临，狂风夹着暴雨直逼近小蛋壳居住的垃圾箱。狂风肆无忌惮地裹夹起小蛋壳和它的伙伴们，一路狂奔历经了一天一夜漫长的旅行，它们来到了一个遥远的地方。“碧利斯”把小蛋壳送到一条清澈的小河里。

小蛋壳在清澈的河水里洗去了自己身上的污垢后，它躺在柔软蓬松的草地上，闻着带花香的微风，他被一只小鸟叼回了窝。

小鸟把小蛋壳作为鸟娃娃们的碗。虽然这样的生活对于小蛋壳来说有点儿乏味，但是它内心却很充实、很快乐。它亲眼看见小鸟一天天长大，感受到了生命的的伟大。终于，鸟娃娃们要离开妈妈了，独自生活了。它们亲吻着小蛋壳，把它送回了草地。这时小蛋壳真有点舍不得离开这些活泼、可爱、机灵的小鸟们，它差点儿流下了眼泪。

后来，小蛋壳又做了蚂蚁的小船、蟋蟀宝宝的摇篮、小甲虫的雨伞……

小蛋壳帮助了一个又一个小动物，它生活在伙伴中，觉得生活很有意义。我是一只快乐的小蛋壳，助人为乐幸福多，给予比索取更快乐。

2 用鸡蛋壳画面谱怎么写作文

星期四傍晚快放学是，老师突然说，让我们星期5带一个鸡蛋。顿时，我感到非常纳闷：“好好的带什么鸡蛋啊难道明天要我们学做炒蛋？老师葫芦里卖的什么药啊？后来我才知道，原来是让我们保护鸡蛋，不让它破。”这有什么难的，好好的一个蛋放在那不去碰它，怎么会破呢？我想。

虽然任务简单，但我还是要小心执行，一定要做个合格的护蛋使者，不然，我会觉得对不起生这个蛋的鸡妈妈的。

一回到家，我就选了8个品质优良的鸡蛋。在从中选出一个壳最厚的，用纸巾和棉花把它里三层外三层的包起来（所以它的个儿已经有鸵鸟蛋那么大了）

第二天一到学校，就听见我后面那位同学在喊：“谁敢碰我的蛋，我就和谁拼命！"真是爱蛋如命！

一天下来，我的鸡蛋仍是豪发未损最后一节班队课上，老师让同学们说出自己的护蛋高招，有的同学把蛋放在一个小盒子里，再在蛋的四周放上海绵，盖上盖子；有的同学，跟我差不多把鸡蛋包起来，这样就算蛋碎了，蛋液也不容易流出来了老师说，我们是在保护自己不是在保护鸡蛋不过我们班的周莹可不是在保护自己，而是真正的在保护鸡蛋她为鸡蛋定做了一个鸡蛋保护器；用铁丝支起一个像金字塔一样的架子，把鸡蛋放在中间，用绳子固定住，再在外面包上塑料泡沫，鸡蛋保护器就制成了我们不服气，便做了一个实验━把鸡蛋保护器从四楼上仍下，看是否会破。我们便向脱缰的野马一样狂奔到一楼，等着周莹扔鸡蛋保护器。楼下四年级的同学看的莫名其妙。

过了一会周莹上了四楼，把她千辛万苦制成的杰作扔了下来，几个女生尖叫着。鸡蛋保护器落到了地上，大家忙围过去看“破了，破了！”里边的几个同学首先叫了起来。我过去一看，果然破了。蛋液从鸡蛋保护器的一角流了出来。

实验已失败告终。原来有一根绳子松了，尽管实验失败了，但我们扔觉得非常开心。同时这个活动让我懂得了一个道理，有些事情看着简单，其实学问可大着呢只要多思考，多探索，多发现，成功才会属于你。

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3 顶鸡蛋游戏作文200字左右怎么写

上课了，刘老师手提一袋鸡蛋走进教室，他葫芦里卖的是什么药？

老师在讲台上的站定，一字一顿的宣布：“这节课，我们玩鸡蛋顶书的游戏。”“鸡蛋顶书？我没听错吧？鸡蛋能把厚厚的书顶起来？”同学们就开始议论纷纷，都觉得这太不可思议了。

游戏开始了，老师先把鸡蛋打扮一番，让它们坐在橡皮泥上，这样就不会在讲台上来回滚动了。老师把三个鸡蛋摆好阵势，俨然一个三角形组合。

老师说：“谁愿意把这几本书放到鸡蛋头上？”老师请举手最高的王勇上讲台来。只见王勇小心意的放上一本书，鸡蛋竟然纹丝不动！在场的同学全都惊呆了，个个都不敢相信自己的眼睛。接着王勇把第三、第四本放到鸡蛋上，鸡蛋照样岿然不动。同学们个个都屏住呼吸，全神贯注的看着王勇把第五、第六本放上鸡蛋上面。同学们个个激动得欢呼起来，谁也没有想到，学习的鸡蛋竟然有这么大的力量！

刘老师还不肯罢休，又就这一本厚厚的字典，微笑的看着大家，说：“你们猜猜看这次鸡蛋还能受得了吗？”胆小的王玲惊叫起来：“老师，还是不要把字典放上去了，不然鸡蛋会破的！””是啊，是啊，老师手下留情啊！“教室里惊呼声一片，大家都为鸡蛋的命运担忧，我的心也提到了嗓子眼。

只见刘老师轻轻地把字典放上去，天啊！鸡蛋还是稳稳当当地挺立。大家为鸡蛋欢呼，为游戏欢呼，教室里响起了热烈的掌声。

4 鸡蛋壳小制作作文

科学课老师要求准备“孔雀灯”的制作材料。课前当晚，我按照要求准备材料，包括一个完整的鸡蛋壳、画笔、画纸，细线和小棍。画笔、画纸，细线和小棍这些材料很容易找到，所以我很快就准备好了。就剩下一个完整的鸡蛋壳了。我去冰箱取了一个鸡蛋，按照妈妈的要求，把鸡蛋清洗干净（因为鸡生蛋环境很差，蛋壳表面会留存很多细菌）。可是，怎样才能取完整的蛋壳呢，妈妈提醒我把鸡蛋上下两端用粗一点的针各扎一个小孔，然后把嘴对准其中一个小孔用力吹，这样蛋清和蛋黄就都吹到碗里面了，我认真尝试了一下，果然大功告成。然后用宣纸包好蛋壳，放在门口的屏风上，准备第二天早晨拿到学校。

第二天起床有些迟了。妈妈打车送我到学校门口，我忽然想起：哎呀，忘带鸡蛋壳了！怎么办呀？看见我着急的样子，妈妈赶紧给老爸打电话说：“赶紧给儿子送鸡蛋壳吧，今天要制作孔雀灯，快点儿！”老爸火速打车赶来，不成想半路塞车，老爸急得赶紧下车一路狂奔，终于到了，手里捧着鸡蛋壳，累得边喘气边说：“鸡蛋壳来了”。那样子真让人感动。我接过蛋壳，忽然想起：“爸爸，我下午才上科学课呢！”老爸老妈一下子傻眼了。不过妈妈安慰说：“不白跑，只要儿子能做成一个美丽的孔雀灯就成！看着老爸老妈鼓励的眼神，我还真有些不好意思。

下午科学课马上要开始了，我捧出鸡蛋壳要放在桌子上，忽然，同桌猛然撞了我一下，蛋壳掉在地上，又被后面走来的同学不小心踩碎了。孔雀灯当然也就做不成了，我小心的把碎蛋壳收好，想着爸爸气喘吁吁的向我跑来的情景，难过极了。

虽然我没能做成美丽的孔雀灯，但是我暗下决心：一定安排好自己的事情，不能总是丢三落四的。同时我也深深体验到了老爸老妈对我浓浓的爱和殷切的希望。

我的鸡蛋壳我的鸡蛋壳 锦州市解放小学一年二班张峻熙 指导教师：沈雁娜 科学课老师要求准备“孔雀灯”的制作材料课前当晚，我按照要求准备材料，包括一个完整的鸡蛋壳、。

5 怎样写用鸡蛋壳做不倒翁这篇作文

不倒翁

去年暑假的一个下午，太阳无情地烤着大地，天上一丝风也没有。我正躺在凉席上看一本工艺美术书。突然，我眼睛一亮，看到上面写着制作有趣的不倒翁，我很有兴趣。

于是，我拿来了制作不倒翁的材料：一个鸡蛋、一个筷子、水彩笔和橡皮泥。材料都准备好了，该做不倒翁了。我拿来一根筷子小心翼翼地在鸡蛋顶部开了一个小口子。接着我又拿来了一个空碗，将鸡蛋里的蛋清和蛋黄倒进了碗里。我拿着空鸡蛋壳来到了水龙头前，将鸡蛋里里外外冲洗干净。之后，我拿来一块橡皮泥，把他揉成了一个小球，从蛋壳的小口中投进去，可橡皮泥太大了，怎么塞也塞不进去。我又把橡皮泥一分为二，把其中一份揉成了一个小球，塞进了蛋壳。不倒翁终于可以站起来了，接下来该做脸部妆容了。为了让不倒翁好看一点，我又拿来了一本书，上面画着许多可爱的小脸。我看了一张又一张，可始终没有中意的，最后一个了，千万不要令我失望。我翻过去一看，哇，好漂亮啊！就是这张了！我拿起水笔小心翼翼地一笔一划地划着。完成了，一个可爱的不倒翁站在了我的面前，露着可爱的笑容，似乎在感谢我创造了她。望着自己亲手制作的不倒翁，我的心里甜滋滋的。我用手推了一下不倒翁，它摇摆着身子，可始终没有摔倒。她好像在说：“我是最坚强的，就算摔倒了，我也会坚强地爬起来。”

人生不就是这样吗？每个人都应该向不倒翁一样跌倒了爬起来。

6 有关捏鸡蛋实验的作文

施了魔法的鸡蛋今天，妈妈给我和同学们在课堂上玩了一个游戏，它非常有趣。

首先，妈妈拿来了一个**的碗，上面盖着布，这里面装是什么呢？妈妈把布一拿开，哦！两个“双胞胎”鸡蛋出现在碗里，接着妈妈问：“今天做的这个游戏叫‘捏鸡蛋’，如果你们把鸡蛋握在手心里，使劲儿捏，会发生什么结果？”“烂！”大多数同学都这样说，只有一个姐姐说不一定烂。妈妈看了一圈接着又说：“现在只有一个人说不可能捏烂，有很多人说能烂，说明鸡蛋能烂得可能性非常大，那我先给鸡蛋施个魔法，让你们捏不烂它！”说完，就向两个鸡蛋吹了一口气。

大家都伸长了脖子，瞪大了着眼盯着，害怕妈妈耍花招，但我们还是不相信妈妈施的魔法是真的，妈妈说：“那你们就上来试试看吧！”游戏开始了，大家纷纷把小手举起来，于是她开始挑兵点将，第一个正好挑住了我。我紧张地上了台。

我一手握着鸡蛋，感觉它好滑好冰哦，我用了吃奶的力气也捏不动，它真像块硬石头。我只好蹲下来对着盆子捏，手都捏麻了，也捏不碎它，大家让我下台。

唉，被鸡蛋打败的滋味真不好受！这时几个男同学对妈妈喊：“女生力气小，换个男生上来！”妈妈同意了他们的请求。接下来，最胖的男同学王浩彬来挑战鸡蛋“大力士”。

他一上台，同学们都高兴得大喊大叫，还不停地为他加油。王浩彬捏的时候弓着腰，鼻子也皱着，还大喊：“嘿！嘿！”哈哈，还真像个运动员！不过他累得满头大汗，也没把鸡蛋打败。

妈妈问他有什么感觉，他也是和我一样的感觉：胳膊麻！看来，鸡蛋真是被妈妈施了魔法？接下来，同学们一个一个都来尝试捏鸡蛋，当然，没有一个能捏碎它的。游戏做完后，妈妈让我们提问题。

我绝对绝对不相信妈妈会向鸡蛋施魔法，立刻举手发问：“平时鸡蛋一碰就烂了，为什么今天却捏不碎它？”妈妈没有回答，却笑眯眯地问大家：“有人知道答案吗？”一位大姐姐说：“我知道！我曾经看过一篇课文。里面就是说鸡蛋的。

鸡蛋很薄，又很圆。它能把接受到的外界力量均匀地传递出去，所以很难捏拦它！”哦，原来是这样，接下来妈妈又为我们讲了一些根据这种原理而建造的薄壳形建筑物，又欣赏了一些。

小小鸡蛋，里面的学问可真不小！闲言碎语说游戏在“捏鸡蛋”前，为了增加游戏的神秘性和趣味性，我设置了向鸡蛋施“魔法”的环节。果然，现场的气氛非常热烈，小家伙们的表情变化也相当得丰富，这样对如何写好细节描写做足了铺垫。

游戏开始。我故意问孩子们，如果把鸡蛋握在手心里，使劲儿捏，会发生什么结果？大多数同学不假思索地说出了“烂”。

在后面坐着一位比较内秀的女孩子，她的一句：“不一定烂！”的坚定回答立刻引起了我的注意，当时为了不急于揭示结果，我摆手示意她先不要说出原因（事后，她用比较通俗易懂的语言诠释了鸡蛋捏不烂的道理，很值得表扬哦！）。她很乖巧地配合了我。

但是从她参与活动高昂的积极性来看，很显然，她也只是从书本上看到过有关鸡蛋相关内容的科普文章，知道些道理，并没有亲历过这样的游戏活动。没有参与，也就难能体悟到一些更深的启示。

虽说大多数孩子选择“烂”的答案是在预料之中的，可仍为孩子脑中存有“理所当然”的想法感到怅然，也为没有一个孩子提议亲自去试一试而感到些许失落。没有责备，只是突然想起了灿灿二年级下学期语文课文中的《科学家的问题》。

一位科学家向同学们提了一个奇怪的问题：向他端着的满杯水中放入别的东西，水会漫出来。但是如果放了金鱼，水就不会漫出来，谁知道为什么？全班同学除了玛利亚回家亲自去做了试验，从而得到了正确的答案，其余同学给出的结果全是在“想当然”。

当我问出：面对科学家的问题，玛利亚是怎么做时？立刻有孩子呈恍然大悟状：“哦，面对问题，只有自己动手去做，才能得出正确的答案！”游戏仅是一种辅助写作的手段，如何抓住孩子头脑中存有的错误观念并加以因势利导，消除“病症”，帮助孩子树立正确的科学态度，这才是“捏鸡蛋”所要达到的一种教学目的。歌德说过：一个人，即使驾着的是一只脆弱的小舟，但只要舵掌握在他的手中，他就不会任凭波涛的摆布，而有选择方向的主见。

我相信，通过此次游戏，孩子们以后面对别人的疑问时，一定能够像玛丽亚一样做到亲自去试一试，也一定能够充满自信地说出：“不一定！”我来献献丑游戏是孩子最喜欢玩的一项有组织、有目的、有许多人参加的一系列行为的总称。游戏可以是有组织的，也可以是几个小伙伴之间开展的有益游戏，低年级段怎样把游戏写精彩呢？下面灿妈把自己的一些心得写出来，和大家一起交流！一、根据题目，确定写作内容。

游戏从开头到结束耗费的时间会很长，可写的内容也会很多，从哪里入手呢？怎样安排这么多材料呢？这就要求孩子们在写作时必须紧扣题意，确定内容。也就是你的写作内容要围绕题目去写。

二、找写作材料做游戏时，游戏的名称是什么？游戏的规则怎样？大家是怎么玩的，说了些什么，有什么样的表情，动作？场上的气氛怎样？这些都需要你在做游戏的时候认真观察。三、合理地安排写作材。

7 怎样写用鸡蛋壳做不倒翁这篇作文

不倒翁去年暑假的一个下午，太阳无情地烤着大地，天上一丝风也没有。

我正躺在凉席上看一本工艺美术书。突然，我眼睛一亮，看到上面写着制作有趣的不倒翁，我很有兴趣。

于是，我拿来了制作不倒翁的材料：一个鸡蛋、一个筷子、水彩笔和橡皮泥。材料都准备好了，该做不倒翁了。

我拿来一根筷子小心翼翼地在鸡蛋顶部开了一个小口子。接着我又拿来了一个空碗，将鸡蛋里的蛋清和蛋黄倒进了碗里。

我拿着空鸡蛋壳来到了水龙头前，将鸡蛋里里外外冲洗干净。之后，我拿来一块橡皮泥，把他揉成了一个小球，从蛋壳的小口中投进去，可橡皮泥太大了，怎么塞也塞不进去。

我又把橡皮泥一分为二，把其中一份揉成了一个小球，塞进了蛋壳。不倒翁终于可以站起来了，接下来该做脸部妆容了。

为了让不倒翁好看一点，我又拿来了一本书，上面画着许多可爱的小脸。我看了一张又一张，可始终没有中意的，最后一个了，千万不要令我失望。

我翻过去一看，哇，好漂亮啊！就是这张了！我拿起水笔小心翼翼地一笔一划地划着。完成了，一个可爱的不倒翁站在了我的面前，露着可爱的笑容，似乎在感谢我创造了她。

望着自己亲手制作的不倒翁，我的心里甜滋滋的。我用手推了一下不倒翁，它摇摆着身子，可始终没有摔倒。

她好像在说：“我是最坚强的，就算摔倒了，我也会坚强地爬起来。”人生不就是这样吗？每个人都应该向不倒翁一样跌倒了爬起来。

8 鸡蛋壳小制作作文

科学课老师要求准备“孔雀灯”的制作材料。

课前当晚，我按照要求准备材料，包括一个完整的鸡蛋壳、画笔、画纸，细线和小棍。画笔、画纸，细线和小棍这些材料很容易找到，所以我很快就准备好了。

就剩下一个完整的鸡蛋壳了。我去冰箱取了一个鸡蛋，按照妈妈的要求，把鸡蛋清洗干净（因为鸡生蛋环境很差，蛋壳表面会留存很多细菌）。

可是，怎样才能取完整的蛋壳呢，妈妈提醒我把鸡蛋上下两端用粗一点的针各扎一个小孔，然后把嘴对准其中一个小孔用力吹，这样蛋清和蛋黄就都吹到碗里面了，我认真尝试了一下，果然大功告成。然后用宣纸包好蛋壳，放在门口的屏风上，准备第二天早晨拿到学校。

第二天起床有些迟了。妈妈打车送我到学校门口，我忽然想起：哎呀，忘带鸡蛋壳了！怎么办呀？看见我着急的样子，妈妈赶紧给老爸打电话说：“赶紧给儿子送鸡蛋壳吧，今天要制作孔雀灯，快点儿！”老爸火速打车赶来，不成想半路塞车，老爸急得赶紧下车一路狂奔，终于到了，手里捧着鸡蛋壳，累得边喘气边说：“鸡蛋壳来了”。

那样子真让人感动。我接过蛋壳，忽然想起：“爸爸，我下午才上科学课呢！”老爸老妈一下子傻眼了。

不过妈妈安慰说：“不白跑，只要儿子能做成一个美丽的孔雀灯就成！看着老爸老妈鼓励的眼神，我还真有些不好意思。下午科学课马上要开始了，我捧出鸡蛋壳要放在桌子上，忽然，同桌猛然撞了我一下，蛋壳掉在地上，又被后面走来的同学不小心踩碎了。

孔雀灯当然也就做不成了，我小心的把碎蛋壳收好，想着爸爸气喘吁吁的向我跑来的情景，难过极了。虽然我没能做成美丽的孔雀灯，但是我暗下决心：一定安排好自己的事情，不能总是丢三落四的。

同时我也深深体验到了老爸老妈对我浓浓的爱和殷切的希望。我的鸡蛋壳我的鸡蛋壳 锦州市解放小学一年二班张峻熙 指导教师：沈雁娜 科学课老师要求准备“孔雀灯”的制作材料课前当晚，我按照要求准备材料，包括一个完整的鸡蛋壳、。

9 假如给我一枚蛋壳写作文

有趣的小实验在星期天，我在兴趣班与同学们进行了一个实验。

兴趣班的刘老师满面春风地走进教室。“同学们，蛋壳都带来了吗？”“带来了！”我们异口同声地回答。

“但是蛋壳能做什么啊？”“做不倒翁吗？”我们窃窃私语。“今天，我们要用这两个半个的蛋壳做一个小实验。

做之前，请大家先猜猜，我用这支铅笔朝着蛋壳垂直往下刺，看哪半个蛋壳先破呢？”“口朝下的会先破！”大多数男生手指着那半只蛋壳说着。“口朝上的先破！”小雪斩钉截铁地说。

很多女生都坐着，犹豫不决。“那好！下面我们就来做一做，看看谁的答案才是正确的。”

老师叫了一名同学帮忙，他拿着铅笔对准老师手上口朝上的蛋壳，手一放，铅笔落到了蛋壳上，蛋壳没有破。第二次铅笔一落下，但是它落在了老师的手上，然后掉到地上，铅笔芯断了。

老师又拿出了一支铅笔，这次她亲自出马，铅笔落了刚两下，口朝上的蛋壳就破了。接着，老师又拿着铅笔对着口朝下的蛋壳刺去。

“一下，两下，三下……”我们一齐数着，但是这半个蛋壳就像是穿了金刚石做的盔甲一样，连刺了九几下就是不破。“万岁哦！我猜对了！”小雪高兴得手舞足蹈。

“好！下面我请同学们自己也做一做，看看这是不是偶然现象。”“对，你先别得意的太早！”我们可不服气。

后来，老师说到：“同样的两个半个的蛋壳，用铅笔垂直去刺，因为口朝下的蛋壳受力比较集中，所以比较容易被刺破；而口朝下的蛋壳受力分散，因此就不容易被刺破。”我们恍然大悟：难怪在平时的建筑工地里的工人们都戴着口朝下的安全帽，原来都是一个道理啊！这个实验让我么既在从中学会了科学道理，又丰富了我们的眼界。

鸡蛋是非常有营养的，人吃了能补充养分，我们种花的时候用鸡蛋去养花，也是能够让花长得好的，但是好多花友会选择把鸡蛋打个鸡蛋壳直接扔到盆里去，有的甚至直接把鸡蛋倒到盆土表面，甚至埋到土里去，这样操作是不对的。

因为鸡蛋壳它里面也是含有鸡蛋液的，如果直接扣到盆上去，鸡蛋液流到盆土上面，它不会直接被吸收，即使浇水它渗透到盆土里边去，也是在盆土里边发酵，容易造成烧根的情况，整个鸡蛋打到盆土里边也是只会出现烧根的情况。特别是我们室内温度比较高，通风比较差，如果把鸡蛋液或者鸡蛋壳放到上面，最终的结果就会导致小黑飞频繁的发生，满屋都是小飞虫。

鸡蛋或者是鸡蛋壳养花，使用一定要正确，如果我们有坏掉的鸡蛋，我们可以拿来使用，将鸡蛋液放到水中去彻底的搅拌均匀稀释，稀释了以后，然后将容器密封起来，放到太阳底下暴晒，暴晒上两三个月的时间，液体彻底变黑了，有臭味了，我们就可以拿来直接浇灌了，这样就是非常好的有机肥料。

如果我们要使用鸡蛋壳的话，也是可以的，鸡蛋壳里面含有很多钙，能够让植物的根系更加的好，植株更加的健壮，使用也是非常简单的，将鸡蛋壳清洗干净，清洗干净了以后把它晒干，然后找一个粉碎机，把它弄成粉末，也可以找个锤子砸成细小的粉末，然后将它装到一个容器中去，彻底的加水发酵，让它腐烂，我们也可以在配土的时候将这个粉末适当的调配到土壤当中去。这样他也能够在盆土中慢慢的发酵，他发酵比较慢，不会造成烧根的情况，这样发酵的过程中产生的养分就会被根系吸收，让根系长得更加的健壮。

家庭中盆栽花卉，想要自制肥料的话，一定要记住，无论任何肥料生肥是不要给他用的，一定要彻底发酵腐熟好了再去给植物使用，这样才不会伤根，根系本身就弱，这样发酵好的肥料浇灌上以后才能够快速的吸收，烧根的情况不会发生，只会让植物越长越快速，越长越健壮，无论任何植物都是这样。

通过我们的介绍，相信大家对鸡蛋壳养花的正确方法鸡蛋壳养花有什么用处有了更深入的了解。